Δραστηριοτητα 1 εβδομαδα 1-2

«Τα σχολεία επανεξετάζουν τις αξίες τους, αναδομούν τον οργανισμό τους, το αναλυτικό
πρόγραμμα και τις διευθετήσεις αξιολόγησης, για να μπορούν να υπερκεράσουν (τυχόν)
εμπόδια στη μάθηση και στη συμμετοχή και φροντίζουν για το σύνολο των μαθητών στο
σχολείο και στην κοινότητά τους».

ΠΗΓΗ: Reid, G. (2019)(Επιμ., μτφρ.: Δ Στασινός). Τρόποι Μάθησης και Συμπερίληψη. Αθήνα:
Επιστημονικές εκδόσεις Παρισιάνου (σ. xvii).

Η αρχή της συμπερίληψης στα γενικά σχολεία αποσκοπεί στο να διασφαλίσει ότι όλοι οι
μαθητές, ανεξάρτητα από τις ατομικές τους διαφορές όσον αφορά αναπηρίες, ικανότητες ή
εκπαιδευτικές ανάγκες, ενσωματώνονται στο κοινό εκπαιδευτικό περιβάλλον. Για να
εφαρμοστεί αυτή η αρχή με αποτελεσματικό τρόπο, πρέπει να ληφθούν υπόψη ορισμένες
προϋποθέσεις.

Αρχικά, η ενσωμάτωσης της αρχής της συμπερίληψης αναφέρεται στην ανάγκη να

δημιουργηθεί ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον που να είναι ανοικτό σε όλους τους μαθητές,
ανεξάρτητα από τις αναπηρίες, τις ικανότητες ή τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Αυτό
σημαίνει ότι το κανονικό σχολείο πρέπει να προσαρμοστεί ώστε να υποστηρίζει όλους τους
μαθητές, δίνοντάς τους ισότιμες ευκαιρίες για μάθηση. Επιπλέον, οι αλλαγές στο
εκπαιδευτικό σύστημα περιλαμβάνουν τη διαθεσιμότητα επαρκών πόρων από το κράτος,
την αναθεώρηση των αντιλήψεων για τον ρόλο και τη λειτουργία του σχολείου, τη
δημιουργία κατάλληλων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, τη χρήση καινοτόμων μεθόδων
διδασκαλίας και την επένδυση σε εξοπλισμό και εποπτικά μέσα. Ο σκοπός είναι να
δημιουργηθούν συνθήκες που θα επιτρέπουν σε κάθε μαθητή να αναπτύξει το πλήρες
δυναμικό του. Επιπρόσθετα, η Ενσωμάτωση στη Διακήρυξη της Σαλαμάνκα με την οποία
αρχή της συμπερίληψης ενσωματώνεται σε ένα σημαντικό διεθνές έγγραφο, τη Διακήρυξη
της Σαλαμάνκα της UNESCO το 1994. Αυτό αναδεικνύει τη σημασία και τη διεθνή
αναγνώριση της αρχής αυτής στον τομέα της εκπαίδευσης. Η Διεθνής εφαρμογή δίνει την
δυνατότητα να μην περιορίζεται σε συγκεκριμένες χώρες ή περιοχές αλλά απευθύνεται σε
όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα παγκοσμίως. Αυτό υπογραμμίζει την ανάγκη για
συνεργασία και ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών μεταξύ διάφορων χωρών. Ακόμα, μεγάλη
σημασία έχει η Άρση εμποδίων στη μάθηση καθώς διασφαλίζεται ότι όλοι οι μαθητές,
ανεξάρτητα από τις ενδεχόμενες αναπηρίες ή τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες, θα έχουν
ίσες ευκαιρίες για μάθηση. Στόχος είναι η εξάλειψη τυχόν εμποδίων που θα μπορούσαν να
εμποδίσουν την πρόοδο των μαθητών. Τέλος, οι Αλλαγές στην τοπική κοινωνία
περιλαμβάνουν την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας σχετικά με τις
ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες, τη στήριξη των προγραμμάτων συμπερίληψης, και τη
δημιουργία περιβάλλοντος που να είναι προσβάσιμο και φιλικό για όλους.

Συνολικά, μέσω των προαναφερθέντων μέτρων, τα σχολεία προσπαθούν να διασφαλίσουν

ότι όλοι οι μαθητές έχουν την ίδια ευκαιρία να μάθουν και να αναπτυχθούν, ανεξάρτητα
από τις ξεχωριστές ανάγκες και ικανότητες τους.