Epekto ng AI Tools sa Kakayahan sa Pagsulat

ng mga Mag-aaral sa STEM ng DMNHS

Mananaliksik
Chirimia M. Devenosa

Ellah Marie M. Florentino

Alexa V. Geolina

Jeffrey M. Meparanum

Dan P. Mondejar
 TALAAN NG NILALAMAN

KABANATA I: Suliranin at Kaligiran Nito

a. Panimula
b. Paglalahad ng Suliranin
c. Balangkas Teoritikal
d. Konseptual na Balangkas
e. Kahalagahan ng Pag-aaral
f. Depinisyon ng mga Katawagan

Kabanata II: Kaugnay na Pag-aaral at Literatura

g. Kaugnay na Literatura
h. Kaugnay na Pag-aaral

Kabanata III: Metodo ng Pananaliksik

i. Disenyo at Pamamaraan ng Pag-aaral

j. Populasyon ng Pananaliksik
k. Paraan ng Pangangalap ng Datos
l. Instrumento ng Pag-aaral
m. Paraan sa Pagsusuri ng Datos

Kabanata IV: Presentasyon at Pagsusuri ng Datos

Kabanata V: Lagom, Konklusyon at Rekomendasyon

Sanggunian
Apendiks
n. Instrumento ng Pananaliksik
o. Liham Pahintulot
 KABANATA I
SULIRANIN AT ANG KALIGIRAN NITO

PANIMULA

Sa pag unlad ng teknolohiya, ay siya ding pag usbong ng iba’t ibang

uri ng mga AI Tools o Artificial intelligence. Ang paggamit ng AI tools sa proseso ng
pagtuturo at pagkatuto ay nagbibigay daan sa bagong pananaw at pamamaraan sa
paglinang ng abilidad sa pagsulat ng mga mag-aaral.

Ang pananaliksik na ito ay magbibigay-linaw at magbibigay ng impormasyon

hinggil sa kung paano nakakaapekto ang AI tools sa kakayahan ng mga mag-aaral na
makapagsulat, kasama na ang mga implikasyon nito sa kanilang pag-unlad sa larangan
ng edukasyon.

Ayon kay Rambabu Dixit (2022) ang paggamit ng teknolohiya sa edukasyon ay

nakakatulong upang ang proseso ng pagtuturo ay maging siyentipiko, obhetibo,
malinaw, simple, madali, nakawiwili, at epektibo. Sa gitna ng makabagong panahon, isa
sa mga pinakamahalagang usapin ay ang impluwensiya ng AI tools sa mga mag aaral,
lalo na sa larangang STEM (Science, Technology, Engineering, at Mathematics). Sa
katunayan, ang paggamit ng teknolohiya ay nagbigay ng mas maganda at madaling
access sa impormasyon, interaktibong mga karanasan sa pag-aaral at pinatataas na
pakikipagtulungan.

Ayon sa obserbasyon ng mga mananaliksik, halos lahat ng mga mag-aaral sa

Grade 11 STEM ay gumagamit ng ChatGPT, Quillbot, at Grammary, iilan lamang ito sa
mga uri ng AI tools na lubos na ginagamit ng mga mag-aaral sa kanilang pang araw-
araw na gawain sa paaralan. Ang pag-aaral na ito ay naglalayong mabigyang linaw ang
mga makabuluhang epekto ng AI tools sa mga grade 11 STEM na mag aaral ng Del
Monte National High School.
 Ayon sa pag-aaral ng Koponan Ng Editoryal Ng Smodin (2023), ang mga tool
sa pagsulat ng AI ay maaaring gumawa ng malalim na pananaliksik at makagawa ng
maramihang nilalaman sa loob lamang ng ilang minuto. Gamit ang AI, makakatuklas
ang mga mag-aaral ng mga bagong posibilidad, makapagsagawa ng mga pagsusuri sa
literatura, at makabuo ng mga bagong hypothesis nang mas mabilis kaysa sa mga
tradisyonal na diskarte.

Gayunpaman, mahalagang tandaan na ang mga kakayahan ng tool ng AI ay

dapat gamitin sa pakikipagtulungan sa katalinuhan ng tao. Dapat itong makita bilang
mga tool na nag-aalok ng suporta at mga mungkahi, hindi ang mga ganap na
maaasahan.

Sa pag-aaral naman ng DepEd Dagupan, ang paggamit ng Artificial

Intelligence sa edukasyon ay nagsisilbing isang makabagong instrumento na
magbibigay ng mas malawak na oportunidad sa mga mag-aaral at guro upang maabot
ang kanilang potensyal at maging matagumpay sa kanilang larangan.

PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Ang pag-aaral na ito na may paksang “Epekto ng AI Tools sa Kakayahan sa

Pagsulat ng mga Mag-aaral sa STEM ng DMNHS” ay naglalayong sagutin ang mga
sumusunod na suliranin;

1. Ano-anong mga AI tools ang ginagamit ng mga mag-aaral?

2. Paano nakaka apekto ang paggamit ng AI Tools sa pagsasanay at kaalaman ng

mga mag-aaral sa pagsusulat?

3. Anong mga hakbang ang maaaring isaalang-alang upang masulusyonan ang

negatibong epekto ng AI tools sa kasanayan sa pagsulat ng mga mag-aaral?
Balangkas Teoritikal

Ginamit ng mga mananaliksik ang aklat “Artificial Intelligence sa Edukasyon,

Promises at Implications para sa Pagtuturo at Pag-aaral” ni Charles Fadel na inilathala
noong 2019. Ito ang nagsisilbing balangkas ng pag-aaral upang mas mapatotohanan
ang pag-aaral na ito.

Ang librong Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for

Teaching and Learning ay naglalayon na ipakita ang potensiyal ng AI tools sa

pagpapabuti ng mga kakayahan sa pagsulat ng mga mag-aaral.

Artificial Intelligence

Edukasyon

Mag-aaral ng STEM

Negatibong Epekto Positibong Epekto

Ang pigura na ito ay nagpapakita ng interaksiyon o koneksiyon ng artificial

intelligence (AI) sa edukasyon at sa mga mag-aaral ng STEM ng Del Monte National
High School. Layunin rin ng pag-aaral na ito na matukoy ang mga positibo at
negatibong epekto ng AI sa kakayahan sa pagsulat ng mga mag-aaral sa STEM.
 KONSEPTUAL NA BALANGKAS

INPUT PROSESO AWTPUT

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa mga mag-
aaral ng Del Monte National High school na
Paggawa ng
kasalukuyang nagtatrabaho. Isinagawa ang pag-
talatanungan
aaral na ito upang mabigyan ng tiyak na kasagutan Interbensiyon sa
ang sumusunod na mga katanungan : kakayahan sa
pagsulat.
Interbyu o Sarbey
1. Ano-anong mga AI tools ang ginagamit ng
mga mag-aaral?
2. Paano nakaka apekto ang paggamit ng AI
Tools sa pagsasanay at kaalaman ng mga mag-
aaral sa pagsusulat?
3. Anong mga hakbang ang maaaring isaalang-
alang upang masulusyonan ang negatibong
epekto ng AI tools sa kasanayan sa pagsulat ng
mga mag-aaral?
KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

Ang pag-aaral na “ Epekto ng AI tools sa kakayahan sa pagsulat ng mga

mag-aaral sa STEM” ay mahalaga dahil ito’y nagbibigay kaalaman kung paano nakaka-
apekto ang teknolohiya sa kakayahan ng mga mag-aaral sa pagsusulat sa STEM ng
DMNHS.

Ang resulta ng pag-aaral ay nakakatulong sa mga sumusunod:

Mga Mag-aaral. Ang pag-aaral na ito ay magdudulot ng malaking

opurtunidad para sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsusuri ng epekto ng AI
tools sa pagsusulat, mapauunlad ng mga mag-aaral ang kanilang kakayahan sa
pagsusuri at pagsusuri ng teknolohiya sa kanilang larangan.

Mga Guro. Ito'y mahalaga dahil magbibigay ito ng kaalaman sa mga guro
kung paano makakatulong ang teknolohiya sa pagtuturo ng pagsusulat sa STEM ng
DMNHS at kung paano ito maaaring maging bahagi ng pagpapalawak ng kaalaman ng
mga mag-aaral.

Administrasyon ng Paaralan. Makakatulong ito sa mga administrator na

masuri ang pag-unlad ng kanilang mga mag-aaral sa pagsulat dahil sa paggamit ng AI
tools.

Kapwa Mananaliksik. Ang mga nakalap na impormasyon mula sa pagsusuri

na ito ay maaaring magsilbing pundasyon para sa mas malalim at mas pinalawak na
mga pag-aaral patungkol sa epekto ng teknolohiya sa STEM.
DEPINISYON NG MGA KATAWAGAN

AI Tools. Tumutukoy ito sa mga sistema ng kompyuter na may kakayahang

magsagawa ng mga gawain na nangangailangan ng talino at katalinuhan ng tao.

Millenials. Tumutukoy ito sa mga indibidwal na may sapat na pag-unawa sa

alternatibong sistema ng pagbabago.

Teknolohiya. Tumutukoy ito sa kagamitan na ginagamit ng mga mag-aaral upang

mapadali ang kanilang mga gawain.

Kakayahan sa pagsulat. Tumutukoy ito sa kahusayan ng isang mag-aaral sa

mabisang paghahatid ng kanilang kaalaman o ideya sa pamamagitan ng pagsusulat.

Quillbot. Ito ay isang makabulohang tool kung saan tinutulungan ng QuillBot ang mga
user na lumikha ng maayos na pagkakaayos ng mga pangungusap at pinapabuti ang
pangkalahatang kalidad ng pagsulat.

Grammarly. Ito ay isang tool sa pag-proofread at nag-aalok ng mga mungkahi upang

mapagbuti ang iyong pagsulat.

ChatGPT. Ito ay isang chatbot na may intelihensiyang artipisyal (AI) na bumubuo ng text
na tulad ng tao para sa mga gawain tulad ng pagsagot sa mga tanong, pagbubuod ng mga
dokumento at paggawa ng content.
 KABANATA ll

Kaugnay na Literatura at Pag-aaral

Ang kabanata na ito ay naglalaman ng mga literature at pag-aaral na may kaugnayan

sa karanasan at epekto ng pagiging working students sa kalusogan at akademikong
performans ng mga mag-aaral.

Mga Kaugnay na Pag-aaral

Ayon sa pag-aaral na ginawa nina Tracey King at Ellynne Bannon taong 2002,
naitala na 46% ng full time working students ay nagtatrabaho ng 25 oras at higit pa
kada linggo at 42% nito ang nagsasabing naapektuhan nang husto ang kanilang pag
aaral. 53% naman ng lahat ng full time working students ang nagsabing nalilimitahan ng
pagtatrabaho ang panahong kanilang ginugugol sa pag aaral. 63% naman ang
nagsasabing hindi sila makapag-aaral kung hindi sila magtatrabaho.

Ayon kina Jonathan at Peter Orzsag (2001) ay malimit na mas naapektuhan

ang pagaaral kaysa sa trabaho kung kaya’t nagbubunga ito ng pagkababa ng marka sa
klase. Nakasaad rin dito na ang isa rin sa dahilan ng pagbaba ng marka sa klass ay ang
pababago-bago ng paraan ng pag-aaral o uri ng pag-aaral ng isang estudyante. Sa
kadahilanang kaunti na lamang ang oras na gugugulin upang makapag-aral ay
dumadating sa puntong ipinagpapaliban na ito.

Ayon sa pag-aaral na isinagawa nina Mckinny J. At Tuttle T. Ang mga working

students ay kadalasan nagiging matagumpay sa mga ginagawa nila dahilan na rin sa
pagkatuto nila mamahala ng oras nila at kung ano ang dapat unahin.

Ayon kay Choy, 2002. Ang mga mahahalagang karanasan na maibibigay ng

pagtatrabaho ay maaaring makatulong sa magiging o piniling karera ng isang mag-
aaral.
 Bantilan (2014), nakasaad na may mga sitwasyon sa buhay na kailangang
gawin ang lahat ng kanyang makakaya upang makamit ang mga pangarap o
makatulong sa kanilang pamilya. Lalo na kung haharapin ang mga kahirapan sa
pananalapi at may pangangailangang magtrabaho habang nag-aaral. Kailangan din
nilang harapin ang kanilang pang-araw-araw na abalang iskedyul. Sinabi niya na
maraming tao ang gagawin ang lahat para lang ituloy at ibigay ang kanilang mga
layunin at tagumpay sa buhay. Maraming estudyante ang humahantong sa trabaho
habang nag-aaral upang masuportahan ang kanilang pag-aaral at pamilya sa
pananalapi.

Para sa parehong dahilan Arceo, Dunca at Tena, (2013), maraming tao ang
pamilyar sa konsepto ng “Work-Life Balance”- ang patuloy na pakikibaka upang
mapanatili ang isang malusog na paghihiwalay sa pagitan ng mga oras na ginugol sa
iyong propesyonal na oras. Ang mga nagtatrabahong estudyante ay ang mga indibidwal
na naghahanap ng mga paraan upang gawing posible ang mga bagay para sa kanila at
sa iba. Sinabi nila na ang mga nagtatrabahong mag-aaral ay dapat mag-udyok at
mabalisa na ituloy at tapusin ang degree sa kolehiyo upang maging mapagkumpitensya
sa hinaharap at maisakatuparan ang kanilang mga layunin at adhikain.

Higit pa rito ng Bagongon at Edpalina (2009), ang posibleng kaugnayan ng

mga gawi sa pag-aaral at ang mga salik na nakakaapekto sa akademikong tagumpay
ng mga under graduateeducation students ng Xavier University- Ateneo De Cagayan.
Ginagamit nila ang pamamahala sa oras, mga kasanayan sa pag-aaral, at mga
kasanayan sa pag-aaral bilang independiyenteng variable upang malaman kung paano
ito nakakaapekto sa mga gawi sa pag-aaral ng mga mag-aaral. Nakatuon ang pag-aaral
sa mga salik na nakakaapekto sa mga gawi sa pag-aaral, na nakakaimpluwensya sa
akademikong pagganap ng mag-aaral.

Noble (2006), mga akademikong tagumpay at aktibidad ng mga mag-aaral,

mga pananaw sa kanilang pagkaya mga diskarte at positibong pagpapatungkol, at mga
katangian sa background (ibig sabihin, kita ng pamilya, mga magulang antas ng
edukasyon, gabay mula sa mga magulang at bilang ng mga negatibong sitwasyon sa
tahanan) ay hindi direktang nauugnay sa kanilang pinagsama-samang mga marka, sa
pamamagitan ng akademikong tagumpay sa mataas na paaralan. Ang mga mag-aaral
ay nahaharap sa maraming mga problema sa pagbuo ng mga positibong saloobin sa
pag-aaral at mga gawi sa pag-aaral

Ayon sa pag-aaral at pananaliksik nila (Resperos, Camille et.al 2017).

Layunin nito na malaman at matuklasan ang mga problema at mga solusyon ukol sa
mga epekto sa pag-aaral habang nagtatrabaho. Sinasabing sa nakalipas na pag- aaral,
ang negatibong epekto ng pag-aaral at pagtatrabaho ay lubhang nakakaapekto sa
pakikilahok sa klase ng mga mag-aaral at sa kanilang akademikong pagganap.
Bagaman may adbantahe ang pag-aaral at pagtatrabaho ng sabay malaki pa din ang
suliraning kinahaharap ng isang manggagawang mag- aaral.

Ayon kay Buenaflor et al. (2007), ang mga tao ay may iba’t ibang
pangangailangan at posibleng ang mga ito ay mauwi sa isang suliranin. Ang kabataan
at ang kanilang mga magulang ay mayroong iba’t ibang karanasan, persepsyon, at mga
paniniwala na humuhubog sa kanilang pangangailangan.ang kapaligiran atsitwasyon ay
nagsisilbi ring salik na nagtatakda ng kanilang pangngailangan. Sa bahaging ito
mahihinuhana ang karamihan sa mga kabataan ay nahaharap sa paghanap ng mga
kasagutan at kalinawan, habang sngkanilang mga magulang ay naguguluhan kung
paano nila magagabayan ang kanilang mga anak tungo sa tamang landas. Pamilya
man ang may malaking ambag sa kabuuan ng isang tao, hindi pa rin maikakailaang
epekto sa mga desisyon ang mga prinsipyong maaaring makuha sa iba pang
institusyon tulad nglipunan, simbahan, paaralan at media.
 KABANATA lll

METODO NG PANANALIKSIK

Ito ay naglalaman at naglalarawan ng mga konsepto at yunit para sa matalinong

pagpili ng mga angkop na pamamaraan, populasyon, respondente, at paraan ng
pangongolekta ng data. Ito ay tungkol din sa pagsukat ng bisa ng mga isyu sa data at
komunikasyon, gayundin ang mga pamamaraan na ginamit upang suriin ang
kahusayan ng pananaliksik.

DISENYO AT PAMAMARAAN NG PAG-AARAL

Isang deskriptibo na pamamaraan ang gagawin sa pag-aaral na ito. Ang pag-

aaral ay naglalayong matukoy ang ugnayan sa pagitan ng pagtatrabaho ng mga mag-
aaral at ng akademikong pagganap ng mga piling estudyante sa Del Monte National
High School.

POPULASYON NG PANANALIKSIK

Ang mga kalahok sa pananaliksik na ito ay may sampung random na mag-aaral

kada antas ng taon ng Del Monte National Highschool. Ang kabuuang bilang ng mga
napiling may kinalaman sa aming pag-aaral ay 60 na mag-aaral dahil kada antas ng
taon,
PARAAN NG PANGANGALAP NG DATOS

Ang mga mananaliksik ay nangalap ng datos buhat ng mga iba't ibang websayt
sa internet at iba't ibang tesis na may kaugnayan sa paksa ng pananaliksik. Bukod sa
mga nabanggit, ang mga mananaliksik din ay nangalap ng mga datos mula sa mga
eksperto na kaugnay sa paksang napili ng mga mananaliksik.

INSTRUMENTO NG PAG-AARAL

Ang karaniwang pagsisiyasat ay pasimula lamang at iniiwasan ang paggamit ng mga

advanced na diskarte sa istatistika. Alam lamang ng mga mananaliksik kung gaano
karaming tao ang pumili ng bawat opsyon para sa bawat item sa survey. Sa katunayan,
kailangan lamang idagdag ng mga mananaliksik ang mga ito nang magkasama upang
makarating sa isang porsyento.

PARAAN SA PAGSUSURI NG PAG-AARAL

Ang pamanahong papel na ito ay hindi kinakailangan ng mga mananaliksik ng mga

kompleks na istatistikal tritment. Ang papel na ito ay nakatuon lamang sa pagkuha ng
impormasyon at datos matapos ibuod ang mga kasagutan sa sarbey kwestyuner.