Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon VIII
Sangay ng Samar
Catbalogan
SAN JORGE NATIONAL HIGH SCHOOL
San Jorge, Samar
MASUSING BANGHAY ARALIN sa EsP 9
Taung Panuruan 2023-2024

Guro: NYMPHA L. DELMONTE Baitang/Antas: SILVER

Petsa: Enero 08,2024 Asignatura: EsP 9
Oras: 1:00-2:00 ng Hapon Kwarter: IKALAWA

I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa paggawa bilang tagapagtaguyod ng
Pangnilalaman dignidad ng tao at paglilingkod.
B. Pamantayan sa Nakabubuo ang mag-aaral ng paglalahat tungkol sa kabutihang naidudulot ng paggawa sa
Pagganap sarili, kapwa/pamilya at lipunan gamit ang panayam sa mga manggagawang kumakatawan sa
taong nangangailangan (marginalized) na nasa iba’t ibang kurso o trabahong teknikal-
bokasyonal.
C. Mga
Kasanayan sa 1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggawa bilang tagapagtaguyod ng dignidad
Pagkatuto ng tao at paglilingkod. EsP9TT-IIe-7.1
2. Naipahahayag ang kahalagahan at layunin ng paggawa.
3. Nasusuri ang iba’t ibang layunin ng paggawa.

II. NILALAMAN
Ang Paggawa Bilang Paglilingkod at Pagtaguyod ng Dignidad ng Tao
III. Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t
KAGAMITANG ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9 TG p. 55-58
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9 LM p. 96-101
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources

B.Iba pang Laptop, Projector, TV monitor

Kagamitang
Panturo

IV. Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa
PAMAMARAAN holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MGA MAG-
AARAL
Panimulang Gawain:
- Panalangin
Magdasal tayo, sa Ngalan ng Ama, anak at ng -
Diyos Espiritu Santo, Amen

- Pagbati
Magandang Hapon sa inyong lahat mga mag-
aaral, -Magandang hapon din po
Mabuting tao, Magandang Buhay! Ma’am
- Pagtala ng mga pangalan ng mga mag-aaral
Pakitala ng mga pangalan ng mga mag-aaral na
narito ngayon, Rose Jean.

- Alituntunin sa Silid Aralan -Opo ma’am

Ayusin at kunin ang mga kalat na nasa ilalim ng
iyong mga upuan
A. Balik-aral sa
Bago tayo magsimula sa ating aralin ay magbalik-aral -Opo ma’am
nakaraang aralin
at/o pagsisimula
muna tayo.
ng bagong aralin
Sino sa inyo ang nakakaalala kung ano ang aralin na Ma’am tungkol po sa Mga
ating natalakay noong nakaraang araw? Batas na Nakabatay sa
Likas na Batas Moral.
Magaling!

Sino ang makapagbibigay ng mga batas na nakaayon Bawal ang pumatay,

sa likas na batas moral? Paggalang sa Kapwa-tao,
Bawal ang magnakaw,
Pagsasabi ng totoo
Pagkakaroon ng malasakit
sa kapwa.

“Magaling! Ibig sabihin lamang ay nakikinig kayo sa

ating talakayan.

Ipapabasa sa mga mag-aaral ang mga layunin.

B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
at pagganyak 1. Naipaliliwanag ang
kahalagahan ng paggawa
bilang tagapagtaguyod ng
dignidad ng tao at
paglilingkod.
2. Naipahahayag ang
kahalagahan at layunin ng
paggawa.
3. Nasusuri ang iba’t ibang
Salamat! At ngayon ay ating alamin kung ano ang layunin ng paggawa
kahulugan ng Paggawa.
Ipapabasa sa mga mag-aaral ang kahulugan ng
Paggawa Ang Paggawa ay isang
bagay na hindi
Gawain: matatakasan at kailangang
harapin sa araw-araw…..
Alin sa sumusunod ang iyong gawi kapag gumagawa ng
isang bagay?
1. Kapag ako ay gumagawa, ako ay…
 Kasimbagal ng pagong
 Kasimbilis ng rabbit
2. Kapag ako ay inatasan ng isang gawain…
 Ginagawa ko kaagad
 Ipinagpapaliban ko muna Iba-iba ang sagot
3. Mas gusto kong gumawa kapag
 Ako ay nag-iisa lang
 Marami akong katulong
4. Kapag ako ay gumagawa…
 Tinatapos ko muna bago ako magpahinga 
Nagpapahinga muna ako kahit hindi pa tapos
5. Sa paraan ng paggawa…
 Ako ay masinop at malinis sa paligid
 Hinahayaan kong makalat at magulo ang
paligid

Sagutan ang sumusunod na katanungan:

1. Ano ang iyong natuklasan sa iyong sarili?

2. Makatutulong ba ang iyong mga gawi sa
paggawa? Ipaliwanag.
Magaling!
Iba-iba ang sagot.
Opo, Dahil kung magiging
masipag ka sa iyong
ginagawa ay madali mong
matapos kung anumang
Gawain ang ginagawa mo.

3. Paano mo mapapaunlad ang iyong gawi sa Sa pamamagitan ng

paggawa? pagtatrabaho ng maayos at
 seryoso at may
pagpapahaalaga.
Magaling!

C. Pag-uugnay ng Suriin ang grap. Sagutan ang sumusunod na

mga halimbawa katanungan. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Integrative
sa bagong aralin Approach)

1. Tungkol saan ang graph? Tungkol po sa mga uri ng

trabaho.
Magaling!

2. Alin ang may pinakamaraming populasyon? Alin Doktor po at abogado ang

ang may pinakamaliit? may pinakamaliit,
samantalang magsasaka
Magaling! naman po ang may pinaka
marami.

3. Ano ang kongklusyon na maaari mong sabihin batay

Kaya po madami ang mga
sa grap?
magsasaka dahil hindi na
kailangan na magtapos sa
pag-aaral kung pagiging
Napakahusay! magsasaka ang pipiliing
trabaho.

D.Pagtatalakay ng GAWAIN:
bagong konsepto
at paglalahad ng Pangkatin ang klase sa apat. Bawat isa ay magbibigay
bagong
kasanayan #1 ng kanilang ideya o kasagutan sa isang katanungan.
(gawin sa loob ng 10 minuto) (Collaborative/Inquiry-
Based Approach)

 Bakit kailangang maghanapbuhay ng tao?

Sagutan ang sumusunod na katanungan at magbahagi

sa klase.
1. Alin sa mga dahilan ang mas nangingibabaw sa
lahat? Bakit kaya?
2. Batay sa resulta ng mga sagot sa bawat meyembro,
Iba-iba ang sagot
ano ang inyong nabuong kongklusyon?

E. Pagtatalakay Suriin ang mga larawan at sagutan ang sumusunod na

ng bagong katanungan. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective
konsepto at Approach)
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2

1. Ano ang ginagawa ng mga nasa larawan? Bakit kaya

nila ito ginagawa?
2. Ano ang kanilang layunin sa kanilang paggawa?
3. Bakit magkakaiba ang kanilang layunin?
4. Sino sa kanila ang may pinakamalalim na dahilan
kung bakit sila gumagawa? Pangatuwiranan. Iba-iba ang sagot
5. Bakit makabuluhan ang paggawa? Ipaliwanag

Magaling!

F. Paglinang sa Suriin ang bawat usapan at sagutan ang sumusunod na

kabihasnan katanungan. (gawin sa loob ng 5 minuto)
(Tungo sa
Formative Usapan 1:
Assessment)
Anak 1: Kailangan ni nanay ng tulong sa paglalaba.
Anak 2: Ayoko. Hindi ko tayp ang ganoong gawain.
Usapan 2:
Mag-aaral 1: Hindi na yata talaga ako matututo nito.
 Mag-aaral 2: Kailangan ko lang ng konting tiyaga,
matututuhan ko rin ito.
Usapan 3:
Bata 1: Magandang tingnan kung ang lupa ay may
tanim.
Bata 2: Ayaw ko ang pagtatanim. Masisira ang aking
kuko at magkakarumi pa.

Napansin ko po na ang isa

1. Ano ang iyong naging reksiyon sa bawat usapan?
ay positibo ang pananaw
Bakit? sa paggawa, samantalang
Magaling! ang isa ay negatibo o
tamad.
2. Sa tunay na buhay, anong uri ng trabaho o paggawa
ang nais mong gawin? Ipaliwanag. Iba-iba ang sagot

3. Mahalaga bang gusto mo ang iyong gagawin?

Bakit? Opo, dahil kung hindi mo
gusto ang ginagawa mo at
napipilitan ka lang,hindi
magiging maganda ang
Magaling! kalalabasan ng iyong
ginagawa.
G. Paglalapat ng Sabihin kung ang sumusunod na aytem ay Totoo o
aralin sa pang- Hindi Totoo sa iyo.
araw-araw na Sagutan ang sumusunod na katanungan. (gawin sa
buhay loob ng 5 minuto) (Refelctive Approach)

a. Ginagawa ko ang mga bagay na dapat gawin.

b. Pinag-iisipan ko ang aking mga gawain bago pa ito
gampanan. Iba-iba ang sagot.
c. Paggawa ng takdang aralin bago manood ng
palabas sa telebisyon
d. Paglilinis ng bahay kahit hindi inuutusan ng
magulang.
e. Pag-aaral ng leksiyon kahit walang pagsusulit.

1. Alin ang mas marami, ang totoo o hindi totoo? Bakit? Iba-iba ang sagot
2. Ano ang natuklasan mo mula sa iyong mga
kasagutan

1. Mula sa ating tinalakay na aralin, paano mo Kung positibo ang kanyang

H. Paglalahat ng masasabi na ang isang trabaho o Gawain ay pananaw para sa isang
aralin pinapahalagahan ng isang tao? Gawain, at ito ay ginagawa
 niya nang may kaluguran
at malalim na dahilan.
Magaling!

2. Magbigay ng isang halimbawa ng paggawa na Karpintero po, Dahil kahit

may dignidad at nakapaglilingkod sa tao. po medyo mababa lang
Ipaliwanag. ang uri ng kanilang
trabaho, Malaki naman po
ang kanilang naitutulong sa
mga tao dahil sa
pamamagitan ng kanilang
galling nagkakaroon tayo
ng bahay na matitirahan. At
ang uri ng kanilang
paggawa ay masasabi
nating may dignidad dahil
dugo at pawis ang kanilang
Magaling! puhunan.

Pagtataya ng Sumulat ng isang malayang tula tungkol sa kahalagahan

Aralin ng paggawa na may isang saknong o higit pa. (gawin sa
loob ng 5 minuto) (Integrative Approach)

Kraytirya:

Positbo at maliwanag ang mensaheng nais ipabatid.

(5puntos)
Isa o higit pang saknong (5 puntos)
Natapos sa takdang panahong inilaan (5 puntos)

Total (15puntos)
J. Karagdagang Gumawa ng photo-collage na nagpapakita ng
Gawain para sa kahusayan ng mga manggagawa sa inyong barangay o
takdang –aralin at komunidad. Lagyan ito ng maikling paliwanag. Humanda
remediation sa pagbabahagi.

V.MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan. _____
Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na nagpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga ____Sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan
estratehiyang ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto
pagtuturo ang ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation
nakatulong ng lubos? ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk _____Problem-based learning
Paano ito nakatulong? _____Peer Learning ____Games ____Realias/models

____KWL Technique ____Quiz Bee

Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:____

Paano ito nakatulong?

_____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.

_____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase

Other reasons: ____________________________

F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
solusyon sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panuro ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Binigyang pansin ni: Pinagtibay ni:

NYMPHA L. DELMONTE MARIA ZURNA T. GONZALES KAREN C. DOROJA

Guro sa ESP Dalub guro sa ESP Punong Guro III