‫اﻟﺸﻔﺮة‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ‪:‬ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﻨﺪوق‬
‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ‪ :‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/5643‬‬ ‫ﻗﺎرة‪ ,‬ﺎﺳﻤ‬ ‫ﺟ ﻠﺔ‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺪاﺧ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻻﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺴ ﺸ ﻣﺼﻄ ﺎﺷﺎ أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪-‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 05‬أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5642‬‬ ‫ﺎ ‪,‬ﻓ ﺎل‬ ‫إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 15‬أﻓ ﻞ ‪.2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5641‬‬ ‫ﻓﻄﺎر‪,‬ﺷ ﻤﺎء‬ ‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ‬
‫ﺗﺤﺪ ﺪ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫دور اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و‬
‫‪MAS/5640‬‬ ‫ﻗﻮﺗﺔ‪,‬ﺣﺴ‬ ‫اﻟ ا ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻻﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5639‬‬ ‫ﺣﺴ ‪ ,‬إ ﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻹدار ﺔ ﻟﻠ اﻗﺔ‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫أداء اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت وﻣﺘﺎ ﻌﺔ‬
‫اﻧﺠﺎز اﻻﺳ ﺜﻤﺎرات اﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ‬
‫"ا ﻒ" ﺎﻟﺮو ﺔ ﻣﻦ ‪20‬ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/5638‬‬ ‫ﻣ اﻗ ‪,‬ز ﺮة‬ ‫‪20‬أﻓ ﻞ‪2022‬‬
‫اﻟ و ــﺞ‬ ‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ‬
‫ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺻ ﺎح اﻟﺨ ﺎ ﺟﺰاﺋﺮ‬
‫أﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/5637‬‬ ‫ﺗﻘﺎر‪ ,‬أﺷﻮاق‬ ‫‪2020/2021‬‬
‫اﻟﻌﻠﻤ ﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻠ ﺔ ﺑ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ و اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺤﺠﺮة‬
‫‪MAS/5636‬‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟﻌ ﺔ اﻟﺬﻛ ﺔ‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪11‬‬
‫‪MAS/5635‬‬ ‫ﺧﻠﻮز‪ ،‬ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫د ﺴﻤ ‪ 2021‬إ ‪ 08‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2022‬‬
 ‫ﺗﻄ ﺮ أداء‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5634‬‬ ‫ﺗﺰاﻳﺮت‪ ،‬ﻟﻨ ﺪة‬ ‫ﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻸﺧ ﺎر اﻟ ﺎذ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/5633‬‬ ‫ﺑﻦ أ ﺴﺎس‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫‪ 2022‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل إدارة اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴ ﺎرات‬
‫‪MAS/5632‬‬ ‫ﻣﻼل‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﻮ ﺎب‬ ‫‪SNVI‬‬
‫واﻗﻊ د ﻠﺠﺔ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة ﻓﻮرﻛ ﺪز اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ALGERIAN‬‬
‫‪MAS/5631‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻔﺮاد‪ ،‬ﺧﻠ ﺪة وﺳ ﻠﺔ‬ ‫‪ 4KIDS‬ﻣﺎرس ‪ -‬ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻹﻟ و‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺪى اﻟ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﻘﺮأ اﻹﻟ و ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5630‬‬ ‫ﺗﻮ ‪ ،‬ﺣﺒ ﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪ 2022‬إ ﻏﺎ ﺔ ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫أﺛﺮ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5629‬‬ ‫ﻣ ﺎرك‪ ،‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮأن اﻟ ﻢ‬
‫إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار داﺧﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ع‪-‬اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ‪-‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2022‬ﻣﻦ ‪10‬‬
‫‪MAS/5628‬‬ ‫ﺣﺠﺎل‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﺎرس إ ‪ 29‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺎﻧ ﺸﺎر ﻇﺎ ﺮة‬
‫اﻟﻐﺶ اﻹﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/5627‬‬ ‫ﻛﻨﻔﻮد‪ ،‬ﺎﺟﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪- 3 -‬‬
‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺴﻴ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ‬
‫‪MAS/5626‬‬ ‫ﺣﺪاد‪ ،‬ﻟﻴﻨﺪة‬ ‫و اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟ ﺴ ﻖ اﻟﺮﻗ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟ ا ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮاﻗﻊ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5625‬‬ ‫ﺑﻮﻃﻠ ﺔ‪ ،‬أ ﺲ‬ ‫أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻛﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‪-‬اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5624‬‬ ‫ﻣﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﺸﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 15‬أﻓ ﻞ إ ‪ 25‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮاي اﻟﻌﺎم‬
‫ﺣﻮل اﻷزﻣﺔ ﺑ اﻟﺠﺰاﺋﺮ و اﻟﻤﻐﺮب ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5623‬‬ ‫ﺧﻮ ‪ ،‬ﺴﻤﻴﻨﺔ‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﺴ ﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻹﺗﺼﺎل و اﻟ ﺴ ﻖ ‪SARL‬‬
‫‪ BIORIAGE‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 02‬ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/5622‬‬ ‫ى‬ ‫ز ﺘﻮ ‪،‬‬ ‫‪ 30‬ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪ و دورە ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬

‫ال\ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5621‬‬ ‫أو ﺎ ‪ ،‬زﻛ ﺎء‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ أورﻟ ﺲ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪2021/2022‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ‬
‫‪MAS/5620‬‬ ‫ﺑﻦ زروق‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫واﻗﻊ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻤﻮاﻋ ﺪ اﻹﻧﺘﺨﺎﺑ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟ ات اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻷرﺿ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و‬
‫‪MAS/5619‬‬ ‫ﻃﺎﻃﺎي‪ ،‬ﻧﺎد ﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻔﺮ ﺴ ﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻷ ﺴﺘﻐﺮام أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ﻣﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/5618‬‬ ‫ﻤﺎر‪ ،‬ز ﺐ‬ ‫ﺧﻼل ‪2022‬‬
‫ﺣﻞ اﻷزﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻓ ع‬
‫‪MAS/5617‬‬ ‫ﻋﺮﻋﺎر‪ ،‬وﺳ ﻢ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫دور إذاﻋﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ‬

‫ﻋﻦ ﻌﺪ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫إذاﻋﺔ اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪15‬‬
‫‪MAS/5616‬‬ ‫وارت‪ ،‬أﻣﺎل‬ ‫أﻓ ﻞ إ ‪ 15‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
 ‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ ﻟﻠﻤﺸﺎ ﻞ اﻷ ﺔ و اﻟﻘ ﻢ‬
‫اﻹﺧﻼﻗ ﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﺎت‬
‫ﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ‬
‫‪MAS/5615‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‪ ،‬ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫إﻋﻼم و إﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟ ﻛ ﺔ اﻟﻤﺪ ﻠﺠﺔ ﻋ ﻗ ﻢ اﻟﻤﺮأة‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟ ﺎت‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -3-‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/5614‬‬ ‫‪،‬ﻛ ة‬ ‫ﺻﺎﻟ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻮﻓ و اﻹﺣﺘ ﺎط ‪ -‬ﺑﻨﻚ ‪-‬‬
‫‪MAS/5613‬‬ ‫اﻟﻌ ﺪا ‪ ،‬ﻛ ة‬ ‫ﺎ اﻗﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺑ ﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/5612‬‬ ‫ﻟﻮﻃﺎ ‪ ،‬أﺣﺴﺎن‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻷرﺿ ﺔ ‪2022 - 2021‬‬
‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﻤﺎ ﺜﺔ ﺎﻟﺒ ﺖ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5611‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻮن‪ ،‬ﻋﺎ ﺸﺔ‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﻓ ع ﺣ ﺪرة ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2022‬إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5610‬‬ ‫ﻋﻤﺎري‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫‪2022‬‬

‫إﺳﺘﺠﺎ ﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﺤﺴ ﺴ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟ ﻃﺎن اﻟﺜﺪي اﻟ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ وزارة‬
‫‪MAS/5609‬‬ ‫‪ ،‬ﻣﻠ ﺴﺎ‬ ‫ﺳﻼﺣ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬أﺛﻨﺎء‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/5608‬‬ ‫ﺑﻮﻟﺼﻨﺎم‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﻣﺎﺑ ﻣﺎرس ‪ - 2022‬ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫اﻟ ﻘﻈﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ و دور ﺎ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻤ ة‬

‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5607‬‬ ‫دﻣ ﺲ‪ ،‬ﺳﻠﺴ ﻞ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 25‬ﻣﺎرس إ ‪ 25‬أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
 ‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ و ﺗﺤﻔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔ ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﺎﻟ ﻛﺔ اﻟﻘﺎ ﻀﺔ ﺟﺘﻜﺲ ﻟﻠ ﺴﻴﺞ و‬
‫‪MAS/5606‬‬ ‫ﻋ ﻤﺎن‪ ،‬ﺎﻣ ﻠ ﺎ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮد ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪2022 - 2021‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﺠ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺸ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺑ‬
‫‪MAS/5605‬‬ ‫ﻠﻘﺮون‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺮؤوف‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2021‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/5604‬‬ ‫ﻣﺴﻌﻮدان‪ ،‬رﻣ ﺴﺎء‬ ‫ﺑ ‪ 15‬ﻣﺎي ‪ 25 2022‬ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳ ﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻘ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5603‬‬ ‫ﻗﻮﺷﻴﺢ‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﺎرس إ ‪ 15‬ﻣﺎي‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻹ ﺠﺎﺑ ﺔ‬
‫ﻟﻠ ﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت و إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻣ ‪:‬‬
‫‪MAS/5602‬‬ ‫ﻂ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺴﻌﻮد‬ ‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ‪2022 - 2021‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ اﻟﻤ ﺸﺄت اﻟﻘﺎﻋﺪ ﺔ‬
‫ﻟﻺﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ‬
‫‪MAS/5601‬‬ ‫أ ﺴ ﻞ‪ ،‬ﻋﺎدل زو‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاف‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5600‬‬ ‫ﺣﺎ ‪ ،‬ﻣ‬ ‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ و اﻟﺮي ﺎﻟﺴ ﺪاﻧ ﺔ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 2022-03-01‬إ ‪-05-29‬‬
‫‪MAS/5599‬‬ ‫ﻓﺮﺣﺎت‪ ،‬ﻋ‬ ‫‪2022‬‬
 ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻐﻴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺑﻨﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻄﺮاك‬
‫ﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺣ ﺪرة ﻣﻦ ‪ 31‬ﻣﺎرس إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5598‬‬ ‫ﻋﻤﺮا ‪ ،‬راﺿ ﺔ‬ ‫‪2022‬‬
‫ﺗﻐﻴ إﺗﺠﺎ ﺎت ﻃﻠ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و‬
‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪ 2‬ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022‬إ‬
‫‪MAS/5597‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻋﺪﻻن‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻮﻇ ﻟﻤﻮﻇ اﻟ ﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠ ﺴ ﺎت ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ VFS‬ﻣﻦ ‪ 29‬ﻣﺎي إ ‪06‬‬
‫‪MAS/5596‬‬ ‫دﻟﻴﻮي‪ ،‬ﺣﻠ ﻤﺔ‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/5595‬‬ ‫إﻏ ﻞ‪ ،‬وﺋﺎم‬ ‫اﻷو ﻣﻦ ‪ 02‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022/24‬ﻣﺎرس ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻓ ع‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮﺳ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ ‪ 2022‬إ ‪1‬‬
‫‪MAS/5594‬‬ ‫ﺑﻦ ﺗﻤﺎ ‪ ،‬ﻓ ﺎل‬ ‫ﻣﺎرس ‪2022‬‬
‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ إزاء ﻣﺼﺪاﻗ ﺔ اﻷﺧ ﺎر‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ‬
‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5593‬‬ ‫ﺣﺪ ﺪي‪ ،‬أﻣ ة‬ ‫‪03‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك و اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا‬
‫دراﺳﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻨﻬﺎﺋ ﺔ‬
‫ﺑﺜﺎﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺴﺘﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ ‪- 2021‬‬
‫‪MAS/5592‬‬ ‫ﻗﺮﻧﻮ ‪ ،‬ﺣﻮر ﺔ‬ ‫‪2022‬‬
‫أﺳﺎﻟ ﺐ اﻹﻗﻨﺎع اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة‬
‫ال\ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻹﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ ﻗﻨﺎ اﻟ ﻼد ‪TV‬و اﻟ وق‬
‫‪MAS/5591‬‬ ‫أوز ﺔ‪ ،‬ﺎﺗ ﺎ ﻧﺠ ﺔ‬ ‫‪NEWS 2021 - 2022‬‬
 ‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻠﻼ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻗﻨﺎة‬
‫اﻟﺮا ﻌﺔ ﻣﺎ ﺑ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪ 10‬ﺟﺎﻧ إ ‪1‬‬
‫‪MAS/5590‬‬ ‫ﺻﺪوق‪ ،‬ﺎﺟﺮ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪2022‬‬
‫دور اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻋ اﻟﻤﺆﺛ ﻦ ﻋ‬
‫ﺗﺤﺪ ﺪ ﺳﻠﻮك‬ ‫ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/5589‬‬ ‫ﻠﻌ ﺪي‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪم ﻣﻨﺼﺔ اﻹ ﺴﺘﻐﺮام‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻏﺮي‬
‫‪MAS/5588‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻛﺮﻧﻮات‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 30‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺪاﻧ ﺔ ﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫ﻧﻔﻄﺎل اﻗﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪2022‬‬
‫‪MAS/5587‬‬ ‫ﺣﺴﻨﺎوي‪ ،‬ﻟﻄ ﻔﺔ‬ ‫إ ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺘﻔﺴ ﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔ‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ ALGERIE POSTE‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5586‬‬ ‫ﺷﻮادي‪ ،‬إ ﺮام‬ ‫ة‪ 23‬ﻣﺎرس إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 23‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﻣﺘﺎ ﻌﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻠﺤﺼﺺ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫اﻟ ﻳ ﺸﻄﻬﺎ ﻣﺆﺛﺮون اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5585‬‬ ‫ﻨﻮس‪ ،‬ﻓ ح‬ ‫‪3‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/5584‬‬ ‫رﺟﺐ‪ ،‬ﻣﺎر ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت ﻇﻞ ﺟﻠﺌﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬

‫ﺗﺄﺛ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫رﺳﻢ ﺻﻮرة ﻧﻤﻄ ﺔ ﻋﻨﻬﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/5583‬‬ ‫ى أﻣ ﻤﺔ‬ ‫ﺑﻦ راﺑﺢ‪،‬‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻌﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪MAS/5582‬‬ ‫ﺷ ﺪر‪ ،‬ﻣﻠ ﻚ ﻋ ﺪ اﻟﺮزاق‬ ‫‪2022 - 2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺳ ﺜﻤﺎر اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ال\ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪01‬‬
‫‪MAS/5581‬‬ ‫ﻋﻔﺮون‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣ ﻢ‬ ‫أﻓ ﻞ إ ‪ 1‬ﻣﺎي‬
‫دور رﺟﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ أﻟ ﺎت‬
‫اﻟﺤﻮ ﻤﺔ و أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺨﺎر‬
‫‪MAS/5580‬‬ ‫ﻃ ﺎخ‪ ،‬ﺧﻮﻟﺔ‬ ‫أﻧﻤﻮدﺟﺎ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫أداء ﻣﻬﺎم‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5579‬‬ ‫ﺳﻌﺪي‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮة‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت ‪ -‬ﺟﺎزي ‪ -‬اﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء ‪-‬‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻨﻚ اﻹﺳ ﺎن و‬
‫‪MAS/5578‬‬ ‫ﻠﻌ ﺪ‪ ،‬وﻓﺎء‬ ‫اﻟﺘﻤ ﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻨﺪق ﺳﻮﻓﻴﺘﺎل‬
‫‪MAS/5577‬‬ ‫ﺣﺪاد‪ ،‬ﻳﻮﺳﻒ روﻣ ﺴﺎء‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮأي‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﺎم ﺗﺠﺎە اﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻟﺮا ﻨﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫‪MAS/5576‬‬ ‫ﻓﺮدي‪ ،‬وﺳﺎم‬ ‫و ﺟ ﻠ ﺔ ‪2022‬‬

‫إﻗ ﺎل اﻟﻄﻠ ﺔ ﻋ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫ﻇﻞ إﻧ ﺸﺎر ﺻﻨﺎع اﻟﻤﺤﺘﻮى ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5575‬‬ ‫ﺣﻤﻮﻗﺔ‪ ،‬إ ﺮام‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2021‬إ ﻣﺎرس ‪2022‬‬
 ‫ﺳﻤﻌﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ﻟﺪى‬
‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠ ﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ JUMIA‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5574‬‬ ‫‪ ،‬أﻣ ة‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ إ ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻓ وس ﻣﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻷراء ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5573‬‬ ‫ﻏ ﺎش‪ ،‬إ ﺮام‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮأة اﻟﻮﺳﻂ اﻹﻋﻼ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/5572‬‬ ‫ﺗﺎ ﺐ‪ ،‬ﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣﺤ ﻂ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫أﺛﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻔﺎ ﻢ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫‪MAS/5571‬‬ ‫ﻛﺤﺎل‪ ،‬ﺴ ﻢ‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ‬ ‫ﻣ ﺎﻧﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﺘﺎﺑﻊ‬
‫ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺳﻤ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﺟﺎزي‬
‫‪MAS/5570‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬أﻣ ة‬ ‫ﻋ ﻣﻮﻗﻊ اﻹ ﺴﺘﻐﺮام‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻇﻞ أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪19‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5569‬‬ ‫ﺑﻮﺣﺪي‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫ﺑﺮاﻧﺖ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪2020/2021‬‬
‫إﺗﺨﺎد‬ ‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻘﺮارت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5568‬‬ ‫ﻃﻬﺎر‪ ،‬أ ﺮم‬ ‫اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ‬
‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫‪MAS/5567‬‬ ‫ﺷ ﺒﻴﺦ‪ ،‬راﻧ ﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫ﻋﻤﻠ ﺔ إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻘﻨﺎة اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ دﻳﺰاد ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5566‬‬ ‫ﺳﻮداوي‪ ،‬ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪-‬‬
‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﺮﻓﻖ‬
‫اﻟﻌﺎم اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ أﻧﻤﻮدﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻠﺪ ﺔ اﻟﻤﺮاد ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/5565‬‬ ‫‪ ،‬راﺿ ﺔ‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋ ﺎت ﺄس أﻣﻢ إﻓ ﻘ ﺎ‬
‫‪ 2022‬اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ A3‬ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫أﺳﺘﻮدﻳﻮ اﻟ ﺎن اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 09‬ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/5564‬‬ ‫ﺧﺘﺎش‪ ،‬ﻠﻘ ﺲ ر ﻢ اﻟﻨﺪى‬ ‫‪ 2022‬إ ﻓ ﻔﺮي ‪2022‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ةﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 23‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5563‬‬ ‫ﺑﻮﺣﺎل‪ ،‬ر ﻤﺔ‬ ‫إ ‪ 05‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﺮﻗ ﺔ أداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو أﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪01‬‬
‫‪MAS/5562‬‬ ‫ﺻﺪراﺗﺔ‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫د ﺴﻤ ‪ 2021‬إ ‪ 28‬أﻓ ﻞ ‪2022‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻮي ‪:‬‬

‫‪ -‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫ﺟﻤﻌ ﺔ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/5561‬‬ ‫ﺑﻮﺟﻮا ‪ ،‬ﻓﺎروق‬ ‫اﻹﻃﺎر اﻟﺰﻣ ‪ 01‬ﻣﺎي ‪ 29 - 2022‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/5560‬‬ ‫ﺎف‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺤﻤ ﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺣﻮ ﻤﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫ﻇﻞ اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻔﺎ ﺎت ﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5559‬‬ ‫ﻜﻮش‪ ،‬رﺷﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 2021-12-01‬إ ‪2022-05-26‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ و أﺛﺎرە ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﻌﻠ‬
‫ﻇﻞ ﺟﻠﺌﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪:‬‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬
‫اﻹﺗﺼﺎل ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5558‬‬ ‫ﻒ‪ ،‬ﻧ ﻤﺎن‬ ‫‪2022‬‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬اﻟﺪ ﺎر اﻟﺨﻤﺲ ﺎﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪ 8‬ﻣﺎي إ ﻏﺎ ﺔ ‪8‬‬
‫‪MAS/5557‬‬ ‫أوراﺑﺢ‪ ،‬ﻧ ﻢ‬ ‫ﺟﻮان‬
 ‫دور ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬
‫ﺎﻷﻃﻔﺎل ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺴ ﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮش اﻟﺠ‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أوﻟ ﺎء اﻷﻣﻮر ﺑ ﻠﺪ ﺔ‬
‫‪MAS/5556‬‬ ‫اﻟﻌﻮ ‪ ،‬ﺪى‬ ‫ﺎش ﺟﺮاح اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب أﻣﻤﻮدﺟﺎ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ و اﻟﺤﻖ‬
‫اﻹﻋﻼم و ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫اﻟﻌﻀﻮي ﻟﻺﻋﻼم ‪ : 2012‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﻌﺎﻣﻠ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺧﻼل اﻟﻔ ة ‪- 2019‬‬
‫‪MAS/5555‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎ ‪ ،‬ﺳﺎرة أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫‪2021‬‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪ 15‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/5554‬‬ ‫ﺑﻮﺣﻠ ﻤﺔ‪ ،‬ﺎﺟﺮ‬ ‫‪ 2022‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 15‬أﻓ ﻞ ‪2022‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ق‬
‫‪MAS/5553‬‬ ‫ﺑﻦ دﺣﻤﺎن‪ ،‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫ﺣﺴ داي ﺧﻼل ﻣﺎرس ‪ -‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬
‫اﻟﻮﻇ ﻟﺪى ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ‬
‫اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ ﻧﻬﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/5552‬‬ ‫‪ ،‬راﻧ ﺔ‬ ‫ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ رﻓﻊ‬

‫ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪MAS/5551‬‬ ‫ﻋﺼﻤﺎ ‪ ،‬ﻓ ﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺠﺰاﺋﻠ ﺔ‬

‫اﻟﻮ اﻟﺼ ﺧﻼل أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/5550‬‬ ‫ﻛﺤﻠﻮش‪ ،‬ﻟ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﺷﻬﺮي ﻣﺎرس و ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ و اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺗﺎﺳ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺴﻮﻣﺮ‬
‫‪MAS/5549‬‬ ‫ﻗﺎﺳ ‪ ،‬ﻣﻮﻧ ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨ ج ﻠﻘﺎﺳﻢ ﺣﺠﺎج‬
 ‫‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/5548‬‬ ‫ﻌ ﻠ ﺶ‪ ،‬ﺳ ﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﺗ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟ اﻣﺞ اﻹداﻋ ﺔ اﻟ ﻓﻴﻬ ﺔ ﻋ اﻟﺸ ﺎب ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫اﻟﻌﺎﺻ اﻟﻤﺴﺘﻤﻊ ﻟﺤﺼﺔ ‪ JIL MORNING‬ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5547‬‬ ‫ﺳﻨﺠﺎق اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺳﺎم‬ ‫‪ 11‬ﻣﺎي ‪ 2022‬إ ‪ 11‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﺎب اﻟﺰوار اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5546‬‬ ‫ﺻﺤﺮاوي‪ ،‬ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻷﺧ ﺎر اﻟﻤﻐﻠﻮﻃﺔ اﻟﻔﻀﺎءات‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ و ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ اﻟﺼﻮرة ال\ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5545‬‬ ‫ﺨﺪة‪ ،‬ﻓﺪوى‬ ‫ﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دور ﺗﺄ ﻞ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ اﻟﺘﺤ ﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻹﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓﺲ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 20‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5544‬‬ ‫ﺣﻤﻮي‪ ،‬ﺳﻠ ﻤﺎن‬ ‫إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 20‬ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬

‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻧﻔﻄﺎل ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﺎرس إ ‪13‬‬
‫‪MAS/5543‬‬ ‫ﻋ ﺴﺎوي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ أﻣ‬ ‫ﺟﻮان ‪ 2022‬ﺎﻟ اﻗﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻹدار‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻠ ﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ ﺠﺎﻣﻌﺔ أﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮﻗﺮة‬
‫ﺑﺒﻮﻣﺮداس اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ إ ‪30‬‬
‫‪MAS/5542‬‬ ‫ﺑﻦ ﺟ ﻼ ‪ ،‬ﺎﻣ ﻠ ﺎ‬ ‫ﻣﺎرس ‪2022‬‬
‫ﺗﺮو ــﺞ اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت ﻟﺪى‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ﺎردﻳﻨﺎل ﻣﺮﻛﺖ‬
‫‪MAS/5541‬‬ ‫أوﻛﺴﺎل‪ ،‬ﻟﻄ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/5540‬‬ ‫ﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺸﺎم‬ ‫اﻟﺤﺮاش‬
 ‫ﺗﺤﺴ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺎب اﻟﺰوار‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪ 22‬ﻣﺎرس إ ﻏﺎ ﺔ ‪10‬‬
‫‪MAS/5539‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﻇﻞ إﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وﺿﻌ ﺔ اﻷداء اﻟﺒ ﺪاﻏﻮ‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5538‬‬ ‫زو ي‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة ﻠ ﺔ اﻟﺤﻘﻮق ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪1‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ‬ ‫دور ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و اﻟﻔﺎس ﺑﻮك ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﻟﺮو ﺔ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬ﻣﻮا ﺑﻨﺎ ﻋ ﺪ اﻟ ﺎ ‪،‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﻴ‬
‫‪MAS/5537‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻔﺘﺎح‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2021‬إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫اﻟﺘﻐﻴ اﻟﺘﻨﻈ و ﻋﻼﻗﺘﻪ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﺘﻮز ــﻊ ﺠ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/5536‬‬ ‫ﻋ ﺴﻮ‪ ،‬ﻧ ﻤﺎن‬ ‫‪2022 - 2021‬‬

‫دور ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ ﺗﺮﻗ ﺔ‬

‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬ ‫أ ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪو‬
‫‪MAS/5535‬‬ ‫ﺑﻮرو ﺲ‪ ،‬ﻟﺒ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺘﺤﻔ‬ ‫أﺛﺮ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ -‬اﻟﺤﺎﻣﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/5534‬‬ ‫ﻗﺎﻧﺔ‪ ،‬أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس إ ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺴﻴ ﻣﻬﺎم‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳ ﺎل‬
‫‪MAS/5533‬‬ ‫زرو ‪ ،‬وﺳﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ ﻓ ع اﻹﺗﺼﺎل ‪2022 / 2021‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ق‬
‫‪MAS/5532‬‬ ‫وق‬ ‫ﺷﻌﺎب‪،‬‬ ‫ﺑ ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2021‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5531‬‬ ‫ﺗﺮاك‪ ،‬راﻧ ﺎ‬ ‫ﻣﺎرس إ ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫دور ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺘ ﺸ ﻂ و اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﺘﻈﺎ ﺮات‬

‫اﻟﻌﻠﻤ ﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5530‬‬ ‫ﺑﻦ ﻠﻘﺎﺳﻢ‪ ،‬ﻋﻘ ﻠﺔ‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 2‬أﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ ﺳﻌﺪ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﻌ ﺰ اﻟﻮﻻء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻ ﺎﻧﺔ ﺷ ﻜﺔ اﻟﻄﺮق و اﻟﺘﻄﻬ ﻟﻮﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/5529‬‬ ‫ﻟﻌﻮاري‪ ،‬ﻤﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا‬
‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼﻣﻮ اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻦ ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/5528‬‬ ‫أوﻋ ﻞ‪ ،‬أﺣﻼم‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻹداري ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫‪MAS/5527‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻌﺪور‪ ،‬ﻓ ﺎل‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻄﺮاك‬
‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻷﻣﻦ ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﺪوﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ اﻟ اﻋﺎت اﻹﻗﻠ ﻤ ﺔ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أﺳﺒ ع اﻟﺪوﻟ ﺔ ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 17‬د ﺴﻤ ‪ 2021‬إ ‪04‬‬
‫‪MAS/5526‬‬ ‫ﻛﻮر ﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ أﻧ ﺲ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪2022‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ إﻧﻔﺮاري ﺎﻟﺮو ﺔ‬
‫‪MAS/5525‬‬ ‫ﻓﻨﺪوز‪ ،‬ﺸﺎم‬ ‫ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس إ ‪ 01‬ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫اﻟﻘ ﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ‬

‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/5524‬‬ ‫ﻣﺠ ‪ ،‬أﻣ ة‬ ‫اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻃ ان اﻟﻄﺎﺳ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻄ ان اﻟﻄﺎﺳ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5523‬‬ ‫‪ ،‬ﺎﻣﻨﺪة رﺷ ﺪة‬ ‫ﻃﺎ‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ 2022‬إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
 ‫ﺗﻐﻄ ﺔ ﺟ ﺪة اﻟﻤﺤﻮر اﻟﻴﻮ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻨﻘﺎﺑ ﺔ‬
‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ و اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺤﻖ اﻟﻨﻘﺎ ﺎﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﻮﻃ ﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ اﻟ ﻨﺎس ﺧﻼل‬
‫‪MAS/5522‬‬ ‫ﺻﺤﺮاوي‪ ،‬ﻤﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 2016‬إ ‪2020‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬
‫‪MAS/5521‬‬ ‫ﺣﺎ ﺪ‪ ،‬ﺳﻬﺎم‬ ‫اﻟﺤ ي و اﻟﺸ ﻪ اﻟﺤ ي ﻟﺔﻻ ﺔ ﺟ ﺠﻞ‬

‫اﻧﻌ ﺎس اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر ﻋ إدارة اﻷزﻣﺎت ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺎﻟ ﺪﻳﻦ ﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5520‬‬ ‫ﻓﻨ ﺶ‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﺟﻮان ‪ 2022‬ﺑ ﺎب اﻟﺰوار‬
‫دور اﻹدارة اﻹ وﻧ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺻﻼح اﻹداري‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪ 22‬أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5519‬‬ ‫ﻗﻴﻮة وﺳ ﻠﺔ‪ ،‬راﻣﻞ‬ ‫‪ 2022‬إ ‪ 29‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻷ ي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ا‬
‫ﻠﺪﺳﺔ ﺑﺮا ‪ -‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/5518‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋﻤ ﻤﺮ‪،‬‬ ‫إ ‪ 30‬ﻣﺎرس‬

‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻹﺗﺼﺎل‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟ ﺴ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﻘﻬﻮة ‪ 1001‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/5517‬‬ ‫ﺟﺪي‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﻣﻦ ‪ 25‬ﻧﻮﻓﻤ إ ‪ 05‬د ﺴﻤ ‪2021‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5516‬‬ ‫ﻟﻌ ﺎدي‪ ،‬ر ﺎن‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5515‬‬ ‫ﺑﺮﺣﺎل‪ ،‬راﻧ ﺎ ﺳﻠ‬ ‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫اﻹ ﺪاع اﻟ ﺴ ﻖ اﻟﺮﻗ و ﺗﻌ ﺰ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺸﻮرات إﺷﻬﺎر ﺔ ﻋ‬
‫ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﻤﺔ‬
‫‪MAS/5514‬‬ ‫ز ﺘﻮ ‪ ،‬ﻣﻨﺎل اﻟﺤﻠﻮي‬ ‫‪2022 - 2021‬‬

‫أﺛﺮ اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ ﺗﻮﺟ ﻪ‬

‫أذواق و إﺳﺘﻬﻼك اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻜﺸﺎﻓ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸ ﺎت ﺻﻔﺤﺔ‬
‫‪MAS/5513‬‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ‪ ،‬ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫‪ RUBY ROSE ALGERIE‬ﻋ ﻣﻮﻗﻊ اﻷ ﺴﺘﻐﺮام‬
‫اﻟﻮ‬ ‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻹذاﻋ ﺔ‬
‫اﻟﺼ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺣﻮل ﻃﺎن اﻟﺜﺪي‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ‘ﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﻌﺎت إذاﻋﺔ‬
‫‪MAS/5512‬‬ ‫‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫أ ﻤﻮ‬ ‫اﻟﺒﻬﺠﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور ﺗﻄﺒﻴﻖ ا ﺴﺘﻐﺮام ﺗﺮو ــﺞ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫ا ﺴﺘﻐﺮام ﻣﻦ ﻳﻮم ‪ 02‬ﻣﺎي ‪ 2022‬إ ‪ 05‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5511‬‬ ‫ﺣﺪاوي‪ ،‬ﻧﻮر‬ ‫‪2022‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ أداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺴﺪود و اﻟﺘﺤ ﻼت اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪MAS/5510‬‬ ‫ﺑﻮز ﺪي‪ ،‬ﺳﻬﺎم‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺴ ﻖ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫‪MAS/5509‬‬ ‫ﺑﻮﺷﻤﺔ‪ ،‬ر ﻢ‬ ‫اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻨﺪق ‪AZ‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫‪MAS/5508‬‬ ‫ﻣ ﺎر‪ ،‬ﺷﻜ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛﻮﺳ ﺪار‬
‫اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬ ‫رﻣ ﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺜﻘﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻠﻮﻣﻀﺔ‬
‫اﻹﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻤﻨﺘ ج ﻗﻬﻮة أروﻣﺎ ﺧﻼل ﺳﻨﺔ‬
‫‪MAS/5507‬‬ ‫رﺟﺎ ﻤ ﺔ‪ ،‬ﻓ ﺎل‬ ‫‪2020‬‬
‫ﻧﺠﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺔ ﺷﻌﺐ ‪ -‬ﻗﻨﺎة اﻟﺬﻛﺮة ﻣﻨﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/5506‬‬ ‫ر ﺶ‪ ،‬ﺣﻮر ﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﺟﻠﻤﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
 ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫إ ﺴ اﻧﺖ ﻣﻦ ‪ 11‬د ﺴﻤ ‪ 2021‬إ ‪ 08‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5505‬‬ ‫ﺷﺎ ‪ ،‬ﻨﺎء‬ ‫‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺣﻞ اﻷزﻣﺎت ﻟﺪى‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‪ 01‬ﺟﺎﻧ ‪2022‬‬
‫‪MAS/5504‬‬ ‫ﻗ ﻄﺔ‪ ،‬أﻣ‬ ‫إ ‪ 31‬ﻣﺎرس ‪2022‬‬

‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ إدارة‬

‫اﻷزﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻓ ة‬
‫‪MAS/5502‬‬ ‫ﻛﻮﻻﻟﺔ‪ ،‬ﻻﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2021‬إ ﻓ ﻔﺮي ‪2022‬‬

‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ و دور ﺎ اﻟ و ــﺞ‬

‫ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻨﻮن و ﺛﻘﺎﻓﺔ ‪ARTS ET CULTURE‬‬
‫‪MAS/5501‬‬ ‫ﻣ ﻮدان‪ ،‬ﻣﻨﺎل‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ‪ 01‬ﻣﺎرس إ ‪ 15‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪NOVAPHARM‬‬
‫‪ PRODUCTION‬ﺑ ﻴ ﺎزة ﻓ ة د ﺴﻤ ‪2021‬‬
‫‪MAS/5500‬‬ ‫ﻠﺤﻮت‪ ،‬ﺷﻬﻴﻨﺎز‬ ‫إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺸﻜ ﻞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟ ﻛﺔ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5499‬‬ ‫‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻮ‬ ‫‪2022‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺴﻼم ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5498‬‬ ‫ﺑ ﺎرة‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﻼم ال‘ﻻﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ :‬اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺪ ﺎر‬
‫اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻓ ة اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5497‬‬ ‫ﺧﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺎر ﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﻏﺎ ﺔ ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻐﻴ ﻧﻤﻂ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺸ ﺎﺑ ﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5496‬‬ ‫زﻣﻮر‪ ،‬ﻋﺎ ﺸﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 04‬أﻓ ﻞ إ ‪ 16‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫‪MAS/5495‬‬ ‫ﺧﺎﻟﻒ‪ ،‬ﻟﺒ‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺟﻤﻌ ﺎت اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺸﻌﺒ ﺔ و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪MAS/5493‬‬ ‫ﻣﺎ ‪ ،‬ﺷﻬﺮزاد‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﻤﻌ ﺔ اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬اﻟﺼ‬
‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/5494‬‬ ‫د ‪ ،‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫ﻟﻤﺘﻌﺎﻣ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل أور ﺪو‬
‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺑﻨﺎء اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻮاﻗﻊ‬
‫‪MAS/5492‬‬ ‫دا ﺔ‪ ،‬ﻟ ﺪ ﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫ﺎت اﻟﺘﺄﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﺪوﻟ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣ و إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻣ‬
‫‪MAS/5491‬‬ ‫ﺣﺮاش‪ ،‬ﻧﺮﻣﺎن أﻧﻔﺎل‬ ‫‪ CIAR‬و ﺎﻟﺔ دا إﺑﺮا ﻢ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫ﻟﻤﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻋﻼﻣ ﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪01‬‬ ‫ﻟﺠ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
‫‪MAS/5490‬‬ ‫ﻛﺘﺎش‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺤﻖ‬ ‫أﻓ ﻞ إ ‪ 31‬ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫اﻟﻬ ﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻﺎد ﻤﺎت ‪SADIMET‬‬
‫‪MAS/5489‬‬ ‫ﺑﻮرﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﻣﺎرس ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 03‬ﻣﺎرس إ ‪28‬‬
‫‪MAS/5488‬‬ ‫ﺣﺴﺎم اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻧﺪﻳﺮ‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫ﺿﻤﺎﻧﺎت اﻟﺜﻘﺔ و ﻓﺎﻋﻠ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﺑ ﺪي ﻣﻮب ﺣﺪود ﻧﻈ ﺔ ‪ UTAUT‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/5487‬‬ ‫ﺑﺮﻛﻮك‪ ،‬وﻟ ﺪ‬ ‫‪ 2022‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ اﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ 2000‬ﺮ‬
‫‪MAS/5486‬‬ ‫‪ ،‬ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﺻﺪ‬ ‫ﺑﺒﻮدواو‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ و دورە‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺧﻼل اﻷزﻣﺎت اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺧﻼل أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫‪MAS/5485‬‬ ‫ﺸﺎري‪ ،‬ﺧﻠ ﺪة‬ ‫‪2021‬‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟ ﻛ ﺔ ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ‬
‫‪MAS/5484‬‬ ‫ﺑﻦ ﺣﻤﻼوي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮ ﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺤﻔﺮة‬

‫اﻟﻤﻘﺎوﻻﺗ ﺔ و ﺎﻻت اﻹﺗﺼﺎل و اﻹﺷﻬﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻟ اﻟﺸ ﺎب ﺑﻮﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/5483‬‬ ‫ﺧ ﻄﺮ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺪة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺟﻮان ‪ 2021‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻤﻨﺼﺔ اﻟﺘﻌﻠ ﻠ ﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ‪GOOGLE‬‬
‫‪ CLASSROOM‬ﻋ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ‬
‫اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ﻟﺪى اﻟﺘﻼﻣ ﺬ اﻟﻄﻮر اﻟﺜﺎﻧﻮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ ﺑ ج‬
‫‪MAS/5482‬‬ ‫زرو ‪ ،‬أﺣﻼم‬ ‫اﻟ ﻔﺎن اﻟﺪوم‬
‫ﻗﻀﺎ ﺎ اﻷ ة اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎ ﺪي‬
‫‪MAS/5481‬‬ ‫ﻋﻠﻮم‪ ،‬أﺳ ﺎ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أﺣ ﺣ ﺎﻳﺘﻚ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘ ﻚ ﺗﻮك و ﺗﺄﺛ اﺗﻪ ﻋ ﺳﻠﻮك‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪: 03‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻃﻮر اﻟﻤﺎﺳ‬
‫ﺑﻮرﺧ ﺲ‪ ،‬رﻣ ﺴﺎء‬ ‫ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2022‬إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5480‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫‪2022‬‬

‫اﻟﺠﻤﻬﻮر و اﻟﻤﻀﺎﻣ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟ ﺔ‬

‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5479‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮري‪ ،‬ﺳﻤ ﺔ‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫ﻣﻬﺎرات اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ و رﺿﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5478‬‬ ‫ﺷﻨﻔﺎوي‪ ،‬أم اﻟﺨ‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر ﻘﻄﺎع اﻟ ﺪ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃ ﻠﺪ ﺔ ﺎب اﻟﺰوار‬
‫‪MAS/5477‬‬ ‫رﺣﺎب‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2022‬إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ رﻓﻊ اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫أور ﺪو ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﻇ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫أور ﺪو ‪ -‬أوﻻد ﻓﺎ ﺖ ﻣﻦ ‪ 25‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 20‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5476‬‬ ‫ﺑﻮز ﺪي‪ ،‬ﺣﻨ‬ ‫‪2022‬‬
‫ﺗﻌ ﺰ أداء اﻟﻤﻮﻇﻔ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛ ﺔ‬
‫ﻟﻮزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﻮﻃ و اﻷ ة و ﻗﻀﺎ ﺎ اﻟﻤﺮأة‬
‫‪MAS/5475‬‬ ‫ﻗﺮﻣﻮش‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ ﺑ ﺌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل ‪ -‬ﻓ ع‬
‫‪MAS/5474‬‬ ‫روان‪ ،‬وردة‬ ‫اﻟﺪ ﺎر اﻟﺨﻤﺲ د ﺴﻤ ‪ 2021‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻷﻧﺎﺑ ﺐ‬
‫‪MAS/5473‬‬ ‫ﺣﺮ ‪ ،‬ﺷﻮ‬ ‫اﻟﺼﻐﺮى ﺎﻟﺮﻏﺎ ﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺳﻮﻧﺎ ﻮم ‪ SONACOME‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5472‬‬ ‫ﻣﻮﻟﻮد‪ ،‬ﻣﻨﺎل‬ ‫‪ 01‬ﻣﺎرس إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ﺎدة ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﺧﻮة و‬
‫اﻷﺧﻮات أ ﺖ وﻋ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪29‬‬
‫‪MAS/5471‬‬ ‫ﺑﻦ ﻛﺮي‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪ 2022‬إ ‪ 15‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
 ‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ اﻟﺼﺤﻒ‬
‫اﻟﻮرﻗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺠ ﺪة اﻟﻔﺠﺮ‬
‫‪MAS/5470‬‬ ‫اﻟﻌﻄﺮي‪ ،‬ﻣﻼك أم اﻟﺨ‬ ‫ﻣﺎرس ‪ -‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2022‬‬
‫ﺧﻠﻖ اﻟﻤ ة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ‬ ‫دور اﻟ ﺴ ﻖ اﻟﺮﻗ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/5469‬‬ ‫ﺧﻠ ‪ ،‬ﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‪-‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫‪MAS/5468‬‬ ‫ﻋﻼم‪ ،‬وﻓﺎء‬ ‫ﻣﻦ ‪ 01‬أﻓ ﻞ ‪ 2022‬إ ‪ 01‬ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫دور إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/5467‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟ ﺎ ‪ ،‬ﻣﻨﺎل‬ ‫ﺣ ﺪرة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ‬
‫‪MAS/5466‬‬ ‫ﻏﺰراوي‪ ،‬إﺳﻤﺎﻋ ﻞ‬ ‫ﺑ ﻣﺎرس و ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫اﻷ ﻌﺎد اﻟﺪﻻﻟ ﺔ ﻟﺼﻮرة اﻟﻄﻔﻞ اﻹﺷﻬﺎر‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ ﻟﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/5465‬‬ ‫‪ ،‬ﺗ ﻨﻬﻴﻨﺎن‬ ‫ﻗ‬ ‫اﻟ وق ‪TV‬‬

‫ﺴ ﻖ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/5464‬‬ ‫ﺴﺎم‪ ،‬ﺷﻬﻴﻨﺎز‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺻﻔﺤﺎت ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪MOBILIS‬‬
‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺴ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي و ﻗﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﺪ ﻠﻮﻣﺎﺳ ﺔ ﺑ اﻟﺠﺰاﺋﺮي و اﻟﻤﻐﺮب ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻧﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺨﻄﺎب رﻣﻄﺎن اﻟﻌﻤﺎﻣﺮة اﻟﺼﺎدر و ﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5463‬‬ ‫ﻃ ﺐ ﺎي‪ ،‬ﺳﻌﺎد‬ ‫اﻷﻧ ﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺑﺘﺎر ــﺦ ‪ 24‬أوت ‪2021‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺑﻨﺎء ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﺪى اﻟﻤﺸﺎ ﺪﻳﻦ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎ ﺪي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫‪MAS/5462‬‬ ‫ﺣﻤﻮدي‪ ،‬ﻓﻠﺔ‬ ‫ﻓﺎت ﻣﺎت ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ‪TV‬‬
 ‫ﺗﺄﺛ اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ ﻋ ﻧﺠﺎح اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﻣﺼﻠﺤﺔاﻟﻤﻮارد‬
‫‪MAS/5461‬‬ ‫‪،‬ﻟﻠﺎ‬ ‫ﺑﻦ ﻋ ﺪ‬ ‫اﻟ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺚ اﻹذا و اﻟﺘﻠﻔﺰي‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل و اﻟ‬
‫‪MAS/5460‬‬ ‫ﻗ ﺪي‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫و اﻹﺷﻬﺎر‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌ اﻟﺮﻗ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬
‫‪MAS/5459‬‬ ‫ﺣﻠ ﺶ‪ ،‬ذ ﺒ ﺔ‬ ‫ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ و أﻟ ﺎت ﺗﻄ ﺮ ﺎ‬
‫ﺗﻨﻔ ﺪ ﻗﺮارت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺎﺗﺬة‬
‫‪MAS/5458‬‬ ‫ﻣﺎرس‪ ،‬وﻟ ﺪ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور اﻹﻋﻼم اﻷﻣ ﺿﻤﻦ دﻻﻻت اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5457‬‬ ‫ﺑﻦ دادة ﻻﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻷو ﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟﺠ ﺶ ‪2021-2020‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻄ ﺮ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/5456‬‬ ‫ﻗ ﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺎل‬ ‫إذاﻋﺔ ﺟ ﻞ ‪ FM‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪ ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5455‬‬ ‫وﻧﺎ ‪ ،‬ﺳ ﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ و ــﺞ اﻟﺴ ﺎ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﺴ ﺎ اﻟﻘ ﺔ ﺳﺎت ﺗ ﺎزة‬
‫‪MAS/5454‬‬ ‫اﻟﻬﻮاري‪ ،‬ﻧﻮال‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ ‪2022 - 2021‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ و اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/5453‬‬ ‫ﻣﻨ ﻐﺪ‪ ،‬ﻓﺆاد‬ ‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫إﺳﻬﺎم ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة و اﻟﻤﻮﺻﻼت اﻟﺴﻠ ﺔ و‬
‫اﻟﻼﺳﻠ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪01‬‬
‫‪MAS/5452‬‬ ‫ﻏﺮ ‪ ،‬ﻓﻠﺔ‬ ‫ﻣﺎرس إ ‪ 30‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫اﻟﺸﺨﺼ ﺔ اﻟﺜﻮر ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻷﻓﻼم اﻟﻮﺛﺎﺋﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻌ ﺔ ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮ ﻟﻔ ﻠﻢ اﻟﻌﺮ ﺑﻦ‬
‫‪MAS/5451‬‬ ‫ﺣﻤﺎم‪ ،‬ﻧﺪى‬ ‫ﻣﻬ ﺪي ﺻﻨﺪوق اﻷﻓﻜﺮ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫ﺳ ورةاﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5450‬‬ ‫ﻃ ﺎل‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻟﺪى اﻟ ﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5449‬‬ ‫ﺑﻦ ﻣ ﻤﻮن‪ ،‬أﻣ ة‬ ‫‪2022‬‬

‫ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻗ ﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5448‬‬ ‫ى‬ ‫ﻏﺎ ‪,‬‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫اﻟﺠﺮاﺋﺪ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ و اﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻮر ا اﻟﺮﻗ‬
‫‪MAS/5447‬‬ ‫ﻟﻌﻤﺎرة‪ ,‬ﺣﺴ ﺔ‬ ‫ﻓ ة ﻛﻮﻓ ﺪ ‪19‬‬
‫وﺳﺎﺋﻂ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة و ﺑﻨﺎء اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪MAS/5446‬‬ ‫ﻣﻘﻼ ‪ ,‬ﻋﺎ ﺸﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﻟﺘﺄﺛ ﻋ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫دور اﻻﻋﻼن اﻻﻟ و‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ "ﻋ‬ ‫اﻟ ا ﻟﻠﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/5445‬‬ ‫ﺑﻦ زروق‪ ,‬ﻼل‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻟﺘﺼﺎل"‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻟ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻻﻟ ﺴﺔ و ﻟﻮازم اﻟﻨﻮم "اﻟﺨﺮو ﺔ" ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 02‬ﺟﺎﻧ ا ‪ 30‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/5444‬‬ ‫ﺤﺮي‪ ,‬ﺟﻴﻬﺎن‬ ‫‪2022‬‬
‫دور ﻋﻼﻗﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/5443‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺎ ‪ ،‬ﻓ ﺎل‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺣﺴ داي‬
‫اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ و أﺛﺮ ﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻹﺗﺼﺎﻻت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻠ ﺎﺗ ﺔ ﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ اﻟﻔ ة ‪ 29‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS/5442‬‬ ‫ﻣﻘﺮود‪ ،‬أﺳﻤﺎء‬ ‫‪ 2021‬إ ‪ 30‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬ ‫اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪ 1‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022‬إ ‪ 3‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5441‬‬ ‫ﻣﺪﻗﺐ‪ ،‬ﻓﻠﺔ‬ ‫‪2022‬‬
 ‫اﻟ ﻘﻈﺔ ااﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت و دور ﺎ‬
‫اﻟﻮﻗﺎ ﺔ ﻣﻦ أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19-‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﻨﻚ اﻟﻘﺮض اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻓ ع اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2022‬إ ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5440‬‬ ‫أﺑﺰار‪ ،‬ﺸﺎم‬ ‫‪2022‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/5439‬‬ ‫ى‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ أ ﺴﺘﻐﺮام‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5438‬‬ ‫ﺪاوي‪ ،‬ﺣﺴ‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‬

‫ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻦ ‪ 01/01/22‬إ‬
‫‪ : 04/04/22‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5437‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬أﻣﺎل‬ ‫ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‬
‫اﻟﺘﺨﻄ ﻂ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ و اﻟﺠﺎﻟ ﺔ‬
‫‪MAS/5436‬‬ ‫ﻗﻮ‪ ،‬ﻏﻨ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﺎﻟﺨﺎرج‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ اﻟﻘﺎﺋﻤ‬
‫‪MAS/5435‬‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤ ﺎوي‪ ،‬ﻣﺮوة‬ ‫ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 17‬ﻣﺎي إ ‪25‬‬
‫‪MAS/5434‬‬ ‫ﺑ ﺖ‪ ،‬ﻟﺒ‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5433‬‬ ‫ر ﺎ ‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫ﻠﺪ ﺔ ﺑﺮا ﻣﻦ ‪ 28‬أﻓ ﻞ إ ‪ 07‬ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫دور إدارة اﻟﺴﻤﻌﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ إﻧﺠﺎح ﻋﻤﻞ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5432‬‬ ‫أرﺣﺎب‪ ،‬إدر ﺲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺻﻔﺤﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ اﻹ ﺴﺘﻐﺮام‬
 ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻹﻟ و و دورە ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/5431‬‬ ‫ﺟﺎ ﺐ‪ ،‬أ ﻤﻦ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ وزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ م‬
‫‪MAS/5430‬‬ ‫ﻣﺎ ﺮي‪ ،‬ﻋ ﺪة ﻧﻔ ﺴﺔ‬ ‫اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ د ﻤﺴ ‪ - 2021‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5429‬‬ ‫أﻗﺸ ﺶ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻻﻣ‬ ‫اﻟﻬﺠﺮة و اﻟﺪراﺳﺔ ﻜﻨﺪا‬
‫ﺔ ﻣﺴﺘﻌﻤ اﻟﻘﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/5428‬‬ ‫أﺑﻮ اﻟﻌﻼ‪ ،‬ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠ ﻗ ﺔ اﻟﻌﻘﺎر ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪03‬‬
‫‪MAS/5427‬‬ ‫ﺑﻮﺧﺮو ﺔ‪ ،‬ﺿﻔﺎء‬ ‫أﻓ ﻞ ‪ 2022‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 24‬أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫أﻟ ﺎت اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ أﺧ ﺎر ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺮﻗ ‪ -‬اﻟ وق ﻧﻴﻮز أﻓ ﻞ ‪ -‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5426‬‬ ‫ﺑﻮﻏﺮة‪ ،‬ﺻﻔﺎء‬ ‫‪2022‬‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺪاﺧ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﻇﻞ أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻮ ﺎﻟﺔ ﺑﺮﺣﻤﺎ ﻓﻮا ﺎج ﻣﻦ ‪12‬ﻣﺎي إ‬
‫‪MAS/5425‬‬ ‫ﺑﻦ ﻗﺎ ﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺮوى‬ ‫‪ 09‬ﺟﻮان ‪ 2022‬اﻟ اﻗﺔ‬

‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﻋﻤﻠ ﺔ اﻟ ﺴﻮق‬

‫اﻹﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻛﺔ ﺟﻮﻣ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻟﻠ ﺴﻮق اﻹﻟ و‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻣ‬
‫‪MAS/5424‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋﻮف‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪ 2022‬إ ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/5423‬‬ ‫ﻋ ﺪي‪ ،‬أﻧ ﺲ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪TRANSMEX‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺠﺪ ﺪ ﺔ ‪ SNTF‬ﺳ ﺘﻤ‬
‫‪MAS/5422‬‬ ‫رﺣﻤﻮن‪ ،‬ﻨﺪ‬ ‫‪ - 2021‬ﺟﺎﻧ ‪2022‬‬

‫اﻟﻬﺠﺮة ﻏ اﻟ ﻋ ﺔ اﻟﺤﺮﻗﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ اﻟ وق‬
‫‪MAS/5421‬‬ ‫ﻃﺎ ﺮي‪ ،‬رو ﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮ ‪ 01‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪ 31 - 2021‬أوت ‪2021‬‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و دور ﺎ إﺗﺨﺎد‬
‫اﻟﻘﺮار ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻌ ﺴﺎت إ ﺪﻳﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5420‬‬ ‫ﺑﻦ در ﺲ‪ ،‬و ﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﻔ ة ‪ 10‬ﻣﺎرس ‪ 2022‬إ ‪ 18‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺛﺎﻧ ﺔ راﺑﺢ ﻋﻤﺮا ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5419‬‬ ‫ﻣﻌﻴﻮف‪ ،‬ﻣﺮوة‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫واﻗﻊ اﻟ ﺴ ﻖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﻨﻚ ﺗﺮﺳﺖ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5418‬‬ ‫ﻛﺮﺷﻮش‪ ،‬راﻧ ﺔ‬ ‫أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻔﺮﻋ ﺔ اﻟﺘﻘﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/5417‬‬ ‫ﻧﺎﻓﻊ‪ ،‬ﺻﺎرة‬ ‫ﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﻏﺮب ‪-‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ و ــﺞ اﻹﻟ و‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤ ﻠ ﺲ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪2021‬‬
‫‪MAS/5416‬‬ ‫ﺑﻮﻛﺮة‪ ،‬إ ﺮام‬ ‫إ ‪2022‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﻮﺟ ﻪ ﺳﻠﻮﻛ ﺎت اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/5414‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬ﺳﻬﺎم‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﻣﺎرس ‪ -‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ‪ -‬ﻓ ع‬
‫‪MAS/5415‬‬ ‫زﻧﺎ ‪ ،‬ذﻛﺮى‬ ‫ﻠﻮزداد ‪ -‬ﻣﺎﺑ ﺷﻬﺮ أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫ﺗﺮﻗ ﺔ‬ ‫إﺳﻬﺎم ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ دار‬
‫‪MAS/5413‬‬ ‫ﺮ ﻮر‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒ ﻀﺎء ﻣﻦ أول ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022‬إ أﺧﺮ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫دوراﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻠﺪ ﺔ اﻟ ﺎﻟﻴﺘﻮس اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5412‬‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﺎدة‪ ،‬ﺣﻤﺰة‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ 2022‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻹﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻹﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ ﺣﺴ‬
‫ﺎدي اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022‬إ‬
‫‪MAS/5411‬‬ ‫ﻣﻴﻬﻮب‪ ،‬ﺳﻤ ة‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫اﻹدﻣﺎن ﻋ اﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟ وﻧ ﺔ و ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ‬

‫ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺮا ﻘ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ ﺛﺎﻧ ﺔ إﺑﻦ اﻟﻬﻴﺜﻢ ‪ -‬ﻟﺬاﻟﻌﻨﺎ ‪ -‬ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5410‬‬ ‫ﻋﺎ ﺪ‪ ،‬إ ﺮام‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻹﻟ و‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5409‬‬ ‫ﻠ ﺎش‪ ،‬ﺴﻤﻴﻨﺔ‬ ‫أور ﺪو‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺮﺳﻴﺦ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺑ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/5408‬‬ ‫ﺑﻮﺧ ﺲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻻﻣ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 26‬ﻣﺎرس إ ‪ 27‬ﺟﻮان‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5407‬‬ ‫ﻃﻮا ﺮي‪ ،‬ﻓﺎﻃ ﻤﺔ‬ ‫ﻛﺔ ﻧﻔﻄﺎل اﻗﺔ‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5406‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋ ﺪ اﻟﺤﺎ ﻢ‪ ،‬ﻟﻄ ﻔﺔ‬ ‫ﺑ ﻟ ي ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ و دورە ﺗ ﺸ ﻂ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاو ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻮ ﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﺗﺎدرارت ﺠﺎﻧﺖ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ‬
‫‪MAS/5405‬‬ ‫ﻠﺨ ‪ ،‬ﻓﺎﻇ ﻤﺎﺗﺔ‬ ‫أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﺎﻋﻠ ﺔ‬ ‫دور اﻟﺘﺨﻄ ﻂ اﻹﺳ اﺗ‬
‫اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز‬
‫‪MAS/5404‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪات‪ ،‬أﻣﺎل‬ ‫ﺑ ﻠ ي اﻟﻔ ة‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/5403‬‬ ‫ﺳﻌﺪي‪ ،‬ﻧﺎد ﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬
‫دور وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﺮﺷ ﺪ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮك اﻹﺳﺘﻬﻼ ﻟﺪى اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻟﺮﺳﻤ ﺔ ﻋ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/5402‬‬ ‫ﻋ ﺎ ‪ ،‬ﻓﺘ ﺤﺔ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎ ﺔ و رﺷﺎد اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬
‫ﺣﻤ ﺪو‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻋ ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺔ ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/5401‬‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﺎن‬ ‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﺣﺴﺎن ﻋ ﺪة زراﻟﺪة‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت اﻟﺮﻗﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟ ﺴﻴ ﺣﺪ ﻘﺔ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺤﺎﻣﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ ‪ 6‬ﻓ ﻔﺮي إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5400‬‬ ‫ﻃﺎ ﺮ‪ ،‬ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫‪2022‬‬

‫إدارة اﻟﺘﺤﻄ ﻂ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺒﻨﻚ‬
‫اﻟﻮﻃ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬واد اﻟﺴﻤﺎر ‪ -‬ﻣﻦ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5399‬‬ ‫ﺟﻮادي‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫اﻟﺘﺤﺪ ﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻﺗ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﺴ ﺎق اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5398‬‬ ‫ﺑﻦ ﺳ ﺎ ﻢ‪ ،‬ﺣﺴﺎم‬ ‫‪2022‬‬
 ‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/5397‬‬ ‫‪ ،‬ﻟ ﻠﺔ‬ ‫ﺧﻠ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻓ ع ﺗ ي وزو‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟ ﺎت اﻹﻧﺘﺎج ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟ ﻛﺔ‬
‫‪MAS/5396‬‬ ‫ﺑﻮراس‪ ،‬ﻟ ﺪ ﺎ‬ ‫‪VILCOM PRODUCTION‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺴﻴ اﻷزﻣﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ‬

‫اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ ﺟﺎﻧﺖ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5395‬‬ ‫إﺳﺎك وﻗﺎ ‪ ،‬ﻛ ﻤﺔ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022‬إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫أﺛﺮ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻛﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫ﻓ ع ‪ GCB‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 15‬و ‪ 62‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5394‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪ‪ ،‬ورد ﺔ‬ ‫‪ 2022‬ﺑﻮﻻ ﺔ ﺑﻮﻣﺮداس‬
‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺧﻼل‬
‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/5393‬‬ ‫ﺳﻌﺎدة‪ ،‬ﺴ ﻤﺔ‬ ‫‪2021‬‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻟﺨﺪﻣﺔ أ ﺪاف‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ق ﻣﻦ ‪ 06/02/2022‬إ‬
‫‪MAS/5392‬‬ ‫ﻃﺎ ﺸﺔ‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫‪06/06/2022‬‬

‫دور ﺣﺼﺔ اﻟﺴﻠ ﻞ ﺎﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﺤﻔ‬

‫اﻟﻄﻠ ﺔ ﻋ اﻹﻟﺘﺤﺎق ﺎﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﻀ ﺎط‬
‫‪MAS/5391‬‬ ‫ﺟﻮدي‪ ،‬أﻣﺎل‬ ‫ﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﻠ ﺎ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ﻟﻺﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ ﺗﻠﺒ ﺔ اﻟﺤﺎﺟ ﺎت‬
‫‪MAS/5390‬‬ ‫ﻣ وك‪ ،‬ﻤﻴﻨﺔ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻸ ة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ واب ﻠﺐ‬
‫‪MAS/5389‬‬ ‫ﻟﻮﻧﺎس‪ ،‬ﻟ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2022‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻨﻔﻄ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻸﺷﻐﺎل اﻟﺒ وﻟ ﺔ اﻟ ى‬
‫‪MAS/5388‬‬ ‫ﺳﻼم‪ ،‬ﻛﻬﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺮﻏﺎ ﺔ‬

‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ أداء‬

‫اﻟﻮﻇ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/5387‬‬ ‫ﺻﺎ ‪ ،‬ﻣﻨﺬر‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎزي ﻟﻺﺗﺼﺎﻻت‬
‫ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟ ﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬اﻟﻔ ة‬
‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 25‬ا ﺘ ﺮ ‪ 2021‬ا ‪27‬‬
‫‪MAS/5386‬‬ ‫ﻧﻔﻨﺎف‪ ,‬ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑ ﻋﻜﻨﻮن اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 20‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS/5385‬‬ ‫زﻏ ﺪة‪ ,‬دﻧ ﺎ‬ ‫‪ 2021‬ا ‪ 20‬د ﺴﻤ ‪2021‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اذاﻋﺔ اﻟﻘﺮان اﻟ ﻢ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/5384‬‬ ‫ﺷﻠ ‪ ,‬ﺻﺎرة ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫ﻣﻦ ‪ 23‬اﻓ ﻞ ‪ 2022‬ا ‪ 11‬ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫ﺗﻄ ﺮ‬ ‫واﻗﻊ اﺳ اﺗ ﺠ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻻداء اﻟﻤﻬ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5383‬‬ ‫ﻟﺰﻋﺮ‪ ,‬ﺳﺎرة‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 3‬ا ﺘ ﺮ ا ‪ 5‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/5382‬‬ ‫ﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬راﻧ ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻠﺪ ﺔ ‪ -‬ﺳﺎ ‪ -‬وﻻ ﺔ إدرار‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪ 06‬أﻓ ﻞ ‪ 2022‬إ ‪17‬‬
‫‪MAS/5381‬‬ ‫ﻣﻮﺷﺎﺣﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻣﺼﻄ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
 ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻜﺘ ﺔ ﻧﺎ‬
‫‪MAS/5380‬‬ ‫ﻣﺪو ‪ ،‬ﻧﻮال‬ ‫ﻣ ﻘﺎ ﺑﻮك ﺳﺘﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2022 - 2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬ ‫دور ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫وﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪ SNTF‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/5379‬‬ ‫‪ ،‬ﻟﺆي‬ ‫اﻟﻌ ﺪ‬ ‫‪ 15‬ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور ااﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل اﻟ و اﻹﺷﻬﺎر ‪ ANEP‬ﻣﻦ ﻓ ة‬
‫‪MAS/5378‬‬ ‫ﻣﻮ ﺐ‪ ،‬ﺷ از‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ‪ 2022-04-01‬إ ‪2022-05-01‬‬
‫أ ﻤ ﺔ إﺳﺘﺨﺪام اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ أﺛﻨﺎء اﻷزﻣﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳ ﻔﻴﺘﺎل أﺛﻨﺎء ﺟﺎﺋﺤﺔ‬
‫ﻛﻮﻓ ﺪ‪ 19-‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪2021‬‬
‫‪MAS/5377‬‬ ‫‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫ﻠﺤﻤ‬ ‫إ ﺟﺎﻧ ‪2022‬‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5376‬‬ ‫ﻜﺮادوﻣﺔ‪ ،‬وﺣ ﺪة إ ﺮام‬ ‫‪ 2022‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﻣﺮا ﺰ ﺗﺪر ﺐ اﻟﺼﺤﻔﻴ ﺑ اﻟﺘﺠﺎرة و اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺪر ﻤﺮا ﺰ‬
‫اﻟﺘﺪر ﺐ ﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/5375‬‬ ‫ﻣﻬ ‪ ،‬دﻧ ﺎ زاد‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ إﺷ ﺎع رﻏ ﺎت‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر‬
‫‪MAS/5370‬‬ ‫‪ ،‬ﺷ ﻤﺎء‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ إﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫واﻗﻊ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/5374‬‬ ‫دﺣﻤﻮش‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣ ﻢ‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫ﺗﺤﺴ ﻛﻔﺎءة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻧﻔﻄﺎل اﻟﻔﻐ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5373‬‬ ‫ﻣ ﻢ‬ ‫ﺑﻦ ز ﺎن‪ ،‬ﺣﻨ‬ ‫‪2022‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻋ اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺪ ﺪ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن‬
‫‪MAS/5372‬‬ ‫ﻃﺎﻟ ‪ ،‬راﻧ ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺗﻜ ﻦ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/5371‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋ ﺪ اﻟﺮزاق‪ ،‬دﻧ ﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤ ﺎ ﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ "داﺧﻞ ال‬
‫‪"18‬ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ‪ TV‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪19‬‬
‫‪MAS/5369‬‬ ‫‪ ,‬ﻋ ﺪ اﻟﺠﻠ ﻞ *‬ ‫ﺧﻨﻮ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ا ‪ 15‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﻟﺠ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻻداء اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز )ﻓ ع ﻠﻮزداد(‬
‫‪MAS/5368‬‬ ‫ﺳﻐﻮا ‪ ,‬اﺑ ﺴﺎم ﻣ ﻢ *‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ‬
‫‪MAS/5367‬‬ ‫ﺑﻦ زﻃﺎط ‪ ,‬ﻓ وز‬ ‫اﻗﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ادارة اﻻزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ‬
‫‪MAS/5366‬‬ ‫ﺑﻮز ﺪ‪ ,‬اﻣﺎل *‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ‬

‫ﺗﻌ ﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫وزارة اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5365‬‬ ‫ﺑﻮﺧﻮ ‪ ,‬ﻟ ﺰة ﻣ ﻢ *‬ ‫ﺧﻠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪-2022‬ﻣﺎي ‪2022‬م‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ و ــﺞ اﻟﺴ ﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺑﻮ ﺎﻟﺔ ﺳ ﻠ ﺴﺖ ﺗﺮاﻓﻞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ و‬
‫‪MAS/5363‬‬ ‫ﻣﺪاس‪ ,‬اﺳﻤﺎء *‬ ‫اﻻﺳﻔﺎر‬
‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟ ﺎﺋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5362‬‬ ‫ﺑﺮزوان‪ ,‬راﻧ ﺔ *‬ ‫اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ ﻟﻔﻨﺪق روا ﺎل‬
 ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻤﻬ‬
‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/5364‬‬ ‫ﻗﺎ ﺲ‪ ,‬ﻣﺤﻤﺪ*‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل اﻟﻘﻨﺎة اﻻﺧ ﺎر ﺔ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺗﺼﺎل و دور ﺎ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﻌﻤﻠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪-‬‬
‫اﻧﻤﻮذﺟﺎ‪ -‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‪ 06‬اﻓ ﻞ ا ‪09‬‬
‫‪MAS/5361‬‬ ‫ﻓﺮاح ‪ ,‬ﻧﺎز ﻠﻘﺎﺳﻢ‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻤﻬﺎرات اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻋ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺻﻨﻊ'‬
‫‪ ACED‬اﻟﻘﺮار ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺠﻠﻮد و ﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ ﺑﺮو ﺔ اﻟﻔ ة ﻣﻦ ‪ 1‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/5360‬‬ ‫ﻗﺪادة‪ ،‬ﻧﻬﺎد‬ ‫إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2022 2022‬‬

‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ إدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ‬

‫ااﻣﺆﺳﺴﺔ اﻹﻧﺘﺎﺟ ﺔ ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮم ﻣ ﺸﻮرات‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎﻣﺒﻮ ﻋ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ﻋ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫‪MAS/5359‬‬ ‫ﺷﻨﻮف‪ ،‬ﺳﺎرة‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 02‬أﻓ ﻞ إ ‪ 02‬ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﻮﻋﺲ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5358‬‬ ‫اف‪ ،‬ﺳﻠ ﻤﺔ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﺣﻮل اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة‬
‫اﻟ ﺪ و اﻟﻤﻮاﺻﻼت اﻟﺴﻠ ﺴﺔ و اﻟﻼﺳﻠ ﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 08‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 9‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5357‬‬ ‫ى‬ ‫ﻋﺎ ﺶ‪،‬‬ ‫‪2022‬‬
‫إ ﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫‪MAS/5356‬‬ ‫زادي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣ ﻣﻮﻗﻊ اﻟ وق أوﻧﻼﻳﻦ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪MAS/5355‬‬ ‫ﻋ ﺎس‪ ،‬ﻣﺮوى‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪RAIL TELECOM‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺮا ﻄﺔ ﺟ ﺶ ‪ -‬أﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺠ ﺶ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻸﻋﺪاد‬
‫اﻟﺼﺎدرة اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ ‪2019‬‬
‫‪MAS/5354‬‬ ‫ﻋﻤﻴﻮر‪ ،‬ﺸ‬ ‫‪ -‬د ﺴﻤ ‪2021‬‬
 ‫اﻟ ﺎر ﺎﺗ و ﻗﻀ ﺔ ﺗﻄﺒﻴﻊ ﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌ ﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟ ﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ ﺠ ﺪة‬
‫‪MAS/5353‬‬ ‫ﺳﻠ ﻤﺎ ‪ ،‬أﺣﻼم ﻓﻄ ﻤﺔ‬ ‫اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و دور ﺎ ﺗﺰو ﺪ‬
‫اﻟﻄﻠ ﺔ ﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻼب ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/5352‬‬ ‫اﻟﻌﻘﻨﺔ‪ ،‬ﺎ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻹدارة اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/5351‬‬ ‫أ ﻠ ﻞ‪ ،‬أﺳﻤﺎء‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ اﻟﺮو ﺔ ﺧﻼل ‪2022‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻹدار ﺔ ﺑﺰراﻟﺪة اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5350‬‬ ‫ﺟﺪاﻳ ‪ ،‬ﻧﻌ ﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 1‬ﻓ ﻔﺮي و ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﺘﺄﺳ ﺲ اﻟﻘﺎﻧﻮ و اﻟﻨﻤﻮذج اﻹﻗﺘﺼﺎدي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﻨﻮﻏﺮاﻓ ﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2021‬إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5349‬‬ ‫ﺣﺎج ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫‪2022‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻄ ﺮ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5348‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻤ وش‪ ،‬ﺳﺎﻣ ﺔ‬ ‫‪2022 - 2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/5347‬‬ ‫ﻣﺰﻧﺎر‪ ،‬ﺳﻠ‬ ‫‪ 2022‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻔ ة‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺨﺎر‬
‫‪MAS/5346‬‬ ‫ﺣﻴﻮا ‪ ،‬أﻣ ة‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 5‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022‬إ ‪ 12‬ﺟﻮان‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻮزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺎﻟﻮزارة اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ د ﻤﺴﻤ ‪ 2021‬إ ﻏﺎ ﺔ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5345‬‬ ‫ﻗﺎﺻﺪ‪ ،‬ﻓﻠﺔ‬ ‫‪2022‬‬

‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔاﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل‬
‫‪MAS/5344‬‬ ‫اﻟﻌﺰاوي‪ ،‬ﺳ ﺪي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻷﺟﺮاء إﻟ ي ﺑ ﺟﺎﻧ ‪ 2022‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻟﻐﺘﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﻟﻠﻌﻤﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS/5343‬‬ ‫ﻧﻌﻤﺎن‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﻟﺤﻘﺔق اﻟﻤﺆﻟﻒ و اﻟﺤﻘﺔق اﻟﻤﺠﺎورة‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻹﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺧﻼل‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ اﻟﺰﻣ‬
‫‪MAS/5342‬‬ ‫ﺑﻦ ﻟﻌﺒ ﺪي‪ ،‬وﻓﺎء‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪2022 - 2021‬‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﻌ ﺰ اﻟﺘ ﺎﻓﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌ ﺎت اﻟﺨ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/5341‬‬ ‫ﻓﻮزار‪ ،‬ﺎﺟﺮ‬ ‫أﻓ ﻞ و ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺒ ﺌﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺎﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﻤ ﻓ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﺴﻢ‬
‫اﻟﺼ ﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣ ﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪MAS/5340‬‬ ‫ﺑ ﺶ‪ ،‬ﺳﻌﺎد‬ ‫ل‪BNA‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ و دورە‬
‫دﻋﻢ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨ ﺔ ﺟﻤﻌ ﺔ ﺎﻓﻞ اﻟﻴ ﻢ ﻓ ع‬
‫‪MAS/5339‬‬ ‫ﻋﻘ ﺔ‪ ،‬ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﺪو ﺮة ﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ق ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎرس ‪2022‬‬
‫‪MAS/5338‬‬ ‫ﻣﻬﺪي‪ ،‬ﺣﻨﺎن‬ ‫إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
 ‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء‬ ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟ ﻃﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋ ﺔ ﺑ ﻋﻜﻨﻮن‬
‫‪MAS/5337‬‬ ‫‪ ،‬وﺳﺎم‬ ‫ﺑﻮﻧﺎ‬ ‫‪2021/2022‬‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ‬
‫‪MAS/5336‬‬ ‫ز ﺎن‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ‬
‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺤﻤﺎ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/5335‬‬ ‫ﻟﺠﻨﻒ‪ ،‬ر ﺎن‬ ‫ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠ و ــﺞ اﻟﺴ ﺎ ﻟﻠﻮﺟﻬﺔ‬
‫‪MAS/5334‬‬ ‫ﺑﻮﺷﻌ ‪ ،‬ﺷﻬ ة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ ‪ONAT‬‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ﻓ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﻨﻚ ﺗﺮﺳﺖ ‪ TRUST‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/5332‬‬ ‫ى‬ ‫داي‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ﺘﻤ إ ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/5331‬‬ ‫زﻏﻼش‪ ،‬ﺳﺎرة‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ‬

‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻇﻞ‬

‫‪MAS/5328‬‬ ‫ﺧﻠﻮي‪ ،‬ﻧﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ داﺧﻞ اﻷ ة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫ﻋﻤﻠ ﺔ اﺗﺨﺎذ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪﻳﺮ اﻟﺮﺳ‬

‫اﻟﻘﺮارات داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل و اﻟ ﺴ ﻖ‬
‫‪MAS/5333‬‬ ‫ﻨﺪي ﺟﺎز ﺔ‬ ‫ﺑ ﻨﻚ اﻟ ﺪر ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪2022-2021‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻘﺮض اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS.5330‬‬ ‫ﺎﺳﻤ‬ ‫ﻣﺴ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 15‬ﺟﻮان ‪ 2022‬ا ‪ 23‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮة ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 19/04/2022‬ا ﻏﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/5329‬‬ ‫ﻟﺨﻀﺎري‪ ،‬ﺣﻜ ﻤﺔ‬ ‫‪18/05/2022‬‬

‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5327‬‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺠﺪوب‪ ،‬زو ﺪة‬ ‫ﺳﻮﻧﻄﺮاك ﻓ ع ﺣ ﺪرة ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻹداري و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/5326‬‬ ‫ﺎﻳﻮ‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫‪MAS/5325‬‬ ‫ﺑﻦ ﺸ ‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫ﻟﻠﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5324‬‬ ‫ﻓﻼق‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ و ــﺞ و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺴ ﺎ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﺳﻠ ﺴﺖ ﺗﺮاﻓﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5323‬‬ ‫ﻋﻼوﺷ ﺶ‪ ،‬ﻣﻮﻧ ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻺﻗ ﺎل ﻋ اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ ﺿﺪ ﻗ وس ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤﺔ ﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻹﺳ ﺸﻔﺎ اﻟﺠﺎﻣ‬
‫ﺟ ﻼ ﺑﻮﻧﻌﺎﻣﺔ اﻟﺪو ﺮة اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/5322‬‬ ‫أوﻟﺪﺑﺮا ﻢ‪ ،‬ﻛﻬﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫إﺗﺨﺎد ﻗﺮار اﻟ اء ﻟﺪى‬ ‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫اﻟﻔﺮد اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5321‬‬ ‫ﺳﻌﻮدي‪ ،‬ﻧ ــﻬﺔ‬ ‫أر ﺎب اﻷ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ‬
 ‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS/5320‬‬ ‫ﻓﻜ ‪ ،‬رﻓﻴﻖ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫واﻗﻊ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺧﻼل ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﯨﺎﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ‬
‫‪MAS/5319‬‬ ‫ﺗﻮ ‪ ،‬ﻓﺮاح‬ ‫ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻷرﺿ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﻤﺮ اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ﻋ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫اﻟ ا ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠ‬
‫‪MAS/5318‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﺎي‪،‬‬ ‫ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫دور اﻟﺘﺨﻄ ﻂ اﻹﺳﺘﻠﺮاﺗ‬
‫اﻟﻮﻇ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5317‬‬ ‫ﻋﻮن ﺻﻐ ‪ ،‬ﺻﻮﻓ ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫ﺧﻄﺎب اﻟ ﺮا ﺔ ﺑ‬ ‫دور ﻣﻮﻗﻊ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫و اﻟﻤﻐﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5316‬‬ ‫ﻦ‬ ‫راﺑ ﺔ‪،‬‬ ‫د ﺴﻤ ‪ 2021‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫أﺛﺮ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟﺘﻠﻔ ﻮن ﻋ ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﺸﺎ ﺪي ة‬
‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪ 02‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة ‪-02-01‬‬
‫‪MAS/5315‬‬ ‫ﺻﺎري‪ ،‬وﻟ ﺪ‬ ‫‪ 2021‬ﻹ ‪2022-05-01‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺒﻨﻚ‬
‫‪MAS/5314‬‬ ‫ﺳ ﺪ‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻠﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤ‬
‫ﻟﺼﺤﻔ إذاﻋﺔ ﺑﻮﻣﺮداس اﻟﺠﻬ ﺔ ﻣﻦ ‪ 27‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/5313‬‬ ‫ﻧﺠﺎم‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫إ ‪ 11‬أﻓ ﻞ ‪2022‬‬

‫أﺷ ﺎل اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و أﺛﺮ ﺎ ﻋ ﺗﺤﺴ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ ‪:‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺤﻔ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻤﺎ اﻟﺼﺤﺮاوي اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5312‬‬ ‫ﺧﺰﻣ ﻢ‪ ،‬ﺷﻬﻴﻨﺎز‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﻣﺎرس ‪2022‬‬
 ‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و و دورە اﻟ و ــﺞ ﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5311‬‬ ‫ﺗﻤﻨﺠﺎري‪ ،‬ﻣﺤﻨﺪ‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺼﺎﻋﺪ ﻋﻤﻠ ﺔ إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟ ﺸﻐ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5310‬‬ ‫ﺎﻳﻮ‪ ،‬ﻓﻀ ﻠﺔ‬ ‫وﺳﻂ‬
‫اﻟﺘﻨﻈ ﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﺮﺳﻮم اﻟﺘﻨﻔ ﺬي رﻗﻢ‬
‫‪MAS/5308‬‬ ‫ي‪ ،‬اﻟﻨﺎ‬ ‫ﻧ‬ ‫‪332 - 20‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5309‬‬ ‫أور ﺠﺎل‪ ،‬ﻟ ﻠ ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﺸ ﺎﺑ ﺔ‬
‫ﺗﻐﻄ ﺔ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﻤﻬﺘﻤ‬
‫‪MAS/5307‬‬ ‫اد‪ ،‬ﻓ ﺪة‬ ‫ﺄزﻣﺔ ﻣﺎ‬
‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ ﻟﻠﺠ ﻤﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺠﻼت‬
‫اﻷﻣﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺠﻠﺔ اﻟ ﻃﺔ‬
‫‪MAS/5306‬‬ ‫‪،‬ذ ﺒﺔ‬ ‫ﻗ‬ ‫أوت ‪ - 2012‬أ ﺘ ﺮ ‪2021‬‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟ ﺪة‬
‫‪ LIBERTE‬ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 29‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS/5305‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻌﺠﺎ ‪،‬‬ ‫‪ 2021‬إ ‪ 28‬د ﺴﻤ ‪2021‬‬

‫ﻧﺠﺎح‬ ‫دور ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﺣﻤﻠﺔ إﻗﻨﺎء ﻗﺎرورات‬
‫اﻷ ﺴﺠ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﺎ ﺑ ﺟ ﻠ ﺔ ‪ -‬أوت ‪: 2021‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﺻﻔﺤﺔ ‪TOP‬‬
‫‪MAS/5304‬‬ ‫ﺷﺎوي‪ ،‬ﻟ ﻠ ﺎ‬ ‫‪ COMMENTAIRE‬ﻋ اﻟﻔ ﺴﺒﻮك‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻟﺪى ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو ‪ ooredoo‬ﻣﺎي ‪-‬‬
‫‪MAS/5303‬‬ ‫ﻋﺰوق‪ ،‬ﺳﻌﺎد‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫اﻹﺷﻬﺎر و دورە ﺗﺮو ــﺞ ﻣﺒ ﻌﺎت ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﺟﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛ ﺎ‬
‫ﻣﻮﺗﻮرز ‪ KIA MOTORS‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪22‬‬
‫‪MAS/5302‬‬ ‫ﺑﻮﺧﺎري‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﻌ ﺰ‬ ‫ﻣﺎرس إ ‪ 21‬ﻣﺎرس ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﻘ ﺎدة‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬

‫اﻹدار ﺔ ﻟﻠﻘﻨﻮات اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﻼوي‬ ‫ﺷﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ وﻃﻨ ﺔ دﻳﺰاد‬
‫‪MAS/5301‬‬ ‫ﺳﺎ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪ 01‬ﻣﺎي ‪ 31‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺳﻤﺎت اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز‬
‫اﻹﺧ ﺎر ﺔ و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺎﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم‬
‫‪MAS/5300‬‬ ‫ﺗﻼ ﻠﻒ‪ ،‬ﺳﻤ‬ ‫و اﻹﺗﺼﺎل‬

‫ﺴﻴ أزﻣﺔ ﺷﺢ اﻟﻤ ﺎە‬ ‫دور اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ أ ﺘ ﺮ ‪ 2021‬إ أﻓ ﻞ ‪: 2022‬‬
‫‪MAS/5299‬‬ ‫إﻣﺮزوﻗﺎن‪ ،‬ﺳﻬﺎم‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋ ﺔ و اﻷﻣﻦ اﻟﻤﺎ‬

‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ ﺟ ﺮة اﻟﺨ ﻟﺪى ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫‪MAS/5298‬‬ ‫ﺑﻮﺣﻤ ﺪي‪ ،‬ﻨﺪ‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﺟﻮ رادﻳﻮ‬
‫‪MAS/5297‬‬ ‫ى‬ ‫ﻃﻴ ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﺮﺷ ﺪ ﻗﺮارات اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺚ اﻹذا و‬
‫اﻟﺘﻠﻔﺰي ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل ﻓ ة ﻣﺎرس ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5296‬‬ ‫ﻋﻼوة‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺴﻼم‬ ‫‪2022‬‬
‫ﺴ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟﻤﺮﺳﺔ اﻟﻌﻠ ﺎ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫‪MAS/5295‬‬ ‫ﻋﺠﺎ ‪ ،‬ﻓﺮاح‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻷﺧ ﺎر اﻟﺰاﺋﻔﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻣ ﺔ و ﺗﺄﺛ ﺎ‬
‫ﻋ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻟﻘﺴﻢ اﻹﻋﻼم‬
‫‪MAS/5294‬‬ ‫ﻗﺮﻣﺎش‪ ،‬أﻣ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
 ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ و‬
‫دورە ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5293‬‬ ‫ﺳ ﺎح‪ ،‬ﻧﻬﺎد‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان‬

‫‪:‬‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻹﻟ و و أﺛﺮە ﻋ اﻷداء ﻟﺪاﻟﻮﻇ‬

‫‪MAS/5292‬‬ ‫راﺑﺢ دﺣﻤﻮن‪ ،‬ﻓﺎﻳﺰ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻮزارة اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﻇﺎ ﺮة اﻟﺘﻨﻤﺮ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺮﻗ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬

‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5291‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن‪ ،‬ﻛ ﻤﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 01‬إﻓ ﻞ و ‪ 31‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺳ ورة‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻳ ﺲ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻔ ة‬
‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2022‬إ ﻏﺎ ﺔ أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5290‬‬ ‫‪ ،‬ﺳﺎﻣ ﺔ‬ ‫ﻏﺎ‬ ‫‪2022‬‬

‫ﻋﻤﻠ ﺔ ﺗﺮو ــﺞ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫أور ﺪو ﻓ ع أوﻻد ﻓﺎ ﺖ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪13‬‬
‫‪MAS/5289‬‬ ‫ﻠﻘﺼﻮر‪ ،‬واﺿﺢ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪ 2022‬إ ‪ 25‬ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/5288‬‬ ‫ﺑﻮ ﻼل‪ ،‬ﺳﻤ ﺔ ﺎﺟﺮ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل أﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬أﻓ ﻞ ‪2022‬‬

‫أ ﻤ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﻏ ر ﺤ ﺔ‬

‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻮﻃ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5287‬‬ ‫ﺑﻮزار د ﻠ ‪ ،‬ﺣﻔﺼﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌ ﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻓ ع اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ وﻇﺎﺋﻒ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬
‫‪MAS/5286‬‬ ‫ﻟﺤﻤﺮ‪ ،‬ﺣﻔ ﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺴ ﺎرات اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ‪ -‬ﺎﻟﺮو ﺔ ‪ -‬ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/5285‬‬ ‫ﺑﻮد ﻮس‪ ،‬ﺷ ﻤﺎء‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫واﻗﻊ إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬
‫‪MAS/5284‬‬ ‫‪ ،‬رﻣ ﺴﺎء‬ ‫ﺑﻦ ﺟﺎب‬ ‫ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ﻣﻦ ﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5283‬‬ ‫ﻋﺒ ﺪي‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪2‬‬
‫أﺛﺮ إدﻣﺎن اﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ ﻋ‬
‫ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺮا ﻖ ﻟﻌ ﺔ ‪ : FREEFIRE‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺪ ﺛﺎﻧ ﺔ ﻃﺎﻟﺮق ﺑﻦ‬
‫‪MAS/5282‬‬ ‫رﺟﻢ‪ ،‬ﻣﺎر ﺔ‬ ‫ز ﺎد‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺷﻬﺎر ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟ و ــﺞ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5281‬‬ ‫ﻣﺎﻣﻮ ‪ ،‬ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 20‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 30‬ﻣﺎرس ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﺨﺪﻣﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫اﻹدارة اﻹﻟ و ﺴﺔ اﻟﺬﻛ ﺔ دراﺳﺔ ﺧﺼﻮﺻ ﺔ‬
‫اﻷداء اﻟﺘﻨﻈ ﻟ ﻠﺪ ﺔ اﻟﻤﺮاد ﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ اﻟﺒﻴﻮﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/5280‬‬ ‫‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫زروا‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس إ ﺷﻬﺮ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫اﻟﻮ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/5279‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﺎري‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻣ ‪2022 - 2021‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻔ ع اﻟﻤﺼﺐ ﻗﺴﻢ ﺗﻜ ﺮ‬
‫‪MAS/5277‬‬ ‫روان‪ ،‬أﻧﻔﺎل‬ ‫اﻟﺒ ول ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﺑ ا‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و دورە ﺗﻌ ﺰ ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻗﺴﻢ‬
‫اﻟ ﺤﺚ و اﻹﺗﺼﺎل ﺎﻣﻜﺘ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﺤﺎﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5276‬‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ‪ ،‬ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫‪ 20‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 05‬ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺟﻮﻣ ﺎ‬
‫‪MAS/5275‬‬ ‫ﻦ ﺷﻬﺮزاد‬ ‫ﺧﺜ ‪،‬‬ ‫ﻟﻠ ﺴﻮق اﻹﻟ و ‪JUMIA‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/5274‬‬ ‫ﻋ ﺎش‪ ،‬ﻼل‬ ‫ﺑ اﻟﻌﺎﻣﻠ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟ ﺪة ‪LIBERTE‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺮﻗ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮر أ ﺸﻄﺔ‬
‫اﻟ ﻓ ﻪ اﻟﻌﻠ أوﻻد ﻓﺎ ﺖ ‪ 02‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5273‬‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﺳﻠ‬ ‫ﻃﻮا‬ ‫‪ 15/02‬إ ‪14/06/22‬‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨ ﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ أداء‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪MAS/5272‬‬ ‫ﺑﻮدر ﺎس‪ ،‬أد ﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮ ‪ENTV‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺑﻨﺎء ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻟﺮﺳﻤ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ ‪ 31‬د ﺴﻤ ‪ 2021‬إ ‪ 20‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/5271‬‬ ‫ﻠﻮل‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل اﻟ و اﻹﺷﻬﺎر ‪ ANEP‬ﻣﻦ ‪1‬‬
‫‪MAS/5270‬‬ ‫ﻋ ﺑﻮد ﺎر‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﺎرس إ ‪ 1‬ﺟﻮان‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫و ﺗﺮﻗ ﺔ أداء اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻠﺪ ﺔ اﻟ اﻗﺔ‬
‫ﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/5269‬‬ ‫ﺧﻮاص‪ ،‬ﺣﺴ ﻨﺔ‬ ‫ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻮاﻓﺰ و دورە ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺪاﺧ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﺣﻤﻮد ﺑﻮﻋﻼم اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﺎرس ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5268‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻮﻧﺎب‪ ،‬ﺷ ﻤﺎء‬ ‫‪2022‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﺎﻋﺔ ﻋ ﻋﻤﻠ ﺔ اﻟﺘﻠﻘﻴﺢ ﺿﺪ ﻓ وس‬
‫ﻛﻮﻓ ﺪ‪ : 19‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5267‬‬ ‫ﺻﺎو ‪ ،‬رﺣﻤﺔ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/5266‬‬ ‫دﻏﻤﻮم‪ ،‬ﻓ ﺪة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ ﺑﻮﻣﺮداس‬
 ‫ﺑﻨﺎء ﺳﻤﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5264‬‬ ‫‪ ،‬أﻧ ﺴﺔ‬ ‫ﻗﺎﺳ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻦ ‪ 25‬ﻣﺎي إ ‪ 15‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5263‬‬ ‫دﺣﻤﻮ ‪ ،‬ﺳﺎرة‬ ‫‪2022‬‬
‫دور ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻀ ﻂ اﻟﺴﻤ اﻟ ي ﺗﺤﺴ‬
‫اﻷداء اﻟﻤﻬ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫‪MAS/5262‬‬ ‫ﺧ ‪ ،‬ﻣﺮوة‬ ‫اﻟﺴﻤ اﻟ ي ‪2014‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟ ﺪ و‬
‫اﻟﻤﻮﺻﻼت اﻟﺴﻠ ﺔ و اﻟﻠﻼﺳﻠ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس ‪ 2022‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 15‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5261‬‬ ‫أ ﺖ إ ﺪﻳﺮ‪ ،‬أﻣﺎل‬ ‫‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻮادث‬
‫اﻟﻤﺮور ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻮﻃ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳﺎﺋ ﺳ ﺎرات اﻟﻮزن اﻟﺨﻔ ﻒ‬
‫‪MAS/5260‬‬ ‫ﺳﻔ ‪ ،‬ﻻﻣ ﺔ‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫دور ﻣﺮا ﺰ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪MARKETEL‬‬
‫‪ ALGERIE‬ﻣﺮﻛﺰ إﺗﺼﺎل ﻓ ع اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/5259‬‬ ‫ﺑ ﻜ ‪ ،‬أﻧ ﺲ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس إ ‪ 15‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫واﻗﻊ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ اﻟﺘ ﺸ ﻂ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻷﺳﺒﻮ ‪ FOOT 100%‬اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪MAS/5265‬‬ ‫ﻧﻮار‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﻌ ﺰ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ‬
‫ﺟﻤﻬﻮر ﺎ اﻟﺨﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5258‬‬ ‫ﻟﺸﻌﺔ‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﺸ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ooredoo‬‬
 ‫ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل و دورە‬ ‫اﻟﺘﺪر ﺐ اﻹﻋﻼ‬
‫اﻹﻧﺪﻣﺎج اﻟﻤﻬ ﻟﻠﻄﻠ ﺔ اﻟﻤﺘﺨﺮﺟ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5257‬‬ ‫ﺳﻤﺮود‪ ،‬ﺳﻠ ﻤﺎن‬ ‫ي‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺳﻤ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬
‫ﺎ اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺪى ﺟﻤﺎ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﻟﻺﺗﺼﺎﻻت ‪-‬‬
‫ﻟﻮﻻ ﺔ إ ﻠ ي اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 02‬ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/5256‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺴﺎس‪ ،‬أﻣ ة‬ ‫‪ 12‬ﺟﺎﻧ ‪2022‬‬

‫ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﻮﻇﻔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻗﺴﻢ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5255‬‬ ‫ﻦ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻟﻮﻧﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 5‬ﺟﻮان إ ‪ 10‬ﺟﻮان‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5254‬‬ ‫ﻋﻤﺮاوي‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ب درار ﺔ‬
‫دور اﻟ ة اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ إ ﺼﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ‬
‫ﻟﻐﺔ إﻧﺠﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 2‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/5253‬‬ ‫ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻟ ﻠ ﺎ‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟ ﻠﺪ ﺔ ﺑﺮا ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2021‬إ ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5252‬‬ ‫داودي‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل وزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ‬
‫‪MAS/5251‬‬ ‫ﺷﻠﺪاد‪ ،‬ز ﺐ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2021‬إ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ ‪2022‬‬

‫اﻟﻘ ﻢ اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻤﻮذج ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/5250‬‬ ‫ﺟ ﺎر‪ ،‬ﺳﻤ ﺔ‬ ‫ﻟﻠ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إﻟﺔ ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﻨﻈ ﻢ و ﺗ ﺴﻴﻖ‬
‫اﻟﻤﻬﺎم داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﺘﻘﻴ ﺲ و اﻟﻨﻮﻋ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5249‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺮ‪ ،‬وﺳ ﻢ‬ ‫ﻳ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﺸﻜ ﻞ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺎﻟﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﻬﻠ ﻣﻨﺘﻮﺟﺎت ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﻴﻨﻮس ﻋ‬
‫‪MAS/5248‬‬ ‫ﻟﺮﻗﻢ‪ ،‬ﺴ ﻤﺔ‬ ‫إ ﺴﺘﻐﺮام‬

‫ﺴ ﻖ‬ ‫إﺳﻬﺎم ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﺴﻠﻊ و اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺧﻼل ﻓ ة ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪:‬‬
‫‪MAS/5247‬‬ ‫زﻣﻮري‪ ،‬ﻓﺎﺗﻦ‬ ‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/5246‬‬ ‫اﻟﻌﺎ ﺪ‪ ،‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫ﺎﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠ ﺸﻐ ﻞ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺨﺪات‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬

‫‪MAS/5245‬‬ ‫ﻟﻌ ج‪ ،‬وداد ﺻﻔﺎء‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو أﻧﻤﺬﺟﺎ‬
‫اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و و ﺗﺄﺛ ە ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬
‫ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫‪MAS/5244‬‬ ‫ﺎي ﺑﻮﻣﺰراق‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫أ ﻮاﻓﺎﻳﻦ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺎت اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5243‬‬ ‫زﻋﺒﻮط‪ ،‬رﺷ ﺪ‬ ‫‪ 2022‬إ ﻏﺎ ﺔ ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺸﺎط‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5242‬‬ ‫ﺑﻮ ﺮاوة‪ ،‬ﻮاري‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
 ‫دور اﻹﻋﻼم اﻟ ﺎ اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‬
‫ﻹﺷ ﺎع رﻏ ﺎت ﺟﻤﻬﻮر ﻗﻨﺎة اﻟﻬﺪاف أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ اﻟﻘﻨﺎة ﻣﻦ ‪15‬‬
‫‪MAS/5241‬‬ ‫‪ ،‬رﻣ ﺴﺎء‬ ‫ﺣ‬ ‫أﻓ ﻞ إ ‪ 15‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫دور و ﺳﺎﺋﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻟﻬ ﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻗﺴﻢ اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/5240‬‬ ‫ﺎﺣﻤﺎوي‪ ،‬ﺷ ﻤﺎء‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ إدارة‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻨﺖ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي‬
‫‪MAS/5239‬‬ ‫ﺑﻮﻛﺮاح‪ ،‬ﻛ ة‬ ‫‪2022‬‬

‫ﺗﺄﺛ ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻺﻟ وﻧ ﺔ ﻋ‬

‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/5238‬‬ ‫ﻣﻘﺮا ‪ ،‬ﺣﻮر ﺔ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﺘﺎ ﻌ ﻟ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﻋ ﺴﺎت إدﻳﺮ ‪ -‬ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ‬
‫‪MAS/5237‬‬ ‫ﺣﺪاد‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣ ‪2022-2021‬‬
‫إدارة اﻷزﻣﺎت‬ ‫أ ﻤ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬
‫ﺣﻤﻮش‪ ،‬وﻟ ﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻷزﻣﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5236‬‬ ‫اﻷﻣ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻟﺒ ﻣﺴﻮس‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫‪ : COVID - 19‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑ ﺎب اﻟﺰوار اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪-03-06‬‬
‫‪MAS/5235‬‬ ‫ﺣﺮﺷﺎوي‪ ،‬ﻧﺎﺋﻠﺔ‬ ‫‪ 22‬إ ‪22-05-23‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل و دورە إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪: 19‬‬
‫‪MAS/5234‬‬ ‫ﻗﺎدري‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫وزراة اﻟ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ‪ -‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5233‬‬ ‫ﺻﻮﺷﺔ‪ ،‬أﻳﻮب‬ ‫إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺸﺨ‬
‫اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/5232‬‬ ‫ﺣ ﺎرك‪ ،‬ﺸﺎم‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺸ ﻼت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬

‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ وق ﺗﺤﻘﻖ ﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/5231‬‬ ‫ﻋﺪاد‪ ،‬ﻋﻤﺎد اﻟﺪﻳﻦ واﺋﻞ‬ ‫اﻟ وق ﻧﻴﻮز ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2020‬إ أوت ‪2021‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﻮﻇ‬
‫‪MAS/5230‬‬ ‫ﻟﻌﺠﺎل‪ ،‬أﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﺗﻮﺟ ﻪ اﻟﺮأي‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﺎم اﻟﻄﻼ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻣﺎ ﺑ ‪ 2019‬و ‪ : 2021‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/5229‬‬ ‫رﻗﻴﻖ‪ ،‬ﺎﺟﺮ‬ ‫اﻹﻋﻼم و اﻻإﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻟﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻘﺮارت اﻟﺪراﺳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن ﻣﺎدة اﻟ ﺔ اﻹﺳﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ‬
‫‪MAS/5228‬‬ ‫ﻋﺠﺮود‪ ،‬ﻣﺮوة‬ ‫اﻷو إﺑﺘﺪا ‪2022 - 2021‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺪاﺧ ‪ :‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺴ ﺎرات اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/5227‬‬ ‫ﺑﻮراي‪ ،‬ﻓ ﺼﻞ‬ ‫‪SNVI-VIR‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬
‫ﻒ ﺑﻮﺷﻮﺷﺔ ﻓﻠﻮ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﺎﻣ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2022‬إ ﻏﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/5226‬‬ ‫آ ﺖ ﺸ ‪ ،‬رﺿﻮان‬ ‫ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ OOREDOO‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/5225‬‬ ‫ﺣﺠﺎج‪ ،‬ﻟ ﻠ ﺎ‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
 ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋ اﻟﺬا ﺮة‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ و‬
‫ﻋﻘﺪﻧﺎ اﻟﻌﺰم ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ ‪ 31‬د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/5224‬‬ ‫ﻧﻤ ي‪ ،‬دﻧ ﺎزاد‬ ‫‪2021‬‬
‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/5223‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪ ﺸﻜﻮر‪ ،‬رﻣ ﺴﺎء‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﻓ ة ‪2021/2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔ ﻓ ع ‪ELIT‬‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﺟ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2021‬‬
‫‪MAS/5222‬‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﺣ ﺎة اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﻮ‬ ‫‪2022 -‬‬

‫رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﺿﺎ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻮﻇ ﻟﺪى ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5221‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ وﻟ ﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ ﻟﻤﺎن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل و اﻟ و ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/5220‬‬ ‫ﻓﺮاﺣﺘ ﺔ‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻘ ﻔﺎت و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ و دورە‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ‬
‫اﻟﻘﺮض اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5219‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬دﻻل‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي إ ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫اﻹﻋﻼم اﻹﺳﻼ و ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻗ ﻢ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﺑﻴﻮﺗﻨﺎ رﻣﻀﺎن ﺑ ذاﻋﺔ‬
‫‪MAS/5218‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌ ﺶ‪ ،‬ﺳﺎرة‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟ ﻢ أﻓ ﻞ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ‪2022‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﺘﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ‪-‬‬
‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪2021‬‬
‫‪MAS/5217‬‬ ‫ﺣﻨﺎط‪ ،‬ﺳﻠ ﻤﺔ‬ ‫إ ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻨﻮاب اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌ اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/5216‬‬ ‫ﺣﻤﻮم‪ ،‬أﻣﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
 ‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻟﺘﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و‬
‫اﻟﻐﺎز اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﺎرس ‪ 2022‬إ‬
‫‪MAS/5215‬‬ ‫راﺷﺪي‪ ،‬ﺳﻠ ﻤﺔ ﺟﻴﻬﺎن‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻧﻔﻄﺎل ‪ -‬اﻟ اﻗﺔ ‪ -‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي إ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/5214‬‬ ‫ﻟﻌﻤﺎ ‪ ،‬ﻧ ﻞ‬ ‫ﺟﻮان ‪2022‬‬
‫ﺗﺄﺛ ﻓﺮﻗﺔ اﻟ ﻴﺒﻮب ل‪ BTS‬ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺜﻘﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣ ﺬ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﺘﻼﻣ ﺬ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺟﺎ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪2021‬‬
‫‪MAS/5213‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻤ وش‪ ،‬ﻛﻬﻴﻨﺔ‬ ‫إ ‪2022‬‬

‫ﺴ ﻖ‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ‬
‫ﺻﻔﺤﺎت ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻋ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫‪MAS/5212‬‬ ‫وراس‪ ،‬رﻣ ﺴﺎء‬ ‫اﻟﻔ ﺴﺒﻮك و اﻹ ﺴﺘﻐﺮام ﻣﺎرس إ ﻣﺎي ‪-2022-‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻤﻬ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻋﻤﺎل ﺳ ﻄﺮام اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5211‬‬ ‫ﺧﺪاش‪ ،‬ﺣﺴﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬

‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5210‬‬ ‫ﺣﻤﺮ اﻟﻌ ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻹﻋﻼﻣﻴ ‪2022 - 2021‬‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ و دور ﺎ ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺚ اﻹذا و اﻟﺘﻠﻔﺰي‬
‫‪MAS/5209‬‬ ‫ﻣﻠ ﺎ ‪ ،‬ﺎﺳ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺠﺎﻣﻌﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫اﻟﻮ اﻟﺼ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5208‬‬ ‫‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﻟﻮﻧ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ د ﺴﻤ ‪ / 2021‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
 ‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗ ﺸ ﻂ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻮ ﺎﻟﺔ ﺑﺘ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ واﻷﺳﻔﺎر‬
‫‪MAS/5206‬‬ ‫ﺑﻮﺟﻼب‪ ،‬ﺳﻠ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺟﺎﻧ ‪ - 2022‬ﻣﺎرس ‪2022‬‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ ALGERIE TEGECOM‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022‬إ‬
‫‪MAS/5205‬‬ ‫ﺣﻤﺪي‪ ،‬ﺣﻠ ﻤﺔ ﺳﺎرة‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و و ﺗﺄﺛ ە ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟ ا‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻮﻣ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻟﻠ ﺴ ﻖ ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪2021‬‬
‫‪MAS/5204‬‬ ‫رﻗﺎ ﺔ‪ ،‬د ﺔ‬ ‫إ ﻓ ﻔﺮي ‪2022‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻛﺔ ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ‪-‬‬
‫‪MAS/5207‬‬ ‫د ﺮي‪ ،‬أ ﺲ‬ ‫وﺣﺪة اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪-‬‬

‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎﺳﺒﻮك ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠ ﺎﺷﻔﺔ اﻹﺳﻼﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/5203‬‬ ‫ﺑﻦ ﺷﻼ ‪ ،‬ﺳ ﻒ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ‪2021/2022‬‬

‫ﻇﻞ أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و‬

‫‪MAS/5202‬‬ ‫رﺣﻤﻮن‪ ،‬ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ‬

‫ز ﺎدة ﻓﻌﺎﻟ ﺔ أداء‬ ‫أ ﻤ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﻮﻇ ﻗ‬
‫‪MAS/5201‬‬ ‫ﻳﻮ ‪ ،‬ﺷ ﻤﺎء‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ -‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ ‪ 2022‬إ ﻣﺎرس ‪2022‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎﻻت ﻣﻦ‬
‫ﻗ ﻞ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬إذاﻋﺔ‬
‫‪MAS/5200‬‬ ‫رﻏ ﺲ‪ ،‬ﻧﺠﻮى‬ ‫أم اﻟﺒﻮا ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﺄﺛ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﺗﺠﺎە اﻟﻤﻌﺎ ﺲ ﺸﻜ ﻞ‬
‫ﺑﻮﻣﻌﻘﻞ‪ ،‬إﺳﻼم ﺳ ﻒ‬ ‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/5199‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ‬
‫ﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻹﺷﻬﺎر و اﻟﻄ ﺎﻋﺔ ‪PERFECT DESIGNE‬‬
‫‪MAS/5198‬‬ ‫ﺳﻠ ﻢ‪ ،‬ﻛ ﻢ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي إﻟﯩﺠﻮان ‪2022‬‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺪاﺧ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5197‬‬ ‫اﻟﻌ ﺪي‪ ،‬ﻓﺎروق‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪SARL LACHTER 2021 - 2022‬‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ أور ﺪو ‪ OOREDOO‬ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5196‬‬ ‫ﻋ ﺪات‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ وﻓﻴﻖ‬ ‫ﻣﺎرس إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﺑ ﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل ﻣﻦ ‪ 15‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/5194‬‬ ‫ﻻﺳ ‪ ،‬ﻣﻨﺎل‬ ‫‪ 2022‬إ ‪ 15‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻠ ﺎﺗ ﺔ ﻷﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫وﺳﻂ‪ -‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﻧﻮﻓﻤ ‪ - 2021‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/5193‬‬ ‫ﻟﻌﻘﺎب‪ ،‬ﻋﺎدل ﻣﻨ‬ ‫‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫داﺧﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻊ‬
‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻓ ع اﻟ ﺴ ﻖ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5192‬‬ ‫ﻣﺠﻮ ‪ ،‬ﻣﻬﺪي‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪ 24‬ﻣﺎرس إ ‪ 06‬أﻓ ﻞ ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ ‪ -‬ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/5191‬‬ ‫ﻗﺮ ‪ ،‬ر ــﻬﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2022‬إ ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﻮارد‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/5190‬‬ ‫أﻣﻘﺮان‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ إﻓ ﻞ ‪2022‬‬
 ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮأن اﻟ ﻢ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5189‬‬ ‫ﻋﻠ ﺶ‪ ،‬ﻧ ﻤﺎن‬ ‫‪ 2021‬إ ‪2022‬‬
‫‪MAS/5188‬‬ ‫ﻋﺎﺷﻮر‪ ،‬إﻣﺎن‬ ‫اﻷﺧ ﺎر اﻟ ﺎذ ﺔ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪MAS/5187‬‬ ‫إﺧﻠﻮ ‪ ،‬ﺳ ﻠ ﺎ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬

‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﺪاﺋﺮة‬
‫اﻹدار ﺔ ﺑ ﻨﺎن وﻻ ﺔ اﻟ ﻠ ﺪة ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/5186‬‬ ‫ﺗﻘﻤﻮﻧﺖ‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 25‬ﻣﺎرس ‪ 2022‬إ ‪ 30‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ و ﺎﻟﺔ‬
‫اﻷﻧ ﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻇﻞ ﺗﻄﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ‬
‫‪MAS/5185‬‬ ‫أ ﺖ ﻗﺎﻧﺔ‪ ،‬أﻧ ﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﺳ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ دﻳﻮان وز ﺮ اﻟﻌﻤﻞ و اﻟ ﺸﻐ ﻞ و‬
‫اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻣﻦ ‪ 05‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2021‬إ ‪30‬‬
‫‪MAS/5183‬‬ ‫ﺣﺴﻨ ‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻓﻮات اﻟ ‪ FOMO‬ﻈﺎ ﺮة‬
‫اﻹر ﺎق ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪: SMF‬‬
‫دراﺳﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/5182‬‬ ‫‪ ،‬ﺷﻬﺮزاد‬ ‫واﺿ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷزﻣﺎت‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS/5181‬‬ ‫ﺣﻤﺪان‪ ،‬ﺎﺟﺮ‬ ‫‪‘ 2021‬اى ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫ﺧﻼل اﻷزﻣﺎت اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5180‬‬ ‫ﺳﻮﻻ ‪ ،‬ورد ﺔ ﻓ ﺎل‬ ‫ﻧﻔﻄﺎل ﺧﻼل أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪2019‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺟ ﺪة أﺧ ﺎر اﻟﻮﻃﻦ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟ ﺪة‬
‫أﺧ ﺎر اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ‪20‬‬
‫‪MAS/5179‬‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﺎدة‪ ،‬أ ﻤﻦ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
 ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻌﺪ‬
‫‪MAS/5178‬‬ ‫إﻧﺎس‪ ،‬ﺣﻤﺰة‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو‬
‫دور اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ ﺗﻔ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/5177‬‬ ‫ﻣ ي‪ ،‬ﻧﺪى ﺳ ﻠ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎرس ‪2022‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻇﻞ اﻷزﻣﺎت اﻟﺼﺤ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﺧﻼل‬
‫أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ اﻟﻘﺬﻓ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔ ي‬
‫‪MAS/5176‬‬ ‫ﻣﺤﻨﺪ ﺳﻌ ﺪ‪ ،‬إ ﺮام‬ ‫‪ 2022‬إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺮﻓﻖ اﻟﻌﺎم ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﻇ ﻠﺪ ﺔ اﻟ ﺎﻟﻴﺘﻮس ﻟﻠﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5175‬‬ ‫أﺣﺴﻦ‪ ،‬ﻋﺎدل‬ ‫‪ 2022‬إ ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5174‬‬ ‫ﻣﻮا ﺑﻨﺎ ‪ ،‬ﺳﻤ ﺔ‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2022‬إ ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫ﺗﺤﺴ‬ ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬

‫ﻣﻮﺷ ﻟﻌ ج‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/5173‬‬ ‫اﻷﻣ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﻔﻼ‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟ ﺴ ﻖ‬
‫اﻹﻟ و داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ -‬ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5172‬‬ ‫ورز ‪ ،‬رﻓ ﺪة‬ ‫‪ 02‬ﻣﺎرس إ ‪ 09‬ﺟﻮان ‪2022‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟ ﺴ ﻖ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻹﻟ و‬
‫‪MAS/5170‬‬ ‫رﺧ ﻠﺔ‪ ،‬أﻧ ﺲ‬ ‫ﺟﻮﻣ ﺎ ﻣﻦ ‪ 01/01/2022‬إ ‪30/05/2022‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫‪MAS/5169‬‬ ‫ﻠ ﻌﻠﻮل‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮة‬ ‫اﻟﻘﺮض اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮﺳ‬
 ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻓﺲ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻤﻠ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﻨﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل و اﻟ ﺴ ﻖ ﻟﺒﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و‬
‫‪MAS/5168‬‬ ‫‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎدل‬ ‫اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ﺪر ﻠﻮزداد اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫أﺛﺮ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟﻘﺮض اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺟﺎﻧ إ أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5167‬‬ ‫ﺑﻦ ﺣ ﺎس‪ ،‬ﺣﺪة‬ ‫‪2022‬‬
‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5166‬‬ ‫ﺟﺰاﻳﺮي‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬

‫أداء اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻄﺮق‬
‫‪MAS/5165‬‬ ‫‪ ،‬ﻛﻮﺛﺮ‬ ‫ﺑﻦ ﻋ‬ ‫اﻟ ﻌﺔ ﻓ ع اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪2022 -2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﺼﻔﺤﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫‪MAS/5164‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺷﺎوس‪ ،‬ﻟﻤ ﺲ‬ ‫اﻹ ﺴﺘﻐﺮام‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﺠ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ اون ﻻﻳﻦ ﻋ‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/5163‬‬ ‫إﺳﻤﺎﻋ ﻞ‪ ،‬رﻧﺪة‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ‬
‫اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫‪MAS/5162‬‬ ‫ﺣﻤﻮدة‪ ،‬رﻣ ﺴﺎء‬ ‫‪2021/2022‬‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ‪ -‬ﺣ ﺪرة ‪ -‬اﻟﻘ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ‬
‫‪MAS/5161‬‬ ‫ﺑﻮﻧﺎب‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ أﻣ‬ ‫ﺑ ‪ 05‬أﻓ ﻞ إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 05‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ ﺳﻠﻮك‬
‫ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﻄﻮر اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﺘ ﻚ ﺗﻮك أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﻄﻮر اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻣﺤﻤﺪ ز ﺘﻮ‬
‫‪MAS/5160‬‬ ‫‪ ،‬ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋ‬ ‫ﺎﻟﺪو ﺮة ‪2021/2022‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﺧﻼل ﺗﺪاﻋ ﺎت ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻔ ة‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺨ‬
‫‪MAS/5159‬‬ ‫أدرﻏﺎل‪ ،‬رز ﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔ ي إ أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺑ اﻟﻮرﻗ ﺔ و اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ‬
‫‪MAS/5158‬‬ ‫‪ ،‬رﺿﻮان‬ ‫إﻋﻼم ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪3‬‬

‫ﺗﺤﺪ ﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺼﺤ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5157‬‬ ‫ﻛﺰو‪ ،‬ﻼل‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﻤﻬﺘﻤ ﺎﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺼﺤ ﺔ‬
‫ﻣﺼﺎدر ﺗﻤ ﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ و‬
‫ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﻌﺎﻣﻠ‬
‫‪MAS/5156‬‬ ‫رزاوي‪ ،‬ﻟﺨ‬ ‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل ‪£‬‬
‫اﻟ ﻠﺪ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻟ ﻠﺪ ﺔ ﺮاوة اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ‬
‫‪MAS/5155‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر‪ ،‬راﻧ ﺔ‬ ‫د ﺴﻤ إ ﻣﺎرس ‪2022‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫‪MAS/5154‬‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﺎرس إ ‪10‬‬
‫‪MAS/5153‬‬ ‫ا ﺎﺟﻦ‪ ،‬ﺳﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻨﻤﻮذﺟ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/5152‬‬ ‫ﻌ ﺰي‪ ،‬ﻓ ﺎل ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذج ﻛﺔ ا ﻞ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/5151‬‬ ‫ﻟﻌﺠﺎ ‪ ،‬ر ﺎض‬ ‫اﻟﻌﻤﻠ ﺎﺗ ﺔ‬
 ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔاﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻣﻴ و اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﺮو ﺴﻮ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ‪2021‬‬
‫‪MAS/5150‬‬ ‫ﺣﻤﺮاوي‪ ،‬ز ﺐ‬ ‫إ ﻏﺎ ﺔ أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ و ــﺞ اﻟﺴ ﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮ ﺎﻻت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﻣﻦ ‪ 09‬ﻣﺎرس إ ‪ 07‬أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5149‬‬ ‫ﻟﻌ ﺪي‪ ،‬ﻟﻴﻨﺔ‬ ‫‪2022‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺼ ﺪﻟ ﺔ اﻟﻤﺮﻛ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺴ ﺸﻔ ﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ دار اﻟﺒ ﻀﺎء‬
‫‪MAS/5148‬‬ ‫ﺗﺎﻣﺮت‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫‪2021/2022‬‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل و اﻟ‬
‫و اﻹﺷﻬﺎر اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔ ي إ أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5147‬‬ ‫ر ﺤﺎن‪ ،‬إﺑﺮا ﻢ‬ ‫‪2022‬‬
‫اﻟﻮﺿﻌ ﺔ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﻬﻨ ﺔ ﻟﺼﺤ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5146‬‬ ‫ﻟ ﺎد‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤ ﻗﻨﺎة اﻟﺤ ﺎة ‪TV‬‬

‫دور اﻹذاﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﺗﻮﺟ ﻪ اﻟﺸ ﺎب ﻧﺤﻮ ﻣﺮا ﺰ‬

‫اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻤﻬ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/5145‬‬ ‫ﺑﻮﻟﺤﻠ ﺐ‪ ،‬ﻧﺼ ة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻤ إداﻋﺔ ﺑﻮﻣﺮداس ﻟﺴﻨﺔ ‪2021‬‬
‫إدارة‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨ ي ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن ﻣ ﺸﻮرات‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إﻟﻼ د ﺴﻤ ‪2021‬‬
‫‪MAS/5144‬‬ ‫إ ﺪﻳﺮي‪ ،‬وﻓﺎء‬ ‫ﻟﺠﻤﻌ ﺔ ﺬرة اﻟﺨ و اﻷﻣﻞ‬
‫أﺛﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﻣﺼﻔﺎة اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺳ ﺪي رز ﻦ‬
‫‪MAS/5143‬‬ ‫ﺷﺎ ﺐ‪ ،‬ﺷﻬﺮازاد‬ ‫ﺑﺮا‬
 ‫ﻋ‬ ‫ﺗﺄﺛ إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴ ﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬
‫‪MAS/5142‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋ ‪ ،‬و ﻴ ﺔ ﻧﻬﺎد‬ ‫ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل داﺧﻞ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻋ ﻣﺤﺎد‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﻮ ﺎﻟﺔ إ ﻠﻴ ي اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5140‬‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ‪2022 - 2021‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ‪- hydra pharm 2021‬‬
‫‪MAS/5139‬‬ ‫ﺷﻄ ﺎ ‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫‪2022‬‬

‫ﺗﻌ ﺰ ﺗﻤﺎﺳﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫دور اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺼﺤ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺧﻼل أزﻣ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ 19‬و ﺣﺮاﺋﻖ اﻟﻐﺎ ﺎت‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫اﻹﻋﻼم ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/5138‬‬ ‫أ ﺖ ﺷﻌﻼل‪ ،‬ﻟ ﻠ ﺎ‬ ‫‪ 2021‬إ ﺷﻬﺮ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫اﻟﻤﻘﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤ ﺔ و اﻟﺘﻐﻄ ﺎت اﻟﺼﺤﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/5137‬‬ ‫‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺮؤوف‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻣﻮس اﻟﻤﻮﺳﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫و دور ﺎ إﺑﺮاز اﻟﻤﻬﺎم اﻹ ﺴﺎﻧ ﺔ ﻟﻠﺠ ﺶ اﻟﻮﻃ‬
‫اﻟﺸﻌ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/5136‬‬ ‫‪ ،‬ﺳﻌﺎد‬ ‫درا‬ ‫ﻷرﺎن اﻟﺠ ﺶ اﻟﻮﻃ اﻟﺸﻌ ‪2022 - 2021‬‬
‫دور ﻣﻬﺎرات اﻹﺗﺼﺎل ﻟﺪى إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬و ﺎﻟﺔ اﻟﺪرار ﺔ ‪-‬‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 1‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/5135‬‬ ‫ﺑﻦ ﺷﺒ ة‪ ،‬ﻋ *‬ ‫‪2022‬‬
‫‪MAS/5134‬‬ ‫ﻣﺪا ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺎﺳ‬ ‫اﻟﻮ اﻟﺒﻴ‬ ‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬

‫واﻗﻊ إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/5133‬‬ ‫ﻠﻬﺎﻣﻞ‪ ،‬أ ﻤﻦ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺷ ﻜﺔ ﺟ ي‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ‪ -‬ﺣ ﺪرة اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/5132‬‬ ‫ﺟﻼل‪ ،‬ﻋﻔ ﻔﺔ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎرس ‪2022‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻟﻮﻇ ﻔﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻮزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻢ اﻟﻮﻃ و اﻷ ة و ﻗﻀﺎ ﺎ اﻟﻤﺮأة‬
‫‪MAS/5131‬‬ ‫ﺑﻦ ﺗﻮ ﺲ‪ ،‬ﻻﻣ ﺔ‬ ‫ﺑﺒ ﺧﺎدم اﻟ ﺴﺎﺗ‬
‫ﺗﺄﺛ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ‬
‫اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل و اﻧﻌ ﺎﺳﻬﺎ ﻋ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻷ ي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/5130‬‬ ‫ﺑﻦ ﺣ ﺰ‪ ،‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور اﻟﺼﻮرة اﻟ ﺎر ﺎﺗ ﺔ ﺎﻟﺼﺤﻒ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻧﻘﺪ اﻷﺣﺪاث اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺎر ﺎﺗ ﺎ‬
‫‪MAS/5129‬‬ ‫ﺗﺎوﺷ ﺸﺎت‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﻤﻮﻗﻊ اﻟ وق‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﻄﺎﺑﻮ ﺎت دﻳﻦ‪-‬‬
‫ﺳ ﺎﺳﺔ‪-‬ﺟ ﺲ اﻟﻘﻨﻮات اﻷﺟﻨ ﺔ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺎﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﺷ ﺎب ﺗﻮك ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/5128‬‬ ‫ﺳﺎﻟ ‪ ،‬أﺣﻼم‬ ‫‪ DW‬ﺎﻟﻌﺮ‬
‫إدارة اﻷزﻣﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ر ﺎض ﺳﻄ ﻒ ﺧﻼل‬
‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراس ﻣ ﺪاﻧ ﺔ أزﻣﺔ ﻧﺪرة اﻟﺴﻤ ﺪ‬
‫‪MAS/5127‬‬ ‫ﻋ ﺎش‪ ،‬ﺳﻨﻮ‬ ‫‪ 2020‬و ‪ 2022‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل ﻟﻠ اﻹﺷﻬﺎر‬
‫‪MAS/5126‬‬ ‫وﻟ ﺪ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎ ‪ ،‬ﻋ ﺪ‬ ‫‪ANEP‬‬

‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬

‫‪MAS/5125‬‬ ‫ﻣﻬﺪاوي‪ ،‬إﺳﻼم‬ ‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻌﺾ ﺛﺎﻧ ﺎت وﻻ ﺔ اﻟﻤﺪ ﺔ‬
‫اﻷﺳﺎﻟ ﺐ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ و دور ﺎ اﻟ و ــﺞ ﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5124‬‬ ‫ﻋﺪوﻛﺔ‪ ،‬ﺳﺎرة‬ ‫‪ CAAT‬ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت رو ﺔ‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪MAS/5123‬‬ ‫ﺑﻮزرﻃ ﻂ‪ ،‬ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫ﺗﻌ ﺰ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻷﺛﺎت و اﻟﺮﻓﺎ ﺔ اﻟﺤﻀﺎر ﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5122‬‬ ‫ﺧﻠ ﻒ‪ ،‬ﻣﻨ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ أﻓ ﻞ ‪ -‬ﻣﺎرس ‪2022‬‬
‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﻣﻦ ‪ 01‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/5121‬‬ ‫رواف‪ ،‬ر ﺎن‬ ‫‪2022‬‬
‫دور ﻗﺎﻧﻮن اﻹﻋﻼم اﻹﻟ و اﻟﺠﺪ ﺪ ﺿ ﻂ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﺪى‬
‫‪MAS/5120‬‬ ‫‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﻟﻌ‬ ‫وزارة اﻹﺗﺼﺎل‬

‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮﻗﻊ اﻹ ﺴﺘﻐﺮام ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﺸ ﺎب‬

‫اﻟﻤﺮا ﻖ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫اﻟﻤﺮا ﻖ ﺑ ‪ 14‬و ‪ 20‬ﺳﻨﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ‬
‫‪MAS/5119‬‬ ‫ﻣﻬﺪي‪ ،‬ﻓﻄ ﻤﺔ ﺳ ﻦ‬ ‫ﺷﻬﺮي أﻓ ﻞ و ﻣﺎي ‪ 2022‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤ ﻓ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5118‬‬ ‫دﺣﻤﺎ ‪ ،‬ﻓﺎﻳﺰة‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺨﺎر‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﺴﺆو اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻂ‬
‫اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪MAS/5117‬‬ ‫ﻟﻌﺮو ‪ ،‬ورد ﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022‬إ ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀ ﺔ ﻗﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬

‫اﻟﺪ ﻠﻮﻣﺎﺳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻤﻐ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟ ﻧﺎﻣﺞ وﺟﻬﺎ ﻟﻮﺟﻪ ﻋ ﻗﻨﺎة ﻓﺮا ﺲ ‪ 24‬اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/5116‬‬ ‫ﺎد ﺲ‪ ،‬ز ﺐ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 24‬أوت إ ‪ 24‬أ ﺘ ﺮ ‪2021‬‬
 ‫ﺧﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت و دور ﺎ‬
‫ﻋﻤﻠ ﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ﺎﻷزﻣﺎت اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ -‬أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ‬
‫‪ : - 19‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﺧﻠ ﺔ‬
‫اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﻋ ﻣﺴﺘﻮى ﻛﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫‪MAS/5115‬‬ ‫ﺑﻮﻋﺎﺷﻮر‪ ،‬ﺷﻨﺎز‬ ‫اﻟﺘﻮز ــﻊ‬
‫اﻷ ﻌﺎد اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻟﻨﻈ ﺔ ﻮﻓﺴﺘﺪ و اﺳﻘﺎﻃﺎﺗﻬﺎ ﻋ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/5114‬‬ ‫ﻤﻮﻧﺪا‬ ‫زو ‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل وﺿﻊ و ﺗﻨﻔ ﺬ أ ﺪاف‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺟ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5113‬‬ ‫ﺑﺮﺣﺎل‪ ،‬ﺣ ﺔ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻠ ﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔ ﺲ ﻳﻮك ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬
‫اﻟﺮﺳﻤ ﺔ ﻟﻠﺼﺤﻒ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﺟ ﺪة اﻟﺨ‬
‫‪MAS/5112‬‬ ‫‪ ،‬ﺷ ﻤﺎء‬ ‫ﻋﻮا‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻛﻨﻤﻮذج‬
‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟ اﻣﺞ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/5111‬‬ ‫ﻋﻔﺮون‪ ،‬ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺴﻴ اﻷزﻣﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬

‫ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/5110‬‬ ‫ﺻﺪ ‪ ،‬ﺳﻤ‬ ‫‪ HURBAL‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 2021‬إ ‪2022‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹدار ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟ ﻠﺪ ﺔ اﻟﻤﺮ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪-‬‬
‫‪MAS/5109‬‬ ‫ﺧﺪﻳﺮ‪ ،‬ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺻ ﺎﻧﺔ ﺷ ﻜﺔ اﻟﻄﺮق و‬
‫اﻟﺘﻄﻬ ‪ EPIC ASROUT‬ﻣﻦ ‪ 1‬ﻣﺎرس إ ‪1‬‬
‫‪MAS/5108‬‬ ‫ﻣﺮزو ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺪة‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5107‬‬ ‫ى‬ ‫زﺧﺮوف‪،‬‬ ‫ﻣ ﺴﺪاﻧ ﺔ ﺑ ﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﺎﻷﻏﻮاط‬
 ‫إﺗﺠﺎ ﺎت ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻷو ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺘﻤﺜﻼت‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻷو ﺧﻼل ﺣﻤﻠﺔ اﻹﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟ ﻠﺪ ﺔ و‬
‫‪MAS/5106‬‬ ‫ﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺻﻔ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻻﺋ ﺔ ‪ 04‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 27-‬ﻧﻮﻓﻤ ‪2021‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/5105‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻮدان‪ ،‬زﻛ ﺔ ﻣﻨﺎل‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻹذاﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ RTA‬اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/5104‬‬ ‫ﻋﻮة‪ ،‬د ﺔ‬ ‫‪ 2021‬إ ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔ‬
‫‪MAS/5103‬‬ ‫‪ ،‬ﻧﻮر اﻹ ﻤﺎن‬ ‫ﺷ‬ ‫اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬راﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5102‬‬ ‫‪ ،‬وﺳ ﻠﺔ‬ ‫ﺑﻮﺗﻠ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻹذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم‬
‫و اﻹﺗﺼﺎل ﻋ ﺗﻮاﺻﻠﻬﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎ داﺧﻞ أ ﻢ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺎب‬
‫اﻟﺰوار ﻟﻠﻌﻠﻮم و اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/5101‬‬ ‫ﺑﻮﻗﺎ ﺲ‪ ،‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫ﻣﺎري ‪ -‬أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺧﻄﺎب اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫دور اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫و اﻟ ﺮا ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣ ﺎ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ‬
‫‪MAS/5100‬‬ ‫ﺑﺮاد ‪ ،‬ﻤﺎل‬ ‫أوت ‪2021‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر و دورە ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺘﺤﻒ‬
‫‪MAS/5099‬‬ ‫إﺳﻤﺎﻋ ﻞ‪ ،‬راﺿ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻠﺠ ﺶ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮ ﺎﻻت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺼﺤﺮاو ﺔ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ و ﺎﻻت‬
‫‪MAS/5098‬‬ ‫ﻋﻤ ﻤﺮ‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫ﺳ ﺎﺣ ﺔ ﺟﺰاﺋ ﺔ‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻮز ــﻊ ﻟﻠ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ﺠﺎﻧﺖ ﻣﻦ ‪14‬‬
‫‪MAS/5097‬‬ ‫ﻛﻮﺳﺔ‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 04‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت و دور ﺎ إدارة‬
‫اﻷزﻣﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5096‬‬ ‫ﺎدي‪ ،‬ر ﺎم‬ ‫ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪ 2019‬إ ‪2021‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠ ﻢ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺣﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/5095‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻏ ﻤﻮز‪ ،‬ﻣ‬ ‫اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫إﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪MAS/5094‬‬ ‫ﺳﻼم‪ ،‬وﻟ ﺪ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ ﺳ ﺎل اﻟﻘ ﺔ‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﺪى ﻗ ﺎدة اﻟﺪرك‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاف اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻗ ﺎدة اﻟﺪرك اﻟﻮﻃ ﻟﻠ اﻗﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/5093‬‬ ‫دو ‪ ،‬وﻟ ﺪ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022‬إ ﻣﺎرس ‪2022‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻄ ﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺼﺤ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺼﺤ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﻄ ﻘﺔ ﻋ اﻟﺼﺤﻔﻴ ﻐﺮﻓﺔ‬
‫اﻷﺧ ﺎر ﻟﻠﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻈﺎم‬
‫‪MAS/5092‬‬ ‫ﺣﺮاﻳ ﺔ‪ ،‬ﺎﺳﻤﻴﻨﺔ‬ ‫اﻹﻟ و‬

‫أﺛﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ﻟﻌﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﺘ ي وزو ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/5091‬‬ ‫ﻐﺪادي‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼﺗ ﺔ ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﺘ ي وزو‬
‫دور اﻟﻤﻨﺼﺔ اﻟﺮﻗﻤﺴﺔ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﻌﻠ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5090‬‬ ‫زﻧﻮش‪ ،‬ﻣﻨ ة‬ ‫‪ 08‬ﻣﺎي إ ‪ 25‬ﻣﺎي ‪2022‬‬
 ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و دور ﺎ ﺗﺤﻔ‬
‫اﻟﻄﻠ ﺔ ﻋ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻣﺤﻠ ﺎت‬
‫ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2021‬اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ إﺗﺼﺎل ﺟﻤﺎ ي‬
‫و اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/5089‬‬ ‫ﺑ ﻌﺔ‪ ،‬ﻋﺎدل‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺗﻨﻈ ﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺑﻮزارو‬
‫اﻹﺗﺼﺎل ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أ ﺘ ﺮ ‪ 2021‬إ‬
‫‪MAS/5088‬‬ ‫اﻟﺼﺎﻳﻎ‪ ،‬ﻟ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2022‬‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻮز ــﻊ اﻟﻐﺎز و اﻟ ﻬ ﺎء‬
‫‪MAS/5087‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻛ ﺪاش‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺴ ﺪي ﻋ ﺪ‬
‫اﻟ و ــﺞ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ و‬
‫‪MAS/5086‬‬ ‫ﺑﻮز ﺎن‪ ،‬ﻣﺮوة‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠ ﺪ ﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﻤﺴ ﻠﺔ‬
‫إدارة اﻷزﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/5085‬‬ ‫ﺮ‪ ،‬ﺳﻬ ﻠﺔ‬ ‫ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌ اﻟﻮﻃ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟ ﻌ ﺔ‬
‫‪MAS/5084‬‬ ‫‪ ،‬أﻣ‬ ‫زﻛ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2022‬إ ﻣﺎي ‪2022‬‬

‫ﻣ ﺪان اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫أ ﻤ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺸﺨ‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛﻮﺳ ﺪار ﻟﻮﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/5083‬‬ ‫ﺷﺎرف‪ ،‬أﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ع اﻗﺔ ‪ 02‬ﻣﺎﻟﺮس إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ MEGADESTOCK‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5082‬‬ ‫ﻃﻬﺮاوي‪ ،‬ﻓ ﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻓ ﻔﺮي ‪2022‬‬
‫اﻟﺘﻌ ﻒ‬ ‫دور اﻹﻋﻼم اﻟﻤﻨﺤﺼﺺ اﻟﻌﻤﻮ‬
‫ﺎﻟﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﺟﺬورﻧﺎ ﻗﻨﺎة اﻟﺬا ﺮة‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5081‬‬ ‫أوﻟ ‪ ،‬راﺷﺔ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﺟﺬورﻧﺎ‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5080‬‬ ‫‪ ،‬ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫ﺻﺪ‬ ‫‪AMIR CLEAN‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﺳ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻨ ﻞ ﻟﻤﻮارد‬
‫‪MAS/5078‬‬ ‫ﻛﻌ ﺎر‪ ،‬ﻓ وز‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ ﻒ وﺣﺪة اﻟﺮﻏﺎ ﺔ ‪2017/2018‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ‬ ‫دور أﻟ ﺎت و وﺳﺎﺋﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﺳ‬
‫‪MAS/5079‬‬ ‫ﻓﻠﻔﻮل‪ ،‬ﻟﻤ ﺲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ‬

‫دور اﻟﺘﻄﺒ ﻘﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺪ ﺪ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻷ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5077‬‬ ‫ﻟﻐ ﻄﺮ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺪة‬ ‫اﻷ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘ ﻚ ﺗﻮك ﻋ اﻟﻬ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5076‬‬ ‫ﻏﺒﻮب‪ ،‬ﻓﻮز ﺔ‬ ‫ﺷ ﺎب ﻠﺪ ﺔ اﻟﺤﺮاش ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫‪MAS/5075‬‬ ‫ﻣﺠ ‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ ﺳ ﺪي ﻣﻮ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛﻮﻧﺪور اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/5074‬‬ ‫اﻟﻬﺎﺷ ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2020‬إ ﻏﺎ ﺔ ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫ﺧﻠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬

‫و دور ﺎ ﺴﻴ أ ﺸﻄﺘﻬﺎ ﺧﻼل أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/5073‬‬ ‫ﻓﺮاح ﻓﻠﻴﺢ‪ ،‬ﻧﺎد ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ﻟﺤ ﺪرة ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻹ ﺠﺎﺑ ﺔ‬ ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﻠﻮﻧﺎ ‪ POSITIVE‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻘﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS/5071‬‬ ‫ﻗﻨﺎش‪ ،‬ﻣﻮﻧ ﺔ‬ ‫‪ TV‬اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/5070‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋ ‪ ،‬ور ﺪة‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﺳ ﺎل ﻟﻠﻤ ﺎە اﻟﻘ ﺔ‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/5069‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮري‪ ،‬ﻟﻄ ﻔﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﻬﺎ ﻞ اﻟﻤﻌﺪﻧ ﺔ اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ‬
‫‪ BATICIM‬ﺎﻟﺮو ﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ ﻣﺎء‬
‫‪MAS/5068‬‬ ‫زواوي‪ ،‬رﺷ ﺪ‬ ‫‪2021‬‬
‫اﻷﺛﺎر اﻟﻨﻔﺴ ﺔ ﻟﻠﺠ ﻤﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ اﻟﺸ ﺎب ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/5067‬‬ ‫‪ ،‬اﻟﻌﺎﻟ ﺔ‬ ‫ﻟﻐﻮا‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل‬
‫واﻗﻊ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﻤﻌ ﺎت اﻟﺨ ﺔ ﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫و ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮ‬ ‫ﻓﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﺠﻤﻌ ﺔ‬
‫ﺼﻤﺔ ﻟﺮﻋﺎ ﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ و اﻟﺸ ﺎب ﻓ ع ﺳ ﺪي‬
‫‪MAS/5066‬‬ ‫ﻣﺘﻮس‪ ،‬إﺑﺮا ﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﻟﺤﻤﺎ ﺔ و إرﺷﺎد اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ و ﻣﺤ ﻄﻪ ﻓ ع اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5065‬‬ ‫ى‬ ‫ﺑﻮزﻛﺮي‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻄﻔﻞ‬
‫اﻷ ة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻳﻮﺗﻴﻮب أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷوﻟ ﺎء ﺑﻮﻻ ﺔ ﺑ ج‬
‫‪MAS/5064‬‬ ‫ﻛﻴﻮس‪ ،‬ﻓﺎﻳﺰة‬ ‫ﺑﻮﻋ ــﺞ و اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫إدارة اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ﺎە و‬
‫‪MAS/5063‬‬ ‫رﺿﺎوﻧﺔ‪ ،‬ﻗﻮرا ﺎ‬ ‫اﻟﺘﻄﻬ ﺳ ﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪: 19‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5062‬‬ ‫ﻋ ﺎ ﺴ ﺔ‪ ،‬أﻣ ة‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ‬
‫‪MAS/5061‬‬ ‫ﻋ ﺪات‪ ،‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و إدارة أزﻣﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ وﻣﺴﺘﺨﺪ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/5060‬‬ ‫‪،‬ﻧ ﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺮز‬ ‫‪2020-2021‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ 12‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/5059‬‬ ‫إﺑﺘﻬﺎل‪ ،‬ﻋ ﻣﻮ‬ ‫‪ 04 2020‬ﺟﺎﻧ ‪2021‬‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣ و اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/5058‬‬ ‫ﺷﻮدار‪ ،‬ﺳﻬﺎم‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ 04‬أﻓ ﻞ ‪ 2021‬إ ‪ 05‬ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو ﻟﻺﺗﺼﺎﻻت و ﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5057‬‬ ‫ﺟﻮدي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘ ﺔ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2021‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻷﺟﻨ ﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘ ﺴﻴﻖ و‬
‫‪MAS/5056‬‬ ‫ﻋﻼوي‪ ،‬ﻟ ﻠ ﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟ ﻛ ﺔ ﺗ ﺎ‬
‫اﻟﺘﻮﻇ ﻒ اﻟﺪﻻ ﻟﺸﺨﺼ ﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻓﻼم‬
‫اﻟﺜﻮر ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫‪MAS/5055‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺎت‪ ،‬وﺳﺎم‬ ‫ﻟﻔ ﻠﻦ ﺑﻮﻋﻤﺎﻣﺔ ‪1989‬‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻴﻮن اﻟﺠﺰاﺋ ﻮن و اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5054‬‬ ‫ﻣﺪور‪ ،‬ﺴ ﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫ﺗﻨﺎول ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻟﻈﺎ ﺮة اﻟﻬﺠﺮة ﻏ اﻟ ﻋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟ ق ﻣﻦ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ ‪- 2020‬‬
‫‪MAS/5053‬‬ ‫ﺎش‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫‪ 31‬د ﺴﻤ ‪2020‬‬

‫ﺸﻜ ﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻇﻞ اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ‬
‫‪MAS/5052‬‬ ‫ﻓﻮﻧﺎس‪ ،‬ﻣ ﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔ ﺴﺒﻮك ‪ 21‬ﺟﺎﻧ ‪ 30- 2021‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ﻋ ﻗﺮار اﻟ اء ﻟﺪى‬
‫أر ﺎب اﻷ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/5051‬‬ ‫ﺑ ﻜﺮ‪ ،‬ﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ أر ﺎب اﻷ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ‬
‫اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫‪MAS/5050‬‬ ‫ﺑﻮﻇﻬﺮ‪ ،‬إﻟﻬﺎم‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أراء اﻟﻤﻮﻇ ﻔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ واد ﻛﻨ ﺲ اﻟﻘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/5049‬‬ ‫زﻧﺰﻻوي‪ ،‬ﺳﺎرة‬ ‫‪ 20212‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟﺼﻮر اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻷو‬
‫اﻟﺘﻐﻴ اﻟﺴ ﺎ ‪:‬‬ ‫ﻟﺠ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
‫دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر‬
‫‪MAS/5048‬‬ ‫ﺎف‪ ،‬ﻣﻨﺎل رﺷﺎ‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬ﻣﺎرس إ ‪ 1‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﻔﺮوض ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/5047‬‬ ‫دردوش‪ ،‬ﻧﻮر ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟ ﻔ ﺔ ‪LA BADR‬‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻇﻞ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و‬

‫اﻹﺗﺼﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻮﺻﻼت‬
‫‪MAS/5046‬‬ ‫ﻗﺎﺻﺪ‪ ،‬ﺣﻤﺰة‬ ‫اﻟﺴﻠ ﺔ و اﻟﻼﺳﻠ ﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳ ﻔﻴﺘﺎل‬
‫‪MAS/5045‬‬ ‫اﻟﻌﺮ ‪ ،‬ر ﺎن‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮﻗ ﻳﻮﺗﻴﻮب و ﺗ ﻋ اﻷداء‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤ اﻟﺴﻤ اﻟ ي و‬
‫‪MAS/5044‬‬ ‫ﻋﻄﺎ ‪ ،‬ﻼل‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻴ ﺶ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ‬
‫‪MAS/5043‬‬ ‫أوزﻻق‪ ،‬ﻓﻠﺔ ﺳﻠ‬ ‫ﻏﺎ ﺔ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/5042‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋ ‪ ،‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻊ ﺻ ﺪال‬
‫أﺛﺮ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة ﺳﺒ ﺲ ﺗﻮن ﻋ‬
‫اﻟﺴﻠﻮك اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﺴﻠﺴﻞ‬
‫ﺳﺒﻮﻧﺞ ﺑﻮب ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻼﻣ ﺪ اﻟﺴﻨﺔ اﻷو ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻤﺪرﺳﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/5041‬‬ ‫ﺣﺸ ‪ ،‬ﺣﺴﺎم اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪان ﺎﻟﺮﻏﺎ ﺔ‬
‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﻓﺎﻋﻠ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ دﻳﻮان‬
‫‪MAS/5040‬‬ ‫ﻟﺼﺎق‪ ،‬ى‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻟﺘﺪر ﺐ اﻹﻟ و‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣ ﻠﺘ ﻤ ﺪ ﺎ اﻹذاﻋﺔ‬
‫‪Mas.5039/1‬‬ ‫ﻋﺮﻋﺎر‪ ،‬ﻧﻮال‬ ‫أﻓ ﻞ ‪ -‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ و ﺣ ﺔ اﻟﺘﻌﺒ ‪:‬‬
‫‪MAS/5038‬‬ ‫ﺗ ﺸﺎت‪ ،‬ﻋﻤﺮ‬ ‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫دور اﻟﻤﺆﺛ ﻦ اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻜﺸﺎﻓ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﺣﺴﺎب أﻣ ة ر ﺎ‬
‫‪MAS/5037‬‬ ‫ﺣﻄﺎب‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫أ ﺴﺘﻐﺮام‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻹﺟﺘﻤﺎ و اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ﻤﺨﺎﻃﺮ اﻷﻓﺎت‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺎﻟﺒﻨﺎ ﺎت ﻏ اﻟﻤﺘﻤﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب‬
‫‪MAS/5036‬‬ ‫ﻟﺪوم‪ ،‬ﻓﺆاد‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ ‪2021‬‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎرف ﻟﺪى اﻟﻌﻤﻼء ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫‪MAS/5035‬‬ ‫ﺑﻮز ﺪ‪ ،‬ﺑﻨﺎر‬ ‫إﺳﺘﻜﺸﺎﻓ ﺔ ﻟﺒﻨﻚ اﻟ ﻛﺔ ‪ 2021‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤ ﺎ ﻞ ﺗﻌ ﺰ ﻣﺸﺎﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/5034‬‬ ‫ﻣﻜ ﺪ‪ ،‬ﺧﺘ ﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺠﺎل اﻹﻋﻼ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/5033‬‬ ‫وﻗﻨﻮ ‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻛﻮﺳ ﺪار ﻟﻠﺒﻨﺎء ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺷﻬﺮي‬
‫‪MAS/5032‬‬ ‫‪ ،‬ﻧ ﻤﺎن‬ ‫ﻗﻮﺳﻢ ﺷﺎ‬ ‫ﻣﺎرس و أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔ‬
‫‪MAS/5031‬‬ ‫ﻋ ﻠﻮش‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﻠﻄ ﻒ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺴﻴ و ﺎء ﻛﻮروﻧﺎ ‪-‬‬
‫ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ 19‬ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺴ ﺸ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺪﻳﻖ‬
‫‪MAS/5030‬‬ ‫ﻓﻠ ﻔ ‪ ،‬ﻟ ﺰة‬ ‫ﺠ ﺠﻞ‬ ‫ﺑﻦ‬

‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻹﻓ اﺿ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5029‬‬ ‫زارب‪ ،‬ز ﺐ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺎﻃﻮﻟ ﺲ ‪BATOLIS.DZ‬‬
 ‫أوﻟ ﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺟﻤﻬﻮر ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5028‬‬ ‫ﻏﺮاب‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻷراء ﺟﻤﻬﻮر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أﺣ ﺣ ﺎﻳﺘﻚ‬
‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﺲ اﻟ و ــﺞ‬
‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﺪﻳﻮان‬
‫‪MAS/5027‬‬ ‫ﻧ ﺎع‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﻮ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/5026‬‬ ‫ﺟﻮﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻣﺴﻜﻒ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫ﺗﺤﺪ ﺪ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫دور اﻹﻋﻼن اﻹﻟ و‬

‫اﻹﺳﺘﻬﻼ ﻟﻠﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/5025‬‬ ‫‪ ،‬ﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻳﻮﺗﻴ ﺮز ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺨﻄﻂ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ و دور ﺎ ﺴﻴ اﻷزﻣﺎت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺑ ﻠ ي ﺧﻼل ﻓ ة ﻛﻮروﻧﺎ ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎي ‪ 2021‬إ‬
‫‪MAS/5024‬‬ ‫ﺗﻮ ‪ ،‬ﻳﻮ ﺲ‬ ‫‪ 1‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻷ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ‬
‫‪MAS/5023‬‬ ‫ﻟﻮ ‪ ،‬ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ‬
‫ﺗﺮو ــﺞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬ ‫دور اﻹﻋﻼم اﻹﻟ و‬
‫اﻟﺼﺤﺮاو ﺔ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺣﻜﻮ اﻟﺒﻮا ﺔ اﻟ و ﺠ ﺔ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫‪MAS/5022‬‬ ‫ﻋﺰوز‪ ،‬ﺳﺎرة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و ﻣﻮﻗﻊ ﺧﺎص ‪TIMBO VOYAGE‬‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻠﺪ ﺔ‬
‫‪MAS/5021‬‬ ‫‪ ،‬ﻻﻣ ﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫دا إﺑﺮا ﻢ‬
‫ﺗﺤﻔ أداء اﻟﻌﺎﻣﻠ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹدار ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ دا‬
‫‪MAS/5020‬‬ ‫ﻗﺮﻣﻮش‪ ،‬ر ﻤﺔ‬ ‫إﺑﺮا ﻢ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/5019‬‬ ‫ﻛﺴ ‪ ،‬أ ﻤﻦ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو‬
 ‫واﻗﻊ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻇﻞ ﺗﻄﻮر‬
‫اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/5018‬‬ ‫ﺎن‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﻠﺮ وﺣﺪة اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﺘﻀﻠ ﻞ اﻹﻋﻼ ﻟﻠﺤﺮاك اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻷﻓﻼم‬
‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻘ ﺔ اﻟﻔﺮ ﺴ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻔ ﻠﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋ ‪l'agerie le pays lde toutes‬‬
‫‪MAS/5017‬‬ ‫إ ﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻻﻣ ﺔ‬ ‫‪les révoltes‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/5016‬‬ ‫ﻦ‬ ‫أ ﺖ د ﺐ‪،‬‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ﺷﻬﺮ ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
‫دور ﺑﺮاﻣﺞ اﻟ ﺴﻠ ﺔ و اﻟ ﻓ ﻪ ﺧﻼل اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺼ‬
‫اﻟﺘﻘﻠ ﻞ ﻣﻦ أﺛﺎر ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/5015‬‬ ‫ﺳﻠ ﻤﺎ ‪ ،‬و ﻴ ﺔ‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺸﺎ ﺪي ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/5014‬‬ ‫از أﻧ ﺎ‬ ‫ﻣﺴ ﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺪﻳ ﺔ و‬
‫‪MAS/5013‬‬ ‫ﺧﺮو ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻷوﻗﺎف‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﻄ ان‬
‫‪MAS/5012‬‬ ‫ﻣﺮا ﻂ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﺳ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻷﺧ ﺎر اﻟﺰاﺋﻔﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ‬
‫اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/5011‬‬ ‫ﺑﻮﻋ ﺶ‪ ،‬ﺣﻤﺰة‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫أﺛﺮ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﻨﻈ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS /5010‬‬ ‫ﺳﻌﺪي‪ ،‬ﺳﻬ ﻠﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﺒﻴﻊ ﻋﺘﺎد اﻹﻋﻼم اﻷ‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ اﻟ و ــﺞ‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫‪MAS/5009‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣﺮي‪،‬‬ ‫‪LA WIN‬‬
‫دﻋﻢ و ﺗﻄ ﺮ اﻹﺗﺼﺎل‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﺨﺎر اﻟ ﻼﺳ ﻟﻠﺤﻤﻼت اﻟﺘﺤﺴ ﺴ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/5008‬‬ ‫ﻏﺮوﻓﻠﺔ‪ ،‬إﻟ ﺎس‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻮﻃ ‪DGSN‬‬
 ‫ﺴﻴ أزﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ و دورە‬
‫‪MAS/5007‬‬ ‫ﺣﻨﺼﺎ ‪ ،‬رﻧﺪة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫‪MAS/5006‬‬ ‫ﻗﺎﺻﺪ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ أﻧ ﺲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟ ﻛﺔ إﻧﺘﺎج اﻟ ﻬ ﺎء ﻓ ع ﺎب اﻟﺰوار‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬و ﺎﻟﺔ اﻷﻧ ﺎء‬
‫‪MAS/5005‬‬ ‫ﺎدري‪ ،‬ﻧﺠ ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻺﻋﻼم اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﺪى اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬

‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻄﺒ ﻘﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل و اﻹﻋﻼم و اﻟﺘﻮﺟ ﻪ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/5004‬‬ ‫ﻓﺎرح‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ ﺎ ﺔ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤ و ﺎﻟﺔ اﻷﻧ ﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دور ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﻌ ﺰ ﻋﻤﻠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻖ‬
‫اﻹﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5003‬‬ ‫ﺛ ﻔﻮرة‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ‪MARKETPLACE‬‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ ﺗﻤﺎﺳﻚ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺰوﺟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻷزواج ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 14‬ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/5002‬‬ ‫ز ﻮر‪ ،‬ﻣﻮ‬ ‫‪ 14‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫اﺗﺠﺎ ﺎت اﻟ أة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻧﺤﻮ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺸﺎ ﺪة ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﻠﺴﺔ و ﺴﺎ اﻟ وق‬
‫‪MAS/5001‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‪ ،‬ﺷﺎﻣﺔ‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ ﻧﺤﻮ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬

‫اﻟﺘﻔﺎﻋ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/5000‬‬ ‫ﺻﺎرة‪ ،‬وﻟﺪوﻧﻮ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬

‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ‬

‫إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ 19 -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4999‬‬ ‫ﺳﻠ ﻢ‪ ،‬ﻓ ﺔ‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن ﻠﺪ ﺔ ﺑ ﺧﺎدم‬
‫إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ -‬دار اﻟﺸ ﺎب ﺳﻠ ﻤﺎن‬
‫‪MAS/4998‬‬ ‫ز ﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻠﺤﻤﺪي‬ ‫ﻠﻐ ﺚ أوﻻد ﻓﺎ ﺚ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻘﻀﺎ ﺎ و اﻟﻤﺸ ﻼت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﺎت ﻣﺎت ﻋ‬
‫‪MAS/4997‬‬ ‫ﻣﺎﺳﻠ ﺎ‪ ،‬أدو‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2021‬إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4996‬‬ ‫ر ﻤﺔ‪ ،‬ﻠﺤﺎو‬ ‫‪2021‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬

‫‪MAS/4995‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﺑﻮﻗﺠﻤﺎر‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻺﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻷﻣ ﻜ ﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4994‬‬ ‫ﺻﺎرة‪ ،‬ﻣﻌﻤﺮي‬ ‫ﻟﺼﺤ ﻔﺔ اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬

‫إﺷ ﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺼﺪاﻗ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫‪MAS/4993‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬ﻧﻮري‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺻﺤ ﻔﺔ اﻟ وق‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ‬

‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ و ﺑﻨﺎء اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ أوﻓﺎﻗﻼس ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪MAS/4992‬‬ ‫ز ﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺨﺘﺎري‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﺳ ﺘﻤ ‪2021‬‬
‫رأي اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟ وق‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫‪MAS/4991‬‬ ‫رﺣﺎب‪ ،‬ﻋﻤﺮوش‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻏﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/4990‬‬ ‫ﻧ ﻞ‪ ،‬ﺣﺠﺎم‬ ‫ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫اﻟﻘ ﻢ‬ ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫اﻷﺧﻼﻗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4989‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬زﻋﺮات‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس ‪ 2021‬إ ‪30‬‬
‫‪MAS/4988‬‬ ‫ﻻﻣ ﺔ ﻟﻤ ﺲ‪ ،‬زﻋﺎف‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
 ‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬ ‫دور اﻹﻋﻼم اﻟﺼ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/4987‬‬ ‫ز ﻦ اﻟﻌﺎ ﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑ ا ﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻ اﻟﻤﺘﺎ ﻌ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺼﺢ‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4986‬‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ‪ ،‬ﻣﺤﺒﻮب‬ ‫ﻛﺔ ﻧﻔﻄﺎل‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ‬
‫اﻟﺪﻻا ﻟﺘﻼﻣ ﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ‬
‫‪MAS/4985‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ ‪ ،‬ﻟﻮﻧﻘﺎر‬ ‫ﻌﺾ اﻟﺜﺎﻧ ﺎت ﻋ اﻟﻮﻃﻦ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ وزارة‬
‫‪MAS/4984‬‬ ‫وﻓﺎء‪ ،‬ﺳﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ﺑﻦ ﻋﻜﻨﺔن اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2021 - 2020‬‬
‫ﺗﺄﺛ أﺳﻠﻮب اﻟﺴﺨ ﺔ و اﻟﺘﻬ ﻢ ﻋ اﻟﻄ ح‬
‫اﻹﻋﻼ ﻟﻠﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺼﺔ‬
‫ﻋﻤﺮ راﺳﻚ ﻗﻨﺎة ‪ BEUR TV‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸ ﻜﺔ‬
‫‪MAS/4983‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪة‪ ،‬ﺧﺪاﻳ ﺔ‬ ‫اﻟ اﻣﺠ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻔ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﺎة اﻹﺧ ﺎر ﺔ‬
‫‪MAS/4982‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺑﻦ ﺻﻐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻄﻔﻞ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4981‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‪ ،‬دﻛﻮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻟﻌ ﺔ ﺑ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﻤﺎ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺤﻤﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/4980‬‬ ‫أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﺳﻠﻄﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﻼﺣﺘ ﺎط و اﻟﺘﻮﻓ ‪ CNEP‬ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟ اﻗﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/4979‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﺧﻠﻮ‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪2021‬‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ و دور ﺎ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﺎ ﺮة‬
‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺮاء ﺻﺤ ﻔﺔ اﻟ ﻀ ﺔ ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/4938‬‬ ‫ﻣ ﻠ ﺴﺎ‪ ،‬ﺳﻼم‬ ‫‪ 2021‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
 ‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ااﻣﻨﺎورات‬
‫اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻣﻦ ات اﻷﺧ ﺎر ‪ -‬اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ‪ -‬ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/4978‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻮ ﻨ ﺔ‬ ‫اﻷو ﻟﺴﻨﺔ ‪2021 - 2020‬‬

‫دور اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﺘﻌ ﻒ ﺎﻟﺜﻮرة داﺧﻠ ﺎ و‬

‫‪MAS/4977‬‬ ‫ﻧ ﻠﺔ‪ ،‬ﺳﻠ ﻤﺎ‬ ‫ﺧﺎرﺟ ﺎ ‪ :‬اﻹذاﻋﺔ اﻟﺤﺮة اﻟﻤ ﺎﻓﺤﺔ ﻧﻤﺔذﺟﺎ‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻹداري و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺄﺳﺎﻟ ﺐ إدارة اﻟ اع‬

‫اﻟﺘﻨﻈ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻔﺎ ﺎت ‪-‬‬
‫‪MAS/4976‬‬ ‫ﺳﻔ ﺎن ﻳﻮ ﺲ‪ ،‬إزﻣﺮان‬ ‫ﻠﺪ ﺔ ﻠﻮزداد اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻧﺤﻮ اﻟﻤﻀﺎﻣ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﻘﻨﺎة‬

‫‪MAS/4975‬‬ ‫اف‬ ‫ﻣﻠ ﺴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻬﺎر ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻋ ﺷ ﻜﺔ اﻹﻧ ﻧﺖ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻮﻣ ﺎ‬
‫‪MAS/4974‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﻓﺮا‬ ‫ﻟﻠ ﺴ ﻖ‬
‫اﻹﻋﻼم اﻟ ﺎ اﻟﺴﻤ اﻟ ي و ﺗﺄﺛ ە ﻋ‬
‫اﻟﺠﻤﺎ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫÷ﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺮﺳﺎ‬
‫‪MAS/4973‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻨﻮر‪ ،‬أﺣﻤﺎن‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺴﻴ اﻷزﻣﺎت‬
‫‪MAS/4972‬‬ ‫ﺟﻴﻬﺎن‪ ،‬ﻋﺼﺎﺻﺔ‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﻧﺎﻃﺮاك‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ و ــﺞ اﻟﺴ ﺎ اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/4971‬‬ ‫ﻋﺪﻻن‪ ،‬ﺨﺘﺔ‬ ‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪19‬‬

‫إﺗﺼﺎل اﻷزﻣﺎت و ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻪ إدارة اﻷزﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻹﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ‬
‫ﻟﻌ وﻟﻤﺎن ﺳﻄ ﻒ ﺧﻼل أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4970‬‬ ‫ﺻﺎﺑﺮ‪ ،‬ﻗﻮادري‬ ‫‪ 01/07/2021‬إ ‪01/08/2021‬‬
 ‫إﻧﻌ ﺎﺳﺎت ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻋ اﻟ ﻣﺠﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫ﻟﻠ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻟﻤﺸﺎ ﺪ ﻟﻠ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/4969‬‬ ‫ﺧﻮري‪ ،‬ﻌﻘﻮب‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬اوت ‪2021‬‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ل ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ 19 -‬ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر‬
‫‪MAS/4968‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺗﻌ ﺰ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮ أﺛﻨﺎء ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ و‬
‫‪MAS/4967‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻣﻜ ﺪاش‬ ‫اﻓﻌﻠﻮا اﻟﺨ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟﻮ ﺎﻻت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4966‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬رﺟﺎح‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ ‪ CASNOS‬ﻟﺴﻨﺔ ‪2021‬‬
‫ز ﺎدة ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻟ ﺴ ﺲ‬
‫‪MAS/4965‬‬ ‫ﺴ ﻤﺔ‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫‪2021 - 2020‬‬
‫إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار داﺧﻞ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ و اﻟ ﺤﺚ‬
‫‪MAS/4964‬‬ ‫ﻃﺮﻓﺎ ﺔ‪ ،‬ﻣﺼﻄ‬ ‫اﻟﻌﻠ‬
‫أ ﻤ ﺔ اﻟﺼﻮرة اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ إﺑﺮاز إ ﺘﻤﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﻨﺎس ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن ﻠﺪ ﺔ‬
‫‪MAS/4963‬‬ ‫ﻔﺔ‬ ‫ﺳ ﺎح‪،‬‬ ‫ﻠﻮزداد‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻓﺲ ﺸﻜ ﻞ اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى‬
‫اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4962‬‬ ‫ﻟﻌ ﺪا ‪ ،‬ﺣﻜ ﻢ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫إﺷ ﺎﻟ ﺔ ﺴﻴ اﻹﻋﻼم اﻟ ﺎ‬
‫‪MAS/4961‬‬ ‫أزرو‪ ،‬زﻛ ﺎء‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﻬﺪاف‬
‫ﺗﺄﺛ اﻷﻧ ﻧﺖ ﻋ اﻷداء اﻹﻋﻼ ﺧﻼل أزﻣﺔ‬
‫ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ﻘﻄﺎع اﻟﺴﻤ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/4960‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻌﺪي‪ ،‬ﻃ ﺎر‬ ‫اﻟ ي‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺗﻮﻋ ﺔ‬
‫ﻣﺮ اﻟ ﻃﺎن ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4959‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪ‪ ،‬ﺳﻼ‬ ‫ﺷ ﺎب ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫ﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4958‬‬ ‫ﻛ ﻤﺔ‪ ،‬ﺳﺎﻋﺪ‬ ‫ﺤﺔ أور ﺪو اﻟﺰاﺋﺮ وﺳﻂ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﺗﺠﺎە ﺳ ﺎﺳ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫أﺳﺎﺗﺬة ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﺧﻼل اﻟﻐ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/4957‬‬ ‫إﺳﻤﺎﻋ ﻞ‪ ،‬ﻋﻴﻮاز‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﺻﺤﻔﻴﻮ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺪو ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻷو‬
‫‪MAS/4956‬‬ ‫ز ة‪ ،‬ﺑﺮزوان‬ ‫اﻷرﺻ ﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﺤﺴ ﻣﺴﺘﻮى‪£‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ة‬
‫إﺗﺠﺎە ﺟﻤﻬﻮر ﺎ اﻟﺪاﺧ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺔ ‪ AMC‬اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻷﺟﻬﺰة اﻟﻘ ﺎس و اﻟﻤﺮاﻗ ﺔ‬
‫‪MAS/4955‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻤﺆﻣﻦ‪ ،‬ﺷﻮ‬ ‫ﺳﻄ ﻒ‬
‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ اﻟﺴﺎﺧﺮ ﻟﻠﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4954‬‬ ‫ﻧ ﻤﺎن‪ ،‬ﻣﻌﺰوز‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﺮ راﺳﻚ‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳﺔ‬
‫‪MAS/4953‬‬ ‫ﻧﺠﺎة‪ ،‬ﻌﺎج‬ ‫ﺳﻠ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ﺔ و اﻟﺒﻨﺎء ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺘﺎد ﻓ ع واد اﻟﺴﻤﺎر‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟﺸ ﺎب ﻟﻤﺴﻠﺴﻼت ﻧﺘﻔﻠ ﺲ و‬
‫ﺗﻤﺎﺛﻼﺗﻬﻢ ﻟﻠﻘ ﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪- 2020‬‬
‫‪MAS/4952‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺎ ﻟ ﺰة‪ ،‬ﻏﺮزو‬ ‫‪2021‬‬

‫ﺗﻌ ﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘ ﻠﻴﻎ‬ ‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ أﻟﻮ ﻃﺔ ﻣﻦ ‪01‬‬
‫‪MAS/4951‬‬ ‫إ ﺮام ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺣﻄﺎب‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ ‪ 10‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
 ‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻴ ام ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4950‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻣﺸﺘﺎوي‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﺳﻴ ام‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻧﻔﻄﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4949‬‬ ‫إﻟ ﺎس‪ ،‬ﻋﻠﻮا‬ ‫‪NAFTAL‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻸزﻣﺔ اﻟﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺧ ﺎﻟ ﺔ اﻟﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎ وراء اﻟﺨ‬
‫‪MAS/4948‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﻧﻤﻮ‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة اﻟﻘﻄ ﺔ‬
‫اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ اﻟﺮﻗ‬
‫ﻟﻸﺧ ﺎر اﻟ ﺎذ ﺔ ﻋ اﻟﻮاب ‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ وزارة و‬
‫اﻟﻤﻮﺻﻼت اﻟﺴﻠ ﺔ ﺧﻼل اﻷزﻣﺔ اﻟ ﺎﺋ ﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ‬
‫‪MAS/4947‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﻋ ﺎر‬ ‫‪19‬‬
‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻧﺤﻮ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺟ ﺪة اﻟ وق أوﻧﻼﻳﻦ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ‬
‫‪MAS/4946‬‬ ‫ﺻ ﻦ‪ ،‬ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻘ ﻢ و اﻟﺘ ﺸﺌﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻳ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻋ ﻗﻨﻮات اﻹﻋﻼم‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دﻟﺮاﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺤ ﺎ ﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮأن‬
‫‪MAS/4945‬‬ ‫ﺟ ﺪة‪ ،‬إدﺣ ﻤﻦ‬ ‫ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر‬
‫إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/4944‬‬ ‫ﺳﻠ ‪ ،‬أ ﺖ ﻣﻬﺪي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻓ ع اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4943‬‬ ‫ﺳﺎرة إ ﻤﺎن‪ ،‬ﺟ ﻮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫ﻇﻞ أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺚ‬
‫‪MAS/4942‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﻟﺒﻴﻮض‬ ‫اﻹذا و اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﺣﺴﺎم اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻬﺪي‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة اﻹر ﺎب‬
‫‪MAS/4941‬‬ ‫أوﺳﻠ ﻤﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ اﻟﺘﺎﺋﺐ‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻟﺨﺪﻣﺎ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/4940‬‬ ‫ﻋ ﺰة‪ ،‬ﺎﻻ‬ ‫اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
 ‫ﺴﻴ اﻟ ﺸﺎط اﻟﺪاﺧ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺴﺸﻴ اﻟ ﺸﺎط اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4939‬‬ ‫ﺻ ﺤﺔ‪ ،‬ﻳ ﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ‪SAA‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ إدارة اﻷزﻣﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4937‬‬ ‫ﺷﻬﺮزاد‪ ،‬ﺣﻨ‬ ‫ﻟﻤﺼﻔﺎة اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ 19‬أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺴﻴ اﻟﻌﻤﻠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ أﻓ ﻞ ‪ -‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4936‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺣﻨﻮز‬ ‫‪2021‬‬

‫إدارة اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫‪MAS/4935‬‬ ‫ﻟﻌﻤﺎ ‪ ،‬أﺳ ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺠﻤﻊ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪19‬‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/4934‬‬ ‫ز ‪ ،‬ﺑﻮﻟﻌﺸﺐ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ة ﺟﺎﻧ ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟ ﺴ ﻖ‬
‫اﻹﻟ و ﺧﻼل اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4933‬‬ ‫ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻮﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺴﻴ ﺧﻼل أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪2021‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻮ ﺎﻻت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻮ ﺎﻟﺔ أﻧﻔﻴ ﻴ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫‪MAS/4932‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫و اﻷﺳﻔﺎر ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﺪراﻣﺎ اﻟ ﻛ ﺔ و أﺛﺮ ﺎ ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎ ﺪات‬
‫‪MAS/4931‬‬ ‫ﻧ ﻤﺎن‪ ،‬ﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻹ ﺪاع اﻟﺘﻨﻈ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/4930‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺑﻮﻃﺮة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و أﺛﺮ ﺎ ﻋ اﻟﻮﻻء‬

‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻐﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫إﺳﺘﻐﻼل اﻟ اﻣﻮاي ﺳﻴ ام اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4929‬‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ ز ﺐ‪ ،‬ﻠﺤﺎج‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬أﻓ ﻞ ‪ 2021‬إ ‪ 30‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
 ‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﻻﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﻟ ﻠﺪ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮﺳ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4928‬‬ ‫ﻓﺆاد‪ ،‬ﻤﺎل‬ ‫‪2021‬‬

‫اﻟ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ و ﺗﺄﺛ ە ﻋ‬ ‫اﻟ ﻌﺪ اﻟﺪﻳ‬

‫اﻟﻤﺸﺎ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﺧﻂ‬
‫أﺣﻤﺮ ﻘﻨﺎة اﻟ وق ‪ TV‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪13‬‬
‫‪MAS/4927‬‬ ‫ﺣﻮر ﺔ‪ ،‬إدر ﺲ‬ ‫ﻣﺎرس إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 26‬أﻓ ﻞ ‪2021‬‬

‫ﺗﻐﻄ ﺔ ﻗﻨﺎة ‪ CBS‬ﻟﻺﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻷﻣ ﻜ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ﺑﺮﻣﺎﻣﺞ ‪ : MINUTES 60‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4926‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‪ ،‬ﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟ ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﻣﻮﺿ ع اﻹﻧﺘﺨﺎ ﺎت‬
‫رﻣ ﺔ اﻟﻔ ﺪﻳﻮ اﻹﺷﻬﺎري ﺗﺤﻠ ﻞ ﻧ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮ‬
‫‪MAS/4925‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‪ ،‬ﺑﻮداود‬ ‫ﻟﻔ ﻠﻢ ﻠﻴ ﻮﻟ ﺲ‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ‬
‫اﻟﺪرا اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﻨ ﺎﻟﻮر ﺎ ﻣﺘﻘﻨﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫‪MAS/4924‬‬ ‫ﺳﻤ ة‪ ،‬ﺳﻨﺎﻗ ﺔ‬ ‫ﻳﻮﺿ ﺎف اﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء‬

‫ﺗﺄﺛ ﻣﺤﺘﻮى ﺻﻨﺎع اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ﻋ ﻣﺸﻬﺎ ﺪة‬

‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﺎﻓ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻜﺸﺎﻓ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4923‬‬ ‫ﺻﻮﻧ ﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻃﺐ‬ ‫‪ 3‬ﻧﻈ ﺔ اﻹﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﻹﺷ ﺎﻋﺎت‬

‫أﺛﺮ اﻟ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ اﻟﻮ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﺎس‬
‫‪MAS/4922‬‬ ‫إﻳﻨﺎس‪ ،‬ﺟﻌﻔﺮي‬ ‫ي‬ ‫و ﺣ ﺎ ﺎت ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪ 2‬ﺳﻤ‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﺗﺮﺗ ﺐ أﺟﻨﺪة اﻷﺧ ﺎر‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫‪MAS/4921‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻦ ﺟﻔﺎل‬ ‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ‪2021 - 2020‬‬

‫اﻷﺧ ﺎر اﻟ ﺎذ ﺔ و ﺴﻴ أزﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4920‬‬ ‫راﻧ ﺔ ﻓﺎﻳﺰة‪ ،‬وﻟﺪ ﺧﺎوة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟ ﻬﺮوﻣ ﻟ ﺔ ‪ENIEM‬‬
 ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﺑ ﺪ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑ ﺪ ﺑﻦ‬
‫ﻣ ﺎرك ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر ﺑﻮاد ﻗ ﺶ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/4919‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﺳﻌ ﺪون‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2021‬إ ﺟﻮام ‪2021‬‬
‫إﻗﺘﺼﺎد ﺎت اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫و اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟ ﺪة اﻟﺸﻌﺐ و ﺟ ﺪة‬
‫‪MAS/4918‬‬ ‫ﺑﻮاﻟﻘﻨﺪول‪ ،‬إﻟﻬﺎم‬ ‫اﻟﺨ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫إﺳﻬﺎﻣﺎت ﺷ ﻜﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬

‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﻮﻋ ﺔ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻇﻞ‬
‫‪MAS/4917‬‬ ‫ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺮا‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫اﻹﺷﻬﺎر اﻹذا و ﺗﺄﺛ ە ﻋ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﺎ اﻹذاﻋﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/4916‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻓﺮاح‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4915‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬اﻟﻌﻤﺮاوي‬ ‫أور ﺪو ﻣﻦ ‪ 15‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2020‬إ ‪ 15‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﻓ ة ﻣﺎ ﺑ ﻓ ﻔﺮي و‬
‫‪MAS/4914‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﺧ ﻒ‬ ‫ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إﻗﺎﻣﺔ اﻹﺗﻔﺎﻗ ﺎت ﺑ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS/4913‬‬ ‫ﻧﻔ ﺴﺔ‪ ،‬ﻣﺮادي‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء‬
‫ﻣﺼﺪاﻗ ﺔ ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻤﺼﺪر ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻋ‬
‫ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻟﺸ ﺎب‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/4912‬‬ ‫ﺷﻨﺎ ﺖ‪ ،‬ﺳﺎرة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫داﺧﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4911‬‬ ‫ﺳﻤﺎح‪ ،‬ﺷﻌﻼل‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻘﺎﺋﻢ‬
‫ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‬
‫‪MAS/4910‬‬ ‫ﺳﺎﻣ ﺔ‪ ،‬ﺟﻨﺎ‬ ‫‪CNR‬‬
 ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺬ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬
‫اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4909‬‬ ‫ﻧﻮر اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﺳﻬﺘﺎ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻇﻞ ﺗﻄﻮرات‬

‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/4908‬‬ ‫وﺳﺎم‪ ،‬أﻋﺮاب‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ - 2021‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
‫دوراﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬
‫ﺣﻮل اﻹﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟ ﻌ ﺔ ‪ 2021‬ﻟﺪى ﻣﺘﺼﻔ‬
‫اﻟﺼﺤﻒ اﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4907‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬ﺑ ﺾ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2021‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﻠﺮ‬
‫‪MAS4906‬‬ ‫إ ﺮام‪ ،‬ﻛﺸ ﺎر‬ ‫ﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟ ﺴ ﻖ و اﻻﺗﺼﺎل ﻟﺒﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و‬
‫‪MAS/4905‬‬ ‫راﺿ ﺔ‪ ،‬ﺣﺪادو‬ ‫اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ‬
‫دور ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﻬﺪاف اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬
‫إﻧ ﺸﺎر ﻇﺎ ﺮة اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻼﻋﺐ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/4903‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﺳ ﺎت‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ ﻣﺒ ﻌﺎت‬ ‫دور اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟ ﻛﺔ ﻓﺮاش‬
‫اﻟﺮﺋ ﺲ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4902‬‬ ‫ﻣ ﻠﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻌﻤﺮي‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ ﺳ ﺎل‬
‫ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻘ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪20‬‬
‫‪MAS/4901‬‬ ‫ﺳﻮﻣ ﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺷﺎرب‬ ‫ﻣﺎرس إ ‪ 19‬أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
 ‫دور اﻟﻘ ﺎدة ال}ار ﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS/4900‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﺧﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ BNA‬ﻣﺎي ‪ -‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫إﺷ ﺎﻟ ﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﺳﺘﻘﺼﺎﺋ ﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ ﺠ ﺪة اﻟ وق‬
‫و اﻟ ﻼد و ﻣﻮﻗﻊ اﻟ وق أوﻧﻼﻳﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4904‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻼ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 18‬أﺑ ﻞ إ ﻏﺎ ﺔ ‪20‬‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻋ‬
‫‪MAS/4899‬‬ ‫ز ﺮة‪ ،‬ﻗﺒ ﻞ‬ ‫اﻟﻘ ﻢ اﻟﺴﻠﻮﻛ ﺔ ﻟﻠﻤﺮا ﻖ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻘﺪ ﻢ اﻹذا و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺎﺳﺘﻘﻄﺎب‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻤﻌ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4898‬‬ ‫ى‪ ،‬زﻧﻮش‬ ‫ﻣﺴﺘﻤ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪JIL MORNING‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/4897‬‬ ‫ﻳﻮ ﺲ إﻳﻬﺎب‪ ،‬ﺣﺮاﻓﺔ‬ ‫اﻟ وق‬
‫أ ﻤ ﺔ دراﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺎﻟ ﺴ ﺔ ﻟﻮ ﺎﻻت اﻹﻋﻼن ‪:‬‬
‫‪MAS/4896‬‬ ‫ﻛ ة‪ ،‬ﺗﻮ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓ ﻠ ﻮم‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪: 19‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺳ ﺘﻤ ‪-‬‬
‫‪MAS/4895‬‬ ‫ﺳﻌﺪ‪ ،‬اﻟ ﻘ‬ ‫أﻓ ﻞ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري أرد ﺲ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4894‬‬ ‫إﺑﺮا ﻢ‪ ،‬ﻣ ﺮي‬ ‫ﻷﻓ ﻞ ‪ 2021‬إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻋ ﺣﺴﻦ ﺳ ﻋﻤﻞ‬
‫اﻟ ﻛﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗ ﻤﻮ ﻣﺎرس ‪-‬‬
‫‪MAS/4893‬‬ ‫ا‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺗ‬ ‫ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻘﺎﺋﻢ‬
‫ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4892‬‬ ‫ﺎﺳ ‪ ،‬ﻟﻔﻘ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
 ‫ﺗﺄﺛ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻋ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﻌﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪EMPLOITIC‬‬
‫‪MAS/4891‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﺧﻠ ﻞ‪ ،‬ﻋﻤﺎري‬ ‫ﺧﻼل ﻓ ة ﺟﺎﻧ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟﻐ ﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﻋ اﻟﻘ ﻢ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﺸ ﺎب ‪ -‬ﻧﺘﻔﻠ ﺲ أﻧﻤﻮذج ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻜﺸﺎﻓ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/4890‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر‪ ،‬ﺑ ﻄﺎن‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﻨﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻳﻨﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4889‬‬ ‫إﻟﻬﺎم‪ ،‬ﻗﺸﻮان‬ ‫اﻟﺨﺎر‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ‬
‫ﺳﻠﻮك اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4888‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﺧﺮة‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗ ﺸ ﻂ اﻹﺗﺼﺎل داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4886‬‬ ‫إﻟﻬﺎم‪ ،‬ﺑﻦ ﺑﺮا ﻢ‬ ‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و إﻧﻌ ﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‬
‫ﻋ اﻟﺤ ﺎة اﻟﺰوﺟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷزواج ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4885‬‬ ‫إ ﻤﺎن رﻣ ﺴﺔ‪ ،‬داﻋﻮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬
‫اﻟﻮﻇ ﻟﺪى اﻟﻤﻮﻇ ﻔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻮﻇ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠ ﻬ ﺎء اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4884‬‬ ‫ﺣﺴﺎم‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟ ﺎ‬ ‫‪ 2021‬إﻏ ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻟﺘﻐﻴ اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻇﻞ أزﻣﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ‬
‫‪MAS/4883‬‬ ‫ور‪ ،‬ﻟﻌﺮو‬ ‫اﻟﺨﺮا ﺴ ﺔ‬
‫دور ﺧﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻮﻣﺎﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4882‬‬ ‫ﻧ ﻤﺎن‪ ،‬ﻋﺎﺷﻮري‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
 ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺤﺴ‬
‫ﻛﻔﺎءة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻷراء‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ اﻹ‘ﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4881‬‬ ‫أ ﻤﻦ‪ ،‬ودي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4880‬‬ ‫ﺳ ﺪ ﻋ ‪ ،‬ﺗﻮ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/5072‬‬ ‫ﻟﺸﻌﺔ‪ ،‬وﺳﺎم‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪Mas/4878‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إﻟ ﺎس‪ ,‬د ﺎح‬ ‫ﻣﺎرس إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬
‫‪Mas/4879‬‬ ‫ز ﺮة‪ ,‬ﺑﻦ ﻋﻤﺮوش‬ ‫ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ﻣﺎي ‪-‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫أ ﻤ ﺔ اﻟﻘ ﻢ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﺗﺮﺗ ﺐ أﺟﻨﺪة أﺧ ﺎر‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ات اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 25‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4872‬‬ ‫ﺎﺟﺮ ﺎﺳﻤ ‪ ,‬ﻋ ﺪون‬ ‫‪2019‬و‪ 25‬ﻣﺎرس‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4876‬‬ ‫ر ﺤﺔ ﻓ ﺎل‪ ،‬ﻠﻬﺎدي‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺗﺠ ﺔ اﻟﻺﻋﻼم اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪MAS/4873‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ,‬ﺎرون‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻗﻨﺎة اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫أﺛﺮ اﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة‬
‫ﻋ ﺳﻠﻮﻛ ﺎت اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻧ ﻂ ﺛﺎﻧ ﺔ اﻷﻣ ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر ‪،‬‬
‫‪MAS/4877‬‬ ‫ز ‪ ،‬ﻓﻴﻮﺗﻤﺎن‬ ‫اﻟﻌﺼﻤﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬

‫‪MAS/4874‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ,‬ﺑﻦ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﻤ ﻓﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔﺑﻨﻚ‬
‫‪MAS/4875‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺎد ﺲ‪ ،‬رو‬ ‫اﻟﺴﻼم دا ﺑﺮا ﻢ‪-‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.-‬‬
 ‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻦ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‪،‬‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4871‬‬ ‫ﺧ ﺎﻃﻮ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس إ ‪ 31‬أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/4870‬‬ ‫إﻟ ﺎس‪ ،‬ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4869‬‬ ‫ﻣﺮاد‪ ،‬ﻧﻘﺎزي‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻬﺮﻧ ﺐ ﻓ ع ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻗﺎ ﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ زﻧ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 07‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 07‬ﻷﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/4868‬‬ ‫ﺳﻔ ﺎن‪ ،‬ﻋﻴﺒﻮد‬ ‫‪2021‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺚ اﻹذا و اﻟﺘﻠﻔﺰي‬
‫‪MAS/4867‬‬ ‫ﻧﺪاء‪ ،‬ﻣﻮﻧ ﺲ‬ ‫‪ TDA‬ﺑﺒﻮز ﻌﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬ﻣﺎرس إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫دور اﻟﺘﻄﺒ ﻘﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﺗﺤﺴ أداء‬
‫ﺧﻼ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺧﻠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺑﻮزارة و اﻟ ﺸﻐ ﻞ و اﻟﻀﻤﺎن‬
‫‪MAS/4866‬‬ ‫ﻧﻬﺎد‪ ،‬دﻣﻮر‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫دور ﺑﺮاﻣﺞ اﻷﻃﻔﺎل ﻋ ﻗﻨﺎة ‪ CN‬ﺎﻟﻌﺮ‬
‫ﺗﻄ ﺮ ﻣﻬﺎرات اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ‬
‫اﻟﻤﺘﻤﺪرس ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﻃﻔﺎل‬
‫إﺑﺘﺪاﺋ ﺎت ﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔ ة ﻣﺎي ‪ -‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4865‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻷﻣ ‪ ،‬ﺑﻦ دو ﺔ‬ ‫‪2021‬‬

‫ﺗﺤﺴ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ ﺪ و اﻟﻤﻮاﺻﻼت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4864‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺻ ﻦ‪ ،‬ﻠﻘﻮراي‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 03/03/2021‬إ ‪01/04/2021‬‬
 ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺘﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة ﻣﺎ ﺑ ﺟﺎﻧ ‪2021 - 2020‬‬
‫‪MAS/4863‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻣﻮﺳﺎوي‬ ‫ﻣﺎي‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4862‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﺣﻮﺷ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻌﺪ ﺻﺪور‬
‫اﻟﻘﻮاﻧ اﻟﺮﺳﻤ ﺔ ﻟﺪى ﺻﺤﻔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4861‬‬ ‫وﺳ ﻢ‪ ،‬ﻣﺤﺪ ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫ﺗﻄ ﺮ ﺗﺼﻤ ﻢ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫دور اﻟﻤﺨ ج اﻟﺼﺤ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺮﺟ‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻴ ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪ 1‬ﻣﺎي إ‬
‫‪MAS/4860‬‬ ‫راﺑ ﺔ‪ ،‬ﺠ ة‬ ‫‪ 30‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟ ا ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم ال‘ﻻم و‬
‫‪MAS/4859‬‬ ‫ذ ﺒ ﺔ‪ ،‬زواوي‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﻣﺴﺘﻬﻠ ﻣﻨﺘ ج ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻹداري‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‬
‫ﺑﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 9‬ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/4857‬‬ ‫رﻓ ﺪة‪ ،‬دﻗ ﺶ‬ ‫‪ 2021‬إ ‪ 25‬ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫‪MAS/4856‬‬ ‫ﻧﻮال‪ ،‬ﻧﺎ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ‪BEAUTY ET BIO‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻺﻋﻼم و‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻹﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﻧﻤﻂ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﺤﻀﻮري‬
‫إﻟﻼ ﻧﻤﻂ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4855‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬واﺑﺮي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/4854‬‬ ‫وﺳ ﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻮش‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ اﺋﺐ ﻟﻮزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن‬
 ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫أداء اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﺘﺠﻬ ات اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/4853‬‬ ‫ﻣﺎ ﺴﺔ‪ ،‬زو ي‬ ‫‪ALIECO‬‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻹﻟ و‬
‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠﻴ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل و ﻋﻠﻢ‬
‫‪MAS/4852‬‬ ‫أﺳ ﺎ‪ ،‬ﻠﻌ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺤﺪ ﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤ ﺪا ﻟﻠﺼﺤﻔ ﺎت ﻇﻞ‬
‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮرةﻧﺎ ‪ : -19-‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4851‬‬ ‫ﻟ ة أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻤﺎدن‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺤﻔ ﺎت‬
‫ﺐ اﻟﺒ ﺎﻧﺎت اﻟﺸﺨﺼ ﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف‬
‫رﺟﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺤﺎﻻت‬
‫ﺐ اﻟﺒ ﺎﻧﺎت اﻟﺸﺨﺼ ﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ داﺧﻞ‬
‫‪MAS/4850‬‬ ‫ﻋﺎدل‪ ،‬ﺣ ش‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪MOBILIS‬‬
‫ﺻﻮرة اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ و ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/4849‬‬ ‫ﻓﻠﺔ‪ ،‬ﺷﺎ‬ ‫اﻟ وق‬
‫اﻟﺘﻌ ﻒ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﺎﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4848‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻮ ﺎب‪ ،‬دﻏ ﻢ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ و دور ﺎ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟ ﻛﺔ ﻣﺎ دد ﻟﻠﺘﻮز ــﻊ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4847‬‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﺎرس إ ‪ 15‬ﺟﻮان ‪ 2021‬ﻣﺤ ﺪﻳﻦ ﻳ ﺪ‪ ،‬ﺑﻦ ﺻ‬
‫اﻟ و ــﺞ ﻟﻌﺮوض‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺎﻟ ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ‬
‫‪MAS/4846‬‬ ‫ﺣﺴﺎن‪ ،‬ﺣﺎرب‬ ‫أﻓ ﻞ ‪ -‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ‬ ‫دور اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻹﻟ و ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/4845‬‬ ‫ﺣ ﺎة‪ ،‬ﻣﺮاح‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ رواد ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
 ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻷزﻣﺎ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء ﺑﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4844‬‬ ‫ﻛ ة‪ ،‬أ ﺖ وارت‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪2021 - 2020‬‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺿﻤﺎن وﻻء اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻬﻠ ﺳﻠﻊ‬
‫‪MAS/4843‬‬ ‫وﻟ ﺪ‪ ،‬ﺎﺷ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‬

‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻋ و ﻇﺎﺋﻒ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺎﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‬
‫‪MAS/4842‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﺣﻠ‬ ‫ﻓﻨﻮن و ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻟﺠﺮاﻓ ﻚ ﺑ ﻣﺮاد را ﺲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﺘﺤﻔ ﻛﻌﺎﻣﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‬
‫ﻟﺘﻐﻴ ﺷﻤﺎل إﻓ ﻘ ﺎ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ‬
‫‪MAS/4278‬‬ ‫ﻧﻮﻟﺮ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺮﻣﻴﻮي‬ ‫أﻓ ﻞ ‪ -‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻔﻼ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ‬
‫اﻟ ﻔ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 20‬ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫‪MAS/4277‬‬ ‫إﺣﺴﺎن‪ ،‬ز ﻮ‬ ‫إ ‪ 20‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ ‪:‬اﻟ ﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻷرﺷ ﻒ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃ ﻟﻠﻴﻨﻤﺎ و اﻟﺴﻤ اﻟ ي‬
‫‪MAS/4276‬‬ ‫ز ﻮر‪ ،‬ﻏﺮ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬

‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺑﻨﺎء‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/4841‬‬ ‫إﺑ ﺴﺎم‪ ،‬ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ز ﺎﺋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺸﺨ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟ ﺤﺚ‬
‫‪MAS/4840‬‬ ‫ﺳﻠ ‪ ،‬زﻟﻮف‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ﺎﻟ اﻗﺔ‬
‫دور ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺗﻠﺒ ﺔ رﻏ ﺎت‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫‪MAS/4839‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺪة‪ ،‬ﺑﻮ ﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ‪2021‬‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ اﻷﻧ ﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4838‬‬ ‫أﻣ ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋ ﺶ‬ ‫ﻣﺼﻄ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮان إ ﺳ ﺘﻤ ‪2021‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻹداري و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4837‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬أ ﺖ وﻋﻤﺮ‬ ‫ﻗﻨﻮات ﻣ ﺪ ﺎ‬
‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻌﻤﻠ ﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻷﺧ ﺎر اﻟ ﺎذ ﺔ ﻋ‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﻔﺤﺔ‬
‫‪MAS/4836‬‬ ‫رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﺣﺸﺎ ﻤ ﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃ ﻋ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺴﻴ اﻷزﻣﺎت داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫ﺴﻴ أوﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺷﻬﺮي ﺟﺎﻧ و ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4835‬‬ ‫ﻣ ﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻳﻦ اﻟﺸﻴ خ‬ ‫‪2021‬‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ‬
‫اﻷﺛ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ اﻟﻨﺠﺎح‬
‫‪MAS/4834‬‬ ‫ﻢ‪ ،‬ﺳﻼوي‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟ‬ ‫ﺗﺮاﻓﻞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ و اﻷﺳﻔﺎر‬

‫اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ و ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ‬

‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ اﻟ ا ﻟﺪى اﻟﻤﺴﺘﻬﻠ‬
‫‪MAS/4833‬‬ ‫ﺳﻔ ﺎن‪ ،‬ﻏﻔﺎري‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬

‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟ ﺴﻮق اﻹﻟ و و‬

‫اﻹﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﻗﻊ أ ﺴﺘﻐﺮام ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4832‬‬ ‫ﺳ ﻒ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻮﺟﺮادة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2021‬إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ و أﺳﺎﺗﺬة و‬
‫‪MAS/4831‬‬ ‫ز ‪ ،‬ﻗﻨﺪوز‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫أﺳﺎﻟ ﺐ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4830‬‬ ‫ﻣﺼﻄ أﻧ ﺲ‪ ،‬اﻷوﻧ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫‪MAS/4829‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻤﻬ ﻤﻦ‬ ‫ﻧﺬﻳﺮ‪ ،‬ﻣ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺴ ﻠﺔ ‪2021 - 2020‬‬
 ‫إﻋﺘﻤﺎد ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻤﺼﺪر‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺼﺤﺴﺔ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ‬
‫ﻛﻮروﻧﺎ ‪ -‬اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك أﻧﻤﺰذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻨﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/4828‬‬ ‫ر ﺎن‪ ،‬ﻗ ﺪي‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ إرادات‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐ ة و اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4827‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ إﻟﻬﺎم‪ ،‬ﺑﻮﺣﺪاﺟﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻﻮﻓﺎك‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟ ﺴ ﻖ‬
‫اﻹﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫‪MAS/4826‬‬ ‫ى‪ ،‬ﺣﻨ ﺎد‬ ‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫أ ﻤ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻮﻋ ﺔ اﻟﻄﺎ ﺔ ﻇﻞ‬
‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫‪MAS/4825‬‬ ‫إ ﺮام‪ ،‬ﺧﺎﺳﻒ‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ و دورە ﺗﺤﺴ اﻟﻌﻤﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻧﻔﻄﺎل‬ ‫اﻹﺗﺼﺎ‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻔ ع اﻟﺪ ﺎر‬
‫‪MAS/4824‬‬ ‫ﺟﻤ ﻠﺔ‪ ،‬زارب‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﺔ‬

‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ‬

‫ﺗﻄ ﺮ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4823‬‬ ‫ﺧﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺰاز‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺴ ﻓ ع اﻟﺠﺰاءر اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﺮأة اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ و إﻧﻌﺎ ﺎﺳﺎﺗﻪ‬

‫ﻋ اﻟﻘ ﻢ اﻷﺧﻼﻗ ﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن اﻟ اﻟﺸﻌ‬
‫‪MAS/4822‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﺷﺎرب‬ ‫اﻟﻌﻨﺎ ‪ 2‬ﺎﻟﻘ ﺔ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻ ﺎﻧﺔ ﺷ ﻜﺔ اﻟﻄﺮق و اﻟﺘﻄﻬ ﻟﻮﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/4821‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪة‪ ،‬ﺑﻮﻃﺒ ﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪EPIC ASROUT-‬‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﺣﻮل‬
‫اﻹﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟ ﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4820‬‬ ‫ى‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺠﻮدة‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﺟﻮﻣ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ JUMIA DZ‬ﻟﻠ ﺴﻮق اﻹﻟ و‬
‫‪MAS/4819‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﺎدل‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪ 2021‬إ ﻏﺎ ﺔ ﺷﻬﺮ ﺟ ﻠ ﺔ ‪2‬‬
‫ﻣﻬﺎرات اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ ﻣ ف‬
‫اﻟﺴﻼم اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬دا إﺑﺮا ﻢ ﻣﻦ أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫‪MAS/4818‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬ز ﻮش‬ ‫إ ﻏﺎ ﺔ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﻧﻮﻇ ﻒ ﻣﻤﺎر اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸ ﺎت‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ : FCBI‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻟﻨﻈ ﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة ﻟﻘﺒﻮل و‬
‫‪MAS/4817‬‬ ‫ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻦ ﺧﺎدم‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ ‪ -‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺤﻮار ﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻋ‬
‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻧﺞ ﺎﻟﻤﻜﺸﻮف ﻋ ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/4816‬‬ ‫أﻋﻤﺮ‪ ،‬ﺑﻦ ﺳﻠ ﻤﺎن‬ ‫اﻟﻬﺪاف‬

‫اﻟﻘ ﻢ ﻣﻀﺎﻣ اﻟ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ‬

‫اﻟﺨ ي اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻌ ﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﻠ إﻃﻤﺄن اﻟﺬي ﺚ‬
‫ﻋ ﻗﻨﺎة ﺷﺎﺷﺔ أﺑﻮ ﻇ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/4815‬‬ ‫ﻗ ــﻊ‪ ،‬زﻧ ﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻤﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺎم ‪2020‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺎﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4814‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء‪ ،‬ﻋ ﺶ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻷﺷﻐﺎل و اﻟ ﻛ ﺐ اﻟ ﻬ ﺎ‬
‫‪MAS/4813‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﺑﻦ داود‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﺎرس ‪ -‬اﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ اﻹ ﺴﺘﻐﺮام ﻣﻦ ‪13‬‬
‫‪MAS/4812‬‬ ‫راﻧ ﺎ‪ ،‬ﺸﺎط‬ ‫ﻓ ﻔﺮي‬
 ‫اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ و أﺛﺮ ﺎ ﻋ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺒﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ‬
‫‪MAS/4811‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬ﺑﻦ ﻏﺎﻧﻢ‬ ‫و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ و ﺎﻟﺔ ﻋﻤ وش ‪BADR‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟ ﻠﺪي‬
‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﺗﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨ‬
‫‪MAS/4810‬‬ ‫أﺳ ﺎ‪ ،‬ﺷﺎ ﺐ‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻠﺪ ﺔ اﻷﺑ ﺎر‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻛﺴﺐ ﺛﻘﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤ ﻓ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻤ ف‬
‫‪MAS/4809‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻠﻄ ﻒ‪ ،‬ﺑﺮا ﻤﻴﻮ‬ ‫اﻟﺴﻼم اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬دا ﺑﺮا ﻢ‬
‫‪ :‬واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹدارة اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‪.‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ و اﻟ ﺸﻐ ﻞ و اﻟﻀﻤﺎن‬
‫‪MAS/4808‬‬ ‫ﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺜﺎ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌﻬﺪ‬
‫‪MAS/4807‬‬ ‫ﺪى‪ ،‬ﻗﻮ‬ ‫اﻟﺘﻜ ﻦ و اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻤﻬﻨﻴ ‪ -‬ﺑ ﺧﺎدم‬
‫ﺗﺤﺴ ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻋ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4806‬‬ ‫ﻓ وز‪ ،‬ﻣﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ‬
‫‪MAS/4805‬‬ ‫دﻧ ﺎ‪ ،‬ﺑﻨﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣ ‪SAA‬‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻋ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬

‫اﻹﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أور ﺪوو‬
‫‪MAS/4804‬‬ ‫ﻓﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد ﺎﺷﺎ‬ ‫ﻟﻺﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻓ ع اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ااﺣﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/4803‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬دﻟﻴﻮي‬ ‫ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺒﻨﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺒﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ‬
‫اﻟ ﻔ ﺔ ﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺤﺮاش أﻓ ﻞ ‪ - 2021‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4802‬‬ ‫دﻧ ﺎ‪ ،‬رﺣﻤﺎ‬ ‫‪2021‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك و إدارﺗﻬﺎ ﻷزﻣﺔ ‪ OK1 11‬أﻓ ﻞ ‪12 -‬‬
‫‪MAS/4801‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﺑﺮﻛﺔ‬ ‫ﺟﻮان‬
‫أﺛﺮ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺮﻗ ﻋ أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬
‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺴﻤ اﻟ ي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤﺴﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻤ اﻟ ي‬
‫‪MAS/4800‬‬ ‫ﺷﻤﺲ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻤﻴﻮد‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻟﻠﻤﻌﺎرض و اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎي إ‬
‫‪MAS/4799‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺑﻮﺛﻠﺠﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮا ﻖ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮا ﻘ ﺑﺜﺎﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/4798‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬و ﻀﺎح‬ ‫اﻹﺧﻮة ﻌﻤﺮ ﻠﺪ ﺔ ﻣﻬﺪ ﺔ ﺗ ﺎرت‬
‫دور ﺣﺎﺿﻨﺎت اﻷﻋﻤﺎل ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟ ﺴ‬
‫‪MAS/4797‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن ﻛﻮﺳ ﻼ‪ ،‬ﻣﻮدوب‬ ‫ﺣﺎﺿﻨﺔ ‪ SYLABS DZ‬ﺎﺟﺰاﺋﻠﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ و ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ أداء اﻟﻌﺎﻣﻠ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4796‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬دوة‬ ‫ﻣ ﻠ ﺲ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺪﻳ ﺔ ﻋ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻓﺘﺎوى ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻹﻣﺎرﺗ ﺔ‬
‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﻣﻦ ‪ 12‬أﻓ ﻞ إ ‪ 12‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4795‬‬ ‫ﻳﻮ ﺲ‪ ،‬ﻣﺮﻏ ﺖ‬ ‫‪2021‬‬
‫أ ﻤ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ‬
‫اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﺧﻼل أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻣﻦ ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/4794‬‬ ‫ﺳﻨﺎء‪ ،‬ز ﺮق‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ﻠﺮ ‪2020‬‬

‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﺴﻠﻮك‬

‫اﻹﺳﺘﻬﻼ ﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟ ﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4793‬‬ ‫راﻧ ﺎ‪ ،‬ﻧﺎﺷﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟ ﺎت ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
 ‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﺤﺮﺎت اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ و أﺛﺎر ﺎ ﻋ‬
‫اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﺟﻮﺟﻞ ﺳﻜﻮﻟﺮ ‪GOOGLE -‬‬
‫‪ SCHOLAU‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4792‬‬ ‫ﺑ ﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻮدر ﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺄﺛ رﺳﻮم اﻷﻧ ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19-‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ أﻃﻔﺎل اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﺑﺘﺪاﺋ ﺔ ﺣﻔﺼﺔ أم‬
‫اﻟﻤﺆﻣﻨ ﺑ ﻠﺪ ﺔ ﺑﻮزر ﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4791‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺷﻮ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎي‬
‫واﻗﻊ إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻧﻔﻄﺎل ﻓ ع ‪ -‬اﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء ﺧﻼل ﻣﺎرس ‪- 2021‬‬
‫‪MAS/4790‬‬ ‫ﻣﻨ ‪ ،‬ﻣﻌﻤﺮي‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻟﺪﻻﻻت اﻟﺴ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻠﺪ ﻜﻮر اﻟﻔ ﻠﻢ‬
‫اﻟﺴ ﻨﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ أﺳﻮر‬
‫‪MAS/4789‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻛﻌﻮان‬ ‫اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺴ ﻌﺔ‬
‫دواﻓﻊ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻟ ﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت ﻟﻠﻴﻮﺗﻴﻮب‬
‫ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟ ﻛ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟ ﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4788‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻏﻨﺎي‬ ‫‪2020/2021‬‬

‫ﺗﻌ ﺰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و ﻣﺴﺎ ﻤﺘﻬﺎ‬

‫ﺣ ﺔ اﻟﺘﻌﺒ ﻋﻦ اﻟﺮأي اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4787‬‬ ‫أﺷﻮاق‪ ،‬ﺣﺴﻨﺎوي‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﺑﻴ‬
‫‪MAS/4786‬‬ ‫ﺴﻤﺔ‪ ،‬ﻋ ﺰ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ أﻓ ﻞ م ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﻀﻤﺎن‬
‫‪MAS/4785‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﻔﻌ ﻞ ﺸﺎط اﻟﺠﻤﻌ ﺎت‬
‫‪MAS/4784‬‬ ‫ﻛﻬﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻄﻮش‬ ‫اﻟﺨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌ ﺎت اﻟﺨ ﺔ‬
 ‫اﻟﺘﻄﺒ ﻘﺎت اﻹﻟ وﻧ ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ أداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻷﻣﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻘ ﺎدة اﻟﺪرك‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻃ‬
‫‪MAS/4783‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﺎﻃﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﺎرس إ ‪ 04‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬

‫دور اﻹﻋﻼم ﺗﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺣﻮل‬

‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺣﺮاﺋﻖ اﻟﻐﺎ ﺎت ﻋ اﻟﺒ ﺌﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم‬
‫وال‘ﺗﺼﺎل و اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻌﻠ ﺎ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ‬
‫‪MAS/4782‬‬ ‫ﻧﻮر‪ ،‬ﺑ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب و ﺗﺄﺛ ە ﻋ‬

‫اﻟﻄﺎﻟ ﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4781‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬زروق‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟ ﺎت اﻟﻤﺎﺳ ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪3‬‬
‫دور اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫اﻟ و ــﺞ ﻟﻠ ﺎس اﻟﺘﻘﻠ ﺪي اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺴﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4780‬‬ ‫ﺑﻮ واﻟﺔ‪ ،‬راﻧ ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪2020‬‬

‫اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻨﻔﺴ ﺔ و أﺛﺮ ﺎ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4779‬‬ ‫ر ﻤﺔ‪ ،‬ﺗﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪ 20‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2021/27‬ﺟﻮان‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻹﺷﻬﺎر‬
‫اﻹﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4778‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﻣ ﺪي‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻮﻣ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻟﻠ ﺴﻮق‬
‫ﺻﻮرة اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﺪى‬
‫ﻣﺸﺎ ﺪﻳﻬﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4777‬‬ ‫ﺳﻤ ة‪ ،‬ﻠﻌ ﺎس‬ ‫ﻣﺸﺎ ﺪي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﺣ ﺣ ﺎﻳﺘﻚ‬
‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن‬
‫‪MAS/4776‬‬ ‫ﺪى‪ ،‬ﻋ ﺴﻮ‬ ‫ﺎب اﻟﺰوار ﻣﻦ ‪ 15‬أﻓ ﻞ إ ‪ 30‬ﻣﺎي‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺪ ﺎر‬
‫‪MAS/4775‬‬ ‫ﻣﺮوة‪ ،‬ﻓﺮو‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ ‪ 17‬ﻣﺎي ‪ 2021‬إ ‪ 20‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟ ي اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/4774‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺳﻠ ﻤﺎ‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫دور اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ‬

‫ﺣﻮادث اﻟﻤﺮور ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻘ اﻟﻤﺴﺘﻤﻌ ﻟﻠﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ اﻷو ﺑﻮﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/4773‬‬ ‫ﻧﻬﺎل‪ ،‬ﻗﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪ 30 - 2021‬ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و أ ﻤ ﺔ ﺗﻮﻇ ﻔﻬﺎ اﻟ ﺴ ﻖ‬

‫اﻹﻟ و داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو ﺎوﻻد ﻓﺎ ﺖ‬
‫‪MAS/4772‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬أﻋﺮاب‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ‪ /2020‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ وﻗ ﻢ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺬي ﻳ ﺚ ﻋ ﻗﻨﻮات‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4771‬‬ ‫إﻧﺼﺎف‪ ،‬ﺳﻠﻖ‬ ‫‪ 10/05/2021‬إ ‪22/06/2021‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻹ ﺪاع اﻹداري ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔ ﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫‪MAS/4770‬‬ ‫ﻣﻬﺪي‪ ،‬وﻋ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻌﻠ ﺎ ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫إدارة اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﻮ ﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻔﺎ ﺎت اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪23‬‬
‫‪MAS/4769‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻤﺮو‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 11‬ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫أﺳﺎﻟ ﺐ اﻹﻗﻨﺎع اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬

‫‪MAS/4768‬‬ ‫ﺎﺳ ‪ ،‬ﺑﻦ ﻛﺤﻠﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻌﺾ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ‬
 ‫ﺔ‬ ‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺸﻜ ﻞ اﻟﻘ ﻢ اﻟ‬
‫ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬
‫‪MAS/4767‬‬ ‫ﻋ ‪ ،‬ﻧﻮري‬ ‫ﻣﻊ ﻋﻤﻮ ﻳ ﺪ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻮﻃ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻﻮﻣ ﻔﺎرم ﻟﺘﻮز ــﻊ‬
‫‪MAS/4765‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻮق‬ ‫اﻷدو ﺔ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4764‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﺣ ﻤ‬ ‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬و ﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﺷﻮر‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4763‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‪ ،‬ﺗﻮ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ و دور ﺎ أﺛﺮاء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4762‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪ‪ ،‬ﻣﻨﺼﻮري‬ ‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫ﺗﺄﺛ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﻨﺪوق‬
‫‪MAS/4761‬‬ ‫و ﻴ ﺔ‪ ،‬ﺗﻮري‬ ‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة أزﻣﺔ اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ‬
‫ﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/4760‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ ،‬ﺳ ﺪا‬ ‫اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬

‫ﺗﺄﺛ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﻋ ﺗ ﺸﺌﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي و ﺳﻠﻮﻛ ﺎﺗﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ أوﻟ ﺎء اﻷﻃﻔﺎل ﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/4759‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﺎﺑﻮر‬ ‫اﻟﻘ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎي إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟﻬﻴﺌﺎت‬
‫اﻟﻤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺴ ﺎﺣﺔ و‬
‫اﻟﻔ ة‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠ ﺪ ﺔ و اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎﺋ‬
‫‪MAS/4758‬‬ ‫ﺣﺴ ‪ ،‬ﺟ ﺪل‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎي إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
 ‫أﻟ ﺎب اﻟﺨﻄﺎب اﻹﻋﻼ ﻋ ﺗﻄﺒ ﻘﺎت اﻹﻋﻼم‬
‫اﻟﺮﻗ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺤﺘﻮى ﺑﻮد ﺎﺳ ات أﻧﻮذﺟﺎ‬
‫‪MAS/4757‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺑﺮوان‬ ‫ﺑﻮد ﺎﺳﺖ اﻟﺠ ﺮة ﺑﻮد ﺎﺳﺖ ﻌﺪ أﻣﺲ‬
‫إﺧﺮاج ز إﻋﺪاد اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ إذاﻋﺎت اﻟ ﺐ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺟﻮ راد ﺔ‬
‫‪MAS/4756‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﻋﺜﺎﻣﻨ ﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪MAS/4755‬‬ ‫ﻋﻤﺮ‪ ،‬ﻗﻨﺎن‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬

‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎ‬
‫وراء اﻟﺠﺪران ﻟﻘﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4754‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪ‪ ،‬ﻣﺮزوﻗﻦ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﻃﺮق و ﻣﻌﺎﻳ إﺧﺘ ﺎر ﻣﻘﺪ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﺟﻮان‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/4753‬‬ ‫إﻟﻬﺎم‪ ،‬ﺣﺮاث‬ ‫‪2021‬‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺘﺄﻣﻴ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣ و‬
‫‪MAS/4752‬‬ ‫ﺣﻤ ﺪ‪ ،‬ﺣﻨﺎ‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻣ ﻣﺎي ‪ -‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻹذاﻋ ﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻟﻮ اﻟﺼ ﻟﺪى‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ‬
‫‪MAS/4751‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إﺳﻼم‪ ،‬ﻗﺸﻮ‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫إﺗﺠﺎ ﺎت ﺷ ﺎب اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺣﻮل إﻧ ﺸﺎر ﺧ‬
‫ﺳﻠﺒ ﺔ ﻟﻘﺎح ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4750‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﻗﺎرة‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ ﻋ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬

‫أﺛﻨﺎء ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺞ ‪ : 19‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻤﻀﻤﻮن ﺻﻔﺤﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4749‬‬ ‫ﺪى‪ ،‬ﻟ ﺤﻞ‬ ‫‪ 23‬ﻣﺎرس إ ‪ 23‬ﻷوت ‪2020‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ال‘ﻻﻣ ﺔ ﻟﻘﻀ ﺔ ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻷﻃﻔﺎل‬

‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﻀﺎﻣ‬
‫‪MAS/4748‬‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ‪ ،‬ﺗ ﺮي‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ‪ -‬ﻓ ﻔﺮي ‪ - 2020‬ﻓ ﻔﺮي ‪2021‬‬
 ‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟ اﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و إﺷ ﺎﻋﺎت‬
‫‪MAS/4747‬‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬ﺎزي‬ ‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫إﻣﺠﺎح اﻟﺘﻐﻴ داﺧﻞ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪MAS/4746‬‬ ‫‪ ،‬ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﻌﺘﺼﻢ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إذاﻋﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‬
‫ﻓﺎﻋﻠ ﺔ إﺳﺘﺎﺗ ﺠ ﺔ اﻟﺘﻮﻇ ﻒ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻷداء‬
‫‪MAS/4745‬‬ ‫ﻴ ﺔ ﺴﻤﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺷ ﺎوي‬ ‫اﻹﻋﻼ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﺴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4744‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﺧﻠﺪون‬ ‫ﻛﺔ ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫إﻋﺘﻤﺎد ﺻﺤﻔﻴﻮ اﻟﻘﻨﻮات اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻤﺼﺪر ﻟﻠﺨ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫‪MAS/4743‬‬ ‫وﻟ ﺪ‪ ،‬ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫‪MAS/4742‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﺑﻮﻋﻮن‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺘﻘﻞ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2020/2021‬‬
‫ﺴ ﻖ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟ ﺪو ﺔ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﻤﺎ ﺜﺔ اﻟﺒ ﺖ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻀﻮات ﺻﻔﺤﺔ‬
‫‪MAS/4741‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﻗﺸﻄﻮ‬ ‫ﻟﻤﺔ ﻟﺤﺮاﻳﺮ ﻋ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/4740‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﻋﻠ ﺶ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﻓ ع اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﻟﻤﻮﻇ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4739‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻤ ‪ ،‬وزداد‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﺤ ﺎة ﺧﻼل اﻟﻔ ة ﻣﺎي ‪ -‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺴﻴ أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪: 19‬‬
‫‪MAS/4738‬‬ ‫روﻣ ﺴﺎء‪ ،‬ﺣﻤ ﺪا‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻣﺴ ﺸ ﺑ ﻣﺴﻮس‬
‫إدارة اﻷوﻣﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4737‬‬ ‫ﺣﺴ ﻨﺔ‪ ،‬ﻠﻘﺴﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 2020‬إ ‪2021‬‬
 ‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و اﻟ ﺎذب و اﻟﻤﻀﻠﻞ ﻋ‬
‫ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪى ﺑ ‪ 04‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 15‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4736‬‬ ‫ﺻﺎرة أﺣﻼم‪ ،‬ﺗﻤﻮﻧﺎ ﺖ‬ ‫‪2021‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء‬ ‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/4735‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺑﻦ ﻣﺤﺎد‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻤ ﺎە و اﻟ ف اﻟﺼ ﺳ ﺎل ﻣﺎرس ‪- 2021‬‬
‫‪MAS/4734‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﻋﻮاﻣﺮي‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬وزارة اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ و اﻟﺤﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ و‬
‫‪MAS/4733‬‬ ‫ﺣﺴ ‪ ،‬ﺳﻌ ﺪي‬ ‫اﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ﺔ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ‬
‫‪MAS/4732‬‬ ‫ﻧ ح إﺳﻼم‪ ،‬دﻣﺎش‬ ‫اﻟﻌﺎ و اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ‬

‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ‬ ‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺘ ﻌﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺻ ﺎح اﻟﺨ ﺎ ﺟﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4731‬‬ ‫ﺎﺳﻤﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺎﻧ ح‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة أﻓ ﻞ ‪ 2021‬إ ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬

‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4730‬‬ ‫وﻓﺎء‪ ،‬ﻋﻤ ي‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻔﻴ و اﻹﻋﻼﻣﻴ ‪2021 - 2020‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻷ ة ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS/4729‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﺑﻮﻛﺮدوس‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻟ ﻔﺎت ﻣﺎت‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻋ‬ ‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و‬
‫اﻟﻌﺎدات اﻹﺳﺘﻬﻼ ﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟ ﺎت‬
‫‪MAS/4728‬‬ ‫ﻻﻣ ﺔ‪ ،‬ﺟﻌﻔﺮي‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬
 ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻮﻗﺎ ﺔ ﻣﻦ إﻧ ﺸﺎر‬
‫ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ رواد‬
‫‪MAS/4727‬‬ ‫رﻓﻴﻖ‪ ،‬ﻣﺎن‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫ﻣ ﻠ ﺲ ﻟﺪى ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻓ ة اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ‬
‫‪MAS/4725‬‬ ‫ﺤﻮرة‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﻣﺤﻔﺰات إﺛﺎرة اﻹﻧ ﺎە اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎر ﺔ‬
‫‪MAS/4726‬‬ ‫ﺣﺴﺎن‪ ،‬ﺻﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/4724‬‬ ‫ﻣﺮوة‪ ،‬ﻋ ﺰي‬ ‫اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻨﺪق اﻷورا‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﺒ ﺎﻧﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟ ﺎت اﻟﺘﻔﻨ ﺔ و‬
‫ﺧﺼﻮﺻ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻻﺗﻔﺎﻗ ﺎت اﻹﺳﺘﺨﺪام و ﺳ ﺎﺳﺔ اﻟﺨﺼﻮﺻ ﺎت‬
‫‪MAS/4723‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟ ﺸ ‪ ،‬ﺳﺒﻊ‬ ‫ﻟ ﻛ ﻏﻮﻏﻞ و ﻓﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻤ ة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣ ﻠ ﺲ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﻓ ة زﻣﻨ ﺔ ﺑ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/4722‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻟﻬﺘﻴﻬﺖ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي و ﺷﻬﺮ أﻓ ﻞ‬

‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬

‫ﺣﻞ اﻷزﻣﺎت اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣ ﻠ ﺲ ﻧﻤﻮذﺟﺎ أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ 19‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4721‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‪ ،‬ﺧﺎوص‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2020‬إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار داﺧﻞ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟ ﻠﺪ ﺔ ﺑ ج اﻟ ﺤﺮي اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4720‬‬ ‫ﻣﺮوة‪ ،‬ﺑﻮﻓ ﺎن‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و و دورە ﺗﻮﺟ ﻪ ﺳﻠﻮك‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4719‬‬ ‫ﺸﺎم‪ ،‬دﻣﺎش‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
 ‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ ﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻈﻞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﻌﻤﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮاﻃ ﻠﺪ ﺔ أوﻻد اﻟﺸ ﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4718‬‬ ‫ﺷﺎﻗﻮر‪ ،‬إﺑ ﺴﺎم‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 28‬أﻓ ﻞ إ ‪ 28‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹدارة‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﻌﻠﻮم ﻟﻠﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎر ﺔ و‬
‫اﻟﻌﻤﺮان اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﺎرس إ ‪15‬‬
‫‪MAS/4717‬‬ ‫ﺻﻔﺎء‪ ،‬ﺳ ﺪ ﻋﺰارة‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور ﺗﻄﺒ ﻘﺎت اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮ ﻼت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/4716‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ ‪ ،‬ﺳﻼﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ ‪25/06/21 - 05/05/21‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃ ﻟﻠ ﺤﺚ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﺼ ﺪ اﻟ ﺤﺮي‬
‫‪MAS/4715‬‬ ‫أﺣﻼم‪ ،‬ﻧﻮري‬ ‫و ﺗ ﺔ اﻟﻨﻤﺎﺋ ﺎت ‪ -‬ﺑﻮاﺳﻤﺎﻋ ﻞ‬

‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ﻋ اﻟﻘﺮارات‬

‫اﻟ اﺋ ﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ر ﺎت اﻟﺒﻴﻮت ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺎ ﺪات ﻟﻘﻨﺎة ﺳﻤ ة ‪ tv‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ 19‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4714‬‬ ‫رﺣﺎب‪ ،‬ﻟﻌ ﺎدي‬ ‫‪ 29 - 2021‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺪ ﻣﺪرﺳﺔ ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة ﻣﺎرس ‪-‬‬
‫‪MAS/4713‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‪ ،‬أ ﺖ ﺷﻴﺦ‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﻋ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟ ﻛ ﺔ‬ ‫إﻗ ﺎل اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ اﻹﺷ ﺎﻋﺎت و اﻟﺮﻏ ﺎت ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﻣﻦ ‪ 15‬ﻓ ﻔﺮي إ ﻏﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4712‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬أودﻳﺮ‬ ‫‪ 15‬ﻣﺎرس ‪2021‬‬
 ‫دور ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬
‫اﻟﻌﻤﻠ ﺔ اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4711‬‬ ‫ﻢ‪ ،‬ﺳﻮدا‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ ﺛﺎﻧ ﺎت وﻻ ﺔ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ ‪2020‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و أ ﻤ ﺔ ﺗﻮﻇ ﻔﻬﺎ ﺧﻼل اﻷزﻣﺎت‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل أﺛﻨﺎء‬
‫‪MAS/4710‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ وﻟ ﺪ‪ ،‬دروش‬ ‫أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ / 2020‬ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻷ ﺸﻄﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ‬
‫‪MAS/4709‬‬ ‫ﺑﻮﻋﺮا ﺔ‪ ،‬ﺎرون‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ ‪ -‬ﺳ ﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/4708‬‬ ‫‪ ،‬ﺴﻜﺮي‬ ‫ﻟ‬ ‫‪ 2020‬إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤ ﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4707‬‬ ‫ﺳﻤ ة‪ ،‬ﺗﻮات‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ز ﺎﺋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺴﻴ ﺸﺎﻃﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻘﺎل أور ﺪو ﻣﻦ ‪10‬‬
‫‪MAS/4706‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬أﻧﻮ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 30‬ﺟﻮان‬

‫ﺗﻨﺎول اﻹذاﻋﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﻤﺜﻘﻒ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻤﻐ ب ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﺣﻮار‬
‫‪MAS/4705‬‬ ‫ﻣﻮﻧ ﺔ‪ ،‬ﺷﻴﺦ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﺪ ﺎر ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2019‬إ د ﺴﻤ ‪2020‬‬

‫دور ﻗﻨﻮات اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب اﻟﻌ ﺔ و اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و اﻟﻤﻮروث اﻟﺜﻘﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻓ ﺪﻳﻮ ﺎت اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬
‫‪MAS/4704‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء‪ ،‬ﻠﻌ ﺪي‬ ‫ﻟ ﻞ ﻣﻦ إﺑﻦ ﻓﻄﻮﻣﺔ و ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﺎل ﻃﺎﻟﺐ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/4703‬‬ ‫ﺗﺎﻟﺔ ﻗﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻧﻮﻣ ﺪ ﺎ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻠﺪ ﺔ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4702‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﻋﻄ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﺎرس إ ‪ 15‬ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫دور إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ‬

‫اﻷداء اﻟﻮﻇ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ وق ‪ TV‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4701‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﻗ ﺪر*‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔ ي إ ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫ﻣ ﺎﻧﺔ ﺣﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻘﻠ ﻞ ﻣﻦ أﺛﺎر ﻛﻮﻓ ﺪ‬
‫‪MAS/4700‬‬ ‫ﺎ ﺎ ﻟ ﻠ ﺎ‪ ،‬ﻏﺮ‬ ‫‪19‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫‪MAS/4699‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﻟ ﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺪو‬ ‫ﻓ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ أﻓ ﻞ إ ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻌﻔ ﻞ إﺳﺘﻬﻼك‬
‫اﻟﻤﻨﺘ ج اﻟﻤﺤ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ وﻓﺎء‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻮرﻗ ﺔ ‪ -‬اﻟﺮﺣﻤﺎﻧ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4698‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 01‬إ ‪ 15‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻟﻮ‬ ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺋ ﺔ‬
‫اﻷ ي ﻟﺪى اﻟﻤﺎ ﺜﺔ اﻟﺒ ﺚ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻤﺎ ﺜﺎت‬
‫‪MAS/4697‬‬ ‫ﺟﻮ ﺮ‪ ،‬ﻣﺎﻟ‬ ‫اﻟﺒ ﺖ ﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4696‬‬ ‫ﺳﻠ ‪ ،‬ﻄﻞ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫رأي اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺚ اﻹﺷﻬﺎر وﺳﻂ‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺸﺎ ﺪي ﺑﺮاﻣﺞ ﻗﻨﺎة اﻟ وق اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ‪19‬‬
‫‪MAS/4695‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﺑﻦ ﺻﺎﺑﺮ‬ ‫ﺟﻮان إ ‪ 30‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ز ﺎدة اﻟﻮ‬
‫اﻟﺜﻘﺎ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4694‬‬ ‫ﻻ ‪ ،‬اﻟﻬﺎدي‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ‬
 ‫‪:‬‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻠ ﺔ ﻟﻼﻧ ﻧﺖ اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻗﺴﻢ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4693‬‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ‪ ،‬ﺳﻮاط‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪- 3‬‬

‫اﻟ ﻘﻈﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ و دور ﺎ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬ﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت و ﻣﺘﺎ ﻌﺔ‬
‫إﻧﺠﺎز اﻹﺳ ﺜﻤﺎرات اﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪10‬‬
‫‪MAS/4692‬‬ ‫ر ﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﻤﻴﻨﺔ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 8‬دو ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟ ﻠﺪ ﺔ اﻟﻘ ﺔ‬
‫‪MAS/4691‬‬ ‫إﻳﻨﺎس‪ ،‬ﻋ ﺎد‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺄﺛ ﻗﻨﺎة ﻃﻴﻮر اﻟﺠﻨﺔ ﻋ أﻃﻔﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﻃﻔﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻤﺪرﺳﺔ ﺑﻦ‬
‫‪MAS/4690‬‬ ‫راﻧ ﺎ‪ ،‬ﻓﺮﺣﺎت‬ ‫ﻋﻜﻨﻮن ﻟﻠﺘﻮﺣﺪ‬
‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﺗﺨﺼﺺ‬
‫ي اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ‪ 23‬ﻣﺎي ‪ 2021‬إ‬ ‫ﺳﻤ‬
‫‪MAS/4689‬‬ ‫ﻧﻬﺎد‪ ،‬ﺑﻮﺧﺎﻟﻔﺔ‬ ‫‪ 23‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫دﻋﻢ ﻗﻄﺎع اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻔﺎﻋ‬

‫‪MAS/4688‬‬ ‫ﺧﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻮزارة‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ‪O.N.T‬‬
‫دور اﻟﺪورات اﻟﺘﻜ ﺔ اﻟﻤ ﻣﺠﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﺼﺤ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4687‬‬ ‫ﺣ ﺎة‪ ،‬ﻗﺮس‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ‬
‫دﻻﻻت ﺗﻮﻇ ﻒ ﺻﻮرة اﻟﻤﺮأة اﻹﺷﻬﺎر‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫‪MAS/4686‬‬ ‫وﺳﺎم‪ ،‬ﻣﺮا ﻂ‬ ‫ﻟﻮﻣﻀﺎت إﺷﻬﺎر ﺔ‬

‫أدوار ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬

‫اﻟﻤﻀﺎﻣ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4685‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬د ﺶ‬ ‫ﻋﺎى ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟ وﻧ ﺔ‬
 ‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﺘ ﺸﺌﺔ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر أوﻟ ﺎء‬
‫اﻟﺘﻼﻣ ﺪ ﻷﻃﻔﺎل ﻗﺴﻢ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮا ﻌﺔ ﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫‪MAS/4684‬‬ ‫ﺳﻬﺎم‪ ،‬ﺳﺎﻋﺪ‬ ‫ﻒ ﺣﺠﺎم ﺑ ﻠﺪ ﺔ ﺟ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ و‬
‫‪MAS/4683‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻗﺮور‬ ‫اﻟﺴ ﺎن و إﺻﻼح اﻟﻤﺴ ﺸﻔ ﺎت أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻤﻮﻇ ﻠ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4682‬‬ ‫ﺣﺴ ‪ ،‬ﺳ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4681‬‬ ‫ﺳﻮﺳﻦ‪ ،‬ﺑﻦ ﺣﺮود‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫رأي اﻟﻤﺸﺎ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺴﻤﻌ ﺔ‬

‫ﺔ ﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬ ‫اﻟ‬
‫‪MAS/4680‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز‪ ،‬ﻋﻼ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺎﻹدارة‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺮﻛ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻨﺎﻟ ﺔ ‪ -‬ﺑﻦ‬
‫ﻋﻜﻨﻮن ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2021‬إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4679‬‬ ‫ﺴﻤﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺮﺣﺎت‬ ‫‪2021‬‬

‫ﺗﺄﺛ اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟ ا ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﺧﻼل‬
‫ﻓ ة ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4678‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻠﺨ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس إ ﺷﻬﺮ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻓﺮﻋ ﺔ ﺣﻮل‬
‫‪MAS/4677‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺴ ﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻮر‬ ‫ﺤﺔ ﺟ ي‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻟﻤﺴﺘﺨﺪ‬
 ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و دور ﺎ ﺗﺮﻗ ﺔ‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4676‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬اﻟﻌﺎ ﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫أﺛﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈﺴﻤﺴﺔ ﻋ إدارة اﻟﺘﻤ داﺧﻞ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛﻮﺳ ﺪار ‪ cosider‬ﻟﻠﺒﻨﺎء و اﻷﺷﻐﺎل‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻳ ﻣﺮاد را ﺲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4675‬‬ ‫ﺳﻜ ﺪ‪ ،‬ر ﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2021‬إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫دور اﻟ ﻘﻈﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ ﺗﺼﻤ ﻢ ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ‬
‫‪MAS/4674‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻟﻌ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻺﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﻋﻼﻣ ﺔ ﻋﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻠﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ‬
‫‪MAS/4673‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻌ ﺰ‪ ،‬ﻗ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر ﺗﺎﺗﻠﻔ ﻮ ﻋﺎى ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬إﺷﻬﺎر اﻟﻤ ﻤﻞ اﻟﻐﺪا ﻻ ﺘﻮﻓﻴ ﻋ‬
‫‪MAS/4672‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء‪ ،‬زﻏﻮدة‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟ ﺸﺎط اﻹﺟﺘﻤﺎ و‬
‫‪MAS/4671‬‬ ‫ﻧﺎ ﻠﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻟ ﺶ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟ ﻣﺠﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﻣﺠ ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻷرﺿ ﺔ د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/4670‬‬ ‫ﻛﻮﺛﺮ‪ ،‬ﺗ‬ ‫‪ - 2020‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/4669‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﻋﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ﺔ‬

‫أﻧﻤﺎط و دواﻓﻊ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫ﻟﻺذاﻋﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ‪ LVA -‬رادﻳﻮ ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4668‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن‪ ،‬ﺗﺎﺑ‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4667‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺑﻮﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
 ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺮزم اﻟﻤﻌﺪﻧ ﺔ ‪ EMB‬اﻟﻘ ﺔ ‪ -‬ﺟ‬
‫‪MAS/4666‬‬ ‫ﺎز ﺪ‪ ،‬ﻟﺰرق‬ ‫ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ‬ ‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4665‬‬ ‫ﺣ ﺎة‪ ،‬ﺑﻮﻋﻠ‬ ‫اﻟﺴ ﺎح اﻟﺠﺰاﺋ‬

‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠ اث اﻹﺳﻼ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬

‫‪MAS/4664‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﺑﻮﻗﺮ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺘﺎر ﺨ ﺔ‬

‫إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻷﻟﻤﺎ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪GIZ‬‬
‫‪MAS/4663‬‬ ‫إﺳﻼم‪ ،‬ﻧﻮار‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ و اﻹﺷ ﺎﻋﺎت‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4662‬‬ ‫ﻟﻄ ‪ ،‬ﺷ ﻜﻮش‬ ‫‪2021‬‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ و إﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻪ رﻓﻊ ﺴﺐ ﻣﺘﺎ ﻌﺔ‬

‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4661‬‬ ‫إﺳﺤﺎق‪ ،‬ﺳﻌ ﺪا‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ‪ 2‬ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ‪:‬‬

‫‪MAS/4660‬‬ ‫ﺷﻤﺲ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻌ ﺰ ﻋ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳ ﺎ ﺮوم ﻏﻠ ﺎل ﻓ ﺲ‬
‫ﻛ ﻔ ﺔ ﻣﻮا ﺔ اﻟﺤﺼﺺ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻟﻸﺣﺪاث‬
‫‪MAS/4659‬‬ ‫ﻣﺮوة‪ ،‬ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻌﺎﻗﺐ‬ ‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺤﺼﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣ ﺎ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ -‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو ‪-‬‬
‫اﻟﺠﺰﺋﺮ ‪ : -‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4658‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻣﻘﻨﻮش‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﺗﺎﻣﺎﺳ ﻟ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
 ‫ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺎە ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/4657‬‬ ‫ﻓﺘ ﺤﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺎش‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة ﻣﻦ أﻓ ﻞ ‪ 2021‬إ ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دورە‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺎ‬
‫ﺗﻜ ﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ را ﻟﻠﻤ و ﺎت ﺎﻟﺮو ﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‬
‫اﻟﻘ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 26‬ﻣﺎي ‪ 2021‬إ ‪ 15‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4656‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬د ﺎر‬ ‫‪2021‬‬

‫أﺛﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟ ﻮن‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو‬
‫‪ : OOREDOO‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4655‬‬ ‫ﺣﺒ ﺔ‪ ،‬ﺳﻮ‬ ‫ز ﺎﺋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4654‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز‪ ،‬ﻃﻊ‬ ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/4653‬‬ ‫ﺣﻤﺰة ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺻﻬ ﺐ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻼﻣﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ أ ﺸﻄﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺪﻋ ﻢ‬
‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻤﺪﻳ ﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺎب اﻟﻮزار ﻣﻦ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4652‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﻏﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 20‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 22‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻤﺎل ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻤﻠ ﺔ اﻟﺘﻠﻤ ﺬ‬
‫‪MAS/4651‬‬ ‫ﻋﻼل‪ ،‬ﻟ ﺠ ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﻋ ﺑ ﺎن‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤ ﻓ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣ ف اﻟﺴﻼم اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫‪MAS/4639‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺠ ﺐ‪ ،‬ﻟ ﻚ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 2019‬إ ‪2021‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻹﺗﺼﺎل ﻟﺒﻨﺎء ﻧﻈﺎم إدارة اﻟﺠﻮدة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4638‬‬ ‫وﺳ ﻢ أﻣ ‪ ،‬ﺣﺎج أﻋﺮاب‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻧ ﻗﺎ ﻟﻸﺷﻐﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
 ‫ﻇﻞ ﻤﻨﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫اﻹﺷﻬﺎر ﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ‬
‫ي ﻣﻦ ‪ 15‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2021‬إ ‪28‬‬ ‫ﻣﺎﺳ ﺳﻤ‬
‫‪MAS/4637‬‬ ‫ﻧ ﻤﺎن‪ ،‬ﻣﻘﺪاس‬ ‫ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ ﺸﺎط‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻓﻮﻧ ﺳ ﻞ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫‪MAS/4636‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء ﺧ ة‪ ،‬ﻣﻮ ﻮ‬ ‫‪AVENIR STEEL INDUSTRIE‬‬

‫إﺳﻬﺎﻣﺎت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟ و ــﺞ‬

‫ﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻞ ﺟ ي ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ‬
‫‪MAS/4635‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻮﺣ ﺪ‪ ،‬ﺑﻮﺷﺎﻓﺔ‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4634‬‬ ‫أﻧ ﺲ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺳﻼم‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫‪MAS/4650‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻨﻮر‪ ،‬دوا‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟ و ــﺞ ﻟﺴﻤﻌﺔ‬ ‫دور اﻹﻋﻼن اﻹﻟ و‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4649‬‬ ‫ﻣﺮوى‪ ،‬ﺤ ﺎوي‬ ‫ﻣﺎ ﺑ ‪ 01‬أﻓ ﻞ و ‪ 01‬ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﺗﻮﻋ ﺔ اﻟﻄﻠ ﺔ ﺿﺪ‬

‫ﻓ وس ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4648‬‬ ‫ﻦ ﻃﺎوس‪ ،‬ﻣ ﺎ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻟ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻤﻨﺘ ج ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪SARL‬‬
‫‪ ECNTRE E ALGERIE F¨HD‬ﺠﺎ ﺔ ﺣﻮل‬
‫‪MAS/4647‬‬ ‫ﺳﻔ ﺎن‪ ،‬ﻓﻮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻮﺟﻬﺎ‬
 ‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/4646‬‬ ‫ﺳﻼم‪ ،‬ﺑﻮاﻟﺸﻌ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﺗﻮﻋ ﺔ‬ ‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻻﻟ ﻟﻘﺎح ﻓ وس ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/4645‬‬ ‫ﺟﻤﺎل‪ ،‬ﺑﻮﻃ ﺶ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﺷﻬﺮ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ ﻋ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ ﻋﻦ ﻌﺪ‬
‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻓ وس ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﺪر ﺐ و ﺗﻮز ــﻊ و ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺴﺢ‬
‫‪MAS/4644‬‬ ‫ﻤ ﻠ ﺎ ﻧﺼ ة‪ ،‬اﻟﻌﺮ‬ ‫اﻟﻀﻮ ﺛﻼ اﻷ ﻌﺎد‬
‫دور اﻹ ﺴﺘﻐﺮام ﺴ ﻖ اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت اﻟ ﺴﺎﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟ ﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4643‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺳﻔ‬ ‫‪3‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺘﻘﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4642‬‬ ‫ﻧﺬﻳﺮ‪ ،‬إ ﺠﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻮز ــﻊ‬
‫‪MAS/4641‬‬ ‫ﺻ ﺤﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺳﻌﺪ ﺔ‬ ‫اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ﻟﺠ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ‬
‫ﺳﻤﺎت اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻟﺒ ﺪاﻏﻮ اﻷﺳﺘﺎذ‬
‫اﻟﺠﺎﻣ ﺑ اﻟﻨﻈﺮي و اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة و ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/4640‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﻠ ﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2021 3‬‬
‫ﻣﺘﺎ ﻌﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻠ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﺎﻟﺤﻠﻮة و ﺗﺎﻣﺮة ﻟﻘﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS/4633‬‬ ‫أﻧ ﺲ‪ ،‬ﻃﻨ ﺎل‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺮﺳﺎﺿ ﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ﻧ ﺬ اﻟﻌﻨﻒ‬
‫‪MAS/4632‬‬ ‫ﺴ ﺔ‪ ،‬ﻛ ﺎج‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/4631‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬أﻣﻼل‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣ ‪SAA‬‬
 ‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬ ‫ي‬ ‫دور اﻹﻋﻼم اﻟﺴﻤ اﻟ‬
‫‪MAS/4630‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬اﻟﻮراد‬ ‫ﺿﺪ أﻣﺮاض اﻟ ﻃﺎن‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4629‬‬ ‫وﻟﺪ ﻣﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟ وق اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ ‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4628‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬زﻧﺎ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4627‬‬ ‫ﺳﻤ ة‪ ،‬ﻟﻤﺤﺎن‬ ‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟ ﻛﺔ ﺣ ﺪرة اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻌﻤﻮ‬
‫اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ ‪ 21‬ﻣﺎرس إ ‪ 20‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4626‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬أو ﺎ‬ ‫‪2021‬‬
‫ﺴ ﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫ﺤﺔ ﺟﺎزي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻣ‬
‫‪MAS/4625‬‬ ‫ﻟ ﺪ ﺎ ﻓﺮاح‪ ،‬دادو‬ ‫ﺤﺔ ﺟﺎزي‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺨﺪ‬
‫اﻟ ﺤﺚ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪﻣﺎت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﻨﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﻠ اﻹﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ -‬اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫‪MAS/4624‬‬ ‫أﺣﻼم‪ ،‬ﻋﻠ ﺶ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺘﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة ﻣﺎ ﺑ ﻣﺎي ‪ 2021‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4623‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺣﻔ‬ ‫‪2021‬‬

‫ﺗﺮﻗ ﺔ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4622‬‬ ‫ﻧﺎد ﺔ‪ ،‬ﻋﻤﺎرﺟﻮﺟﺔ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎب ﻟﺸ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و‬
‫ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻷ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4621‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬اﻟ ﺎي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
 ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻹﻟ وﻧ ﺔ و دور ﺎ إﻧﺘﻌﺎش‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺮﻗﻤ ﺔ أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ‪ : 19‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4620‬‬ ‫ﺴﻤﺔ‪ ،‬درو‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟ ﺴﻮق ‪JUMIA DZ‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻊ اﻟﻌﺮ اﻹ ﻟﺌ‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪ 13‬أوت إ ‪ 23‬د ﺴﻤ اﻟﺤﺼﺎد اﻹﺧ ﺎري‬
‫‪MAS/4619‬‬ ‫رﺣﻤﺔ‪ ،‬د ﺮي‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻹﻋﻼ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/4618‬‬ ‫ﻣﺮوة‪ ،‬ﺑﻮزر ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋ ﺗﻜ ﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4617‬‬ ‫أ ﻤﻦ‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﻼوي‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﺳﺘﻮر ‪2021 - 2020‬‬

‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ‬
‫‪ GOLDEN MOMENTS‬ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ زﻣﻦ‬
‫‪MAS/4616‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز‪ ،‬ﺷﻮ‬ ‫اﻟ ﻮﻓ ﺪ ‪ 19‬ﻣﻮﺳﻢ ‪2021 - 2020‬‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺘﻠ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أ‬
‫‪MAS/4615‬‬ ‫ﻴﺜﻢ‪ ،‬ﺻﺤﺮاوي‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺪ ﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻜ ﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/4614‬‬ ‫إﺑ ﺴﺎم‪ ،‬ﻛﻮﺷﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫إدارة اﻷزﻣﺎت اﻟﺼﺤ ﺔ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻻزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ 19‬ﻤﺴ ﺸ ﻓﺮا ﺲ‬
‫‪MAS/4613‬‬ ‫ﻓﺘ ﺤﺔ‪ ،‬ﻗﺸ‬ ‫ﻓﺎﻧﻮن ﺎﻟ ﻠ ﺪة‬
‫أﺛﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ أﻧﻤﺎط‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻷ ي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4612‬‬ ‫دﻻل‪ ،‬ﺣﻤ ﺪة‬ ‫اﻷ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4611‬‬ ‫ﺪى‪ ،‬ﺟﺮورو‬ ‫ﻣ ﻠ ﺲ ﻋﻨﺎ ﺔ‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/4610‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻮ ﺎب‪ ،‬ﻗﺎ ﺪي‬ ‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺴﺎﻓ ﻦ اﻟﻮﺳﻂ‬
 ‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟ و ﺠ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻟﺼﻔﺤﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫‪MAS/4609‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﺑﻦ ﺷﻮك‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و دور ﺎ إﻧﺘﻌﺎش‬

‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك أﻧﻤﻮذج ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ أو ﻣﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/4608‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﺑﻮﻋﺰارة‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﻴﺘﺨﺪﻣ ﻟﻤﺘﺠﺮ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺘﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﺪ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺎﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ‪- 2021‬‬
‫‪MAS/4607‬‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ‪ ،‬ﻏ ﺎﻃﻮ‬ ‫‪2022‬‬

‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ و ﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4606‬‬ ‫ﺣﺴﺎم اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺮازﻗﺔ‬ ‫ﻋﺪل اﻹدار ﺔ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎب ﻟﻤﻮﻗﻊ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ﻟﻮ ﺎﻟﺔ‬
‫‪ PALOMA‬اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﺑﺘﻮﺟﻬﺎﺗﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاو ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺻﻔﺤﺔ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ﻟﻮ ﺎﻟﺔ ‪PALOMA‬‬
‫‪MAS/4605‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﺪﻗﺔ‬ ‫ﻇﻞ أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪2021‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻇﻞ أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/4604‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬ﺑﺮاﺑﺢ‬ ‫إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4603‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺠ ﺐ‪ ،‬إﻣﺮزوﻗﻦ‬ ‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻓ ع ﺟ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﻣﻌﺎذ ﻋ ﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻦ‬ ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/4602‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو‬
 ‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪MAS/4601‬‬ ‫ﺻﻮﻧ ﺔ‪ ،‬ﻻﻟﻮش‬ ‫ﻓ ع ﺣﺴ داي ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ و أﺛﺮە ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﻌﻠ ﻟﺪى‬
‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﺟ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4600‬‬ ‫إﺳﺤﺎق‪ ،‬ﺑﻮﻣﺪﻳﻦ‬ ‫‪2021‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪20‬‬
‫‪MAS/4599‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺪة‪ ،‬ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺎي إ ‪ 20‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹدارة‬
‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ إ ﻠ ي اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪01‬‬
‫‪MAS/4598‬‬ ‫ﺳﻮﺳﻦ‪ ،‬ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻣﺎرس ‪ 2021‬و ﺑ ‪ 1‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫‪MAS/4597‬‬ ‫زﺿﻮان‪ ،‬د ﻠﻮم‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﺎرس ‪ - 2021‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺠ ﺪة اﻟﺨ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 21‬د ﺴﻤ ‪ 2018‬إ‬
‫‪MAS/4596‬‬ ‫‪ ،‬زﻧﺎد‬ ‫ﻟ‬ ‫‪ 15‬ﻓ ﻔﺮي ‪2019‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪: SARL HEETCH EL DJZAIR‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻴ ﺶ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪- 2020‬‬
‫‪MAS/4595‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺣﻤﺎ‬ ‫‪2021‬‬

‫واﻗﻊ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ أور ﺪو ‪ -‬ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟ ﺴ ﻖ اﻟﻔ ة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4594‬‬ ‫ﺳﺎرة‪،‬‬ ‫‪ 14/06/2021‬إ ‪21/06/2021‬‬
 ‫ﺗﺤﻔ أداء اﻟﻌﺎﻣﻠ‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹدار ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ ﺑ ج‬
‫‪MAS/4593‬‬ ‫ﺸ ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻋﺒﻮ‬ ‫اﻟ ﻔﺎن ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫‪:‬‬ ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫‪MAS/4592‬‬ ‫ﻣﻬﺪي‪ ،‬ﻣﺪوش‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺒﻨﻚ ‪ ABC‬أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺎ‬
‫‪MAS/4591‬‬ ‫ﻓﺎﺗﻦ‪ ،‬ﺗ ﻌﺮورت‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 04‬إﻓ ﻞ إ‬
‫‪MAS/4590‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﺧﻠ ﻔﺎوي‬ ‫‪ 05‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/4589‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻣﺰﻧﺮ‬ ‫ﻤﺼﻠﺤﺔ اﻷﺟﻮر ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﺣﻮل‬
‫اﻹﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟ ﻌ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : 2021‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ‪ 2‬ﺗﺨﺼﺺ‬
‫اﻟﻐﺘﺼﺎل اﻟﺠﻤﺎ ي و اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4588‬‬ ‫ﻣﺮاد‪ ،‬ﻟ ﺤﻞ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺮﺷ ﺪ إﺗﺤﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4587‬‬ ‫ﺣﺒ ﺔ‪ ،‬ﻟﺰول‬ ‫‪2021 - 2020‬‬

‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺮأة اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ﺑ اﻟ و ــﺞ‬

‫ﻟﻠﻤﻨﺘ ج و اﻟﺴﻠﻌﻨﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4586‬‬ ‫ﺳﻬ ﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺳﻼب‬ ‫ﻣﻦ اﻹﺷﻬﺎرات اﻟﻤﺒﺜﺔ ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ‪TV‬‬

‫ﺗﺄﺛ اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟ ا‬

‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ واد ﻛﻨ ﺲ ﻟﻠﻔ ة‬
‫‪MAS/4585‬‬ ‫ﻼل‪ ،‬ﺣ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﺎي إ ‪ 15‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
 ‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ﺿﺪ و ﺎء ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ ﺛﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ ﺗﺨﺼﺺ إﺗﺼﺎل‬
‫ﺟﻤﺎ ي و وﺳﺎﺋﻂ ﺟﺪ ﺪة ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫‪MAS/4584‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺪﻳ‬ ‫ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬

‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء‬ ‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺠ ﺪة اﻟﻠﻘﺎء أﺛﻨﺎء اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4583‬‬ ‫ﺳﻤ ة‪ ،‬ﻟﻮﺷﺎل‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫أﺳﺎﻟ ﺐ اﻹﻗﻨﺎع اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ‬
‫‪MAS/4581‬‬ ‫ﻛ ﻤﺔ‪ ،‬ﺤ ﺎوي‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫دور اﻟﺘﻘ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ إﻧﺠﺎح‬

‫‪MAS/4582‬‬ ‫ﻧﻔ ﺴﺔ‪ ،‬ﺑﻦ دا ﺔ‬ ‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪14‬‬
‫‪MAS/4580‬‬ ‫ﺳﻠ ‪ ،‬ﺧﺮوف‬ ‫ﻣﺎرس ‪ 2021‬إ ‪ 31‬ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫أ ﻤ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﻄ ﺮ اﻷداء‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎرك ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4579‬‬ ‫ﻤﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺧ ﺎر‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫دور ﺑﺮاﻣﺞ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬

‫ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻮ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺘﻤﺪرس اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﺣﻮل ﺣﻮل أﻃﻔﺎل ﻣﺪرﺳﺔ ‪le‬‬
‫‪MAS/4578‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء إ ﺮام‪ ،‬ﻋﻼﻟﻘﺔ‬ ‫‪ trefle‬ﺑ ج اﻟ ﻔﺎن ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ااﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﻤﺔ ﺗﺮو ــﺞ ﻣﺒ ﻌﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫‪MAS/558‬‬ ‫‪ ,‬ﻼل‬ ‫ﺟﺎب‬ ‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔﻛ ﺎﻣﻮﺗﻮرز اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻟ ﺎت ﻟﻤﻮﻗﻊ أ ﺴﺘﻐﺮام اﻟﻤﺤﻼت‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ و دورە ﺗﻠﺒ ﺔ إﺧﺘ ﺎراﺗﻬﻦ اﻟ اﺋ ﺔ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﻓ ﻞ ‪ : 2020‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟ ﺎت ﻣﺎﺳ ‪ 1‬و ‪ 2‬ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4576‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﺑﻦ ﻗﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4575‬‬ ‫أﺣﻼم‪ ،‬ﺑﺮا‬ ‫أ ﺎد ﻤ ﺔ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻤ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻜ ﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺪﻳﻮان‬
‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻄﻬ ‪ ONA‬ﺑﺮا ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4574‬‬ ‫‪ ،‬ﻗﺪور‬ ‫ﺻﺎرة أﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪ 29‬ﺟﻮان ‪ 2021‬إ ‪ 05‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬

‫اﻹﻟ و ﻋ اﻟﻤﺆﺛ ﻦ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻷ ﺴﺘﻐﺮام اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4577‬‬ ‫رﺷﺎ‪ ،‬رﻣﺎل‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎي إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ -‬ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ‪-‬‬
‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/4573‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﺳﻮاﻟﻤ ﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬

‫اﻟ ﻌﺪ اﻷﺧﻼ ﻟﻠ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎوراء اﻟﺠﺪران ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4572‬‬ ‫ﻃﺎرق‪ ،‬ﻋ ﺴﺎ‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎ ﺪﻳﻦ ﺑ ‪2021 - 2020‬‬
‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺸﻜ ﻞ اﻟﻮ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ﺿﺪ اﻟﻈﻮا ﺮ اﻹﺟﺮاﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪MAS/4571‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز ﻓﻄ ﻤﺔ‪ ،‬ﻃﻠ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ أداء‬

‫اﻟﻤﻮﻇﻔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫‪MAS4570‬‬ ‫ﺣﻤﺰة‪ ،‬ﺑﻮﺟﺪ ﺎن‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺸ ﺎب و اﻟ ﺎﺿ ﺔ‬
 ‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/4569‬‬ ‫ﺧﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻗﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻷﺧ ﺎر اﻟ ﺎذ ﺔ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫‪MAS/4568‬‬ ‫ى‪ ،‬ﺟﻮﻣﺎغ‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟ ﻌﺪ اﻹﺗﺼﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠ ﻢ اﻹﻟ و‬

‫ﻛﻮروﻧﺎ ﺑ اﻟﻮاﻗﻊ و اﻟﺼﻌ ﺎت ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻟﻌﻼم وو اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/4567‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ ﻏﺎ ﺔ ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺘﻨﻈ و دورە اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ أداء اﻟﻌﺎﻣﻠ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4566‬‬ ‫ﻣ ‪،‬ﻟﺪﺎ‬ ‫ﻟﺒﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ﺪر‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻮاﻓﺰ و إﻧﻌ ﺎﺳﻪ ﻋ أداء اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟ ﻛﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫‪MAS/4565‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ ‪ ،‬ﺑﻮد ﺎن‬ ‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬

‫اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺧﻼل ﻗ ة اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺼ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﺠ ﺔ ﻣﺪرﺳﺔ أو ﻨ ﺎﺗﺮ ‪ OPINIATRE‬ﺧﻼل‬
‫‪MAS/4564‬‬ ‫ﻋﻔﺎف‪ ،‬رﻣ ﺴﺎء‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎي إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻷﺣﺪاث اﻟ ﺮﻛﺮات ﻗﻨﺎة‬
‫اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/4563‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻋﻤﺮا‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫إﺳﺘﻘﻄﺎب أﻧﺪ ﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻷورو ﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﻌﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺎت‬
‫أﻧﺪ ﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻷورو ﺔ ﻣﻦ ‪ 09‬أﻓ ﻞ إ ‪09‬‬
‫‪MAS/4562‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﺷﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺎي ‪2021‬‬
 ‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/4561‬‬ ‫دﻳﻬﻮة‪ ،‬ﻟ ﻠ ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ أ ﺴﺘﻐﺮام ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/4560‬‬ ‫ﻧﻬﺎل‪ ،‬ﺳﺪﻳﺮة‬ ‫اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ‬
‫‪MAS/4559‬‬ ‫ﻓﺎﻃ ﻤﺔ‪ ،‬ﻋ ﺴﺎت‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﺮﺳﺖ ﻟﻠﺘﺄﻣ و إﻋﺎدة اﻟﺘﺄﻣ‬
‫ﺣ ﺪرة اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪ 15‬ﻣﺎي إ ‪03‬‬
‫‪MAS/4558‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺷﺎش‬ ‫ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺴ ﺎ اﻟﺮﻗ‬

‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻐ ﺪات ﺗ ﻟﻤﻤﺜ‬
‫‪MAS/4557‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬دوادي‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ و اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫دور اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺜﻘﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4556‬‬ ‫ز ﺮة‪ ،‬اﻟﻌﻜﺮي‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪- 2 -‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎ ﺪ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎ وراء اﻟﺠﺪران ﻣﺎي ‪ -‬ﺟﻮان‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫‪MAS/4555‬‬ ‫ﻛﻬﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺧﺮﺷﺎوي‬ ‫‪2021‬‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎ وراء اﻟﺠﺪران ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/4553‬‬ ‫ﺳﺎرة‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻬﺎر أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻄ ﺮ اﻷداء‬
‫اﻹﻋﻼ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪01‬‬
‫‪MAS/4552‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻧﻮي‬ ‫ﺟﺎﻧ إ ‪ 30‬ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ و ﺗﺄﺛ ە‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق‬
‫‪MAS/4551‬‬ ‫ﺻﻔ ﺔ‪ ،‬ﺳﻮدا‬ ‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
 ‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ -‬اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ‪-‬‬
‫ﻋ ﺗﻜ ﻦ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻟﺪى ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫‪ : - 3‬ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ‪- 2020‬‬
‫‪MAS/4550‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻮدة‬ ‫‪2021‬‬

‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻇﻞ اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ SAVAC ALGERIE‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4549‬‬ ‫ﻻﻣ ﺔ‪ ،‬ﺣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 13‬ﻣﺎرس إ ‪ 24‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ‪ -‬داﺋﺮة اﻟﺤﺮاش‬
‫‪MAS/4548‬‬ ‫ى ﻤﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻗ ﻦ‬ ‫اﻟﻘ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻏﺎ ﺔ ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬

‫ﻣﻀﺎﻣ اﻹﻋﻼم اﻹﻟ و ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﻔ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟ وﻧ ﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4547‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﺎم‪ ،‬ﻣﺮوش‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 10‬ﺟﻮان إ ‪ 25‬ﺟﻮان‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و دور ﺎ ﺴﻴ‬

‫أ ﺸﻄﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫ذروة ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫‪MAS/4546‬‬ ‫ﺣ ﺎة‪ ،‬ﺑﻮﻋ ﺰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﺗ ﻠ ﻤ‬

‫واﻗﻊ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن‬

‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4544‬‬ ‫ﺧﻠﻮد‪ ،‬دﺣﻤﺮي‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻷرﺿ ﺔ‬

‫دور ﺗﺄﺛ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻹداري ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﻌﺎﻣﻠ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﻼﺣ ﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟ ﻠ ﺪة‬
‫‪MAS/4543‬‬ ‫ﺎﺎ‬ ‫ﻟﻤ ﺎء‪ ،‬ﻋ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 15‬أﻓ ﻞ إ ‪ 20‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
 ‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻟﻌﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ ﺑﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ع‬
‫‪MAS/4542‬‬ ‫ﺪى‪ ،‬ﻗﺎ‬ ‫زراﻟﺪة‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻤﻮﺿ ع اﻟﺠ ﻤﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬

‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺗﺤﺮي اﻟﺠ ﻤﺔ ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟ ﻼد ‪ TV‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4541‬‬ ‫ز ﻨﺔ‪ ،‬زﻣﻮر‬ ‫ﻣﻦ ‪ 02‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 06‬ﻓ ﻔﺮي ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﺗﻄ ﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫‪MAS/4540‬‬ ‫ﺻﺎرة‪ ،‬ﻣﺎﻣﺶ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ أﺻﺤﺎب ﻣﺤﻼت ﺗﺠﺎر ﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/4539‬‬ ‫ﺳﻠ ﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﻠﻘﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ع اﻟﻌﻤﻠ ﻠ اﻟﺠﺰاﺋﺮ وﺳﻂ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺧﻼل أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪: 19‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ‬
‫‪MAS/4538‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﺤﻮي‬ ‫ﺑ ‪ 25‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 1‬أﻓ ﻞ ‪2020‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻠﻔ ﻮن ﻟﻴﻨﺎ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4537‬‬ ‫ﺧﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺳ ﺎ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻟﻬ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ‪ -‬ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
‫أﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ ‪ 01‬د ﺴﻤ ‪ 2020‬إ ‪ 28‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS4536‬‬ ‫رﻗ ﺔ‪ ،‬ﻧﻮري‬ ‫‪2021‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫أﺛﺮ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4535‬‬ ‫ر ﻤﺔ‪ ،‬ﻐﺮا‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪ 2021‬إ ﻏﺎ ﺔ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻻ‘ﺗﺼﺎل اﻟ و ــﺞ‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪AT‬‬
‫‪MAS/4534‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻣﺤﻨﺎن‬ ‫ﻣﻦ ‪ 16‬ﻣﺎرس إ ‪ 01‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
 ‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺳﻤ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻼط ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ‬
‫‪MAS/4533‬‬ ‫ﺳﻬﺎم‪ ،‬دﻧ ﺪ‬ ‫‪ 01‬ﻣﺎرس إ ‪ 30‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻹدارة اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4532‬‬ ‫إﻳﻨﺎس راﻧ ﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺮان‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل ﺑ ﻠﺪ ﺔ ﺑ ﺣﻮاء ﺑﻮﻻ ﺔ اﻟﺸﻠﻒ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟ ﺤﺮي ‪ GATMA‬وﻓﺮوﻋﻪ ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4531‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ ،‬أوﻏﻠ‬ ‫‪2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/4530‬‬ ‫راﺿ ﺔ‪ ،‬ﺷﺎﻓﻊ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ اﻟﺪرار ﺔ‬

‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺄﻟ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل داﺧﻞ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ إﻃﺎرات اﻹدارات اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ وزارة اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ و‬
‫‪MAS/4529‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ ‪ ،‬ﺑﻮراس‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ و اﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫ﺗﺄﺛ اﻟﺘﺪاﺑ اﻟﻮﻗﺎﺋ ﺔ و اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺼ ﻋ‬

‫اﻹﻟ ام اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ ﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﺔ ﻇﻞ‬
‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻤﺎل‬
‫ﻣﺴ ﺸ اﻷﻣﺮاض اﻟﻌﻘﻠ ﺔ ﻓﺮاﻧ ﻓﺎﻧﻮن ﺎﻟ ﻠ ﺪة‬
‫‪MAS/4528‬‬ ‫ﺻﻠ ﺤﺔ‪ ،‬ﺎ‬ ‫‪ 20‬ﻣﺎرس ‪ 2020‬إ ‪ 20‬ﻣﺎرس ‪2021‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬ ‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ دار اﻟﺸ ﺎب ﺑﻮرو ﺔ وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪21‬‬
‫‪MAS/4527‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﻧﺰا‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ ‪ 21‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺘﺎر ﺨ ﺔ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻬ ﺔ‬

‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﺘ‬
‫‪MAS/4526‬‬ ‫ز ة‪ ،‬ﺑﻮﻣ ﺠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎر ــﺦ ﻌﻴﻮن اﻟ اءة أﻓ ﻞ ‪ -‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
 ‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﺘﻨﺎﻓ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إ‬
‫‪MAS/4525‬‬ ‫ﻣﻬﺪي‪ ،‬ﺧﺎﻟﻢ‬ ‫‪ 25‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻄﻮط‬
‫‪MAS/4524‬‬ ‫ﺻ ة‪ ،‬ﻧﺎ ي‬ ‫اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ ودورە ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻠﻤ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/4523‬‬ ‫ﺑﻬ ﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ‪2020/2021‬‬
‫دور إﺗﺼﺎل اﻟﻤﺴﺆوﻟ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ إدارة‬
‫اﻟﺴﻤﻌﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤ ﺸﻮرات‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﻋ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ ﻋ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس إ ‪ 15‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4522‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺧﻮاي‬ ‫‪2021‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇﺴﻔﺲ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﺎﻓﻄﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/4521‬‬ ‫إﺑﺮا ﻢ‪ ،‬ﺷﻐﻨﺎن‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻹﻟ و و ﺗﺄﺛ ە ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﻌﻠ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/4520‬‬ ‫‪ ،‬ﻗﺮز ﺰ‬ ‫ﻟ‬ ‫اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫دور اﻷداء اﻟﺼﻮ ﻟﻠﻤﺬ ﻌ‬
‫إﻧﺠﺎح اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻤﻌ اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4519‬‬ ‫ر ﺎن‪ ،‬ﺑﻦ ﻄﻮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫إﺳﻬﺎﻣﺎت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻌ ﺰ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4518‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌ ﺪ‪ ،‬ﻠﺨ‬ ‫‪ 10‬ﻓ ﻔﺮي إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫دور اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﻔﻌ ﻞ ﺸﺎط اﻟﻌﻼﻗﺎت‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4517‬‬ ‫اح‪ ،‬ﺑﻮﻋﺠ‬ ‫إ‬ ‫ﻣﺪﻳ ﺔ ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ﻟﺴ ﺪي ﻋ ﺪ‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺸﺨ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ -‬و ﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4516‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺣﺎﻣ ﺔ‬ ‫اﻟ ي‬

‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺗﻌ ﺰ اﻟﺼﻮرة اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/4515‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬رﻗﺎ ﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل و اﻹﻋﻼم و اﻟﺘﻮﺟ ﻪ ﺑﻮزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4514‬‬ ‫ﻋ ﻠﺔ‪ ،‬زا‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟ ﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ DJEZZY‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺟﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 12‬ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/4513‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز‪ ،‬ﺑﺮا‬ ‫ﻏﺎ ﺔ ‪ 08‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺳﺘﻐﻼل‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟ اﻣﻮاي ﻇﻞ أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻌﻤﻠ ﺎﺗ ﺔ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4512‬‬ ‫ﺳﻠ ‪ ،‬ﺑ ﺤ ﺎوي‬ ‫‪/2020‬ﻣﺎرس ‪2021‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﻟﻠﻌﻤﺎل ﻟﺪى اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4511‬‬ ‫ﻣﺰﻟﻴﻮي‪ ،‬ﺣﻨﺎن‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎرك ‪2020/2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺪﻳ ﺔ ﻋ اﻟﻘ ﻢ اﻟ ﺔ ﻟﺪى اﻷ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ اﻟﻤﺘﺎ ﻌﺔ ﻟﻠ اﻣﺞ اﻟﺪﻳ ﻣﺰاﻣ‬
‫‪MAS/4510‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻣ ﺪو‬ ‫داوود ‪2021 - 2020‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺒ ﺔ اﻟﺸ ﻠ ﺔ ﻟﻠ ة اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﻋ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟ ة اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4509‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺪة‪ ،‬ﺎر‬ ‫إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و و دورە ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ را‬
‫‪MAS/4508‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺗﻮا‬ ‫‪ RAMY‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان‬
 ‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪MAS/4507‬‬ ‫ﻓﻀ ﻞ‪ ،‬روان‬ ‫ﻟﻈﺎ ﺮة اﻟﺘﻨﻤﺮ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻤﻮدﺟﺎ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺮﺳﻮم اﻟ ﺮﺗﻮﻧ ﺔ ﻏﺎﻣﺒﻮل ﻟﻘﻨﺎة ‪CN‬‬
‫‪ ARABIA‬ﻋ ﻗ ﻢ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4506‬‬ ‫ﻛﻮﺛﺮ ﺧ ة‪ ،‬ﻟﻌ‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺠﺰاﺋ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
‫‪MAS/4505‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﺑﻦ ﺟﺪو‬ ‫ﻓ ﻔﺮي و ﻣﺎي ‪ 2021‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪: 19‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ‪BESPOKE‬‬
‫‪MAS/4504‬‬ ‫وردة‪ ،‬ﻛﺒﻮر‬ ‫‪ TRAVEL‬ﺑﻮﻻ ﺔ ﺑﻮﻣﺮداس‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺠﺎ ﺪ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻤﻌﺎ ة ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ اﻟﻮ ﺮا ‪L‬‬
‫‪MAS/4503‬‬ ‫ﺳﻠ ﻢ‪ ،‬ﻣﺮﺎ‬ ‫‪ORANAIS‬‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟ وﻧ ﺔ و دور ﺎ ﺗﻌﻠ ﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌ ﺔ ﻟﻠﻨﺎﻃﻘ ﻐ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4502‬‬ ‫إﺳﺤﺎق‪ ،‬ﻛﺒ ﺶ‬ ‫ﻟﻤﺤﺘ ﺎت ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠ ﺮة‬

‫واﻗﻊ إﻧﺘﺎج ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺤﻘ ﻘﺎت اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬

‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/4501‬‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﺋﺎم‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻘﻘ‬
‫ﺗﺮﺳﻴﺦ روح اﻹﻧﺘﻤﺎء ﻟﺪى‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋﻦ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ SETRAM‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﻓ اﻳﺮ‬
‫‪MAS/4500‬‬ ‫ﺿ ﺎء اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺳﻨﻮ‬ ‫إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﻣﺘﺎ ﻌﺔ ﻧﺎﺷﻄﺎت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫إ ﺴﺘﻐﺮام ﻧﻤﻮذج ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻄﺎﻟ ﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺎت‬
‫و ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ ﺳﻠﻮﻛﻬﻦ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟ ﺎت ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم‬
‫‪MAS/4499‬‬ ‫أﺳ ﺎ‪ ،‬ﺑﻮدواو‬ ‫و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟ و ــﺞ ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ر ﺎدة اﻷﻋﻤﺎل ﻋﻨﺪ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫‪MAS/4498‬‬ ‫ﻣﺎر ﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﺻﺎدق‬ ‫أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﺠ ﺪة اﻟﺨ أﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ ‪ 01‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2020‬إ‬
‫‪MAS/4497‬‬ ‫ر ﺎن‪ ،‬ﻠﺠﺎ ﻞ‬ ‫‪ 31‬ﺟﺎﻧ ‪2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﺳ ﺸﻐﺎﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/4496‬‬ ‫راﺿ ﺔ‪ ،‬ﻳﻮ‬ ‫اﻟ اﻗﺔ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ ﺑﻮﺳ‬

‫اﻟﺘﻨﻈ ﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﺮﺳﻮم اﻟﺘﻨﻔ ﺬي رﻗﻢ‬
‫‪MAS/4495‬‬ ‫إﺑ ﺴﺎم‪ ،‬ﻛﺮﺎر‬ ‫‪ 332 - 20‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ 22‬ﻧﻮﻓﻤ ‪2020‬‬
‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﻄﻠ ﺔ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪MAS/4494‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ ﻟﻴﻨﺪة‪ ،‬ﻋﻨﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﻬﺠﺮة إ اﻟﺨﺎرج‬
‫دور اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺪﻳ ﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻷﺳﺎﻟ ﺐ اﻟ ﺔ‬
‫‪MAS/4493‬‬ ‫إﺳﻤﺎﻋ ﻞ‪ ،‬ﻋﻼ‬ ‫ﻟﺪى اﻷوﻟ ﺎء‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع ﻟﻺذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4492‬‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬أ ﺖ‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟ و ــﺞ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4491‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻔﺘﺎح‪ ،‬ﻟﻮزري‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ و ﻋﻔﺪﻧﺎ اﻟﻌﺰم‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬

‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/4490‬‬ ‫ﺷﻤﺲ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ورﻗ‬ ‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2021‬إ أوت ‪2021‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ و دور ﺎ ﺗﻌ ﺰ اﻟﺴﻌﻮر‬
‫ﺎﻹﻧﺘﻤﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﻮان إ ‪15‬‬
‫‪MAS/4489‬‬ ‫ﻼل‪ ،‬ﻠﻘ‬ ‫ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻟ ﻘﻈﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ و دور ﺎ ﺗﻮﺟ ﻪ‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4488‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﺳﻌﺪي‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
 ‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ﻋ إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار اﻟ ا‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺻﻔﺤﺔ ﺟﻮﻣ ﺎ ﻟﻠ ﺴ ﻖ‬
‫اﻹﻟ و ﻣﻦ ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪ 2021‬إ ‪ 01‬ﺟ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4487‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺑﻦ ﺷﺎﻋﺔ‬ ‫‪2021‬‬

‫ﺗﺄﺛ اﻷﺧ ﺎر اﻟ ﺎذ ﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫إﻗ ﺎل اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋ ﻟﻘﺎح ﻓ وس ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4486‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/4485‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬إﻣ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣ ﻠ ﺲ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺮو ــﺞ اﻟﻤﻨﺘ ج اﻟﺴ ﺎ‬

‫‪MAS/4484‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﺣﻤﺔ‬ ‫ﻇﻞ أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻨﺪق ﺷ اﻃﻮن‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل و دور ﺎ‬
‫ﺗﺤﺴ أداء اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4483‬‬ ‫ﺛﻠﺠﺔ‪ ،‬ﻃﺤﺮور‬ ‫‪ 2021‬إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺪﻳ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺗ ﺒ ﺖ اﻟﻘ ﻢ‬
‫رﻓﻊ اﻟﻮ و ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺪﻳ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺰاﻣ داوود ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب ﺑﻮﻻﻳ ﺎﺗﻨﺔ و‬
‫‪MAS/4482‬‬ ‫ﺣﻨ ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮدي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺴ ﻖ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و‬
‫اﻹﺳﺘﻌﻼ ﺔ اﻟﺘﺠﻤ ﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪MAS/4481‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪة‪ ،‬ﺷﻠﻮي‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪2021‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﻮ اﻟﺼ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺠ ﺪة اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/4480‬‬ ‫ﺟﻤ ﻠﺔ‪ ،‬ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫إ ‪ 31‬د ﺴﻤ ‪2020‬‬
 ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻸزﻣﺔ اﻹﻣ ﻜ ﺔ ‪ -‬اﻹﻳﺮاﻧ ﺔ‬
‫ﺣﻮل ﻣﻮﺿ ع ﺗ ﺎﺣﺚ إﻣ ﺎﻧ ﺔ اﻟﺮﺟ ع إ اﻹﺗﻔﺎق‬
‫اﻟﻨﻮوي اﻹﻳﺮا ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ات‬
‫اﻟﺤﺼﺎد ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪30‬‬
‫‪MAS/4478‬‬ ‫راﻧ ﺎ‪ ،‬ﺎري‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2020‬إ ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ر ﻂ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻤﺤ ﻄﻬﺎ‬
‫اﻟﺨﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻺدارة اﻟﻤﺮﻛ ﺔ ﻟﻮزارة‬
‫‪MAS/4479‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺷﻮﺷﺎن‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ‪2021 - 2020‬‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮر ﺎ اﻟﺪاﺧ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﻮﺳ ﺪار ﻗﻨﻮات اﻗﺔ ﻣﻦ ‪10‬‬
‫‪MAS/4477‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ‪ ،‬دﺣﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ ‪ 10‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺒ ﺪاﻏﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬ ‫اﻟﻤﺎﺳ ‪ 2‬ﻗﺴﻢ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻨﻈ‬
‫‪MAS/4476‬‬ ‫ﺷﻤﺲ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺷﻘﻴﻖ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪DICOPA‬‬
‫اﻟﺘﺎﻣﻌﺔ ﻟﻤﺠﻤﻊ ‪ AGRODIV‬ﺧﻼل اﻟﻘ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4475‬‬ ‫ﻛﺮوم‪ ،‬ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫ﻣﺎ ﺑ ‪ 1‬ﻣﺎي ‪ 30 - 2021‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ و دورە ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤ ة‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو‬
‫‪MAS/4474‬‬ ‫ﻟﻌ ﺰ‪ ،‬ﺑﻴﻮض‬ ‫‪ OOREDOO‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﺘﻀﻠ ﻞ اﻟﻔﻜﺮي ﻟﺼﻮرة اﻟﻴﻬﻮد اﻟﺴ ﻨﻤﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ ‪SCHINDLER LIST‬‬
‫‪MAS/4473‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻌ ﺰ‪ ،‬ﺑﺮﺎت‬ ‫‪1993‬‬
‫اﻟﺤﺚ ﻋ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﻣﻦ رواد ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪MAS/4472‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‪ ،‬ﺑﻦ ﻣﺮزوﻗﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻓ وس ‪19‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻮ‬
‫‪ : COVID‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4471‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﻃﻴ‬ ‫ﻃﻼب ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫واﻗﻊ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﻋﻤﻠ ﺔ ﺣﻔﻆ‬
‫‪MAS/4470‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬أ ﻤﻮن‬ ‫و ﺗﺮﻣ ﻢ اﻷﻓﻼم اﻟﺴ ﻨﻤﺎﺋ ﺔ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪5‬‬
‫‪MAS/4469‬‬ ‫ﻣﺴ ﻠ ﺎ‪ ،‬ﻋ ﺴﺎ‬ ‫ﺟﻮان إ ‪ 5‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺸﻌﺎرات اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ داﺧﻞ ﻣﻼﻋﺐ ﻛﺮة‬
‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪم و اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ‬
‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4468‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬ﺣﺮﺎت‬ ‫اﻟﻼﺋﺤﺎت ﺗ ﻔﻮ ﻟﻤﺸﺠ اﻷﻧﺪ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺴ ﺎ‬
‫ﺗﺮو ــﺞ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻌﺎﺻ ﻣﻦ أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/4467‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء‪ ،‬ﺗﺮا‬ ‫إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﺻﻮرة رﺋ ﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫ﻣﻘﺎر ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺎ ﻼت اﻟﺮﺋ ﺲ‬
‫‪MAS/4466‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮزاق‪ ،‬ﻟﻌﺠﺎس‬ ‫ﺗﺒﻮن ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‬
‫اﻹﺗﺼﺎل ﻋ اﻟ ﺐ و دورە ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ وزارة اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ و اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬
‫‪MAS/4465‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‪ ،‬ﺧﻮاﻟﺪي‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬

‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ إدارة‬

‫اﻷزﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﺎﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ ‪ -‬اﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4464‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻣﻮﻓﻖ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 20‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﺘﺜﻘ ﻔ ﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﻌﻠ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫إﺑﺮا ﻢ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻤ‬ ‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ رواد ﻗﻨﺎة ﻛ ﺖ‬
‫‪MAS/4463‬‬ ‫ﻧﺎ ﺖ‬ ‫‪ +AJ‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
 ‫ﺴ ﻖ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﺪﻓﻊ اﻹﻟ و‬
‫اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻨﺪق اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4462‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﺣﻤﺎدي‬ ‫ﺳﺎن ﺟﻮرج‬
‫اﻟﻘ ﺎدة اﻟﺘﺤ ﻠ ﺔ و دور ﺎ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺘﻨﻈ داﺧﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻ ﺪال أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺻ ﺪال ﻣﻦ ﺷﻬﺮ أﻓ ﻞ إ‬
‫‪MAS/4461‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‪ ،‬ﻠﻴﺢ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/4460‬‬ ‫أﻗﺪادر ﺴ ﻤﺔ‬ ‫أور ﺪوا دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬

‫ﻋﻼﻗﺔ إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘ ﻚ ﺗﻮك ﺎﻟﺘﺤﺼ ﻞ‬

‫اﻟﺪرا ﻟﻠﻤﺮا ﻘ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4459‬‬ ‫ى‪ ،‬ر ﺎ‬ ‫ﺗﻼﻣ ﺬ ﺛﺎﻧ ﺔ ﺳﻌﺪ دﺣﻠﺐ ﺎﻟﻘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﺗﻄ ﺮ اﻟ ﺸﺎط‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ﺎ‬
‫‪MAS/4458‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﺑﻮﻃﺎﻟ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫‪MAS/1646‬‬ ‫أﺣﺴﻦ‪,‬ر ﻤﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﺣﻮل ﺗ ﺸ ﻂ ﺳ ﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﺴﻔﺎري اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/4457‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻣﻌ ﺰ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋ أﺛﺎر اﻟﺠﻤﺎل ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎ ﺎ‬

‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ N1 -‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻧ ﺎ ﺣ ﺎ ﺎت‬
‫ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4456‬‬ ‫ز ﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﺗﻴ‬ ‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ اﻟﻤﺸﺎ ﺪ ﻟﻠﺤﺼﺔ‬
‫اﻷ ﻌﺎد اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﺛﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي إﺷﻬﺎرات‬
‫‪MAS/4455‬‬ ‫ﻣﺮوى‪ ،‬ﺟﻮزي‬ ‫ﻛﻮ ﺎ ﻮﻻ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺤﺞ و‬
‫اﻟﻌﻤﺮة اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 04‬أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/4454‬‬ ‫ﺳ ﻦ‪ ،‬ﺷﻠ‬ ‫‪ 2021‬إ ﻏﻠ ﺔ ‪ 20‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
 ‫ﺗﻔﻌ ﻞ‬ ‫دور ﺗﻄﺒ ﻘﺎت اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﻌﺪة‬
‫‪MAS/4453‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮؤوف‪ ،‬ﺣﺎﺗﻢ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ‬
‫ﻋ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة اﻟﺘﻌﺪي اﻟﺠ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل و ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ اﻷوﻟ ﺎء ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/4452‬‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﻟﻌﺸﺎب‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﻇﺎ ﺮة اﻟﻔﻨﺎﻧ و اﻟﻴﻮﺗﻴ ﺮ ﺗﻘﺪ ﻢ اﻟ اﻣﺞ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺎﻟﻤﻬﺎرات اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌ ة ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS/4451‬‬ ‫ﻣﺮوى‪ ،‬زو ي‬ ‫‪TV‬‬
‫دوراﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫أم اﻟﺤﺴﻨﺎء ﺣﻨﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ ﺳ ﺎل ﺎﻟﻘ ﺔ ﻣﻦ ‪15‬‬
‫‪MAS/4450‬‬ ‫ﻠﻄﺮش‬ ‫ﻣﺎرس إ ‪ 15‬أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و ﻣﺴﺎ ﻤﺘﻪ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣﻦ ‪ 15‬ﻓ ﻔﺮي ‪2021‬‬ ‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‪ -‬ﺳ ﺪي ﻋ ﺪ‬
‫‪MAS/4449‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻗﻨﺪوز‬ ‫إ ‪ 15‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور ﻣﻮﻗﻊ اﻹ ﺴﺘﻐﺮام ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ‪ EURL GENERATION‬ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4448‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‪ ،‬ﻧﺎ‬ ‫‪2020/2021‬‬

‫دور ﻗﻨﺎة اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﺘﻌﻠ ﻢ‬

‫ﻋﻦ ﻌﺪ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/4447‬‬ ‫ﺣ ﺶ‪ ،‬ﺣﻠ ﻤﺔ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺳﻨﺔ أو ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم‬

‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ ﻟﻘﻀ ﺔ إﺧﺘﻄﺎف اﻷﻃﻔﺎل‬

‫‪MAS/4446‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﺷﺎوش‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟ ﻼد ﻟﺴﻨﺔ ‪2020‬‬

‫اﻟﻘ ﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻹﺷﻬﺎر ﺔ‬

‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4445‬‬ ‫ﺗﻘﺴﻮت‪ ،‬ﺑﺮاﺑﺰ‬ ‫ﻣﻦ إﺷﻬﺎر ﻛﻮ ﺎ ﻮﻻ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وان‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻤﺸﺎ ﻞ‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻈﻞ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻧﻘﺪ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ة اﻹﺧ ﺎر اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﻋ ﻗﻨﺎة اﻹرﺿ ﺔ ﻣﻦ ‪12‬‬
‫‪MAS/4444‬‬ ‫ﻣﺮوة وﻓﺎء‪ ،‬زﻏ‬ ‫ﻓ اﻳﺮ إ ‪ 62‬ﻓ اﻳﺮ ‪2020‬‬
 ‫اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺄﻟ ﺔ ﻟﺘﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ ﺑ ﻣﺮاد را ﺲ‬
‫‪MAS/4443‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬در‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛﺮاء اﻟﺴ ﺎرات‬
‫‪ RADIDE CAR‬اﻟﻔ ة ﻣﻦ ‪ 31‬ﻣﺎرس إ ‪01‬‬
‫‪MAS/4442‬‬ ‫رﺷﺪاوي‪ ،‬ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫ﺟ ﻠ ﺔ ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻔﺮط ﻟﻸﻟﻌﺎب اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ‬
‫‪:‬‬ ‫ﺳﻠﻮﻛ ﺎت اﻟﻄﻔﻞ ﺧﻼل ﻓ ة اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤ‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷوﻟ ﺎء ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4441‬‬ ‫ﻣ ة‪ ،‬ﻻ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و أﺛﺮ ﺎ ﻋ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺤﻔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/4440‬‬ ‫ﻧ ﺎل‪ ،‬ﺑﻮﻃ ﺶ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 31‬ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك و اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺼﻔﺤ أﺣﺮار اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ و ﺗﺮﺣﻠﻮا‬
‫‪MAS/4439‬‬ ‫ﺣﺪة‪ ،‬ز ﺎن‬ ‫ﻌ ﺗﺮﺣﻠﻮا‬
‫إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪19‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/4438‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﻣﺠﺪوب‬ ‫اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎرات اﻹﻟ ﻧ ﺔ ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﺔم‬
‫اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻃﻮر‬
‫‪MAS/4437‬‬ ‫ﺣﻮاس‪ ،‬اﻟﻌ ﺎ‬ ‫اﻟﻠ ﺴﺎ ﺲ‬
‫دور ﺗﻘﻨ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﻌﺪ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻤﺎل اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ‪ JSM SOLUTION‬أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/4436‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬إﺧﻠﻮف‬ ‫‪ -‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫دور اﻟ ﺴ ﻖ ﻋ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻓﺎ ﺴﺒﻮك إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار اﻟ ا ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/4435‬‬ ‫‪ ،‬رزوق‬ ‫ﻋﺪ‬ ‫ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫اﻟﻮ اﻟﺒﻴ‬ ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/4434‬‬ ‫ﺧﻮﺧﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺷﻮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺎ ﺎت‬
 ‫إﺑﺮاز اﻟﻤﺴﺆوﻟ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬ ‫دور اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺮﻗ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻮﻗﻊ أ ﺴﺘﻐﺮام ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﺎرس ‪ 2020‬إ‬
‫‪MAS/4433‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬رزا ﻘ ﺔ‬ ‫ﻏﺎ ﺔ ‪ 15‬ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﻠﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء و ﺎﻟﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﺎي إ ‪15‬‬
‫‪MAS/4432‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻟﺪار‬ ‫ﺟﻮان‬

‫إﺳﺘﺨﺪﻣﺎت ﺗﻘﻨ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻹﺗﺼﺎل‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺸ ﺎب‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/4431‬‬ ‫ﻓﺘ ﺤﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺰوز‬ ‫و اﻟ ﺎﺿﺔ ﻣﻦ ‪ 30‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 30‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻋ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ أور ﺪو ﻋ‬
‫‪MAS/4430‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﺑﻦ ر ﻴﻊ‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻟ ﻘﻈﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ و‬
‫دور ﺎ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻔ ﻛﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4429‬‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ‪ ،‬ﺑﻦ ﻧﻮة‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻠﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن ﻟﺪى ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ‬
‫ي ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ ﺳﻤ‬
‫‪MAS/4428‬‬ ‫ﻓ ﺼﻞ‪ ،‬ﺟ ﻤﺎوي‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫‪MAS/4427‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻮا‬ ‫ﻧ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دوراﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫داﺧﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻊ‬
‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻓ ع اﻟ ﺴ ﻖ ﻣﻦ ‪1‬‬
‫‪MAS/4426‬‬ ‫ﺎب ﻣﻌﺎذ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﺴﻠﻮن‬ ‫إ‬ ‫ﻣﺎرس إ ‪ 20‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
 ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻗﻀﺎ ﺎ ﺗﻄﺒﻴﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌ ﺔ ‪-‬‬
‫اﻹ اﺋ ﻠ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﺳﻮم اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ اﻟﻌ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬
‫اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ اﻟﻌ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪13‬‬
‫‪MAS/4425‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﻠﻤﺎﺿﻮي‬ ‫أوت ‪ 2020‬إ ‪ 12‬د ﺴﻤ ‪2020‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ﺔ ﻟﺪى ﺻﺤﺎﻓ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﺎﻓ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪MAS/4424‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﻛﺮﺟﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ و اﻹﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ إﻓ ﻞ إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4423‬‬ ‫ﺟﻤ ﻠﺔ‪ ،‬رﻣﻀﺎ‬ ‫‪2021‬‬

‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺎ ﺜﺔ ﺎﻟﺒ ﺖ ﻟﻘﻨﺎة ﺳﻤ ة‬

‫ﺗ و اﻹﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻤﺎ ﺜﺎت ﺎﻟﺒ ﺖ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4422‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﻣﻨ ة‪ ،‬رﻣﻀﺎ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 01‬أﻓ ﻞ ﻣﻦ ‪ 30‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫ﺗﺄﺛ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻋ ﻣﻨﺎخ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬

‫‪MAS/4421‬‬ ‫ﻓﺮاح‪ ،‬ﻣﺎدة‬ ‫إﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ اﻟ وق ‪TV‬‬
‫اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬ ‫دور اﻹﻋﻼم اﻟﺴ ﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﻇ وزارة اﻟﺴ ﺎﺣﺔ و اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠ ﺪ ﺔ و‬
‫‪MAS/4420‬‬ ‫ر ﻢ‪ ،‬ﻣﻌ ج‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎﺋ‬

‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ و دور ﺎ إدارة أزﻣﺔ‬

‫ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/4419‬‬ ‫ﺳﻤ ة‪ ،‬ﻓﻮرار‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2020‬إ د ﺴﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت ﻟﺪى‬
‫ﻣﺘﻌﺎﻣ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4418‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﺗ ﺠﺎ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو و إدارﺗﻬﺎ ﻟﺰﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬
 ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻨﻤﺎ و دور ﺎ ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫ﺸﺎط اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/4417‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﺣﻤﺰة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻟﻮ اﻟﺼ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ‬ ‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﺣﻮل و ﺎء ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/4416‬‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﻋﺠﺮود‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪ 2‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫واﻗﻊ إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫إدارة اﻷزﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ و اﻟﺴ ﺎن و إﺻﻼح‬
‫‪MAS/4415‬‬ ‫ﺧﻠﻔﻮ ‪ ،‬أﺳ ﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ﺸﻔ ﺎت ‪ -‬أزﻣﺔ اﻟ ﻮﻓ ﺪ ‪ 19‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﻔﻐ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ -‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪OOREDOO -‬‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ ‪ ALG/FP7‬ﺧﻼل‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ ‪ 31‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4414‬‬ ‫ﻓﻠﺔ‪ ،‬ﺧﺎ ﺲ‬ ‫‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ إ ﺴﺘﻐﺮام ﻋ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫اﻹﺳﺘﻬﻼ ﻟﻠﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب ﻠﺪ ﺔ درار ﺔ‬
‫‪MAS/4413‬‬ ‫راﺿ ﺔ‪ ،‬ﻟﻌﺮو‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ ﻟﻤﻨﺘ ﻼط و ﺎزا اﻟﻤﺒﺜﺔ‬
‫‪MAS/4412‬‬ ‫ﻛ ة إﻟﻬﺎم‪ ،‬ﺴ ﻜﺮي‬ ‫ﻋ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟ ﺎ ﺔ ‪ TV‬و اﻟﻨﻬﺎر ‪TV‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/4411‬‬ ‫ﻧﻮال‪ ،‬ﻛ ﻢ‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺪﻋﺎ ﺔ إﻋﻼم اﻟﺘﻨﻈ ﻤﺎت اﻹر ﺎﺑ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻓ ﺪﻳﻮ ﺎت‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﻦ ﻗ ﻞ ﺗﻨﻈ ﻢ‬
‫‪MAS/4410‬‬ ‫ﻧﺪﻳﻦ ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ ،‬ﺗ ﻘ ﻦ‬ ‫داﻋﺶ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 17‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2017‬‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺠﻤﻊ‬
‫ﺻ ﺪال وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 22‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4409‬‬ ‫رﻣﺰي‪ ،‬ﻣﻮﻟﻮدي‬ ‫‪ 2021‬إ ‪ 25‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫ﻋﻤﻠ ﺔ إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪MAS/4408‬‬ ‫ﻓﻠﺔ‪ ،‬ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎرك ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫دور ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ز ﺎﺋﻦ‬
‫‪MAS/4407‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2021 - 2020‬‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻹﺳﺘﻬﻼ ﺔ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻮﻣﻀ ﻓﻬﻮة أروﻣﺎ و‬
‫‪MAS/4406‬‬ ‫ﻟﺒ ‪ ،‬ﺑﻮﺧﻠ ﻔﺔ‬ ‫أوﺳ ﺎر‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/4405‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﺑﻮﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻳﻮﻣ ﺔ اﻟﺨ‬

‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧ ﺴ ﻒ‬

‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺣﻤﺎ ﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ و ﺎء ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺷ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬
‫ﻟﺼﻔﺤﺘﻬﺎ اﻟﺮﺳﻤ ﺔ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ ﻓ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4404‬‬ ‫أﺣﻼم‪ ،‬ﻠﻘ ﻄﺎر‬ ‫‪ 2020‬إ ﻏﺎ ﺔ ﻣﺎرس ‪2021‬‬
‫ﺴ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4403‬‬ ‫ز ﺮة‪ ،‬ﻗﻴﻮس‬ ‫ﻣﻦ ‪ 15‬أﻓ ﻞ إ ‪ 20‬ﺟﻮان‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻟﺴﺎﺧﺮة ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم‬
‫‪MAS/4402‬‬ ‫ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﻤﺎرة‬ ‫و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻮ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ‪:‬‬ ‫دور اﻹذاﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺴﺘﻤﻌﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻄﺒ ﺐ ﺑ ذاﻋﺔ ﺑﻮﻣﺮداس ﻣﻦ ‪ 01‬أﻓ ﻞ إ ‪31‬‬
‫‪MAS/4401‬‬ ‫ﺳﺎﻣ ﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻌﺎ‬ ‫ﻣﺎي ‪2021‬‬
 ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺎ ﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋ ﻋ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫‪ : BEUR TV‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4400‬‬ ‫ﻧﻮرة‪ ،‬ﻣﺨﻄﺎري‬ ‫ﻣﺸﺎ ﺪي اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬

‫اﻟﻮﻇ ﻟﻤﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ‪ -‬اﻟﻤﺤﺪﻣﺪ ﺔ ‪ -‬ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4399‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰة‪ ،‬ﺳﺎ ﺮ‬ ‫اﻟﻔ ة ﻣﻦ ‪ 14‬أﻓ ﻞ ‪ 2021/26‬ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻠﻮ ﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4398‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻋ ﺪروس‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﺪﻋﻢ و ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻻﺗ ﺔ ‪ANADE‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻼﻣﺔ‬
‫‪MAS/4397‬‬ ‫ى‪ ،‬ﻛﺮدﻳﻦ‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ﺳﻌ ﺪ ﺣﻤﺪﻳﻦ‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻠﻄﻔﻞ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬ﻣﻘﺎر ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬
‫‪MAS/4396‬‬ ‫ﺳﻬ ﻠﺔ‪ ،‬ﺣﺠ ج‬ ‫ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫دور اﻟﺪ ﻠﻮﻣﺎﺳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻷﻣ ﻜ ﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻮﻻ ﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣ ﻜ ﺔ ﺗﺠﺎە اﻟﺸﻌﺐ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘ ﺎدل اﻟﺜﻘﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔ ﺪﻳﻦ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/4395‬‬ ‫ﺳﺎﻣ ﺔ دوﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻮﻃﻴ ﺔ‬ ‫اﻷﻣ ﻜ ﺔ‬
‫ﺗﻄ ﺮ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4394‬‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ ﻧﻬﺎد‪ ،‬ﺳﺎﻋﻮ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟ وق اﻟﻌﺮ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﻤﻬﺎم اﻹدار ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ و‬
‫‪MAS/4393‬‬ ‫ﺗ ﻤﺎء‪ ،‬ﻃﺎﻃﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪MAS/4392‬‬ ‫إﺑ ﺴﺎم‪ ،‬ر‬ ‫أﺣﺪاث اﻟﺤﺮاك ﻋ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬

 ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﺑ ﻓﺮص اﻹﺳﺘﺨﺪام‬
‫و ﻣﻌﻀﻠﺔ اﻹدﻣﺎن ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4391‬‬ ‫ر ﻤﺔ‪ ،‬رزا‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ‬
‫‪MAS/4390‬‬ ‫ﻣﻌﺎذ‪ ،‬ﺑﻮز ﺎن‬ ‫اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪SNTF‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﻄﻮر اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻟﻠﻔ ﺴﺒﻮك و‬
‫أﺛﺮە ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺒﻮﺻ ي‪-‬‬
‫‪MAS/2020‬‬ ‫ﺗﻨﺎي‪ ,‬ﻤﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻠ ﺪو ‪-‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﺧﻼل‬
‫ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4389‬‬ ‫ﻋ‬ ‫زﻛ ﺎء‪ ،‬ﻗﺎ‬ ‫‪ 2021‬إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﺻﻮرة اﻟﺠﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﻐ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻣ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺎر ﺲ‬
‫ﻣ ﺎ ﻋ ﻗﻨﺎة ﻓﺮا ﺲ ‪ 24‬اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺎﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺎﻟﻌ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أ ﺘ ﺮ‬
‫‪MAS/4388‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﺑﻦ ﻋ ﺪ‬ ‫‪20202020‬‬

‫إﺳﻬﺎم ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺮﻗﺴﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺎت‬

‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬
‫اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﻌﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ ﺗ ﺎزة‬
‫‪MAS/4387‬‬ ‫ﻧﻮال‪ ،‬ﻋﻔﺮوف‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس إ ‪ 01‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/4386‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻗﺮوار‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟ ﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫إدارة‬ ‫واﻗﻊ إﺳﺘﺨﺪام اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟ ﺪة اﻟﺤﻮار‬
‫‪MAS/4385‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‪ ،‬اﻟﻌﺮوي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬

‫‪MAS/4384‬‬ ‫ﺗ ﻨﻬﻴﻨﺎن‪ ،‬ﺧﻠﻮط‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ BNA‬ﺑ ج اﻟ ﻔﺎن‬
 ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ إدارة اﻟﺴﻤﻌﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ و ﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4383‬‬ ‫ﺣﻠ ﻤﺔ‪ ،‬أ ﻠﻮف‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ‬
‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌﻬﺪ ﺎﺳﺘﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4382‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺑﺮﻧﻮس‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ 19 -‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ و‬

‫ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ع اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4381‬‬ ‫أﻳﻮب‪ ،‬ﺷﻬﺎب‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫ﺗﻨﻈ ﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬

‫‪MAS/4380‬‬ ‫ﻟﺒ ‪،‬‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪ -‬ﺎب اﻟﺰوار‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/4379‬‬ ‫ﺑ ﺪر‪ ،‬ﺳﻤ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﺣ ﺪرة‬
‫ﻓﺎﻋﻠ ﺔ إﺗﺼﺎل اﻷزﻣﺎت أﺛﻨﺎء ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم‬
‫‪MAS/4378‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬رو ﺎ‬ ‫ﺳﻠ‬ ‫و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﺄﺛ أزﻣﺔ اﻟ ﻮﻓ ﺪ ‪ 19‬ﻋ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4377‬‬ ‫وﻓﺎء‪ ،‬أدا‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﻮار اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺄداة ﻟﺘﺤﺴ ﻨﺪاء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻤﺪﻳ ﺔ اﻟ ﺸﺎط‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ و اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺑﻮﻻ ﺔ ﺑﻮﻣﺮداس ﻣﻦ أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/4376‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﻧﻮاري‬ ‫إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻷﺛﺎر اﻟﻨﻔﺴ ﺔ ﻟﻠﺠ ﻤﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ اﻟﺸ ﺎب ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/4375‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ﺔ‪ ،‬ﻟﻐﻮا‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪- 3 -‬‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻗﻨﺎة اﻟ وق ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4374‬‬ ‫ﺷ از‪ ،‬ﺗﺮﻓﺎس‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻻإﺗﺼﺎل‬
 ‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻹ و ﻋ اﻟﻘﺮار اﻟ ا ﻟﺪى‬
‫اﻟﻄﺎ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪2‬‬
‫‪MAS/4373‬‬ ‫ﺳﻬﺎم‪ ،‬ﻋﻴﻮاز‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫‪MAS/4372‬‬ ‫ﻓ وز‪ ،‬ﺣﻨ ﺶ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ‪TV‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻹذا ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟ ا‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4371‬‬ ‫ﺳﺎﻣ ﺔ‪ ،‬ﺣﻤﻮد‬ ‫ﻣﺴﺘﻤ إذاﻋﺔ اﻟﺒﻬﺠﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺤﺪ ﺪ‬ ‫دور وﻣﻀﺎت إﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ‬
‫ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻷﺛﺮ و‬
‫ﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﻋ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/4370‬‬ ‫ﻋﻤ وش‪ ،‬ﺣﺬ ﻔﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﻛﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/4369‬‬ ‫ﻧ ﻤﺎن‪ ،‬ﻗﻴﺒﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫دور اﻟﺘﺨﻄ ﻂ اﻹﺳ اﺗ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺠﺎ ﺪ ﻣﻦ ‪ 02‬ﻣﺎي ‪ 2021‬إ‬
‫‪MAS/4368‬‬ ‫ﻧ ﻤﺎن‪ ،‬ﻗﻠ ﻞ‬ ‫‪ 31‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫أﺛﺮ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻋﻦ ﻌﺪ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ﻟﺪى‬
‫اﻟﻄﻠ ﺔ زﻣﻦ اﻟ ﻮﻓ ﺪ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/4367‬‬ ‫اﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻠﺤﺎج‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ‪ -‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪- 3‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪MAS/4366‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎرك‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺪاﺧ‬

‫واﻗﻊ إﺗﺼﺎل اﻷزﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺧﻼل أزﻣﺔ إﻧﻬ ﺎر أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﺳﻨﺔ‬
‫‪MAS/4365‬‬ ‫ﻋﻘ ﺔ‪ ،‬ﻠﺤﺎج‬ ‫‪ : 2014‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﻠﺮاك‬
‫ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟ و‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4364‬‬ ‫ﺷﻨﺎز‪ ،‬ﺪﻳ ﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‪ /‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻀﺎﻣ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ و دور ﺎ‬
‫ﺗﻨﻤ ﺔ و ﺗﻄ ﺮ اﻟﻮ اﻟﺘﻀﺎﻣ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻤﺘﻄ ع ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ واﻓﻌﻠﻮا اﻟﺨ ﻋ‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟ وق اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4363‬‬ ‫زﻛ ﺎ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﺎ‬ ‫ﺑ ‪ 20‬ﻣﺎي ‪ 2021‬إ ‪ 20‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/4362‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﺑﻮﺷ ﻨﺔ‬ ‫اﻟ وق ﻧﻴﻮز‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﺎﻋﻠ ﺔ اﻟ ﺸﺎط‬
‫اﻟﺪ ﻠﻮﻣﺎ داﺧﻞ اﻟﻮزارات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4361‬‬ ‫إﻟ ﺎس‪ ،‬ﺳﺎﻟ‬ ‫‪2021‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﺎﻷداء اﻟﻤﻬ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟ ﺪة اﻟﻤﺴﺎء اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4360‬‬ ‫أﺳ ﺎ‪ ،‬أﻣ ﺎن‬ ‫أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻘ ﺎد ﺔ ﻟﺮﺋ ﺲ اﻟﺘﺤ ﺮ ﺎﻹذاﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ إذاﻋﺔ اﻟﺒﻬﺠﺔ‬
‫‪MAS/4359‬‬ ‫أﺣﻼم‪،‬‬ ‫ﻣﺎي ‪ -‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫إﻧﻌ ﺎﺳﺎت إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ‬

‫ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/4358‬‬ ‫ﺳﺎﻣ ﺔ ﻣﺮوة‪ ،‬ﻗﺎﺳ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺟﻮﻣ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2021‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﺒ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟ ﻛﺔ‬
‫‪MAS/4357‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟ ﻘ ‪ ،‬ﻗﺎﺳ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬ﺣ ﺪرة ‪2021 - 2020 -‬‬
‫اﻟﻮ اﻟﺼ‬ ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫ﺣﻮل أزﻣﺔ و ﺎء ﻛﻮروﻧﺎ ﻟﺪى ﻣﺸﺎ ﺪﻳﻬﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋﻞ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎ ﺪي ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ و ﺳﻄ ﻒ و ﺗ ﺎرت ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4356‬‬ ‫ﺎ ‪ ،‬ﻛﻌ ﺶ‬ ‫‪2021‬‬
‫ﻣ ﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠ ﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫دور اﻹﻋﻼم اﻷﻣ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺨﻠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺄﻣﻦ‬
‫‪MAS/4355‬‬ ‫أﻣ ‪ ،‬ﺑﻦ ﻗ ﺪة‬ ‫وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻸزﻣﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﺑﻮﻻ ﺔ ﺗ ﺎزة اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪1‬‬
‫‪MAS/4354‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﻋﻤ ﺎر‬ ‫ﻣﺎي إ ‪/ 30‬اي ‪2021‬‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل و دور ﺎ إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار‬
‫‪MAS/4353‬‬ ‫ى‪ ،‬ﺑﺮا‬ ‫اﻹداري ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺎە ‪ -‬ﻓ ع اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4352‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮزاق‪ ،‬ﺑﻮر‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬

‫‪MAS/4351‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺤﻮي‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫ﺗﻨﺎول اﻟﺴ ﻨﻤﺎ ﻟﺘﺄﺛ ات ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻠﻔ ﻠﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋ ‪HE‬‬
‫‪MAS/4350‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺤﻖ‪ ،‬اﻟﻤﻌ‬ ‫‪SOCIAL DILEMMA T‬‬
‫ﻣ ﺎﻓﺤﺔ اﻹر ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫دور اﻹﻋﻼم اﻷﻣ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻣﻦ اﻟﻔ ة‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 31‬أ ﺘ ﺮ ‪ 2020‬إ ‪ 07‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4349‬‬ ‫أﻣ ‪ ،‬ﻣﻠ ﻜﺔ‬ ‫‪2021‬‬
‫دور اﻹﺷﻬﺎر ز ﺎدة اﻟﻤﺒ ﻌﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﺤﺔ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫‪MAS/4348‬‬ ‫ﻟ ﻠ ﺎ‪ ،‬ﺗﻮا‬ ‫ﺟﺎزي‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻗﻀ ﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻊ اﻟﻌﺮ اﻹ اﺋ ﻋ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ أراء ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫‪MAS/4347‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﺑﻮو ﺪي‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫إﻋﺘﻤﺎد ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻣ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4346‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‪ ،‬ﻣﻠ ج ﺣﻨﺎن‬ ‫ﺻﺤ اﻟ وق ﻧﻴﻮز ﻟﺴﻨﺔ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك إﻧﺠﺎز اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ‪2‬‬
‫ي ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﺳﻤ‬
‫‪MAS/4345‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﺳﻠ ﻤﺎ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
 ‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻹﻟ و‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟ ﺎﺋﻦ ‪ SARL GASD‬ﻟﺒﻴﻊ اﻟﻌﺘﺎد اﻟﻄ و‬
‫‪MAS/4344‬‬ ‫ر ﺎن‪ ،‬ﺑﻮرو ﺔ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻟﺘﻨﻔﺲ‬

‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺗﻼﻣ ﺪ اﻟﻄﻮر اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻷﺳﺎﺗﺬة ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ‬
‫‪MAS/4343‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺳﻌ ﺪا‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي اﻟﻌﺎﻣﻠ ﻘﻨﺎة اﻟﺴﺎ ﻌﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ‪-‬‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و ﻣﺴﺎ ﻤﺘﻪ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل و‬ ‫اﻷداء اﻟﻤﻬ‬
‫اﻟ ‪ : anep‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و اﻹﺷﺎرات ﻌ‬
‫اﻟﻨﻌﺠﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4342‬‬ ‫اوي‬ ‫ﺻﺎﺑﺮ‪ ،‬ﺧ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4341‬‬ ‫ﻧﻮال‪ ،‬ﻣﻌﻴﻮف‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻔ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫‪MAS/4340‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬روا‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/4338‬‬ ‫إﺳﻼم‪ ،‬رﺧ ﻠﺔ‬ ‫اﻟ ﺴﻐ ﻞ ﻟﻮﻻ ﺔ ﺑﻮﻣﻠﺮداس ‪2021 - 2020‬‬
‫رﻣ ﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻟ ﺴﻮي اﻟﺴﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ‪ -‬ﻓﻠ ﻢ‬
‫‪MAS/4337‬‬ ‫‪ ،‬ﻣﺼﻠﻮب‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎﺑ ﺸﺔ)‪ (2019‬أﻧﻤﺪﺟﺎ‬

‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة إذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4336‬‬ ‫ﻋﻤﺎد اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻮراس‬ ‫اﻟﺪوﻟ ﺔ ﺧﻼل اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﺑ ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫دوراﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻹذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4335‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﺑ وش‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 1‬ﻣﺎرس إ ‪ 30‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
 ‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ‬
‫‪MAS/4334‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﺳ ﻴ‬ ‫ي‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ﺳﻤ‬
‫ﻣﺠﺎل‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/4333‬‬ ‫ر ﻀﺎ‪ ،‬ﺳﺎوش‬ ‫ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل و اﻟ و اﻹﺷﻬﺎر اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4332‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻧ ﺲ‪ ،‬أورﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ و اﻟﺨﺎص‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻗﻀﺎ ﺎ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺼﺎﺑ ﻤﺘﻼزﻣﺔ داون‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أراء اﻷوﻟ ﺎء اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4331‬‬ ‫ﺴ ﻤﺔ‪ ،‬ﻠﻌ ﺎس‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ إ ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫اﻷ ﻌﺎد اﻟﻔﻨ ﺔ و اﻟﺠﻤﺎﻟ ﺔ اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟ ﺸ ﻘ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻞ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮ ﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺸ ﻜﺔ اﻟ اﻣﺠ ﺔ‬
‫ﻓﺎت ﻣﺎت و‬ ‫ﻟﻘﻨﺎة اﻟ وق اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺣﺼ‬
‫‪MAS/4330‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﻋﺸ‬ ‫اﻟﻌ ة ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻹذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﺟ ﻞ أف‬
‫‪MAS/4329‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‪ ،‬ﻣﻐﺮ‬ ‫أم أﻓ ﻞ ‪2021‬‬
‫ﻣﺤﺎر ﺔ اﻷﺧ ﺎر اﻟ ﺎذ ﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4328‬‬ ‫ﻋﻤﻮر‪ ،‬ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﺳ و ﻏ اﻟﺮﺳ‬
‫ﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ‬ ‫اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2‬أﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ‬
‫ﺧﻼل ﻟ ﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 1‬ﻣﺎرس و ‪1‬‬ ‫ﺳﻌﺪ‬
‫‪MAS/4327‬‬ ‫ﻋ ‪ ،‬ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﺗﺤﺴ أداء‬ ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4326‬‬ ‫ﻛ ﻤﺔ‪ ،‬ﻛﺮﺎش‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﺿﺪ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎﻟ ﺔ‬
 ‫دور اﻟ ﻘﻈﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻣ‬ ‫اﻟﺨﺎر‬
‫‪MAS/4325‬‬ ‫ﻋﺰوق‪ ،‬اﻟﻬﺎﺷ‬ ‫أﻧﻤﻮذﺟﺎ ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ أداء‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ‬
‫‪MAS/4324‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻟﻮ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫اﻟﺪزاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل ‪NAFTAL‬‬
‫اﻗﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2021‬إ‬
‫‪MAS/4323‬‬ ‫ﻟﻤ ﺎء‪ ،‬ﺣﺎﻟﺲ‬ ‫ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫دور ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻹدار ﺔ ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺘﻨﻈ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟ ﺤﺚ‬
‫اﻹﻋﻼم اﻟﻌﻠ و اﻟﺘﻘ ‪ CERIST‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4322‬‬ ‫رﻣ ﺴﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ 20‬د ﺴﻤ ‪ 15- 2020‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﻣﻮاﺟﻬﺔ و ﺎء ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ 19 -‬داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 2‬ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺎﻣ ‪- 2020‬‬
‫‪MAS/4321‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‪ ،‬ﻠﻘﺎﺳﻢ‬ ‫‪2021‬‬

‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬

‫ﻇﻞ اﻧ ﺸﺎر اﻟﻤﺪوﻧ اﻟﻴﻮﺗﻴ ﻴﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻗﺴﻢ اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/4320‬‬ ‫ى‪ ،‬ﺑﻦ ﺳ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫‪MAS/4319‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﺎ ﺎ أﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬اﻹذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴﻴ اﻹدارة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4318‬‬ ‫إﺳﻼم‪ ،‬ﺗﻮا‬ ‫ﻟ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2021‬‬

‫ﻣﻬﺎرات اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻟﻌﺴﻜ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/4317‬‬ ‫ﻣﻠ ﻜﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺟﻠ ﺪ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل و اﻹﻋﻼم و اﻟﺘﻮﺟ ﻪ ‪2021 / 2020‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة أزﻣﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻮﻇ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ - 3 -‬اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4316‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬ﻣﺰواري‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺳ ﺘﻤ إ د ﺴﻤ ‪2020‬‬

‫إﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻧﺤﻮاﻟ ﺴﻮق‬

‫اﻹﻟ و ﺧﻼل ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺠﺮ‬
‫‪MAS/4315‬‬ ‫اﻟﺰ ﺮة‪ ،‬ﺑ ﻚ‬ ‫اﻹﻟ و ‪MARKETPLACE FACEBOOK‬‬
‫ﺗﻄﻮر اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻸ وﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/4314‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺧ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﺬاﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﺪى وزارة اﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻌﻤﻠ ﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻊ ﺑ اﻟﻤﻐﺮب و‬

‫إ ﺋ ﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت اﻷﺟﻨ ﺔ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ‬
‫ﺎﻟﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ اﻣﺞ‬
‫‪MAS/4313‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﺑﻮﻃﺎﻟ‬ ‫اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﻘﻨﺎة ﻓﺮا ﺲ ‪ 24‬د ﺴﻤ ‪2020‬‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ أﻓﻼم اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺴﻨﻤﺎﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻔﻠﻢ رﺷ ﺪة ﺧﻼل‬
‫‪MAS/4312‬‬ ‫ﻣﻠ ﺴﺎ‪ ،‬ﻣﺪا‬ ‫اﻟﻌ ﺔ اﻟﺴﻮداء‬
‫دور اﻹﺷﻬﺎر ﺗﺤﺴ اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ‬
‫‪MAS/4311‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬زرﺗ ﺠﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ رو ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟ ﻘﻈﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ و ﻣﺴﺎ ﻤﺘﻬﺎ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬
‫اﻷزات اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4310‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﺗﻼﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﺻ ﺪال ‪2021 - 2020‬‬

‫إﺳﻬﺎﻣﺎت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء ‪ : CNAS‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻨ ﺴﺒ اﻟﺼﻨﺪوق‬
‫‪MAS/4309‬‬ ‫إﺳﻤﺎﻋ ﻞ‪ ،‬ﺻﻮادﻗ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﻤ ة‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺒﻨﻜ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﺮض اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي )‪ (CPA‬ﻣﺎرس ‪-‬‬
‫‪MAS/4308‬‬ ‫ﺑ ﻴﻨﺔ‪ ،‬إﺣﻤ ﻢ‬ ‫ﺟﻮان ‪2021 -‬‬
 ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ DHL‬ﻟﻠ ﺪ و اﻟﺸﺤﻦ‬
‫‪MAS/4307‬‬ ‫ﻼل‪ ،‬ﺑﻮداو‬ ‫اﻟ ــﻊ ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻺذاﻋﺎت اﻹﻟ وﻧ ﺔ‬

‫و اﻹﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻨﻪ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤﺠ ﺔ‬
‫‪MAS/4306‬‬ ‫ر ﻤﺔ‪ ،‬ﺗ ﻐ ﻠﺖ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻔ ة ﺗﺎزﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﻴﻮ‬
‫‪MAS/4305‬‬ ‫إﺑﺮا ﻢ ﺧﻠ ﻞ‪ ،‬ﺷﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 12‬ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 27‬ﻣﺎي ‪2021‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/4304‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﺧﻠ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﺎﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل ﺎﻟ اﻗﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4303‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻋﺒﻮ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2020‬إ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻟﻺﻋﻼﻧﺎت ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟ اء ﻟﺪى اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4302‬‬ ‫ى‪ ،‬ﻧﻤﻮ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ أ ﺴﺘﻐﺮام‬

‫دور اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ooredoo‬‬
‫‪MAS/4301‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺪة‪ ،‬ﻣﺨﺘﺎري‬ ‫ﻋ ﻣﻮﻗﻊ ‪ instagram‬و ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻬﺎ‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﻋ اﻟ ﺐ ﺣﻞ اﻷزﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺧﻼل ﻓ ة اﻟ ﺎء ‪ COVID19‬ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﻳﻮﻣﻨﺎ‬
‫‪MAS/4300‬‬ ‫ﺣﻤ ﺪة‪ ،‬ﺑﻦ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﺬا‬
‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻦ ‪01‬ﻣﺎرس إ ‪ 03‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4298‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺳﻌ ﺪي‬ ‫‪2021‬‬
 ‫إﻧﻌ ﺎس اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻟﻌﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺄﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﻛﺮاﻣﺔ‬
‫‪MAS/4297‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬أﺟ ﺎر‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﻬﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮاب ﻟﻮزرة اﻟﺪﻓﺎع‬
‫‪MAS/4296‬‬ ‫ﺳﺎرة أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ر ﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃ ﺧﻼل ﻓ ة اﻟﺘﺠﻨ ﺪ ‪2021 - 2020‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/4295‬‬ ‫ﺻ ﺤﺔ‪ ،‬ﻠﺨﻮﺟﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻗﻨﺎة ‪ BEUR TV‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﻟﻔ ة‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﻮﻇ ﻠﺪ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮﺳ‬
‫‪MAS/4294‬‬ ‫ﻣﻠ ﺴﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺷﺎ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 1‬ﻣﺎرس و ‪ 1‬ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮر ﺎ اﻟﺨﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4299‬‬ ‫ﺳﺎ ‪ ،‬ﻛﻮﻟﻤ‬ ‫‪ EXTRANET‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﻌ ﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4293‬‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ﻠ ﺲ ‪ -‬ﻓ ع داﻟ ﺑﺮا ﻢ ‪-‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل و اﻟ و اﻹﺷﻬﺎر ‪ ANEP‬ﻓ ع‬
‫‪MAS/4292‬‬ ‫را ‪ ،‬ﺣﻤﺪاوي‬ ‫اﻟﺮو ﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻹﻋﻼ اﻟﻌﻤﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4291‬‬ ‫وداد‪ ،‬ﻟﻌﺰو‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻹذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺨﻄﻮط‬
‫‪MAS/4290‬‬ ‫ﻧﻮر ﺎن‪ ،‬ﻠﻬﻮﺷﺎت‬ ‫اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﻮﻇ ﻗﻨﺎة اﻷﻧ ﺲ‬
‫‪MAS/4289‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺣﺎ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻣﺎي ‪ -‬ﺟﻮان ‪2021‬‬
 ‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺑ ﻠﺪ ﺔ‬
‫‪MAS/4288‬‬ ‫إﺳﻼم‪ ،‬ﻗﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﻮﻏ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن و اﻹ ﺤﺎر ﻋ اﻹﻧ ﻧﺖ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪MAS/4287‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﺑﻦ ز ﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﺻ‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬

‫‪MAS/4286‬‬ ‫ﻧﻮرة‪،‬‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻹﺳ ﺎن ﻟﻠﺘﺠﺎرة و اﻟﺘﻤ ﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻷﻣﻨ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ أﻣﻦ وﻻ ﺔ ﺑﻮﻣﺮداس ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4285‬‬ ‫ى ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﺳﻌﺪون‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4284‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر‪ ،‬ﺑﻦ ﺟﻨ ﺪي‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﺠﺎﻣ ﻋﻦ ﻌﺪ ﻇﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم‬
‫و اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻣﻦ أﻓ ﻞ ‪ 2020‬إ‬
‫‪MAS/4283‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻋ ﺎﺷﺔ‬ ‫أ ﺘ ﺮ ‪2020‬‬
‫ﺴﻴ اﻷزﻣﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺤﻀﺎر ﺔ و ﺣﻤﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/4282‬‬ ‫أﻧ ﺲ‪ ،‬اﻟﻌ‬ ‫اﻟﺒ ﺌﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/4281‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ اﺧﻠﻒ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4250‬‬ ‫ر ﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺨﻠﻮف‬ ‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﺨﺼﻮﺻ ﺔ اﻟﻔﺮد ﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4249‬‬ ‫ﻧﻌ ﻤﺔ‪ ،‬زرو‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
 ‫ﺗﻨﻤ ﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار ﻋ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺤﻮار ﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻼم ﻧﻮاﻋﻢ ﻘﻨﺎة ‪: MBC‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت‬
‫‪MAS/4247‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﺑﻮﻧﺎﻃﻮر‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺎت‬

‫دور ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪2017‬‬
‫‪MAS/4246‬‬ ‫إﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻛﻔﺎن‬ ‫إ ﻣﺎرس ‪ 2018‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﺳﻮﻧﻄﺮاك ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4243‬‬ ‫إﺳﻤﺎء‪ ،‬زﻛﻮر‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻺﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4242‬‬ ‫إﻟﻬﺎم‪ ،‬ﺑﻮزﻛ ﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 24‬ﻧﻮﻓﻤ إ ‪ 31‬د ﺴﻤ ‪2019‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4239‬‬ ‫وﺳ ﻠﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺎﻳﻦ‬ ‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2020 - 2019‬‬
‫أﺛﺮ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻋ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4237/1‬‬ ‫ﺣﻨ ﻔﺔ أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬زرو‬ ‫أي ﻓﺎرﻣﺎ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أس‬
‫اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4236‬‬ ‫و ﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻠﻤﺎ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻟﻠﻤﻠ ﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ﺧﻼل ﻓ ة ﺳ ﺘﻤ ‪2019‬‬
‫‪MAS/4235‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺑﻮﻗﺮش‬ ‫ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ﻟﻤﻴﻨﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4234‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺷﻜ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ أﺛﻨﺎء اﻟﺜﻮرة‬
‫اﻟﺘﺤ ﺔ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ‬
‫‪MAS/4233‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﻋ‬ ‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮ ﻟﻔ ﻠﻢ اﻟﻈﻞ و اﻟﻘﻨﺪ ﻞ‬
 ‫إﺷ ﺎﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻌﻤﻮ‬
‫اﻟﻤ ﺪ ﺎﺗ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﻘﺎﻓﻠﺔ اﻟﻔﻨ ﺔ ﻟﻨﻔ ح‬
‫‪MAS/4232‬‬ ‫‪ ،‬رداو ﺔ‬ ‫وﻟ ﺪ ﻋ ﺪ‬ ‫ﺟﺰاﺋ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2018‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻹﻧﺘﺨﺎﺑ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4231‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‪ ،‬ز ﺎر‬ ‫ﻃﻴ ﺔ ﻓﻮود ﻛﻮﻣ ﺎ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﻗﺴﻢ اﻹﺗﺼﺎل ﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ‬
‫‪MAS/4230‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬زو ﺶ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﻒ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﻮرﻗ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ﻠﺐ‬

‫اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺷ ‪ 2‬ﺗﺨﺼﺺ ﺻﺤﺎﻓﺔ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ و‬
‫‪MAS/4229‬‬ ‫ﻣﻨ ‪ ،‬ﺧﺮ‬ ‫إﻟ وﻧ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻ‘ﻻم و اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﺮاك اﻟﺸﻌ‬

‫ﺑ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ و أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ات‬
‫اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وان اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4228‬‬ ‫ﻣﻠ ﺴﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺿﻞ‬ ‫‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 26‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬

‫ﺻﻮرة اﻟﻘ ﺎدة و اﻟﺰﻋﺎﻣﺔ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟ ﻛ ﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬

‫‪MAS/4223‬‬ ‫إﺑﺮا ﻢ‪ ،‬درار‬ ‫ﻗ ﺎﻣﺔ أرﻃﻐﺮل أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻀﻤﻮن‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل ﻓﻌﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻤﻬ ﺑ ﺧﺎدم ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4222‬‬ ‫ﺣﺴﻨﺎء‪،‬ﺑﻦ ﻋﻮاج‬ ‫ﻣﺎرس إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﺗﺮﺷ ﺪ إﺳﺘﻬﻼك‬
‫‪MAS/4221‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻟﻮﺻ ﻒ‬ ‫اﻟ ﻬ ﺎء‬
‫اﻟﺤﺮوب اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ ﻣﻨﺼﺎت‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻣﻦ أوت ‪ 2020‬إ أ ﺘ ﺮ‬
‫‪MAS/4220‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻤ ‪ ،‬وزان‬ ‫‪2020‬‬
‫اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﺎﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/4219‬‬ ‫ﻛ ﻢ‪ ،‬وﻟﺪ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎر‬
 ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻛﻮﺳ ﺪار ﻓ ع ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻮرﺷﺎت ‪ 09‬ﻓ ﻔ ي ‪18/‬‬
‫‪MAS/4218‬‬ ‫ﺻﺎرة‪ ،‬إﻓﺮي‬ ‫ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﻄ ﺮ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻦ ‪ 20‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/4217‬‬ ‫‪ ،‬ﺳﻠ‬ ‫أ‬ ‫‪ 2020‬إ ‪ 24‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4216‬‬ ‫رﻓﻴﻖ‪ ،‬ﺷﻘﺎل‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﻘﺮان اﻟ ﻢ‬
‫دور اﻟ ﻘﻈﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ‬
‫‪MAS/4215‬‬ ‫ﻓﺘ ﺤﺔ‪ ،‬ﻋ ﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﺘﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 20‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4214‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪة‪ ،‬ﺑﻮﻋ ﺸﺔ‬ ‫‪ 2020‬إ ‪ 19‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل و دور ﺎ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﻤﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4212‬‬ ‫ﻟ ﺪ ﺎ‪ ،‬ﺧﻠﻮ‬ ‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﻓ ع اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺼﺤﻠﻔﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺟ ﺪة اﻟ وق ﻧﻤﻮذج‬
‫‪MAS/4213‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬ﺷﺎوش‬ ‫‪2020 - 2019‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﺤﺴ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻠﺪ ﺔ ﺑﺮا اﻧﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 05‬أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/4211‬‬ ‫ﻟ ﺪ ﺎ‪ ،‬أﺣﻤﺎن‬ ‫إ ‪ 13‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاف اﻟﺘﻐﻴ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/4210‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺣﻤﺎدي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺤﺮاش‪-‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻷداء اﻟﻤﻬ ﻟﺼﺤﻔ اﻹﻋﻼم اﻟﺜﻘﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ اﻹداﻋﺔ‬
‫‪MAS/4209‬‬ ‫ﺻﻮﻧ ﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫أور ﺪو أوﻻد ﻓﺎ ﺖ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4208‬‬ ‫ﻳﻮ ﺲ‪ ،‬ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/4207‬‬ ‫ﻧﺎ ﻞ‪ ،‬ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪاﺧ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ أو ﻼ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2020‬إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/4206‬‬ ‫ﺻﻮﻧ ﺎ‪ ،‬ﻛ ﺎش‬ ‫‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺪ ﺎت اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ﻇﻞ اﻟﺤﺮاك‬
‫اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي ‪ : 2019‬ﺻﺤ‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/4205‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ر‬ ‫‪ 2020‬إ ‪ 15‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫اﻟﻮ اﻟﺒﻴ ﻟﺪى‬ ‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬

‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4204‬‬ ‫ﻣﺎر ﺎ‪ ،‬ﺳﻠ‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻃﻠ ﺔ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ وﺳﺎﺋﻂ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻓ ع ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم‬
‫‪MAS/4203‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬زردي‬ ‫‪ ELIT‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫أﺛﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳ ﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4202‬‬ ‫زﻛ ﺎء‪ ،‬ﺧﻠﺪون‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟ ﺪ و‬
‫‪MAS/4201‬‬ ‫ﻋﻤ وش‪ ،‬أو ﻮﺷﻮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻼت ﺎب اﻟﺰوار‬
‫أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪MAS/4200‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺳﺎوي‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻷ ﻌﺎد اﻟﻘ ﻤ ﺔ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻔ ﺎم اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺨ ج‬
‫‪MAS/4199‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﻤﺮ ﺷﺎوش‬ ‫ﻣﺼﻄ اﻟﻌﻘﺎد‬
 ‫ﺗﻠ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻠ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺎﻟﻌ ﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4198‬‬ ‫ﺑﺮوان‪ ،‬ﺣ ﺎة‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﻟﺪى ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ENTV‬‬
‫‪MAS/4197‬‬ ‫ز ﺔ‪ ،‬أ ي‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ أوت ‪2020‬‬
‫إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟ ﺤﺚ و اﻟﺘﻄ ﺮ ﻟﻠ ﻬ ﺎء و‬
‫‪MAS/4196‬‬ ‫ﻣﺮوى راﻧ ﺔ‪ ،‬ﻗﻄﺎف‬ ‫اﻟﻐﺎز ‪CREDEG‬‬

‫إﺳﻬﺎم ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺤﺴ‬

‫اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺒ ﺌ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وزارة اﻟﺴ ﺎﺣﺔ و اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠ ﺪ ﺔ و‬
‫‪MAS/4195‬‬ ‫ﺳﻌﺎد‪ ،‬ﺑﻮﻟﻘﺮون‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎﺋ ﺑﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮﺳ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ اﻷﻧ ﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4194‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻞ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻮان إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋ اﻷداء اﻟﺼﺤ ﺠ ﺪة‬
‫اﻟﺨ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺗﺢ‬
‫‪MAS/4193‬‬ ‫رﺿﺎ‪ ،‬ﺷﻨﻮف‬ ‫ﺟﺎﻧ ﻏ ‪ 15‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬

‫اﻷﻏﺎ اﻟﺸ ﺎﺑ ﺔ و ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ اﻟﻮ اﻟﺠﻤ ﻟﺪى‬

‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺷ ﺎب ﺑﻮرو ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/4192‬‬ ‫أ ﻤﻦ‪ ،‬ﻠ ﺤﻠﺔ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب ﻠﺪ ﺔ ﺑﻮرو ﺔ ‪2020 - 2019‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/4191‬‬ ‫إ ﺎن‪ ،‬ﻋﺎدل‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺎﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻧﻔﻄﺎل‬

‫اﻟﻮﺷﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬

‫‪MAS/4190‬‬ ‫ﻋﻠ ﺎن‪ ،‬وﻟ ﺪ‬ ‫ﻟﺼﻮر اﻟﻮﺷﻢ ﻣﺴﻠﺴﻞ دوار اﻟﺸﺎو ﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻘﺮض‬
‫‪MAS/4189‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﺑﻦ وﻃﺎس‬ ‫اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟ ﺴ ﻖ و اﻻﺗﺼﺎل‬
 ‫دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺜﻘﻠﻔ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ح اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS/4188‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻌ ﺰ‪ ،‬ﺣﻤﺪي‬ ‫‪2017-2019‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻷ ﺴﺘﻐﺮام ﻋ ﻗ ﻢ اﻟﻤﺮا ﻖ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮا ﻘ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2019‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4187‬‬ ‫أﻋﻤﺮ‪ ،‬ﺷﻜ ﺐ ﻛﺮا‬ ‫‪2020‬‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و‬
‫ﻣﺎرس ‪2020‬‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/4186‬‬ ‫ﻟ ﻠ ﺎ‪ ،‬ﻣﺠﺪو‬ ‫إ أوت ‪2020‬‬
‫ﺴ ﻖ اﻟﻤ ﻤﻼت اﻟﻐﺪاﺋ ﺔ أوﺳﺎط اﻟ ﺎﺿﻴ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ‪FOREVER‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪ LIVING PRODUCT‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4185‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز‪ ،‬ﻋﻤ وش‬ ‫أﻓ ﻞ ‪ 2020‬إ ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛ ﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ رو ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4184‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬زاوي‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻧﺤﻮ اﻟ اﻣﺞ‬
‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/4183‬‬ ‫ﻧﺠ ﺔ‪ ،‬ﺷﺎ ﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻹﻋﻼم اﻟ ﺎ اﻟﻤﺘﻠﻔﺰ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻀﻤﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻔ ﻖ‬
‫اﻟﺪو ﻟﻘﻨﺎة اﻟﻬﺪاف اﻟﻔ ة ﻣﺎ ﻳ ﺟﻮان و أوت‬
‫‪MAS/4182‬‬ ‫زﺎ‬ ‫ﺻﺎﺑﺮ ﻋﻤﺎر‪،‬‬ ‫‪2020‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻌﻤﻞ و اﻟ ﺸﻐ ﻞ و‬
‫اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻣﻦ ‪ 2020/01/27‬إ‬
‫‪MAS/4181‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺧ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫‪2020/03/02‬‬

‫ﺗﺤﺴ‬ ‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺤﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ﺔ زﻣ‬
‫‪MAS/4180‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻛﺒﻮر‬ ‫‪ 01‬د ﺴﻤ ‪ 2019‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 20‬د ﺴﻤ ‪2019‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4179‬‬ ‫را ‪ ،‬ﻋﺒ ﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟ وق اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ ‪2019‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺮأة اﻟﻘ ﺎﺋﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺛﻤﻄﻮت س ﺻ ﺤﻐﺮ اﻟﻤﺼﺒﺢ ﻣﻦ ‪ 05‬ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS4178‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻮاش‬ ‫ﻏﺎ ﺔ ‪ 08‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫ر ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻘﻞ ﻋ اﻟﺘﻄﺒ ﻘﺎت‬

‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4177‬‬ ‫ﺟﻮ ﺮ أﻣﺎل‪ ،‬ﻋﻮد ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ دراﺳﺔ ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺴ‬

‫ﺗﺄﺛ اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻟﻺﻋﻼﻧﺎت ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ‬

‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻋ ﻗﺮار اﻟ اء ﻟﺪى‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪mas.4302‬‬ ‫ى‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻧﻤﻮ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ أ ﺴﺘﻐﺮام‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺻﻨﺪوق اﻟﻀﻤﺎن‬

‫‪MAS/4176‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‪ ،‬ﻋﻤﻮر‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪CNAS‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/4175‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﺣﻤﺎدن‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ أ ﺘ ﺮ و ﻧﻮﻓﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل إدارة أزﻣﺔ اﻹزدﺣﺎم اﻟﻤﺮوري‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/4174‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬واﺿﺢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻮﻃ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﻋﻼن اﻹﻟ و ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻹﺳﺘﻬﻼ‬
‫ﻟﻠﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺷ ﺎب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺠﻤ ﻟﻤﻮﻗﻊ واد ﻛﻨ ﺲ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ أوت‬
‫‪MAS/4173‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬زﻋﺎف‬ ‫ﻣ‬ ‫‪2020‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﺮاك اﻟﺸﻌ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻹﻋﻼم اﻟﻔﻀﺎ اﻹﺧ ﺎري ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز ﻣﻦ ‪22‬‬
‫‪MAS/4172‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﺣﻤ ﺪي‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ أ ﺘ ﺮ ‪2019‬‬
 ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4171‬‬ ‫ﻓﺎروق‪ ،‬ﺑﻦ ﺣﺒ ﻠﺶ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻣ ﺔ ﻘﻨﺎة اﻟ وق ‪TV‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟ اﺋﺐ وزارة‬
‫اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪MAS/4170‬‬ ‫ﻓﺎرس‪ ،‬ﻟﻌﻠﻢ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻟﻠ اﺋﺐ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺪو‬
‫‪MAS/4169‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر‪ ،‬وﻟﺪ ﺣﺒ ﺐ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ ‪CIP‬‬
‫اﻹذاﻋﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻹﻟ و‬
‫‪MAS/4168‬‬ ‫ﻧﺪى‪ ،‬داد‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻹذاﻋﺔ ﺟﻮ رادﻳﻮ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ دﻋﻢ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻤﻼت‬

‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4167‬‬ ‫ﺳﻠ ‪ ،‬ﺑﻮﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 02‬ﻓ ﻔﺮي إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 01‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫إﻗ ﺎل اﻟﻄﻠ ﺔ ﻋ ﻗﺮاءة اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4166‬‬ ‫ﻓﺎﺗﻦ‪ ،‬ﻃ ﺎري‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫ﺧﻠﻖ ﺻﻮرة ذ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺣﺴﻨﺔ ﻟﺪى اﻟ ﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ز ﺎﺋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪ 20‬ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/4164‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﻠﻔﻘ‬ ‫‪ 05‬ﻓ ﻔﺮي ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة ﺳﻤﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫ﻟﻸﺛﺎث و اﻟﺮﻓﺎ ﺔ اﻟﺤﻀﺎر ﺔ اﻟ ﺎﺋﻦ ﻣﻘﺮ ﺎ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪15‬‬
‫‪MAS/4163‬‬ ‫روﻣ ﺴﺎء‪ ،‬ﻟﻌﻘﺎب‬ ‫د ﺴﻤ و ‪ 17‬ﻓ ﻔﺮي ‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4162‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﻣﺨﻠﻮف‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻜ ﻨﺎت اﻟﺒ ﺌ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﻳ ‪ 05‬أوت ‪2019‬‬
‫‪MAS/4161‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﻋ ﺪون‬ ‫إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 22‬ﻣﺎي ‪2020‬‬
 ‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4160‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﻣﻠ ﺎ‬ ‫ﻣﻦ‪ 19‬ﻓ ﻔﺮي إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 13‬ﺳ ﺘﻤ‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺟ ﺪة اﻟﻤﺤﻮر اﻟﻴﻮ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4159‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﺷﻬﺮات‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪2020 - 2019‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺳﻤ ﺔ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻟﺠﻤﻌ ﺔ‬
‫‪MAS/4158‬‬ ‫ﺣﻤ ﺪة‪ ،‬رﺣﻤﻮ‬ ‫اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﺗﺤﻔ ﺳﻠﻮك‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻹﻋﻼن اﻹﻟ و‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫ﻣﺘﺠﺮ ﺟﻮﻣ ﺎ ﻋ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 12‬ﻣﺎرس ‪ 2020‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪03‬‬
‫‪MAS/4157‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻗ ﺶ‬ ‫أ ﺘ ﺮ ‪202‬‬

‫دور اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ‬

‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔﻋ‬
‫‪MAS/4156‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﻧ ﺔ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4155‬‬ ‫ﻋﺎدل‪ ،‬ﻠﻬﻮان‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﺘﺠﺪدة‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل ﻓ ع ﻏﻠﺬاز اﻟﺒ ول اﻟﻤﻤﻴﻊ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/4154‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮزاق‪ ،‬ﺷ ﺪر‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻄﻬ ‪L ONA‬‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2020‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪30‬‬
‫‪MAS/4153‬‬ ‫إﺣﺴﺎن‪ ،‬ﺟ ﺎر‬ ‫ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
 ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﻣﺴﺎ ﻤﺘﻪ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻠﻬﺎدي ﻋ ﺪ اﻟﺴﻼم ﻟﻸﺷﻐﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫واﻟﺮي اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2019‬إ‬
‫‪MAS/4152‬‬ ‫ﺛ ﺮي‪ ،‬ﺣﻤﺎدي‬ ‫أ ﺘ ﺮ ‪2020‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﻠﺘﻄﻬ ‪ ONA‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺟﺎﻧ و‬
‫‪MAS/4151‬‬ ‫ﻟﺒ ‪ ،‬ﺣﺮﺎ‬ ‫ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﻤﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟ ﻛﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫ﻓ ع ﻃﺐ اﻟﻌﻤﻞ ‪ SMT‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/4150‬‬ ‫ر ﻢ‪ ،‬ﻳ ﺪي‬ ‫‪ 2020‬إ أوت ‪2020‬‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ -‬اﻟﻌﻤﻮ ‪-‬‬
‫اﻟﻤﻄ ﻘﺔ اﻟﻤﻠﺼﻘﺎت اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻠﺼﻘﺎت اﻟﺼﻨﺪوق‬
‫اﻟﻌﺎﻟ ﻟﻠﻄﺒ ﻌﺔ ‪ WWF‬ﺣﻮل اﻟﺘﻐ اﻟﻤﻨﺎ‬
‫‪MAS/4149‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﺑ ﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﻓ ة ‪2019- 2018‬‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ﻋ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ أﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ ﻣﻦ ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫إ د ﺴﻤ ‪ : 2020‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4146‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﺎﺷﻮر‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫ﻤﺼﺪر ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺻﺤ ﺟ ﺪة اﻟﺨ اﻟﻴﻮ ﺳ ﺘﻤ ‪- 2019‬‬
‫‪MAS/4145‬‬ ‫ﻧﻴﻬﺎل‪ ،‬ﺻﻔﺮا‬ ‫ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫اﻧﻌ ﺎس اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ‬
‫‪mas.4280‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪ‪ ،‬ﺎﻟﺤﺎج‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دواﻓﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻟﻠﻬﻮاﺗﻒ‬
‫اﻟﺬﻛ ﺔ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ اﻻﻋﻼم‬
‫‪mas.4279‬‬ ‫ﺴ ‪ ،‬ﺑﺮاﺑﺢ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ﺑﻮزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ واﻟ ﺤﺖ‬
‫ﻇﻞ اﻟﺒ ﺌﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟﺠﺪ ﺪة ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ‬
‫‪mas.4271‬‬ ‫اﺳﻼم‪ ،‬ﻓﺮدي‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻔﺮﻋ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻻت‬
 ‫أ ﻤ ﺔ اﻟ ﻘﻈﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻧ ﺸﺎر‬
‫أزﻣﺔ ﻓ وس ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ : 19‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﻣﺪﻳ ﺔ ادارة اﻟﻮﺳﺎل ﺑﻮزارة اﻟﻤﺠﺎ ﺪﻳﻦ وذوي‬
‫‪mas.4268‬‬ ‫ﻓﻬ ﻤﺔ‪ ،‬ﻟﺰﻧﻚ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‬
‫ﺗﺮﺷ ﺪ اﻟﻘﺮارات‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراة ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺮﻛﺰ‬
‫اﻟﺘﻜ ﻦ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻻﺳﻤﻨﺖ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2021‬ا‬
‫‪mas.4269‬‬ ‫ز ﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺣﺴ‬ ‫‪2021‬‬

‫ﻣﺪى ا ﺘﻤﺎم وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم ﺎﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬

‫‪mas.4275‬‬ ‫زﻧﻮدة‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﻤﺠ ﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن ﻳﻮﻣ ﺔ اﻟ وق‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪mas.4270‬‬ ‫ﻣ ﺎر ‪ ،‬زﻛ ﺎء‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﺮﻛ ﺔ ﺎب اﻟﺰوار‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/4143‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ز ﺎ‬ ‫‪2020‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ﻋ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4142‬‬ ‫ﻼل‪ ،‬ﺟﺪ ﺪ‬ ‫ﺷ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ )ﻓﺎ ﺴﺒﻮك(‬
‫اﻷﺧ ﺎر اﻟ ﺎذ ﺔ ﺧﻼل اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ‬
‫‪MAS/4140‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺤﻜ ﻢ‪ ،‬ﻠﺨ ي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4139‬‬ ‫وﻟ ﺪ‪ ،‬زرﻗﻮن‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔ‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮﺿﺔ اﻟﻤﺮأة‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ اﻟﻤﻘ ﻠﺔ ﻋ اﻟﺰواج ‪-‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‪ : -‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS.4272‬‬ ‫‪ ،‬ﺳﻤﺎح‬ ‫ﺧﺮا‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪mas.4273‬‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ‪ ،‬ﻣﻌﻴﻮف‬ ‫ﻟﻠﻤ ﺎە ‪ -‬وﺣﺪة اﻟﻤﺴ ﻠﺔ‬
 ‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﻠﻤ ﺔ‬
‫‪mas.4274‬‬ ‫ﻗﻤﺎط‪ ،‬روﻣﺴ ﺎء‬ ‫ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟ ﻔﺎءة اﻟﻤﻬﻨ ﺔ‬
‫ﻟﺪى ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪Mas.4263/1‬‬ ‫ﻧﺰا ‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫‪2020/2021‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗ ﺸ ﻂ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫‪mas.4264‬‬ ‫ﺑﻮ ﻼل‪ ،‬أﻣ اﻟﺴﻌ ﺪ‬ ‫اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻨﺪق ﻛﻴﺘﺎ‬

‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻣﺠﺎل ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪-‬‬
‫‪mas.4267‬‬ ‫زرو ‪ ،‬ﻣ‬ ‫ﻓ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﻨﻜ ﺔ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫اﻻﺳﺘﻬﻼ ﻟﻠﻄﻔﻞ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS.4266/1‬‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﻄ ﻞ‪،‬‬ ‫أوﻟ ﺎء اﻷﻣﻮر‬
‫دور اﻟ و ــﺞ ﺴ ﻖ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ‬
‫ﻟﺘﺪﻋ ﻢ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫‪MAS.4265‬‬ ‫داودي ‪ ،‬ﻓﻀ ﻠﺔ‬ ‫ﻟﻔﻨﺪ ﺗﺮﻛﻮاز وﻣ ﻛﻮر‬
‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ﺔ ﻟﻺﻋﻼم اﻟﺴﻤ اﻟ ي‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ وأﺛﺎر ﺎ ﻋ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻌﻠﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻘﻮاﻧ اﻟﺴﻤ اﻟ ي ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4138‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أوﻣﻼل‬ ‫‪2012-2016‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل‬ ‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻌﻤﻞ و اﻟ ﺸﻐ ﻞ‬
‫‪MAS/4137‬‬ ‫ﺧﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻃﺮاﻧ‬ ‫و اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ إدارة اﻷزﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﺎرك ‪ -‬أزﻣﺔ اﻹﺷﺎﻋﺎت ﺷﻬﺮي ﻣﺎرس و أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/4136‬‬ ‫أﻣ ة وﺳﺎم‪ ،‬د ﺎح‬ ‫‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﺟﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺎﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ﻓ ع‬
‫‪MAS/4135‬‬ ‫ﻧﺠﺎة‪ ،‬ﺳ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻧﻔﻄﺎل ﻣﻦ ‪ 04‬د ﺴﻤ إ ‪30‬‬
‫‪MAS/4134‬‬ ‫ﺣﺴ ‪ ،‬ﻣﻘﻨﻮش‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/4133‬‬ ‫ﺷﻔ ﻘﺔ‪ ،‬ﺟﻨ ﺰ‬ ‫اﻟﺨﺎر ﻟﻠﻮ ﺎﻻت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫‪MAS/4132‬‬ ‫ﻟﻤ ﺲ‪ ،‬د ﻠ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻼﻋﺐ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺪة اﻟﻬﺪاف‬
‫اﻟﻔ ة ﻣﻦ ‪ 01‬د ﺴﻤ ‪ 2019‬إ ‪ 01‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4131‬‬ ‫أﻣﺎ ‪ ،‬ﻓﻘﺎص‬ ‫‪2020‬‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﻓ ع ﻏﺎز اﻟﺒ ول اﻟﻤﻤﻴﻊ ﻟ ﻛﺔ ﻧﻔﻄﺎل‬
‫‪MAS/4130‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ ﻧﻮﻓﻤ ‪/ 2019‬أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻔ ة‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ ﺑﺮا‬
‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 2020/02/26‬إ‬
‫‪MAS/4129‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻀ ﻠﺔ‪،‬‬ ‫‪2020/03/17‬‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻌﻤﻞ و اﻟ ﺸﻐ ﻞ و اﻟﻀﻤﺎن‬
‫‪MAS/4128‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺗ‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪2020 - 2019‬‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻘ ﻢ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠ ﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4127‬‬ ‫أﻣﺎل ﻟﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺷﻤﺎﻣ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔ ‪ -‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﺎ ﻟﻸﺟ ﺎن اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﻤﻼت اﻹﻧﺘﺨﺎﺑ ﺔ‬
‫ﻟﺮﺋﺎﺳ ﺎت د ﺴﻤ ‪ 2019‬اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺠ ﺪة اﻟﺨ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ ‪ 17‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ ‪ 10‬د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/4126‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﻬﺪي‪ ،‬رﻣ ﻂ‬ ‫‪2019‬‬
 ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻇﻞ اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪Mas. 4262/1‬‬ ‫ﺷ ﻴﻮي‪ ،‬ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2021‬‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟ ﺴﻴ ﻣﺮا ﺰ‬
‫‪MAS.4261‬‬ ‫ﺧ ﺎط‪ ،‬ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﺮدم اﻟﺘﻘ ﻟﻮﻻ ﺔ ﻣ ﻠﺔ‬
‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﻔﺴﺒﻮك‬
‫ﺴ ﻖ ﻋﺮوض اﻟﻤﺆﺳﺎت اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪mas.4259/11‬‬ ‫ﺪر اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺧﻮﻣ ﺨﻢ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ ودورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪mas.4257/1‬‬ ‫رﺣ ﻞ‪ ،‬ﻧﺠﻤﺔ‬ ‫‪ 3‬ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل‬
‫واﻗﻊ إﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﻘﻨ ﺎت اﻟﺠﺪ ﺪة اﻵداء اﻟﻤﻬ‬
‫اﻹﻋﻼ ‪ :‬إﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺪروﻧﺰ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﺪ‬
‫واﻹﻋﻼ أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫‪Mas/4258‬‬ ‫ﺣﺴ ‪ ،‬آﻣ‬ ‫‪Freeway Drone‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﺘﻈﺎم اﻟﺮﻗ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4125‬‬ ‫ﺳﻬﺎم‪ ،‬ﻣﻨﺘ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2020‬إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺮو ــﺞ اﻟﻤﻨﺘ ج اﻟﺴ ﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ‪O.N.T‬‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي إ‬
‫‪MAS/4124‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻋﻄﻮي‬ ‫أوت ‪2020‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬در ﺴﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﻈﺎم ﺗﺎإﻋﻼ اﻟﻤﺪﻣﺞ‬
‫‪MAS/4123‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻋﻤﺎ‬ ‫‪PROGRESS‬‬
‫ﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮرات اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 12‬د ﺴﻤ ‪: 2019‬‬
‫‪MAS/4122‬‬ ‫اﻟﺰ ﺮاء‪ ،‬ر ﺎ‬ ‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫دور إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ﻟﻤﺴﺘﺨﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫‪MAS/4121‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﻠ ﺤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤ ﺔ ﺑﻨﻚ اﻟ ﻛﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﻤﻌ ﺔ اﻟﻨﺎدي‬
‫اﻟﺴ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪2021‬ا ﺟﻮان‬
‫‪mas.4254/11‬‬ ‫ﻣﻔﺘﺎ ‪ ،‬ﺳﻤ ة‬ ‫‪2021‬‬
‫ﺗﺼﻤ ﻢ ﻣﻠﺼﻖ إﻋﻼ ﺣﻮل ﺣﻮادث اﻟﻤﺮور‬
‫‪mas.4255/11‬‬ ‫ﺳﻬﺎم‪ ،‬ﻋﺘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﻣﺎرس‪2021‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨ ﺔ اﻟ ﻛ ﺔ ﻋ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺴ ﺎ‬
‫ﻟﻠﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪mas.4256/1‬‬ ‫ﻣﺸﻨﺎن‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫واﻗﻊ اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ودور ﺎ اﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺨﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﻠﺘﺄﻣ ﻋ اﻟ ﻄﺎﻟﺔ ‪ CNAC‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪ :‬ﻣﻦ‬
‫‪Mas.4252/1‬‬ ‫أ ﺮور‪ ،‬أﺳﻤﺎء‬ ‫ﺪا ﺔ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس إ ﻧﻬﺎ ﺔ ﺷﻬﺮ ﻣﺎي ‪2021‬‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﻇﺮة اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺗﻐﻴ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺴ ﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫د ﺴﻤ ‪ : 2019‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل و ﻠ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪MAS/4120‬‬ ‫ﻋﺰاﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻦ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻣﺎي ‪ -‬ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻄ ﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺎدي اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﻠﺪﺟ ﺶ ﺑﺒ ﻣﺴﻮس ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4119‬‬ ‫رز ﻘﺔ‪ ،‬ﻗﻨﻮ‬ ‫‪ 01‬ﺟﻮان إ ‪ 15‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﻣﺴﺘ ﺎت اﻟﻬ ﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﻟﻤﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮاﻗﻊ‬
‫‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ﻟﻤﻮﻗﻊ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪Mas.4253/1‬‬ ‫‪ ،‬ﺸﺎم‬ ‫ﺷﺎو‬ ‫ﻣﻦ ‪ 2021-4-3‬إ ‪2021-04-10‬‬

‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ : OOREDOO‬دراﺳﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ﻟﻌﺮض ‪ MAXY 1000 DA‬اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4118‬‬ ‫وﻓﺎء‪ ،‬ﻋ ﺎز‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺟﺎﻧ وأوت ‪2020‬‬
 ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬ ‫ﺧﻄﺎب اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﺠﺪ ﺪة ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4117‬‬ ‫أ ﺔ‪ ،‬ﺑﺮادﻋ ﺔ‬ ‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻮﻣﻀﺔ إﺷﻬﺎر ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪PUMA‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺪاﺧ ﻟﺠﻤﻌ ﺔ ﻗﺪﻣﺎء اﻟ ﺸﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ إدار‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﻮﻻﺋ ﺔ ﻟﻘﺪﻣﺎء اﻟ ﺸﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/4116‬‬ ‫رﻣﺰي ﻋ ﺪ اﻟﻮا ‪ ،‬ﻗﻴﺒﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ أ ﺘ ﺮ ‪ 2019‬إ أوت ‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﺎ ﻌﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺳ ﺘﻤ ‪ 2019‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4115‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﺑﻮدري‬ ‫‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻧﻔﻄﺎل ﻓ ع اﻟ اﻗﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 22‬د ﺴﻤ ‪-2019‬‬
‫‪MAS/4114‬‬ ‫إ ﺮام‪ ،‬ﻋ‬ ‫‪ 03‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻹﺷﻬﺎر ﺸﻜ ﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4113‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺨﻴﻨﻖ‬ ‫‪CONDOR‬‬

‫اﻟﺴ ﺎﺳﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ و اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/4112‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬درو ﺶ‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺴ ﻖ ﻣﺴﺘﺤ ات اﻟﺘﺠﻤ ﻞ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ أ ﺴﺘﺎﻏﺮام ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/4111‬‬ ‫ﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﺟﺪي‬ ‫ﻛﺔ ﻓﻮراﻓﺮ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4110‬‬ ‫ى‪ ،‬ﺎﺣﻤ ﺪ‬ ‫‪2020‬‬
 ‫ﺗﺄﺛ اﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ اﻟﺴﻠﻮﻛ ﺎت ﻟﺪى‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫اﻟﻤﺘﻤﺪرﺳ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻓ ة اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4109‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﺗﺎ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي إ ﺷﻬﺮ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬

‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﺘﻨﺎﻓ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4108‬‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ ﺧﻠﻔﺎوي‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ أوت ‪2020‬‬
‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ اﻣﺞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4107‬‬ ‫ﺳ ﺪ أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻌﻮز‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪01‬‬

‫ﺗﺄﺛ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ ﺗﻤﺪرس‬

‫ﺻﺎرة ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‪ ،‬ﺣﻤﺮ‬ ‫ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﻄﻮر اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/4106‬‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷوﻟ ﺎء و اﻟﺘﻼﻣ ﺪ ﻟﻠﻤﺘﻮﺳﻄﺎت ﻻﻋﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻣﻮﻇ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟ ﺖ ﺻﺎﻓ ﺔ ﺧﻼل ﺳﻨﺔ‬
‫‪MAS/4105‬‬ ‫ﻓﻄ ﻤﺔ‪ ،‬ﻼل‬ ‫‪2020/2019‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراس ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﺻ ﺪال ‪ -‬اﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4104‬‬ ‫ﻧﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 01‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 30‬أوت‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاف اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﻮﻃ و‬
‫‪MAS/1403‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻠﺠﻮ ﺮ‬ ‫اﻷ ة و ﻗﻀﺎ ﺎ اﻟﻤﺮأة‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻟﻠ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4102‬‬ ‫أم اﻟﺨ ‪ ،‬ﻠﺤﻮل‬ ‫ﻣﺎي إ ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫‪MAS/4101‬‬ ‫ﻧﻬﺎد‪ ،‬ﺴﻌﺪ‬ ‫إدارة اﻷزﻣﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ أداء اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰة‬
‫‪MAS/4100‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﻏﺎﻧﻢ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ENTV‬‬
 ‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/4099‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﻣﻘﺮا‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ ﺑ ﻣﺮاد را ﺲ‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻟ ﺴ ﻖ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻹﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل و اﻟ و اﻹﺷﻬﺎر‬
‫‪MAS/4098‬‬ ‫ﺑﻮ ة‪ ،‬أﺑﺮﺎن‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﺮور ﺔ‬
‫ﺎﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ أﻣﻦ‬
‫وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪10‬‬
‫‪MAS/4097‬‬ ‫ر ﻤﺔ‪ ،‬ﺷﻬﺐ اﻟﻌ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 15‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2020‬‬

‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬

‫ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺎت اﻷﺟﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ أﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﺟﻤ ﻠﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4096‬‬ ‫ﺟﺎب‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ - 2019‬أ ﺘ ﺮ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﻮﻇ وزارة اﻟﺼﺤﺔ و اﻟﺴ ﺎن و‬
‫إﺻﻼح اﻟﻤﺴ ﺸﻔ ﺎت ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﻳ ‪ 1‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 15‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4095‬‬ ‫ﺎ ﺔ‪ ،‬ﻓﺨﺎر‬ ‫‪2020‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻹذاﻋ ﺔ اﻟﺒ ﺌ ﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺒﻴ‬

‫ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﻤ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷوزون ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ اﻷو‬
‫‪MAS/4094‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣ ﻢ‪ ،‬ﻋﻤﺮا‬ ‫ﻣﻦ ‪ 2020/07/15‬أ ‪2020/07/30‬‬

‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﻤﻮﺳ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﻬﻮة و اﻟﻠﺘﺎي ﻟﻠﻔ ة‬
‫‪MAS/4093‬‬ ‫إ ﺮام‪ ،‬ﻃﺎ ﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻄﻊ اﻷﻧ ﻧﺖ‬
‫‪MAS/4092‬‬ ‫ﻏﺎﻧﻢ‪ ،‬ﺸ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮاك‪30‬ﺳﻢ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ ‪ :‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 2‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪MAS/4091‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻤﺎدي‬ ‫ﻣ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
 ‫ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ‬ ‫دور ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺒﻴ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻷ ﺴﺘﻐﺮام ﺣﻤﻠﺔ‬
‫‪MAS/4090‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺗﻮ‬ ‫ﺗﺮاﺷﺘﺎغ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪MAS/4089‬‬ ‫ﺻﻤﺮ‪ ،‬ﺑﻦ ﺣﻮﺣﻮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﺮاك اﻟﺸﻌ‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻔ ﻖ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻸﺷﻐﺎل اﻟﺒ وﻟ ﺔ‬
‫اﻟ ى ‪ GTP‬ﺎﻟﺮﻏﺎ ﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ﻣﻦ ‪ 23‬أ ﺘ ﺮ‬
‫‪MAS/4088‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﺑﻦ ﺗﻮرة‬ ‫‪ 2019‬إ ‪ 20‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ ﻂ اﻹﺳ اﺗ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟ ﺴ ﻖ و ﺗﻮز ــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬
‫اﻟﺒ وﻟ ﺔ ﻧﻔﻄﺎل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 09‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/4087‬‬ ‫دﻳﻬ ﺔ‪ ،‬ﺤﺎ‬ ‫إ ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟ ﻗ ﺔ‬
‫اﻟﺤﻈﺎﺋﺮ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ و ﺗﻄ ﺮ ﺎ ‪- NATP 2019‬‬
‫‪MAS/4086‬‬ ‫ﺻﻮر ﺔ ﻋ ﻠﺔ‪ ،‬ﻛﺮﻓﺎ‬ ‫‪2020‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻳ ﺲ ﺳﺎت ﺎﺟﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/4085‬‬ ‫ﺳﻌﺎد‪ ،‬ﻣﻌﻴﻮب‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ )ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬أوت ‪2020‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺑﻮزارة اﻟﺴ ﺎﺣﺔ و اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠ ﺪ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ‬
‫‪MAS/4084‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬ﺑﻮرو ﺔ‬ ‫ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪ 2‬ﻠ ﺔ دا‬
‫إﺑﺮا ﻢ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2019‬إ‬
‫‪MAS/4083‬‬ ‫ﻋﻤﺮ‪ ،‬ﺑﻦ ﺧ ي‬ ‫ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫اﻷﻓﻼم اﻟﺜﻮر ﺔ و ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻟﻤﻮﺿ ع اﻟﺮوح‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ‬
‫‪MAS/4082‬‬ ‫أﻳﻮب‪ ،‬ﻋﻼم‬ ‫أﺑﻨﺎء ﻧﻮﻓﻤ‬
 ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺴﻴ اﻟﻤﺮور و اﻟﺘﻘﻞ اﻟﺤ ي‬
‫‪MAS/4081‬‬ ‫ﻋﻤﺎد‪ ،‬ﺟﻼ‬ ‫)وﺣﺪة اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻟﻠﻨﺎﺣ ﺔ اﻟﻐ ﺔ(‬

‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ﻟﻠ ﻃﺔ اﻟﺠﻮار ﺔ ﻟﻠﺤﺪ‬

‫ﻣﻦ أﻓﺔ اﻟﻤﺨﺪرات ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻮﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/4080‬‬ ‫أﻣ ‪ ،‬ﻓﺮاغ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟ ﻠ ﺔ ‪ 2020‬إ أوت ‪2020‬‬
‫اﺗﺼﺎل اﻷزﻣﺎت اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي أﺛﻨﺎء‬
‫اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻘﻨﺎة اﻷرﺿ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4240‬‬ ‫دادي‪,‬ﻓﻮز ﺔ‬ ‫‪ 26‬ﻓ ﻔﺮي ‪2019‬إ ‪ 31‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ ﺸﺎط‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟ ﻗ ﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫‪MAS/4079‬‬ ‫أﻧﻐﺎم‪ ،‬ﺑﻮدﻻل‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ )‪(ALGEX‬‬

‫ﺗﻌ ﺰ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﻮﻃ و‬
‫‪MAS/4078‬‬ ‫دﻻل‪ ،‬ﺸﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﺮاة و اﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻷ ة ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬

‫‪MAS/4077‬‬ ‫‪ ،‬ﺗ ﻌﺔ‬ ‫ﻟ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﻨﻮن و ﺛﻘﺎﻓﺔ ‪2019/2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟ ﻔﺎءة اﻟﻤﻬﻨ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇ ﻔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ )ﻓ ع اﻟﺪ ﺎر‬
‫‪MAS/4076‬‬ ‫ﺸ ة‪ ،‬ﺳﺤﻨﻮن‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ( ‪2020 - 2019‬‬
‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ ﻟ ﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/4075‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﺗﻮ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن ) ﻠﺪ ﺔ ﺑﺮا (‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : SNTF‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/4074‬‬ ‫ﻟ ﻠﺔ‪ ،‬ﻣ ﺎن‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/4073‬‬ ‫ﺳﻠ ‪ ،‬زا ﺪي‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
 ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛ ﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﻃ و اﻹ ة و ﻗﻀﺎ ﺎ اﻟﻤﺮأة اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4072‬‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻋﺰوق‬ ‫ﻣﻦ ‪ 01‬ﺳ ﺘﻤ ‪ 2019‬إ ﻏﻠ ﺔ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪20‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﺪاف‬

‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/4071‬‬ ‫ﻏﻨ ﺔ‪ ،‬ﺤ ﺎوي‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﺗﺮا ﺴﻤﻜﺲ ﻓ ع ﻣﺠﻤﻊ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/4070‬‬ ‫ﻟ ﺪ ﺔ‪ ،‬دو ﺪي‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻄﺮاك اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ اﻷﻧ ﺎء‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4069‬‬ ‫ﺻ ﺎح‪ ،‬ﺑﺮا‬ ‫ﻣﻦ ‪ 15‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ ‪ 15‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔ ﺴﺒﻮك اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻮ ﺎﻟﺔ ‪GHERBI‬‬
‫‪MAS/4068‬‬ ‫ﻧﺪى‪ ،‬ﻋ وس‬ ‫‪TRAVELS‬‬
‫إدارة اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ إﻧﻘﻄﺎع اﻟ ﺚ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺚ اﻹذا و‬
‫‪MAS/4067‬‬ ‫ﻋﺒ ‪ ،‬وﻋ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﻠﺮي‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ ﻣﺎي‬
‫‪MAS/4066‬‬ ‫راﻧ ﺎ‪ ،‬ﻣﺴﻌﻮدي‬ ‫‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﻔ ﺲ ﺑﻮك ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫‪MAS/4065‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺳﻬﺎم‪ ،‬ﻃﻮا‬ ‫ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﻣﺎي ‪2020‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺑ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ﺔ و اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ﻗﻨﺎة‬
‫اﻟ وق أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4058‬‬ ‫أﻣﺎ ‪ ،‬ﺣﻤﻼوي‬ ‫ﻟﻠﻨﺼﻮص اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ و ﻛﻄﺒ ﻘﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤ ﺪاﻧ ﺔ‬
 ‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻹا و ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟ ا‬
‫ﻟﻤﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4064‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﻗﻨﺪ‬ ‫ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2020‬‬

‫اﻟﺘﺄﺛ ﻋ‬ ‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ‬

‫اﻟﺴﻠﻮك اﻹﻧﺘﺨﺎ ﻟﺪى اﻟﻔﺮد اﻟﻌﺎﺻ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺣﻮل‬
‫‪MAS/4063‬‬ ‫ﺷﻬﺮزاد‪ ،‬ﻟﻮﺻ ﻒ‬ ‫اﻹﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ﺔ ل ‪ 12‬د ﺴﻤ ‪2019‬‬
‫دور اﻹﺷﻬﺎر ﺗﺤﺴ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ‬
‫‪MAS/4062‬‬ ‫ﻧ ﻤﺎن‪ ،‬دﺑﻮب‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷزﻣﺎت‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳ ﺎل اﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4061‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺗﻮ‬ ‫‪ 02.02.2020‬إ ‪20.03.2020‬‬
‫اﻟ ﻘﻈﺔ اﻟﻐﻌﻼﻣ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ﻇﻞ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻔ ﻛﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﺘﻮﺟ ﻪ ﻇﻞ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ‬
‫‪MAS/4060‬‬ ‫ﻢ‪ ،‬ﻧﺎ ﺖ‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟ‬ ‫اﻟ ﻋﺮﻓﺘﻬﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺳﻨﺔ ‪2019‬‬
‫اﻟ ﻘﻈﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ و دور ﺎ إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮارات ‪:‬‬
‫‪MAS/4059‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻋ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ )اﻟﻮرﻗ ﺔ( ﻇﻞ ﺗﻨﺎ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺻﺤ اﻟﺠﺮاﺋﺪ اﻟﻮرﻗ ﺔ و اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪ 01‬أوت‬
‫‪MAS/4057‬‬ ‫أﺳ ﺔ‪ ،‬ﻛﺮي‬ ‫‪ 30‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﺗﺄﺛ ﻧﺎﺷﻄﺎت اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺮأة‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء‬
‫‪MAS/4055‬‬ ‫ى‪ ،‬ﺷﻼ‬ ‫اﻟﻤﺘ ﻌﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت‬

‫و دورە ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤ ة‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬

‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل ‪ -‬ﻓ ع اﻟ ﺴ ﻖ ‪ -‬ﺎﻟ اﻗﺔ ﻣﻦ ‪04‬‬
‫‪MAS/4054‬‬ ‫ﺳﻴﻬﺎم‪ ،‬ﻓﺮﺣﺎوي‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ ‪ 23‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
 ‫اﻟﺘﻘﻠ ﻞ ﻣﻦ ﺣﻮادث‬ ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/4053‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺷﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮور‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﺗﺄﺛ ە ﻋ إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫‪MAS/4052‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮؤوف‪ ،‬راﺑ ﺔ‬ ‫‪2020/2019‬‬

‫ﺗﺄﺛ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﻋ ﺗ ﺸﺌﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﻃﻔﺎل‬
‫‪MAS/4051‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻗ ﺘ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ راﺑ ﺔ ﺎب اﻟﻮادي وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻹﻣ ﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺴﻠﻤ‬
‫‪MAS/4050‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺟﻮدي‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ ‪MOOZ-LUM‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة ﻹﺷﻬﺎر‬
‫ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻹﻟ و‬
‫اﻟﻨﺘﻮﺟﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4049‬‬ ‫ﺳﻨﺎء‪ ،‬ﻋﺪاد‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟﺪاﺧ ﻟﻤﻨﺘ ج را ‪2020/2019‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ أداء‬
‫اﻟﻤﻮﻇ ﻔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺸ ﺎب و اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4048‬‬ ‫إﺑ ﺴﺎم‪ ،،‬ﺧﻠ ﻞ‬ ‫أ ﺘ ﺮ إ د ﺴﻤ ‪2019‬‬

‫‪MAS/4047‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬رﺎب‬ ‫ﺴﻴ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫إﻋﺘﻤﺎد اﻟﺼﺤﻔﻴ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻷﺧ ﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪MAS/4046‬‬ ‫ﺣﺴﺎم اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺻﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺘﻀﻠ ﻞ اﻹﻋﻼ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ) ﺪا ﺔ اﻟﺤﺮاك اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ( ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4045‬‬ ‫أﺣﻼم‪ ،‬ﻗ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪MAS/4044‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻧ ﺲ‪ ،‬ﺑﻦ ﻗﺎرة‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻣ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﺎﻓﺮي‪-‬ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت‬
‫دور ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﺜﻘﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺠﺎر ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺣﻤﻮد‬
‫‪MAS/4043‬‬ ‫اﻣ ة‪ ،‬ﻏﻮﻣﺎري‬ ‫ﺑﻮﻋﻼم‬
 ‫أﺗﺠﺎ ﺎت ﺻﺤﻔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻧﺤﻮ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺴﻤ اﻟ ي ‪: 2014‬‬
‫‪MAS/4042‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﻛﺒﻮر‬ ‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ وﺳﻂ‬
‫‪MAS/4041‬‬ ‫ﺣﺴﺎم‪ ،‬ﻠﺨ ﺎر‬ ‫‪2020 - 2019‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/4040‬‬ ‫ﻣﺼﻄ ‪ ،‬ﺗ ي‬ ‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2020/2019‬‬
‫ﺗﻤﺘﻼت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻓﻼم‬
‫اﻟﺴ ﻨﻤﺎﺋ ﺔ اﻟﻐ ﺔ ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﺳ ﻤﻜﻴﻮﻟﻮ ﻟﻔ ﻠﻢ‬
‫‪MAS/4039‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻋﺜﻤﺎ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺎﻧﻜﻮك‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﺘﺨﻄ ﻄ ﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط‬
‫‪MAS/4038‬‬ ‫دﻧ ﺎ‪ ،‬ﺷﻄﺮي‬ ‫اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﺤﺮاك ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟ ة اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟ ﻼد ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻷﻋﺪاد ﻣﻦ ‪ 07‬إ ‪ 18‬د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/4037‬‬ ‫ﺷﻔ ﻌﺔ‪ ،‬ﺣﺎﺟﻮ‬ ‫‪2019‬‬
‫ﺗﺮﻗ ﺔ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﺎل داﺧﻞ اﻟﻮؤﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن ﻗﻨﺎة‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ A3 -‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4036‬‬ ‫ا ﻣﻴﻬﻮ‬ ‫اﻟﺰ ﺮة‪،‬‬ ‫‪2020/2019‬‬

‫ﺗﻮز ــﻊ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟ ﻤ ﺔ اﻹﺷﻬﺎر ﺟ ﺪة‬
‫‪MAS/4035‬‬ ‫ﻧﻌ ﻤﺔ‪ ،‬ﺷﻴﺦ‬ ‫اﻟﺨ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ ﺟﺎﻧ ‪ - 2019‬ﺟﺎﻧ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬
‫‪MAS/4034‬‬ ‫ﺑﺮا ﻢ‪ ،‬ﻋﻤﻴﻮر‬ ‫ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪30‬ﺳﻢ‬
 ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻹذاﻋ ﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺘﻘﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم‬
‫و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬اﻟﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/4032‬‬ ‫ﻳﺒﻮ‪ ،‬ﻣﻌﺎذ‬ ‫اﻷو أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ‬
‫‪MAS/4031‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﺑﻮﺳﻮس‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻄﺮاك‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹدار ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟ ﻠﺪ ﺔ ﺑ ج‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬ﻣﺎرس‬ ‫اﻟ‬
‫‪MAS/4030‬‬ ‫ﺴ ﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫‪2020‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرض و‬
‫‪MAS/4029‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﻋﻤﻮر‬ ‫اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ‪SAFEX‬‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ اﻟ ﺎﺋﻦ‬
‫ﻣﻘﺮ ﺎ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة ﻣﺎ ﺑ ‪ 25‬أوت‬
‫‪MAS/4027‬‬ ‫ﺳﻴﻬﺎم‪ ،‬ﻟﻌﻤﺮي‬ ‫إ ﻏﺎ ﺔ ﺷﻬﺮ ‪10‬‬
‫ﻓﺘﺢ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻤ اﻟ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ و ﻇﻬﻮر‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻤﻮﺟﺐ ﻗﺎﻧﻮ ‪: 2014/2012‬‬
‫‪MAS/4026‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰة‪ ،‬ﺳﻌﺪ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ ﺳ ﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/4028‬‬ ‫ﻛ ة‪ ،‬ﺷﺎ ﺪ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 2‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 12‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻹﺷ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﺘﻨﻈ ﻢ‬
‫اﻟﻌﺎرض ﻟﻠ ﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرض و اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ‪:‬‬
‫‪MAS/4025‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺳﻮاﺣﻠ ﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﺎﻓﻜﺲ‬

‫اﻟﻘ ﻢ اﻷﺧﻼﻗ ﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻞ‬

‫ﻣﻀﻤﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻮاﻋﺪ اﻹﺧﺎء ‪ 8‬ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS/4024‬‬ ‫ﺴ ﺔ‪ ،‬ﻛ ﺔ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻀﻤﻮن ﺳﻮاﻋﺪ اﻹﺧﺎء‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘ ﻈ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫‪MAS/4023‬‬ ‫ﺎف‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪاﺧ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻠﺪ ﺔ اﻟ ﺎﻟﻴﺘﻮس‬

‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻓ ع ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء‬
‫‪MAS/4022‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻣﺴﻌﺪي‬ ‫و اﻟﻐﺎز ﻣﺤﻤﺪ ﻠﻮزداد ﻓ ﻔﺮي ‪2020‬‬

‫اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ‬ ‫دور اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و‬

‫اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ‪ ONAT‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪20‬‬
‫‪MAS/4021‬‬ ‫ﺴﻤﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺣﺠﺎزي‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪ 2020‬إ ‪ 10‬أ ﺘ ﺮ ‪2020‬‬

‫ﺗﻌ ﺰ اﻹﺗﺼﺎل‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎر‬
‫‪MAS/4020‬‬ ‫ﻧﺪى‪ ،‬ﺑﻮﻟﻨﺠﺎص‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ و اﻟ ﺸﻐ ﻞ و ﺿﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺗﻮﻋ ﺔ‬
‫ﻣﺮ اﻟ ﻃﺎن ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/4019‬‬ ‫وردة‪ ،‬ﻮاري‬ ‫ﺳ ﺎن وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻮﻇ ﻔ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺒﻴﻮﻣ ﺔ ﻟ ﻠﺪ ﺔ ﺑ ج‬
‫اﻟ ﺤﺮي وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 05‬أوت إ‬
‫‪MAS/4018‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻣﺨﻨﺎش‬ ‫‪ 20‬أوت ‪2020‬‬
‫أ ﻤ ﺔ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮارات اﻹدار ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪MAS/4017‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺣﻤﺰة‬ ‫ﻟﻨﻔﻄﺎل‬

‫دور إذﻋﺔ ﺟ ﻞ أف أم ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬

‫ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫اﻹﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﻹﺷ ﺎﻋﺎت ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4016‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺪة ر ﻢ‪ ،‬ﻋ ﺐ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎي إ ‪ 30‬ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪﺧ و دورە إﻧﻤﺎء اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﻮﻇﻔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ و اﻟﺒﻨﺎء ‪-‬‬
‫‪MAS/4015‬‬ ‫ى ﻣ ﺎش‬ ‫ﺳﻠ ‪،‬‬ ‫ﻓ ع ﺳﻮﻧﻄﺮاك‬
 ‫إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار اﻹﺳ اﺗ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺑ ﻋﻜﻨﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﺳ ﺘﻤ‬
‫‪MAS/4014‬‬ ‫ﺣ ﺎة‪ ،‬ﺑﻦ ﻗﺎ‬ ‫‪2020‬‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻟ و ــﺞ اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/4013‬‬ ‫أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﺗﻮازي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺤﺴ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ENTV‬‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4012‬‬ ‫‪ ،‬ﻠﻮﺻ ﻒ‬ ‫ﻋ‬ ‫‪2020‬‬

‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ أزﻣﺔ ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي ‪ : 2019‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/4011‬‬ ‫ور ﺪة‪ ،‬ﻟﺸﻬﺐ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﺎ ﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ‬

‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ﻋ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬

‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ﻟﻠﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4010‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬وﻟﺪﺣ ﻤﺮان‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﻣﻦ ‪ 12‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗ ﺸ ﻂ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ اﻟﺘﻌﺎرف ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ و‬
‫اﻷﺳﻔﺎر ‪ -‬اﻟﻔ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ‬
‫‪MAS/4009‬‬ ‫ﺻﻮﻧ ﺎ‪ ،‬أﻗ‬ ‫ﺑ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬

‫واﻗﻊ إﺳﺘﺨﺪام اﻷﻧ ﻧﺖ إﻋﺪاد اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ‬

‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4008‬‬ ‫ﻣﺮوة‪ ،‬ﻣﻮ‬ ‫‪ 2020‬إ ‪ 15‬ﺳ ﺘﻤ ‪ 2020‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
 ‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل و اﻹﻋﻼم و اﻟﺘﻮﺟ ﻪ ﻷرﺎن‬
‫اﻟﺠ ﺶ اﻟﺸﻌ اﻟﻮﻃ ﺑ ﻋﻜﻨﻮن ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 15‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 10‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4007‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ز ﺪة‬ ‫‪2020‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ﻟﺘﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﺎﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻬ ﺎ ﻞ اﻟﻤﻌﺪﻧ ﺔ و اﻟﻨﺤﺎﺳ ﺔ‬
‫‪MAS/4006‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ر ﺎض‪ ،‬ﺳﺎﻋﻮ‬ ‫‪ ENCC‬ﺧﺮو ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/4005‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻮزي‪ ،‬ﻗﺴﻮم‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2020‬إ ﻣﺎي ‪2020‬‬

‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و‬
‫‪MAS/4004‬‬ ‫ﻧ ﻤﺎن‪ ،‬ﺑﻦ زﻋ ﺎط‬ ‫اﻟﻐﺎز ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺘﻮز ــﻊ ﻠﻮزداد اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬

‫‪MAS/4003‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﺎﺷ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻳﺘﻮزا‬
‫دور ﻻﻓﺘﺎت اﻟﺤﺮاك إﺑﺮاز اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬ﻣﻘﺎر ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻸﻓﺘﺎت‬
‫اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ اﻟﺤﺮاك ﻣﻦ ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 22‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/4002‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻋﻜﺮور‬ ‫‪2019‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ أداء‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﻬﺎﻣﺔ )ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ( ‪:‬‬
‫‪MAS/4001‬‬ ‫ﻤﺎل‪ ،‬أﺣﻤﺪ زا ﺪ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﻔﺤﺔ أور ﺪو ﻋ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺎت ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟ ﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‪ -‬ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 2019/12/02‬إﻟﯩﻐﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/4000‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬وﻟﺪ زﻣ‬ ‫‪2020/02/29‬‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و اﻟﺤﺮﺎت‬

‫اﻹﺣﺘﺠﺎﺟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3999‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻟ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺟ ﻠ ﺔ إ أوت ‪2020‬‬
 ‫اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬
‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻟﻠﻤﺨ ج‬
‫‪MAS/3998‬‬ ‫ﻟ ة‪ ،‬ﻣﺨﻠﻮ‬ ‫ر‬ ‫اﻹ ﻄﺎ ﺟ ﻠﻮ ﺑﻮﻧ ﻜﻮرﻓﻮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي‬
‫‪MAS/3997‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬اﻟﻌ ﺪاوي‬ ‫‪2020‬‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻧﺘﺎﺟ ﺔ و‬
‫دور ﺎ إﻗﻨﺎع اﻟ ﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أ‬
‫‪MAS/3996‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺑ ﻜﺮي‬ ‫‪ 23‬د ﺴﻤ ‪2019‬‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫دور اﻟﺤﺼﺺ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﻬﺪاف اﻟ ﺎﺿ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤﺴﺔ‬
‫‪MAS/3995‬‬ ‫إﺳﻤﻬﺎن‪ ،‬ﺑﻦ ﺛﺎ ﺖ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬

‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬

‫ﻋﻤﻮﻣ ﺔ ذات ﻃﺎﺑﻊ إﻗﺘﺼﺎدي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ‪ -‬ﺣ ﺪرة ‪-‬‬
‫‪MAS/3994‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﻣﻌﻤﺮي‬ ‫ﺧﻼل ﻓ ة ﺳ ﺘﻤ ‪ - 2019‬ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻮارد‬
‫اﻟ ﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ و اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ‬
‫‪MAS/3993‬‬ ‫ﺳﻔ ﺎن‪ ،‬ﺷ‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻷﻧ ﻧﺖ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺪى‬

‫اﻟﺠﻤﻌ ﺎت اﻟﺨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﻤﻌ ﺔ اﻟ ﻛﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑ ﺧﺎدم ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3992‬‬ ‫ﻟﻄ ‪ ،‬ﺑﻮﺧﺪ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 15‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 15‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫وﻇ ﻔﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و إﻧﻌ ﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﻋ أداء‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3991‬‬ ‫أﻻء‪ ،‬أﺑﻮﺷﻨﺪي‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/3990‬‬ ‫دﻟ ﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻮداﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻓ ع ﺳﻄﺎو ‪ -‬اﻟﺠﺪزاﺋﺮ‬
 ‫اﻟﺘﺪر ﺐ اﻟﻤﻬ و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3989‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ز ﺘﻮ‬ ‫ﻧﻔﻄﺎل )‪ 10‬ﻓ ﻔﺮي‪ 16/‬ﺳ ﺘﻤ ‪(2020‬‬

‫دور اﻟﻤﻌﺎرض ﺗﺮو ــﺞ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻟ ﻘ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرض و اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ‪ -‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/3988‬‬ ‫دﻻل‪ ،‬ﻗﺒﻮز‬ ‫ﻣﻌﺮض اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻃ ﻌﺘﻪ ‪(SAFEX)-28‬‬
‫أﺛﺮاﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨﺼﺎت اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﻋ اﻟﻤﺸﺎ ﺪة‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪mas.4251‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻨ ‪ ,‬ﺳﻌﺎد‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪3‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ﻟﻠﺠ ﻤﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﺠ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ ‪ 02‬ﻣﺎي إ ‪ 30‬ﺟ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3987‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬زر ﻮط‬ ‫‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻌ ﺰ ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﻤﻨﺘ ج‬
‫اﻟﺴﻮق اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫أن‪. .‬أ‪.‬رو ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪10‬‬
‫‪MAS/3986‬‬ ‫ﺗﺮﻛ ﺔ‪ ،‬داود‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 15‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3985‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ر ﺎن‪ ،‬ﺑﻦ ﺣﻤ ﺪة‬ ‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫إﺗﺼﺎل اﻷزﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ و اﻟﺴ ﺎن و إﺻﻼح‬
‫‪MAS/3984‬‬ ‫ﻣﻨ ‪ ،‬دودان‬ ‫اﻟﻤﺴ ﺸﻔ ﺎت‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و‬

‫‪ : Magma ltd‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺸ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋ ﺻﻔﺤﺘﻬﺎ‬
‫‪MAS/3983‬‬ ‫ﻏﻨ ﺔ أﻣﺎل‪ ،‬ﺳﺎﻟﻢ ﻒ‬ ‫اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﻋ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/3982‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬د ي‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ﺣ ﺪرة اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫ﺑﻨﺎء اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ دور ﺣﺰب‬
‫ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ ﺑﻨﺎء اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى‬
‫‪MAS/3981‬‬ ‫أﺣﻤﺪ‪ ،‬داودي‬ ‫اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻠﺘﻨﻘﻴ ﺲ ﻣﻦ ﺳ ﺘﻤﺮ ‪ 2019‬إ ﺟ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3980‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺲ‪ ،‬ﻧ ﻤﺎن‬ ‫‪2020‬‬

‫إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮأن و دور ﺎ ﺗﻠﺒ ﺔ رﻏ ﺎت اﻟﻤﺴﺘﻤﻌ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ اﻹﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﻹﺷ ﺎﻋﺎت ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﻌ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3979‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻋﻤﻮرة‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ ‪ 30 -‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫دﻻﻟﺔ اﻟﺼﻮرة اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬

‫‪MAS/3978‬‬ ‫ﻢ‪ ،‬ﺑﻮﻛﺮوﺷﺔ‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟ‬ ‫‪ :‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2019‬إ ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫ﺸﻜ ﻞ‬ ‫دور ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/3977‬‬ ‫إﺳﻼم‪ ،‬ﺧﺮﻣﺎن‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﺎرس ‪ -‬ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺨﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫‪MAS/3976‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﺑﻮﺷﺎﻓﺔ‬ ‫ﺤﺔ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل "ﻣ ﻠ ﺲ"‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﺑﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫أ ﺸﻄﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺪ ﺎر‬
‫اﻟﺨﻤﺲ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 15‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/3975‬‬ ‫ﻛ ﻢ‪ ،‬ﺳ ﻠ ﺎ‬ ‫‪ 2020‬إ ‪ 15‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء‬
‫‪MAS/3974‬‬ ‫ز ﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬أوراري‬ ‫‪CNAS‬‬
 ‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣ‬
‫‪MAS/3973‬‬ ‫ﺳﻔ ﺎن‪ ،‬ﻋﺮوة‬ ‫‪ LA CAAR‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﻮﻇ اﻹذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3972‬‬ ‫ر ﺎن‪ ،‬دﺣﻤﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دور اﻷﻧ ﻧﺖ ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ اﻟﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ‬
‫‪MAS/3971‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﻛﺪ ﺔ‬ ‫"ﺳ ﺎل"‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻟ و ــﺞ اﻟﺴ ﺎ ﻟﻠﺼﺤﺮاء>‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ "ﺟﺎﻧﺖ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة‬
‫‪MAS/3970‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻃ ﻠﺐ‬ ‫اﻟﺴ ﺎﺣﺔ و اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﻘﻠ ﺪ ﺔ و اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎﺋ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪1‬‬
‫‪MAS/3969‬‬ ‫ز ة‪ ،‬ﻃﻬﺮاوي‬ ‫ﻣﺎرس إ ‪ 15‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫اﻟﻮ اﻟﺼ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫إرﺷﺎدات ﻃﺒ ﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎ ﺪﻳﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫‪MAS/3968‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬زو ي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫إﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟ ﺎﺋﻦ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫‪MAS/3967‬‬ ‫ﻧ ﻤﺎن‪ ،‬ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ "ﺟ ي"‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ‬
‫‪MAS/3966‬‬ ‫ر ﺤﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻋ ﺎس‬ ‫‪SNTF‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﺜﻘ ﻒ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺸ ﺎب ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫‪MAS/3965‬‬ ‫راﺑﺢ‪ ،‬ﺑﻦ ﺧ ي‬ ‫‪ YES‬ﺷ ﺎب ﻋ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل و‬
‫اﻹﺷﺎرات ‪ ANEP-CS‬ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/3964‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻣ‬ ‫‪2020‬‬
 ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺮﻗ ﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ "اﻟﺼﺎدرات" اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟ ﻗ ﺔ‬
‫‪MAS/3962‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﻋﻼ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ "‪"algex‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ وﻟﻐﺔ‬
‫‪MAS/3961‬‬ ‫ﻧ ﻠﺔ‪ ،‬أوﺟﻮدي‬ ‫اﻹﺷﺎرات ‪ :‬دراﺳﺔ إﺛﻨﻮﻏﺮاﻓ ﺔ‬

‫ﺗﺄﺛ اﻷﺧ ﺎر اﻟ ﺎذ ﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫ﻋ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪ -‬اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/3960‬‬ ‫ر ﻤﺔ‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺮزاق‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ‬
‫ﺴﻴ ﻣﺼﺎﻟﺢ و ﻣ ﺸﺌﺎت ﻣﻄﺎر اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3959‬‬ ‫ﻣﺮاد‪ ،‬ﻋ ﺰي‬ ‫ﺳ ﺘﻤ ‪ 2019‬إ ﻏﺎ ﺔ أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ"إذاﻋﺔ اﻟﺒﻬﺠﺔ" اﻟﻔ ة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪- 2020‬‬
‫‪MAS/3958‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻣﺴﺎ‬ ‫ﻣﺎي ‪2020‬‬

‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﻋﺎ ﺔ‬

‫اﻟﺼﺤ ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﻔ أوﻟ ﺎء ﻣﺮ اﻟﺘﻮﺣﺪ‬
‫ﻟﻤﻌﻠﺠﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺮ اﻟﺘﻮﺣﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن أﻧﻤﻮذﺟﺎ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3957‬‬ ‫ﺣﺒ ﻞ‬ ‫ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 15‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 15‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫اﻹﺳ اﺳ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬

‫‪MAS/3956‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬أرﺣﺎب‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻛﺔ اﻟﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ ﺳ ﺎل‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/3955‬‬ ‫ﺳﻔ ﺎن وﻟ ﺪ‪ ،‬ﺑﻦ در ﺲ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫أﺛﺮ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن ﻋ اﻟﻮ اﻟﺜﻘﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3953‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬ﺷﻌﻮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3 -‬اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬ ‫اﻹﺟﺘﻨﺎ‬
‫‪ -‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺳﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/3954‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋ ﺰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎرك اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺤﺴ‬

‫ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ع اﻟﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/3952‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‪ ،‬ﺑﻮﺳﻮاﻟﻢ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫أ ﻤ ﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺠﺪ ﺪة ﻟﻺﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻤﻮﻣ ﺔ ﺟﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫ﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬د ﺴﻤ ‪ 2019‬إ‬
‫‪MAS/3951‬‬ ‫ﺿ ﺎء اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻦ ﺟﻨﺎ‬ ‫‪ 15‬ﻣﺎرس ﻋﺎم ‪2020‬‬
‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴ ﻨﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫‪MAS/3950‬‬ ‫ﻧﻬﺎد‪ ،‬ﺧﺎوي‬ ‫ﻟﻔ ﻠﻢ ‪WHISPER 3‬‬
‫ﻣﺘﺎ ﻌﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء‬
‫اﻟﻠﻮا ﺗﺘﺎ ﻌﻦ اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻋ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪MAS/3949‬‬ ‫ﻓﻠﺔ‪ ،‬ﻗﺪور‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺸﻜ ﻞ اﻟﺼﻮرة ﻟﻠ ﻃﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻦ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺨﻠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل و‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻤﺪﻳ ﺔ اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/3948‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬ﺧ ﻮش‬ ‫ﻣﺎرس إ ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫أﻧﻤﺎط و دواﻓﻊ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻟﻺذاﻋﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ‪ -‬ﺟﻮ رادﻳﻮ ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3947‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﺑﻮرو ﺔ‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬
‫ﻛﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫ﻟﻠﻄﺮود اﻟ ﺪ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪FEDEX‬‬
‫‪MAS/3946‬‬ ‫أﻧ ﺴﺔ‪ ،‬د ﺶ‬ ‫‪FALCON EXPRESS‬‬
‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ﺿﺪ‬
‫ﻃﺎن اﻟﺜﺪي ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺻﻔﺎء ز ﺐ‪ ،‬ﺳﺎﻋﺪ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﺳﺘﺎذات اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻹﺑﺘﺪا‬
‫‪MAS/3945‬‬ ‫ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ وﺳﻂ‬
 ‫دور ﺣﺼﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ و اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﻺذاﻋﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ‬
‫‪MAS/3944‬‬ ‫ﻧﺠﻼء زو ﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻮﻛﺮﺟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫‪ : -ALGERIE POSTE‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬
‫‪MAS/3943‬‬ ‫زوﻟ ﺨﺔ‪ ،‬ﺑﻮدة‬ ‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺼﻜﻮك اﻟ ﺪ ﺔ ‪-CNCP-‬‬
‫اﻟﺪﻻﻻت اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻟﻠﺮﺳﺎﺋﻞ ﻏ اﻟﻠﻔﻈ ﺔ‬
‫اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﻛﻮﻧﺪور ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/3942‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﺑ اري‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 2016‬إ ﻏﺎ ﺔ ﻋﺎم ‪20‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻛﻮﻧﺪور ‪ CONDOR‬ﻓ ع اﻟﺤﻤ ﻣﻦ ‪ 1‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS/3941‬‬ ‫إﻧﺼﺎف‪ ،‬ﻃﺒﻮش‬ ‫‪ 2020‬إ ‪ 20‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻤﺼﺪر ﻟﻸﺧ ﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫اﻟﻘ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫‪MAS/3940‬‬ ‫ﺳﻠﻮى‪ ،‬ﺎﺷ ﻢ‬ ‫إ أﻓ ﻞ ‪2020‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬

‫اﻟﻮﻇ ﻟﺪى اﻟﻤﻮﻇﻔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ AXA‬أ ﺴﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ﺎد ﺣ ﺪرة اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS/3939‬‬ ‫أﺣﻼم‪ ،‬ﺳﻼ‬ ‫‪ 2019‬إ ﺟﺎﻧ ‪2020‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﻠﺴﺎ ﻟﻠﺘﺠﺎرة ‪CAMPUS‬‬
‫‪MAS/3938‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺣﺒﻮش‬ ‫‪ STRATàINNOV‬اﻟ اﻗﺔ‪-‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻹﻟ و و دورە ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺪى اﻟ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻣﻮﻗﻊ )اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﻘﺮأ( ﻣﻦ ‪ 30‬أوت إ ﺳ ﺘﻤ‬
‫‪MAS/3937‬‬ ‫ﺷ از‪ ،‬ﺑ‬ ‫‪2020‬‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ )‪- 2019‬‬
‫‪MAS/3936‬‬ ‫ﻣﺮوى‪ ،‬ﻣﻠﻮل‬ ‫‪(2020‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪-‬‬
‫ﺟ ﺪة اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻌﺮ ‪ -‬اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﺎ ﺑ‬
‫‪MAS/3935‬‬ ‫ﺳﻮ ﻠﺔ‪ ،‬ز ﻨﺎت‬ ‫‪2020/02/02 - 2019/11/02‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺳﻮﻧﻄﺮاك ‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ ﻓ ع اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/3934‬‬ ‫أﺣﻼم‪ ،‬ﻣﺮزو‬ ‫ﺟﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪-‬‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل و اﻟ و اﻹﺷﻬﺎر ﻓ ع إﺗﺼﺎل و‬
‫‪MAS/3933‬‬ ‫ﺳﻨﺎء‪ ،‬ﻧﻘﺎر‬ ‫إﺷﺎرات )‪(ANEP C.S‬‬

‫اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ و اﻟﺴﻠﻮك اﻹﺳﺘﻬﻼ ﻟﻠﻤﺮاة‬

‫اﻟﻤﺎ ﺜﺔ ﺎﻟﺒ ﺖ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء‬
‫‪MAS/3932‬‬ ‫راﺷﺪة‪ ،‬ﻛﺴﻮم‬ ‫اﻟﻤﺎ ﺜﺎت ﺎﻟﺒ ﺖ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ﻓﺲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻤﺎل ﻛﺔ اﻟﺘﺄﻣ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3931‬‬ ‫ﺎﺳﻤﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺣﺪادة‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﻮان ‪ 2020‬إ أوت ‪2020‬‬

‫ﺗﺤﺴ ﻛﻔﺎءة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﻨﺪي ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻷدو ﺔ‬
‫‪MAS/3930‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻨﻮر‪ ،‬ورﻗ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬أوت ‪2020‬‬

‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺴﻌﻮد ﺔ ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ‬

‫‪MAS/3929‬‬ ‫ﻣﻨ ة‪ ،‬ﺳﻮدا‬ ‫ﺳﻤﻴﻮﻟﻮ ﻟﻠﻔﻠﻢ "وﺟﺪة ﻟﻠﻤﺨﺮﺟﺔ ﻔﺎء ﻣﻨﺼﻮر‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﺎﺳ ﺔ ﻣﻊ‬
‫‪MAS/3928‬‬ ‫زوﻟ ﺨﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺧﻨﻔﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻹداري ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﺘﻨﻈ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ و اﻟﺴ ﺎن و إﺻﻼح‬
‫‪MAS/3927‬‬ ‫ﺴﻤ ‪ ،‬دﻗ ﺶ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔ ﺎت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪ 02‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/3926‬‬ ‫رﺿ ﺔ‪ ،‬ﺑﻮروح‬ ‫إ ‪ 01‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑ‬
‫‪MAS/3925‬‬ ‫ﺸ ‪ ،‬ﻣﺪﻟﻞ‬ ‫ﻋﻜﻨﻮن‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔ‬
‫‪MAS/4139/1‬‬ ‫ﻣ ﺎرك‪,‬ﺗﻮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪-‬‬
‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ أﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣ ﺎﻓﺤﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﺎ ﻞ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ ﻣ ﺎﻓﺤﺔ‬
‫‪MAS.2597/1‬‬ ‫ﻳﻨﻮن‪ ،‬ﻟﻄ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎ ﻞ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ‪ALFA‬‬
‫ﺗ ﺸ ﻂ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻔﻨﺪق‬
‫‪MAS/3924‬‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ‪ ،‬ﺣﻤﻴ ﺘﺎش‬ ‫ﺳﻮﻓﻴﺘﺎل ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪-‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﺘﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺰ‬
‫‪MAS/3923‬‬ ‫و ﻴ ﺔ‪ ،‬ﻋﻤ ﻤﺮ‬ ‫ﺑ ﻠﻮزداد ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ إ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻐﺮف و اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺠﺎ ﺰ‬
‫اﻟﻔ ة‬ ‫‪ DIVINDUS‬وﺣﺪة ﺳ ﺪي ﻣﻮ‬
‫‪MAS/3922‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬اﻟﺤ ﺎس‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 30‬ﻣﺎرس إ ‪25‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ أﺛﻨﺎء اﻷزﻣﺎت ‪ :‬أزﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3921‬‬ ‫ﺣﻤ ﺪة‪ ،‬ﻟﻌﻼوي‬ ‫ﻣ ﻠ ﺲ ‪2019‬‬
‫و دورە ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ز ﺎﺋﻦ‬
‫‪MAS/3920‬‬ ‫رﻧﺪة‪ ،‬رﺷ ﺪي‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺠﻤﻊ ﺻ ﺪال اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/3919‬‬ ‫روﻣ ﺴﺎء‪ ،‬ﺣﻤﺪان‬ ‫‪،2019‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
 ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك و ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺘﻜ ﻦ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫اﻟﺼﺪاﻗﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺮا ﻘ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺪ ﺛﺎﻧ ﺔ اﻟ اﻟﺪ ﻠﻮﻣﺎ ‪ -‬درﻗﺎﻧﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ إ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3918‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﺤﺴ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ‬
‫اﻟﺪرا ﻟﻠﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و‬
‫اﻹﺗﺼﺎل ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ أ ﺘ ﺮ‬
‫‪MAS/3917‬‬ ‫أ ‪ ،‬ﻛﺠﻄﻮل‬ ‫‪2020‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أ ﻤ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟ و‬ ‫اﻟ‬
‫‪MAS/3916‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺸﺎم‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﻼوي‬ ‫ﻤﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ ‪2020/2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺸﻜ ﻞ‬

‫اﻟﺴﻤﻌﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3915‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﺣﻠﻮش‬ ‫‪ Ooredoo‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2020‬‬

‫ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺴﻜﻦ و‬
‫‪MAS/3914‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬ﻗﺮﻣﻮش‬ ‫اﻟﻌﻤﺮان و اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺷﻬﺮي أوت و ﺳ ﺘﻤ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬
‫ﺸﻐ ﻞ اﻟﺸ ﺎب ‪)- ANSEJ‬و ﺎﻟﺔ اﻟﻌﻨﺎ ( ﺧﻼل‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 09‬ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ ‪10‬‬
‫‪MAS/3913‬‬ ‫ﻛ ة‪ ،‬ﺑﻦ ﻧﺎ‬ ‫ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫ﺗﻮﻋ ﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻤﺮأة ﻟﻠﻮﻗﺎ ﺔ ﻣﻦ ﻃﺎن اﻟﺜﺪي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﻌﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ MARDI‬ﺻﺤ‬
‫ﻋ ﻣﻮﻗﻊ إ ﺴﺘﻐﺮام ﻣﻦ ‪ 15‬د ﺴﻤ ‪ 20‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/3912‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﻛﺪو‬ ‫‪2020‬‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﺠﻬ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ -2-‬ﻣﻦ اﻟﻔ ة‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 04‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ ‪ 04‬د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/3911‬‬ ‫ﺻ ﺎح‪ ،‬ﻗﻔﺎف‬ ‫‪2019‬‬
 ‫اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ و ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/3910‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ز ﺶ‬ ‫ﻠﺪ ﺔ ﺑﺮا‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺪ ﺎر اﻟﺨﻤﺲ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3909‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﻋﺼﻤﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪2020/2019 -‬‬
‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫ﺳﻤﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺪو ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻄﺮق ﺪا ﺑﺮا ﻢ ‪-‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬ﻣﻦ ‪ 27‬ﺳ ﺘﻤ إ ‪ 8‬أ ﺘ ﺮ‬
‫‪MAS/3908‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﺣﺼ‬ ‫‪2020‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﺤﺴ‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺒﻴﻮﻣ ﺔ ﻟ ﻠﺪ ﺔ ﺮاوة ﻣﻦ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3907‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﻣﻌﻤﺮي‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪ 21‬ﺟﻮان إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 29‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2020‬‬

‫إﺳﻬﺎﻣﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻮﻟ ج‬

‫ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وزارة اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ و اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬
‫‪MAS/3906‬‬ ‫ﻋﺪودة‪ ،‬ﻋﻄﻮش‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪M.I.C.L.A.T‬‬
‫أﺳﺎﻟ ﺐ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺴﺎﺧﺮة ﺗﻤ ﺮ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﻟ ﻧﺎﻣﺞ "ﺟﻮ ﺷﻮ" و "‪Saturday night live‬‬
‫‪MAS/3905‬‬ ‫ﺑ ﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺑ ﻜﺮ‬ ‫ﻗﻀ ﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﻘ ﺎدة اﻹ ﺪاﻋ ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻟ ﻔﺎءة‬
‫اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ "أور ﺪو" ﻓ ع‬
‫‪MAS/3904‬‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻤﺮي‬ ‫أوﻻد ﻓﺎ ﺖ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ و اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫أﺧﻼﻗ ﺎت اﻹﻋﻼم اﻹﻟ و‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺻﺤ ﺟ ﺪة اﻟ وق أوﻧﻼﻳﻦ‪،‬اﻟﺨ و‬
‫‪MAS/3903‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﺧﻠﻮي‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻹﻧ ﻧﺖ ﻟﺪى اﻹﻋﻼﻣﻴ ﻤﺼﺪر‬
‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺻﺤ اﻟﻘﻨﻮات اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ "اﻟ وق‬
‫‪MAS/3902‬‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺔ‪ ،‬ﻣ ﺤﺔ‬ ‫‪ "NEWS‬و "ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر اﻹﺧ ﺎر ﺔ"‬
 ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ "اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك"‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫ﻟ ﺴﻴ ﺣﺪ ﻘﺔ اﻟﺘﺠﺎرب ﻟﻠﺤﺎﻣﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3901‬‬ ‫ﺳﻨﺎء‪ ،‬ﺟ ﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻄﻠ ﺔ إﺗﺠﺎە اﻟﺤﺮاك‬
‫اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم اﻻإﻋﻼم و اﻻإﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/3900‬‬ ‫ﻧﺠﺎح‪ ،‬ﻗﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ‬
‫‪MAS/3899‬‬ ‫ﻟ ﻠﺔ‪ ،‬ﻋ ﻼن‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫اﻹﺷﺘﻬﻼ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻣ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟ ﺴﺎء اﻟﻤﺎ ﺜﺎت اﻟﺘ ﺖ ﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 10‬ﺟﻮان ‪ 2020‬إ ‪ 20‬ﺳ ﺘﻤ‬
‫‪MAS/3898‬‬ ‫ﺣ ﺎة‪ ،‬دﻧﺪاوي‬ ‫‪2020‬‬

‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬

‫ﻤﺼﺪر ﻟﻸﺧ ﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/3897‬‬ ‫ﻋﺰاﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺮاج‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻣﺎ ﺑ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻋ اﻟﺸ ﺎب‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3896‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣ ﻠﻮس‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ وﻻد اﻟﺤﻼل ‪2019‬‬ ‫ﻣﺘ‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻟﻠﻴﻮﺗﻴﻮب و‬
‫اﻹﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺬا اﻹﺳﺘﺨﺪام ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﺎ ﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/3895‬‬ ‫ﻧﻮر اﻹ ﻤﺎن‪ ،‬اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﻟﻌﺎﻣ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3894‬‬ ‫ﻣﺴﻌﻮد‪ ،‬ﻋﻠﻮن‬ ‫اﻟﻌﻠ ﺎ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ و ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫‪MAS/3893‬‬ ‫ﺣﻤﺰة‪ ،‬ﺑﻮدﻗﺰدام‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻄﺮااك‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
 ‫‪:‬‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻮاﻓﺰ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ‪ TamariSoft‬ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ‬
‫‪MAS/3892‬‬ ‫ﻣﺮوى‪ ،‬ﺗﻮم‬ ‫اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ‪ 2020-2019‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/3891‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣ ﻢ‪ ،‬ﻋﺮوس‬ ‫ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻤﻀﺎﻣ اﻹﺷﻬﺎر ﺔ ﻗ ﻢ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3890‬‬ ‫إزد ﺎر‪ ،‬ﻋ ﺰي‬ ‫اﻹﺷﻬﺎرات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬

‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺤﺲ اﻷﻣ اﻟﻤﻮاﻃﻨ‬

‫‪MAS/3889‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﺑﻦ ﻃﻠ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ ﻋ أﻧﻤﺎط اﻟﻘ ﺎدة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3888‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻣ ﺎر‬ ‫ﻧﻔﻄﺎل ﻔ ع غ‪.‬ب‪.‬م ‪2020/2019‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/3887‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‪ ،‬ﻋﻠ‬ ‫وزارة اﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﺳﻮﻧﻄﺮاك ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓ ع‬
‫اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3886‬‬ ‫ﺳﺎرة أﻣ ة‪ ،‬ﺑﻬﺮام‬ ‫‪ 21‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2020‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 10‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺮو ــﺞ اﻟﻤﻨﺘ ج اﻟﺴ ﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ‪O.N.T‬‬
‫‪MAS/3885‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬د‬ ‫أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬

‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3884‬‬ ‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻓ ع ‪ - ELIT‬ﺟ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺪ ﻠﻮﻣﺎﺳ ﺔ‬

‫‪MAS/3883‬‬ ‫ﻣﻌﻀﺪ‪ ،‬اﻟﻌﺘﻴ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﺴﻌﻮد ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﺤﺴ‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻣﺎر‬
‫‪MAS/3882‬‬ ‫ﺴ ﻤﺔ‪ ،‬ﺳ ﺪا‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة‬
‫واﻧﻌ ﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﻋ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر ﻟﻮزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌ و اﻟ ﺤﺚ‬
‫‪MAS/3881‬‬ ‫ﺟﻬﺎد‪ ،‬ﺎﺷ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر ﻋ ز ﺎﺋﻦ ﻣ ﻠ ﺲ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/3880‬‬ ‫ﻤﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺴﺎس‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﻮ اﻟﺒﻴ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻌﻤﻮ‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺎ ﺎت ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن‬
‫‪MAS/3879‬‬ ‫ﺷﻔ ﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻮﻓﻨ ﻚ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 20‬د ﺴﻤ ‪2020/03/19/2019‬‬
‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻴﻨﺎء‬
‫‪MAS/3878‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬رﻣﻀﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ‪ - 2019‬ﻓ ﻔ ي ‪2020‬‬
‫ﻇﻞ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮ‬ ‫اﻹﺧﺮاج اﻟﺼﺤ‬
‫‪MAS/3877‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﻠﺨ‬ ‫ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ إﻧﻤﻮدﺟﺎ‬

‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ‬

‫اﻟﺒ ﺌ ﺔ ﺣﻮل ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟ ﺸﺠ ‪ :‬دراس إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ‪ News‬ﻞ‬
‫‪MAS/3876‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻧﻮاد‬ ‫ﻣﻦ وﻻ ﺔ‪:‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬اﻟ ﻠ ﺪة ‪ -‬ﻋ اﻟﺪﻓ‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻘ ﺎدي ﺗﻄ ﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ -‬ﺣ ﺎة اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3875‬‬ ‫ﻧﻮر ﺎن‪ ،‬ﺑﻮﻃ ﻞ‬ ‫‪ -‬ﻣﻦ ‪ 01‬إوت إ ‪ 25‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة أزﻣﺔ ‪HAYA‬‬
‫‪MAS/3874‬‬ ‫ﺸ ‪ ،‬ﻣﺨ‬ ‫ﺎﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ أور ﺪو ‪Ooredoo‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/3873‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪،‬ﻗﻮاﺳ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺎر اﻟﻤﻬ ﻟﻠﺼﺤﻔ ﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ ﺎت اﻹداﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3872‬‬ ‫ﺎ ﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
 ‫اﻷداء‬ ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/3870‬‬ ‫ﺳﻠ ‪ ،‬ﻋ ﺪوﻋ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪-‬اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ‪-‬ﺟﺎﻧﺖ‪-‬‬

‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﺄداة‬

‫ﻟ ﻗ ﺔ و ﺗﻌ ﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫‪MAS/3869‬‬ ‫وﻓﺎء راﻧ ﺎ‪ ،‬ﻣ ﺎ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ "اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫ﻋﺎدات و أﻧﻤﺎط ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﺤﺼﺔ‬
‫" و ﺲ "ﻟﺮﺿﻮى اﻟ ﻴ اﻟﻤﺒﺜﺔ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/3868‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﺑﺮﺣﺎل‬ ‫إ ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/3867‬‬ ‫ر ﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪-‬ﻧﻔﻄﺎل‪-‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫" ﻛﺔ ﻛﻬﺮﻛ ﺐ ﻣﻦ ‪ 2019/10/28‬إ‬
‫‪MAS/3866‬‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻛﻮﺛﺮ‪،‬‬ ‫‪2020/02/28‬‬

‫ﺗﺄﺛ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟ ﻛ ﺔ ﻏﺮس اﻟﻘ ﻢ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/3865‬‬ ‫ﻋﺎدل‪ ،‬ﻋﺰو‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﻣﻦ ‪ 2020/07/05‬إ ‪2020/07/30‬‬
‫إدﻣﺎن ﺷ ﺎت ﺗﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑ ﻌﺾ‬
‫اﻹﺿﻄ ﺎت اﻟﻨﻔﺴ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺮا ﻖ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﻤﺮا ﻘ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3864‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫دور إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪ ﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ "وزارة اﻟﺴ ﺎب و اﻟ ﺎﺿﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ"‬
‫‪MAS/3863‬‬ ‫أﺣﻼم ‪ ،‬ﺑﻦ ﻋ ﺪة‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ‪ - 2019‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
 ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و أ ﻤ ﺔ ﻋﻤﻠ ﺔ إﺗﺨﺎد‬
‫اﻟﻘﺮار ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫"‪ A3‬اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺧﻼل ﻓ ة ‪ 26‬ﻓ ﻔﺮي ‪2020‬‬
‫‪MAS/3862‬‬ ‫ﻓ ﺎل ‪ ،‬أوﻟ ﺪ ﻋﺰوز‬ ‫إ ‪ 05‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻹﺷﻬﺎري ﻓ ع‬
‫إﺗﺼﺎل و إﺷﺎرات ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ و اﻹﺷﻬﺎر ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3861‬‬ ‫ﻣﻨﺎل ‪ ،‬ﺳﺎ‬ ‫ﺟﺎﻧ إ إوت ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﺪاف‬
‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/3860‬‬ ‫ف‬ ‫ﺳﻬ ﻠﺔ ‪،‬‬ ‫ﺟﻮان ‪2020‬م‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻮ ﺎﻟﺔ اﻷﻧ ﺎء‬
‫ﺑﺒ ﻣﺮادرا ﺲ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪ 06‬ﺳ ﺘﻤ ‪ 2020‬إ‬
‫‪MAS/3859‬‬ ‫وداد ‪ ،‬ﻛ ﻮش‬ ‫ﻏﺎ ﺔ ‪ 24‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى‬
‫اﻟﻄﻠ ﺔ "ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وان"‬
‫أﻧﻤﻮذج ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3858‬‬ ‫إ ﻤﺎن ‪ ،‬ﻋ ﺴﻴﻮ ذ ﺒ ﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼم و اﻻإﺗﺼﺎل‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻄ ﺮ اﻟﻘ ﺎدة‬

‫اﻹدار ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺤﻠ ﺐ و ﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ ﺑﺒ‬
‫‪MAS/3857‬‬ ‫ﻣ ﻢ ‪ ،‬ﻋﻼل‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﻔ ة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬

‫‪MAS/3856‬‬ ‫‪ ،‬ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺘ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻤﺎ ﺔ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2020‬‬

‫ﻣ ﺎﻧﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻘﻠ ﺪ ﺔ ﻇﻞ إﺳﺘﺨﺪام‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3853‬‬ ‫ﺎﺳﻤﻴﻨﺔ ‪ ،‬ﺣﻤ ﺪاش‬ ‫ﻣ ف اﻟﺴﻼم ﻓ ع دا إﺑﺮا ﻢ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫ﻧﺠﺎح اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬ ‫دور اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻘ‬
‫اﻹﺧ ﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻘ اﻟﻘﻨﺎة اﻷو‬
‫‪MAS/3854‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﻬﺪى ‪ ،‬ﻗ اط‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪2020 - 2019‬‬

‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3855‬‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳ ﺎل ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ ﻣﺎرس ‪ 2020‬ﺳﻌﺎد أم اﻟﺨ ‪ ،‬زو ي‬

‫ﺗﺤﺴ ﻛﻔﺄءة ﻣﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ﻧﺎﺣ ﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/3852‬‬ ‫ﺻﺎﺑﺮ ‪ ،‬أوﻟﺤﻄﺮي‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬ﻣﻦ ﺳ ﺘﻤ ‪ 2019‬إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/3851‬‬ ‫ﻣ ﻢ ‪ ،‬ﻋﺮول‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟ و ــﺞ اﻟﺴ ﺎ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ "ﺗﺬﻛﺮة ﺳﻔﺮ" ﻋ ﻗﻨﺎة " ﺷﻤﺲ‬
‫‪ "TV‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪- 2018‬‬
‫‪MAS/3850‬‬ ‫ر ﺤﺎن ‪ ،‬ﻏﻮ‬ ‫د ﺴﻤ ‪2018‬‬
‫ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ اﻟﺮﻏﺎ ﺔ ) اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3849‬‬ ‫ﺳ ﻠﺴﺎ ‪ ،‬ﺑﻮﺷ ﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ (‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺗﻐﻴ‬
‫ﺳﻠﻮك اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي )ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎ وراء اﻟﺠﺪران‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ( ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/3848‬‬ ‫ﺟﺎز ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﻠﻮان‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫‪MAS/3847‬‬ ‫وﺣ ﺪ ‪ ،‬ﻣﻄﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل و دورە ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺒﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و‬
‫‪MAS/3846‬‬ ‫راﺿ ﺔ‪،‬ﻣﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ‬
 ‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﺸﻜ ﻞ اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﻦ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/3845‬‬ ‫ﻧﺠ ﺐ‪،‬ﺟﻼوي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻣﺎ ﺑ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬

‫دور اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻌﻤﻠ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ﺟﺰاﺋﺮ ﻏﺮب ‪ -‬ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن‬
‫‪MAS/3844‬‬ ‫ﻓ وز‪،‬أﻣﺪا‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 19‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك و اﻟﺘﺤﻔ ﻋ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3843‬‬ ‫ﺻﻔﺎء‪ ،‬ﻠﺔ‬ ‫ﺷ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪2019-2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻜ ﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ‬
‫‪MAS/3842‬‬ ‫رﺷ ﺪة‪،‬ﻗﺪور ﺎي‬ ‫واﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟ اع اﻟﺘﻨﻈ ﻋ اﻹ ﺪاع اﻹداري داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3840‬‬ ‫ﻋﺒ ‪،‬ﻋﻄﺎب‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ "ﺟﺎزي ﻟﻺﺗﺼﺎﻻت"‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻷ ي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3841‬‬ ‫ﺑﻮﺳﻨﺔ‪ ،‬ﺳﺎرة‬ ‫اﻷ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻹﻧﺘﺨﺎﺑ ﺔ ﻟﺮﺋﺎﺳ ﺎت‬

‫‪ 12‬د ﺴﻤ ‪ 2019‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ات اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ‬
‫‪MAS/3839‬‬ ‫ﺔ ﻋ ﺎن‬ ‫أﺣﻼم‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ‪ 17‬ﻧﻮﻓﻤ إ ‪ 08‬د ﺴﻤ ‪2019‬‬
‫اﻟﻮ اﻟﺼ‬ ‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3838‬‬ ‫ﺑﻮﺧﺎري ﻣﻨ ة‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺎت‬

‫اﻟﺘﺤﻠ ﻞ اﻟﺴ ﻤﻴﻮﻟﻮ ﻟﻺﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻮﻣﻀ‬
‫"اﻟﻤ ﻤﻞ اﻟﻐﺬا ﺑﻴﻮﻓﺮﺗ ﻞ ﻣﻦ ﺑﻴﻮﻣﺎ ﺲ" و‬
‫‪MAS/3836‬‬ ‫ﻣﻮ ﻮ ﻋ‬ ‫ﻣﻨﺘ ج" ﻛﻮﺗﻜﺲ ﻠﻮس ﻟﻠﻤﻨﺎﺷﻒ اﻟﻮرﻗ ﺔ"‬
 ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﺑﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫أ ﺸﻄﺔ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3835‬‬ ‫أﻣ ة ر ﺶ‬ ‫ﺳﻴ ام ‪SETRAM‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫ﺳﻮﻧﻄﺮاك ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل و‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺠﻤﻊ ﺳﻮﻧﻄﺮاك ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3837‬‬ ‫راﻧ ﺔ ﻋﻠﻮان‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ و دور ﺎ ﺗﻮﺟ ﻪ اﻟﺮ أي اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/3834‬‬ ‫ز ﻮش ﻣ ﻢ‬ ‫ي‬ ‫ﻣﺎﺳ ‪ 2‬ﺗﺨﺼﺺ ﺳﻤ‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻟﺤﺮاك ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي ‪2019‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻠ ة اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ ﻣﻦ ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي إ‬
‫‪MAS/3833‬‬ ‫داود أﺣﻼم‬ ‫‪ 04‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2019‬‬

‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻟﺴﺎﺧﺮة ﻋ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬

‫‪ : YOUTUBE‬درا ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ "اﻟﺴﻠ ﻂ‬
‫اﻹﺧ ﺎري" ﻋ ﻗﻨﺎة ‪ Aj +‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ‬
‫‪MAS/3832‬‬ ‫ﺳﻔ ﺎن ﻏﻨﻴﻮ‬ ‫ﺑ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ إ ﻏﺎ ﺔ ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬
‫ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 9‬أﻓ ﻞ إ ﻏﺎ ﺔ ‪29‬‬
‫‪MAS/3831‬‬ ‫أﺳﻤﺎء ﻃﺮﻓﺎ ﺔ‬ ‫ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/3830‬‬ ‫ﻨﺪو ﻞ ﺸﺎم‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وان ﻧﻤﻮذج‬

‫اﻟﻤﺘﺎ ﻌﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻷﺟﻨ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻌﺪ أﺣﺪاث ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي ‪2019‬‬
‫ي‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﺳﻤ‬
‫‪MAS/3829‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺤﻖ ﻠﺨ ي‬ ‫ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫ﺗﺤﺴ ﻣﺴﺘﻮى اﻷداء‬ ‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل‬

‫‪MAS/3828‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺎﺷﻮر أﺣﻤﺪ ﻋ‬ ‫ﻗﻨﺎة ﻣﻮﻣ ﺪ ﺎ ﺗ‬ ‫اﻟﻤﻬ ﺎﻟﻘﺴﻢ اﻟ ﺎ‬
 ‫‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/3826‬‬ ‫ﺻﺎرة ﻋ ﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﺎﺳﻄﺎو‬

‫ﻋﻤﻠ ﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪MAS/3825‬‬ ‫ﺑﻦ ﻟﺸﻬﺐ رﻗ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﻠ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪- ENTV -‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل ﻏ اﻟﺮﺳ و دورە ﺗﺨﻔ ﻒ ﻣﻦ‬
‫ﺿﻐﻮﻃﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪى ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺑﺜﺎﻧ ﺔ‬
‫أوراري ﻣﺼﻄ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS/3827‬‬ ‫ﺻﺤﺮاوي ﻋﺎ ﺸﺔ‬ ‫إ أوت ‪2020‬‬

‫أﺛﺮ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺪﻳ ﺔ ﻋ اﻟﻮ اﻟﺪﻳ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫"ﻓﺘﺎوى ﻋ اﻟﻬﻮاء" ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻷرﺿ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3824‬‬ ‫راﻧ ﺔ ﻃﻠ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ )ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﺎي إ ‪ 24‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪20‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/3823‬‬ ‫ﻣﻘﺮان ﺎﺳﻤ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ‪ -‬ﺤ ﺪرة ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﺎﻣ أﻓﻠﻮ ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪2019‬‬
‫‪MAS/3822‬‬ ‫وﻓﺎء ﻋﻘﻬﺎق‬ ‫إ ‪ 03‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎ ﺪي‬
‫‪MAS/3821‬‬ ‫وﻋﺎز ﺟ ﺪة ﺎﺳﻤ‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺮاﻧﺎﻣﺞ "ﺗﺮاث ﻼدي"‬
‫دور ﺣﻤﻼت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﺮور ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺪو ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻸﻣﻦ ﻋ‬
‫اﻟﻄﺮﻗﺎت ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﻨﺪو ﺔ‬
‫‪MAS/3820‬‬ ‫ﺟﻤ ﻠﺔ ﻋﻤ ﺎر‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ‪ -‬ﻣﺎي ‪-2019‬‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬إذاﻋﺔ‬
‫‪MAS/3819‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺟﻠﻮ‬ ‫ﻣﻮﻧﺖ ﺎرﻟﻮ اﻟﺪوﻟ ﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﺎب اﻟﺰوار‪ -‬اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3818‬‬ ‫در ﺲ ﻧﻮر ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 16‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 8‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻔ ة‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺴ‬
‫‪MAS/3817‬‬ ‫ﺣﻮاس ﺣﻮر ﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 21‬أﻓ ﻞ إ ‪ 30‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬

‫ﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪MAS/3816‬‬ ‫ﻋ ﻋ ﺪ اﻟﻌ ﺰ اﻟ ﺎ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺴﻌﻮد ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻹﺳﺘ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻊ‬
‫‪MAS/3815‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﻣﻮداش‬ ‫‪CONDOR 2019-2020‬‬
‫اﻟﻮ اﻟﺒﻴ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻠ ﻔ ﻮ‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺸﺎ ﺪي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Green‬‬
‫‪MAS/3814‬‬ ‫أﻣﻨﺔ ﻣﻨﺎد‬ ‫‪ mag‬ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﺿﻮء‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/3808‬‬ ‫ﻧﻌﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺬﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ اﻟﺠﺪ ﺪة‬
‫وﻟ ج ﻣﺪوﻧ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ إ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪:‬‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻹﻋﻼم و ﺗﺄﺛ ە ﻋ ﺧ‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻹﻋﻼﻣﻴ اﻟﻌﺎﻣﻠ ب‬
‫‪MAS/3813‬‬ ‫ﻋﺪﻻن ﻋﺎدل‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر و اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وان‬

‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل و ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اور ﺪو ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎﻻت اور ﺪو اﻟﺠﺰار ﺎوﻻد ‪-‬ﻓﺎ ﺖ‬
‫‪MAS/3807‬‬ ‫ﺣ ﺎة ﻘﺎح‬ ‫‪30‬ا ﺘ ﺮ ‪ 24-2019‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺘﺄﺛ ﻋ‬

‫ﻗﺮارات اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﺎ ﺮو ﺔ اﻟﻌﻠ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺎﻟﻤﻜﺸﻮف ﻋ ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/3812‬‬ ‫ﻣ ﺎن ﻣﺤﻤﺪ أﻧ ﺲ‬ ‫ﺗﺎ ﺪاف ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ أواﺧﺮ ﺟﻮان ‪2020‬‬
 ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺮﺿﺎ‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻮﻓ و اﻟﻐﺤﺘ ﺎط ﺑﻨﻚ‬
‫ﺎﻟ اﻗﺔ ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2019‬إ ﻏﺎ ﺔ ﺳ ﺘﻤ‬
‫‪MAS/3806‬‬ ‫وﺳ ﻠﺔ ﺎ ﺔ‬ ‫‪2020‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻣﻦ ﻗ ﻞ‬
‫اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺎ ﺜﺔ ﺎﻟﺒ ﺚ )اﻟﻔﺎ ﺴﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ( ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻤﺎ ﺜﺎت‬
‫ﺎﻟﺒ ﺖ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل ﻓ ة ‪-2019‬‬
‫‪MAS/3810‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز ﺑﻦ ﻗﻠ‬ ‫‪2020‬‬

‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟ ﺎﺿﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3811‬‬ ‫ﻟﺒ ﻣﻘﺪاس‬ ‫ﻟﺠ ﺪة اﻟﺨ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 30‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﻐ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻌ ﺪ اﻟﻌ ﺰ ﺑﻮﺗﻔﻠ ﻘﺔ ﻣﻦ ‪2009‬إ‬
‫‪ : 2019‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﻓﺮاد ﺳ ﺎن‬
‫‪MAS/3805‬‬ ‫أﻣ ةﻟ ﺼ‬ ‫وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺻﻮرة رﺟﻞ اﻹﺷﻬﺎر ﺗﺤﻠ ﻞ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮ‬
‫‪MAS/3804‬‬ ‫ﺳﻤ ة‬ ‫ﻧﺎ‬ ‫ﻟﻮﻣﻀﺎت اﺷﻬﺎر ﺔ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤ ة‬

‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ل )إﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/3799‬‬ ‫ﻓ ﺎل ﺑﻦ دادة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ( ﻣﻦ ‪ 19‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 19‬أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻮﺳﺎط اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟﺠﺪ ﺪة‬
‫‪MAS/3803‬‬ ‫ﻣﺼﺎط ﻧﺪى‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺻﻮرة ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة و ﻣﻮﻇ‬
‫‪MAS/3798‬‬ ‫ﺑﻮﻋﺰة ﺳﻌﺎد‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ازدواﺟ ﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ و اﻟﻌﺎﻣ ﺔ اﻟ اﻣﺞ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻟﻠﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و دور ﺎ‬
‫اﺳﺘﻘﻄﺎب ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻤﺸﺎ ﺣﺼﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/3802‬‬ ‫ﺎ ﺑﻮز ﺪ‬ ‫ﻓﻮوت ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺨﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺒﻮﻣ ﺔ ﻟ ﻠﺪ ﺔ‬
‫‪MAS/3797‬‬ ‫أﻳﺮد ﺻ ﻨﺔ‬ ‫ﺑ ﻣﺴﻮس ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺸ ﻜﺔ‬
‫اﻟ اﻣﺠ ﺔ ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3796‬‬ ‫ﻟﻘﻤﺎن زدام‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻇﺎ ﺮة اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻼﻋﺐ ف اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر ﺟ ﺪة اﻟﻬﺪاف‬
‫‪MAS/3801‬‬ ‫ﻣﺎ إ ﻤﺎن‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3800‬‬ ‫وﺳ ﻠﺔ‬ ‫ر‬ ‫ﺴﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺑﺮوﺷ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻷﺟ ﺎن اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪15‬‬
‫‪MAS/3794‬‬ ‫ﻋﻠﻮان ﺎﺟﺮ‬ ‫ﺟﺎﻧ إ ‪ 04‬أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل و دور ﺎ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﻤﻠ ﺎت ﻋ ﺴﺎت إ ﺪﻳﺮ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫‪MAS/3793‬‬ ‫ﻓﺎﺗﻦ ﻗﺎﺳﻴﻮي‬ ‫وﺳﻂ‪2020-2019 -‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻮادث‬

‫اﻟﻤﺮور ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻﻣﻦ اﻟﻮﻃ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳﺎﺋ ﺳ ﺎرات اﻟﻮزن اﻟﺨﻔ ﻒ‬
‫)ﻓﺌﺔ اﻟﺸ ﺎب( ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3795‬‬ ‫أﻣ ة ﻠﺤﺎج‬ ‫ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 15‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻤﺴﺆوﻟ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮر ﺎ‬
‫اﻟﺨﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫أور ﺪو ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 2019-10-20‬إ‬
‫‪MAS/3792‬‬ ‫ﻛ ة ﻟﻮﻧ ﺲ‬ ‫‪20-04-2020‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ إدارة اﻷزﻣﺎت ‪ :‬أزﻣﺔ‬

‫‪MAS/3791‬‬ ‫ﻃﺎرق ﺳﻌﺪودي‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻮاوي ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2019‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫ﺗﺰو ﺪ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﺎﻷﺧ ﺎر ﺧﻼل اﻻزﻣﺎت اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔ ﺴﺒﻮك اﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮاك‬
‫‪MAS/3788‬‬ ‫إﻣﺴﻌﻮدان ﺻ ﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌ‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﺮاك اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺪة اﻟ ﻼد ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪-‬‬
‫‪MAS/3790‬‬ ‫ﻻﻣ ﺔ ﻛﻬﻴﻨﺔ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2019‬‬

‫ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ ﻟﺪى اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ‪:‬‬

‫‪MAS/3787‬‬ ‫ﺣﻔﺤﻮف ﺳﻮﺳﻦ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﺎت و دور ﺎ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔاﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﻘﻴ ﺔ اﻟﺪ ﻠﻮﻣﺎﺳ ﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔ‬
‫‪MAS/3789‬‬ ‫أﺳﻤﺎء رﺣﻤﻮن‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ‬

‫اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺎﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﺮور ﺔ‬

‫‪MAS/3785‬‬ ‫درار ﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻮﻃ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫أ ﻤ ﺔ ﺗﻄﺒ ﻘﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﺮﺳﻴﺦ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺄﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3784‬‬ ‫ﻟ ﻠ ﺎ ﺳﻔﺎق‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﻛﺮاﻣﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺪﻳﻮان اﻟ ﻗ ﺔ و اﻟ ﺴﻴ اﻟﻌﻘﺎري )‪-2019‬‬
‫‪MAS/3783‬‬ ‫ﻣ ﻢ دﻓﻮس‬ ‫‪(2020‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪﺧ و دورە ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺛﺎﻧ ﺔ ﻣﺤﻤﺪ ز ﺘﻮ‬
‫ﺎﻟﺪو ﺮة اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ‪28‬‬
‫‪MAS/3782‬‬ ‫ذ ﺒ ﺔ ﺑﻮﻣﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪2020‬‬
‫ﺗﻄﺒ ﻘﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻤﻠ ﺎت اﻟﺒﻨﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﻨﻚ‬
‫‪MAS/3781‬‬ ‫ﻣﻨﺎل ﺑﻦ ﺑﻮﺳﺘﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻮﻓ و اﻹﺣﺘ ﺎط ‪ -‬اﻗﺔ ‪-‬‬

‫اﻟﺴﺒﻖ اﻟﺼﺤ و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﻤﺼﺪاﻗ ﺔ ﻣﻀﺎﻣ‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/3780‬‬ ‫ﺑﻮرا ﺔ أﻣ ة‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر ﻗﺮا ﺟ ﺪة وق أوﻧﻼﻳﻦ‬
 ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل‬
‫‪MAS/3779‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋﻘﺎ ﺔ‬ ‫اﻷﺟﺮاء )اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ( ﺑ ﻋﻜﻨﻮن‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﺳﺘ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ "ﻣﺠﻤﻊ‬
‫‪MAS/3778‬‬ ‫ﺷﺎوش ﻟﻤ ﺎء‬ ‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻓ ع )ﺗﺮا ﺴﻤﻜﺲ( ‪2020-2022‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3777‬‬ ‫أوراغ رﻣ ﺴﺎء‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ و ﺗﺤﺴ ﺧﺪﻣﺔ اﻟ ﺎﺋﻦ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻮﻇ روﻧﻮ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪ 24‬أ ﺘ ﺮ إ ‪03‬‬
‫‪MAS/3776‬‬ ‫ﺳﻤﺎح ﻠﻌ‬ ‫ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ﻟﺪى‬
‫‪MAS/3775‬‬ ‫ﺎﺟﺮ ﺑﻮﺣﻠ ﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪ -‬ﺑ ﺎب اﻟﺰوار ‪-‬‬
‫ﺗﻮﺟ ﻪ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬ ‫دور ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
‫اﻟﻄﻼﺑ ﻧﺤﻮ اﻹﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و‬
‫اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪ 10‬د ﺴﻤ إ‬
‫‪MAS/3773‬‬ ‫ﻨﺎء أوﻧ‬ ‫‪ 10‬ﻓ ﻔﺮي‬

‫ﺗﻔﻌ ﻞ‬ ‫دور ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ "اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك أﻧﻤﻮذﺟﺎ" ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/3774‬‬ ‫ﺟﻬ ﺪة ﺑﻮ ﻠﻮد‬ ‫ﻣﺎ ﺑ ‪ 07/10‬إ ‪2222020 12/10‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3772‬‬ ‫دﻟ ﻠﺔ ﻏ ﻼس‬ ‫ﺎب اﻟﺰوار‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﺷﻬﺎر ﺔ ﺟﺰاﺋ ﺔ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮر ﺎ‬
‫اﻟﺨﺎر ‪ :‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎل ﻟﻠ و‬
‫‪MAS/3771‬‬ ‫ﺣﻨﺎش أﻳﻮب‬ ‫اﻹﺷﻬﺎر أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ ﺗﻘﻨ ﺎت‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3770‬‬ ‫ﺑﻦ زادي اﻧ ﺴﺔ‬ ‫إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﻗﻨﺎة اﻟ ﻼد ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3769‬‬ ‫ﻠﺜﻮم ﺑﻮﺣﻨ ﻚ‬ ‫ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﻘﺮأن اﻟ ﻢ ﻣﻦ ﺟ ﻠ ﺔ ‪2020‬إ‬
‫‪MAS/3768‬‬ ‫رﻓﻴﻖ ﺷﻘﺎل‬ ‫ا ﺘ ﺮ‪2020‬‬
‫اﻷ ﻌﺎد اﻷ ﻘﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺪار ﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺗﺠﻠ ﺎت اﻟﻤﻌ‬
‫ﻓ ة اﻟﺤﺮاك اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬داﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﺳﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻮر اﻟﺠﺪار ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS.3767‬‬ ‫ﻛ ﻤﺔ ﺑﻦ ﻋﻮة‬ ‫‪19‬ﻣﺎرس ‪2019‬إ ‪ 31‬اوت ‪2020‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺴﺎﺧﺮة اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬

‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻃﺎﻟﻊ ﺎ ﻂ ﻘﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪-3-‬‬
‫‪MAS/3766‬‬ ‫اﺳﺎﻣﺔ إدر ﺲ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﺟ ﻠ ﺔ و أوت‬
‫اﻟ و ــﺞ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3765‬‬ ‫ﻓﻬ ﻤﺔ ﺟﻠ ﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻷ ﺴﺘﺠﺮام‬
‫اﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻧﺤﻮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻹداﻋﺔ‬
‫اﻟﺮﻗﻤ ﺔ "ﺟﻮ رادﻳﻮ" ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3764‬‬ ‫ﺑﻦ ﺣﻘﻮﻗﺔ اﺳﻤﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻟﺴﻨﺔ ‪2020‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬

‫‪MAS/3763‬‬ ‫ﺣﺪادي ﻓﺎﻳﺰة‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻔﺎ ﺎت‬
 ‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺄﻣ ﻋﻦ اﻟ ﻄﺎﻟﺔ‬
‫‪ CNAC‬ﺎﻷﺑ ﺎر ﻣﺎ ﺑ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬إ أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/3762‬‬ ‫أدر ﺮ وﻟ ﺪ‬ ‫‪2020‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ‬ ‫دور إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟﻌﻠﻤ ﺔ اﻹﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3760‬‬ ‫ﺳﻌﺪو ﻣﺤﻤﺪ ﻛ ﻢ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﺘﺎرﻟ ﺖ ‪STARLIGHT‬‬
‫دور اﺳ اﺗ ﺠ ﺎت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺸﻜ ﻞ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎزي ﻟﻺﺗﺼﺎﻻت اﻟﻬﺎﺗﻔ ﺔ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ وﺳﻂ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/3761‬‬ ‫ﺟ ﻠ ﺔ ‪2020‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ و‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﺗﻄ ﺮ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫‪MAS/3759‬‬ ‫ﻦ ﺧﺮو‬ ‫ﺤ ﺪرة اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟ وق اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﺪى‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ : 3‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3758‬‬ ‫رﺷ ﺪ دروازي‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﺗﺨﺼﺺ اﺗﺼﺎل و اﻋﻼم‬
‫دور اﻹدارة اﻹا وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ اﻷﻧ ﺎء‬
‫‪MAS/3757‬‬ ‫ﺑﻮﺳﻌﺪي ﺳﻌﺪ ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ ﻓﺌﺔ‬ ‫دور اﻹﻋﻼم اﻟﻤﺴﻤ ع اﻟﻌﻤﻮ‬
‫ﺎ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻗ‬
‫‪MAS/3756‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء ﺷﻮدار‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓ‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر و دورە ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺳﺘ اﺗ ﺠ ﺔ‬

‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/3755‬‬ ‫ز ﻦ اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻌﺴﺎ ﺮ‬ ‫اﻟﻔﺎرب ﻓﺎرﻣﺎ ‪ALpharep PHarma -‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ أداء اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ أوراﺳﻜﻮم ﺗ ﻠ ﻜﻮم ﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫‪MAS/3754‬‬ ‫ﺳﻜﻴﻨﺔ ﻟﺰو‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‪-‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤ ة‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ -‬ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺴ أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3753‬‬ ‫ﻛﻮﺛﺮ ﻗﺮات‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر ﻣﺆﺳﺴﺔ " ﺴ "‬
‫اﻹﺳﺘ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/3752‬‬ ‫ﻠﺠﻮدي رﺣ ﻤﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺒﻨﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺨﺎر‬
‫دﻻﻻت اﻷﻟﻮان ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ : ENTV‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3751‬‬ ‫إﻳﻨﺎس ﺗﻌ ﺖ‬ ‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/3750‬‬ ‫ﺟ ﺎ ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫وان‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﺑ ﻟ ي اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3749‬‬ ‫ﺑﻮﻗﻨﺪورة ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3748‬‬ ‫اﻟﻬﺎم ﻓﺎﻃ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻛ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬وﺣﺪة درار ﺔ‪-‬‬
‫دور اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫"ﻃﻴ ﺔ ﻓﻮد" اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪03‬‬
‫‪MAS/3746‬‬ ‫ﺟﻮاب ﻣﻨﺎل‬ ‫ﻣﺎرس ‪ 2020‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 02‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻋ ﻗﻨﻮات اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻗﻨﺎة‬
‫اﻟﻴﻮﺗﻴ ﺮ أﻣ ة ر ﺎ ﻣﻦ ‪ 03‬ﻣﺎرس إ ‪ 30‬ﺟ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3745‬‬ ‫ﻛﺘ ﺔ أو ﺸﻴﻮن‬ ‫‪2020‬‬

‫دور اﻹذاﻋﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺘﻌ ﻒ و اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋ‬

‫اﻟ اث اﻟﺜﻘﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬
‫‪MAS/3744‬‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺳﻠ‬ ‫ﻨﺎ ﻣﻦ أ ﺘ ﺮ إ د ﺴﻤ ‪2019‬‬ ‫ﺗﺮاﺛﻨﺎ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/3743‬‬ ‫ﺟﻤ ﻠﺔ ﺻﻨﺎد‬ ‫‪ 2019‬ا أوت ‪2020‬‬
 ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻟﺪى ﻣﻮﻇ ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎ ﺖ ﻠﻮب"‪Jackets‬‬
‫‪ "Club‬اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪3‬‬
‫‪MAS/3742‬‬ ‫ﻋﺎ ﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫ﻣﺎرس ‪ 2020‬و ‪ 19‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﻟ ﺴ ﻖ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﺟﺬب اﻟ ﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻘﺮ ﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎ ب ‪233‬‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‪ ،‬اﻟ اﻗﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪15‬‬
‫‪MAS/3741‬‬ ‫ﻣ ﻢ إ ﻤﺎن ﺑﻮدور‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 30‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻ ﺪاف‬
‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/4250/1‬‬ ‫ﻣﺨﻠﻮف ر ﻤﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪-‬‬
‫دور ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻮ ﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3740‬‬ ‫ﻦ ﺣﺎﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻤﺴﺢ اﻷرا‬
‫أﺛﺮ اﻷﻟﻌﺎب اﻹا وﻧ ﺔ ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا‬
‫ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗ اوح أﻋﻤﺎر ﻢ ﻣﺎ ﺑ ‪ 09‬و ‪10‬‬
‫ﺳﻨﻮات ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻼﻣ ﺪ اﻟﻤﺘﻤﺪرﺳ ﻃﺎﻟﺐ ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن ق‬
‫‪MAS/3739‬‬ ‫ﺳ ﻠ ﺔ ﺴﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ‬
‫‪MAS/3738‬‬ ‫ﻤﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪2020-2019‬‬

‫رﻓﻊ اﻟﺪاﻓﻌ ﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪MAS/3737‬‬ ‫ﺗﻮﺷ ﺸﺎت ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫اﻻﻋﻼﻣﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻤﺎﻟﺔ اﻷﻧ ﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻋﺘﻤﺎء ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ﻋ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬
‫اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﻟﺘﻌ ﻒ ﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ "ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻧﻮدﺟﺎ" ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪ 03‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 18‬أوت ‪ 2020‬إ ‪31‬‬
‫‪MAS/3736‬‬ ‫راﻧ ﺔ ﺎز‬ ‫أوت ‪2020‬‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ أﻓﻼم اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺴ ﻨﻤﺎﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/3735‬‬ ‫ﻟ ﺪ ﺎ ﻋ ﺪ اﻟﺠﻠ ﻞ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ "اﻣﺮأﺗﺎن"‬
 ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/3734‬‬ ‫دﻓﺪاف رﻣﻀﺎن‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬
‫‪MAS/3733‬‬ ‫ف ﻓﻬ ﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠ ﺶ "ﺷﺎد ﺑﻦ ﺟﺪ ﺪ")‪(2019/2020‬‬

‫دور اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ‬

‫اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎ ﺪي ﺣﺼﺔ ﺻ ﺎح اﻟ وق‪ ،‬ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS/3732‬‬ ‫ﻗ ﺒ ﺲ أﺳﻤﺎء‬ ‫‪ tv‬ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ ﻣﺎي ‪2020‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺮ‬

‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﺳ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3731‬‬ ‫ﻣﻨﺎل ﺳﻮاﻟ‬ ‫اﻟﻔ ةاﻟﻤﻤﺘﺪة‪ :‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2020‬إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﻋ ﺳﻠﻮﻛ ﺎت اﻟﻄﻔﻞ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3730‬‬ ‫ﻋﻴﻮش ﺻﻬ ﺐ‬ ‫أوﻟ ﺎء أﻃﻔﺎل دور اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﻣﺘﺎ ﻌﺔ اﻷزﻣﺎت‬
‫اﻟﻄﺒ ﻌ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ "أزﻣﺔ ﻓ ﺎﺿﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺳ ﺘﻤ ‪ : 2019‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3729‬‬ ‫إ ﺮام دﺣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ‬
‫اﻷ ﻌﺎد اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻷﻃﻔﺎل‬
‫ااﻃﻮر اﻹﺑﺘﺪا ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ "‬
‫‪MAS/3728‬‬ ‫ﻧﻮال راﻧ ﺔ ﻣﺮا ﻂ‬ ‫أﺳﺘﻮدﻳﻮ اﻟﺼﻐﺎر‬
‫‪MAS/3727‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻠﺤﺴ‬ ‫واﻗﻊ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﻌﻬﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻻﻧﺘﻤﺎء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراس وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ و اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/3726‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﺑﻮﻗﺮة‬ ‫إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﺗﺮﺗ ﺐ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻄﻼﺑ ﺔ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﻓﻖ ﻧﻈ ﺔ ﺗﺮﺗ ﺐ‬
‫‪MAS/3725‬‬ ‫ﻋ ﺐ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻷوﻟ ﺎت‬
 ‫دور ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤ ﺎ ﻞ ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻤﻬ‬
‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫اﻟ وق اﻟﻴﻮ و اﻟﺤﻮار ﻟﻠﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS3724‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫رز ﻘﺔ ﻣ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺎرس ﺟ ﻠ ﺔ ‪2020‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ "ﺳﻮﻗﺮال"ﻓ ع‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/3723‬‬ ‫اﺳﻼم زﻛ ﺎء‬ ‫زا‬ ‫ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫ﺗﻄ ﺮ ﻛﻔﺎءة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗ ﺎدة اﻟﺪرك‬
‫‪MAS/3722‬‬ ‫ﺑﻨﺎي أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ أوت ‪2020‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3721‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻮ ﻮ‬ ‫ﻛﻮﺳ ﺪار ﺟﻴﻮﺗﻘ " ‪" COSIDER‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ِ‬
‫‪MAS/3720‬‬ ‫ﺑﻮﻋﺒ ﺪ وﻟ ﺪ‬ ‫ﻛﺔ ﻧﻔﻄﺎل ﺎﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء ﻓ ع اﻟﻮﻗﻮد‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺴ ﻖ ﺧﺪﻣﺎت‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/3719‬‬ ‫آﺳ ﺔ زوا‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ة اﻟﺪراﺳﺔ د ﺴﻤ ‪ -2019‬أﻓ ﻞ ‪2020‬‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ "اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠ ﺸﻐ ﻞ ‪ - ANEM‬اﻟﻔ غ‬
‫اﻟﻮﻻ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ" ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/3718‬‬ ‫ﺴﻤﻴﻨﺔ ﻋﻤﺮوش‬ ‫ﺟﻮان ‪ 2020‬إ ﺟ ﻠ ﺔ ‪20‬‬
‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺤﺚ ﻋ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﺮد اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3717‬‬ ‫ى‬ ‫ﺳﻌﺪاوي‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
 ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻠﺪ ﺔ اﻟ ﻠ ﺪة اﻟﻔ ة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪2020‬‬
‫‪MAS/3716‬‬ ‫رﻓ ﺪة ﻋﻠ ﻢ‬ ‫إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫اﻟ ﻘﻈﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ و دور ﺎ ﺗﻔﻌ ﻞ ﻣﺨﻄﻂ‬
‫ﻟﻺﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣ ﺎة‬
‫ﻛ ﻤ ﺎ اﻟ ﻛ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ‪2019‬‬
‫‪MAS/3715‬‬ ‫ﻋﺎدل ﻣﺨﻠﻮف‬ ‫إ ﻓ ﻔﺮي ‪2020‬‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﻣﺴﺎ ﻤﺘﻪ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫وزارة اﻟﺸ ﺎب و اﻟ ﺎﺿﺔ "اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ" ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3714‬‬ ‫ﺣﻨﺎن ﺳ‬ ‫‪ 02‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ ‪ 05‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫ﺗﻨﺎول اﻹﻋﻼم اﻻﻟ و ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﻔﻼ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻘﻨﺔ‬
‫اﻟﺴ ﻠﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮاﻣﺞ و ﺣﺼﺺ‬
‫ﻓ ﺪﻳﻮ اﻟ وﻧ ﺔ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬إ ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/3713‬‬ ‫ﺣﻜ ﻤﺔ ﺑﻦ ﺗﺎرزي‬ ‫‪2020‬‬
‫إﺳﻬﺎم ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫ﻣﻬﺎرات اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3712‬‬ ‫ﺣﺴﺎﻳﻦ ﻓ ﺎل‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ﻷﺳﺎﺗﺪة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻷﺳﺎﺗﺪة ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ‪ -‬اﻟ ﺤﻠﺔ ‪ -‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3711‬‬ ‫ى‬ ‫ﺑﻮﺟﻨﺎح‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻋ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت |ﻷ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن ﻣﻨﺎخ ﻓﺮ ﺴﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪2020‬‬
‫‪MAS/3710‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻣﻮﺳﺎوي‬ ‫ا ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬

‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﻔﻌ ﻞ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻵداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ " ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳ ﺎل" اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪20‬‬
‫‪MAS/3709‬‬ ‫ﺳﺎرة را‬ ‫ﺟﺎﻧ ا ‪ 20‬أوت ‪2020‬‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻟﻤﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3708‬‬ ‫ﻳﻮ ﺲ ﺻﺪ‬ ‫)ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﻓ ﻔﺮي ‪(2020‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺸ ﻼت‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺎﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ اﻣﺞ "أﺣ ﺣ ﺎﻳﺘﻚ" ﻘﻨﺎة اﻟ وق ‪tv‬‬
‫‪MAS/3707‬‬ ‫زﺪ‬ ‫ﺎﺳﻤ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 28‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2017‬إ ‪ 16‬ﺟﺎﻧ ‪2018‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ ﻣﻦ ﻓ وس‬

‫ﻛﻮروﻧﺎ ﻛﻮﻓ ﺪ ‪ 19‬اﻟﻤﺴﺘﺠﺪ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎ ﺪي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إرﺷﺎدات ﻃﺒ ﺔ‬
‫ﻋ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3706‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ ﺧﻮدﻳﺮ‬ ‫ﻣﺎرس ‪ 2020‬إ أوت ‪2‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﺠﻬ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ‪Saa‬‬
‫ﺎاﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة )ﻧﻮﻓﻤ ‪ /2019‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/3705‬‬ ‫ﺎﺟﺮ ﻻﺳﺖ‬ ‫‪(2020‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻹداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻊ‬
‫‪MAS/3704‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ داﺣﻮ‬ ‫ﺻ ﺪال دار اﻟﺒ ﻀﺎء‬
‫دور اﻹذاﻋﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﺸﺠﻴﻊ اﻹ ﺪاع اﻟﺜﻘﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )ﺿ ﺎء‬
‫‪MAS/3703‬‬ ‫اﺑ ﺴﺎم ﺳ‬ ‫اﻟ ﺎﻣﺎت(‬
‫اﻟﺼﻮر اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ اﻟﺼﺎدرة‬ ‫اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ‬
‫ﺎﻟﺼﺤﻒ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻠﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟ ﺎر ﻜﺘﻮر ﺔ ﻟﻠ وق‬
‫اﻟﻴﻮ و اﻟ ﻼد ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪22‬‬
‫‪MAS/3697‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ ﻗﺮﻧﺪو‬ ‫ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 18‬أﻓ ﻞ ‪201‬‬
 ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻹﺷﻬﺎري ﺗﺤﺴ اﻟﻤﻨﺘ ج‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠ و اﻹﺷﻬﺎر "ﻓ ع إﺗﺼﺎل و‬
‫إﺷﺎرات ﻌ اﻟﻨﻌﺠﺔ ﺟ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3698‬‬ ‫وردي ﺻﻮرا ﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 1‬ﻓ ﻔﺮي ا ‪3030‬‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﻮﻃ و‬

‫‪MAS/3699‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء ﺑﻦ ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫اﻵ ة و ﻗﻀﺎ ﺎ اﻟﻤﺮأة ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‪:‬ﺧﻠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺑﻨﺎء و ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫‪MAS/3700‬‬ ‫ﻟ ﺪ ﺔ ا ﺖ وادة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎﻟ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﻠ ﻞ اﻹﻋﻼ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ اراء اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ : 3‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3701‬‬ ‫ﻧ ﻠﺔ ﻃﺎﻟ ﺔ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻗﺴﻢ اﻹﻋﻼم‬
‫واﻗﻊ اﻹدارة اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﺒﻴﻮﻣ ﺔ ‪ -‬ﻠﺪ ﺔ ﺑﺮا ‪ -‬وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪01‬‬
‫‪MAS/3702‬‬ ‫ﻋﻤ ﻤﺮ ﺳﺎرة‬ ‫ﺟﺎﻧ إ ‪ 30‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪-‬‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ -A3‬اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪ 2020/02/09‬ا‬
‫‪MAS/3690‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﻨﺎﺧﺮ ﺣﻨﺎن‬ ‫‪2020/03/01‬‬
‫ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ‬
‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻟﺪى ﻃﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/3691‬‬ ‫ر ﻌﺔ اﺑﻦ ﺣﺴﺎﻳﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-3-‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/3692‬‬ ‫ﻦ ز ﺎن‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ -‬اﺳﻄﺎو‬
‫و دورە ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻓﺎك ‪ SOVAC‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓ ع ﻓﻮﻟ ﺲ واﺟﻦ‬
‫‪MAS/3693‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎش‬ ‫‪ - VOLKSWAGEN‬اﻟ اﻗﺔ ‪-‬‬
 ‫رﻓﻊ ﺴﺐ ﻣﺘﺎ ﻌﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﻌ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻟﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/3694‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‬ ‫ﺧﺎ‬ ‫اﻟﺤ ﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/3695‬‬ ‫أﺳﻤﺎء ﺧﻠﻮي‬ ‫ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2020‬ا ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻘ ﺎدي و دورە اﻹ ﺪاع اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺔ اﻟ ﻼد ﻗﻨﺎة ﺟﺰاﺋ ﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺴﻤﻌ ﺔ اﻟ‬
‫‪MAS/3623‬‬ ‫ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ ﻋﺸﻮر‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﺘﺠ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻹﻧﺘﺎج أﻓﻼم اﻟ ﺎرﺗﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3605‬‬ ‫ﺧﻨﻔﺮي ﻋﻤﺎد‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ "أﺳﺘﻮدﻳﻮ اﻻﺑﺮاق"‬

‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬

‫‪MAS/3606‬‬ ‫ﻣﻄﻤﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟ ﺴ ﻖ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ‪OXXO‬‬

‫دور اﻹﺳﺘ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟ ﺴ ﻖ‬
‫‪MAS/3607‬‬ ‫ﻋ ﺎر أﻣ‬ ‫و ﺗﻮز ــﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﻨﻔﻄ ﺔ ) ‪( NAFTAL‬‬
‫دواﻓﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ ﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب و اﻧﻌ ﺎﺳﻪ ﻋ ﻣﺸﺎ ﺪﺗﻬﻢ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/4248‬‬ ‫ﻣﺮزوك ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫اﻟﻌﺎﺻ ‪2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ ﻛﻔﺎءة‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﺘﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز )‬
‫اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز إ ﻠ ي( اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/4245‬‬ ‫ﻋ ﺪو ﺎرون‬ ‫ﻣﻦ أﻓ ﻞ إ ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
 ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﺮاك اﻟﺸﻌ‬
‫ﺑ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ وأﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ات‬
‫اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وان اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪Mas. 4228/1‬‬ ‫ﻣﻠ ﺴﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺿﻞ‬ ‫‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 26‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫إﺗﺠﺎ ﺎت ﺻﺤﻔ ﻗﻨﺎة دزاﻳﺮ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻧﺤﻮ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ ﻗﻨﺎة دزاﻳﺮ‬
‫‪MAS.4225/1‬‬ ‫ﻋ ‪ ،‬ﺟﻌﻔﺮ‬ ‫اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻣﻦ ‪ 15‬ﺟﻮان ‪ 10 -‬د ﺴﻤ ‪2019‬‬

‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻛﻮﺳ ﻠﺔ إﻋﻼﻣ ﺔ ﺳﻤﻌ ﺔ‬

‫‪MAS.4227/1‬‬ ‫ﻣﻌﻴﻮف‪ ،‬راﺿ ﺔ‬ ‫ﺔ اﻟﺘﺨﻔ ﻒ ﻣﻦ ﺣﻮادث اﻟﻤﺮور‬

‫اﺗﺠﺎ ﺎت ﺻﺤ ﻗﻨﺎة دزاﻳﺮ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻧﺤﻮ‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ‬
‫‪mas/4225‬‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤ ﻗﻨﺎة دزاﻳﺮ اﻻﺧ ﺎر ﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪mas/4226‬‬ ‫ﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻠﻮ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻄﺮاك ‪..‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬

‫‪MAS/4224‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻦ اﻟﺼﻐ‬ ‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫إدارة‬ ‫واﻗﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟ ﺪة اﻟﺤﻮار‬
‫‪Mas.4224/1‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ از ﺮا‪ ،‬اﻟﻌﺮوي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫ﺻﻮرة اﻟﻘ ﺎدة واﻟﺰﻋﺎﻣﺔ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟ ﻛ ﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬

‫‪Mas. 4223/1‬‬ ‫إﺑﺮا ﻢ‪ ،‬درار‬ ‫ﻗ ﺎﻣﺔ أرﻃﻐﺮل ‪ :‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن‬
‫ﺳﺎرة ﺑﻮﺻ ﻌﺔ ‪-‬‬ ‫ﺗﺄﺛ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻌﺪوا‬
‫‪Mas/3684‬‬ ‫ﻣ وﻋﺔ ﻧ ﻤﺎن‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ ‪.‬‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻹذاﻋ ﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺎن‬ ‫ﺳﻌﻮدي ﺳﻠ‬ ‫اﻟﻤﺮور ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas/3685‬‬ ‫ﻟ ﺰة‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻘ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫دور اﻟ و ــﺞ ﺗﺮﻗ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ‬
‫ﻧﻮر اﻟﻬﺪى ﺻﺨﺮي ‪-‬‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪Mas /3686‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﻗﺴ ﻤﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻔ ة ‪2020-2015‬‬

‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻻﺗﺼﺎل و دورە ﺑﻨﺎء اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬

‫زﻛ ﺎء ﻗﺮاش ‪ -‬ﻋﻤﺎد‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻟﺪى ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪: .‬‬
‫‪Mas/3687‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺮواﻗﻦ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ ﺗﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪.‬‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻻﺷﻬﺎر اﻻﻟ و‬

‫ﺑﻦ ﺑ ﻚ ﻨﺪ ‪ -‬ﺑﻮرو‬ ‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫‪Mas/3688‬‬ ‫ﺪى‬ ‫ﻟﻔﻨﺪق ‪ AZ HOTEL‬ﺑﺰراﻟﺪة ‪2020-2019‬‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺠﺪ ﺪة ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻌﻤﻠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻺذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3689‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ‪-‬ﻗﻨﺎة ﺟ ﻞ ‪FM‬‬
‫دور وﺳﺎﺋﻂ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤ ة‬
‫ﻣﻌﻮش ﺎ ﻨﺔ ‪ -‬ﻣﻘﺮﻧ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬ﻛﺔ ا ﺎ ﻓﺎرم‬
‫‪Mas/4148‬‬ ‫ﻨﺪ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺗﺼﺎل إدارة اﻟﻤﻮارد‬

‫‪Mas/4147‬‬ ‫ر ﻤﺔ ﻣﻠﻚ‬ ‫اﻟ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠ ﺸﻐ ﻞ ‪.‬‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺮأة ﺿﺪ ﻃﺎن اﻟﺜﺪي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/3677‬‬ ‫إﻏ ﻞ إ ﻤﺎن‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻤﺎ ﺜﺎت اﻟﺒ ﺖ‬
‫دور اﻟ ﻘﻈﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪SNTF‬‬
‫‪MAS/3678‬‬ ‫ﻛ ﻤﺔ ﺑ ﺨﻠﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ا ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺧﻼل‬
‫‪MAS/4033‬‬ ‫أﺳﻮاق‬ ‫ﺎﺳﻤ‬ ‫اﻟﻔ ة ﺳ ﺘﻤ ‪ -2019‬ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫دور اﻟﻘ ﺎدة اﻹدار ﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻹ ﺪاع اﻹداري‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠ ﺴ ﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ AXA‬ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ﺑ ﺎب اﻟﺰوار ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬إ ‪ 28‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/3682‬‬ ‫ﺑﻮرو ﻨﺔ ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫‪2020‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻄ ﺮ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﺮﺳﺖ ‪ - TRUST‬ﺟﺎﻧ ‪- 2020‬‬
‫‪MAS/3683‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻌﺎ أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫ﺟ ﻠ ﺔ ‪2020‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ‬

‫ﺸﺎط اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪MAS/3671‬‬ ‫ﺑﻮﻗﺮة ﻣﺎ ﺴﺔ‬ ‫ﻓ ة اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ا أوت ‪2020‬‬
‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟ و‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﻟ و ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪ SNTF‬ﻣﻦ ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/3675‬‬ ‫ﺑﻮﻗﺎﻗﺔ ﻓﺮﺣﺎت‬ ‫ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﻘﺴﻢ اﻟ ﺎ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻛ ﻔ ﺔ إﺛﻨﻮﻏﻠﺮاﻓ ﺎ ﻟﻤﻔﻬﻮم‬
‫‪MAS/3674‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ رز ﻖ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪mas/3676‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن ﺑﻮز ﺪ‬ ‫ﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫ﺧﻠ ﻞ اﺣﻼم ‪ -‬ا ﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺼﻜﻮك اﻟ ﺪ ﺔ ﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻬﺪاء‬
‫‪MAS/3679‬‬ ‫ﻣ ﺎ ر ﺎب‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪.‬‬
‫أﺛﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻜ ﻦ ﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﻠ ﺪ و ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﺎﻟﻴﺘﻮس‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ د ﺴﻤ ‪ 2019‬ا‬
‫‪MAS/3680‬‬ ‫ﺨﺎت ﺳﺎرة‬ ‫أوت ‪2020‬‬
‫اﻧﻌ ﺎس اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﺠﺎﻣ ﻋ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ‬
‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻤ اﻟ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﻌﺎﻣﻠ‬
‫‪MAS/3681‬‬ ‫ﺻﻮﻓ ﺎ ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﺎﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
 ‫واﻗﻊ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹدارة اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ ﻗﻮرﺻﻮ ﺑﻮﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/3672‬‬ ‫ﺻﻤﺮة ﻟ ﺤﺮي‬ ‫ﺑﻮﻣﺮداس ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ ا ﻣﺎي ‪2020‬‬

‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻻﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴ ﺸ اﻟﺠﺎﻣ ‪ -‬ﻣﺼﻄ ﺎﺷﺎ ‪-‬‬
‫‪MAS/3673‬‬ ‫أﻣ ة إ ﻤﺎن ﺣﺮاﻓﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 01‬د ﺴﻤ ا ﻏﺎ ﺔ ‪ 01‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫أ ﻤ ﺔ اﻷ ﺸﻄﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﺪﻳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3666‬‬ ‫راو ﺔ ﻠﺤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻹﺳﻼ اﻷﻋ ‪2019/2020 -‬‬

‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟ و ــﺞ‬

‫اﻟﺴ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫‪MAS/3669‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﺴﺎ‬ ‫‪ " ONT‬ﻣﻦ ‪ 08‬ﺳ ﺘﻤ ا ‪ 28‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫أﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ‬
‫ﻓﺎﻋﻠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻹدارات اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3658‬‬ ‫ﻠﻤﻴﻬﻮب ﻼل‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺪﻳ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل ‪ -‬وزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﻮ‬ ‫أﺛﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ " اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك "‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3659‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮري‬ ‫ﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﺳ ﻟﻘﺴﻢ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻟ ﻘﻀﺔ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤ ة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ " ا ﻤﺎر ﻟﻠﺪراﺳﺎت " ﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 30‬ﺟﺎﻧ ا ‪ 29‬ﻓ ﻔﺮي ‪2020‬‬
‫‪MAS/3661‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي ﻧﺠﺎة‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻧﻔﻄﺎل ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻓ ﻔﺮي ‪- 2020‬‬
‫‪MAS/3662‬‬ ‫ﻣ ﺴﺎء ﻣﺘﻮك‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮﻗﻊ اﻹ ﺴﺘﻐﺮام ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ‬
‫اﻟﺪرا ﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ " اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫‪MAS/3663‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﺣﺠﺎج‬ ‫ﻟ ﺴﺎ ﺲ" ‪ :‬ﻣﻦ أوت ا ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
 ‫ﺳﻤﺎت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻄﻮ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ واﻓﻌﻠﻮا اﻟﺨ اﻟ وق ‪ : TV‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ و اﻓﻌﻠﻮا اﻟﺨ‬
‫‪MAS/3664‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ ﺷ ﺨﺎوي‬ ‫‪2019‬‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاف اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﻨﺪوق ﺿﻤﺎن‬
‫اﻟﻘﺮوض ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐ ة و اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/3650‬‬ ‫إ ﺮام ﻟﺴ ﻂ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و آﻟ ﺎت‬
‫اﻹﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ) ﻣﻮﻗﻊ ﻓ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ( ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/3649‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﻧﺎ ﺖ ﻋﺎﺷﻮر‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﺮاك اﻟﺸﻌ‬

‫ﺧﻼل اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ) ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي‬
‫ا ﻏﺎ ﺔ ‪ 27‬ﺳ ﺘﻤ ‪ : 2019‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن‬
‫اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة )‬
‫‪MAS/3651‬‬ ‫روﻣ ﺴﺎء‬ ‫ﺧﻠ‬ ‫‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي ا ﻏﺎ ﺔ ‪ 27‬ﺳ ﺘﻤ ‪2019‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و د ورە ﺗﺮﻗ ﺔ‬
‫اﻷداء اﻟﻤﻬ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3652‬‬ ‫ز ﺎﻧﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﺎدي‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﺗﺤﺴ ﻣﺴﺘﻮى اﻷداء‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔ ‪ : -‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS-3609‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ ﺑﻮﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪.‬‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻻﺗﺼﺎل ادارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/3608‬‬ ‫ﻣﻨﺎل ‪.‬‬ ‫رﺎح راﻧ ﺔ ‪ -‬ر ﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺎ ﺎت ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن ‪.‬‬

‫دور اﻟﻤﻬﺎرات اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ اﻹداري ﺗﻔﻌ ﻞ‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت‬
‫‪MAS/3653‬‬ ‫أﻣ ة ﺑﻮﻧﻮﻏﺎز‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء ‪CNAS 2019/2020‬‬
 ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻷزﻣﺎت اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻷزﻣﺔ ﻧﺎدي‬
‫اﺗﺤﺎد اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻟ ﺮة اﻟﻘﺪم ﻗﻨﺎة اﻟﻬﺪاف ‪ TV‬ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺎﻟﻤﻜﺸﻮف ‪ -‬اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/3654‬‬ ‫ﻻﻣ ﺔ ﺑﻮزﻧﺎﺷﺔ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 05/09/2019‬ا ‪04/03/2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ‪ -‬ﺳ ﺪي‬
‫ﻓ ج ‪ -‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎﺑ د ﺴﻤ ‪ 2019‬ا‬
‫‪MAS/3655‬‬ ‫دا ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫أوت ‪2020‬‬

‫دور اﻹذاﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﺗﺮﺳﻴﻎ اﻟﻬ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬

‫ز ﺔ ﻟﺴ ﺎط ‪ -‬ﻋﻤﺎد‬ ‫ﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﺴﺘﻤﻌ ‪ : .‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/3610‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺷﺎ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻤﺘﻌ إذاﻋﺔ ﺗ ﺎزة اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪.‬‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻟﺨﺪﻣﺎ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻼء ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻳﻮان ‪ICON‬‬
‫ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت و اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺮﻗﻤ ﺔ و اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫‪MAS/3656‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء ﺣﻤ ﺪاش‬ ‫ﺣﺴﺎ ﺎﺗ ﻚ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﻛﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ وﺳﻂ ‪ -‬ﻓ ع ‪ : SADEG‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3657‬‬ ‫دوﻣﺔ ﺑﻮﻃﻴ ﺔ ز ﺐ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟ ﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ق ﺧﻼل‬
‫‪MAS/3641‬‬ ‫ﻠﻌﻼم‪ ،‬إﺳﻤﻬﺎن‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪2019/2020‬‬
‫أﺛﺮ اﻻﺷﻬﺎراﻟﺘﻠﻔ ﻮ ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻻﺳﺘﻬﻼ‬
‫ﻟﻠﻤﺘﻠ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3642‬‬ ‫ﻧﻮال ﺑﻮدر ﻌﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎ ﺪي ﻗﻨﺎة " اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وان "‬

‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻺذاﻋﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/3643‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻌﻤﺮي‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺘ ﺟﻮ رادﻳﻮ ﻧﻤﻮذج إذاﻋﺔ " ﺟﻮ رادﻳﻮ"‬
‫دور ﻗﻨﺎة اﻟﻬﺪاف ‪ TV‬اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﺎ ﺮة اﻟﻌﻨﻒ‬
‫اﻟﻤﻼﻋﺐ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3644‬‬ ‫ﻧﻮال وﻟ ﺪ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر ﻗﻨﺎة اﻟﻬﺪاف‬
 ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻌﻤﻠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫‪MAS/3647‬‬ ‫إ ﺮام ﺑ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬ا ﻣﺎي ‪2020‬‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬ ‫أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻻﻋﻼم اﻟ ﺎ‬

‫‪MAS/3648‬‬ ‫وﻟ ﺪ ﻣﺮزو‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟ ﺎ ﻟﻘﻨﺎة دزاﻳﺮ ‪ TV‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻻﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻮزارة‬
‫اﻟﺼﺤﺔ و اﻟﺴ ﺎن و إﺻﻼح اﻟﻤﺴ ﺸﻔ ﺎت ﺧﻼل‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 2‬ﻓ ﻔﺮي ا ‪ 2‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/3634‬‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ ورد ﺔ‬ ‫‪2020‬‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻻﻟ و ‪ -‬ﻣﻮﻗﻊ اﻻ ﺴﺘﻐﺮام ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3635‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻤﺎر ﻛ ة‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺎﺋﻦ اﻻﻟ وﻧﻴ‬
‫ﺗﺎﺛ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻄﺒ ﻘﺎت ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﻘ ﻢ ا ﻷ ﺔ و اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫ﺸ ﺷ ﻤﺎء ‪ -‬ﺧﻠ ﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮا ﻖ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ : .‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3611‬‬ ‫ﻋﻘ ﻠﺔ ى‬ ‫ﻣﻨﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗ ﻚ ﺗﻮك‬

‫ﻧ ﻠﺔ ﻣﺴﻌﻮدي ‪ -‬ﻓ ﺎل‬ ‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻻﺗﺼﺎل إدارة اﻷزﻣﺔ ﺎﻟ ﻛﺔ‬

‫‪MAS-3612‬‬ ‫أو ﻠﻌ ﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﻠﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪ SNTF‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺸﻜ ﻞ‬

‫اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﺗﺠﺎە‬
‫ﺎﺳﻤ ﻠﻮاﺿﺢ ‪ -‬ﺎﺟﺮ‬ ‫ﻗﻀﺎ ﺎ اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3593‬‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺪ ﺪ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻗﺴﻢ اﻻﻋﻼم ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻷﺧ ﺎرﺟﺮاﺋﻢ اﻟﻘﺘﻞ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺠ ﺪة اﻟﻨﻬﺎر‬
‫اﻟﺠﺪ ﺪ ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ : -‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3636‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ ﻣﺨﺘﺎري‬ ‫ﻣﺎي ‪ 2019‬ا أوت ‪2019‬‬
 ‫ﺗﻄ ﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪ :‬ﻋ ﺎدة اﻟﺠﺮاﺣﺔ اﻟﻘﻠﺒ ﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ‪ -‬ﺑﻮﺳﻤﺎﻋ ﻞ‬
‫‪MAS/3637‬‬ ‫ﻏﺎدة ﻟﻌﺠﺎج‬ ‫ﻓ ة اﻟ ﺺ ‪ :‬ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2019‬ا ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫دور اﻻﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺟﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ " ﻓﻼي ﻓﺮا " ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪MAS/3638‬‬ ‫أﻣ ة ﻠﻌ ﺎس‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ‪ -‬د ﺴﻤ ‪2019‬‬
‫دور اﻟ ﻘﻀﺔ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻮﻗﺎ ﺔ ﻣﻦ اﻷزﻣﺎت‬
‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﺮﻛ ﺔ ﺎب اﻟﺰوار‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺟ ﻠ ﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/3639‬‬ ‫ﺣﺪار أﻧﻮر‬ ‫ﺳ ﺘﻤﺐ ‪2020‬‬
‫اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻻﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3640‬‬ ‫ﻠﻐ ﺚ ﺳﻠ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎل اﻟ و اﻻﺷﻬﺎر‬

‫ﺗﺄﻃ رأي‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬

‫ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺎﺟﺮ ‪-‬ﺳﺤ ي‬ ‫اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺤﺮاك اﻟﺸﻌ ‪ :‬اﻟﺠﺰاﺋﺮي دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3592‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺪة‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ ﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﻷ ﻌﺎد اﻟﺮﻣ ﺔ اﻻﺷﻬﺎرات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻮﻣﻀ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬
‫اﻟﺬ ‪:‬ﺗﻠﻔﺎز ‪ Smart TV‬و ﺗﻠﻔﺎز ‪Condor‬‬
‫‪MAS/3627‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﺑﻮزﻧﺰل‬ ‫‪Allure a 100 - GéANT electronic‬‬
‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﺄداة ﻟ اﻟﺨ‬
‫ﻋﻨﺪ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/3628‬‬ ‫ﻋﻤﺎري ﻣﺤﻤﺪ ﺗ ﺠﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫اﻟﺘﺤﻠ ﻞ اﻟﺴ ﻤﻴﻮﻟﻮ ﻟﻺﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻮﻣﻀ‬
‫‪ :‬ﻛﺴﻜﺲ ا ﺴ ا و ﻣﺘﻌﺎﻣ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل ﺟ ي‬
‫‪MAS/3629‬‬ ‫ﻟ ﻠ ﺎ ﺑﻮﺣﺠﺎر‬ ‫) ‪(COUSCOUS EXTRA - Djezzy Power‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪MAS/3630‬‬ ‫ﻗﻮاﺳ ﻢ رﺷ ﺪة‬ ‫ﻟﻠ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ‪ -‬ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/3631‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ زوﻟ ﺨﺔ زرو‬ ‫اﻟ ﻔ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ودور ﺎ إدارة أزﻣﺔ‬
‫اﻧﻘﻄﺎع اﻟ ﺎ ﻞ اﻟ ﺤﺮي ﻟﻸﻧ ﻧﺖ ﺑ ﻣﺮﺳ ﻠ ﺎ و‬
‫ﻋﻨﺎ ﺔ ‪ : 2015‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺎﻟﺤﺮاش ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2020‬ا ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/3632‬‬ ‫ﺣ ﺎة ﺑﻮﻧﻌﺎ ﻢ‬ ‫‪2020‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " ﺑﺘﻮﻗ ﺖ اﻟﺠﺰاﺋﺮ " ﻗﻨﺎة ‪BEUR‬‬
‫‪ TV‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ ‪ 01‬د ﺴﻤ ‪ 2019‬ا ‪ 31‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/3633‬‬ ‫ﺟﺎب اﻟﺨ أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫‪ : 2020‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻟﻤﺴﺆوﻟ ﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ "‬
‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك " ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/3624‬‬ ‫ﺳﺎرة ﺑﻮﻗﺰاﻃﺔ‬ ‫‪ 2020‬ا ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬

‫ﺗﻐﻄ ﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻄﻼﺑ ﺔ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫‪:‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻓ ﺴﺒﻮك ﻟﺤﺮاك اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻀﺎﻣ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﺗﺤﺎد اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3625‬‬ ‫ﺟﺮﻋﻮن وﺳ ﻞ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 27‬ﻓ ﻔﺮي ا ‪ 27‬ﻣﺎرس ‪2019‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3626‬‬ ‫ﺣﻤﺎدوش‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ‬
‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻮ ﺎﻻت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﻋ‬
‫ﺷ ﻜﺔ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻳﻨﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ز ﺎﺋﻦ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ‪E‬‬
‫‪MAS/3622‬‬ ‫ﻣﺎر ﺎ ﻗﻌ‬ ‫‪01/01//2020‬ا ‪01/04/2020‬‬
‫دور اﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3613‬‬ ‫ﻋ ﺪي و ﻴ ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻼﺣﺔ اﻟﺠ ﺔ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺗﺼﺎل و أﺛﺮ ﺎ ﻋ‬
‫ﻋﻤﻠ ﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ) اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3614‬‬ ‫ﺣﻨﺎن ﺑﻬ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎل ‪ ،‬اﻟ و اﻻﺷﻬﺎر(‬
 ‫ﺗﺄﺛ وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤ ﻓ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪ :‬دﻟﺮاﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ و اﻻﺗﺼﺎل ‪ -‬ﻓ ع ﺣﺴ داي ‪ -‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/3615‬‬ ‫ﺻﻔﺎي ﻧﺪى‬ ‫‪2020‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻌﻤﻞ و اﻟ ﺸﻐ ﻞ و اﻟﻀﻤﺎن‬
‫‪MAS/3616‬‬ ‫ﺣﻮﻣﺎدي ﺟﻤ ﻠﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2020‬ا ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫اﻹذاﻋﺎت اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ و ﺧﺎﺻ ﺔ اﻟ ﺚ‬
‫‪MAS/3619‬‬ ‫ﻗﺎﺳﺐ راﻧ ﺔ ﻓﺮاح‬ ‫اﻟﻤﺼﻮر ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ إذاﻋﺔ " ﺟﻮ رادﻳﻮ "‬
‫دور اﻷ ﺸﻄﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻨﺪو ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻷﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﺮق ‪ -‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺪا ﺔ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/3618‬‬ ‫ي أﻣ ة اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫ﻗ‬ ‫ا ﻏﺎ ﺔ ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي ‪2020‬‬

‫اﻟﻮ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ و دور ﺎ‬

‫اﻟﺼ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰﺋﺮي ‪ -‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔ ﺴﺒﻮك‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ : -‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬
‫‪MAS/3617‬‬ ‫ﺑﻮﺗﻮﺗﻮ أﺣﻼم‬ ‫‪ -‬ﺟﺎﻧ ‪ / 2020‬أوت ‪2020‬‬

‫دور اﻟﻌﻤﻠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗ ﺸ ﻂ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻧﺰﻻء ﻓﻨﺪق ‪NEW DAY‬‬
‫‪MAS/3620‬‬ ‫ﻣﺘ ﺶ ﺳﺎﻣ ﺔ‬ ‫ﺤﺴ داي ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ ‪ 3‬ﻧﻮﻓﻤﺐ ا ‪ 12‬ﻣﺎرس‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪ SNTF LK‬ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3621‬‬ ‫ﻠ ﻞ ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫‪ 20‬ﻓ ﻔﺮي ا ‪ 20‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
 ‫اﻟﻘ ﻢ اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻤﺴﺘ ﺴﺨﺔ‬
‫ﺎﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻮق اﻟ ﺴﺎ ﻟﻠﻘﻨﺎة‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻔ ة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3587‬‬ ‫ﺎد ﺔ أﻧ ﺴﺔ ﻗﺎﺻﺪ ﻋ‬ ‫أ ﺘ ﺮ ‪ 2019‬ا ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻘﺮاء اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺤﻀﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3594‬‬ ‫اﻟﺤﺪاد وﻟ ﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺮاء ﻣﻨﺼﺔ أوراس و ﻣﻮﻗﻊ ‪TSA‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻋ‬
‫اﻟﺴﻠﻮك اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻤﺮا ﻘ ) اﻻ ﺴﺘﻐﺮام‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ( ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ‬
‫‪MAS/3595‬‬ ‫أو ﻌ ﺶ ﻣ ﻢ‬ ‫ﺛﺎﻧ ﺔ ﻣﻮﻟﻮد ﻗﺎﺳﻢ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺘﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺟ ﺪة اﻟﻤﺴﺎء اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 09‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS/3598‬‬ ‫ﻧﻮ اﻟﻬﺪى دﻏﻤﻮم‬ ‫‪ 2019‬ا ‪ 21‬د ﺴﻤ ‪2019‬‬
‫دراﺳﺔ أﺛﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن ﻋ ﻗﻀﺎ ﺎ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ‬
‫اﻟﻤﺮأة ‪ : .‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3597‬‬ ‫درا اﻟ ﺎﻗﻮت‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻻﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻮ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬ ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : .‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ -‬اﻓﺘﺢ ﻗﻠ ﻚ ‪-‬‬
‫‪MAS/3596‬‬ ‫ﺑﻨﺪوي‪ ،‬ﺎﺳﻤ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺬا ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ‪TV‬‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟ ﺴ ﻖ‬
‫ﺳﻼف ﻋﻘﻮن ‪ -‬ﺳﻤ ﺔ‬ ‫ﻋ اﻻﻧ ﻧﺖ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3599‬‬ ‫ﻗ ان‬ ‫ﺟﻮﻣ ﺎ‬
‫دور ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻔﺴ ﺒﻮك اﻟ و ــﺢ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ : .‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻵراء اﻟﺸ ﺎب اﻟﻤﺘﺎﺑﻊ ﻟﺼﻔﺤﺔ ‪WEED SORTIE-‬‬
‫‪MAS/3601‬‬ ‫ﺟ ﺎر ﺻ ﻨﺔ ‪ -‬ﻣﻨﺎن ﻓﺎﻳﺰة‬ ‫‪- -ALGERIE‬‬
‫ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ﻄﺎﻃﺔ ‪-‬‬ ‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪: .‬‬
‫‪MAS/3600‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ اﻟ وق ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪.‬‬
 ‫دور ﻗﻨﺎة اﻟ وق اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻟﻮ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ﺣﻮل ﻗﻀ ﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ 12‬د ﺴﻤ ‪ : 2020‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎ ﺪي ﺣﺼﺔ اﻟﺤﺪث ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3604‬‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺼ ﺪ‪ ،‬ﻋﻤﺎد‬ ‫اﻹﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺟ ﻪ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﻤﺮارت رﺷﺎل ‪ -‬إﻣﺎﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ اﺋﺐ ﺑﻮزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3603‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻤﺘﻮﺳﻄﺔ زو ﺑﻮﻋﺠﺎج ‪ -‬ﺴﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﺟﺔ ‪-‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪Mas/3591‬‬ ‫رﺣ ﻤﺔ ﻣﺎﻟ ﺔ ﻟﺸﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺻﻮرة اﻷ ة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺷﻬﺎر‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﺷﻬﺎرات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS/3602‬‬ ‫ا ﻤﺎن اﻟﻌﻘﻮن‬ ‫‪ TV‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﻘﺮارات‬ ‫دور اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3590‬‬ ‫ﻣﺨ خ ﻟﻄ‬ ‫ﻟﻠﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ " ‪ GRTE " TJV‬ﻓ ة اﻟﺪراﺳﺔ ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/3589‬‬ ‫ﺟﺪوري ﺳﻤﺎح‬ ‫‪ - 2020‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫ﺗ ﺸ ﻂ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ‬
‫اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ‪ :‬و ﺎﻟﺔ "اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ و اﻻﺳﻔﺎر‬
‫‪MAS/3588‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮﺣ ﻞ‬ ‫" ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻻذاﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ودور ﺎ‬

‫اﻟﻮ اﻟﻤﺮور ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ‬
‫إذاﻋﺔ اﻟﺒﻬﺠﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3586‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻗﻨ ﻒ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ أﻓ ﻞ و ﺟﻮان ‪2020‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﻮﻇﻔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫دﻳﻮان اﻟ ﻗ ﺔ و اﻟ ﺴﻴ اﻟﻌﻘﺎري ﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء‬
‫‪MAS/3584‬‬ ‫رﻣﻀﺎن‬ ‫أﻣ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﺟﻮان ‪2020‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻗﻨﺎة إذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3583‬‬ ‫زوان ﺳ ﺪﻋ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﻣﺎرس ‪ -‬أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫اﻻﻏ اب اﻟﺜﻘﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ‬
‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء ﻣﻨﺎل‬ ‫ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ ‪ 15‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2019‬ا ‪30‬‬
‫‪MAS/3582‬‬ ‫ﻣﻮﺳﺎوي‬ ‫ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫اﺳﻬﺎم آﻟ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3665‬‬ ‫ﻛ ﻤﻮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻣ ﻠ ﺲ ‪ -‬اﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫اﺗﺠﺎ ﺎت ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻻﻧ ﻧﺖ ﻧﺤﻮ اﻻﺷﻬﺎر‬

‫اﻻﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻻﻧ ﻧﺖ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/3667‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز ﻛﻨ ﺶ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﺟﻮان ‪2020‬‬
‫اﻟﻘ ﺎدة اﻻدار ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ SETRAM‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3668‬‬ ‫ﻣ ﻢ‬ ‫ﺑﻦ درا‬ ‫‪2019/2020‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﺳ‬
‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬ﺑ ﺴﻤﺴ ﻠﺖ ‪-‬ﻓ ع‬
‫‪MAS/3670‬‬ ‫ورﺷﺎن ﻤﻴﻨﺔ‬ ‫ﺛ ﺔ اﻟﺤﺪ ‪-‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‬
‫ﺪﻛﻮن ﻣﺪﻳﻨﺔ‪ -‬ﻋﻠﻮا‬ ‫‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎل اﻟ‬
‫‪MAS/3660‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ‬ ‫و اﻹﺷﻬﺎر ‪.‬‬
 ‫دور اﻟﻤﺪوﻧﺎت اﻟﻤﺮﺋ ﺔ زرع ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ : .‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3581‬‬ ‫أﻣ ة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ اﻟﻤﺘﺎ ﻌ ﻟﻈﺎ ﺮة اﻟﻔﻠﻮق‬

‫ﺗﺤﺴﻴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪MAS/3580‬‬ ‫ﻛﺮاﻏﻞ ﻟ ﻠ ﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ ‪-‬ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫دور اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻄ ان اﻟﻄﺎﺳ‬
‫‪MAS/3579‬‬ ‫ﺑﻮرﻣﺎد ﺳﻔ ﺎن‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺤﺴ ﻛﻔﺎءة اﻟﻤﻮارد‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻔﺮﻋ ﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ﺑﻮزارة اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس ا ﻏﺎ ﺔ ‪15‬‬
‫‪MAS/3578‬‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ اﻟﺴﻌ ﺪ وﻟﺪ ﻛﻮﻧﺖ‬ ‫ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫دور اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻮزارة‬
‫اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ و اﻟﺼ ﺪ اﻟ ﺤﺮي ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3577‬‬ ‫ﻣﻐﺎري ﺣﻠ ﻤﺔ‬ ‫ﻣﺎرس ا ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻮ ﺎﻻت اﻻﺷﻬﺎر ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻻﺷﻬﺎر ﺔ " ﺑﻮس ﻣ ﺪ ﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ " اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎﺑ ﺷﻬﺮ د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/3574‬‬ ‫ﺑﻨﻮر ﻋ ﺪ‬ ‫‪ 2019‬ا ﺷﻬﺮ أوت ‪2020‬‬
‫إدارة اﻟ اع اﻟﺘﻨﻈ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺴﻜﻦ و‬
‫اﻟﻌﻤﺮان و اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ أ ﺘ ﺮ‬
‫‪MAS/3573‬‬ ‫ﺟﻤ ﻠﺔ ﺑﻮﻛﺒﻮس‬ ‫‪2019/2020‬‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺨﺪﻣﺎ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪MAS/3576‬‬ ‫ﻓﺆاد ﺳﻠ ﻤﺎ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3575‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋﺒ ﺪ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪SODEXO‬‬
 ‫ﻇﺎ ﺮة اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﻤﺮأة اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " ﻧﺎس و ﺣ ﺎ ﺎت " ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء‬
‫‪MAS/3696‬‬ ‫إدام إ ﺮام أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت‬
‫اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ و اﻹﺷﺎﻋﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3567‬‬ ‫أﻣ ة‬ ‫ﻗﺎ‬ ‫‪3‬‬

‫ﺻﻮرة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻷﻣﺎز ﻐ ﺔ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬

‫‪MAS/3572‬‬ ‫ﻣﺎﺳ ﻠ ﺎ ﺑﺮو‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ " ﺟ ﻞ ﺎ ﺔ"‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﻤﻮذج‬ ‫اﻟﺴﻤﻌ ﺔ اﻟ‬
‫‪MAS/3571‬‬ ‫ﻓ ﺼﻞ ز ﺎن ﺑﻮز ﺎن‬ ‫ﻗﻨﺎة ﻧﻮﻣ ﺪ ﺎ ﺗ ‪2019/2020‬‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻴ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻓ ع اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ﻣﻦ ‪ 22‬ﺟ ﺴﻤ ‪2019‬‬
‫‪MAS/3569‬‬ ‫ﻣﺰوار وﻟ ﺪ‬ ‫ا ‪ 21‬ﻓ ﻔﺮي ‪2020‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫دور اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻹذا " ﻷﻣﻨ ﻢ "‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮور ﺔ ﻟﺪى اﻟﺴﺎﺋﻘ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ :‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫‪MAS/3568‬‬ ‫ﺑﻮﻣﺪﻳﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ا ‪ 01‬أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫ﺸ ة ﺳﺎﻳﺢ ‪ -‬ز ﺮة‬ ‫دور اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة اﻟﺘ ﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪: .‬‬
‫‪mas.3566‬‬ ‫روا‬ ‫ﻃ ﻠﺐ ‪.‬‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻠﺪ ﺔ ﺑﺮا‬

‫دور اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﺪرك اﻟﻮﻃ‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻵﻓﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻟﻔﺮﻗﺔ ﺣﻤﺎ ﺔ اﻻﺣﺪاث و اﻟﺠﻨﺢ ﻣﻦ اﻻﻧﺤﺮاف‬
‫‪MAS/3411‬‬ ‫ﺟﺎز ﺔ ﻃﺎﻋﻦ‬ ‫ﺑﺒﻮزر ﻌﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2019‬ا ﻏﺎ ﺔ ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫ﺗﺎﺛ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻼﻃﻔﺎل ﻋ‬
‫اﻟﺘ ﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ ﻣﺪارس ﻠﺪ ﺔ ﺎ ﺎ ﺣﺴﻦ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3359‬‬ ‫ﻣﻬﺪ ﺔ ﺸﻤﺎوي‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫ﺗﺮو ــﺞ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ " ﻣﺎ ﺮة ﺗﺮاﻓﻞ " ﻋ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ " اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك" ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3454‬‬ ‫ﻟﺸﻬﺐ‬ ‫ﺎﺳﻤ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ و اﻻﺳﻔﺎر " ﻣﺎ ﺮة ﺗﺮاﻓﻞ "‬
 ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟﺪراﻣ ﺔ اﻟ ﻮﻣ ﺪ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻮاﻗﻊ اﻟﺴ ﺎ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت ﺳﻠﺴﻠﺔ " اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫ﻋﺎﺷﻮر اﻟﻌﺎ ‪ " 2‬اﻟﺪراﻣ ﺔ اﻟ ﻮﻣ ﺪ ﺔ ﻣﻦ ‪17‬‬
‫‪MAS/3026‬‬ ‫أﺳﻤﺎء ﺑﺮا‬ ‫ﻣﺎي ا ‪ 18‬ﺟﻮان ‪2017‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ )‬
‫‪MAS/3028‬‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ ﺑﻮد ﺴﺔ‬ ‫‪ (SNTF‬ﻣﻦ ‪ 1‬ﻓ ﻔﺮي ا ‪ 1‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3037‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪة ﻗﺮدي‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ادارة اﻟ اع اﻟﺘﻨﻈ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻌﺘﺎد و اﻟ ﻬ ﺎء )‬
‫ﻛﻮا ﻞ ( ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ ‪10‬ﻣﺎرس ا ‪ 24‬اﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/3036‬‬ ‫ﻣﻨﺎل ﺎﻋ‬ ‫‪2019‬‬

‫ﺷ ﻜﺔ اﻻﻧ ﻧﺖ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺻﺤﻔ ﻣﺆﺳﺴﺔ و ﺎﻟﺔ اﻻﻧ ﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3032‬‬ ‫ﺗﻜ ﻮﺷﺖ ﺴ ﻢ‬ ‫ﺑ ﻣﺮاد را ﺲ ‪ -‬ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ا ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻻﻟ و ﻋ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3058‬‬ ‫ﺗﺎج اﻟﺪﻳﻦ اﻻز ﺮ ﻗﺮ‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺘ ﺸﺌﺔ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬

‫‪ -‬اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻟﻠﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪ : -‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3363‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ ﻟﻌﻮر‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﻟﺴﻨﺔ ‪2019‬‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺴﻤ اﻟ ي ‪ 2014‬اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ‪ -‬ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻣﻦ ‪ 20‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/3251‬‬ ‫ﺣﻤﺎدة ﻧﺎر ﻤﺎن‬ ‫ا ﻏﺎ ﺔ ‪ 20‬ﺟﻮان ‪2019‬‬
 ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪:‬‬ ‫دور اﻻﻋﻼم اﻟﻤﺤ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اذاﻋﺔ اﻟﺒﻬﺠﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3323‬‬ ‫ﺣﻤﺪادو‬ ‫ﺎﺳﻤ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺒ ﺌ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻮ اﻟﺒﻴ ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺘﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " ﺑ ﺌ ﻨﺎ‬
‫" ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2018‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/3047‬‬ ‫ﻋﺪى‬ ‫ﻟ‬ ‫‪2019‬‬

‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ )‬
‫‪MAS/3033‬‬ ‫ﻓ ﺎل ﻓ ﺤﺎت‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ا اﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻗ ﺎل اﻟﺠﻤﻬﻮراﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋ اﻟﺼﺤﻒ‬
‫اﻻﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺮاء‬
‫‪MAS/3031‬‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻓﺎﺋﺰة ﺻﺤﺮاء‬ ‫ﺻﺤ ﻔﺔ ﻞ ء ﻋﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪TSA‬‬
‫واﻗﻊ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3048‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء ز ﻄﺎري‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ‬
‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﺘ ﺸﺌﺔ‬
‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻟﻠﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ اﻟﻘﻨﺎة اﻻرﺿ ﺔ‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ‬
‫‪MAS/3171‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﻓﻴﻖ ﺑﻮز ﺎن‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻻﻋﻼم ﻠ ﺔ اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻠﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺎﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل‬
‫‪MAS/3153‬‬ ‫ﺳﻬﺎم ﻠﺠ ﻼ‬ ‫اﻻﺟﺮاء‪CNAS‬‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻠ ﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻊ ﻣﻀﺎﻣ‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺮﺳﻤ ﺔ ﻟﻠﺼﺤﻒ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﺟ ﺪة‬
‫‪MAS/3029‬‬ ‫اﻟ وق ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ و اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧ‬
‫‪MAS/3034‬‬ ‫ﺳﻬ ﻠﺔ ﺗﻤﺮﺳ ﺖ‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﺑﺮاز اﻟﻬ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺨﺎص ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن‬
‫‪MAS/3022‬‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻻﺷﻬﺎر ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟ وق اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
 ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك و اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/3144‬‬ ‫ﻋﻘ ﺔ زﻛ ﺎ ﺑﻦ ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2018/2019‬‬

‫اﻟﻌﻤﻠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺑ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻋ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ‪ : Facebook‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/3425‬‬ ‫وﺳ ﻠﺔ‬ ‫راﺟ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 20‬ﺟﺎﻧ ا ‪ 20‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬

‫أﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺪواﻧﺎت ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟ ا ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ ﻌﺎت ﺻﻔﺤﺔ‬
‫‪MAS/3410‬‬ ‫أﺳﻤﺎء ﺣﻤﻮد‬ ‫اﻟﻤﺪوﻧﺔ ) ‪ (Noor,m‬ﻋ اﻻ ﺴﺘﻐﺮام‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺗﺼﺎل و دور ﺎ ادارة‬

‫اﻟﺠﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻊ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﻓ ع ﺣ ﺪرة اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3178‬‬ ‫ﺳﺎرة ﻗﺪور‬ ‫ﻣﺎﺑ ‪ 20‬ﺟﺎﻧ ا ‪ 15‬ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ " اﻟﻤﻠﺼﻘﺎت " اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺎﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﺮور ﺔ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺣﻮادث اﻟﻤﺮور‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺳﺎﺋ ﻠﺪ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻮﺳ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3179‬‬ ‫أﺳﻤﺎء وﻟﺪ ﻣﺠ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ا ﺷﻬﺮ ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻻذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬

‫‪MAS/3168‬‬ ‫ﻣﺎري ﻛﻮﻧﺪا ﺟﻮدي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻟﻤ ــﺞ اﻟ ﺴ‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ را ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻬﻠ ﻣ وب‬
‫‪MAS/3169‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ ﻣ وك‬ ‫را ﻣﻦ ‪ 3‬ﺟﺎﻧ ا ‪ 25‬اﻓ ﻞ ‪2019‬‬
 ‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/3182‬‬ ‫ﺑﻮﻓﺮﺗﻠﻪ ﺳﻌﺎد‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺸﻜ ﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺪاﺧ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3172‬‬ ‫ﻛ ﺐ ﻓﺪوة‬ ‫ﺻ ﺪال ‪ -‬وﺣﺪة دار اﻟﺒ ﻀﺎء ‪ -‬ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬

‫‪MAS/3181‬‬ ‫زرو ﺳﻠ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل‬

‫ﺗﺤﺪ ﺪ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫دور اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬

‫اﻻﺳﺘﻬﻼ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻤﺎ ﺜﺎت ﺎﻟﺒ ﺖ ﺑ ﻠﺪ ﺔ ﺑ ج‬
‫‪MAS/3180‬‬ ‫اﻣ ة اﺑ ﺴﺎم ﻟﺨﻀﺎري‬ ‫اﻟ ﻔﺎن ) ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2019‬ا ﻣﺎي ‪( 2019‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺤﻮار ﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺬا اﻟﻤﺴﺎء "‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫‪MAS/3176‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ﻓ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ و اﻻﺗﺼﺎل ﻟﺒﻨﻚ اﻟﻘﺮض اﻟﺸﻌ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﺎرس ‪ - 2019‬ﻣﺎي ‪ - 2019‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3177‬‬ ‫ﻧﻮر اﻻ ﻤﺎن ﺑﻮ ﻤﻮن‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫أﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ﻋ اﻟﻤﺸﺎ ﺪة‬

‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻷ ﺔ‪ -‬اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺬ ‪ ،‬اﻟﻠﻮﺣﺔ‬
‫اﻻﻟ وﻧ ﺔ و اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﻤﺤﻤﻮل ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ‬
‫‪MAS/3214‬‬ ‫ﺣﻨﺎن ﻋ‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﺎرس ‪ -‬ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك و دورە ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺒﻴ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/3210‬‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
 ‫دور اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﻔﻌ ﻞ ﺸﺎط اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/3211‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺴﺘﺎر ﻗﻤﺎز‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ 1.‬ﺟﺎﻧ ‪ 2018‬ا ‪ 30‬اﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ات‬
‫‪MAS/3209‬‬ ‫ر ﻢ ﻧﺎﺟﺮي‬ ‫أﺧ ﺎر اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﺴﺎء ‪2018/2019‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟ ﺴﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب و اﻻﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻨﻪ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻘﺎﻃﻨﺎت‬
‫‪MAS/3196‬‬ ‫ﻋ ﺪ راﺿ ﺔ‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﻣﺎرس ‪2019‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻤﻮﻣ ﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ا ﺘ ﺮ ‪ 2018‬ا اﻓ ﻞ‬
‫‪MAs/3197‬‬ ‫ﻏﻮﻟﺔ ﺳﻠ‬ ‫‪2019‬‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ وواﻗﻊ أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻳﻮﻣ ﺔ " وﻗﺖ اﻟﺠﺰاﺋﺮ "‬
‫‪MAS/3198‬‬ ‫ﻓﺎوي‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫دور اﻟ ﻘﻀﺔ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ ﺗﺮﺷ ﺪ ﻋﻤﻠ ﺔ‬

‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ و ﻣﺤ ﻄﻬﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3242‬‬ ‫اﺳﻤﺎﻋ ﻞ ﺳﺎرة‬ ‫ﻣﺪﻳ ﺔ ‪ GPL‬ﺑﻨﻔﻄﺎل ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺒ ﺪاﻏﻮ و دورە ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻌﻤﻠ ﺔ‬

‫اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ‬
‫ﺛﺎﻧ ﺔ ﺑﻬ ﺔ ﺣ ﺪور ﺑ ﻠﺪ ﺔ ﺟ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/3188‬‬ ‫ﻧﺼ ة ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬ﻣﻦ ‪ 7‬ا ‪ 20‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟ ﻛ ﺔ ﻋ ﺳﻠﻮﻛ ﺎت اﻟﺸﺎب‬
‫اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas.3118‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺑﻮﻛﺮوﻧﺔ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬
 ‫ﺗﺄﺛ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر ﻋ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪Mas.3121‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬زﻋﻤﻮم‬ ‫ﻟ ﻛﺔ ﺗﺮا ﺴﻤﻜﺲ ﻓ ع ﻣﻦ ﻓﺮوع ﻣﺠﻢ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫و ﺎﻟﺔ رﻣﻀﺎﻧﺔ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ‬
‫و اﻻﺳﻔﺎر ‪ -‬ﺗﻘﺮت ‪ : -‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ‪ 6‬ﻣﺎرس ا‬
‫‪MAS/3190‬‬ ‫ﻟﻤ ﺎء ﺟﻮدي‬ ‫‪ 9‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻻﺛﺎرة م ﻇﺎ ﺮة اﻟﻌﻨﻒ‬
‫ﺎﻟﻤﻼﻋﺐ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3163‬‬ ‫ﻗﻮادري‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻋ‬ ‫ﻣﻨﺎ ي ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ ﺣ ﺔ اﻟﺘﻌﺒ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫‪MAS/3166‬‬ ‫أﻣ ة ﺑ‬ ‫اﻻﻟ وﻧﻴ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة اﻧ ﺸﺎر ﻣﺮض اﻟ ﻮﻟ ا‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ " ﺻﺤﺔ و‬
‫ﻋﻠﻮم " ﺎﻻذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻻو ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/3164‬‬ ‫زﺎ‬ ‫ﺎﺳ‬ ‫اوت ا ﺷﻬﺮ ﺳ ﺘﻤ ‪2018‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﺳ‬

‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫‪MAS/3162‬‬ ‫‪ A3‬ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2018‬ا اﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫دور ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ " اﻟﻔ ﺴﺒﻮك "‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎزي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ز ﺎﺋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ ‪ -‬اﻟﺒ ﺮة‬
‫‪MAS/3154‬‬ ‫ﻃﻮﻃﺎح ﻓﺎﺗﺢ‬ ‫‪ -‬ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ا ﺟﻮان‪2019‬‬
‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻮ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﻻﺷ ﺎﻋﺎت ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺗﺨﺼﺺ‬
‫ﻣﺎﺳ ﺻﺤﺎﻓﺔ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ و اﻟ وﻧ ﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3160‬‬ ‫ﻟﺤﻠ ح ﺻﺎرة‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2018/2019‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻻداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻘﺮض اﻟﺸﻌ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ CPA‬ﻣﻦ ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 31 - 2019‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/3243‬‬ ‫زا ﺖ ﺻ ﻨﺔ‬ ‫‪2019‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﻮﻇ اﻟﺪاﺋﺮة اﻻدار ﺔ ﻟﺒ ﻣﺮاد‬
‫‪MAS/3399‬‬ ‫را ﺲ‬

‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﻟﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺪى ادار ــﻬﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔ‬
‫‪MAS/3397‬‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻬﺎم د‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻻدار‬
‫أﻧﻤﺎط اﻟﺘﻌﺮض و اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟ ﻧﺎﻣﺞ‬
‫اﻟﺤﻮاري " اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺬا اﻟﻤﺴﺎء" ﺑ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن و‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ) ﻓ ﺲ ﺑﻮك( ﻣﻦ ‪5‬‬
‫اﻓ ﻞ ا ﻏﺎ ﺔ ‪ 5‬ﺟﻮان ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺻﻔﺤﺘﻪ‬
‫‪MAS/3398‬‬ ‫ﻣ ﻢ ا ﻤﺎن ز ﺎ‬ ‫ﻋ ﻣﻮﻗﻊ ) ﻓ ﺲ ﺑﻮك(‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﻠﺘﺎﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻻﺟﺮاء ‪CNAS‬‬
‫‪MAS/3422‬‬ ‫ﺗ ﻔﺎوي ﻧﻮال‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 3‬ﻣﺎرس ا ‪ 20‬اﻓ ﻞ‬
‫اﻟﺴﻠﻮك اﻻﺳﺘﻬﻼ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻻﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/3255‬‬ ‫ﺳﻌﺎد ﺸ ي‬ ‫ﺳﻤ ة ﺗ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻻداري و دور ﺎ اﺗﺨﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮارات داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺴﺪود‬
‫و اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 1‬ﻣﺎرس ا ‪15‬‬
‫‪MAS/3238‬‬ ‫ﺳﺎرة ﻛ ﺐ‬ ‫اﻓ ﻞ ‪ 2019‬ﺎﻟﻘ ﺔ‬
‫دور اﻟﺘﺨﻄ ﻂ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫أ ﺪاف اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺪﻳ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ‬
‫‪MAS/3369‬‬ ‫ﻗﻤﺮاوي‪,‬ﻧ ــﻬﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪2018/2019‬‬
‫اﻟﺘﻨﺎول اﻻﻋﻼ ﻟﻠﺠﺮاﺋﻢ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3414‬‬ ‫ا ﻤﺎن ﻟ ﺤﻞ‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
 ‫ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻻداري و اﻧﻌ ﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﻋ‬
‫ﻋﻤﻠ ﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ) ﻧﻔﻄﺎل ( ﻓ ع ﻏﺎز اﻟﺒ ول‬
‫‪MAS/3416‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ أوﻛ ﺲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﻊ ) ﻣﻦ ‪ 6‬ﻓ ﻔﺮي ا ‪ 5‬ﻣﺎرس ‪(2019‬‬
‫اﻟﺘﻨﻤﺮ اﻹﻟ و وأﺛﺮە ﻋ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮاﻗﻊ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 20‬ﻣﺎرس إ ‪ 20‬أﻓ ﻞ‬
‫‪MAS.3233‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻧﺪ‬ ‫‪2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاف اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺎب اﻟﺰوار اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ‬
‫‪MAS.3349‬‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 5‬د ﺴﻤ ‪ 2018‬إ ‪ 5‬ﻣﺎرس ‪ 2019‬أﻣ ة ى‪ ،‬ﺑﻦ ﺷﻌﻼل‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺸﻐ ﻞ اﻟﺸ ﺎب ‪ ANSEJ‬ﺧﻼل‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 01‬ﻣﺎرس ‪ 2019‬إ‬
‫‪MAS.3342‬‬ ‫ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫إدارة اﻷزﻣﺎت ‪ :‬أزﻣﺔ اﻧﺨﻔﺎض أﺳﻌﺎر اﻟﺒ ول‬
‫‪MAS.3417‬‬ ‫ﺻﺎرة‪ ،‬أﻋﺮور‬ ‫‪ 2014-2019‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬

‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟ اﻣﺞ اﻟﺤﻮار ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﻓ ة ﻣﻦ‬
‫‪Mas.3347‬‬ ‫ﻣﻨﺎل وردة‪ ،‬ﺳﻠ ﻤﺎ‬ ‫‪ 30‬ﻣﺎرس إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻹ ﺴﺘﻐﺮام‬
‫ﺴ ﻖ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪ 02‬ﺗﺨﺼﺺ اﺗﺼﺎل‬
‫‪Mas.3314‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺎردي‬ ‫ﺟﻤﺎ ي واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة‬
 ‫اﻟﻮ اﻟﺼ‬ ‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺘ ﻌﺎت اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺼ إرﺷﺎدات ﻃﺒ ﺔ ﻋ‬
‫‪Mas.3350‬‬ ‫ﺳﻬﺎم‪ ،‬ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻣﺎي إ ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻ ﺪاع اﻻداري‬ ‫أ ﻤ ﺔ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ أﻧ ﻓﻮن اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎل‬
‫‪ Interphone Call Center‬اﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء ‪-‬‬
‫‪MAS/3155‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫اﻟﺘﻨﻈ ﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮ ﻟﻠ ﺸﺎط اﻟﺴﻤ اﻟ ي‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪ 1962‬ا ﻳﻮﻣﻨﺎ ﺬا ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/3157‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ ﺎﺟﺮ ﻣ ﻤﻮ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﺼﻮص اﻟ ﻌ ﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫اﻻﻋﻼم ﻛﻘﻮة ﻧﺎﻋﻤﺔ اﻟﺴ ﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ‬
‫اﻻﻣ ﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ واﻟﺖ دﻳﺰ‬
‫‪MAS/3161‬‬ ‫ﺑ ﻴﻨﺔ اﻟﻌ ﺎ‬ ‫‪Walt Disney Company‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫أ ﻤ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫ﻟﻤﻮﻇ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﻼﻣﺔ و اﻻﺗﺼﺎل ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3156‬‬ ‫ا ﻤﺎن ﺳﻌﻮدي‬ ‫ﻣ ﻠ ﺲ ‪2018/2019‬‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫رأي اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3279‬‬ ‫ﺳﻤﺎح ﺻﺤﺮاوي‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3159‬‬ ‫ﺗﻤﺎ ﺳﺎرة‬ ‫ﻧﻔﻄﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬اﻗﺔ ‪2019-2018 -‬‬
‫ﺗﻜ ﻦ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮر ﺎ اﻟﺨﺎر ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻟ ﺎ ﺲ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ﻣﻦ ‪15‬‬
‫‪MAS/3158‬‬ ‫ﺑﻦ دا ﺳﺎرة‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ا ﻏﺎ ﺔ ‪ 15‬ﻣﺎي‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺠﺪ ﺪة " ﻧﻈﺎم ﻧﻴﻮز ﺎﻳﺰ "‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﺧ ﺎر ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ - :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3192‬‬ ‫ﺗﻮ ﻓﻄ ﻤﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ‪-‬‬
 ‫اﻟﻮ اﻟﺜﻘﺎ و‬ ‫دور اﻻذاﻋﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ‬
‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ‪-‬‬
‫‪MAS/3195‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪- 2‬‬
‫ﺗﺎﺛ اﻟ ﺴ ﻖ اﻻﻟ وﻧ ﻌ ﻣﺪو اﻟﻴﻮﺗﻮب ﻋ‬
‫ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﻗﻨﺎة أﻣ ة ر ﺎ ‪ -‬ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/3194‬‬ ‫أﺳﻤﺎء ﻣﺴ ﻣﺮ ﻮن‬ ‫‪ 2019‬ا ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻄﺮاك ﻧﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3208‬‬ ‫ﻃﺐﻋ ش‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﺎي و ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮر ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3432‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء ﺑﻦ ﻗﺪ ﺪح‬ ‫ز ﺎﺋﻦ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺼﺤﻔﻴ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻤﺼﺎدر ﻟﻼﺧ ﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﺼﺤﻔ اﻟﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/3430‬‬ ‫ﻋﺮاﻳ ﺴ ﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ دزاﻳﺮ ﻧﻴﻮز اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻣﺘﺎ ﻌﺔ اﻟﻄﻠ ﺔ ﻟﻠﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫ﻇﻞ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻣﺎﺳ " ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم " ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫‪MAS/3427‬‬ ‫اﻣﻴﻨﺔ ﻗﺮزام‬ ‫ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2018‬ا ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫ﻣ ﺎﻧﺔ ﺟﻬﺎز اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﻣ‬

‫ﻟﻠ ﻃﺔ ‪ :‬اﻻﻣﻦ اﻟﻤﺮوري ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/3433‬‬ ‫ﻋﺼﻤﺎن ﺣﺴﺎن‬ ‫ﻋﺪ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ -‬ا ﺘ ﺮ ‪ - 2018‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫ﻣ ﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠ ﻤﺔ‬ ‫دور اﻻﻋﻼم اﻻﻣ‬
‫اﻻﻟ وﻧ ﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻨﻤﺮ اﻻﻟ و ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ : -‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻤ‬
‫‪MAS/3498‬‬ ‫ﻧﻬﺎد ﺑﻮﻧﺎزو‬ ‫د ﺎﻏ ‪ -‬ﺳﻄ ﻒ ‪-2‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟ ﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠ ﺴ ﺎت‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر اﻟﺪاﺧ‬
‫‪ ) :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟ ﻛﺔ ﺴﺘﻠﻪ وﺗﺮز اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3428‬‬ ‫ﻧﻬﺎد ﻋﺪرة‬ ‫‪ 15‬ﻣﺎي ﻣﺎي ‪ 2019‬ا ‪ 15‬ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻻﺷﻬﺎر اﻻذا ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻻﺳﺘﻬﻼ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3287‬‬ ‫دﻧ ﺎ ﺑﻮﻛﺮت‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺎت اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺸﻜ ﻞ اﻟﺼﻮرة‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟ ي‬
‫ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت اﻟﻬﺎﺗﻔ ﺔ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/3246‬‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ا ﺘ ﺮ ‪ 2018‬ا ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟﻤﻬﺎرات اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ و اﺛﺮ ﺎ ﻋ اﻻداء اﻟ ﻮي‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﺑﺜﺎﻧ ﺔ اﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮزو‬
‫ﺎﻟﺮو ﺔ ﻟﻠﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي ا ﻏﺎ ﺔ‬
‫‪MAS/3229‬‬ ‫وﻓﺎء ﻓﺮﺣﺎت‬ ‫ﺷﻬﺮ أﻓ ﻞ ‪2018/2019‬‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3452‬‬ ‫ﻓ ﺎل ﺑﻮﻋ ﺰ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻤﺼﺪر ﻟﻼﺧ ﺎر ﻟﺪى‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﻣﻦ ﺻﺤ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/3276‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء ﺟﻨﺎدي‬ ‫اﻻﺟﻮاء ﺗ ‪-‬‬
‫اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫اﻟﻮﺿﻌ ﺔ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3315‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء ﺑﻦ ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺻﺤﻔ ﻗﺴﻢ اﻻﺧ ﺎر ﻘﻨﺎة ﻧﻮﻣ ﺪ ﺎ‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺗﺜﻘ ﻒ اﻟﻤﺮأة‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺴﺎء‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺎت اﻟﻤﺘ ﻌﺎت ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻼم ﻧﻮاﻋﻢ )‬
‫‪MAS/3313‬‬ ‫ﻣﻨﺎل ﺣﻤ‬ ‫‪ (MBC1‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫واﻗﻊ اﻻدارة اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﻠﺪ ﺔ اﻟﻤﺴ ﻠﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3304‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺒﻴﻮﻣ ﺔ‬
 ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀ ﺔ ﻣﻨﻊ ﻋﺮض ﻓ ﻠﻢ‬
‫اﻟﻌﺮ ﺑﻦ ﻣﻬ ﺪي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﺠ ﺪة اﻟﺤﻮار ﻣﻦ ‪ 1‬ﺳ ﺘﻤ ا ‪10‬‬
‫‪MAS/3131‬‬ ‫د ﺴﻤ ‪2018‬‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دورە ادارة اﻻزﻣﺎت‬

‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﺒﻮر‬
‫‪MAS/3497/1‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت " ﻣﺰدور ﻳﻮﺳﻒ" ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﺗﺤﺴ اداء اﻟﻤﻮﻇﻔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﺎﻻدارة اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ ﺑ را ﺲ ‪-‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪17‬‬
‫‪MAS/3348‬‬ ‫ﻓﻠﺔ ﻃﻼش‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪2019‬ا ‪ 17‬ﻣﺎرس ‪2019‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ " ﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ‬
‫‪MAS/3264‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ "‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ و دور ﺎ ادارة‬
‫اﻷزﻣﺎت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ) ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ( ‪- SNTF‬‬
‫أزﻣﺔا اب ﺳﺎﺋ اﻟﻘﻄﺎرات ﺳﻨﺔ ‪- 2016‬‬
‫‪MAS/3415‬‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪-‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ‬ ‫دور اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟ ﻃﺔ اﻟﺠﻮار ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻼﻣﻦ اﻟﻮﻃ ‪ DGSN‬ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪2018‬ا‬
‫‪MAS/3368‬‬ ‫ﻣﺤﺮز رز ﻖ‬ ‫ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﻮﻇ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫اﻻﻗﻠ ﻤ ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﺑﺮا و اﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء‬ ‫و ﻣﻔ‬
‫‪MAS/3396‬‬ ‫ﻣﺎرس ‪ -‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟ وﻧ ﺔ‬
‫اﻻﺳﻼﻣ ﺔ و اﻻﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﻟﻌﺎدات و اﻻﻧﻤﺎط و اﻻﺗﺠﺎ ﺎت ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3420‬‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ا ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫دورو ﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم ﺗﻜ ﻦ اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى‬
‫‪MAS/3419‬‬ ‫ﻓﺘ ﺤﺔ ﺮﻧﻮف‬ ‫اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬
 ‫ﺗﺼﻤ ﻢ ﻣﺨﻄﻂ اﻻ ﺸﻄﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻊ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫‪MAS/3434‬‬ ‫ﻓ ع " ﺗﺮا ﺴﻤﻜﺲ"‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻷزﻣﺔ اﻟ ﻟﻤﺎن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ ﻗﻨﺎة اﻻرﺿ ﺔ و اﻟ وق‬
‫‪MAS/3409‬‬ ‫اﻻﺧ ﺎر ﺔ ا ﺘ ﺮ ‪2018‬‬

‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﻄﻠ ﺔ‬

‫اﻟﺘﻌ ﻒ ﺎﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ‬
‫‪MAS/3292‬‬ ‫ﻟ ﻠ ﺔ ﻃﻤ ﺎر‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬اﻓ ﻞ ‪ -‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻟﺴﺎﺧﺮة ﺑ‬
‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ و ﺣ ﺔ اﻟﺮأي و اﻟﺘﻌﺒ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻌﻴﻨﺎت ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " ﻓﻮق‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺔ " ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة و ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﻋﻤﺮ راﺳﻚ "‬
‫ﻟﻘﻨﺎة ‪ bEUR TV‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/3281‬‬ ‫ﻂ‬ ‫و ﻴﺔ‬ ‫ا ﺘ ﺮ ‪2018‬ا ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪2019‬‬
‫ﺗﺎﺛ اﻻﻋﻼﻧﺎت اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻤﻠ ﺔ اﺗﺨﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮار اﻟ ا ﻟﻠﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/3367‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ ﻣ ﻮش‬ ‫ﻣﺎﺑ ‪ 20‬ا ‪ 30‬ﺳﻨﺔ‬

‫اﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ اﻻداء اﻻﻋﻼ ﻟﻠﺼﺤ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3266‬‬ ‫ﻏﺴﻤﻮن ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫ﺻﺤ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ) اﻟﻘﻨﺎة اﻻرﺿ ﺔ (‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ﻓ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﺮﺳﺖ ﺑﻨﻚ ﺟﺎﻧ ‪2019‬‬
‫‪Mas.3357‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﺳﻌﺪودي‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫إﻗ ﺎل ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻄﻠ ﺔ ﻋ اﻷﺳﻮاق اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪Mas.3361‬‬ ‫اح‪ ،‬ﻛ‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة ﻛﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﻣﺪﻳ ﺔ ﺴﻴ‬
‫‪Mas.3239‬‬ ‫ﺳﻬ ﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻮﻋ ﺴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ إدارة اﻟﺠﻮدة‬
‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎزي اﻟﻔ ة‬
‫‪Mas.3223‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻮﻃﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎﺑ ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﻓﻴﻬ ﺔ ﻋ اﻟﺸ ﺎب ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "راﻳﻨﺎ‬
‫ﺎك" ﻟﻘﻨﺎة اﻟ وق ‪ +‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ إﻋﻼم واﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪Mas.3362‬‬ ‫ﺎﻧ ﺔ‪ ،‬ﺗﺮاي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﺳﻴ ام اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 02‬ﺟﺎﻧ ‪ 2018‬إ ﻏﺎ ﺔ‬
‫‪Mas.3440‬‬ ‫ﻴ ﺔ‪ ،‬ﻠﻌﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﺎرس ‪2018‬‬

‫أﺛﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ )ﻓﺎ ﺴﺒﻮك‬

‫أﻧﻤﻮذﺟﺎ( ﻋ أﻧﻤﺎط اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻷ ي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪Mas.3309‬‬ ‫ﺳﻠ ‪ ،‬د ﻠ‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب ﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪرﺳﺔ ﻋ ﺪ اﻟﺤﻤ ﺪ ﺑﻦ ﺎد ﺲ‬
‫ﻘﺎر ﺪي اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳ ﺔ‬
‫‪Mas.3306‬‬ ‫ﻟ ﺪ ﺔ ﺣﺎج‪ ،‬ﺳﻌ ﺪ‬ ‫‪2019/2018‬‬

‫دور اﻟ ﻘﻈﺔ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ ﺗﺨﻄ ﻂ‬

‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺎﻟﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻷﺟﻮر اﻟﻌ ي‬
‫‪Mas.3280‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﺣﺴ ﻨﺔ‪ ،‬ﻏ ﺎط‬ ‫‪ Modern Brichs‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ - 2018‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﻣﺪوﻧﻮ اﻟﻔ ﺪﻳﻮ ﺎت )‪ (vlogueurs‬ﻋ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﻳﻮﺗﻴﻮب اﻟﺘﻌ ﻒ ﺎﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ اﺗﺼﺎل‬
‫ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪Mas.3250‬‬ ‫دﻟ ﻠﺔ‪ ،‬ﻗﺴﻨﻄﻴ‬ ‫‪2019‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺚ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺒ ﺌ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑ ﺌ ﻨﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺿﻤﻦ اﻟﺸ ﻜﺔ اﻟ اﻣﺠ ﺔ‬
‫‪Mas.3477‬‬ ‫ﺧﻠ ﻞ‪ ،‬ﺗﻮا‬ ‫‪2019/2018‬‬
 ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻷزﻣﺔ اﻟﺮو ﻴﻨﻐﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ات اﻻﺷﺎرة اﻻو و اﻟﺜﺎﻧ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/3269‬‬ ‫ﺑﻮذراع ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫ﻣﻦ ‪ 26‬أوت ا ‪ 29‬ﺳ ﺘﻤ ‪2017‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻﺗ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ز ﺎﺋﻦ ﻣﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫‪MAS/3453‬‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل ‪Ooredoo‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﻓﻌﺎﻟ ﺎﺗﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ "‬
‫‪MAS/3232‬‬ ‫ﻛﻮﻛﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ وﻟ ﺪ‬ ‫ﺟﺎزي" ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻ ﺪاف‬

‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أر ﺪو ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3235‬‬ ‫اﺳﻤﺎء ﻃﻬﺮاوي‬ ‫‪ 2‬ﻓ ﻔﺮي ‪2019‬ا ‪ 5‬ﺟﻮان ‪2002‬‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﺤﻔ اﻟﺴﻠﻮك اﻻﺳﺘﻬﻼ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3222‬‬ ‫ﻓﻠﺔ روان‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ اﻟﺸ ﺎب ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻻذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻻﻏﻨ ﺔ اﻟﺸﻌﺒ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﺎﺻ ﻋﻨﺪ اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ‬
‫‪MAS/3220‬‬ ‫رﺿﻮان اﻟﻌ ﺪاوي‬ ‫ﻣﺴﺘﻤ اذاﻋﺔ ﺟ ﻞ أف أم‬

‫اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ودور ﺎ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻻﺗﺼﺎل‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق‬
‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ و ﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴ ﻠﺔ ﺪا ﺔ ﺷﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪Mas.3321‬‬ ‫ﻣﺮوة‪ ،‬ﻋ ﺎد‬ ‫‪ 2018‬إ ﻏﺎ ﺔ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ ‪2019‬‬
‫دور اﻻﺗﺼﺎل و ﺗﺮﺷ ﺪە ﻋﻤﻠ ﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻤﺆﺳﺴﺔ ا ﺴ اﻧﺖ ﻓ ع ﻠﺪ ﺔ ﺎب اﻟﺰوار ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3290‬‬ ‫ﻼل ﻗﺮاب‬ ‫ﻣﺎرس ا ﺟﻮان‪2019‬‬
‫اﺛﺮ ﺗﺒ اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ " اﻟ ﺎﻳﺰن " ﻟﻠﺘﺤﺴ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺗﻄ ﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3444‬‬ ‫ﺷﻬﺮزاد ﺑﻮروﻓﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗ ﻮﺗﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ و ﻣ ﺎﻧﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻤﺸﺎ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3291‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﺎﺻ‬
‫اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺑ اﻟﻮاﻗﻊ و اﻟﻤﺄﻣﻮل ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻌﺮض اﻟﺴ ﻨﻤﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ " ﻗﺎﻋﺔ اﺑﻦ ز ﺪون " ﻗﺎﻋﺔ‬
‫‪MAS/3289/1‬‬ ‫ﺎ ﺔ ﻠﺨ‬ ‫اﻓ ﻘ ﺎ " " ﻗﺎﻋﺔ دﻧ ﺎ زاد "‬

‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و‬

‫دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻻ دارة‬
‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ ﺳ ﺪي اﻣﺤﻤﺪ‬
‫‪MAS/3443‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻠﺠ ﺔ‪ ،‬ا ﻤﺎن‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ا اﻓ ﻞ ‪2019‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ‬

‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3360‬‬ ‫وداد ﺣﻨﺎ‬ ‫ﻟ ﻧﺎﻣﺞ داﺋﺮة اﻟﻀﻮء ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫ﺗﺎﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻟﻄﻠ ﺔ‬

‫اﻟﺘﻌ ﻒ ﺎﻟﻤﻘﻮﻣﺎت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫‪MAS/3292‬‬ ‫ﻟ ﻠ ﺔ ﻃﻤ ﺎر‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ‬
‫ﺗﺄﺛ ﻓ ﺪﻳﻮ ﺎت اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ذات اﻟﻤﺤﺘﻮى‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ واﻟﺴ ﺎ ‪" :‬را زﻋﻔﺎن‬
‫وﻣ ﺴﻮﻃ ﺶ" ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻋ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ إﻋﻼم‬
‫‪Mas.3339‬‬ ‫ﺟﺎز ﺔ‪ ،‬ﺧ ي‬ ‫‪2019/2018‬‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻹﺗﺼﺎل وأﺛﺮ ﺎ ﻋ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺎﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻔﺮﻋ ﺔ ﻟﻠﺸ ﺎت وأﻧﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻹﺗﺼﺎﻻت ﺑﻮزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ‬
‫‪Mas.3539/1‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬روا ﺤ ﺔ‬ ‫واﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ‬
‫ﻟﻐﺔ ﺗﻘﺪ ﻢ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺤﻮار ﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣ " داﺋﺮة اﻟﻀﻮء " ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻻرﺿ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺬا اﻟﻤﺴﺎء ﻘﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS/3225‬‬ ‫اﻣﺎل درداري‬ ‫اﻻﺧ ﺎر ﺔ‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3259‬‬ ‫ﺑﺮﺣﺎﻣﺪ ﺳﺎرة‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪-‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀ ﺔ ﻣﺴﻠ ﺑﻮرﻣﺎ )‬
‫اﻟﺮو ﻴﻨﺠ ﺎ ( اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪-‬‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟ وق اون اﻻﻳﻦ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ : -‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺳ ﺘﻤ ا ‪ 31‬د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/3227‬‬ ‫ﺣﻔﺼﺔ اوراري‬ ‫‪2017‬‬

‫اﻟ ام اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺎﺧﻼﻗ ﺎت‬

‫اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ‪ -208-2016‬ﺣﻖ اﻟﺮد ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪-‬‬
‫‪MAS/3260‬‬ ‫ﻋﻼو ﺔ ﻟﻌﻼم‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟ ﻌﺾ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬

‫ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ‬ ‫ﺗﺎﺛ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ‪ -‬ﻓﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫اﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ : -‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫‪MAS/3273‬‬ ‫ﺑﻮﻗﺼ ﺔ‪ ،‬ر ﺎن ﻣ ﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن ‪ -‬ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ا ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ و اﺛﺮ ﺎ ﻋ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3175‬‬ ‫ﺑﻮراس رﺗ ﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻠﻔ ﻮن اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌ ﺔ و ﺗﺎﺛ ﺎ ﻋ اﻟﻬ ﺔ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Arabs‬‬
‫‪MAS/3094‬‬ ‫ﺳﺒﻊ ﺎﺳﻤ‬ ‫‪ Got talent‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﻬ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻻﻓﻼم اﻟﺴ ﻨﻤﺎﺋ ﺔ اﻟﺜﻮر ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻔ ﻠ " اﺑﻮاب اﻟﺼﻤﺖ " و "‬
‫‪MAS/3173‬‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺣﻔ ﻈﺔ‬ ‫‪" Hors La Loi‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪ ﻠﻮﻣﺎ‬

‫‪MAS/3167‬‬ ‫ﺑﻮر ﻌﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺎﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺣﻤﻠﺔ " ﻋ‬
‫ﺣ ﺎﺗﻚ" ﻟﻠﻮﻗﺎ ﺔ ﻣﻦ ﻃﺎن اﻟﺜﺪي ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺳﻨﺔ ‪ 2018‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺴﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3185‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء زدﻳﺮة‬ ‫ﻠﺪ ﺔ " ﻋ اﻟﻨﻌﺠﺔ "‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ‬
‫اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ ﻓﻨﺪق ‪ - NEW DAY -‬ﺤﺴ داي‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﻻء و‬
‫‪MAS/3184‬‬ ‫ﻦﻣ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ﻣﻦ ‪ 15‬ﺟﺎﻧ ا ‪ 12‬اﻓ ﻞ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة اﺧﺘﻄﺎف اﻷﻃﻔﺎل‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﺻﺤﻔ اﻟﺠﺮاﺋﺪ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ اﻟﺼﺎدرة ﺎﻟﻠﻐﺔ‬
‫‪Mas.3090‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺳ‬ ‫اﻟﻌ ﺔ ﻣﻦ ‪ 04‬إ ‪ 09‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺸﺨ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎري ارد ﺲ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 10‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 30‬ﺟﻮان‬
‫‪Mas.3491‬‬ ‫ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬د ﻠ ﺲ‬ ‫‪2019‬‬

‫دور اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺮا ﻌﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋ ﻋﺎدات وﺗﻘﺎﻟ ﺪ‬

‫أﻣﺎز ــﻎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻷﻣﺎز ﻐ ﺔ‬
‫‪Mas.3490‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﻋﺒﻮ‬ ‫اﻟﺮا ﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2019‬إ ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاف اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﻟﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﺪرار ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪Mas.3492‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﺧﺎﺷﻮش‬ ‫ﻣﻦ ‪ 02‬أﻓ ﻞ إ ‪ 25‬ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ا ﻤ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﺳ‬
‫اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/3201‬‬ ‫ﻧﻮال ﺑﻮر ﺸﺔ‬ ‫اﻟ ﻔ ﺔ و ﺎﻟﺔ ﺑ ﺧﺎدم ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪-‬‬
‫ﺻﻮرة ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﺎ ﺗﻪ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت‬
‫اﻟ ﺮﺗﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻤﺸﺎ ﺪ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟ ﺎرﺗﻮ ﻋﺎﻟﻢ ﻏﺎﻣﺒﻮل اﻟﻤﺪ ﺶ‬
‫‪MAS/3186‬‬ ‫ﻣﺎر ﺎ ﻟﻌﺠﺎل‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ اور ﺪو ‪Ooredoo‬‬
‫‪MAS/3183‬‬ ‫ا ﻤﺎن ر‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬ﺟﻮان ‪2019‬‬
 ‫دور اﻟﺘﻜ ﻦ ﺗﺤﺴ اداء اﻻدار‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ع ﻠﺪ ﺔ اﻟﻌﺎﺷﻮر‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮاﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ) ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2019‬ا ﻣﺎي‬
‫‪MAS/3187‬‬ ‫ﻧﻤ ة ﻓﻼ‬ ‫‪(2019‬‬

‫اﺛﺮ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻻﺷﻬﺎر ﺔ ﻋ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻤﺴﺘﻌﻤ ﻣ ﻠ ﺲ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3495‬‬ ‫ﺟﻘﻌﻮد اﻧ ﺲ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎﺑ ﻣﺎرس ‪2019‬ا ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻻذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻻو ‪:‬‬
‫‪MAS/3312‬‬ ‫اوي‬ ‫ﺳﺎرة ﺧ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺘﻔ ﻮ و اﻟﺴﻠﻮك اﻻﺳﺘﻬﻼ ﻟﺪى‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ اﻋﻼم‬
‫‪MAS/3200‬‬ ‫ﻗﺎﺳﻢ ﻧ ﻠﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻻﻟ و ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ‪ ONAT‬ﻣﻦ ‪ 12‬ﻓ ﻔﺮي ‪2019‬‬
‫‪MAS/3231‬‬ ‫‪ ،‬ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫ﻗﺎ‬ ‫ا ‪ 14‬اﻓ ﻞ ‪2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻮﻻﺋ ﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ‪ -‬وﻻ ﺔ ﻋ اﻟﺪﻓ ‪-‬‬
‫‪MAS/3343‬‬ ‫ﺑﻮﺛﻠﺠﺔ ﻣ ﻢ‬ ‫ﻓ ة اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا اﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫ﺗﺤ ن اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪22‬‬
‫‪MAS/3072‬‬ ‫‪ ،‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧ ا ‪ 22‬اﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫ﻣﺼﺪاﻗ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻇﻞ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻤﺼﺪر‬
‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن ) اﻟ وق‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﻧﻴﻮز ( ‪ ،‬اذاﻋﺔ ) اﻟﺒﻬﺠﺔ ( ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‪) ،‬‬
‫‪MAS/3077‬‬ ‫ﺎﺟﺮ ﻓﺎﺳﺦ‬ ‫اﻟ وق اﻟﻴﻮ (‬
 ‫اﻟ ﺎﺿﺔ‬ ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/3079‬‬ ‫ﻤ ﻠ ﺔ ﺣﺠﺎل‬ ‫ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻟﺴﻨﺔ ‪2019-2018‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺸ ﻼت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " ﻣﺎ وراء اﻟﺠﺪران " ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪Mas.3074‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﻗ ﺐ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 03‬ا ﺘ ﺮ إ ‪ 19‬د ﺴﻤ ‪2018‬‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃ ﻟﻠﻮﻗﺎ ﺔ واﻷﻣﻦ ﻋ اﻟﻄﺮق ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 29‬أ ﺘ ﺮ ‪ 2018‬إ ‪13‬‬
‫‪Mas.3093‬‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬أو ﺎل‬ ‫ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ وﻣﺴﺎ ﻤﺘﻬﺎ ﺗﻄ ﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻹداري‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ )ﻟﻠﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺸﻐ ﻞ‬
‫‪Mas.3091‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬إﻏ ﻞ ﻋ‬ ‫اﻟﺸ ﺎب(‬

‫ﻋ ﺷ ﺎت‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬

‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻤﺼﺪر ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﻌﺎﻣﻠ ﻤﻮﻗﻊ"‬
‫‪MAS.3089‬‬ ‫‪ ،‬ﺷﻬ ة‬ ‫ﺣﺎج ﻣﻮ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ" و ﻣﻮﻗﻊ " أﻟﺠﺮي ﺳﻜﻮب "‬ ‫ﻞ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ ﻗﻨﺎة‬
‫‪Mas.3493‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‪ ،‬ﺳﻌﻮدي‬ ‫اﻟ وق ﻧﻴﻮز‬
‫اﺗﺠﺎ ﺎت ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﻌ ﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ -‬ﻗﻨﺎة ‪ bein‬اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻻو‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ ﺗﺨﺼﺺ دراﺳﺎت اﻻذاﻋﺔ و‬
‫‪MAS/3474‬‬ ‫ﻣﺴ ﻨ ﺴﺎ‬ ‫ﺑﺮا‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻧﺘﻘﺎء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺧ ﺎر و‬
‫ﺗﺎﺛ ە ﻋ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﻋﻼ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/3464‬‬ ‫ﻗﺒ ح ﺑ ﻴﻨﺔ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
 ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫داﺧﻞ اﻷ ة ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ‬
‫‪Mas.3087‬‬ ‫ﻤ ﻠ ﺎ‪ ،‬ﺑﻦ ﺳﺘﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑ ﻠﺪ ﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻠﻮزداد اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻹذاﻋ ﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ﻏﺮس ﻗ ﻢ‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺼﺔ اﻟﺴﻠ ﻞ ﺎﻟﻘﻨﺎة‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫اﻹذاﻋ ﺔ اﻷو واﻹذاﻋﺎت اﻟﺠﻬ ﺔ ﻧﻮﻓﻤ ‪2018‬‬
‫‪Mas.3062‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﺗﻮات‬ ‫ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر ودورە ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﻼم إﻟ وﻧ ﻜﺲ )‬
‫‪ ( Starlight‬ﺑ ﺎب اﻟﺰوار ﻣﻦ ﻣﺎرس إ ﻣﺎي‬
‫‪Mas.3064‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺑﻦ ادﻳﺮ‬ ‫‪2019‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل إدارة‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻮزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ واﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺸ ﺎت وأﻧﻈﻤﺔ اﻹﻋﻼم‬
‫واﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2018‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS.3065‬‬ ‫ﺴ ﻢ‪ ،‬ﺟ ﻤ‬ ‫‪2019‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺗﺜﻘ ﻒ اﻟﻤﺮأة‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺴﺎء‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺎت اﻟﻤﺘ ﻌﺎت ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻼم ﻧﻮاﻋﻢ‬
‫‪MAS.3313‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ،‬ﺣﻤ‬ ‫‪ MBCI‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﻌﻨﻒ اﻷ ي اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪Mas.3303‬‬ ‫ﺳﻠ ‪ ،‬ر ﺎ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ " إﻣﺮأﺗﺎن "‬
‫ﻋﻼﻗﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﺎﻟﻮﻻء اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ‬
‫‪Mas.3071‬‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ ر ﺎن‪ ،‬ﻧﻘ ﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻏﺘ ﺎل اﻟﺼﺤ ﺟﻤﺎل‬
‫اﻟﺨﺎﺷﻘ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺤﺼﺎد ﻋ ﻗﻨﺎة‬
‫اﻟﺠ ﺮة ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3352‬‬ ‫ﺣﻤﺰة در ﺎس‬ ‫اﻻﻋﺪاد ا ﺘ ﺮ ‪ -‬ﻧﻮﻓﻤ ‪2018‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ) ‪ : (2019-2018‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻛﻨﺪور ﻓ ع اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/3335‬‬ ‫اﻟﺤﻤ‬
 ‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﻔ ﺎ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬
‫ﺑ ﺿﻌﻒ اﻻﻣ ﺎﻧ ﺎت ام ﺿﻌﻒ اﻻﻧﺘﺎج ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ " اﻟﻤ ﺖ " ﺧﻼل رﻣﻀﺎن‬
‫‪MAS/3340‬‬ ‫ﻤﻴﻨﺔ ﻣﺰا‬ ‫ﻟﻤﻮﺳﻢ ‪-2017-‬‬
‫دور ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﺷ ﺎع ﺣﺎﺟﺎت اﻟﻤﻠﺘ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﻻﺷ ﺎﻋﺎت و اﻟﺮﻏ ﺎت ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3247‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ ﺑﻮدر‬ ‫‪2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫‪MAS/3475‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻃ ﺎل‬ ‫ﺧﺎرﺟ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ" ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎزي"‬

‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل ﺑ اﻻدارة اﻟﻤﺤﻠ ﺔ و اﻟﻤﻮاﻃﻦ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃ ﻠﺪ ﺔ ﺑ‬
‫‪MAS/3085‬‬ ‫آﻣﺎل ﻋ ﺔ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫واﻗﻊ ﺗﻮﻇ ﻒ اﻻذاﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﻌ ﺰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻮاري ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻀﻤﻮن اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺳﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/3084‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺤﻤ ﺪ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻻذاﻋﺔ اﻟﺒﻬﺠﺔ " ﺳ ﺘﻤ ‪-2018‬ﻣﺎرس ‪"2019‬‬
‫دور ﺗﻠﻔ ﻮن ﻗﻨﺎة اﻟﻘﺮآن اﻟ ﻢ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻘ ﻢ‬
‫اﻟﺪﻳ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫اﻟ ﻢ ﻤﺪرﺳﺔ ﻗﺮﻃ ﺔ ﻟﻠﻌﻠﻢ و اﻻ ﻤﺎن‪ -‬ﻋ‬
‫‪MAS/3334‬‬ ‫اﻣﻴﻨﺔ ﺑﻮﻋ ﺸﺎت‬ ‫اﻟﺒ ﺎن‪-‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3476‬‬ ‫ﺟﻬ ﺪة ﺑﻦ ﻋﺮوج‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪2018/2019‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤ ﺔ ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺼ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﺠﻮار ﺔ‬
‫‪MAS/3301‬‬ ‫ﻋﻮاد اﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺳ ﺪي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮﺷﻨﺎﻓﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ﺤﻮث ﻋﻠﻮم‬
‫اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/3331‬‬ ‫ﻟﺒ ر‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﺳﺎﺗﺬة ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
 ‫ﻟﻠ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ و‬ ‫ﺗﻘﺪ ﻢ اﻟﻤﺸﺎ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﻧﻌ ﺎﺳﺎﺗﻪ ﻋ اداء اﻟﺼﺤﻔﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﺻﺤ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ‪ tv‬ا ﺘ ﺮ‬
‫‪MAS/3230‬‬ ‫اﻣﺎل ﺴﻴ‬ ‫‪ - 2018‬ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و اﺛﺮە ﻋ اﻟﺮ اﻟﻮﻇ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3248‬‬ ‫ﺳﻮﻧﻄﺮاك‬
‫دور اﻻدارة اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﻴﻮﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/3338‬‬ ‫أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺎﻣ ﻠ ﺔ‬ ‫ﻟ ﻠﺪ ﺔ اﺳﻄﺎوا ‪2019‬‬

‫دور ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " و ﻋﻘﺪﻧﺎ اﻟﻌﺰم " ﺗﻘ ﺐ ﺟﻤﻬﻮر‬

‫اﻟﻄﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ‪ 02‬ﺗﺨﺼﺺ‬
‫‪MAS/3270‬‬ ‫ﻣﺤﻼ ا ﺮام‬ ‫اﺗﺼﺎل ﺟﻤﺎ ي و اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟ ﺴ ﻖ و ﺗﻮز ــﻊ‬
‫‪MAS/3353‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ ﺴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺒ وﻟ ﺔ ‪NAFTAL‬‬
‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ رﻓﻊ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ‬
‫اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ " ﺪر" ﻣﻦ ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/3337‬‬ ‫ﺗﻨﺎ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫‪ 2019‬ا اﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ دﻣﺞ اﻃﻔﺎل‬
‫اﻟﻤﺼﺎﺑ ﺎﻟﺘﻮﺣﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻤﺮﻛﺰ رﻋﺎ ﺔ اﻃﻔﺎل اﻟﺘﻮﺣﺪ "ﻋ رﻣ " ﺑﻦ‬
‫ﻋﻜﻨﻮن اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 2018‬ا‬
‫‪MAS/3328‬‬ ‫رﺳﻤﺔ ﺑﻮﺧﻨﺎق‬ ‫ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟ ﻣﺠﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻘﻨﺎة‬
‫اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﻮﺳﻢ‬
‫‪MAS/3327‬‬ ‫وداد ﺑﻮﺧﺮوﻓﺔ‬ ‫‪2018/2019‬‬
‫دور اﻟﻤﺪوﻧﺎت اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/3275‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﺑﻮﻧ ﻒ‬ ‫اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
 ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ز ﺎدة اﻟﻮ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻄﻠ ﺔ ‪:‬‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎ وراء‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫‪MAS/3285‬‬ ‫ﺟﻼل ﻧﺠﺎع‬ ‫اﻟﺠﺪران ﻋ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ﺗ‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎل‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫و اﻟ و اﻻﺷﻬﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓ ع اﺗﺼﺎل و‬
‫‪MAS/3345‬‬ ‫ز ﺔ ﻃﺎوس ﻠ ﻠﺔ‬ ‫اﺷﺎرات ﻌ اﻟﻨﻌﺠﺔ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ا ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫دور اﻟﻘ ﺎدة اﻻدار ﺔ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻤﺎل اﻟﻘﻨﺎة اﻻذاﻋ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3097‬‬ ‫ﻧ ــﻬﺔ ﺑﻮزﻛ ﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ا ﺷﻬﺮ ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺮو ــﺞ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻻﺳ ﺸﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪JK‬‬
‫‪MAS/3284‬‬ ‫ﺗ ﻨﻬﻴﻨﺎن ﻃﺮﻣﻮل‬ ‫‪ - CONSULTING‬ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫ﺗﺎﺛ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﻋ ﻟﻐﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻣﻦ ) ‪ 8‬ﺳﻨﻮات ا ‪ 10‬ﺳﻨﻮات ( ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫‪MAS/3305‬‬ ‫ىﺟﻼ‬ ‫ﺣ ﺎ ) ﺎش ﺟﺮاح (‬

‫ﺗﻘﻨ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮ ﻗ ﻋ اﻻﺛﻬﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻻﺗﺼﺎل رﻗ و اﻻﺷﻬﺎر ‪- GEN‬‬
‫‪MAS/3484‬‬ ‫ا ﻤﻦ‬ ‫ﺣﺴ‬ ‫‪ 42‬ﺑ ﻋﻜﻨﻮن ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ‪ 18‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺮﻛﺐ ﺻ ﺎﻧﺔ و ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴ ﺎرات‬
‫ﺴﻮﻧﻠﻐﺎز اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/3374‬‬ ‫راو ﺔ‪ ،‬ﺟﺤﺎ‬ ‫‪2019‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ " ‪Bel‬‬
‫‪MAS/3356‬‬ ‫ﻟﺮاري ﻧ ــﻬﺔ‬ ‫‪ " Algerie3‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﻣﺎي ‪2019‬‬
 ‫ﻣﺼﺪاﻗ ﺔ اﻻﺧ ﺎر اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪-‬‬
‫ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ : -‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ اذاﻋﺔ و‬
‫ﺗﻠﻔ ﻮن ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻟﺘﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/3351‬‬ ‫دوراري ﻋ ﺪ اﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫ﺗﺎﺛ اﺳﺘﺨﺪام ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻋ‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻟﻤﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3355‬‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑ ﻠﻮم‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﻟ ﺴ ﻖ ﻋ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ و دورە‬

‫ادارة اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟ ﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫" ﺳﻨﺎدة ‪ "kronestore‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/3067‬‬ ‫ﻛﺸ ﺎر‬ ‫ﺳﻠ‬ ‫د ﺴﻤ ‪ 2018‬ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﻮارد‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﻏ اﻟﺮﺳ‬

‫اﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎرك اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪Mas.3066‬‬ ‫راﺿ ﺔ‪ ،‬أوﻧﺎدي‬ ‫د ﺴﻤ ‪ 2018‬إ ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻻداء اﻟﻮﻇ‬

‫ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3482‬‬ ‫اﺳﺎﻣﺔ ﻘﺎح‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 27‬ﻓ ﻔﺮي ا ‪ 12‬ﻣﺎرس ‪2017‬‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻟ ﺴ ﻖ اﻟﺸ‬

‫‪MAS/3483‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‬ ‫ز ﺘﻮ‬ ‫ﻛﺔ ‪ OPES. COM‬ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ا اﻓ ﻞ ‪2019‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ع ﻋ ﺴﺎت‬
‫‪MAS/3080‬‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ‪ ،‬ﺨﻠﻒ‬ ‫ا ﺪﻳﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS.3445‬‬ ‫ﻓﻨﺪي‪ ،‬ﺳﻠ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
 ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﻤﻌﻮي ﺗﺮﻗ ﺔ ﺣﻘﻮق اﻷﻃﻔﺎل‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺷ ﻜﺔ ﻧﺪى ﺟﺎﻧ ﻣﺎرس‬
‫‪Mas.3073‬‬ ‫اﺧﻼص‪ ،‬ﻋﺎ ﺪ رﻗﻴﻖ‬ ‫‪2019‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻣﺮا ﺰ اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ واﻟﺘﻘ ﻟﺘﻄ ﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬د ﺴﻤ ‪ 2018‬إ ‪30‬‬
‫‪Mas.3081‬‬ ‫ﺟﻤﺎل‪ ،‬ﺳﺪور‬ ‫ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀ ﺔ ﻣﺴﻠ ﺑﻮرﻣﺎ‬

‫)اﻟﺮو ﻴﻨﺠ ﺎ( اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟ وق أون ﻻﻳﻦ ﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪Mas.3227‬‬ ‫ﺣﻔﺼﺔ‪ ،‬أوراري‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺳ ﺘﻤ إ د ﺴﻤ ‪2017‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﺪى ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻴ و اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪Mas.3224‬‬ ‫ﺻ ﺎح‪ ،‬ﻟﻮﻧﺎس‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻴ و اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺮواﺋ ﺔ اﻟﺜﻮر ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻠﻔ ﻠﻤ " اﻟﺠﺤ ﻢ ﺳﻦ‬
‫اﻟﻌﺎ ة " و " ﺎوﻻد " اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺳﻨﺔ‬
‫‪Mas.3479/1‬‬ ‫أﺣﻼم ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺪوح‬ ‫‪ 1960‬و ‪1990‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻤﻬﺎرات اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ اﻹداري ﻋ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ ﺎﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺤﻠ ﺐ‬
‫وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ ﺑ ﺧﺎدم ‪ :‬اﻟﻔ ة ‪ :‬ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ أﻓ ﻞ‬
‫‪Mas.3241‬‬ ‫ﺧﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫‪2019‬‬
‫دور اﻻﺷﻬﺎر ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣ ﻠ ﺲ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ‬
‫‪MAS/3481‬‬ ‫ا ﺖ وﻋﺮا زﻛ ﺎ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎل‬
‫دور اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﺛﻨﺎء اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﺤ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3240‬‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺎﺟﺮ اﻟﻌﺮ‬ ‫‪ 1954‬ا ‪ : 1962‬دراﺳﺔ ﺗﺎر ﺨ ﺔ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟ ات اﻻﺧ ﺎر ﺔ‬
‫ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ ودور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ أداﺋﻬﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﺎﻟﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/3244‬‬ ‫ﻟﻄ ﻔﺔ ﻋ ﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
 ‫اﻧﻤﺎط اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﻟ و ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ و‬
‫اﺛﺮە ﻋ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫اﻻﻟ و ﻟﻠﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪MAS/3245‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﺻﺤﺮاوي‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻻﺟﺮاء ) ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ (‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺣﻮل واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/3480‬‬ ‫ﻓﻜ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﺗﺎﺛ اﻻﺷﻬﺎر اﻻﻟ و ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻻﺳﺘﻬﻼ‬
‫ﻟﻠﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ‪ -‬ا ﺴﺘﻐﺮام‬
‫‪MAS/3068‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺑﻦ ﺣﺪاد‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪-‬‬

‫اﻟ ﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻋ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم ‪ :‬دﻟﺮاﺳﺔ‬

‫اﺣﺼﺎﺋ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰﺋﺮي ‪ ) ENTV‬اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3075‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء ﺎر‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ ا ﻏﺎ ﺔ ‪ 31‬ﻣﺎرس ‪(2019‬‬

‫واﻗﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ دزاﻳﺮ ﺗ ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ : -‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAs/3088‬‬ ‫ﻛ ة‪ ،‬ﻟﺰرق‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ دزاﻳﺮ ﺗ ‪ 22‬ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫ﺗﻮﺟ ﻪ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻻﻧﺘﺨﺎ ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3092‬‬ ‫وﺳ ﻠﺔ‪ ،‬ﻐﺪا‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ا اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ودور ﺎ ﺑﻨﺎء‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3098‬‬ ‫ﻼل‪ ،‬ﻟﻌ ﺪا‬ ‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻋ اﻟﺪﻓ ﻣﻦ ﻣﺎرس‪2019‬‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ودور ﺎ‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻟ ﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ) أﻟﺴﺎﻧﻎ (‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫‪MAS/3096‬‬ ‫ودادي‬ ‫ﻣﻨ ﻋ‬ ‫ﻋ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺮا ﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ "‬
‫ﻓﺮاح ﺧﺪ ﺠﺔ ﺟ ﺎر ‪،‬‬ ‫ﻣ ﻠ ﺲ " ﻔ ع ﺎب اﻟﺰور ) ﻓ ﻔ ي ‪ -‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/3063‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﻋ ﺪي‬ ‫‪(2019‬‬
 ‫ﺗﺤﺪ ﺪ ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﺮاي‬ ‫اﻻذاﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ودور ﺎ‬
‫‪MAS/3076‬‬ ‫اﺳﻤﺎء ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺤ‬
‫اﻟﻤﻬﺎرات اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ وﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫ﻟﻤﻘﺪ اﻟ ات اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺪ اﻟ ات‬
‫ﺣﻤ ﺪة ﻋﻤﺮان ‪ ،‬ز ﺐ‬ ‫اﻻﺧ ﺎر ﺔ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ ) اﻓ ﻞ ‪-‬‬
‫‪MAS/3095‬‬ ‫ﺟﻐﺒﻮب‬ ‫ﻣﺎي ‪(2019‬‬
‫اﻟ ﻣﺠﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻻذاﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اذاﻋﺔ ﻳﻮ ﺲ ﺗﻌ ﺖ ﺴﻠﺖ ‪،‬‬
‫‪MAS/3069‬‬ ‫ﻣﻔ ﺪة ﺧﺜ‬ ‫ﺟ ﻞ اف ام "‪" JIL FM‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻘ ﺎدة اﻟﺪرك اﻟﻮﻃ اﻟ اﻗﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪Mas.3324‬‬ ‫ﺳﺎﻣ ﺔ‪ ،‬ﺑﺮﺣﻤﺔ‬ ‫‪2019 - 2018‬‬

‫ﻋﻼﻗﺔ اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و ﻤﺮاﺣﻞ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار‬

‫اﻟ اء ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل أور ﺪو‬
‫‪Mas.3316‬‬ ‫ﻓ ﺎل ﻋﺎ ﺸﺔ‪ ،‬وﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل "‬ ‫اﻟ ﺴ‬
‫ﻣ ﻠ ﺲ " ﻣﻦ ‪ 17‬د ﺴﻤ ‪ 2018‬ا ‪ 17‬ﻣﺎرس‬
‫‪Mas.3296‬‬ ‫ﺳﺎﻳﺢ‪ ،‬ﻛ ة‬ ‫‪2019‬‬
‫أﺛﺮ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟﻤﺮأة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻘﻨﻮات اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ‪:‬‬
‫ﻗﻨﺎة ﺳﻤ ة ‪ TV‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻌﺎﻣﻼت ﻛﺔ ﺟﺎزي ﺪار‬
‫‪Mas.3295‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﺻﺎﺑﻮ‬ ‫اﻟﺒ ﻀﺎء‬
‫واﻗﻊ أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﻗﻮاﻧ اﻹﻋﻼم ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺎﻟﺠﺮاﺋﺪ اﻟﺼﺎدرة ﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫‪Mas.3322‬‬ ‫ﺳ ﺪ أﺣﻤﺪ‪ ،‬را‬ ‫و ﺮان‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻷﻣﻨ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗ ﺎدة اﻟﺪرك اﻟﻮﻃ ﺎﻟ اﻗﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas.3331‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﺻﻼ‬ ‫ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻮﻇ ﻔﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪Mas.3333‬‬ ‫أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﺪﻳ ﻞ‬ ‫‪2019/2018‬‬
 ‫ﻓﺎﻋﻠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ادارة اﻻزﻣﺎت‬
‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪Ooredoo‬‬
‫‪MAS/3358‬‬ ‫ﻓ ﺪة ﻗﺎﺳ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﺤ ﺎوي ﺷﺎ ﻴﻨﺎز ‪ ،‬ﺑﻦ‬ ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ‬

‫‪MAS/3336‬‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﻋ ﺪ اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺸﻜ ﻞ اﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﺮاي اﻟﻌﺎم‬
‫ﺣﻮل اﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﻣﺎﺳﺔ ﺑﻮﻗﺮة ‪،‬‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3300‬‬ ‫ﺴ ﻤﺔ ﻗﺎدري‬ ‫‪2019‬‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻣﻨ ﺔ‬
‫ﻣﺤﺎر ﺔ اﻟﺠ ﻤﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓﺮﻗﺔ‬
‫ﻣ ﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗ ﺔ ﻻﻣﻦ وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻟ ﻠ ﺔ ﺑﻦ ﻣﺨﺘﺎر ‪ ،‬ر ﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2018‬ا‬
‫‪MAS/3228‬‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺴﻌﻮد‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ و اﺛﺮ ﺎ ﻋ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ GAM‬ﻟﻠﺘﺎﻣﻴﻨﺎت ‪-2018‬‬
‫‪MAS/3226‬‬ ‫ا ﻤﺎن ﺑﺮﺣﻤﺎ‬ ‫‪2019‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﺳ وﺗﺎﺛ ە ﻋ اﻻداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫ﻌﻘﻮب ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ‪،‬‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻨﺪﺳﺔ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز " ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز"‬
‫‪MAS/3439‬‬ ‫ﺣﻤﻮدة ﺳ ﺪ ﻢ ﻧﺠﺎة‬ ‫ﻣﻦ ‪ 25‬ا ﺘ ﺮ ا ‪ 25‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫ﻣﻠ ﻜﺔ ﻟ ﺎد ‪ ،‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻻذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬
‫‪MAS/3365‬‬ ‫اور ﺠﺎل‬ ‫اﻻﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬ ‫دور اﻻﻋﻼم اﻟﺼ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ ﻌﺎت‬
‫‪MAS/3283‬‬ ‫ﺗﻔﻐﻮﻟﺖ ا ﺮام‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " اﻟﺼﺤﺠﺔ اﻟﺼﺢ"‬
‫ﺗﻨﺎول اﻻﺧ ﺎر اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻻﻋﻼم اﻟﻤﺮ‬
‫ﻋ ﺪ اﻟﺮؤوف ﺑﻮﺳﻮﺳﻮ ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠ ات اﻻﺧ ﺎر ﺔ‬
‫‪MAS/3261‬‬ ‫ﺣ ﺎة دﻏﺒﻮش‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟ وق اﻻﺧ ﺎر ﺔ‬
‫دور اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﺴ ﻖ ﺧﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻮ ﺎﻻت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺒ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮ ﺎﻻت اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮو ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3262‬‬ ‫ﻤﻴﻨﺔ زواﺑﺮ‬ ‫د ﺴﻤ ‪2018‬ا ﺟﺎﻧ ‪2019‬‬
 ‫ﻇﻬﻮر اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﺳﺎﺗﺬة ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/3248‬‬ ‫اﻣﺎل ﻣﺸﺎ ﺮة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻠﻬﺎد ﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء ‪،‬‬
‫‪MAS/3264‬‬ ‫ﻋﻤﺮا ﻟﻴﻨﺪة‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ " ﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ"‬
‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﻓ ﺴﺒﻮك ﻤﺼﺪر ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و ﻓﺎرس ﺑ ﺮوات ‪ ،‬ﻋ ﺪ‬
‫‪MAS/3286‬‬ ‫اﻟﻤﺠ ﺪ ﻓﻠﺤﺎت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور اﻟﺘﺨﻄ ﻂ ﺗﻔﻌ ﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻧﺘﺎﺟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻊ‬
‫‪MAS/3366‬‬ ‫اﺳﻤﺎء ﻣﻘﺎر ‪ ،‬اﻧ ﺲ ﻣﺎ‬ ‫ﺻ ﺪال ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻻﺗﺼﺎل ادارة اﻻزﻣﺎت ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬
‫‪MAS/3329‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ﺑﻦ ﻼل‬ ‫واﻟﺴ ﺎن و اﺻﻼح اﻟﻤﺴ ﺸﻔ ﺎت‬

‫ﺗﻠ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﻼﻋﻼﻧﺎت ﻋ اﻟﻼﻓﺘﺎت اﻻﺷﻬﺎر ﺔ‬

‫ﻧﺬﻳﺮ ﺑﻬﺒ ﻂ ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺳﻨﺔ او و‬
‫‪MAS/3302‬‬ ‫اﻣ ﺻ ﻠﺢ‬ ‫ﺛﺎﻧ ﺔ "ﻣﺎﺳ " ﺗﺨﺼﺺ اﺗﺼﺎل ﺗﻨﻈ‬

‫اﻟﺘﻨﻈ ﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻗﻄﺎع‬

‫‪MAS/3442‬‬ ‫ﻧﻮال ﺎد ﻚ‬ ‫اﻻﻋﻼم اﻟﺴﻤ اﻟ ي ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2016-1962 :‬‬
‫دور اﻻذاﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋ اﻟﻤﻮروث‬
‫اﻟﺜﻘﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻣﺴﺘﻤ‬
‫‪MAS/3449‬‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ ‫وﻋﻤﺎل اذاﻋﺔ ﺧ ﺸﻠﺔ‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬

‫ﻧﻮري ا ﻤﺎن ‪ ،‬ﺳﻌ ﺪ‬ ‫ﻟﺪى اﻻدارة اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3451‬‬ ‫ﻠﻌ ﺎس‬ ‫وزارة اﻟﺴ ﺎﺣﺔ و اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠ ﺪ ﺔ‬
‫دور اﻟﺮﻋﺎ ﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ واﻟﻤﺴ ﻨﺎ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪Mas.3311‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺑﻦ ﺳﻠ ﻤﺎن‬ ‫اﻟ ﻛﺔ اﻟﻘﺎ ﻀﺔ ﻣﺪار‬
 ‫دواﻓﻊ اﺳﺘﺨﺪام ﺷ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﻤﻮاﻗﻊ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪Mas.3464‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬ﻣﻮﻻي ﻟﺨ‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫إدارة‬ ‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻮﻃ‬

‫اﻷزﻣﺎت واﻧﻌ ﺎﺳﻬﺎ ﻋ ﻋﻤﻞ ﺻﺤﻔ اﻟﻘﻄﺎع‬
‫اﻟﺴﻤ اﻟ ي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas.3462‬‬ ‫أﺷﻮاق‪ ،‬ﺗﻮات‬ ‫ﺻﺤﻔ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻤ اﻟ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻏﺮف اﻷﺧ ﺎر اﻟﺮﻗﻤ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة ﻧﻮﻣ ﺪ ﺎ ﻧﻴﻮز اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪Mas.3472‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﻋ ﺪاد‬ ‫ﻣﻦ ‪ 17‬ﻣﺎرس إ ‪ 17‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻗ ﻞ و‬
‫ﻌﺪ ‪ 22‬ﻓ ﻔﺮي ‪ : 2019‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺻﺤﻔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2019‬ﺷﻤﺲ اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻌﻨﺎ ‪،‬‬
‫‪MAS/3320‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﺮﺎ‬ ‫ا ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم‬
‫‪MAS/3446‬‬ ‫ﻟﻤ ﺎء ﻗﺎﺳ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن ﺟ ﺪة اﻟﺴ ﺎ‬
‫ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ " اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ" ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﺳﺎرة ﺗ ‪ ،‬ﻋ ﺪ اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬
‫‪MAS/3447‬‬ ‫ﺷﻖ اﻟﻄ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﺳﻬﺎﻣﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ودور ﺎ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ ﻟﺪى اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﻋ ﺐ اﻣﺎل ‪ ،‬ﺧﺎﻟ‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﺻﺤﻔ ﺟ ﺪة اﻟﺤﻮار اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3471‬‬ ‫ﻣ ﻢ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي ا ﺷﻬﺮ اﻓ ﻞ ‪2019‬‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻘﺴﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺑﻮﺣﺪة ﺗﻨﻤ ﺔ اﻻﺟﻬﺰة اﻟﺸﻤﺴ ﺔ ‪- UDES‬‬
‫‪MAS/3326‬‬ ‫ﻃﺎ ﺮ ﻣﻬﺪي‬ ‫ﺑﻮﺳﻤﺎﻋ ﻞ ‪ -‬ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﺎر س ا ‪ 12‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
 ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﺤﻔﻴ ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك دﻋﻢ‬
‫اﻟﻘﻀ ﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ ﻣﺠﻤﻊ اﻟ وق ﻟﻼﻋﻼم )‬
‫ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ ‪ ،‬ﻗﻨﻮات اﻟ وق ‪ ،‬ﻣﺠﻠﺔ‬
‫‪،‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ ﻠﻘﺎﺳ‬ ‫اﻟﺸﻮق اﻟﻌﺮ اﻟ وق اوﻧﻼﻳﻦ ﻣﻦ ا ﺘ ﺮ‬
‫‪MAS/3219‬‬ ‫وق ﺷﺎ ﺐ‬ ‫‪2018‬ا ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻤﺼﺪر ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي " اﻟﻘﻨﺎة اﻻرﺿ ﺔ‬
‫‪MAS/3433‬‬ ‫ﺷﺒ‬ ‫ﺣﺴ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ"‬

‫واﻗﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﻘﺼﺎﺋ ﺔ اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺰاﺋﺮي آ ﺖ ﺷﻌ ﺎن راﻧ ﺎ ‪ -‬ﺳﻤﺎر‬

‫‪MAS/3468‬‬ ‫اﻣﺎل‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﻤﺤﻘﻘ‬
‫أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ ﺑ ﻗﺎﻧﻮن اﻹﻋﻼم ‪2012‬‬
‫واﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻤ اﻟ ي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤ‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪ canal Algérie‬اﻷﺟﻮاء‪ ،‬اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ ‪،‬‬
‫‪Mas.3469‬‬ ‫ز ﺔ‪ ،‬رزوق‬ ‫اﻻﻣﺎز ﻐ ﺔ‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺳ ورة اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧ‬
‫‪Mas.3470‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ ‪ ،‬رﻣﺎل‬ ‫ﻣﺴ ﺸ ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن‬

‫واﻗﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﻘﺼﺎﺋ ﺔ اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫‪Mas.3468‬‬ ‫راﻧ ﺎ‪ ،‬آ ﺖ ﺷﻌ ﺎن‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﻤﺤﻘﻘ‬
‫إﻋﺘﻤﺎد اﻟﺼﺤﻔﻴ ﻋ اﻟﺼﺤﻒ اﻹﻟ وﻧ ﺔ‬
‫ﻤﺼﺪر ﻟﻸﺧ ﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﺻﺤ‬
‫‪Mas.3450‬‬ ‫ر ﻌﺔ‪ ،‬ﺣﻨﻮن‬ ‫ﻗﻨﺎة دزاﻳﺮ ﻧﻴﻮز‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻹﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬ ‫ﺗﻤﻈﻬﺮات اﻟﻤﻌ‬
‫ﻟﻤﻨﺘ ج ا ﺘ ﻔ ﺎ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ داﻧﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻮﻣﻀﺔ ا ﺘ ﻔ ﺎ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪Mas.3448‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺿﻮان‪ ،‬ﻠﻌﺮو‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي واﻟﻔﺮ ﺳﻨﺔ ‪2015‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪Mas.3457‬‬ ‫أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻠﻌ ﺪ‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
 ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻹﺗﺼﺎل داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ )‪ (condor‬اﻟﻔ ة ﻣﺎ‬
‫‪Mas.3460‬‬ ‫ﺳﻠ ﺎ‪ ،‬ﻧﺰا‬ ‫ﺑ ‪ 10‬إ ‪ 25‬ﻣﺎي‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻟ ام‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪Mas.3466‬‬ ‫ﺷﻔ ﻌﺔ‪ ،‬أﻋﺮاب‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎرك اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫ﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺴﻤﻌ ﺔ اﻟ‬

‫اﻧﺠﺎز اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ي ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪ 2‬ﺗﺨﺼﺺ ﺳﻤ‬
‫‪Mas.3455‬‬ ‫ﻧﻮال‪ ،‬ﺳﻠ ﻤﺎ‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل د ﺴﻤ ‪ 2018‬ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪Mas.3467‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﺟﻮادي‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬ﻧﻤﻮذج ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﺮﺋﺎﺳ ﺎت ‪ 2019‬اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي وﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز ﻣﻦ ‪ 09‬ﻓ ﻔﺮي إ‬
‫‪Mas.3216‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﺣﻨﺎ‬ ‫‪ 04‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻠ ﺔ اﻷ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻊ ﻗﻀﺎ ﺎ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬

‫اﻟﻤﺮﺗﻜ ﺔ ﺿﺪ اﻷﻃﻔﺎل اﻟ ﺗ ﺜﻬﺎ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪Mas.3217‬‬ ‫ﻟ ﺪ ﺎ ﺳ ﻦ‪ ،‬ﺑﻦ ﺑﻮﺗﻠﺠﺔ‬ ‫ق اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ أ‬
‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫دور اﻟﺘﺨﻄ ﻂ اﻻﺳ اﺗ‬
‫ادارة اﻷزﻣﺔ ‪ :‬اﻟ ﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪Mas.3459‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬ﻛ ﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺮوﻗﺎت ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻹذاﻋ ﺔ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻬ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت‬
‫‪Mas.3458‬‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺷﻔ ﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أرض اﻷﻣﺠﺎد ﺑ ذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻘﻨﺎة اﻷو‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور ﺗﻜ ﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟ وق أون ﻻﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻔ ة د ﺴﻤ ‪2018‬‬
‫‪Mas.3463‬‬ ‫ﻛ ﻤﺔ‪ ،‬ﺟ ﻤﺎ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
 ‫دور اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺮﺳﻤ ﺔ ز ﺎدة‬
‫اﻟﻤﺒ ﻌﺎت ﻋ اﻷﻧ ﻧﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﻓﻮﻣﻮدا ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻋ اﻷﻧ ﻧﺖ ﻣﻦ‬
‫‪Mas.3435‬‬ ‫آﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻗ ﻮي‬ ‫ﺟﺎﻧ ا أﻓ ﻞ ‪2019‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﻗ‬

‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ ﺷ ﺎت وأﻧﻈﻤﺔ اﻹﻋﻼم‬
‫واﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ واﻟ ﺤﺚ‬
‫‪Mas.3001‬‬ ‫ﻧﻬﺎد‪ ،‬ﻋﺼﻤﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠ د ﺴﻤ ‪ 2018‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ ﺣﻘﻮق اﻹ ﺴﺎن‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ وق‬
‫ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻘﻨﺎة اﻟ وق ‪ News‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ‬
‫‪Mas.3012‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ز ﺎري‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫اﺳﻬﺎم اﻟ ﻘﻈﺔ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ وﻗﺎ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻷزﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻘﺴﻢ اﻟ ﻘﻈﺔ‬
‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ ﻟﻠ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎﻻت أور ﺪو‬
‫‪Mas.3005‬‬ ‫ﻟﻤ ﺎء‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫‪ ooredoo‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫دور ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﺘﻌ ﻒ ﻤﻘﻮﻣﺎت‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ‪ 02‬ﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻮم اﻹ ﺴﺎﻧ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻮﻟﻮد ﻣﻌﻤﺮي ﺗ ي وزو‬
‫‪Mas.3381‬‬ ‫ﻟ ﻠﺔ‪ ،‬رﻣﻀﺎن‬ ‫ﻣﻦ ‪ 15‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2018‬إ ‪ 15‬ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫ﺗﺄﺛ اﻟﻤ ﻠﻒ ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟ ﺪة "‬
‫‪Mas.3382‬‬ ‫اﺑ ﺴﺎم‪ ،‬ﺷﻬﺒﻮن‬ ‫ﻟﻺﻋﻼم واﻟ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ ا ‪ 28‬ﻣﺎي‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
‫‪Mas.3346‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﺷﺤﺎط ﺎ ﺲ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎل ﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺚ‬
‫‪Mas.3297‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬اﻟﻌﺮ‬ ‫اﻹذا واﻟﺘﻠﻔﺰي اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ EGUVA‬ﻷﺷﻐﺎل‬
‫‪Mas.3298‬‬ ‫أﻣ ‪ ،‬ﻗﺎ ي‬ ‫اﻟﻄﺮق ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ‪2017/2018‬‬
‫ﺗﺤﺴ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪Mas.3423‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬أوﻣﺸﻮك‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ودور ﺎ إﻋﺎدة‬
‫ﻨﺪﺳﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻹدرا ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ ﺑﺮا ﻣﻦ ‪ 19‬ﻣﺎرس‬
‫‪Mas.3221‬‬ ‫ﻣﺴﻌﻮدة‪ ،‬ﺸﺎ‬ ‫‪ 2019‬إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 29‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺪاﺧ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪Mas.3391‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﺧﻠﻮف‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪MOBILIS‬‬

‫ﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬

‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك دﻋﻢ اﻟﻘﻀ ﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ ﻣﺠﻤﻊ‬
‫اﻟ وق ﻟﻺﻋﻼم )ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ ‪ ،‬ﻗﻨﻮات‬
‫اﻟ وق‪ ،‬ﻣﺠﻠﺔ اﻟ وق اﻟﻌﺮ ‪ ،‬اﻟ وق اوﻧﻼﻳﻦ(‬
‫‪MAS.3219‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﻠﻘﺎﺳ‬ ‫ﻣﻦ أ ﺘ ﺮ ‪ 2018‬إ ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺴﻴ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﻣﺎي‬
‫‪Mas.3456‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﺧﻮﺟﺔ‬ ‫إ ﺟﻮان ‪2018‬‬
‫دور اﻹﻋﻼم اﻟﺴﺎﺧﺮ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )واش ﻗﺎﻟﻮ اﻟﺠﺮﻧﺎن( ﻋ ﻗﻨﺎة‬ ‫ﻣﺘ‬
‫‪Mas.3308‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺳﻌﺪ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎر ﺔ ‪2019/2018‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻄ ﺮ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا أﻓ ﻞ‬
‫‪Mas.3307‬‬ ‫روﻣ ﺴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺰوزي‬ ‫‪2019‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺮو ــﺞ‬
‫اﻟﻤﻨﺘ ج ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ ﺎﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ‬
‫‪Mas.3461‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز‪ ،‬ﻣﺪور‬ ‫داف ﻛﻮاﺳﺖ ﻣﺎرس ‪ -‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪2019‬‬
‫ﻓ ﻠﻢ ﻣﺼﻄ ﺑﻦ ﺑﻮﻟﻌ ﺪ ﻟﻠﻤﺨ ج أﺣﻤﺪ راﺷﺪي ‪:‬‬
‫‪Mas.3310‬‬ ‫ﻋﺪ‬ ‫وﻓﺎء‪،‬‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas.3317‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ‪ ،‬ﺳ‬ ‫ﺻﺤﻔ ﻗﻨﺎ اﻟ وق ﻧﻴﻮز واﻟﻨﻬﺎر‬

‫ﺗﻜ ﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬

‫‪Mas.3294‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ﺪ ﺎف‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ إ ﻠ ي‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻔﺎ ﺎت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪Mas.3371‬‬ ‫آ ﺔ‪ ،‬ﺳﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪2019/2018‬‬
‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺮﻗ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫إﻃﺎر اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ‬
‫‪Mas.3293‬‬ ‫ﻧﺠﺎة‪ ،‬ﻋ ﻔﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮﺳ‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﺴﻠﺴﻼت اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ اﻟ ﺎ ﺎﻧ ﺔ "‬
‫اﻷﻧ " ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺮا ﻖ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫اﻷﻧ ﻋ ﺻﻔﺤﺔ ‪Anime‬‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫‪MAS.3319‬‬ ‫ﺟﻤﺎل‪ ،‬ﻠﻌﺮوي‬ ‫‪DZ‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪Mas.3318‬‬ ‫ﻢ‪ ،‬ﻗﻮﺟ ﻞ‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗ ﻠﻮﻛﺲ‬

‫ﺗﺄﺛ ﺟﻨﺢ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻋ اﻷداء اﻹﻋﻼ ‪ :‬اﻟﻘﺬف‬

‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻹﻋﻼﻣﻴ‬
‫ورؤﺳﺎء اﻟﺘﺤ ﺮ ﻣﺘﻬﻤ ﺎﻟﻘﺬف اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫‪Mas/3325‬‬ ‫ﻤ ﻠ ﺔ‪ ،‬ﻗﺮاﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫أﺛﺮ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟ ﻛ ﺔ ﻋ ﺳﻠﻮك‬
‫اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻤﺎ ﺜﺔ اﻟﺒ ﺖ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻤﺎ ﺜﺎت ﺎﻟﺒ ﺖ )اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪Mas.3426‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﻣﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪(2019 /‬‬
 ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﻤﻠ ﺔ ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 01‬ﻣﺎرس و ‪ 30‬اﻓ ﻞ‬
‫‪Mas.3388‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﺑﻮزﻧﺎدة‬ ‫‪2019‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻮﻣﻀﺔ اﺷﻬﺎر ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻃﺎﺳ‬
‫‪Mas.3389‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬واﻧﺠ‬ ‫ﻟﻠﻄ ان‬
‫ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﻮارد‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠ ﺚ‬
‫اﻹذا واﻟﺘﻠﻔﺰي ‪ TDA‬ﺑﺒﻮزر ﻌﺔ ﻓ ﻔﺮي ﻣﺎي‬
‫‪Mas.3390‬‬ ‫أﻧ ﺴﺔ‪ ،‬ﻋﻮاﻧﻮق‬ ‫‪2019‬‬
‫واﻗﻊ إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫ودور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻵداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪Mas.3392‬‬ ‫ﺳﻌﺎد‪ ،‬ﺑﻮز ﺪي‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫أ ﺸﻄﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤ ﻓ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻘﺮض اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪Mas.3383‬‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ‪ ،‬ﺟﻐﻼف‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫إﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻄﻠ ﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﻔ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺳﻨﺔ ﺛﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ‬
‫ي ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﻧﺼﺎل‬ ‫ﺳﻤ‬
‫‪Mas.3199‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‪ ،‬ﻣﻮاﻟ ﺪ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2019 3‬‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻟﺴﺎﺋﺪة اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﻧﻤﻮذج ﻗﻨﺎة " اﻟ وق ﻧﻴﻮز" و"اﻟﻨﻬﺎر‬
‫" دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﺎرس‪،‬‬
‫‪Mas.3202‬‬ ‫إﺑﺮا ﻢ‪ ،‬ﺳﺎ‬ ‫أﻓ ﻞ‪ ،‬ﻣﺎي ‪2018‬‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻪ ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬
‫‪Mas.3206‬‬ ‫ﻗﺪور ﺟ ﺎر‪ ،‬ﻋﺎدل‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻗﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﺤﺲ اﻟﻮﻃ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺸﺎ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﺤﺼﺔ " وﻋﻘﺪﻧﺎ اﻟﻌﺰم " ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎرس إ ‪30‬‬
‫‪Mas.3205‬‬ ‫أﺳﻤﺎ‪ ،‬ﺑﻮﺧﻼﻟﺔ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
 ‫اﻟﺘﻜ ﻦ اﻷ ﺎد وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻤ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪Mas.3204‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮؤوف‪ ،‬ﺷ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤ اﻹذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻌﺎﻣﻠ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة ﻠ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ واﻟﺘﺠﺎر ﺔ وﻋﻠﻮم اﻟ ﺴﻴ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪Mas.3203‬‬ ‫ﻛ ة‪ ،‬ﺣﺎ ﻢ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2018/2019 3‬‬

‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺻﻔﺤﺔ ‪les meilleurs et les‬‬
‫‪Mas.3403‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺑﻮﻋ ﻨﺔ‬ ‫‪ pires coins d'Algérie‬ﺳﻨﺔ ‪2019‬‬

‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﺗﺼﺎل اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ أزﻣﺔ‬
‫‪Mas.3406‬‬ ‫ﺑﻮﺳﻌﺪ ﺔ‪ ،‬ر ﻴﻊ‬ ‫اﻻﻧ ﻧﺖ اﻟﻤ ﻣﺠﺔ ‪ 2017‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨ ﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪:‬‬
‫‪Mas.3407‬‬ ‫ﺣﻤ ﺪة‪ ،‬ﺣﻨﺎ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫اﻟ و ــﺞ ﻟﻌﺮوض‬ ‫دور اﻟﻤ ــﺞ اﻹﺗﺼﺎ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣ ﻠ ﺲ ‪ Mobilis‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة ‪ 23‬ﻣﺎرس ‪26‬‬
‫‪Mas.3405‬‬ ‫آﺳ ﺔ‪ ،‬وازن‬ ‫ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺒﻨﻜ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ‬
‫واﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ﻓ ع ﻗ اﻟﺤ ان ‪ -‬اﻷﻏﻮاط ‪-‬‬
‫‪Mas.3424‬‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ‪ ،‬رو‬ ‫‪2018-2019‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﻌ ﺔ ‪:‬‬
‫‪Mas.3377‬‬ ‫ﻟ ﻠ ﺔ‪ ،‬ﻋ ﺎوي‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌ اﻟﻮﻃ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﺠﻬ ﺔ ﻟ ﺴﻴ ﺷ ﻜﺔ ﻧﻘﻞ اﻟ ﻬ ﺎء‬
‫‪ GRTE‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 02‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 25‬ﻣﺎي‬
‫‪Mas.3401‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﺴﺎﻋﺪ‬ ‫‪2019‬‬
 ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﺒ ﺌﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﺠ ﺪة اﻟ وق اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻣﺎي إ‬
‫‪Mas.3378‬‬ ‫ﻧ ﻞ‪ ،‬ﻓﺮﺷﺔ‬ ‫‪ 30‬ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫ﻣﻮﺳ ال ‪ k-PP‬اﻟ ﻮر ﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪Mas.3277‬‬ ‫ﻧﺠﺎة أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻣ ود‬ ‫ﺳ ﺠﻮﻧﻎ ﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟ ﻮر ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻹﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ﺸ ﺳﻠ ﻢ زﻣ‬
‫‪Mas.3299‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻮس‬ ‫ﻣﺎرس إ ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﺑﺘﺪاﺋ ﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﺳ دا إﺑﺮا ﻢ‬
‫‪Mas.3376‬‬ ‫ﺻﻔﺎء‪ ،‬ر‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ د ﺴﻤ ‪ 2018‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻓ ع ﺎب اﻟﺰوار‬
‫‪Mas.3257‬‬ ‫ﻣ ﻢ إ ﺮام‪ ،‬ﺑﻮﺷﺎرب‬ ‫اﻟﻔ ة ﻣﻦ ‪ 30‬د ﺴﻤ ‪ 2018‬إ ‪ 31‬ﻣﺎرس ‪2019‬‬
‫ﺗﺄﺛ أﻟﻌﺎب اﻟﻔ ﺪﻳﻮ اﻟﻌﻨ ﻔﺔ ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ‬
‫اﻟﺪرا ﻟﻠﺘﻼﻣ ﺬ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ز ﺪ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺳ ﺘﻤ‬
‫‪Mas.3256‬‬ ‫ﻋﻤﺎد‪ ،‬ﺟﺪي‬ ‫‪ 2018‬ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ دراﺳﺔ‬

‫‪Mas.3271‬‬ ‫اﺑ ﺴﺎم‪ ،‬ﻣﺴﺎ ﻞ‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻤﺎل إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟ ﻢ‬
‫دور اﻟﻘﻨﻮات اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻇﺎ ﺮة‬
‫اﻟﻌﻨﻒ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟ ﺎ وﻻ ﺔ‬
‫‪MAS.3278‬‬ ‫ﺳﻠ ﻤﺔ‪ ،‬ﺷﻌ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﻬﺪاف ‪TV‬‬
‫أﺛﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻹذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ اﻹﻋﻼم‬
‫واﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪Mas.3254‬‬ ‫‪ ،‬ﺣﺎﻣﺪي‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻨﺎ‬ ‫‪ 24‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 10‬ﻣﺎرس ‪2019‬‬
 ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻈﻮا ﺮ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﺣﻮل‬
‫ﻇﺎ ﺮة اﻟﻬﺠﺮة ﻏ اﻟ ﻋ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫‪Mas.3387‬‬ ‫ﻧﻬﺎد‪ ،‬ﻣﺎﺟﻦ‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪2019‬‬
‫ﺗﻠ اﻟ اﻣﺞ اﻹذاﻋ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﻤ ﺎ ة ﻟﺪى‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﻀﺎ ﺎ‬
‫‪Mas.3404‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻷﻣ ‪ ،‬ﺷﻌﻮن‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺑ ذاﻋﺔ ﺗ ﺴﻤﺴ ﻠﺖ اﻟﺠﻬ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴ ﻖ اﻟﺴ ﺎ‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ ﺑ ﺖ ﻋ ﻗﻨﺎ‬
‫‪MAS.3402‬‬ ‫أﻣ ة ﺎﺳﻤ ‪ ،‬ﻣ ﻠﻮدي‬ ‫ﺷﻤﺲ ﺗ واﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ اﺋﺐ ﺑﻮزارة‬
‫اﻟﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 25‬د ﺴﻤ إ ‪25‬‬
‫‪MAS.3375‬‬ ‫ﻓﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺷ ﺎرة‬ ‫ﺟﺎﻧ‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪:‬‬ ‫آﻟ ﺎت اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت‬
‫‪MAS.3236‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺣﻤﺰة‬ ‫اﻹﺷﻬﺎر ﺔ اﻟ ﻼد ‪ TV‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪Mas.3237‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻮاش‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ Alliance‬ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ ﻣﺴﺘﻮى اﻷداء‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻬ ﺎ ﻞ اﻟﻤﻌﺪﻧ ﺔ واﻟﻨﺤﺎﺳ ﺔ ‪-‬‬
‫وﺣﺪة ﻣﻴﺘﺎﻟﻨﺞ ‪ -‬ﺧﺮو ﺔ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬ﺑ‬
‫‪MAS.3252‬‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 20‬إ ‪ 29‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫دور اﻟﻔ ﺴﺒﻮك ز ﺎدة ﺴ ﺔ اﻟﻤﺸﺎ ﺪة ﻟﺪى‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫" ﻋ اﻟﻔ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب ﻗﻨﺎة " دزاﻳﺮ‬
‫‪MAS.3253‬‬ ‫ﺟﻤ ﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻬﺎدي‬ ‫‪ 08‬إ ‪ 23‬ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ‬
‫ﻹ ﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﺷ ﺎب ‪ IN‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ‬
‫‪MAS.3258‬‬ ‫راﺿ ﺔ‪ ،‬زرﻣﺎن‬ ‫ﺑ ﺟﺎﻧ وأﻓ ﻞ ‪2019‬‬
 ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﻟﻤﻮاﻗﻊ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS.3364‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ ،‬ﺣﺪادة‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻟ ﺴﺎ ﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ‬
‫اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS.3373‬‬ ‫ﺣ ﺎة‪ ،‬ﺷﻜ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻷﺳﺎﻟ ﺐ اﻹﻗﻨﺎﻋ ﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻹﺷﻬﺎري ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت‬
‫اﻹﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻟ ﻛﺔ ﺳ ﻔﻴﺘﺎل اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺟﺎﻧ ‪ 2009‬ود ﺴﻤ ‪2018‬‬
‫‪MAS. 3003‬‬ ‫ز ﺐ‪ ،‬ﺷﻴﺦ‬ ‫‪22018‬‬
‫ﺳ ﺎﺳﺔ اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫ﻷ ﺎد ﻤ ﺔ أ ﺴ ﺠ ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن د ﺴﻤ ‪2018‬‬
‫‪MAS.3372‬‬ ‫ﺣﻤﺎدو‪ ،‬ﻋﻮاوش ﺷﻬ ة‬ ‫ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻓ ﺴﺒﻮك ﻋ‬

‫اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ﻟﻄﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ي‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ‪ 2‬ﺳﻤ‬
‫‪MAS.3380‬‬ ‫أﺣﻼم‪ ،‬ﺑﻦ ﻋﺎدل‬ ‫ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻣﻦ ﻣﺎي إ ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺸﻜ ﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻﻮﻓ ﻄ‬
‫‪MAS.3429‬‬ ‫زﻛ ﺎء‪ ،‬ﺷﻌ ﺎن‬ ‫ﺑﻮﻣﺮداس ﺳ ﺘﻤ ‪ 2018‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫‪MAS.3007‬‬ ‫ﺷﺎﻓ ‪ ،‬اﻟﺠﻤ‬ ‫اﻟ وق اﻟﻴﻮ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﻏ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫‪MAS.3009‬‬ ‫ﺳﻠ ﻢ‪ ،‬ﺑﻦ زﻛﺮي‬ ‫ﻣﺎي ‪- 2019‬‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬ ‫اﻟ ﻌﺪ اﻹﺗﺼﺎ ﻟﻺرﺷﺎد اﻟﻔﻼ‬

‫‪MAS.3011‬‬ ‫ﺣﺴﺎن‪ ،‬ﻗ وا‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺘﻘ ﻟﻠﺰراﻋﺎت اﻟﻮاﺳﻌﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪2018‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺗﺮﺳ ﻢ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻷﻣﺎز ﻐ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن ﺟ ﺪة‬
‫‪MAS.3010‬‬ ‫أوﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻳﻮ ﺲ إﺷﺒ ﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
 ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إرﺷﺎدات ﻃﺒ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺎن اﻟﻤﻨﻈﺮ‬
‫‪MAS.3102‬‬ ‫ى‪ ،‬ﺑﻮدا ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤ ﻞ ﻌ اﻟﺒ ﺎن‬
‫اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS.3099‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﻣﺎﺗﺮي‬ ‫ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ‪ONT‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫ﻟﺪى اﻟﻌﻤﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫ﻟ ﺴﻴ ﺣﺪ ﻘﺔ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺤﺎﻣﺔ ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS.3100‬‬ ‫ﺣﻤﺰة‪ ،‬ﻗﺮدو ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 20‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 20‬ﻣﺎرس ‪2019‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS.3030‬‬ ‫و ﺎب‪ ،‬ﺑﻮﻋﺎﻓ ﺔ‬ ‫وزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ‪2019-2014‬‬

‫ﺧﻄﺎب اﻟﺼﻮرة اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻮر ﻟﺠ ﺪ اﻟﺨ واﻟ وق ﺧﻼل اﻟﻔ ة ‪01‬‬
‫‪MAS.3027‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ ،‬ﺧﺘ ي‬ ‫ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2018‬إ ‪ 28‬ﻓ ﻔﺮي ‪2019‬‬

‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﻮﻋ ﺔ اﻟﻄﻠ ﺔ‬

‫ﺨﻄﻮرة اﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم واﻹﻋﻼم‬
‫‪MAS.3437‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮزاق‪ ،‬ﻗ‬ ‫واﻹﺗﺼﺎل واﻟﺴﻤ اﻟ ي ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫رﻋﺎ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ ﺎﺿ ﺔ ودور ﺎ ﺗﺤﺴ‬
‫أداء أﻧﺪ ﺔ اﻟﺮا ﻄﺔ اﻟﻤﺤ ﻓﺔ اﻷو ﻟ ﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻓ ﻖ ﻧ ﺣﺴ‬
‫‪Mas.3438‬‬ ‫أﻋﻤﺮ‪ ،‬أوﺟ ﺪان‬ ‫داي ‪2019/2018‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ ودورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻮﻇ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ﺟﺰاﺋﺮ وﺳﻂ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪02‬‬
‫‪Mas.3207‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء‪ ،‬ﺑﻮﻋﺮور‬ ‫ﺟﺎﻧ إ ‪ 02‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
 ‫إدﻣﺎن اﻷﻃﻔﺎل ﻋ اﻷﻧ ﻧﺖ وأﺛﺮە ﻋ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻷ ي داﺧﻞ اﻷ ة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪: 2019/2018‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أوﻟ ﺎء ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪Mas.3439‬‬ ‫‪ ،‬اﻟﻌﺎ ﺐ‬ ‫ﻟ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪا ‪ -‬ﺣﺴ ﺎﻳﻮ ‪ -‬ﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻮﻣﺮداس‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﺤﺮاك اﻟﺴ ﺎ‬

‫اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت اﻹﺧ ﺎر ﺔ ‪ :‬ﻗﻨﺎ اﻟﺠ ﺮة و‬ ‫اﻟﻌﺮ‬
‫‪Mas.3436‬‬ ‫دار ﻦ‪ ،‬ﻋﻤﺮو‬ ‫‪ France 24‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪2018-2013‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﺗﻮﻇ ﻒ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺼﻔﺤﺎت أور ﺪو ﺟﺎزي‬
‫وﻣ ﻠ ﺲ ﻋ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ ‪ 1‬إ ‪ 31‬ﺳ ﺘﻤ‬
‫‪MAS.3408‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻌﺮا‬ ‫‪2018‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ إذاﻋﺔ اﻟﺒﻬﺠﺔ ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻦ اﻟﻌ ﺶ‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺴﺎء‬
‫ﻣﺎ ﺜﺎت ﺎﻟﺒ ﺖ ﻣﺴﺘﻤﻌﺎت ﻟﻠ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪Mas.3441‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺧﻼف‬ ‫ﻣﻦ ﻓ ة ‪ 1‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 29‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻹداري وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ ﺣ ﺪرة ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬د ﺴﻤ‬
‫‪MAS.3146‬‬ ‫ﻒ‪ ،‬ﻣ ﻢ‬ ‫‪ / 2018‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻋﻤﻠ ﺔ اﻧﺘﻘﺎء‬
‫اﻟﻤﻮا ﺐ اﻟﺸ ﺎﻧ ﺔ ﻟ ﺮة اﻟﻘﺪم ‪ -‬أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 17‬ﺳﻨﺔ ‪-‬‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫‪MAS.3143‬‬ ‫ﺑﻮﺟﺤﻮد‬ ‫ﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟ ﺎ‬

‫ﻋﺎدات ﺗﻠ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻟﺪى ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﻄﻮر‬

‫اﻹﺑﺘﺪا ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮﺳ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS.3056‬‬ ‫روﻓ ﺪة‪ ،‬ﻠﺤﺎج‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮﻋﻨ ﻨ ﺔ‬
‫أﺛﺮ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫ﻋ اﻟﻘ ﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎ ﺪي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ ﻘﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS.3129‬‬ ‫ﻟﻤ ﺎء‪ ،‬ﻋﻤﻮش‬ ‫ﻟ‬ ‫‪ TV‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫اﻟﻘﻨﺎة‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎ ﺎ اﻷ‬
‫‪Mas.3127‬‬ ‫ﺻﺎرة‪ ،‬اﻟﻌﺸ‬ ‫اﻹذاﻋ ﺔ اﻷو‬

‫اﺳﺘﺨﺪام ﺻﺤﻔ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ -‬اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ : -‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3505‬‬ ‫ﻟﻌﺮا‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دور اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻬ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺘﻠ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas/1009‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻏﺎﻟﻢ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫دﻳﻮان وزارة اﻟ ﺪ واﻟﻤﻮاﺻﻼت اﻟﺴﻠ ﺔ‬
‫‪Mas/2956‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰة دﺣﻤﺎن‬ ‫اﻟﻼﺳﻠ ﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻟ ﺔ واﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ اﻟ ﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﻨﻮز‬
‫وﺳ ﻞ إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟ ﻢ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪Mas/2958‬‬ ‫ﻧﺠﺎة ﻧﺎﻓﻊ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻛﻨﻮز وﺳ ﻞ‬
‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻮرﻗ ﺔ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺎﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻔﺮ ﺴ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم‬
‫‪Mas/2962‬‬ ‫ﺑﻮﻧﺎﻃ و ﻓﺆاد‬ ‫واﻹﺗﺼﺎل ) ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪(3‬‬

‫دور اﻟﺤﺼﺺ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ارﺷﺎد اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪:‬‬

‫‪Mas/2964‬‬ ‫ﻠﻐﺪوش ﻣﺤﻤﺪ أﻣ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ :‬ﺣﺼﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‬

‫أﺛﺮ ﻣﻬﺎرات اﺗﺼﺎل ﻣﺮ اﻟﺮوﺿﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ‬

‫‪MAS/3504‬‬ ‫ﺷﻬ ة ﻣﺰ ﻮد‬ ‫اﻟﻤﻜ ﺴ ﺎت اﻟﻠﻐ ﺔ ﻟﻄﻔﻞ ﻣﺎ ﻗ ﻞ ﺳﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬

‫دور اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻣ ﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠ ﻤﺔ‬

‫‪MAS/3565‬‬ ‫ﺑﻮﻏﻨﺎ ﺔ ﻓﺘ ﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ‪ : .‬دور ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ أﻓ ﺒﻮل‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘ ﻚ ﺗﻮك ﻤﻘﺎﻃﻊ‬
‫‪ : .‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻔ ﺪﻳﻮ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﺷ ﻤﺎء ﺑﻮدوﺧﺔ ‪ /‬ﻨﺪ‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻓ ﺪﻳﻮ‬
‫‪MAS / 3564‬‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ﺟﺰاﺋ‬
‫أﺛﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﻋ اﻷداء‬
‫اﻹﻋﻼ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﺤ اﻟﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/3560‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ أوﻣﻐﺎر‬ ‫اﻷو ‪.‬‬
 ‫ﺗﻐﻴ ﺳﻠﻮﻛ ﺎت ﺷ ﺎب‬ ‫ﺗﺄﺛ اﻻﻋﻼم اﻟ ﺎ‬
‫اﻻﻟ اس اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ‪-‬إﻟ اس إﻧﻔﺮﻧﻮ‪ -‬اﻟﻤﺸﺠﻌﺔ‬
‫‪MAS/3559‬‬ ‫ﻗﺎدري ﻧﺠ ﺐ‬ ‫ﻟﻨﺎدي وﻓﺎق ﺳﻄ ﻒ‪.‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS/ 3557‬‬ ‫ﻓﻼ راد ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻻﺟﺮاء ‪.‬‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﺗﻌ ﺰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟ ﺸﺎط‬
‫اﻟﺨ ي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﻤﻤﺎرس ﻟﻠ ﺸﺎط اﻟﺨ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3552‬‬ ‫ﺧﻮﻟﺔ ﺑﻮﻣﻘﻮاس‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪.‬‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫ﺳﻠ ‪/‬‬ ‫ﺑﺮا‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﻨﺪوق‬
‫‪MAS/3553‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮري ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻷﺟﺮاء‬

‫ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬

‫ﺨ ﻋﻔﺎف ‪ -‬ﻣﻨﺎري‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/ 3554‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪.‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟ ﻓﻴﻬ ﺔ ﺗﻐ‬
‫ﺳﻠﻮﻛ ﺎت اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﺑﻦ ﻋ ﺪ اﻟﺤﻔ ﻆ أﺣﻤﺪ‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻠﻮم و اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/3556‬‬ ‫ﻓﺎﺋﺰ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻻﻟ و ﻟﻠﺪرك اﻟﻮﻃ‬

‫ﻇﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة ‪ : .‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺑ ﻮ ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر ‪ -‬إدا ﻜﺮة‬
‫‪MAS/3551‬‬ ‫ﻣﺮوان‬ ‫ﻟﺨﻼ ﺎ وﻣ ﺎﺗﺐ اﻻﺗﺼﺎل ﺎﻟﺪرك اﻟﻮﻃ‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ و دور ﺎ ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ﻟﻤﺪى اﻟﻤ ﺸﺄت اﻟ ﺎﺿ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻷوﻟﻤ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﺎوي ز ﺮة ‪ /‬ﺪ ﺎر‬
‫‪MAS/3550‬‬ ‫ﺸﺎم‬ ‫ﺑﻮﺿ ﺎف ‪.‬‬
 ‫ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ و اﻻﺣ اﻓ ﺔ‬
‫زﻛ ﺎء ﻣﺰارة ‪ /‬ﺣﻨﺎن‬ ‫اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراة ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3549‬‬ ‫ﻣﻌﺰوزي‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫ﺣﺴ ﻨﺔ ﺷﻮار ‪ /‬ﺳﻤ ة‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪MAS/3548‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺎدي‬ ‫ﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻤ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫راﻧ ﺔ رﻓ ﺪة ﺑﻦ ﺳﻌ ﺪ ‪/‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/3547‬‬ ‫ﻓﻀ ﻠﺔ ﺷﻬ ﺐ‬ ‫ﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ‪.‬‬
‫دور اﻟﻘ ﺎدة اﻻدار ﺔ ﺗﻄ ﺮ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤ ﺎە ﺑ ا ﻣﻦ ‪ 23‬ا ﺘ ﺮ‬
‫‪MAS/3585‬‬ ‫اﻻء ﻣﺼﻄﻔﺎوي‬ ‫‪2019‬ا ‪16‬ﺳ ﺘﻤ ‪2020‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3646‬‬ ‫ﺑﻮﻋﺒﻮن ﻓﺎروق‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪.‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﺻﻮرة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪ : .‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪ -‬ﻗﻠﺐ اﻟ ﺎن ‪-‬‬
‫ﻟﻘﻨﺎة اﻟﻬﺪاف ﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟ ﺎ‬
‫‪MAS/3546‬‬ ‫ﺑﻦ ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ ﺳﻌﺪون وﻟ ﺪ‬ ‫‪.‬‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ و اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﻤﺼﺪر‬
‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ‬
‫‪Mas/3544‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪي ﻛﻮﺛﺮ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻼب ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫واﻗﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫دودي رز ﻘﺔ ‪ -‬ﻣﺠﺒﻮر‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺚ اﻻذا‬
‫‪MAS/3543‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‬ ‫و اﻟﺘﻠﻔﺰي اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/3542‬‬ ‫ﻣﻴﻬﻮ ﺳﻠ‬ ‫‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﺠ ﻤﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬

‫‪ -‬ﺳﻤ ﺔ‬ ‫ﻣ ﺴﻮن أوﻗﺎ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3541‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻐﺰ اﻟﺠ ﻤﺔ ﻘﻨﺎة اﻟ وق ‪.‬‬
 ‫إﺳﻬﺎم اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺪ ﺪ ﺳﻠﻮك و‬
‫أﻧﻤﺎط اﻟﻤﺘﻠ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3540‬‬ ‫ﻟ ﺪ ﺎ ﺣﻤ ﺪي‬ ‫ﻣﺎﺳ ‪ 2‬ﻗﺴﻢ اﻻﻋﻼم‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫أﻣ ة أﻣﻜ ﺪش ‪-‬ﺳﻤ ة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3538‬‬ ‫زﻧ ﻔﺶ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻌﻠ ﺎ ﻟﻺﻋﻼم اﻵ ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪MAS/3537‬‬ ‫ﺸﺎن إﻟﻬﺎم‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪MAS/3536‬‬ ‫ﺣﺎج ﻣﺨﺘﺎر ﺑﺮا ﻢ‬ ‫‪ : .‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺔ ﻓﺘ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪-‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪.‬‬

‫ﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬

‫ﻇﻞ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ز ﻦ اﻟﺪﻳﻦ ﻛﺴ ‪ -‬ﺧﻮﻟﺔ‬
‫‪MAS/3535‬‬ ‫ﻟﻌ‬ ‫‪ SARL GGS‬اﻟﺠﺰاﺋﺮاﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪2020‬‬
‫ﺎﻟﻤﺤﻤ ﺎت اﻟﻄﺒ ﻌ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﻐ ﺮ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ و ﺣﻤﺎ ﺔ اﻟﺒ ﺌﺔ‬
‫ﺑﻮﻏﺎﻟﻢ ﻣﺤﻤﺪ ‪ -‬ﻧ اوي‬ ‫‪ : .‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ زوار اﻟﺤﻀ ة‬
‫‪MAS/3534‬‬ ‫ﺣﻤﺰة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻸرز‬
‫ﺳﻘﺎي إ ﻤﺎن ‪-‬ﺳﻤﺎي‬ ‫دور ااﻟﺮﻋﺎ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3533‬‬ ‫ﻣﺎر ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و دارة اﻷزﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬
‫‪MAS/3532‬‬ ‫إﻣ ﺟﻮ ﺮ ‪ -‬د ﺐ ﺷ ﻤﺎء‬ ‫ﻠﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪.‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻘ ﻢ‬
‫اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺷﻮﻓﻮ ﺣ ﺎﻳ‬
‫ﺎ ﺳ ﺪ ﻋ ‪-‬أوروة‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷﺎ ﺪي‬
‫‪MAS/3531‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/3530‬‬ ‫ﻋﻼوة إﺳﻼم ﺧ ﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ ﺑﻮزر ﻌﺔ‬
‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻻﻟ و ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠ ﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﺎﺟﺮﻣﻨﺼﻮر ‪ -‬ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎزي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3529‬‬ ‫ﻃﻴ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﺠ ﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
 ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ ودورە ﺴﻴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS.3101‬‬ ‫ﺧﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻤ ات‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪: 03‬‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/2952‬‬ ‫‪،‬ﻣ و‬ ‫ﻋﺪ‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔ ﻠﻢ‬
‫اﻟﺮوا اﻟﻘﺼ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻧﻈ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/250‬‬ ‫ﻏﺎﻧ ﺔ‪ ،‬ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫اﻷﻓﻼم اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻘﺼ ة‬
‫ﻣﺪى ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻊ رﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻺذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﺣﻮل‬
‫ﺣﻮادث اﻟﻤﺮور ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/2960‬‬ ‫ﺟﺎ ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ إﺳﻼم‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪Mas.3528‬‬ ‫ﺣ ﺮ‪ ,‬ﻋﺪﻻن‬ ‫‪ :‬دراة ﺣﺎﻟﺔ ‪-‬وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ‪-‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و دورە ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫ﻋﻴﻮاز ﺴ ﺔ ‪-‬ﺳ ﺎ‬ ‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﻤﺎل ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪Mas/3526‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻬﺎدي‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺴ ﺎرات اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ‪SNVI‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺮﺳﻮم اﻟ ﺎر ﺎﺗ ﺔ اﻟﺸﻌ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ‬
‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟ ﺎر ﺎﺗ ﺟ ﺪة اﻟﺨ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas/3527‬‬ ‫ﻧﻮري دﻧ ﺎ زاد‬ ‫‪ 03‬ﻣﺎرس إ ‪ 31‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3528‬‬ ‫ﺣ ﺮ ﻋﺪﻻن‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ‪-‬‬
‫ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/3525‬‬ ‫رﺷ ﺪة ﻠﻘﺎ ﺪ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫" اﻟﺘﺤﺴ ﺲ و‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺻﻔﺤﺔ " ﻃ‬
‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﺮور ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3524‬‬ ‫ﻟﻄﺎط ﻓﺘ ﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬

‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫دور ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﺘﻄﻮ اﻟﺠﻤﻌﻮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤ ﺸﻮرات ﺻﻔﺤﺔ ﺟﻤﻌ ﺔ اﻟ ﻛﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺨ ي‬
‫‪MAS/3523‬‬ ‫أﻧ ﺴﺔ ﺑﺮا‬ ‫و اﻻ ﺴﺎ ‪ -‬ﻓ ﺲ ﺑﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪2019/2020 -‬‬
 ‫أﺛﺮ اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و ﻋ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺪ ﺪة ﺗﺤﺴ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺴ ﻟﻠﻨﻘﻞ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/3520‬‬ ‫ﻣﻮﻟ ج‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ زو‬ ‫‪ 01/04/2020‬ا ‪10/05/2020‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ ﺧﺪﻣﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3522‬‬ ‫ﻦ ﺑﻮﻗﻄﻮش‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻟﻺذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﺪاف‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬

‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻋ ﺪ اﻟﺤﻠ ﻢ ﻋ ﺰ ‪ -‬ﻧ‬ ‫وزارة اﻟﺴ ﺎﺣﺔ و اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠ ﺪ ﺔ و اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪MAS/3521‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺗﻤﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋ ﻣﻦ ‪20‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪18‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺸﺨ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة و دار ﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬اﻟﻔ ة‬
‫‪Mas.3002‬‬ ‫ﺎﺟﺮ‪ ،‬ﺣﻤ ﺪوش‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ د ﺴﻤ ‪ 2018‬إ ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫أﺛﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ﻟﻌﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ "‬
‫ﺑﻦ اﻟﺰاوي ﺻﻔﺎء‪-‬‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل ‪-‬‬
‫‪MAS/3519‬‬ ‫ﺳﺤﻨﻮن ﻓ ﺎل‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ ‪ -‬ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 4‬د ﺴﻤﻤ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺮﻗ ﺔ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻮ ﺎﻟﺔ ﺗﺎدرارت ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ واﻟﺴﻔﺮ‬
‫‪Mas.3004‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻓﻮﻧﺪو‬ ‫ﺠﺎﻧﺖ‬

‫اﻟﺼﻮرة ودور ﺎ ﺗﻮﺟ ﻪ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻗﻨﺎة اﻟﺤﺮة‬
‫‪MAS/3518‬‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗ ﺔ ﻣﻦ ﺳ ﺘﻤ ‪ 2019‬ا ﻣﺎي ‪2020‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪Mas.3014‬‬ ‫أﻳﻮب‪ ،‬ﺷﺎﻓ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل‬
 ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺘﺤﺪ ﺎت‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪Mas.3006‬‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬اﺳﻜﻨﺪر‬ ‫ﻟﻤﺠﻤ ع اﻟﺼﺤﻒ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫واﻗﻊ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪Mas.3013‬‬ ‫ﺻﻮرا ﺎ‪ ،‬ﺷﻠ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺮﻗﻤ ﺔ و دور ﺎ ﺴ ﻖ‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3517‬‬ ‫ﺧﻼف‬ ‫ﻃﻪ اﻷﻣ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ اﻟ ﻣﺎرس ‪2020‬‬
‫إﺳﻬﺎم ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﻮﻇ‬
‫‪Mas.3039‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺪة‪ ،‬ﺣﻤ ﻄﻮش‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣ ﻠ ﺲ اﻟﻔ ة ﻣﻦ ‪ 17‬أ ﺘ ﺮ ا ‪ 16‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/3516‬‬ ‫ﻳ ﺎﻟﺔ ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‬ ‫‪2020‬‬

‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺑ ﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻐﻴ‬

‫اﻟﺘﻨﻈ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣ ﻠ ﺲ ﺎب اﻟﺰوار اﻟﺠﺰاﺋﺮ ) اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/3515‬‬ ‫ﺷﻨﻮ ﻓﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2020‬ا أﻓ ﻞ ‪2020‬‬
‫اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻟ ﺔ ﻟﺘﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟ ﺪ‬
‫واﻟﻤﻮاﺻﻼت اﻟﺴﻠ ﺔ واﻟﻼﺳﻠ ﺔ‬
‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت واﻟﺮﻗﻤﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2019‬إ‬
‫‪Mas.3040‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻋ ﻔﺔ‬ ‫ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫‪MAS/3514‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫ﺻﺎﻟ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺼﺔ " وﻋﻘﺪﻧﺎ اﻟﻌﺰم "‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺒﻨﻜ ﺔ ‪ :‬ﻣﻦ ‪ 15‬ﻓ ﻔﺮي إ‬
‫‪Mas.3042‬‬ ‫ﻣﻨ ة‪ ،‬ﻛﻮﺳ‬ ‫‪ 25‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫‪Mas.3044‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز‪ ،‬ﺣﻤﻮدي‬ ‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
 ‫ﺴﻴ اﺗﺼﺎل اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴ ﺎن‬
‫‪Mas.3045‬‬ ‫ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻮﻣ ﺔ‬ ‫و ﺻﻼح اﻟﻤﺴ ﺸﻔ ﺎت ﻧﻤﻮذج اﻟ ﻮﻟ ا‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎرك‬
‫أﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪ 28‬ﺟﺎﻧ‬
‫‪Mas.3038‬‬ ‫دﻧ ﺎ‪ ،‬ﺗﻠﻤﺴﺎ‬ ‫‪ 2019‬إ ‪ 8‬ﻣﺎرس ‪2019‬‬
‫اﺳﻬﺎم ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺠﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻣ ﻠ ﺲ اﻟﻔ ة‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 01‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2020‬ا ‪ 15‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/3513‬‬ ‫ﺷﺎﺑﻮ ﻧﺪى‬ ‫‪2020‬‬
‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﻤﺮﺋ ﺔ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﺎ ﺮة‬
‫اﻟﻌﻨﻒ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﻌ ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/3512‬‬ ‫ﻗ ﻨﺎت ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟﻬﺪاف‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3511‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ ﻟﻌﺒ ﺪي‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺎﻟﺤﺮاش‬
‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻻﺗﺼﺎل إدارة اﻷزﻣﺎت‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ إدارة ﻣﺠﻤﻊ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻷزﻣﺔ‬
‫ﻗﻄﻊ اﻟ ﺎ ﻞ اﻟ ﺤﺮي ﻟﻸﻧ ﻧﺖ اﻟﺮا ﻂ ﺑ ﻣﺮﺳ ﻠ ﺎ‬
‫‪MAS/3510‬‬ ‫ﻓﻀ ﻞ زﻛ ﺎ‬ ‫و ﻋﻨﺎ ﺔ ﺳﻨﺔ ‪2015‬‬
‫دور اﻻﻋﻼم اﻟ ﺪ ﻞ ﺗﺪاول اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻷﺧ ﺎر‬
‫ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ‪ 1‬ﺗﺨﺼﺺ دراﺳﺎت اﻻذاﻋﺔ و‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم‬
‫‪MAS/2414-2415‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰة ﻣ ﺎن‬ ‫و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ و ﺗﺄﺛ ە‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻋ اﻷدا اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺪوق‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﻟﻠﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻻﺟﺮاء و ﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3561‬‬ ‫روزة ﻋﺪان ‪-‬ﻟ ﻠ ﺎ ﺑﻨﻌﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴ‬
 ‫ﺗﺤﺴ‬ ‫دور اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﻼﺣﺔ اﻟﺠ ﺔ ‪- ENNA‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎﺑ ﺷﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS/3563‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء ﻠﻌ ﺪان‬ ‫‪ 2019‬ا ﻏﺎ ﺔ ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي‬

‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻹﺷﻬﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟ ﺸﺎط اﻟ ﺴ‬

‫‪Mas.2983‬‬ ‫ود‬ ‫ﺳﺎرة‪،‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دور اﻹذاﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻧﺤﻮ ﺣﺼﺔ ﺑ وت‬
‫‪Mas.3041‬‬ ‫ﺧﻠ ﺪة‪ ،‬ﺑﻮدوا‬ ‫ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﺗﺼﺎل اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ‬
‫ﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ﺑﺒﻮﻓﺎر ﻚ ‪2018‬‬
‫‪Mas.3024‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﺳﺨﺮي‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻدارة اﻻﻟ وﻧ ﺔ ودور ﺎ ﺗﻄ ﺮ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ أ ﺘ ﺮ ‪2019‬‬
‫‪MAS/3562‬‬ ‫اﺑ ﺴﺎم ﺳ‬ ‫ا أوت ‪2020‬‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﺴﻜ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ اﻣﺞ اﻹذاﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪Mas.3060‬‬ ‫إﻟ ﺎس‪ ،‬ﺎ‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﺤﺼﺔ اﻟﺴﻠ ﻞ اﻹذاﻋ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ ة اﻷﺧ ﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺸ ﻞ و اﻟﻤﻀﻤﻮن ﻟ ات أﺧ ﺎر‬
‫‪MAS/3545‬‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻀﻤﻮن‬
‫ﻣ ﺸﻮرات ﺻﻔﺤﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪01‬‬
‫‪MAS/3555‬‬ ‫ﺣﺴﺎن أﻧ ﺲ ﻗﻴﻮس‬ ‫د ﺴﻤ إ ‪ 29‬ﻓ ﻔﺮي ‪2020‬‬

‫اﻹﺗﺼﺎﻻت اﻹدار ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬

‫ودور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة‬
‫‪Mas.3061‬‬ ‫ﻣﻬﺪي ﺸ ‪ ،‬ﺣﺎ ﻒ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 27‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 02‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
 ‫أﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻹﺗﺼﺎﻻت‬
‫ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻷﺧ ﺎر ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ ENTV‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/3558‬‬ ‫ى ﻃﺎﻃﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪ 2‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 11‬ﻣﺎرس ‪2020‬‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻟﺴﻠﻮك اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎ ﺪي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻓﺘﺢ‬
‫‪MAS/3570‬‬ ‫ﻗ ﺰي ﺳﻠ‬ ‫ﻗﻠ ﻚ ‪ -‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪-‬‬
‫اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪-‬‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﺤﺮاﻗﺔ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻞ‬
‫‪Mas.3023‬‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﺤﺮاﻗﺔ‬ ‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮ ﻟﻔ ﻠﻢ " ﺣﺮاﻗﺔ "‬

‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻮ اﻟ ﺴ ﻖ اﻹﻟ و ﻋ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻹﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و ﺷ ﺎﻋﺎت‬
‫‪Mas.3025‬‬ ‫ر ﻢ‪ ،‬إﺷ‬ ‫اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪209/2018‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬
‫‪Mas.3053‬‬ ‫ﻣﺎ ﺴﺔ‪ ،‬دوﻣﺎز‬ ‫ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ‬
‫دور إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮآن اﻟ ﻢ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺪﻳ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟ ﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﺎﻟ ﺎت ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪Mas.3052‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻣ ي‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬
‫ﺗﻄ ﺮ أداء ﺻﺤﻔ‬ ‫دور اﻟﺘﺪر ﺐ اﻹﻋﻼ‬
‫اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas.3035‬‬ ‫ﻓ ﺎل‪ ،‬ﺣﺴﺎ‬ ‫ﺻﺤ اﻟﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ اﻷو‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ودور ﺎ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أزﻣﺎت‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬أزﻣﺔ اﻟﻤﺠﻤﻊ‬
‫اﻟﺼﻨﺎ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﻠ ﺐ وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ )ﻟﻮﻧﺎ ( ﺳﻨﺔ‬
‫‪ 2018‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻔﻌ‬
‫‪Mas.3049‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ،‬ﺳﻠﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻊ )ﻟﻮﻧﺎ ( ﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑ ﺗﻮﺗﺔ ﺎﻟﺠﺰارئ‬
‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮأي‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪Mas.3046‬‬ ‫ﻣﺎر ﺎ ﻛﻨﻮز‪ ،‬ﻗﻔﺎ ﻔ ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻄﻼ‬
 ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻻداري ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪاﺋﺮة اﻹدار ﺔ‬
‫ﻟﻠ اﻗﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪ 2019‬ا ﺟﻮان‬
‫‪Mas.3043‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﻠﻔﻘﺮون‬ ‫‪2019‬‬
‫اﻹذاﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪Mas.3059‬‬ ‫ﺎﺳ ‪ ،‬ﻏﻀ ﺎن‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻣﻮﻇ إذاﻋﺔ اﻟﻤﺴ ﻠﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ ودورە ﻋﻤﻠ ﺔ إﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﻗﻨﺎة ﻧﻮﻣ ﺪ ﺎ ﺗ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪Mas.3050‬‬ ‫وﻓﺎء ﺎﺳﻤ ‪ ،‬راﺣﻢ‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ 2019‬ﻣﺎرس ‪2019‬‬

‫ﺗﺤﺴ ﻣﺴﺘﻮى اﻷداء‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫‪Mas.3051‬‬ ‫ﻛ ﻤﺔ‪ ،‬ﺷ‬ ‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪Mas.3055‬‬ ‫ﺷﺎ ﺐ اﻟﻌ ‪ ،‬ﺣﺴ ﺔ‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺪ ﺎر اﻟﺨﻤﺲ‬
‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻹداري اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ داﺋﺮة زراﻟﺪة اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪Mas.3057‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬ﻋ ﺪون‬ ‫ﻣﺎرس إ أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻌﻤﻮ اﻻﻟ و و دورە ﺸﻜ ﻞ‬
‫اﻟﺮاي اﻟﻌﺎم اﻟﻄﻼ اﺗﺠﺎە ﺣﻤﻠﺔ " ﺧﻠﻴﻬﺎ ﺗﺼﺪي"‬
‫‪ : 2018‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ‪2‬‬
‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫‪MAS.3117‬‬ ‫ﺣﺴﺎﻳ ﻳﻮﺳﻒ اﺳﻼم‬ ‫د ﺴﻤ ‪ 2018‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻻﺷﻬﺎر اﻻﻟ و و ﻣﺴﺎ ﻤﺘﻪ اﻟ و ــﺞ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻻراء ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺘﺼﻔ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﻟ و و ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫‪MAS.3330‬‬ ‫اﻃﻤﺔ ﺷﻌﻼل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ را‬
‫اﻻﺷﻬﺎر و دورە ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻊ " ﻻ ﻞ "‬
‫ﺎﻟﺤﺮاش ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﻣﺎرس‬
‫‪MAS.3341‬‬ ‫اﻣﺎل ﻟﺮا‬ ‫‪2019‬‬
‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻮﻇ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻢ واﻹﺟﺮاءات‬
‫ﺑ ﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﺳﻄﺎوا ﺟﺎﻧ ‪ -‬أﻓ ﻞ‬
‫‪Mas.3017‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﺳﺎرة‪ ،‬أوﻓﺎي‬ ‫‪2019‬‬
 ‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫‪Mas.3015‬‬ ‫أﻣ ة‪ ،‬ز ﻮش‬ ‫واﻷﺳﻔﺎر‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﻠ ﺎ ﻟﻠﻔﻨﺪﻗﺔ واﻹﻃﻌﺎم د ﺴﻤ‬
‫‪Mas.3016‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء‪ ،‬ﺑﻮﻓﻜﺮون‬ ‫‪ 2018‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل ودورە ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار اﻹدارة اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟ ﻠﺪ ﺔ )ﺳ ﺪي أﻣﺤﻤﺪ(‬
‫‪Mas.3021‬‬ ‫أﻧ ﺴﺔ‪ ،‬أوﻟ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ واﻧﻌ ﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﻋ اﻷداء‬

‫اﻟﻮﻇ ﺑﻴﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك ﻗﺴﻢ‬
‫اﻹﺳﺘﻜﺸﺎف واﻹﻧﺘﺎج ﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‬
‫ﺤ ﺪرة اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ )ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪Mas.3020‬‬ ‫ﺷﻬﺮزاد‪ ،‬ﺑﻮاﻟﻮارت‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ أ ﺘ ﺮ إ ﺷﻬﺮ ﺟﻮان(‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ودورە ﺴﻴ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪Mas.3018‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻋﺎزم‬ ‫اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬
‫‪Mas.3019‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻠﻘﺎﺳﻢ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺸ ﺎب واﻟ ﺎﺿﺔ‬
‫دوراﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/2886‬‬ ‫أﺣﻤ ﺪي زﻛ ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺆﺳﺴﺔ‬
‫دور اﻻﺷﻬﺎر ﺑﻨﺎ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣ ﻠ ﺲ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ‬
‫‪MAS/3481‬‬ ‫آ ﺖ وﻋﺮا زﻛ ﺎ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎل‬
‫ﻗﻨﻮات اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ ﺗﻘ ﺐ‬
‫اﻹدارة اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺑ ﻠﺪ ﺔ اﻟ ﺎﻟﻴﺘﻮس ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي‬
‫‪Mas.3385‬‬ ‫ﻨﺎء‪ ،‬ر ﺎح‬ ‫‪2019‬‬
‫ودورە ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ ﻂ اﻹﺳ اﺗ‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪Mas.3384‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء‪ ،‬ﺑﻮﺣﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻣ ﻠ ﺲ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫ﺗﺄﺛ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ﻟﻠﻄﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠﻴ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل و اﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪MAS/1821‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ ﻣﺮا ﻂ‬ ‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟ ﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟ و‬

‫ﻟﻠﻬﺪاف ‪ tv‬واﻻﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻨﻪ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫‪MAS/2138-2139‬‬ ‫ﻧ ﻠﺔ ﺗﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﻟ و ‪2017/2018‬‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺸ ﺎﻧ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟ ﺴﻠ ﺔ اﻟﻌﻠﻤ ﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ ﻏﺪا ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫‪MAS/2142‬‬ ‫ﻣ ﻠﻮدي ﻋ‬ ‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬

‫دور اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت اﻻﺟﻨ ﺔ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ‬

‫ﺸﻜ ﻞ اﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﺠﺎە اﻻزﻣﺔ‬
‫اﻟﺨﻠ ﺠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/2110-2111‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻟﺮارة‬ ‫ﻣﺸﺎ ﺪي ﻗﻨﺎة ﻓﺮا ﺲ ‪ 24‬ﻠ ﺔ اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬

‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﺘﻄ ﺮ اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ و‬
‫‪MAS/1114‬‬ ‫ﻗﻮﻣﺮي ﻓﺘ‬ ‫ﺗﺮﻗﻴﺘﻪ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2008‬ا ﻣﺎي ‪2018‬‬
‫ﺎت اﻟﺘﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣ ‪SAA‬‬
‫‪MAS/1896‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻐ ﻋﻤ ات‬ ‫‪2017/2018‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺘﺎ ﻌﺔ ﻟﻠﻔﻀﺎﺋ ﺎت‬

‫اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و اﻻﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪-‬‬
‫اﻟﻨﻬﺎر ‪ -‬اﻟ وق ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ : -‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/1249-1250‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪﺑﻮﻓ ﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻟ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻸزﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﻌﺪ ﺗﺪ ﻮر أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3507‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻟ ﺎك‬ ‫ﺟ ﺪة وﻗﺖ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2016-2014‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫‪Mas.2997‬‬ ‫روﻣ ﺴﺔ‪ ،‬ﻋﺮوس‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ :‬اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ‪O.N.T‬‬
 ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻷزﻣﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫‪mas/2366/2367‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪ ﻓﻼق‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺎت اﻟﺘﻤ ﻞ ودور ﺎ أداء اﻟﻔﺮق اﻟ ﺎﺿ ﺔ ‪:‬‬
‫‪mas/2807‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ ﺷﻮ‬ ‫ﻓﺮق ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ودورە‬

‫ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﺗﻌ ﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻟﺪى ﺟﻤﺎ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻵراء ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم‬
‫واﻹﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬اﻟﻤﺘ ﻌ ﻟﻤ ﺎر ﺎت‬
‫‪Mas.3000‬‬ ‫ﻼل‪ ،‬ﺑﻦ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪2019/2018‬‬
‫ﺗﺤﺴ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ ﺛﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/3423‬‬ ‫اﺳﺎﻣﺔ اوﻣﺸﻮك‬ ‫اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻋ اﻵداء اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﻤﺎل‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻣﻦ ‪ 09‬د ﺴﻤ‬
‫‪Mas.2998‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻤﺆﻣﻦ‪ ،‬ﺑ ﺸ ﺶ‬ ‫‪ 2018‬إ ‪ 07‬ﻣﺎرس ‪2019‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻘﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز ﺗﻨﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ‪ 2‬ﺗﺨﺼﺺ اﻻذاﻋﺔ و‬
‫‪MAS/2018‬‬ ‫ﻋﻤﺮون ﺣﺴ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬

‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻ ﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫‪Mas.2996‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺷﺎﻃﺮ‬ ‫ﺷ ﻜﺔ اﻟﻄﺮق واﻟﺘﻄﻬ ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ : 03‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas.2999‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻳﻮﺳ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﻸرﺻﺎد اﻟﺠ ﺔ ﺎﻟﺪار اﻟﺒ ﻀﺎء‬
‫‪Mas.2995‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬در ﺶ‬ ‫ﻟﻔ ة ﻣﺎ ﺑ د ﺴﻤ ‪2019‬‬
 ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أزﻣﺔ اﻹ ﺘﻈﺎظ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ أزﻣﺔ‬
‫اﻹ ﺘﻈﺎظ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺧﻠ ﺑﻮﻋﻼم )‪ 5‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS.2993‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ ،‬ﻗﺮوا‬ ‫‪2018‬إ ﻓ ﻔﺮي ‪(2019‬‬
‫اﻟﺘﺨﻄ ﻂ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة‬
‫‪MAS/3496‬‬ ‫ﺗﺮ اﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗ ﺎدة اﻟﺪرك اﻟﻮﻃ‬

‫دراﺳﺔ اﻟﺸ ﻜﺔ اﻟ اﻣﺠ ﺔ ﻟﻼذاﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬

‫‪MAS/1369‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮؤوف ﺑﻦ ﻋﻤ ة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اذاﻋﺔ ﺟ ﺠﻞ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬
‫آراءء اﻟﺸ ﺎب ﺣﻮل ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻮ اﻟﺒﻴ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻊ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻗ ﻦ ﻣﺎق ﻟﻘﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS/2770‬‬ ‫أﻣﺎل ﻣﺤﺮز‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪2018‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﻟﺪى اﻟﻌﻤﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ) اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/2637-2683‬‬ ‫ﺴ ﻤﺔ داون‬ ‫( ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2018‬ا ﻣﺎي ‪2018‬‬

‫واﻗﻊ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/3075‬‬ ‫ا ﻤﺎن راي‬ ‫ﺳﻌ ﺪ ﺣﻤﺪﻳﻦ ) ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬ﻣﺎرس ‪( 2019‬‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ وﺗﺄﺛ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋ‬

‫ﺳﻠﻮك اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻻﻃﻔﺎل ﻣﺴﺘﺨﺪ ) اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ( ﻣﺎ‬
‫ﺑ )‪ ( 13-11‬ﺳﻨﺔ ﻤﺘﻮﺳﻄﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫‪MAS/2636‬‬ ‫ا ﻤﺎن ﺗﻮا‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ‪ -‬اﻟﻮﺳﻂ ‪ -‬ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺘﻮز ــﻊ اﻟ ي اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪ 17‬ﻓ ﻔﺮي ا‬
‫‪MAS/3082‬‬ ‫ﻠﺨ ﻋﺎ ﺸﺔ‬ ‫‪ 15‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
 ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ "ﻣﺪﻳ ﺔ ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ﺎﻟﺤﺮاش "‬
‫‪MAS/2670‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ ﻟﻌ ﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﻣﺎرس ‪2018‬‬
‫ﺗﺎﺛ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ اﻧﻤﺎط‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻻ ي ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/3086‬‬ ‫ﻣﺨﺘﺎر ا ﺪوﻗﺔ ﻧﻔ ﺴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻳ ﺲ ﻟﻼﻟ وﻧ ﻚ ﺎﻟﺪار‬
‫‪MAS/2655‬‬ ‫ﻋﻜﻮش‬ ‫ﺴﻤ‬ ‫اﻟﺒ ﻀﺎء ) اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ(‬

‫اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ وﺗﺜﻤ اﻟ اث اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬

‫ﺧﻼل اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﺣﺼﺔ " ﺗﺮاث ﻼدي "‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ " ﻟﻘﻨﺎة ‪ : A3‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ي اﻟﻔ ة‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﺗﺨﺼﺺ ﺳﻤ‬
‫‪MAS/3268‬‬ ‫ﻓﺎﺿ ﻟﻘﻤﺎن‬ ‫اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬ا ‪ 30‬ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫اﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى رﺿﺎ اﻟ ﻮن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ز ﺎﺋﻦ‬
‫ﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ) ﻣﺎي ‪ -‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/3478‬‬ ‫ﺻﻮرا ﺎ ﺗﻮا‬ ‫‪(2019‬‬

‫أﺛﺮ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟﻌﻨﻒ أﻓﻼم اﻟ ﺮﺗﻮن ﻋ ﺳﻠﻮك‬

‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺘﻤﺪرس اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﻃﻔﺎل اﺑﺘﺪاﺋ ﺔ اﻟﺸﻬ ﺪ‬
‫‪MAS/2641-2642‬‬ ‫ﻦ ﺑﻮﺳﻌﺎدة‬ ‫ﺣﻤﺔ اﻟﻌﻔﺮي ﺑ ﺎش ﺟﺮاح ‪2017/2018‬‬
‫دور اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS.2994‬‬ ‫ﺳﻬ ﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻦ ﺷﺎرف‬ ‫اﻹﻗﺘﺼﺎدي واﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة اﻻر ﺎب ‪:‬‬
‫‪MAS/3193‬‬ ‫ﻟﻤ ﺎء ﻃﻴ‬ ‫دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ " اﻟﻤﺤﻨﺔ"‬
 ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻄﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﺎﺳ ﻘﻮا اﻟﺨ ات أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻃﻮر ﻣﺎﺳ‬
‫‪Mas.3502‬‬ ‫ﻧﻮال‪ ،‬ﻋﻤﺎﻣﺮة‬ ‫ي ‪2019/2018‬‬ ‫‪ 2‬ﺗﺨﺼﺺ ﺳﻤ‬

‫ﺗﺄﺛ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺮا ﻘ ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻋ ﺗﺤﺼ ﻠﻬﻢ اﻟﺪرا ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ ﺛﺎﻧ ﺔ ﺳ ﺪي‬
‫‪MAS/2991/1-‬‬ ‫اﻟﺠﺪ ﺪة ‪ -‬اﻟﻤﻌﺎﻟﻤﺔ ‪ -‬زراﻟﺪة ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬ ‫ﻋﺪ‬
‫‪2991/2‬‬ ‫ﻠ ﻞ ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫ﻣﻦ ‪ 05/09/2018‬ا ‪28/04/2019‬‬

‫اﻟﻮ اﻟﺪﻳ ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة ‪:‬‬ ‫دور اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬

‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﺎﻟ ﺎت ﻣﺎﺳ ‪02‬‬
‫ﻞ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬و ﻋﻠﻮ ﻋ ﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 01‬اﻟﻤﺸﺎ ﺪات ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ رﺣﻴﻖ اﻹ ﻤﺎن‬
‫‪Mas.2990‬‬ ‫ﻓﺎد ﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻖ‬ ‫ﻟﻘﻨﺎة أﺑﻮ ﻇ ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻛﻔﺎءة‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺆﺳﺴﺔ و ﺎﻟﺔ اﻹﺳ ﺸﺎر ﺔ‬
‫ﺴ ﻖ وأدوات ﻗ ﺎس اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪media‬‬
‫‪Mas.2988‬‬ ‫رﺣﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻮراص‬ ‫‪and survey‬‬
‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﻘﺮ ﻠﺪ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮﺳ )‬
‫‪MAS/2989‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺟﺤﻨ‬ ‫دﻳﻮان اﻟ ﻗ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ و اﻟﻔﻨ ﺔ(‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺪى ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻣﺎﺳ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪mas/3501‬‬ ‫رﻓﻴﻖ ﻛﺮار‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫ﺗﺎﺛ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ -‬ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ‪-‬‬

‫ﻋ اﻟﻬﺠﺮة ﻏ اﻟ ﻋ ﺔ ‪ -‬اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪: -‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬
‫‪MAS/3421‬‬ ‫ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫ﺗﻮﻇ ﻒ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻮزارات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة‬
‫اﻟ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻣﻦ ‪ 4‬ا ﺘ ﺮ ‪2018‬ا ‪ 4‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/3418‬‬ ‫رﺟﻮل‬ ‫ﺳﻠ‬ ‫‪2019‬‬

‫دور ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻐﺰ اﻟﺠ ﻤﺔ ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬

‫اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺠ ﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/3274‬‬ ‫ﻟﻮﻧﻮ ‪,‬ﺣﻨﺎن‬ ‫ﻣﻦ ﺷ ﺎب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﺎي ا ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ أور ﺪو ﻣﻦ ‪21‬‬
‫‪MAS/3132‬‬ ‫أﻣﺎل‪ ،‬ﻣﺨﺘﺎري‬ ‫ﻣﺎرس ا ‪ 21‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻻﻓﻼم اﻟ ﻮﻣ ﺪ ﺔ و ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻟﻠﻮاﻗﻊ اﻟﺴ ﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ " ﻛﺮﻧﻔﺎل د ة‬
‫‪MAS/3134‬‬ ‫ﻢ ﺑﻦ ﻣ ﻤﻮن‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟ‬ ‫"‬

‫ﻣﺪى ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻊ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺤﻤﻼت‬

‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟ وق اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑ ب اﻟﻐﺎز ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3506‬‬ ‫ﺎدة‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺴﺠﻠﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠ ﺶ اﻟﻮﻃ‬

‫اﻟﺸﻌ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل واﻻﻋﻼم‬
‫‪MAS/2987‬‬ ‫‪ ،‬ﺑﻦ ﻧﻌ ﺠﺔ‬ ‫ﻋ‬ ‫واﻟﺘﻮﺟ ﻪ ﻻرﺎن اﻟﺠ ﺶ اﻟﻮﻃ اﻟﺸﻌ‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺪى اﻟﻌﻤﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS.2986‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺧﺮ‬ ‫‪ EPIC EXTRANET‬ﺑ ﺎب اﻟﺰوار‬
‫دور اﻻﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺧﻠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﺴﺎﺣﺔ أودان ﻣﻦ ‪/15‬د ﺴﻤ‬
‫‪MAS.2984‬‬ ‫ز ﺪان‪ ،‬و ﻴ ﺔ‬ ‫‪ 2018‬ا ﻏﺎ ﺔ ‪ 15‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻧﻌ ﺎﺳﺎت اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮ ﻋ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪Mas.2985‬‬ ‫ﺴﻤﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻮﻗﻄﺎ ﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
 ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﻓ ﺴﺒﻮك ﻤﺼﺪر ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪ 10‬اﻓ ﻞ ا ‪6‬‬
‫‪MAS/3286‬‬ ‫ﻓﺎرس ﺑ ﺮوات‬ ‫ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺠﺴ ﺪ ا ﺪاف‬

‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/3288‬‬ ‫رﻣ ﺴﺎء ﺑﻮ اﻟﺴﻴﻮف‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺠ ﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ‪2019‬‬

‫اﻟﻔﺘﺎوى ﻗﻨﺎة اﻟﻘﺮآن اﻟ ﻢ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و دور ﺎ‬

‫ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺪﻳ ﻟﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫ﺣﺼﺔ " ﻼ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫ﺳﺎﻟﻮا" ﻣﻦ ﺳ ﺎن ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/3282‬‬ ‫راﺿ ﺔ ﻗﺪاح‬ ‫ﺷﻬﺮ د ﺴﻤ ‪ 2018‬ا ﻏﺎ ﺔ ﺟﻮان ‪2019‬‬

‫دورو ﺎﻟﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﺗﻨﻈ ﻢ ﻓﻌﺎﻟ ﺎت ﻣﻠﺘﻘ ﺎت‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ " و ﺎﻟﺔ " ‪"nch‬‬
‫‪MAS/3370‬‬ ‫ﺧﻮﻟﺔ ﺟﻜﻨﻮن‬ ‫اﻟﻘ ﺔ ‪ -‬ﺳ ﺘﻤ ‪ ، 2018‬ﻓ ﻔﺮي ‪2019‬‬
‫دور اﻻذاﻋﺔ اﺛ ﺎت ﻗﺪرات ذوي اﻻﺣﺘ ﺎﺟﺎت‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻻو اﻻذاﻋ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ ذوي اﻻﺣﺘ ﺎﺟﺎت‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ 3‬ﻣﻦ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ ا ‪16‬‬
‫‪MAS/3354‬‬ ‫اﻣﻴﻨﺔ ﺟﻌﺎدي‬ ‫اﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫ﺗﺄﺛ ﻗ ﻤﺔ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻋ ﻗﺮار‬
‫اﻟ اء ﻟﺪى اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺬﻛ ﺔ ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ ﻛﻮﻧﺪور ) ‪(CONDOR‬‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ) ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS.2982‬‬ ‫ﺳﻬﺎم‪ ،‬اﻟﻤ ﺎ‬ ‫أ ﺘ ﺮ ا ﺷﻬﺮ ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫‪MAS.2981‬‬ ‫رواﺑﺢ‪ ،‬ﻋﺒ ﺪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﺻﺤ ﻔﺔ اﻟﺨ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻮارد‬
‫اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ ﺑﻮﻣﺮداس ﻟﻠﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ﺟﺎﻧ‬
‫‪Mas.3107‬‬ ‫ﺷﻨﺎز‪ ،‬ﺷ ﺎل‬ ‫وأﻓ ﻞ ‪2019‬‬
 ‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ودور ﺎ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻧﻔﻄﺎل ﻓ ع ﻏﺎز اﻟﺒ ول اﻟﻤﻤﻴﻊ ‪ GPL‬اﻟﻤﺤﻤﺪ ﺔ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪ 01‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ‬
‫‪Mas.3108‬‬ ‫ﺻﻮﻧ ﺔ‪ ،‬ﻣﺰاري‬ ‫‪2019‬‬
‫اﻟﺘﻨﻈ ﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮ ﻷﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻘﻮاﻧ اﻹﻋﻼم‬
‫‪Mas.3103‬‬ ‫ﻦ ﺧ ة‪ ،‬ﺑﻮﺗﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ 01-82‬و ‪ 07-90‬و ‪05-12‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬
‫‪MAS.2980‬‬ ‫اﻟﺤﺴ ‪ ،‬ﺑﻮﻋﺪﻻوي‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎل و اﻟ ﺴ ﻖ ‪BDL 2017/2018‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻓ ع‬
‫ﻨﺪﺳﺔ اﻟ ﻬ ﺎء واﻟﻐﺎز ‪ CEEG‬اﻟﺴﻤﺎر اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﺎ ﺑ ‪ 27‬ﻓ ﻔﺮي إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 03‬ﻣﺎي‬
‫‪Mas.3105‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺑﻦ ﻣﻬﻞ‬ ‫‪2019‬‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺪى ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻣﺎﺳ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬دودو ﻣﺨﺘﺎر ﺑﻦ‬
‫‪Mas.3501‬‬ ‫رﻓﻴﻖ‪ ،‬ﻛﺮار‬ ‫ﻋﻜﻨﻮن‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ وأﺛﺮە ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻮار ﺔ ﺷﺎﻣﺦ ‪ ،‬ﺎﺟﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻠ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ و اﻟﺘﺠﺎر ﺔ و‬
‫‪MAS/2975-2576‬‬ ‫ﻓﺘﺎن‬ ‫اﻟ ﺴﻴ‬
‫ﻇﺎ ﺮة اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/3111‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻖ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫أ ﻤ ﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻼﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﻮل اﺳﺘﺨﺪام "‬
‫ﻛﺔ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺠ ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﻟ وﻧ ﺔ "‬
‫‪MAS/3115‬‬ ‫ﻟﻨﻘﺎر ﻧ ﻞ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪- 2019 -‬‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺮأة أﻓﻼم اﻟﺪراﻣﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3500‬‬ ‫ﻓﻄ ﻤﺔ ﺑﻦ ﺟ ﻼ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ اﻣﺮأﺗﺎن ﻟﺮﺟﻞ واﺣﺪ‬
‫اﻋﻼن ز ﻦ رﻣﻀﺎن ‪ " 2018‬ﺳ ﺪي اﻟ ﺲ" ‪ :‬ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/3499‬‬ ‫دﻧ ﺎ زاد ﻋﻼوي‬ ‫‪MBC‬‬
 ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ وأﺛﺮە ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻠ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ واﻟﺘﺠﺎر ﺔ‬
‫‪Mas/2974‬‬ ‫ﻮار ﺔ‪ ،‬ﺷﺎﻣﺦ‬ ‫واﻟ ﺴﻴ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫‪MAS/3147‬‬ ‫ﻧﻮرة ﻠﻮﻟﻮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟ ﺪة اﻟﻤﺴﺎء‬
‫دور اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻠﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/3145‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ ﻳ ﺪ‬ ‫ﻟ ﻗ ﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ ‪ALGEX‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻤﺎ ﺜﺎت‬
‫‪MAS/3104‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻓ ﺎل ﺑﻮﻋ‬ ‫اﻟﺒ ﺖ ) اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ (‬
‫ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟ ﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ اﻟﻤﺪ ﺔ ﻣﻦ ‪15‬‬
‫‪MAS/3122‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ ﻧﻮي‬ ‫ا ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و دور ﺎ ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻻﺗﺼﺎل و‬
‫اﻻﻋﻼم ﺑﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ و اﻟ ﺸﻐ ﻞ و اﻟﻀﻤﺎن‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ) اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ‬
‫‪MAS/3136‬‬ ‫ﺗ ﺮي ﻓﺮاس‬ ‫د ﺴﻤ ‪ 2018‬و أﻓ ﻞ ‪( 2019‬‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬

‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃ ﻟﻠ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ و ﺗﻨﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﺋ ﺎت ﺑﺒﻮﺳﻤﺎﻋ ﻞ ‪ : 2018/2019‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃ ﻟﻠ ﺤﺚ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﺼ ﺪ‬
‫‪MAS/3113‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺎد ﻛﻴﺒﻮ‬ ‫اﻟ ﺤﺮي و ﺗ ﺔ اﻟﻤﺎﺋ ﺎت‬

‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻻﺗﺼﺎل ﺗﻄ ﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ‬

‫داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻘﺎ ﻀﺔ ﻟﻼﺟﻬﺰة اﻟ ﻬ ﺎﺋ ﺔ و‬
‫اﻻﻟ وﻣ ﻟ ﺔ و اﻻﻟ وﻧ ﺔ و اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻠ ﺔ‬
‫و اﻟﻼﺳﻠ ﺔ ‪ ELEC ELDJAZAIR‬ﻣﻦ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/3112‬‬ ‫ﻏﻨ ﺔ ﺣﺴﺎ‬ ‫‪ 2019‬ا ‪ 30‬ﻣﺎي ‪2019‬‬
 ‫ﻣﺼﺪاﻗ ﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻧﻤﻮذج ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/3133‬‬ ‫ا اق ﺣﻤﺮو‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﺴﻴ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﺟﺮاﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/3218‬‬ ‫اﻟﻤ ﻄﺔ دﻻل‬ ‫ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻼﻧ ﻧﺖ و‬
‫اﻻﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻤﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/3212‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﻮن رﻣ ﺴﺎء‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪2018/2019‬‬

‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎء اﻟ ﻘﻈﺔ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬

‫ﻟﻠﻮﻗﺎ ﺔ ﻣﻦ اﻷزﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ ‪25‬‬
‫‪MAS/3213‬‬ ‫ﺎﺳ‬ ‫دراﺳ‬ ‫أﻓ ﻞ ا ‪ 18‬ﺟﻮان ‪2019‬‬
‫دور اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺴﻤ اﻟ ي اﻻﻟ ﺘﻠﺮو‬
‫ﺴ ﻖ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺎﺳ ﻣﻦ ﻣﺎرس ا‬
‫‪MAS/3191‬‬ ‫ﻋ ﺎس‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﺳ ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﻨﻈ ﻟﺪى‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟ ﻠﺪ ﺔ ﺑﺮا ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬ﻣﻦ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪2018‬‬
‫‪MAS/3215‬‬ ‫ﺎﺟﺮ ﺑﻦ ﻟﻌ‬ ‫ا أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﻓﻴﻬ ﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫اﻟ اﻣﺞ ‪ Vendredi‬ﻣﺎ ﻋﺎدي ‪Avec‬‬
‫‪ Sofiane‬ﻋ ﻗﻨﺎة ﻧﻮﻣ ﺪ ﺎ ‪ TV‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر ﺳ ﺎن أول ﻣﺎي‬
‫‪MAS/3174‬‬ ‫ﺳﻤﺎح ﺟﻘﺎم‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ وﻛﻔﺎءة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬

‫‪MAS/3148‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء ﺑﺮ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ -‬ﻣﺆﺳﺴﺔ " اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ "‬
 ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ )‬
‫ﺳ ﺎل( ودور ﺎ ﺗﻔﻌ ﻞ ﻗﻨﻮات اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫ﺧﻼل اﻷزﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟ ﻠ ﺪة ) ‪ ( 1- 2‬ﺣﻮل أزﻣﺔ اﻟ ﻮﻟ ا‬
‫‪MAS/3109‬‬ ‫ﺴ ﺔ ﻣﺼﻄﻔﺎوي‬ ‫‪ 2018‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻤﻮﻇ اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪Mas. 3151‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺑﻦ دوﻣ ﺔ‬ ‫ﻟﻠ ﺸﻐ ﻞ ‪ ANEM‬ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺎە )‪ (ADE‬ﻣﻦ ‪ 12‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2019‬إ‬
‫‪Mas.3110‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻣﺮازﻗﺔ‬ ‫‪ 29‬أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ اﻟﺮﻏﺎ ﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ‬
‫‪Mas.3114‬‬ ‫اﻟﺰ ﺮة‪ ،‬ﻧﺎن‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟ وق ﻧﻴﻮز اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ‬
‫‪MAS/3126‬‬ ‫ﻤﻨﺎﻳﻦ‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫‪2018/2019‬‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪ و دورە ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺨﺎر ‪ :‬ﻣﺪﻳ ﺔ أﻣﻦ‬
‫وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/3130‬‬ ‫أﺣﻼم ﻗﺎدري‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ‪2018/2019‬‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺟﻤﻬﻮر ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﻣﻊ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻻﺷﻬﺎر ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺟﻤﻬﻮر ﻣﺘﻌﺎﻣ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل ﻣ ﻠ ﺲ ‪-‬‬
‫‪MAS/3267‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‬ ‫ﻋﻈ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬

‫اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ‪ :‬ﻣﻘﺎر ﺔ‬ ‫آﻟ ﺎت ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻌ‬

‫‪MAS/3150‬‬ ‫اﻣ ﺎرﻛﺔ ﻣﺮوة ﺳﻠ ﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻻﺷﻬﺎر " ﺳ ﺪي اﻟﺮﺋ ﺲ"‬
 ‫ﺗﻔﻌ ﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ -‬ا ﺴﺘﻐﺮام ﻧﻤﻮذج ‪ : -‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3149‬‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺔ ﺗﻔﺎت‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أور ﺪو ‪Ooredoo‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﻟﻠ ﺎﺿ ﺎت اﻟﻤ ﺎﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬ﻓ ﻔﺮي ا اﻓ ﻞ‬
‫‪MAS/3106‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪﻳﻦ ﺗﻮ‬ ‫‪2019‬‬

‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﺷ ﺎﻋﺎت‬
‫ﺟﻤﻬﻮر ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم‬
‫ﺟﺰﺋﻪ اﻟﺜﺎ‬ ‫و اﻻﺗﺼﺎل ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻋﺎﺷﻮر اﻟﻌﺎ‬
‫‪MAS/3135‬‬ ‫ﺷﺎ‬ ‫ﺎﺟﺮ ز‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪2017-2016‬‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺟﻤﻬﻮر ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل‬

‫ﻣﻊ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻹﺷﻬﺎر ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas.3265‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﻬﺪى‪ ،‬ﻋﻈ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر ﻣﺘﻌﺎﻣ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل ﻣ ﻠ ﺲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ودورە إﺣﺪاث اﻟﺘﻐﻴ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟ ﺎ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2018‬إ‬
‫‪Mas.3189‬‬ ‫ﻧ ﻤﺎن‪ ،‬داﻳﺦ‬ ‫اﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫واﻗﻊ ﺗﻮﻇ ﻒ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻤﺪارس‬
‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪Mas.3120‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺳﻠﻄﺎ‬ ‫ﻷ ﺎد ﻤ ﺔ أ ﺴﺠ‬
‫دور اﻷﻧ ﻧﺖ ز ﺎدة اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ﻟﻠﻄﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS.3124‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬اﻟﻌﻘﻮن‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم‬
‫دور اﻟﺤﻤﻼت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ ﺗﻐﻴ ﺳﻠﻮك‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺎ إﺷﻬﺎرات ﻛﺔ ﻛﻮﻧﺪور ﻋ‬
‫‪Mas.3170‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺑﻦ دوﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺋﺪ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ‬
 ‫ﺳﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﺨ ج اﻟﺘﻠﻔ ﻮ وأﺛﺮ ﺎ ﻋ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻹ ﺪا ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﺨﺮ‬
‫‪MAS.3125‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬دﺣﻤﺎن‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2018‬إ ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﺠﺎر ﺔ اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ " اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ﻧﻤﻮذﺟﺎ "‬
‫‪MAS.3138‬‬ ‫راﻧ ﺔ‪ ،‬ﻣﺎﺟﺮ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ‬

‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و أﺛﺮ ﺎ‬

‫ﻋ اﻻداء اﻟﻮﻇ ﻟﺪى ﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ )‬
‫‪MAS/3116‬‬ ‫ﻦ آ ﺔ ﻗﺮﻃ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة اﻻرﺿ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ( ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﻣﺎي ‪2019‬‬
‫و ﺗﺪاول اﻻﺷﺎﻋﺔ ﻟﺪى‬ ‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/3234‬‬ ‫ﺸﺎم ﺷ ﺘﻮر‬ ‫‪ 25 ) 3‬ا ‪ 10‬ﻣﺎرس ‪(2019‬‬
‫دور اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة‬
‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/3137‬‬ ‫ﻦ ﺑﻦ ﺧﺮوف‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎرك اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫دور اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ ﺗﻌ ﺰ اﻹﻧﺘﻤﺎء اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻟﻐ اﻷﺟﺮاء‪ ،‬ﻓ ع‬
‫‪Mas.3070‬‬ ‫اﻟﻘﻠ ﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2019‬إ اﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫ﺗﺼﻌ ﺪ اﻟﺤﺮاك‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺸﻌ ﺑﻮﻻ ﺔ ورﻗﻠﺔ ﺳ ﺘﻤ ‪ : 2018‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﺪور ﻌﺾ اﻟﺼﻔﺤﺎت‬
‫اﻻﻟ وﻧ ﺔ ) ﻓﺎ ﺴﺒﻮك ( ﺗﺼﻌ ﺪ اﻟﺤﺮاك ﻟﺪى‬
‫‪MAS/3139‬‬ ‫ﺳﻠ ﻤﺔ زا ﺪ‬ ‫اﻟﻄﻠ ﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ ورﻗﻠﺔ‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻋﺪاد اﻟ ات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة دزاﻳﺮ ﻧﻴﻮز اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ‪ -‬د ﺴﻤ ‪ 2018‬ا ﻏﺎ ﺔ ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/3141‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﺘﻮت‬ ‫‪2019‬‬
 ‫دور اﻻﻋﻼم اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﺨﺎص ﻠﻮرة اﻟﻮ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻤﻨﺎ ﻦ ‪ " :‬اﻟﺸﻌﺎرات و اﻻﻏﺎ‬
‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻻوﻻد اﻟﺒﻬﺠﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/3128‬‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻧﺠﺎح ﺑﻦ‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻷﻣﺎز ﻐ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/3123‬‬ ‫ﺣ ﺎة‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻞ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮ ﻟﻔ ﻠﻢ " اذرار اﻧ ﺎ ﺔ"‬
‫دور ووﻇﺎﺋﻒ ﺟﻬﺎز اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪Mas.2978‬‬ ‫‪ ،‬اﻟﻌﺜﻤﺎن‬ ‫ﻋﺪ‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬

‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻮزارات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻤﻨﺎﺟﻢ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪MAS.2979‬‬ ‫ﺷﻜ ة‪ ،‬ﺑ ﺪاوي‬ ‫‪ 2018‬ا ﻓ ﻔﺮي ‪2019‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔ ﻠﻢ‬
‫اﻟﺮوا اﻟﻘﺼ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﻧﻈ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪Mas/2950-2951‬‬ ‫ﻏﺎﻧ ﺔ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻓﻼم اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻘﺼ ة ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ : 3‬ﻠ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪Mas/2952-2953‬‬ ‫ﻣ و ﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪.‬‬

‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻹﺗﺼﺎل‬

‫اﻹدارة اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠﺪ ﺔ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت‬
‫‪Mas.2977‬‬ ‫ﺳﻬ ﻠﺔ‪ ،‬ﺳﻠ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ د ﺴﻤ ‪ 2018‬إ أﻓ ﻞ ‪2019‬‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻹﻃﺎرات ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻏﺮب ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي إ أﻓ ﻞ‬
‫‪Mas.2976‬‬ ‫ﻣﺮوة‪ ،‬ﻣﺮا ﻂ‬ ‫‪2019‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاف اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ‪ ATM‬وﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ )د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/2972‬‬ ‫ﻣ ﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻋ ﺎوي‬ ‫‪ - 2018‬أﻓ ﻞ ‪(2019‬‬
‫اﻟﺘﻨﺎول اﻻﻋﻼ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻟﻠﺼﺤﻒ‬
‫‪MAS/1231-1232‬‬ ‫اﺻﻼح ﻣ ﺪة‬ ‫اﻟﺠﻬ ﺔ ﺧﻼل ﻧﻮﻓﻤ ‪2016‬‬
 ‫ﺗﺎﺛ اﻻﺷﻬﺎر اﻻذا ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟ ا‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﻤ اﻻذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻻو‬
‫‪MAS/2968-2969‬‬ ‫ﺟﺰار ﺣﻔﺼﺔ‬ ‫‪2017/2018‬‬
‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮأي‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﺎم ﺗﺠﺎە اﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ﻟﻠﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫‪Mas/2948-2949‬‬ ‫ر ﻤﺔ‪ ،‬رﻗﺮاج‬ ‫واﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬
‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺮأي‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﺎم ﺗﺠﺎە اﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ﻟﻠﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫‪Mas/2946-2947‬‬ ‫ﺟﺠ ﻘﺔ‪ ،‬ﺟﻠﻮدي‬ ‫واﻟﻴﻮﺗﻴﻮب‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺸﻔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻊ أ ﺘ ﻤﻮس " ‪" Actimus‬‬
‫‪Mas /2966‬‬ ‫إﺳﻼم‪ ،‬ﻣﻌﺎ‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪ -‬أﻓ ﻞ ‪2018‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫اﻟ ﻛﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﺔ ﻛﻮ ﺎ ﻮﻻ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ ﻛﻮ ﺎ ﻮﻻ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2018‬ا ﻣﺎي‬
‫‪Mas/2691‬‬ ‫ﺟﻮزي ﻛ ة‬ ‫‪2018‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻻذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪Mas/2683/1‬‬ ‫ﻼدال أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧ ‪ 2018‬ا ﻣﺎي ‪2018‬‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻻداري ودورە ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت وﻣﺘﺎ ﻌﺔ اﻧﺠﺎز اﻻﺳ ﺜﻤﺎرات اﻟﺴ ﻚ‬
‫‪Mas/2663‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺷﻨﻮ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪ ANESPIF‬ﻣﻦ ﻣﺎي ا ﺟﻮان ‪2018‬‬

‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬

‫‪Mas/1965‬‬ ‫ﺑﻮدراﺳﻦ ﻓﻮز ﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺎە‬
‫واﻗﻊ اﻟ ﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/2693-2694‬‬ ‫ﺸ ﺶ ﻋ ﺪ اﻟﺤﻤ ﺪ‬ ‫ﺧﻼل اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻔﺎ ﺲ ﺑﻮك‬
‫اﻟﻔﺎ ﺲ ﺑﻮك و اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎ ﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : 2017‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/2102-2103‬‬ ‫ﺛﺎ ﺖ ﻣﺮاد‬ ‫ﺳ ﺎن ﺗ ﺎرت‬
 ‫دواﻓﻊ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺲ ﺑﻮك و اﺷ ﺎﻋﺎﺗﻪ‬
‫اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﺳﺎﺗﺬة ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/2436-2437‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ ﺷﻨﻘﺮا‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اداء اﻟﻌﻤﺎل‬
‫‪MAS/2134-2135‬‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ ﻗﺮاوي‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟ وق ‪TV‬‬
‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﻮ‬ ‫دور ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺲ ﺑﻮك ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻣﺎﺳ‬
‫‪MAS/2331-2332‬‬ ‫أﻣ ﻤﺔ زواوي‬ ‫‪1‬‬
‫دور اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/2085-2886‬‬ ‫أﺣﻤﺪ زﻛ ﺎ‬ ‫ﺲ‬‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ً ارد ً‬
‫ﺳ ﻤ ﺎﺋ ﺔ اﻟﺼﻮرة ﻻﺷﻬﺎرات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و ﺗﺎﺛ ﺎ‬
‫ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫‪MAS/2889-2890‬‬ ‫دﻟ ﻠﺔ‬ ‫ﺑﻮﻓ ﺠﻠ‬ ‫ﻻﺷﻬﺎرات ﺳﺘﺎرﻻ ﺖ‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ إﺑﺮاز اﻟ اث اﻟﺜﻘﺎ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﺗﺮاث ﻼدي‬
‫ﻋ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫‪MAS/2893-2894‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺳﻮﻓﺮا‬ ‫‪2016/2017‬‬
‫ﺗﺎﺛ ﺑﺮاﻣﺞ اﻻﻃﻔﺎل و اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/2009-2010‬‬ ‫زﻛ ﺎ ﺣﺠﺎج‬ ‫اﻟﺘ ﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﻗﻨﺎة ‪MBC‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎء ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/2645-2646‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﻓﻴﻖ دﺣﻤﺎن‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ اﻻﻧ ﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺗﺎﺛ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ﻋ اﻻداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/2755-2756‬‬ ‫ﻦ ﻋﻮاج‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃ ﻟﻼ ﺤﺎث اﻟﻐﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﺗﺎﺛ ە و ﺗﺎﺛ ە ﻋ اﻻداء‬
‫‪MAS/2243-2244‬‬ ‫ﻛﻬﻴﻨﺔ ﺗﻮ‬ ‫اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮان اﻟ ﻢ‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺤﻮار ﺔ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫‪MAS/2085/1-‬‬ ‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى ﻃﻠ ﺔ اﻻﻋﻼم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫‪2085/2‬‬ ‫رواﻧﺔ ﻛ ﻤﺔ‬ ‫ً داﺋﺮة اﻟﻀﻮء ً ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﺛﺔ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗ ﻤﺎك‬
‫‪MAS/2761-2762‬‬ ‫ﺣﻠﻮﻟﻮ ﺳﺎرة‬ ‫اﻗﺮو اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/2689-2690‬‬ ‫ﺳﺎرة ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﻟﺪى ﺻﺤ ﺟ ﺪة اﺧ ﺎر اﻟﻴﻮم‬
 ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و‬ ‫اﻟﺘﻜ ﻦ اﻻ ﺎد‬
‫اﺳﺘﺠﺎ ﺔ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/2438-2439‬‬ ‫ا ﻤﺎن ﺑﻮزاﻣﺔ‬ ‫ﻻﺳﺎﺗﺬة اﻟﻤﺎﺳ‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻻذاﻋ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ و اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋ اﻟ اث‬
‫‪MAS/2743/2744‬‬ ‫ﻗﺮزو واﻓ ﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻻدارة اﻟﻤﺮﻛ ﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺸﺆون‬
‫‪MAS/2416-2417‬‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ ﻣﺤﻤﺪ رﺿﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة اﻻر ﺎب‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻔ ﻠﻢ اﻟﻤﺤﻨﺔ ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪MAS/2162‬‬ ‫ﻃﺎﺑﻮ اﻣ‬ ‫‪2007‬‬

‫ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎ و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﻤﺼﺪاﻗ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪:‬‬
‫‪mas.2869-2870‬‬ ‫ﺑﻮرﺣﻠﺔ ﻣ ﻢ‬ ‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر‬
‫أﺛﺮ اﻻﻋﻼم اﻟ ﻮي ﻋ اﻟﺘﻮﺟ ﻪ اﻟﻤﺪر‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ‪ : .‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﺑ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ ﺛﺎﻧ ﺔ ‪ -‬اﻟﺼﺪ ﺔ ﻋ ﺪ‬
‫‪MAS/2865-2866‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء أﺣﻤﺪ ﺳﺎﻳﺢ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪..‬‬
‫دواﻓﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 03‬ﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ‪ : .‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل و ﻠ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪MAS/2861-2862‬‬ ‫ﺑﻮروح إ ﻤﺎن‬ ‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟ ﺔ ‪.‬‬

‫اﻟ ﻣﺠﺔ و اﻟﺸ ﻜﺔ اﻟ اﻣﺠ ﺔ اﻻذاﻋﺔ اﻟﺒﻬﺠﺔ‬

‫‪MAS/2864-2865‬‬ ‫ﺟ ﺎ ﻓﻠﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮﺳﻢ ‪ 2018-2017‬م ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﻒ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/2783-2784‬‬ ‫ﺑﻮﻛﻮن و ﺗﻠﻔ ﻮن ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﻟﺸ ﻜﺔ اﻟ اﻣﺠ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة‬ ‫رأي اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻌﺎﺻ‬
‫‪MAS/ 2563-‬‬ ‫اﻟ وق رﻣﻀﺎن ﺟﻮان ‪ : .2017‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪2564‬‬ ‫أود ﺔ ﺣﻨﺎن‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻌﺎﺻ ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟ اﻣﺞ اﻻذاﻋ ﺔ ﺸﻜ ﻞ ﺻﻮرة اﻻب‬
‫‪MAS/ 2581-‬‬ ‫اﻟﻤﺜﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫‪2582‬‬ ‫ﻣﺤﻴﻮت ز ﺪة ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ا ار اﻟﺴﻌﺎدة ﻟﻠﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻷﻟﻌﺎب اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا‬
‫‪MAS/2532-2533‬‬ ‫ﺷﺎ ﻋﺒ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﻤﺘﻤﺪرﺳ ‪.‬‬
 ‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫‪MAS/ 2536-‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫‪2537‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻌ ﺰ ﻋﺴﻮس‬ ‫ﻟﻠﺠﻴﻮﻓ ﺎء ‪.‬‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑ إﺑﺮام اﻻﺗﻔﺎﻗ ﺎت ﺑ‬
‫‪MAS/2601-2602‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﺗﺢ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻨﻘﺎ ﺎت ﻗﻄﺎع اﻻﻋﻼم‬
‫ﻟﺸ ﺎت‬ ‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻤﺼﺪر ﻟﻸﺧ ﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ ﺻﺤ‬
‫‪Mas/2098-2099‬‬ ‫ﺴ ﻢ‪ ،‬ﺎﻧﻮن‬ ‫ﻗﻨﺎة " اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وان " ‪2018/2017‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻌﻨ ﻔﺔ ﻋ ﺳﻠﻮك‬
‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫أﻃﻔﺎل ﻣﺴﺘﺨﺪ أﻟﻌﺎب ‪Play stration‬‬
‫‪Mas/2104-2105‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻼل‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫دور اﻷوﻟ ﺎء ﺸﻜ ﻞ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻮا ﻟﺪى‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻊ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﻔﺎ ﺲ‬
‫ﺑﻮك ﻧﻤﻮذج ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أوﻟ ﺎء ﺗﻼﻣ ﺬ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﻌﺮ اﻟﺘ‬
‫‪MAS/2106-2107‬‬ ‫رﺿﻮان‪ ،‬ﻣﻌﻄﺎ‬ ‫ﺣﺠﻮط‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﺄدرار ﻣﻦ ﻣﺎرس إ‬
‫‪MAS/2071-2072‬‬ ‫ﺸﺎم‪ ،‬ﺎ ﻮ‬ ‫ﻏﺎ ﺔ ﻣﺎي ‪2018‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/2069-2070‬‬ ‫إﺳﻤﻬﺎن‪ ،‬ﻋﺴ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة " ﻧ ﺪ ﺎ ‪" TV‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/‬‬ ‫اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ "رو ﺎت" ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪2100/2101‬‬ ‫ﻣﻮﺳﺎوي ر ﻤﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻹﻧﺘﺨﺎ ﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ : 2017‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/2103-2102‬‬ ‫ﻣﺮاد‪ ،‬ﺛﺎ ﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺳ ﺎن وﻻ ﺔ ﺗ ﺎرت‬
‫اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ و ﺗﺄﺛ ە ﻋ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار اﻟ اء‬
‫ﻟﺪى اﻟﻤﺮأة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺔ ﻋﻨﺪ ﺴﻮﻗﻬﺎ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﻌﺎﻣﻼت‬
‫‪MAS.2095‬‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻃ ﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ﺎت‬
 ‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ :‬ﻧ ﺎ ﺔ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ و اﻟﺘﻌﺎون و اﻟﺘ ﺸ ﻂ و اﻻﺗﺼﺎل و‬
‫اﻟﺘﻈﺎ ﺮات اﻟﻌﻠﻤ ﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 2‬اﺑﻮ ﻗﺎﺳﻢ‬
‫‪Mas.2059‬‬ ‫ﻋﻔﺎف ﺻ ﺪ‬ ‫ﺳﻌﺪ‬
‫واﻗﻊ اﻻﻋﻼم اﻟﺴﻤ اﻟ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن و اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/2007 2008‬‬ ‫ز ﺎم ﺳﺎرة‬ ‫اﻟ وق ﻟﻠ و اﻻﻋﻼم‬
‫اﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/1977/1978‬‬ ‫اﺗﻴﺞ ﺻ ﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬

‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/1999-2000‬‬ ‫ﻨﺪ‪ ،‬ﻣ ي‬ ‫ﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻓﻮت ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وان‬
‫إﺗﺠﺎ ﺎت ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﻧﺤﻮ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻨﻬﺎر أوﻧﻼﻳﻦ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪MAS/ 2075‬‬ ‫ﻖ ﺷﻬﻴﻨﺎز‬ ‫ﺑ‬ ‫‪2018‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻠﻤ ﺬ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ "‬
‫اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل " و ﻧﻌ ﺎﺳﻬﺎ ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ‬
‫اﻟﺪرا ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻵراء ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أوﻟ ﺎء‬
‫ﺗﻼﻣ ﺬ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﻓﻮرة ﺎﻟﺪرار ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/2003-2004‬‬ ‫ى‪ ،‬ﺗﺰﻛﺮات‬ ‫ﻏﺮب‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪:‬‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﻋﺘﻤﺎد و‬
‫‪MAS/2057/1‬‬ ‫ﺑﻮﺧﻤ ﺔ ﻛ ة‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗ ﺔ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟ ﺴﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت اﻟﻤﺎ ﺜﺎت اﻟﺒ ﺖ‬
‫ﻟﻠﻔﺎ ﺴﺒﻮك واﻹﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺎت ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/2041-2042‬‬ ‫ﺣﻜ ﻤﺔ‪ ،‬ﺑ ﻨ ﺲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ )اﻟﺴ ﺪاﻧ ﺔ( ﻟﺴﻨﺔ ‪2018‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻷﻧ ﻧﺖ اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/2017/2018‬‬ ‫ﺻﺎﺑ ﻦ‪ ،‬ﻣ ﺎر‬ ‫اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﺳﻨﺔ ‪2018‬‬
 ‫ﺎﻟﻘﻨﻮات‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻹﻋﻼم اﻟ ﺎ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﺴﻢ اﻟ ﺎ‬
‫‪Mas/2039-2040‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ،‬زر‬ ‫ﻟﻘﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز ‪2017/2018‬‬
‫أﻓﻼم ﻗﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة اﻟﻮﺛﺎﺋﻘ ﺔ وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ ﺗﻌ ﺰ‬
‫اﻟﻮ اﻟﺜﻘﺎ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم ﻣﺎﺳ ‪2‬‬
‫ﺗﺨﺼﺺ "دراﺳﺎت اﻹذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔ ﻮن" ﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫‪Mas/2080-2079‬‬ ‫ﻏﺰﻻن‪ ،‬و ﻮاە‬ ‫‪2017/2018‬‬
‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﺴﺎﺧﺮ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/2043-2044‬‬ ‫ﻦ‪ ،‬ﺟﻌ ﺪر‬ ‫ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻧﺎس اﻟﺴﻄﺢ‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS/2037-2038‬‬ ‫ﺣﻤﺰة‪ ،‬ﺣﺪاد‬ ‫ﻟﻠﺴ ﻨﻤﺎ واﻟﺴﻤ اﻟ ي‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ واﻟﺘ ﺸﺌﺔ اﻷ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫‪MAS/2029-2030‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ،‬ﺣﻤ ﺪي‬ ‫ﺑﻮدراع ﺎﻟ ﺎﻟﻴﺘﻮس "ﻧﻤﻮذﺟﺎ"‬
‫إﻧﺘﺎج اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي "‬
‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ " ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/2030-2031‬‬ ‫ﺳﺎرة ﺳﻮﻣ ﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻧ ﺶ‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪2018‬‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ ﻋ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃ ﻟﻤﺮاﻗ ﺔ اﻟ ﺬور‬
‫واﻟﺸﺘﺎﺋﻞ وﺗﺼﺪ ﻘﻬﺎ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ -‬ﺧﻼل‬
‫‪Mas/ 2025-2026‬‬ ‫ﻟﻄ ﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻮ‬ ‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬

‫ﻋ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬

‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻤﺼﺪر ﻟﻸﺧ ﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﻨﺘ اﻟ وق‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/2017-2018‬‬ ‫ﺳﻬﺎم‪ ،‬ﺧﺎ‬ ‫ﻧﻴﻮز واﻟﺠﺰاﺋ ﺔ وان ‪2017/2018‬‬
‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﺗﻨﻤ ﺔ وﺗﺮﻓ ﻪ اﻟﻄﻔﻞ "‬
‫ﺣﺼﺔ ﻋﻤﻮ ﻳ ﺪ ﻟﻘﻨﺎة اﻟ وق اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻧﻤﻮذﺟﺎ " ‪:‬‬
‫‪Mas/2028-2027‬‬ ‫ﺳﻬ ﻠﺔ‪ ،‬ﻠﻌ ﺪ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ وﺻﻔ ﺔ )ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن(‬
 ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ :‬اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻐﺎ ﺎت ﻣﻦ ‪15‬‬
‫‪MAS/1998-1997‬‬ ‫ﻻﻣ ﺔ‪ ،‬ﺣ ش‬ ‫د ﺴﻤ ‪ 2017‬إ ‪ 24‬أﻓ ﻞ ‪2018‬‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ﻟﺬوي اﻹﺣﺘ ﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻓﺌﺔ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫‪MAS/2001-2002‬‬ ‫ﺳﻬ ﻠﺔ‪ ،‬ﺣﺠﻮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ﺔ ﺑ ج اﻟ ﻔﺎن‬
‫ﺗﺮﺗ ﺐ اﻷوﻟ ﺎت ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺨ اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟ وق اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/2013-2014‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ‪ ،‬ز ﺘﻮ‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪2017/2018‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪MAS/1975/1976‬‬ ‫ﻋ ﺪ ﺳﻠ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒ ﺌﺔ اﻻذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬

‫ً‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻀﻤﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ً اﻻوزون اﻟﻘﻨﺎة اﻻو‬
‫‪MAS/1961-1962‬‬ ‫ﺷ ﻤﺎء ﺑﻮدﻳ ﺔ‬ ‫) ﻣﻦ ‪ 30‬ﺳ ﺘﻤ ا ‪ 31‬د ﺴﻤ ‪( 2017‬‬

‫ﺗﻄﺒ ﻘﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺒﻨﻮك‬

‫‪MAS/1983-1984‬‬ ‫ﻣﻮﻻي ﻋ ﺪ اﻟﻌ‬ ‫‪ :‬ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ) ‪ ( AGB‬و ﺎﻟﺔ ادرار ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫دور ﻣﺮا ﺰ اﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟ و ــﺞ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‬

‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻹﺗﺼﺎﻻت ‪SARL" :‬‬
‫‪MAS/1981-1982‬‬ ‫ﻼل‪ ،‬ﺑﻮﻗﻠﻌﺔ‬ ‫‪ "ACTFEEL‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2018‬إ ﻣﺎرس ‪2018‬‬
‫اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ ﻟﻠﻮﺳﺎﻃﺔ اﻷﻣﻤ ﺔ ﻟﺤﻞ اﻷزﻣﺔ‬
‫اﻟﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ اﻣﺞ اﻟﺤﻮار ﺔ اﻹذاﻋﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﻣﻨﺘ اﻟﺴ ﺎﺳﺔ " ب "إذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/1979-1980‬‬ ‫ﺳﻬﺎم‪ ،‬ﻏﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ﺔ"‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻸزﻣﺔ اﻟﺴﻮر ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ات ﺣﺼﺎد اﻟﻴﻮم ﻗﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ات )ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/1987-1988‬‬ ‫رز ﻖ‪ ،‬أﺳ ﺎ‬ ‫ﻣﺎرس ‪(2018‬‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻧﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ "ﻋ‬
‫‪MAS/1973-1974‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻠ ﻞ‪ ،‬ﻄﻐﺎن‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻌﻤﻮ "‬
 ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺘﺎﺛ ﻋ ﻧﻔﺴ ﺔ اﻟﻤﺸﺎ ﺪ اﻟﻌﺎﺻ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ً ﻣﺎوراء‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ‬
‫اﻟﺠﺪران ً ﻘﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/1959-1960‬‬ ‫ﺻﺎرة‬ ‫واﺿ‬ ‫‪2018- 2017‬‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻀﺎﻣ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬
‫اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻤﻮﻗ ً ‪ ً TSA‬ﻋﺮ و ً اﻟﺠ ﺮة‬
‫‪MAS/1957 -‬‬ ‫ﻧﺖ ً اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺑ ‪ 1‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪ 2017‬ا‬
‫‪1958‬‬ ‫ﻋﻔﺎف ﻋﺴﺎس‬ ‫‪ 30‬ﻧﻮﻓﻤ ‪2017‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻌﻤﻠ ﺔ اﻟ و ﺠ ﺔ‬
‫‪MAS/1955 -‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ً اور ﺪو ً اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪1956‬‬ ‫ﻓﺎروق ﻠ ﺤﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2018‬إ أﻓ ﻞ ‪2018‬‬

‫اﻟﺘﺤﺼ ﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬

‫‪MAS/1953 -‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪1954‬‬ ‫اﻟﻌﻄﺮة‬ ‫ﺳﺎﻟ‬ ‫اﻟﻴﻮﺗﻴﻮب ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬‫◌‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻟﺴﻠﻮك اﻻﻧﺘﺨﺎ‬

‫‪MAS/1951 -‬‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪1952‬‬ ‫ﺷﻨﻮف‬ ‫ﺎﺳﻤ‬ ‫ﻌﺎت ‪ 23‬ﻧﻮﻓﻤ ‪2017‬‬ ‫اﻟﺸ ﺎب ﺧﻼل‬

‫دور اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫‪MAS/1949 -‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴ ﺎن‬
‫‪1950‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﺣﺮﺎت‬ ‫و ﺻﻼح اﻟﻤﺴ ﺸﻔ ﺎت ‪ -‬ﺧﻠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل ‪-‬‬
‫أﺛﺮ اﻟﻀﻐﻮﻃﺎت اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ﻋ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/1939-1940‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر ﺧ ﺸﻮش‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪12‬‬
‫‪MAS/1935-1936‬‬ ‫ﻠﻔﺎن ﻼل‬ ‫ﺟﺎﻧ إ ‪ 12‬ﻣﺎي ‪2018‬‬

‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﻮي اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ ﺔ و أﺛﺮە ﻋ‬

‫‪MAS/ 1945 -‬‬ ‫اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪1946‬‬ ‫ﻜﻮر اﻟﻄ ﺐ‬ ‫ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﻄﻮر اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫ﺑ ﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ و اﺛﺮ ﺎ ﻋ ﻣﻤﺎرﺳﺔ أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/1943 -‬‬ ‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ إﻋﻼ ﻗﻨﺎة اﻟ ﻼد ) ﻣﻦ‬
‫‪1944‬‬ ‫ﺎﺟﺮ ﺑﻮﻟﺼﻨﺎم‬ ‫‪ 05‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2017‬إ ‪ 17‬ﻣﺎي ‪2018‬‬

‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/1941 1942‬‬ ‫ﺳ ﻠ ﺔ ﻧﺎ ي‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫‪MAS/ 1933 -‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام و ﺗﻮﻇ ﻒ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫‪1934‬‬ ‫ﻣ ي ﺎﺳ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟ ﺪة اﻟﺨ‬

‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﺠ ﻤﺔ إﺧﺘﻄﺎف اﻷﻃﻔﺎل‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ‪ : 2015‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/1213‬‬ ‫ﺧﺮار ﺔ إ ﻤﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﺼﺤ ﻔ اﻟﺨ و اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ ﻟﻈﺎ ﺮة إﺧﺘﻄﺎف‬
‫‪MAS/1211‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﻋ ﺪ اﻟﺤﻤ ﺪ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪MAS/1209‬‬ ‫ﻓﻮز ﺔ وﻧﻮ‬ ‫اﻟﻬ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺸ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و‬
‫‪MAS/1207‬‬ ‫ﻓﺎروق ﺑﻦ ﺷﻼ‬ ‫ﺗﺄﺛ ە اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫أﺛﺮ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻋ اﻹﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻟﻠﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/1205‬‬ ‫د ﺎر ﺳﺎرة ﺎﺳﻤ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ور اﻹﺷﻬﺎر و ﺗ ﺸ ﻂ اﻟﻤﺒ ﻌﺎت ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫‪MAS/1203‬‬ ‫ﻠﺤﻤﺮ أﻣ ة‬ ‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ‬
‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي و اﻟﻌﻨﻒ ﻣﻼﻋﺐ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/1201‬‬ ‫ﺑﻮﺳ ﻒ وردة‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫ﺗﺤﺴ اﻻداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/ 1931 -‬‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ - : 03‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻠ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫‪1932‬‬ ‫ﺑﻮ اﻟﻐ ة أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟ ﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻌﻠ اﻟﻤﺪارس اﻟﻘﺮآﻧ ﺔ ﻟﺘﻘﻨ ﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪ :‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟ ﻋ ﺔ و اﻟ ﻔﺎﺋ ﺔ‬
‫‪MAS / 1929‬‬ ‫ﻟﻤﺴﺠﺪ ﺑﻦ ﺎد ﺲ ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻮﺳ ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪1930‬‬ ‫ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ زﺣﻮف‬ ‫‪2018 -20170‬‬
 ‫ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﻌﻤﻮ اﻟﻮﻃ ﻟﻠﻔﻦ اﻟﺤﺪ ﺚ و‬
‫‪MAS / 1927‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎ ً ‪ ً MAMA‬اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 02‬ﺟﺎﻧ‬
‫‪1928‬‬ ‫ﺑﺮﺎن ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫‪ 2018‬ا ‪30‬اﻓ ﻞ ‪2018‬‬
‫أراء ﺟﻤﻬﻮر اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ﺣﻮل ﻣﺸﺎ ﻞ‬
‫‪MAS/1105‬‬ ‫أﺣﻤﺪ زرا‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/1103‬‬ ‫ﻛ ﻤﺔ ﻋﻨﺔ‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺮاة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫اﻟ و ــﺞ ﺎﻟﻨﺠﻢ اﻟ ﺎ و ﺗﺎﺛ ە ﻋ ﺳﻠﻮك‬
‫‪MAS/1101‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﻋﻜﺮوف‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ "ﻣﺎ وراء اﻟﺨ "‬
‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ اﻟﺮوﺳ ﺔ ﺳﻮر ﺎ‬
‫'‪ 2015/09/30‬إ ‪ : (2016/03/17‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/1919-1920‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬راﺷﺪ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫اﻹﺷﻬﺎرات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب اﻟ ﻼ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻮﻣﻀﺔ ﻃﻤﺎﻃﻢ‬
‫‪MAS/1921-1922‬‬ ‫ﻼل‪ ،‬ﻧﺠﺎري‬ ‫اﻟﺤﺎرة‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪:‬‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/1917-1918‬‬ ‫أﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻋﺎ ﺪ‬ ‫"‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة " دزاﻳﺮ‬

‫اﻹﻋﻼم اﻹذا و ﻨﺎء اﻟﻮ اﻟﺒﻴ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠ ﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/1925-1926‬‬ ‫إ ﻤﺎن‪ ،‬ﻃﻘ ﺶ‬ ‫اﻹذاﻋ ﺔ اﻷو ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷوزون )‪(2016/2018‬‬
‫دور اﻻﻋﻼم اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺜﻘﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ :‬ﺟﻤﻬﻮر‬
‫اﻻذاﻋﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/1923-1924‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺴﻼم ﻟﻮﻧ ﺲ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬

‫دور اﻹذاﻋﺔ اﻟ ﻓ ﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺘ ﻌﺎت إذاﻋﺔ اﻟﺒﻬﺠﺔ‬
‫‪MAS/1915-1916‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ،‬ﻣﺴ ﻌﻮد‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪2017/2018‬‬

‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬

‫‪Mas/1905 -‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎرك ﻣﻦ‬
‫‪1906‬‬ ‫أﻣﺮار ﻤﺎل‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ‪ 2018‬إ ﻣﺎرس ‪2018‬‬
 ‫ﺗﺄﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ﻟﺠﺎزي ﻋ ﺳﻠﻮك‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ ﻠ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ أﻓ ﻞ‬
‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‪ ،‬ﺳﻌ ﺪي ‪Mas/ 1911-1912‬‬ ‫‪2018‬‬

‫ﻛﺔ أور ﻔﻠﻢ ﻟﻤﺴﺘﺤ ات‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬

‫‪MAS/1099‬‬ ‫ﻛ ة ﺑﻦ ﺷﺎرف‬ ‫اﻟﺘﺠﻤ ﻞ و اﻟﻌﻨﺎ ﺔ ﺎﻟ ة اﻟﺴ ﺪ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/1097‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﺑ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬
‫اﻹﺷﻬﺎر و دورە إﻧﺠﺎح ﻋﻤﻠ ﺔ ﺴ ﻖ اﻟﻤﻨﺘ ج‬
‫‪MAS/1093‬‬ ‫ﻓ ﺎل ﻣﺠ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/1091‬‬ ‫ﺳﻠ ﺑﻮﺳﻌﺪ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر اﻹذاﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫‪MAS/1089‬‬ ‫ﺷﻬﺮزاد ﻘﺎل‬ ‫اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ ﺴﻴ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺨﺎر‬

‫‪MAS/1087‬‬ ‫ﺴﻤﺔ ﺣﻤﺮوش‬ ‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﺪ ﻠﻮﻣﺎﺳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫‪MAS/1083‬‬ ‫ﺷﻬﺮزاد ﻟﻮﻋ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬

‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ة اﻷﺧ ﺎر اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ‪ 15‬ﻣﺎي إ ‪ 15‬أوت‬
‫‪MAS/1913‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻟﻌﻤﺶ‬ ‫‪2017‬‬
‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺼﻮرة اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ‪ :‬ﻧﻤﻮذج‬
‫‪Mas/1909-1910‬‬ ‫و ﺰة‪ ،‬ﻋﻤﺮا‬ ‫ﺻﻮرة ﻣﺎدوﻧﺎ ﺑﻦ ﻃﻠﺤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟ ﻛ ﺔ واﻟﻘ ﻢ اﻟﺪﻳ ﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻵراء ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪Mas/ 1907-1908‬‬ ‫ﺳﺎرة‪ ،‬ﻃ ﺎل‬ ‫اﻟ ﺴﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت ﺑﻮﻻ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/ 1903-‬‬ ‫اﻷرﺿ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﺸ ﻜﺔ‬
‫‪1904‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪة ﻣﺎﻟ‬ ‫اﻟ اﻣﺠ ﺔ ‪2018-2017‬‬

‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪.‬‬ ‫اﻹﻋﻼم اﻟﺴ ﺎ‬

‫‪MAS/ 1901-‬‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﺳ ﺎﺣﺔ ‪ DZ‬ﻋ‬
‫‪1902‬‬ ‫ﺳﺎرة زﻋﻔﻮن‬ ‫ﻗﻨﺎة دزاﻳﺮ ‪ TV‬اﻟﻤﻮﺳﻢ ‪.2016-2015‬‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/ 1899-‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﺣ ﺣ ﺎﻳﺘﻚ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ‪-‬‬
‫‪1900‬‬ ‫ﻣﻬ اﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪-‬‬
 ‫ﺗﻔﻌ ﻞ أداء ﻣﻨﺎﺿ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻷﺣﺰاب اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/ 1897-‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺿ ﺣﺰب اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻮﻃ اﻟﺪ ﻤﻘﺮا ‪-‬‬
‫‪1898‬‬ ‫ﺟﺮاف اﻟ ﺎس‬ ‫‪ -RND‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﻣﺎي ‪2018‬‬
‫‪MAS/ 1895-‬‬ ‫ﺎت اﻟﺘﺄﻣ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪1896‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻐﺎ ﻋﻤ ات‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣ ‪SAA‬‬

‫ﺸﻜ ﻞ ﻗ ﻢ‬ ‫دور اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻌﻤﻮ اﻻﻓ ا‬

‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/1893-1894‬‬ ‫ﺳﻐ ﻼ ﻧﻮرة‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟ ﺔ اﻟﺒ ﺌ ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻻﻋﻼم اﻟﺒﻴ و دورە‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻀﻤﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪GREEN‬‬
‫‪MAS/ 1892-‬‬ ‫‪ MAG‬ﻋ اﻟ وق ‪)TV‬ﻣﻦ ‪ 01‬ا ﺘ ﺮ ‪ 2016‬ا‬
‫‪MAS/1891‬‬ ‫ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ دواﻟﺔ‬ ‫‪ 20‬ﻣﺎي ‪2017‬‬
‫اﻟﻮ اﻟﺒﻴ ﻋﻨﺪ‬ ‫دور "اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك"‬
‫اﻟﻄﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺳﻨﺔ‬
‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‪ ،‬ﻣﺎﺿﻮي ‪Mas/1889-1890‬‬ ‫ﺛﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم اﻹﺗﺼﺎل‬

‫‪MAS/ 1887-‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻷﻧ ﻧﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫‪1888‬‬ ‫ﻣﻬﺪي ﺑﻦ ﺷﺎ ﻄﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟ ﺪة اﻟﻤﺴﺎء ‪.‬‬
‫اﻟﻮ‬ ‫أﺛ اﻟ اﻣﺞ اﻹذاﻋ ﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/1081‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﺳﻠ ﻤﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/1079‬‬ ‫ﺑﻦ ﺗﺎﻣﺮ أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫ﺳﺘﺨﺪﻣﻮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮﻇ ﻒ اﻹﻟ وﻧ ﺔ و أ ﻤ ﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬
‫‪MAS/1077‬‬ ‫ﺣﻮاث ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﻐﻴ ﻧﻤﻂ‬
‫‪MAS/1075‬‬ ‫رﺷ ﺪة ﻓ ﺎر‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺼﺤﻔﻴ ﻣﻦ اﻟﺴ ﺎﺳﺔ اﻹﺷﻬﺎر ﺔ‬
‫‪MAS/1073‬‬ ‫ﺣﻠﻮة ﺣﻨﺎن‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ‬
‫اﻟﺘﺤﻘ ﻘﺎت اﻹﺳ ﺴﻘﺎﺋ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ‬
‫‪MAS/1071‬‬ ‫ﺑﻮز ﺎن ﻋﻮاﻃﻒ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/1069‬‬ ‫أوﻋﻤﺮان ﺟﻬﺎد‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻓﺎ ﺲ ﺑﻮك‬
‫‪MAS/1067‬‬ ‫ز ﻦ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻮﺧﺎري‬ ‫ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ‬
 ‫اﻻﻋﻼم اﻟ ﻮي ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺎ ﺪ اﻟ ﺤﺚ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟ ﺔ ‪-INRE -‬‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS/1881-1882‬‬ ‫ﻋ ﺟﻼل‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ﻟﻠﻌﻤﺎل‬
‫‪MAS/1065‬‬ ‫اﻟﻘﻠﻮب ﻋ ﺪ اﻟﻨﻮر‬ ‫ﺑ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣ ﺎﻧﺔ إﺳﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮرﻗ ﺔ‬
‫‪MAS/1063‬‬ ‫ﻧﻮال ﺣﺎج ﻗﺪور‬ ‫ﻇﻞ اﻟ اﻹﻟ و‬
‫‪MAS/1061‬‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺰاري ﻓ ﺎل‬ ‫اﻟ ﺴ ﻖ ﺎﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬
‫دور اﻹدارة اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ‪ : .‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/1885-1886‬‬ ‫ﻣﺤﻴﻮز ﺎ ﻨﺔ‬ ‫ﺑ ﻠﺪ ﺔ ﺑﻮزر ﻌﺔ‬
‫‪MAS/1059‬‬ ‫ﻣﻌ ﺪ ﺳﻠ ﻢ‬ ‫اﻹﻋﻼم اﻟ ﺎ ﺑ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ و اﻟﺘﻜ ﻦ‬
‫ﻟﺒ ﺔ اﻟﺪﻻﻟ ﺔ ﻟﻠﻮﻣﻀﺎت اﻟﻐﺸﻬﺎر ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪MAS/1057‬‬ ‫زﻋﺮور ﺳﻠ ﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪MAS/1055‬‬ ‫ﺷﻨﺎ ﺖ ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻷو‬
‫ﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/1053‬‬ ‫ﺑﻦ ﺳﺎﻟﻢ أﻣﺎل‬ ‫اﻷﻧ ﻧﺖ‬
‫‪MAS/1051‬‬ ‫ﺑﻮﻧﻘﻄﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺒ ﺪاﻏﻮ‬
‫أ ﻢ اﻟﺘﺤﺪ ﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻹذاﻋﺔ و‬
‫‪MAS/1049‬‬ ‫واﻗ إ ﻤﺎن‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻻ ي ﻇﻞ إﺳﺘﺨﺪام‬
‫‪MAS/1047‬‬ ‫ﺴﻌ ﺪ ﺳﻤ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻧﻘﺮاﺋ ﺔ ﺟﺪ ﺪة اﻟﻬﺪاف اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻟﺪى ﻃﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/1045‬‬ ‫ﺑﻦ ﺑﺮﻧﺔ ﺣﺴﺎن‬ ‫ﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﺨﺎص‬
‫‪MAS/1043‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﺪاﻋ ﺎت إﻧﺨﻔﺎض أﺳﻌﺎر اﻟﺒ ول‬
‫‪MAS/1041‬‬ ‫ﻏﺮ ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/1039‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺪة ﻌ ﺶ‬ ‫اﻟﻮ اﻟﻤﺮوري‬ ‫دور اﻹذاﻋﺔ‬
‫‪MAS/1037‬‬ ‫ﻟﻌﺪاوي ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮة‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺸﻜ ﻞ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/1035‬‬ ‫ﺑﻮﻋ وس ﺳﺎرة‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ ﺔ وأﺛﺮە‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﻋ اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ﻟﻠﺘﻼﻣ ﺬ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪Mas/1879-1880‬‬ ‫ﺣﻤﺎدي‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ ﺛﺎﻧ ﺔ ﻛ ﻢ ﻠﻘﺎﺳﻢ اﻟﺒ ﺮة‬
‫‪MAS/1033‬‬ ‫رز ﻮق إﺑ ﺴﺎم‬ ‫ﻗﻀﺎ ﺎ اﻟﻤﺮاة اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/1031‬‬ ‫ﺤ ﺎوي دﻧ ﺎ‬ ‫ﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻠ ﺔ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟ ﺔ اﻟﺒ ﺌ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫‪MAS/1029‬‬ ‫ﻓ ﺎل ﻣﻮزاوي‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﻌﺎﺻ اﻟﺠﺰاﺋﺮي و ﺑﺮاﻣﺞ إذاﻋﺔ ﺟ ﻞ‬
‫‪MAS/1027‬‬ ‫ﻣﺰاورو أﺳﻤﺎء‬ ‫أف أم‬
‫‪MAS/1025‬‬ ‫ﻧﺠ ﺔ ﺑﺮﻗﺎن‬ ‫أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة رﻓﻊ و‬
‫ﺗﺤﺴ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔﻟﻠﻤ ﺎە و‬
‫‪MAS/1023‬‬ ‫ﻧﻮر اﻟﻬﺪى ز ﺐ ﻓﺎرس‬ ‫اﻟﺘﻄﻬ‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻻﻓﻼم اﻟﺴ ﻨﻤﺎﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/1019‬‬ ‫ﺳﺎرة ﻣﺒﺘﻮش‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌ ﺔ اﻟﺴﻮداء‬
‫‪MAS/1017‬‬ ‫أﻣﺎل ﻋ ﺪات‬ ‫اﻟﻘ ﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫أﺛﺮ اﻷﻟﻌﺎب اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﻋ اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة‬
‫‪MAS/1015‬‬ ‫ﺳﺎﻣ ﺔ ﺳﻌﺪ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺮا ﻖ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ أﻃﻔﺎل اﻟﺤﺠﺎرة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬
‫اﻟ ﺎر ﺎﺗ ﺔ ‪-‬ﻧﺎ اﻟﻌ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/1877-1878‬‬ ‫ﺴﻤﺔ ﺷ ﺎ ﺮي‬ ‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬

‫‪MAS/1013‬‬ ‫أﻣ ة ﺨﻮش‬ ‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﺴ ﺎﺳﺔ ﺗﺮﺷ ﺪ اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫أراء اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫‪MAS/1011‬‬ ‫ﺑﻦ ﺳﺎﻋﺪ رﺷ ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫دور اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﻬ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫‪MAS/1009‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻏﺎﻧﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻠ اﻟﺠﺎﻣ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﺤﺮب ﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻨﺎة‬
‫اﻟ وق اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺧﻼل ﻓ ة اﻟﺘﺪﺧﻞ‬
‫‪MAS/1006‬‬ ‫ى ز ﺎر‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻔﺮ‬

‫‪MAS/1003‬‬ ‫أﺳ ﺎ ﺗ ﻔﻦ‬ ‫ﺸﻜ ﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻨﻈ ﻤ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻟﻤﻌﻞ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪MAS/1001‬‬ ‫ﻃﻬﺮات ﺳﻬﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻮي ‪ :‬ﻓ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻹﺷﻬﺎر اﻹذا و ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/1000‬‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫ﺻﺎرة‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬

‫‪MAS/997‬‬ ‫ﻗﻨﺪوز ﻣﺼﻄ‬ ‫وﻧ ﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺼﺤﻒ اﻹﻟ‬ ‫إﺗﺠﺎە اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬
 ‫ــﻊ و‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻤ اﻟ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑ اﻟ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/995‬‬ ‫وﺻﺎل وﻟﺪ ﺟﻮا‬ ‫)اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم و اﻟﺨﺎص(‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﺗﺠﺎوب اﻟﻄﻠ ﺔ ﻣﻊ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻐﺸﻬﺎر ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/993‬‬ ‫ﺷﻤﺲ اﻟﺪﻳﻦ ﻗﻠﺘﺎن‬ ‫ﺟﺎزي ‪ :‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪3‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫‪MAS/991‬‬ ‫إﺳﻼم ﻋﺜﻤﺎ‬ ‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪3‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﻮﺟ ﻪ‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/989‬‬ ‫ﻠﻌﻠﻮي ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻌﺎﺻ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻹﺷﻬﺎري اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت‬
‫‪MAS/987‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎ ﺑﻬﺠﺔ‬ ‫اﻹﺷﻬﺎر ﺔ ﻟﺠ ي‬

‫اﻻ ة و ﻗﻨﻮات ‪MBC‬اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬

‫‪MAS/985‬‬ ‫ﻦ ﻧﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/983‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻞ ﺑﻮﻟﺼﻨﺎم‬ ‫ﻓﻴﻨﻮس‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة اﻟﻔﺴﺎد اﻟ ﺎ‬
‫اﻟﻔ ﺪراﻟ ﺔ اﻟﺪوﻟ ﺔ ﻟ ﺮة اﻟﻘﺪم ‪-‬اﻟﻔ ﻔﺎ ‪ : -‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة ﺑﻴ ﺳﺒﻮرت اﻟ ﺎﺿ ﺔ‬
‫أ اﺳﻤﺎﻋ ﻞ اﻟﺤﺎج‬ ‫اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨ ﺔ ‪ 01‬ﻣﺎي ‪2015‬ا ﻏﺎ ﺔ ‪1‬ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/1875‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫‪.2016‬‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ إذاﻋﺔ اﻟﻘﺮأن اﻟ ﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺸ ﻼت و ﺣﻠﻮل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/981‬‬ ‫أﻣ ة ﺟﻌﺪي‬ ‫ﻣﺎ ﺑ ‪20‬أ ﺘ ﺮ و ‪ 22‬د ﺴﻤ ‪2015‬‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻟﺪى ﺟﻤﻬﻮر ﺎ اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/973/1‬‬ ‫ﻓﺘ ﺤﺔ ﻣﻴﻬﻮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪:‬‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼ ﺪ اﻟ ﺤﺮي و اﻟﻤﻮارد‬
‫‪MAS/965‬‬ ‫ز ﺐ ﺑﻮﻋ ﺎز‬ ‫اﻟﺼ ﺪ ﺔ ﻣﻦ ﻓ ﻔ ي إ ﻣﺎي‬
 ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻻﻧ ﻧﺖ ﻟﺪى اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/ 1873-‬‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ ﻧﻤﻮذج‬
‫‪1874‬‬ ‫روان ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺟ ﺪة اﻟﺨ اﻟﻴﻮ‬

‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻓﺎ ﺲ ﺑﻮك‬

‫‪MAS/ 1065-‬‬ ‫ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻮ اﻟﺴ ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪1066‬‬ ‫ﺣﻤﺰة ﻳﻮ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ إذاﻋﺔ و ﺗﻠﻔ ﻮن‬
‫واﻗﻊ اﻹﻋﻼم اﻟ ﻮي ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ TV‬ودزاﻳﺮ ‪ TV‬أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪Mas 1872-1871‬‬ ‫ﺑﻮﻧﺎب‪ ،‬ﺳﺎرة‬ ‫ﻋ ﻣﺪار ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧ ‪2017‬‬
‫اﻟ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟ ﺘﺎب اﻟﻤﺪر اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن ﻣﺎدة اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/1869-1870‬‬ ‫ﻞ‬ ‫زرﻓﺔ‬ ‫اﺑﺘﺪا ‪2018-2017‬‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء‬
‫اﻟﻤﻬ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل‬
‫‪Mas 1855/1856‬‬ ‫ﻋﺎ ﺸﺔ‪ ،‬وﻟﺪ ﺣﺒ ﺐ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫اﻟﻘ ﻢ اﻷﺧ ﺎر ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻗﻨﺎة اﻟ ووق ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/561/1/2‬‬ ‫ﻋﻠ ﺶ ﻟﻴﻨﺪة‬ ‫ﻟﻠ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2013‬‬
‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣ ﻢ ﻣﺪا و‬ ‫ﺗﺠﺴ ﺪ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﺴ ﺎﺳﺔ‬
‫‪MAS/961-962‬‬ ‫اﻣﺎل ﻋﺰاز‬ ‫اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل و اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜ ﻦ و اﻟﺘﻌﻠ ﻢ ارﻛ وﺳﺎم و ﺑﻮﺷﻔ ات‬
‫‪MAS/959-960‬‬ ‫ﺷﻬ ة‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴ‬
‫أﻧ ﺴﺔ ﻣ ﺎن و ﻋﺒ‬ ‫أﺛﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/957-958‬‬ ‫ﺑﻮﻟﺤ ﺎل‬ ‫اﻷ ي ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﺑﻨﺎى ﻧﻮر اﻟﻬﺪى و ﻠﺤﻮر‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/955-956‬‬ ‫ﺳﺎرة‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر‬
‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ ﻋﻤﺎري و‬
‫‪MAS/953-954‬‬ ‫أﻣ ة ﺑﻮ ﺳﺔ‬ ‫ﺻﻮرة اﻹر ﺎب اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟ ﻛ ﺔ‬
‫ﺻ ﻨﺔ ﺑﻮﺷ ﺐ و ﻟ‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷ ﺪاف اﻟ و ﺠ ﺔ‬
‫‪MAS/949-950‬‬ ‫ﺪﻳ ﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻗﺘﺎل ﺳﻤ ﺔ ﺳﻬ ﻠﺔ و‬ ‫دو اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻹﺗﺼﺎل ﺎﻟﺪوان اﻟﻮﻃ ﻟ ﺴﻴ و‬
‫‪MAS/947-948‬‬ ‫در ﺶ رﺿﻮان‬ ‫إﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﻤﺘﻠ ﺎت‬
 ‫ﻧﺎ ﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻤ ﺔ و‬
‫‪MAS/943-944‬‬ ‫ﻟﺒﻨﺔ‬ ‫ﻟﻌ‬ ‫اﻟﺘﺜﻘ ﻒ اﻟﺪﻳ‬ ‫دور ﻗﻨﺎة اﻟﻘﺮأن اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺷﻬﻴﻨﺎز ﻋﺠﺎج و ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫اﻟ ي ﺣﻮل‬ ‫رأي ﺻﺤ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻤ‬
‫‪MAS/939-940‬‬ ‫اﻟﺰ ﺮة وا ﺴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿ ع أﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ‬
‫ﺴﻤﻴﻨﺔ ﺟﻤﻌﺔ و ﺻﺎرة‬
‫‪MAS/937-938‬‬ ‫ﻋﻨﺎد‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ ﺿ ﻂ اﻟ ﺸﺎط اﻟﺴﻤ اﻟ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫إ ﻤﺎن ﺳﻌﺪون و أﺣﻼم‬ ‫ﺗ ﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت داﺧﻞ‬ ‫دور اﻟﺘﻨﻈ ﻢ اﻟﺸ‬
‫‪MAS/935-936‬‬ ‫ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺪ ﺪة و ﺗﺄﺛ ﺎ ﺸﻜ ﻞ‬
‫‪MAS/933-934‬‬ ‫وﻋ ﻞ ﻧﻮرة و ﻣﺮزاق ز ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ‬
‫ﻒ و إ ﻤﺎن‬ ‫أﻣﺎل‬
‫‪MAS/931-932‬‬ ‫ﺑﻮﻗﻨﺪوز‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪mobilis‬‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﺸﻜﻮرت ﻟﻴﻨﺪة و ﺧ ﺪة‬ ‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬
‫‪MAS/929-930‬‬ ‫إ ﻤﺎن‬ ‫اﻟﺠ ﺴ ﺎت‬
‫ﻧﻮرة و ﺎ ﻮ‬ ‫ﺑﻦ ﻋ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ﻟﻠﻌﻨﻒ اﻟﻤﺪر‬
‫‪MAS/927-928‬‬ ‫ﺎﺳﻤ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬
‫ﻌﺪاش ﻣﻮ و ﻛ ام‬ ‫اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻠﻄﻔﻞ و اﺛﺮە ﻋ‬
‫‪MAS/925-926‬‬ ‫ﻛﻮﺛﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟ اﺋ ﺔ‬

‫إﺑ ﺴﺎم أﺣﺼﺎﻃﻞ و‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و‬

‫‪MAS/923-924‬‬ ‫ﻛ ﻤﺔ ﻋ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ ﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺎﻷدام اﻟﻮﻇ‬
‫ﺳﻬﺎم وأوﻧ‬ ‫ﻃ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﻮي ﺑ اﻟﻤﻌﻠﻢ و اﻟﺘﻠﻤ ﺬ و دورە‬
‫‪MAS/919-920‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰة‬ ‫اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا‬
‫ﺳﻔ ﺎن و‬ ‫ﻏﻼم‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫‪MAS/917-918‬‬ ‫ﻣﺸ ﻴﻮة إﺳﻤﺎﻋ ﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺘ ﺔ‬
‫ﻓﺸﻄﻮ ﻓﺎﻳﺰة و ﻗﻄﺮ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠ ﻢ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/913-914‬‬ ‫اﻟﻨﺪى ﻋﺮاب‬ ‫اﻟﻌﺎ و اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ‬
‫ﺷ ﺎح ﻋ ﺪ اﻟﺮزاق و‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل و اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/911-912‬‬ ‫ﺳﻘﺮة ﺣﻤﺰة‬ ‫اﻟ ﺪ و اﻟﻤﻮاﺻﻼت ﻌ اﻟﺪﻓ‬
‫راﺿ ﺔ ﻋ ﺪ اﻟﻌ ﺰ و ﻋ ﺪ‬
‫‪MAS/909-910‬‬ ‫اﻟﺮزاق زا ﺪ‬ ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺮأة ﻟﻸﻧ ﻧﺖ‬

‫رؤوف ﻋﺼﺎم و ﺎﺳ‬ ‫إﺗﺠﺎ ﺎت ﺻﺤ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻧﺤﻮ‬

‫‪MAS/907-908‬‬ ‫ﺑﻦ اﺑﺮا ﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺎﻟ ﺸﺎط اﻟﺴﻤ اﻟ ي‬
‫إﻧﺘﺎج اﻟﻔ ﻠﻢ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﻄ ﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/905-906‬‬ ‫إﻧﺎس ﻠﻘﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺴﻨﺎر ﻮ إ اﻟﻌﺮض‬
 ‫ﺳﻨﺎء ﺑﻮﻏ ﺎل و ﺎﺟﺮ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ‬
‫‪MAS/903-904‬‬ ‫ﺑﺮﻏﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫‪MAS/901-902‬‬ ‫ﺳﻠ ﻤﺎ ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ‬
‫ﺻﻠ ﺤﺔ ﺑﻮﻟﺮواح وﺣﻮر ﺔ‬
‫‪MAS/899-900‬‬ ‫زا ﺪي‬ ‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟ ﺐ اﻷﺧ ﺎر اﻟﺘﻠ ﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫دور اﻹﺷﻬﺎر ﺗﺮو ــﺞ ﻣﺒ ﻌﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/897-898‬‬ ‫ﺻﺎرة ذو‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫إ ﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ ﺎﻹﻋﻼن اﻹﻟ و‬
‫اﻟﺼﺤ ﻔﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/895-896‬‬ ‫ﻃﻮﻃﺎوي إ ﻤﺎن‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة و‬
‫دور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫‪MAS/893-894‬‬ ‫ﻛﺒﻮر إ ﻤﺎن‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ ‪CNAS‬‬
‫اﻟﺴ ﺎﺳﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻸﺣﺰاب اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺰب ﺟﺒﻬﺔ اﻟﺘﺤ ﺮ اﻟﻮﻃ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/1867-1868‬‬ ‫ﻣﻮ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻌﺎت ‪04‬ﻣﺎي ‪2017‬‬
‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻮرﻗ ﺔ ﻇﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺮاء‬
‫‪MAS1863-1864‬‬ ‫ﻟﻮ ﺎل ﻋ ﺪ اﻟﺤﻜ ﻢ‬ ‫اﻟﻮرﻗ ﺔ و اﻹﻟ وﻧ ﺔ‬ ‫اﻷﺧ ﺎر ﺠ ﺪة ﻟﻴ‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ ﻋ اﻹﺧﺮاج اﻟﺼﺤ‬
‫‪MAS1866-1865‬‬ ‫ﺣﺠﻮط ﺻﻼح‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫واﻗﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻻﻧ ﻧﺖ اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/1837-1838 /‬‬ ‫زﻏﺪودي ﻣﺤﻤﺪ أﻣ‬ ‫ﻣﺎﺳ دراﺳﺎت اﻹذاﻋﺔ و اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺬﻳﻊ اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ‬
‫وﻟﺪ ﺣﺎدة رز ﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﺺ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/891-892‬‬ ‫و ﻮدوادي ﺎﺳﻤﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟ وق اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﻬﺪاف‬
‫ا ﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ ﺎﻻﻋﻼن اﻻﻟ و‬
‫ﻃﻮﻃﺎوي ا ﻤﺎن و أ ﺖ‬ ‫اﻟﺼﺤ ﻔﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ دراﺳﺔ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/895-896‬‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺳ ﻠ ﺎ‬ ‫اﻟﻄﻠ ﺔ ﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻣﺎﺳ‬

‫‪MAS/901-902‬‬ ‫ﺳﻠ ﻤﺎ ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬

‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل ادارة اﻻزﻣﺔ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻮرﺟﻮرا ﻣﻮﻧ ﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪BERJERAT‬‬
‫‪MAS/754-755‬‬ ‫ﻦ ﺑﻦ ﻏﺎﻧﻢ‬ ‫‪MONNOYEUR ALGERIE‬‬
 ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﺪﻳﻮان اﻟ ﻗ ﺔ واﻟ ﺴﻴ‬
‫‪MAS/764-765‬‬ ‫ﻛﻔ ﻞ ﻋ ﺪ اﻟﻨﻮر‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري‬
‫دﻻﻻت اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻻﺷﻬ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻠﻮﻣﻀﺔ اﻻﺷﻬﺎر ﺔ‬
‫‪MAS/760-761‬‬ ‫ﻧﺰ ﺔ ﻗ‬ ‫أور ﺪو‬
‫اﻻﺗﺼﺎل وادارة اﻻزﻣﺎت دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/766-767‬‬ ‫رز ﻖ ﺳﺎﻣ ﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺳﻮﻧﻄﺮاك "ازﻣﺔ اﻟﻐﺎز اﻟﺼﺨﺮي"‬
‫‪MAS/772-773‬‬ ‫ﺑﻮﻃﺎرق ﻓﻮز ﺔ‬ ‫اﻻﺷﻬﺎر اﻻذا وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻣ ة ﺗﻠﺠﻮت‪ ,‬ﺻ ﻦ‬ ‫اﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة ﻋ‬
‫‪MAS/805-806‬‬ ‫ﺷ ﻼط‬ ‫اﻟﻤﺸﺎ ﺪة اﻟﻨﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ داﺧﻞ اﻻ ة‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫واﻗﻊ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/921-922‬‬ ‫ﻋﺪادة رﺣ ﻢ‬ ‫ﻮاري ﺑﻮﻣﺪﻳﻦ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ‬
‫ﺸﻜﻮرت ﻟﻴﻨﺪة و ﺣ ﺪة‬ ‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬
‫‪MAS/929-930‬‬ ‫ا ﻤﺎن‬ ‫اﻟﺠ ﺴ ﺎت‬
‫ا ﻤﺎن ﺳﻌﺪون واﺣﻼم‬ ‫ﺗ ﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت داﺧﻞ‬ ‫دور اﻟﺘﻨﻈ ﻢ اﻟﺸ‬
‫‪MAS/935-936‬‬ ‫ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣ ﻢ ﻣﺪا‬ ‫ﺗﺠﺴ ﺪ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﻨﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪MAS/961-962‬‬ ‫واﻣﺎل ﻋﺰاز‬ ‫ﻟﻠﺴ ﺎﺳﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫ﺗﺤﺴﻴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ز ﺐ ﺑﻮﻋ ﺎز و أﺳﻤﺎء‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼ ﺪ واﻟﻤﻮارد اﻟﺼ ﺪﻟ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/965-966‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاوي‬ ‫ﻓ ﻔﺮي ا ﻣﺎي‬

‫‪MAS/853-854‬‬ ‫ﻛﻴﻨﺎي ﻨﺎء‪ -‬ﻓﻠﻔﻮل ﻋﻤﺎر‬ ‫ﺴ ﻖ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺪواﺋ ﺔ‬ ‫دور اﻟ و ــﺞ‬

‫ﻣﻠ ﻜﺔ ﺑﻮﻗ ﺔ و ﺻﺎرة‬ ‫ﻋ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻗ ﺎل اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺠﺰاﺋ‬

‫‪MAS/971-972‬‬ ‫ﻗﺎﺳ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪ ﺎﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻼﻣ ﺬ‬
‫اوزﻟ ا ﺮام ز ﺔ‬ ‫دى ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﺴﻴ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ‬
‫‪MAS/969-970‬‬ ‫وﻣﺴﺘﻮر ﻣ ﻢ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﺎول اﻻﻋﻼ ﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻻر ﺎب اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻀﺎﻣ ﺟ ﺪة اﻟﺨ‬
‫‪MAS/967-968‬‬ ‫ﻣﺼﻌﺐ ﺟﺤ ﺶ‬ ‫‪2015‬‬

‫أﻃﺮ اﻟﺘﻨﺎول اﻻﻋﻼ ﻟﻘﻀ ﺔ اﻟﻼﺟﺌ اﻟﺴﻮر‬

‫‪MAS/963-964‬‬ ‫أﻣﻨﺔ ﻣﻨﺼﻮر و اﻣﻴﻨﺔ ﺎ ﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻷﺟﻨ ﺔ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ‬
 ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل واﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ارﻛ وﺳﺎم و ﻮﺷﻔ ات‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜ ﻦ واﻟﺘﻌﻠ ﻢ‬
‫‪MAS/959-960‬‬ ‫ﺷﻬ ة‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴ‬
‫أﻧ ﺴﺔ ﻣ ﺎن و ﻋﺒ‬ ‫أﺛﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻋ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/957-958‬‬ ‫ﺑﻮﻟﺤ ﺎل‬ ‫اﻷ ي دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﺑﻨﺎى ﻧﻮر اﻟﻬﺪى و ﻠﺤﻮر‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/955-956‬‬ ‫ﺳﺎرة‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻣ ﻋﻤﺎري و‬
‫‪MAS/953-954‬‬ ‫أﻣ ة ﺑﻮ ﺳﺔ‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﺮ ﺎب اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟ ﻛ ﺔ‬

‫‪MAS/951-952‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ ﺟﺎدي و وﻟ ﺪ ﺎﺑﻮ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟ ﺸﺎط اﻟﺴﻤ اﻟ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﻗﺘﺎل ﺳﻤ ﺔ ﺳﻬ ﻠﺔ‬ ‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻻﺗﺼﺎل ﺎﻟﺪﻳﻮان ﻟ واﺳﺘﻐﻼل‬
‫‪MAS/947-948‬‬ ‫ودر ﺶ رﺿﻮان‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﻠ ﺎت‬
‫ﺣﻤ ﺪة ﻣﻘﺪاش و ﻣﻜ ﺪ‬ ‫اﻟﻢءﺳﺴﺔ‬ ‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫‪MAS/945-946‬‬ ‫ﺳﺎرة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻧﺎ ﺖ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/943-944‬‬ ‫وﻟﻌﺮ ﻟﺒﻨﺔ‬ ‫دور ﻗﻨﺎة اﻟﻘﺮان اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺘﺜﻘ ﻒ اﻟﺪﻳ ]]‬
‫ﻋ ﺪات اﺣﻤﺪ وو ﻴ ﺔ‬
‫‪MAS/941-942‬‬ ‫ﺑﻮﻣﺪﻳﻦ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺟﻨ ح اﻻﺣﺪاث‬
‫ﺷﻬﻴﻨﺎز ﻋﺠﺎج وﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫رأي ﺻﺤ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻤ اﻟ ي ﺣﻮل‬
‫‪MAS/939-940‬‬ ‫اﻟﺰ ﺮاء واﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿ ع اﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ‬
‫ﺴﻤﻴﻨﺔ ﺟﻤﻌﺔ وﺻﺎرة‬
‫‪MAS/937-938‬‬ ‫ﻋﻨﺎد‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ ﺿ ﻂ اﻟ ﺸﺎط اﻟﺴﻤ اﻟ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪ ﺪة وﺗﺎﺛ ﺎ ﺸﻜ ﻞ‬
‫‪MAS/933-934‬‬ ‫وﻋ ﻞ ﻧﻮرة وﻣﺮزاق ز ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ‬
‫ﻒ و ا ﻤﺎن‬ ‫أﻣﺎل‬
‫‪MAS/931-932‬‬ ‫ﺑﻮﻗﻨﺪوز‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪MOBILIS‬‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻧﻮرة و ﺎ ﻮ‬ ‫ﺑﻦ ﻋ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ﻟﻠﻌﻨﻒ اﻟﻤﺪر‬
‫‪MAS/927-928‬‬ ‫ﺎﺳﻤ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬
‫ﺤﺪاش ﻣﻮ وﻛ ام‬ ‫اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺘﻔ ﻮ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻠﻄﻔﻞ وأﺛﺮە ﻋ‬
‫‪MAS/925-926‬‬ ‫ﻛﻮﺛﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟ ا ﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﺑ ﺴﺎم اﺣﺼﺎﻃﻞ وﻛ ﻤﺔ‬ ‫وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺎﻷداء اﻟﻮﻇ ﻓ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫‪MAS/923-924‬‬ ‫ﻋﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫ﺳﻬﺎم واوﻧ‬ ‫ﻃ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﻮي ﺑ اﻟﻤﻌﻠﻢ واﻟﺘﻠﻤ ﺬ ودورە‬
‫‪MAS/919-920‬‬ ‫ﻓﺎﻳﺰة‬ ‫اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا‬
 ‫ﺳﻔ ﺎن‬ ‫ﻏﻼم‬
‫‪MAS/917-918‬‬ ‫وﻣﺸﻴﻮە اﺳﻤﺎﻋ ﻞ‬
‫‪MAS/915-916‬‬ ‫ﺟﻤ ﻞ ﻓﻄ ﻤﺔ‬
‫ﻗﺸﻄﻮ ﻓﺎﻳﺰة وﻗﻄﺮ‬
‫‪MAS/913-914‬‬ ‫اﻟﻨﺪى ﻋﺮاب‬
‫ﺷ ﺎح ﻋ ﺪ اﻟﺮزاق وﺳﻘﺮ‬
‫‪MAS/911-912‬‬ ‫ﺣﻤﺰة‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫آﻟ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟ ﻟﻤﺎﻧﻴ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌ اﻟﻮﻃ ﻧﻮذﺟﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠ ﻢ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫اﻟﻌﺎ واﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل واﻻداء اﻟﻮﻇ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟ ﺪ واﻟﻤﺮاﺳﻼت ﻌ اﻟﺪﻓ‬

‫رؤوف ﻋﺼﺎم و ﺎﺳ‬ ‫اﺗﺠﺎ ﺎت ﺻﺤ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻧﺤﻮ‬

‫‪MAS/907-908‬‬ ‫ﺑﻦ اﺑﺮا ﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺎﻟ ﺸﺎط اﻟﺴﻤ اﻟ ي‬
‫اﻧﺘﺎج اﻟﻔ ﻠﻢ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﻄ ﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/905-906‬‬ ‫اﻧﺎس ﻠﻘﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺴﻨﺎر ﻮ ا اﻟﻌﺮض‬
‫ﺳﻨﺎء ﺑﻮﻏ ﺎل و ﺎﺟﺮ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴﻮﺳﻘ ﺔ‬
‫‪MAS/903-904‬‬ ‫ﺑﺮﻏﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫ﺻﻠ ﺤﺔ ﺑﻮﻟﺮواح وﺣﻮر ﺔ‬
‫‪MAS/899-900‬‬ ‫زا ﺪي‬ ‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟ ﺐ اﻻﺧ ﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫ﺻﺎرة ذو و ﺑﻮﺳﻬﻮة‬ ‫دور اﻻﺷﻬﺎر ﺗﺮو ــﺞ ﻣﺒ ﻌﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/897-898‬‬ ‫ا ﻤﺎن ﺳﺎﻣ ﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﺪ ﺪة ودور ﺎ‬
‫ﺗﺤﺴ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫‪MAS/893-894‬‬ ‫ﻛﺒﻮر ا ﻤﺎن و ﻛﻮر ﺎل ﻧﻮرة‬ ‫ﻣﺪﻳ ﺔ ‪ CNAS‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺮاي "أﻗﻼم اﻟﺨﻤ ﺲ " ﺟ ﺪة‬
‫أﻣﻴﻨﺔ ﺣﻤﺎدوش وﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫اﻟ وق اﻟﻴﻮ دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/889-890‬‬ ‫ﻗﺎ‬ ‫‪2015‬‬
‫وﺗﺎﺛ ە ﻋ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫ﺳ ﺎﺳﺔ اﻟﻤ ــﺞ اﻟ ﺴ‬
‫اﻟ ا ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ " ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/887-888‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻠﻘﺎ‬ ‫ﻣﻦ ز ﺎﺋﻦ ﻛﺔ ﻣﻮ‬

‫ﺪى وﻏﺎﻧﻢ‬ ‫ﻣﺸﺎ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ واذاﻋﺔ اﻟﺸ ﺎب ﺟ ﻞ‬

‫‪MAS/885-886‬‬ ‫أﻣ ة‬ ‫‪"FM‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ اﻷداء ﻣ ﺎرك ﺳﻠ و ﺑﻦ ﻋﻼوة‬
‫‪MAS/883-884‬‬ ‫ﺎﺳﻤ‬ ‫اﻟﻮﻇ "دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزراء اﻻﺗﺼﺎل‬
 ‫آﺛﺎر اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺸ ﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫ﺑﻮدر ﺲ آﻣﻨﺔ و رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻔ ة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﻔ ﺎ‬
‫‪MAS/881-882‬‬ ‫ﻟﺪﺎ‬ ‫ﺟﻮان ‪2016‬‬
‫ﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗ ﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫ﺣﺴﺎم اﻟﺪﻳﻦ ر ﺎح و‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب "دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/879-880‬‬ ‫ﺴ ﻤﺔ ﺗﻮازي‬ ‫واﻟ ﺎﺿﺔ ﻧﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﺧ ﺎر ﺔ ﻟﻼﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻻ اﺋ ﻠ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﺎﻟﻠﻐﺔ‬
‫‪MAS/877-878‬‬ ‫وﻓﺎء ﻧﺎﺟﺢ و ﻧ ﻠﺔ دﺣﻮ‬ ‫اﻟﻌ ﺔ‬
‫دواﻓﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺎﻣ ﻟﺸ ﺎت‬
‫‪MAS/875-876‬‬ ‫ﻋﺸﻮر ﻓ ورا‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﻧﻮر اﻟﻬﺪى ﺎﻳﻮ وﻓ وز‬ ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫‪MAS/873-874‬‬ ‫ﺑﻮﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﻟﺪى اﻟﺸﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫ﻣﻜﻔﺎل ﺳﻮﻣ ﺔ و ﺑﻦ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ "دراﺳﺔ‬

‫‪MAS/871-872‬‬ ‫ﻋﻤﺎر ﻣﻨﺎل‪. ,‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺎﻣ واﻋﺎرة اﻟﺘﺄﻣ ‪CAAT‬‬

‫دا ﻚ اﻟﻬﺎم و ﺑﻦ ﺗﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛ اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﺨﺎص ﺨﺪﻣﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ‬

‫‪MAS/869-870‬‬ ‫ز ﺐ ﻻﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎل ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻻﺳﺘﻬﻼ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫ــﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫اﻟﻤﺼﺪاق اﻟﺴﻤ اﻟ ي‬
‫آﺳ ﺎ ﺑﻮﻧﻮﻏﺎز و ا ﻤﺎن‬ ‫وآﻟ ﺎت ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ "دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS/865-866‬‬ ‫أﻣﻘﺮان‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺆﻟﻒ"‬
‫ﻋﻠﻴﻖ ﻻﻣ ﺔ و ﺑﻦ دﻗﻔﻞ‬ ‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة‬
‫‪MAS/863-864‬‬ ‫ﻋﻘ ﻠﺔ‬ ‫اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﺴ ﺎﺣﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫ﻦ وﺳ‬ ‫ﺳﻔ ﺎن‬ ‫واﻗﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/861-862‬‬ ‫ﺣﻔﺼﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دور اﻻﺗﺼﺎل ﺴﻴ اﻷزﻣﺎت"دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ أزﻣﺔ‬
‫ﻠ ﺒ ﻣﺤﻤﺪ اﻟ اء و‬ ‫اﻧﻘﻄﺎع ﺎ ﻞ اﻷﻧ ﻧﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/859-860‬‬ ‫ﺣﺪ ﺪي ﻟﻴﻨﺪة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ أ ﺘ ﺮ ‪2015‬‬
‫ﺷﻬﺮة ﻄﺎ ﺮ وﺳﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر وﻋﻼﻗﺘﻪ ﻘﻨﺎة اﻟﻬﺪاف اﻟ ﺎﺿ ﺔ‬
‫‪MAS/855-856‬‬ ‫أﺣﺪاش‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬
‫وﺳﺎم ﺷﻴ و ر ﺤﺔ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪراﻣﺎ اﻟ ﻮر ﺔ "دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/857-858‬‬ ‫ﺗﻐ ﺖ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺑ ﻨﻮﻛﻴﻮ ﻘﻨﺎة ‪"SBS‬‬
‫ذﻧ ﺎ زاد ﺳﻠ ﻤﺎ و ﻣ ﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛ ﻋ اﻟﻘﺮار‬ ‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫‪MAS/841-842‬‬ ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫اﻟ ا ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
 ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﻘﺼﺎﺋ ﺔ ﻇﻞ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت‬
‫‪MAS/851-852‬‬ ‫ﺑﻦ دوﻣﺔ دوادي‬ ‫اﻻﻋﻼم و اﻟﺘﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﻸزﻣﺔ اﻟﺴﻮر ﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف‬
‫‪MAS/454‬‬ ‫ﺷ ﺔ ﻋ ز ﻦ اﻟﻌﺎ ﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة اﻹﺧ ﺎر ﺔ‬
‫ﺧﺎﻳﺮ ﻛ ة و اﻟﺠ ﻠﻮط‬ ‫اﻟﻮ ﺎﻻت‬ ‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ‬
‫‪MAS/845-846‬‬ ‫ﻧﻌ ﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴ ﺎﺣ ﺔ‬
‫أﺣﺴﻦ ﻋ ﺪ اﻟﺴﻼم و‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻷﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺮو‬
‫‪MAS/843-844‬‬ ‫ﺳﻤ ة ﻟﻔ‬ ‫ﺳﻮر ﺎ‬
‫ﻣﻮزار ﺔ ﺳﻤ ﺔ و ﻧﺮﺟﺲ‬ ‫ﺗﺄﺛ ﺷ ﻜﺔ اﻷﻧ ﻧﺖ ﻋ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺜﻘﺎ و‬
‫‪MAS/839-340‬‬ ‫ﻼﻣ‬ ‫اﻷﺟﺘﻤﺎ ﻟﻄﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم‬
‫ﺳﻌﺪاوي ﺣﺴﻨﺎء‪ ,‬ﻛﻮﺛﺮ‬ ‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻜ ﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/837-838‬‬ ‫ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻌﻤﺎل‬
‫اﻣﻴﻨﺔ ﻗﻄﺎش‪ ,‬ﺳﻬ ﻠﺔ‬ ‫ﺳ ﺎ ﺔ اﻟﺘﻘﺸﻒ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﻮرة‬
‫‪MAS/835-836‬‬ ‫رو ﺎش‬ ‫اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ‬
‫اﺳﺲ وﺿﻊ ﺷ ﻜﺔ ﺑﺮاﻣﺠ ﺔ ﺎذاﻋﺔ وﻃﻨ ﺔ اﻟﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/833-834‬‬ ‫دﻧ ﺎ ﺻﺨﺮي‪ ,‬ﻣ ﻢ ﻋﻤﻮرة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬
‫ﺑﻮﺟﻌﻄﺎط‪ ,‬اﺳﻤﺎء‬ ‫ﻟﺘﻘﻨ ﺔ اﻟﺠ ﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/831-832‬‬ ‫ﻘﺠﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ وﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ اداﺋﻬﻢ اﻻﻋﻼ‬
‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫‪MAS/829-830‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻼل‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺧ ة وﻋﻮاع‪ ,‬ﻟﻤ ﺎء‬ ‫دور اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ اﻟ و ــﺞ‬
‫‪MAS/827-828‬‬ ‫ﻣﺮا‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﺪ ﺪة‬
‫دواﻓﻊ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﺜﺎ ﻨ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪MAS/825-826‬‬ ‫درداري ﻣﺮوة ﺎﺟﺮ‬ ‫‪INSTAGRAM‬‬
‫ﺗﺎﺛ اﻻﺿﻬﺎر اﻟﻤﺴﻤ ع ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻬﻠ‬
‫‪MAS/823-824‬‬ ‫ﻛﺮي ﺧﻮﻟﺔ‪ ,‬ﻛﺪاد ﺎ ﺔ‬ ‫ﻛﻮ ﺎ ﻮﻻ‬
‫دور اﻻﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣﺼ ﺎح ﺳﻤ ﺔ‪ ,‬ﻣﺪادي‬ ‫اﻟﺪﻳ ﺔ واﻟﻤﻮاﻃﻦ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺸﺆون‬
‫‪MAS/821-822‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﺪﻳ ﺔ واﻻوﻗﺎف ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫دﻻﻻت اﻟﻌﻮاﻃﻒ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻻﺿﻬﺎر ﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ دراﺳﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ وﻣﻀﺎت ز ﻮر ﻛ ﺎش‪ ,‬ﻋ ﺪ اﻟﺠﻠ ﻞ‬
‫‪MAS/819-820‬‬ ‫ﻟ ﺎد‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎل "ﺟ ي"‬
 ‫ﺗﺎﺛ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺴ ﺎ ﻋ اﻻﺳﺎﺗﺬة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫اﻣ ة ﻃﺎﻟﺐ‪ ,‬ﺳﺎ ﻋ ﺪ‬ ‫ﻟﺪى ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﺳﺎﺗﺬة ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/817-818‬‬ ‫اﻟﻨﻮر‬ ‫ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬
‫ﺑﻦ ﺟﺎوى ﻼل‪ ,‬ﻣﻨ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎول اﻻﻋﻼ ﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﻘﺘﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫‪MAS/815-816‬‬ ‫ﺳﻠ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫ا ﻤﺎن ﻣﺠﺎك‪ ,‬ﺳﺎرة‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر اﻻذاﻋﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/813-814‬‬ ‫ﺑﻮﺣ د‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت واﻻﺷ ﺎﻋﺎت‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟ ات اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﺳﻠﺴ ﻞ وﺳﺎم‪ ,‬ﻓﺎﺗﺢ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ ﻗﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫‪MAS/811-812‬‬ ‫ﻣﺨﺘﺎوي‬ ‫وﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل ودور ﺎ ﺗﺤﺴ اﻻداء‬
‫أﺳﻤﺎء ﺟﻮا ﺮة‪ ,‬ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/809-810‬‬ ‫اﻟﺰ ﺮاء زﻣﺎم‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دﺣﻤﺎن أﻣﺎل‪ ,‬ﺻ ﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫‪MAS/807-808‬‬ ‫اﺳﻌﻮن‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳ ﻔﻴﺘﺎل‬
‫أﻣﻴﻨﺔ ﻟﻄﺎد‪ ,‬ﺧﺪوﺟﺔ‬ ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫‪MAS/803-804‬‬ ‫ﻗﺎ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﺘﻨﺎول اﻻﻋﻼ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺮو‬
‫‪MAS/801-802‬‬ ‫أم اﻟﺨ ﺣﻤ ﺪي‬ ‫ﺳﻮر ﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻋﻼم اﻟﻔﻀﺎ اﻻﺧ ﺎري‬
‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ واﻻداء اﻟﻮﻇ داﺧﻞ‬
‫‪MAS/799-800‬‬ ‫ﺣﻤ ﺪة ﻓﻮل‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟ اﺋﺐ ﻟﻮزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺠﺪ ﺪة ﻟﻼﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل واﺛﺮ ﺎ‬
‫‪MAS/797-798‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ ﺷﻬ ﺔ‪ ,‬أﻣ ة ﺧﺮا‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻻ ي اﻻﻧ ﻧﺖ‬
‫ﺗﺤﺴ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸ ﺎب ﺣﻨ ﺶ ﺳﻬ ﻠﺔ‪ ,‬ﺟﻤ ﻠﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/795-796‬‬ ‫ﺻﻮﻧ ﺎ‬ ‫وﺗﻄ ﺮە ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺎﺟﺮ ﺑﻮﺗ ﺶ‪ ,‬ﺳﻌ ﺪ ﺑﻦ‬ ‫دور ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل ﺗﺤﺴ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/793-794‬‬ ‫ﻣﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/791-792‬‬ ‫ﻋﺰوز‪ ،‬ﺳﻌ ﺪة‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر ﻏﺬاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﺪوﻟ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل ﻏ اﻟﺮﺳ‬
‫‪MAS/789-790‬‬ ‫أﻣﺎل ﺑﻮﻗﺮة‪ ,‬ﺣﻤﺰة ﻟ ﺎد‬ ‫اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻮﺿﻌ ﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ واﻟﻤﻬﻨ ﺔ ﻟﺼﺤﺎﻓ اﻟﻘﻨﻮات ﺷﻬﺮزاد ﺟﻮاد‪ ,‬إﺑﺮا ﻢ‬
‫‪MAS/787-788‬‬ ‫ﻃﻴ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫أﻣﻴﻨﺔ ﺑﻮ اﻟﻄ ‪ ,‬ﺷﻬﻴﻨﺎز‬ ‫رأي اﻻوﻟ ﺎء اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﻘﻨﻮات‬
‫‪MAS/785-786‬‬ ‫ﺧﻮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
 ‫اﻻﻋﻼم اﻟﺴﺎﺧﺮ واﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/783-784‬‬ ‫ﻣﺸﻮر ا ﻤﺎن‪ ,‬ﺷﻘﺎر اﺳﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﺛﺎر اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻟﺸ ﺎت‬
‫‪MAS/782-783‬‬ ‫ﻧﺎﺳﻠ ﺔ ر ﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﺗﻄ ﺮ اﻟ ﻔﺎءة‬ ‫دور ﻣﻀﻤﻮن اﻟﺨﻄﺎب اﻻذا‬
‫‪MAS/780-781‬‬ ‫ﻏ ﺎط ﺳﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮ ﺴ ﺔ‬

‫‪MAS/778-779‬‬ ‫ﻓﺎﺋﺰة ﺑﻦ ز ﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺸﺄن اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫ﺗﺄﺛ اﻻﻋﻼن اﻻﻟ و ﻋ اﻟﻘﺮار اﻟ ا‬
‫‪MAS/774-775‬‬ ‫ﻧﺼ ة ا ﻌ ﺎدن‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫‪MAS/776-777‬‬ ‫ﻣ ﻢ اﻳﻮب‬ ‫ﺗﻮﻇ ﻒ ﺷ ﻜﺔ اﻻﻧ ﻧﺖ اﻋﺪاد اﻟ ﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤ ﺔ‬

‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺘ ﺸﺌﺔ اﻷ ﺔ ﻟﺪى‬
‫‪MAS/770-771‬‬ ‫ﺑﻮرﻧﺎن ﺗﺮﻛ ﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻟﻮ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪MAS/768-769‬‬ ‫ﺑ ﺔ اﻣﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت واﺷ ﺎﻋﺎت ﺧﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/762-763‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﺣﺴﻨﺎوي‬ ‫اﻻﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة اﺧﺘﻄﺎف اﻻﻃﻔﺎل‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ات‬
‫‪MAS/758-759‬‬ ‫روزة ﺑﻮﻃ ﻞ‬ ‫اﻻﺧ ﺎر ﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر‬

‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ )اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك(‬

‫‪MAS/748-749‬‬ ‫ﻓﻀ ﻞ ﺑﻮﻧﺠﺎر‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬ ‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬
‫‪MAS/750-751‬‬ ‫ﻏﻨ ﺔ دوزي‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل وﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺪراﺳﺎت واﻟ ﺤﺚ‬
‫‪MAS/756-757‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺤﻤ ﺪ اوﻻد ﺎﻣﻮن‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﺠ ﺔ إدارة اﻟﻤ وع ورﺳﻢ اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS 752-753‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ﺑ ﺾ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑ ﻗ ﺔ اﻟﻤﻨﺘ ج اﻟﻮﻃ‬
‫ﻨﺪﺳﺔ اﻟﺸ ﻜﺔ اﻟ اﻣﺠ ﺔ اﻻذاﻋ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/746-747‬‬ ‫أﻣ ة ﺷﺒﻮ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ إذاﻋﺔ ﺟ ﺠﻞ‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت اﻟﻌ ﺔ‬
‫‪MAS/744-745‬‬ ‫ﻋﺰو ‪ ,‬اﺳ ﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‪.‬‬
 ‫اﻟﺘﺎﺛ اﻟﺜﻘﺎ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪ ﺪة ﻋ‬
‫‪MAS/632-633‬‬ ‫ﻧﺎد ﺔ‪ ,‬ﻠ ﺎل‬ ‫اﻟﺸ ﺎب‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و‬
‫‪MAS/538-539‬‬ ‫ﻧﻮال ﺣﻮاج‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺎﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﺗﺄﺛﺮ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﻌ ﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫‪MAS/626-627‬‬ ‫ا ﻧﻮار إﺑﺮا ﻢ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻷﻃﻔﺎل ﻋ اﻟﻄﻔﻞ‬

‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻤﻀﺎﻣ‬

‫‪MAS/742-743‬‬ ‫و ﻴﺔ‬ ‫ﺷ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﺳﻼﻣ ﺔ ﻋ ﺷ ﻜﺔ اﻷﻧ ﻧﺖ‬
‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟ ﺴﺎﺋ ﺔ ﺗﺜﻘ ﻒ اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت‬
‫‪MAS/740-741‬‬ ‫ﻗﻼ أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫ﺑ ﻠﺪ ﺔ اﻟﻘ ﺔ‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫‪MAS/738-739‬‬ ‫ﻋﻤﺮوش ﻧﺠﺎة‬ ‫اﻹﺧﺮاج اﻟﺼﺤ‬
‫ﺟ ﺪة اﻟ ﺼﺎﺋﺮ ﻛﻨﻤﻮذج ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/734-735‬‬ ‫ﻗﻼز ﻣﻠ ﻜﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﺎل ﻋﻮض‬ ‫اﻟ ﻤﻦ اﻟﻔ ة ‪-1990‬‬ ‫اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬
‫‪MAS/732-733‬‬ ‫ﻧﺎ‬ ‫‪ 2015‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻣﻨﻮﻏﺮاﻓ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي دراﺳﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺼﺔ ﺬي ﻼدي ﻟﻠﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫‪MAS/730-731‬‬ ‫ﻋﻔﺎف ﻋﺮﺟﻮن‬ ‫‪A3‬‬

‫اﺧﻼﻗ ﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ اﻹﻋﻠﻢ اﻟﺘﻠﻔ ﻮ‬

‫اﻟ ﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دوري‬
‫‪MAS/729-728‬‬ ‫ﻋﺰاط ﻣ ﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤ ﻓ ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و ﺗﻤﺜﻼت اﻟﻤﺮا ﻘ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮا ﻘ‬
‫‪MAS/540-541‬‬ ‫ﺣﻤﺎدي ﻣﻨ ة‬ ‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫ﻣ ﺎﻧﺔ و ﻓﻌﺎﻟ ﺔ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ رﺳﻢ‬

‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/726-727‬‬ ‫ﻋﺎدل‪ ,‬ﺻﺤﺮاوي‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ "ﺣﻀﻨﺔ ﺣﻠ ﺐ" ﺎﻟﻤﺴ ﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻤ ﻢ ﻣﻠﺼﻖ اﻋﻼ ﺣﻮل ﻇﺎ ﺮة اﻟﻌﻨﻒ‬
‫‪MAS/724-725‬‬ ‫ز ﺐ‪ ,‬اﻟﻌﻮ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ ‪.‬‬
‫‪MAS/722-723‬‬ ‫ﺻﻐ ي‪ ,‬ر ﻌﺔ‬ ‫دور اﻻﺷﻬﺎر ﺗﻤ ﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ‬
 ‫اﻻذاﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ و اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺎ ﺜﺔ ﺎﻟﺒ ﺖ ‪.‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﻌﺎت ﻻذاﻋﺔ اﻟ ﻠ ﺪة‬
‫‪MAS/720-721‬‬ ‫ﻣ ‪ ,‬وا‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺠ ﻤﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺟ ﺪة اﻟﺨ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻦ‪ 1‬ﺟﺎﻧ ‪ 2014‬ا ‪31‬‬
‫‪MAS/718-719‬‬ ‫زﻛ ﺔ ﺣﻔﺼﺔ‬ ‫د ﺴﻤ ‪2014‬‬
‫ﻣﺪى ﻣﺴﺎ ﻤﺔ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ﻟﻠﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫‪MAS/717-716‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺤﻖ ﺳﺎف‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪3‬‬
‫اﻷوﺿﺎع اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻣﻬﻨ ﺔ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴ اﻟﻌﺎﻣﻠ‬
‫ﺎﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔﻴ اﻟﻌﺎﻣﻠ‬
‫ﻘﻨﺎ اﻟ ﻼد و اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺘ‬
‫‪MAS/714-715‬‬ ‫أﺣﻼم ﺑﻮزاﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺘ‬
‫ﺗﺎﺛ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ﻋ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻐﺴﺘﻬﻼ‬
‫ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫‪MAS/712-713‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻛ اوي‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺸﻬﺎرات‬
‫واﻗﻊ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/710-711‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻌ ﺎ ﺰ ﻣﺮوة‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اور ﺪو‬
‫اﻟﺘﻨﺎول اﻻﻋﻼ ﻟﺤﺎدﺛﺔ ﺷﺎر اﻳ ﺪو ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/672-673‬‬ ‫ﻃﺒ ﺐ إ ﻤﺎن‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﻌ ﺔ‬
‫اﻷﺳﺎﻟ ﺐ اﻟﺪﻋﺎﺋ ﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﻋ‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻷﻧ ﻧﺖ ك دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫‪MAS/708-709‬‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻟﻤ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ إﻟ وﻧ ﺔ‬
‫أﺛﺮ وﺿﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻐﺬاﺋ ﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻄﺒﺦ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻋ اﺗﺠﺎ ﺎت اﻟ ﺴﺎء و ﻗ ﻤﻬﻢ‬
‫‪MAS/706-707‬‬ ‫ﻧﻮر اﻻﺳﻼم‪ ,‬زﻏﻠﻮل‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼ ﺔ‪.‬‬
‫آ راء ﻗﺮاء ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ اﺗﺠﺎە ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‬
‫اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﻌﺪوان اﻻ اﺋ ﻋ ﻏﺰة ‪ .‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/704-705‬‬ ‫ﻣ ﻢ‪ ,‬زاوي‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ‪.‬‬
‫اﺛﺮ اﻟﺤﻤﻼت اﻻﺷﻬﺎر ﺔ ﻋ ز ﺎﺋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﻨﻜ ﺔ‬
‫ﺟﺰاﺋ ﺔ زدراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/702-703‬‬ ‫ﺳﻌﺎد‪ ,‬ﻠﺒ ﺾ‬ ‫اﻟ ﻔ ﺔ " ﺪر"‬
 ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﻨﻜ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/700-701‬‬ ‫ﻤﻴﻨﺔ‪ ,‬ز ﺘ‬ ‫‪.‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ‬
‫رأي اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺘﻨﺎول اﻻﻋﻼ ﻟﻈﺎ ﺮة اﻟﻌﻨﻒ‬
‫اﻟﻤﻼﻋﺐ ‪.‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺮاء‬
‫‪MAS/698-699‬‬ ‫ﻓﺘ ﺤﺔ‪ ,‬ﻣ ﺎ‬ ‫ﺟ ﺪة "اﻟﻨﻬﺎر"‬
‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺎﻟﻌ ﺔ اﺛﺮاء‬
‫‪MAS/696-697‬‬ ‫أﺳﻤﺎء‪ ,‬ﺑ ﺖ‬ ‫اﻟﺮﺻ ﺪ اﻟﻠﻐﻮي ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/694-695‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ‪ ,‬اﻟﻌﻮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‪.‬‬

‫أﻧﻤﺎط اﺳﺘﺨﺪام ز ﺎﺋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬

‫ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﻟ وﻧ ﺔ ‪.‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/692-693‬‬ ‫اﺑﺮا ﻢ‪ ,‬ﻋﻄﺎر‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ز ﺎﺋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺤﺴ ﺲ‬ ‫دور ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫ﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ)اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫‪MAS/690-691‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن‪ ,‬ﻏﺎﻧﻢ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ(‬
‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺸﺨ ﻋ ﻣﺴﺘﻮى ﺛﺎﺟﻤﻌﺚ‬
‫ﺴﻴ ﺷﺆون اﻟﻘﺮى اﻟﻘ ﺎﺋﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ"ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/688-689‬‬ ‫ﻛﻬﻴﻨﺔ‪ ,‬ﺣﻤ ﺪي‬ ‫ﺛﺎﺟﻤﻌﺚ ﻗ ﺔ آ ﺖ ﺻﺎﻟﺢ"‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫‪MAS/686-687‬‬ ‫ﺣﻔﺼﺔ‪ ,‬دا‬ ‫اﻟﻘﻀﺎ ﺎ اﻷ ﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻮاﻓﺰ و دور ﺎ‬
‫‪MAS/684-685‬‬ ‫ﺎﺳﻤ ‪ ,‬ﻋﻤﺮوش‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ ‪.‬‬
‫دور اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ اﻻﺧ ﺎر ﺔ دﻋﻢ ﺣ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﺒ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﺸﺎ ﺪي ﻗﻨﺎة اﻟ وق‬
‫‪MAS/682-683‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺴ ﻢ‪ ,‬ﻣ ﺎن‬ ‫اﻻﺧ ﺎر ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟ وﻧ ﺔ‬ ‫دﻋﺎ ﺔ اﻟ ﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮ‬
‫ﺣ ﺎل اﻟﻘﻀ ﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴ ﺔ‪.‬ﻧﻤﻮذج ﻣﻮﻗﻊ "وﻻە"‬
‫‪MAS/680-681‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ,‬ﺷﺎ ﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌ ي‬
‫ﺗﺎﺛ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﺗﻜ ﻦ ﺗﻔﻜ‬
‫‪MAS/678-679‬‬ ‫ﺠ ة‪ ,‬ﻋﻤﺎم‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ‪.‬ﻧﻤﻮذج اﻷﻟﻌﺎب اﻻﻟ وﻧ ﺔ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ة اﺷ ﺎﻋﺎت ﺗﻼﻣ ﺬ اﻵداب و‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻟﺸ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ )ﻧﻤﻮذج‬
‫‪MAS/676-677‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪة‪ ,‬ﺑﻦ ﺣﻤ ﺪ‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك(‬
 ‫اﻻﺷﻬﺎر ﺻﺤ ﻔﺔ اﻟﺨ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪.‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻻﻋﻼﻧﺎت اﻟﺼﺎدرة ﺑ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ ‪ 2014‬ا ‪31‬‬
‫‪MAS/674-675‬‬ ‫ﻧﻌ ﻤﺔ‪ ,‬ﺧﻠ ﻞ‬ ‫د ﺴﻤ ‪2014‬‬
‫دور اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻻﻟﺴ ﺔ ﺸﻜ ﻞ دﻻﻻت اﻟﺼﻮرة‬
‫‪MAS/670-671‬‬ ‫ﻓﺎز ﺔ‪ ,‬ﻟﺼﻨﺎ‬ ‫اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ‬
‫ﺻﺤ ﻔ اﻟﺨ و اﻟ وق‬ ‫اﻻﺧﺮاج اﻟﺼﺤ‬
‫‪MAS/668-669‬‬ ‫ﺗﺮوش‪ ,‬اﺣﻼم‬ ‫اﻟﻴﻮ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ﺔ ﻟﺮﺋﺎﺳ ﺎت‬
‫‪ 2014‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‪-‬ﺟ ﺪة اﻟﺨ‬
‫‪MAS/666-667‬‬ ‫ﺣﺴ ‪ ,‬ﻋﻠ ﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ‪-‬‬
‫دﻻﻟﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺪﻳ ﺔ اﻻﻟﻌﺎب‬
‫اﻻﻟ وﻧ ﺔ دراﺳﺔ ﺳﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔﻟﻠﻌ ﺔ ‪BECKY‬‬
‫‪BROGAN-LE MYSTERE DU MANOIR‬‬
‫‪MAS/664-665‬‬ ‫ﻨﺘﻮر‪ ,‬اﻣﺎل‬ ‫‪MEANE‬‬
‫‪MAS/662-663‬‬ ‫ﺿ ﻒ‪ ,‬ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر‬ ‫اﻟﻤ ح ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻊ اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻟﺘﻠ‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر و ﺗﺎﺛ ﺎ ﻋ رﻓﻊ‬
‫اﻟﻮ اﻻﺳﺘﻬﻼ ﻟﺪى اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي وزارة‬
‫‪MAS/660-661‬‬ ‫ﺻﺪام‪ ,‬را ﺲ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎرة ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻻﺳ ﺜﻤﺎر اﻟﻤﻮرد اﻟ ي و ادارة اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫‪MAS/658-659‬‬ ‫اﻣﻴﻨﺔ‪ ,‬ﻗﻠ ﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻇﻞ‬
‫‪MAS/654-655‬‬ ‫ﺑﺮاﻧﻢ‪ ,‬روزة‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬
‫‪MAS/652-653‬‬ ‫ﻋﺎﺟﺪ‪ ,‬ﺻﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل و ﺗﺮﺷ ﺪ اﻟﻘﺮار ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫ﻛﺔ ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و‬ ‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر‬

‫‪MAS/650-651‬‬ ‫ز ﺐ‪ ,‬ﻣﺨﺘﺎري‬ ‫اﻟﻐﺎز ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/648-649‬‬ ‫ﻘ ﺶ‪ ,‬ﺳﻌ ﺪ‬ ‫ﺗﻠ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻠﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺎﻻداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/646-647‬‬ ‫ﺳ ‪,‬ﻣ ﻢ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻ ﺪال‬
‫دور اﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﺤﺴ اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ‬
‫‪MAS/644-645‬‬ ‫ﺴﻤﺔ‪ ,‬ﺣﻤﺰة‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ‪.‬ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟ ﻤﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ات اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/642-643‬‬ ‫ﺪى‪ ,‬ﻧﻮار‬ ‫اﻟﻌ ﺔ‬
‫‪MAS/640-641‬‬ ‫ﺑﻦ ﻄﻮ‪ ,‬ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر و ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ﺔ ﻟﺮﺋﺎﺳ ﺎت‬
‫‪ 2014‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪MAS/638-639‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‪ ,‬ﻋﻮ‬ ‫)ﻗﻨﺎ اﻟﻨﻬﺎر و ‪BEUR‬‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ و اﻻﻋﻼم اﻟﺠﺪ ﺪ و ﻣﺮﺟﻌ ﺔ‬
‫‪MAS/636-637‬‬ ‫ﺑﻮﻓﺜﺔ‪ ,‬ﺎﺟﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎرئ اﻧﺘﻘﺎء اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﻈ ﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻤ اﻟ ي‬
‫‪MAS/634-635‬‬ ‫‪ ,‬ﺣ ﺎة‬ ‫اﺑﺮا‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر اﻻﻋﻼم اﻟ ﺎ‬
‫‪MAS/630-631‬‬ ‫ﻓﺎروق‪ ,‬ﻘ ﺎ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫‪MAS/628-629‬‬ ‫ﻟ ﻠ ﺎ‪ ,‬ﺳﺎﺣﺪ‬ ‫اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺸﺨ داﺧﻞ اﻷ ة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪.‬‬
‫‪MAS/624-625‬‬ ‫ﻟ ﺤﻞ ﺎﻣ ﻠ ﺎ‬ ‫ﻇﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺠﺪ ﺪة‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻹذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻗﻠﻮب‬
‫رﺣ ﻤﺔ ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ اﻷو ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧﻒ ا‬
‫‪MAS/597‬‬ ‫ﺧﺪ ﺨﺔ‪ ,‬ﺑﻦ ﻗﺎرة‬ ‫ﻣﺎي ‪2015‬‬
‫أﺛﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺪ ﺪة ﻋ ﻗ ﻢ اﻟﺸ ﺎب ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻟﺤﺘﻤ ﺔ اﻟﻘ ﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/404-405‬‬ ‫ﺔ ﺣﻤ ﺪة‬ ‫ﻧﻮا‬ ‫اﻹﻋﻼم ﻋ ﺷ ﺎب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑ ج ﺑﻮﻋ ــﺞ‬
‫اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻷرد دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/622-623‬‬ ‫ﻒ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟ‬ ‫‪1999-2015‬‬
‫إﺗﻘﺎن اﻟﺼﺤﺎ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ‬
‫‪MAS/620-621‬‬ ‫ﻣﺮوى رﻣﻀﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل إدارة اﻟﻤ وع دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/618-619‬‬ ‫ﻋ ﺴﺎ ‪ ,‬ﻋﻘ ﻠﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺑﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺑ ﺧﺎدم‬

‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻔﻨ ﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫‪MAS/616-617‬‬ ‫ﻋﺪة‪ ,‬ﻣ ﻢ‬ ‫‪.‬دراﺳﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺛﺎﻧ ﺔ اﻟﺨﻮارز ﺎﻟﺸﻠﻒ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ "ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫اﻟ ﻤﻦ"ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ات اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ‬
‫‪MAS/614-615‬‬ ‫ﻧﻮار‪ ,‬ﺪى‬ ‫ﻟﻘﻨﺎة اﻟﻌ ﺔ ﻣﻦ ‪ 06‬أﻓ ﻞ ا ‪ 18‬أﻓ ﻞ ‪2015‬‬
 ‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺎﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺎﺳﻮﻧ ﺔزدراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻠﺮﻣﻮز اﻟﻤﺎﺳﻮﻧ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/612-613‬‬ ‫ﻋ ﺎدي‪ ,‬ﻋﺎ ﺸﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻣﻊ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻋ ﻣﻮاﻗﻊ‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/610-611‬‬ ‫‪ ,‬ﻋﺒ‬ ‫ﺳﻨﻮ‬ ‫ﻃﻠ ﺔ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﻣ ﺎﻧ ﻣﺎت اﻟ ﻣﺠﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺰدراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﺸ ﻜﺔ اﻟ اﻣﺠ ﺔ‬
‫ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ"اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ"ﻟﻤﻮﺳﻢ)‪-2014‬‬
‫‪MAS/608-609‬‬ ‫‪ ,‬ﻣﺴﻌﻮدة‬ ‫ﺑﻦ ﻛ‬ ‫‪(2015‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ و رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻌﺮ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‪.‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/606-607‬‬ ‫أوﺻ ﻒ‪ ,‬ﻓ ﺎل‬ ‫‪3‬‬

‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺷﻬﺎر ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬

‫‪MAS/604-605‬‬ ‫داودي‪ ,‬ﻋ ﺪ اﻟﻮ ﺎب‬ ‫‪.‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ "ﻛ ﺎ ﻣﻮﺗﻮرز ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ"‬

‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼم اﻟ ﺎ‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻠ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻋ ﻗﻨﺎة‬
‫‪MAS/602-603‬‬ ‫ﻓﻀ ﻞ‪ ,‬ﺣﺴﺎم اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫"ﻣﻮﺳﻢ ‪2014-2014‬‬ ‫"اﻟ وق‬

‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ﺗﻐﺬ ﺔ اﻟﻌﻨﻒ‬

‫اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‪.‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻷراء‬
‫أﺳﺎﺗﺬة ﻣﻌﻬﺪ ﻋﻠﻮم و ﺗﻘﻨ ﺎت اﻟ ﺸﺎط اﻟ ﺪ و‬
‫‪MAS/600-601‬‬ ‫ﻛﺸ ﺪة‪ ,‬ﺳﻠ ﻤﺔ‬ ‫ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺴ ﻠﺔ‬ ‫اﻟ ﺎ‬
‫دور اﻟ و ــﺞ ﺴ ﻖ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻔﻨﺪﻗ ﺔ‪.‬دراﺳﺔ‬
‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻼء ﻓﻨﺪق اﻟﻤﺮ ﺳ ﺪي ﻓ ج ‪-‬‬
‫‪MAS/598-599‬‬ ‫رز ‪ ,‬ﻓﺎﻳﺰة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪-‬‬

‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻹﺷﻬﺎر ﺔ و ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪ :‬ﻛﺔ ﻃ ان‬

‫‪MAS/594-595‬‬ ‫ﻧﻀ ة‪ ,‬أورا‬ ‫اﻟﻄﺎﺳ ‪ 30-11‬ﻓ ﻔﺮي‪ 2015‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬

‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﺴ ﺎ اﻟﺴﺎﺧﺮ ﻟﻠﻮﺿﻊ‬

‫‪MAS/592-593‬‬ ‫ي أﺑ ﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ ﺑﻦ ﺳﻌﺪة‬ ‫اﻟﺴ ﺎ ‪-‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔ ﻮ اﻟﻤ‬
 ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫اﻟ ﻤﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺘﻔﺼﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/590-591‬‬ ‫ﻓ وز ﺣﻤ ﺪي‬ ‫ﻗﻨﺎ ‪-‬اﻟﻌ ﺔ ‪-‬و ‪-‬اﻟﻤ ﺎدﻳﻦ ‪-‬اﻹﺧ ﺎر ﺘ‬

‫دور ﺗﻘﻨ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻹداري ﺧﺪﻣﺔ ﻗﺮارات‬

‫‪MAS/588-589‬‬ ‫ﻧ ﻠﺔ ﻏﺰا‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪-‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻻﺗﺼﺎل ‪-‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬‬
‫اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ و اﻟﻬ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ‪-‬ﻧﻤﻮدج‬
‫‪MAS/586-587‬‬ ‫أﻣﺎل رﻗﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫دور اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﻻء اﻟﺘﻨﻈ‬
‫‪MAS/584-585‬‬ ‫رﻧﺪا ﺪروق‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/582-583‬‬ ‫ﻓﺘ ﺤﺔ ﺳﻬ ﻞ‬ ‫أﺳﺲ وﺿﻊ ﺷ ﻜﺔ ﺑﺮاﻣﺠ ﺔ ﺑ داﻋﺔ ﻣﺤﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/580-581‬‬ ‫ﺷﻬﺮزاد ﻋﻤﺮوش‬ ‫اﻟﻘ ﻢ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻗﻨﺎة اﻟ وق ﻧﻴﻮز‬

‫ﻟﻨﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪-‬دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ ﻂ اﻻﺳ اﺗ‬

‫‪MAS/578-579‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﺑﻮﻋ ﻨﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ‪-‬و ﺎﻟﺔ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻻذاﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‪.‬اذاﻋﺔ أم‬
‫‪MAS/576-577‬‬ ‫ﻏﻮار‪ ,‬ﻣ ﻢ‬ ‫اﻟﺒﻮا ‪-‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‪-‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل و ادارة اﻷزﻣﺎت اﻟ ﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬
‫ﺎﻟﺴ ﻚ اﻟﺤﺪ ﺪ ﺔ ‪.‬أزﻣﺔ اﻧﺤﺮاف ﻗﻄﺎر ﻧﻘﻞ‬
‫‪MAS/574-575‬‬ ‫ﻋ ﺎدي‪ ,‬ا ﻤﺎن‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓ ﻦ‪2014‬‬

‫‪-‬‬ ‫ﺗﺤﺴ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬

‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/572-573‬‬ ‫ﺑﻦ ﺟ ﻮ‪ ,‬ا ﻤﺎن‬ ‫اﻟﻌﻤﻠ ﺎﺗ ﺔ ﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻏﺮب‬

‫ﻛﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﻤﻔﺎوﺿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋ ﺔ‬

‫‪MAS/570-571‬‬ ‫ﻔﺔ‬ ‫رز ﻮق‪,‬‬ ‫ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ ‪-‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‪-‬‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ و ﺗﺮو ــﺞ اﻹﺷﺎﻋﺎت‬

‫ﻋ اﻷﻧ ت أﺣﺪاث ﻏﺮدا ﺔ‪2014‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/568-569‬‬ ‫رﺷ ﺪ‪ ,‬ﺧﻨ‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻏﺮدا ﺔ‬

‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﺮﻗ ﺔ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫‪,‬اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺧﺎرج اﻟﻤﺤﺮوﻗﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/566-567‬‬ ‫اﺑ ﺴﺎم‪ ,‬ﻣ ﺎر‬ ‫ﻧﻘﺪ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺪ اﻟﺸﻌﺐ و اﻟﺨ‬
 ‫اﻟﺘﻌ ﻒ‬ ‫و دور ﺎ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪MAS/564-565‬‬ ‫ﻣﺮزوق‪ ,‬اﻟﻌﺎﻟ ﺔ‬ ‫ﺎﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺣﻤﺎ ﺔ اﻟﻤﺼﻨﻒ اﻟﺴﻤ اﻟ ي اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫‪MAS/562-563‬‬ ‫ﺧﺪ ﺠﺔ‪ ,‬اﻟ ﺎط‬ ‫اﻟﻌﻤﻮ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﺗﻔﻌ ﻞ اﻹﺗﺼﺎل‬ ‫دور وﺳﺎﺋﻞ اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺘﺎ‬
‫اﻟﺪاﺧ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/560-561‬‬ ‫ﺷﻬﻴﻨﺎز‪ ,‬ﺑﻦ دﻛﻮم‬ ‫ﺑ ﺪ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫واﻗﻊ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪2007-1962‬‬
‫‪MAS/559/1‬‬ ‫ﻧﻮر ﺔ‪ ,‬د ﻠ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫دور اﻹﺷﻬﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣ ﻠ ﺲ ﺑ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة‬
‫‪MAS/556-557‬‬ ‫أوﻟﺤﺴﻦ‪ ,‬ﻣﺮﺟﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ا ﻣﺎي ‪2014‬‬
‫دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﺗﻄ ﺮ ﻣﺨﺮﺟﺎت‬
‫‪MAS-554-555‬‬ ‫ﻼل زﻣﻮري‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺼﺤ ‪.‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬

‫دور اﻟ ات ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎر اﻻﺧ ﺎر ﺔ ﻤ ﻤﻞ‬

‫‪MAS/552-553‬‬ ‫ﺧﻮﺷﺎن‪ ,‬ﻣﻨ ة‬ ‫ﻟﻠ ات اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ ﻋﻨﺪ ﺟﻤﻬﻮر ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم ﻟﺤﺼﺔ ' ﻨﺎ‬
‫ر ــﻬﺎم ﺗﺎ إﺳﻤﺎﻋ ﻞ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ' ﺑﺘﻠﻔ ﻮن اﻟ وق ‪ :‬دراﺳﺔ ‘ﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/548-549‬‬ ‫ﻣﻄﺮ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ‪ -‬ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور اﻟﻔ ﺴﺒﻮك ازاء اﻟﺘﻐ ات اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻣ‬
‫‪.‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻟ ﺔ اﻟﻤ ﺔ‬
‫‪MAS/550-551‬‬ ‫وادي أﺳﻤﺎء ﺣﺪ ﺠﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺗﺄﺛ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻴﻮﺗﻮب ﻋ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/546-547‬‬ ‫ﻠﻴﻮات ﻴ ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻴﻮن اﻟ ﺎﺿﻴﻮن اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺜﻼث‬
‫‪MAS/01-02‬‬ ‫ﻟﻌﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻟﻺذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺳﻮﺳﻴﻮ ﻣﻬﻨ ﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﻮي و اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا ‪.‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋ ﺔ "ﺑﻦ‬
‫‪MAS/544-545‬‬ ‫ﺳﻌﺎد ﺷ ﻞ‬ ‫ﻏﺎزي اﻟﺠﺪ ﺪة"ﺑ ا اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫دور إذاﻋﺔ اﻟﻤﺪ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ‪:‬‬

‫‪MAS/542-543‬‬ ‫ﺑﻮﻏﺎزي ز ﺮة‬ ‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر إذاﻋﺔ اﻟﻤﺪ ﺔ‬
 ‫أﺛﺮ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ ﻋ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻷ ي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أ ﻗ‬
‫‪MAS/11-12‬‬ ‫ﻗ ﻄﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫اﻟﺸﻼﻟﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ ﺗ ﺎرت‬
‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﺗﺮﻗ ﺔ اﻟ ﺸﺎط‬
‫اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ) ﺗﻤ اﺳﺖ‬ ‫اﻟﺴ ﺎ‬
‫‪MAS/09-10‬‬ ‫ﺑﻦ ز ﺰي ﺑﻮﺟﻤﻌﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ( ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺴ ﺎح اﻷﺟﺎﻧﺐ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻔ ﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﻨﺪ اﻟﻀﻤ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/07-08‬‬ ‫ﺑﻮﻟ ﺎرود ﺻﻮﻧ ﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻴ‬
‫أراء ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم واﻹﺗﺼﺎل ﺣﻮل اﻟﺘﻨﺎول اﻹﻋﻼ‬
‫ﻟﻤﺮض رﺋ ﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺔ ﻋ ﺪ اﻟﻌ ﺰ ﺑﻮﺗﻔﻠ ﻘﺔ‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2013‬إ د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/474-475‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺸ ي‬ ‫ﻧ‬ ‫‪2014‬‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎ ﻟﻠﻮﻗﺎ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺣﻮادث اﻟﻤﺮور اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ‬
‫‪MAS/264-265‬‬ ‫ﻋ ﺎد ﻣﻨ ة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻮﻃ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/262-263‬‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن ﻧﺎد ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺎرة و اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺎت ﺗﻘﺪ ﻢ اﻟﺬات ﻟﺪى ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﺨﺪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/536-537‬‬ ‫أروﻛﺮوﻣﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬

‫ﺗﺪاول و ﺴﻴ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪ :‬وزارة‬
‫‪MAS/534-535‬‬ ‫ﺑﺮﺎ ﺳﺎرة‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ ﺑﻦ ﻋﻜﻨﻮن)اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ(‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/532-533‬‬ ‫ﺻ ﻨﺔ ﻋﻠﻴﻮات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ اﻣﺞ اﻟﺤﻮار ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ و ﺎﻻت اﻹﺷﻬﺎر اﻹﻟ و‬
‫‪MAS/530-531‬‬ ‫ﻋﺰوق ﻋ ﺪ ﻛ ﻢ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﻤﻮﻗﻊ و ﺎﻟﺔ واد ﻛﻨ ﺲ ‪.‬ﻛﻮم‬
‫اﻟ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ اﻣﺞ‬
‫‪MAS/528-529‬‬ ‫ﺧﻠ ﻞ رز ﻘﺔ‬ ‫"ﺟﺰاﺋ ﻮن ﻘﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر"‬
 ‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﻏ اﻟﺮﺳ و دورە ﺗﺤﺴ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬ ‫اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻻﻧﺠﺎز اﻟﺘﺠﻬ ات و‬
‫‪MAS/526-527‬‬ ‫ﻧﺠ ﺔ ﻟﻌ‬ ‫اﻟﻤ ﺸﺄت اﻟﻤﻌﺪﻧ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻳ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ اﻟﻤﺘﺤ ﻤﺔ إﻋﺪاد اﻟ اﻣﺞ‬
‫‪MAS/525-524‬‬ ‫ﺟﻮدي ﺳﻌ ﺪة‬ ‫اﻟﺤﻮار ﺔ ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫اﻷزﻣﺔ اﻷﻣﻨ ﺔ و اﻟﺴ ﺎﺳﺔ ﺧﻼل اﻟ ﺴﻌﻴﻨﺎت‬
‫اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻓ ﻠﻢ "رﺷ ﺪة ")‪ (2002‬ﻟ ﻤﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/522-523‬‬ ‫دﺷ إ ﻤﺎن‬ ‫ﺸ ﺷ ــﺦ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة ﻷﺣﺪاث‬
‫‪MAS/520-521‬‬ ‫ﻋﻘ ﻠﺔ‬ ‫ﻣﺨﻔﻮ‬ ‫اﻹﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﻌ ﺔ‬

‫اﻟﺜﻮرات اﻟﻌ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬
‫اﻟ ﺎر ﺎرﺗﻮري ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر أﻳﻮب ﺧﻼل اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/518-519‬‬ ‫ﻧ ﻠﺔ ﻣﻮﺳﺎوي‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2012‬إ أﻓ ﻞ ‪2013‬‬

‫أ ﻤ ﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎء ﺻﻮر اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ‪09‬‬
‫‪MAS/516-517‬‬ ‫أﺳﻤﺎء ﺳﻌ ﺪا‬ ‫ﻣﺎرس ‪ 2014‬إ ‪ 09‬ﺟﻮان ‪2014‬‬
‫دور اﻟﻮ ﺎﻻت اﻻﺳ ﺸﺎر ﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺑ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ و ﺎﻟﺔ ‪ACMS Consril en‬‬
‫‪MAS/514-515‬‬ ‫ﺎ ﻋ ﺪ اﻟﻐﻔﺎر‬ ‫‪communication‬‬
‫ﻣﺼﺪاﻗ ﺔ ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﺴﺐ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/512-513‬‬ ‫رﺣﺎل ﺳﻌﺪ ﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺧﻄﺎ ﺎت اﻟ ﺮا ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺪﻳ ﺔ‬

‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﻘﻨﺎ "اﻟﺼﻔﺎ" اﻟﺴ ﺔ و "أ ﻞ اﻟﺒ ﺖ"‬
‫‪MAS/510-511‬‬ ‫ﻃﻬﺮاوي ﻣﻨ‬ ‫اﻟﺸ ﻌ ﺔ ﻣﻦ ‪ 16‬أﻓ ﻞ ا ‪ 16‬ﻣﺎي ‪2014‬‬
‫أﺛﺮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل ﻋ اﻻذاﻋﺔ و ﺟﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺸ ﺎب ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت‬
‫‪MAS/508-509‬‬ ‫أ ﺖ ﻋﻘ ﻞ أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫و اﻻﺷ ﺎﻋﺎت ﻟﺪى اﻟﺸ ﺎب‬
 ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ﺔ ‪2014‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﺤ ﻔ اﻟ وق اﻟﻴﻮ و اﻟﺨ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ اﻟﻔ ة ﻣﻦ ‪ 17‬ﺟﺎﻧ ‪ 2014‬ا‬
‫‪MAS/506-507‬‬ ‫ﺑﻮدر ﺴﺔ ﻧﻮال‬ ‫ﻏﺎ ﺔ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2014‬‬
‫آراء ﺟﻤﻬﻮر اﻟﺸ ﺎب ﺑﺮاﻣﺞ ﻗﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ‪TV‬‬
‫اﻻﺧ ﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و‬
‫‪MAS/504-505‬‬ ‫ﻣﺠﺮاب ﻣﻨﺎل‬ ‫اﻻﺷ ﺎﻋﺎت‬
‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺸﻜ ﻞ اﻟﻮ‬
‫‪MAS/502-503‬‬ ‫ﻟﺒ ﺣﺪاد‬ ‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ‬
‫اﻟﻘ ﻢ اﻟ ﺔ ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻷﻃﻔﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻠﺤﻖ اﻷﺣﺮار اﻟﺼﻐﺎر‬
‫ﺼﺤ ﻔﺔ ﺻﻮت اﻷﺣﺮار ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪2014‬إ‬
‫‪MAS/500-501‬‬ ‫ﻧﻮرة ﻋﺮﻗﻮب‬ ‫ﺟﻮان ‪2014‬‬
‫ﺗﺼﻤ ﻢ ﻣﻠﺼﻖ إﻋﻼ ﺣﻮل ورة اﻟﻔﺤﺺ‬
‫‪MAS/498-499‬‬ ‫ﺣﺮﺎت ﺣﻔ ﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤ ﻜﺮ ﻟ ﻃﺎن اﻟﺜﺪي ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺎ‬

‫‪MAS/496-497‬‬ ‫دو ﺪة أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﺮض اﻟﺸﻌ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻤﺘﻐ ات اﻟﺴﻮﺳﻴﻮد ﻤﻐﺮاﻓ ﺔ ﻋ‬
‫إﺳﺘﺨﺪﻣﺎت و إﺷ ﺎﻋﺎت ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/494-495‬‬ ‫ﻠﻌ ﺪي ﺟﻬ ﺪة‬ ‫اﻹذاﻋﺔ اﻟﺸ ﺎﺑ ﺔ " ‪"F M‬‬

‫اﻟ ﻘﻈﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ و دور ﺎ ﺗﺤﺴ ﺗﻨﺎﻓﺴ ﺔ‬

‫‪MAS/492-493‬‬ ‫ﺣﻤ ﺪة ﻋﻮادي‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻔﻄﺎل‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻻﻧ ﻧﺖ و ﺗﺄﺛ ە اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫اﻻﻧ ﻧﺖ ﻟﻄﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ 3‬ﺧﻼل ﻓ ة‬
‫‪MAS/490-491‬‬ ‫ﻓ ج دﻧ ﺎزاد ا ﻤﺎن‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 30‬ﻣﺎي‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل ﻣﺠﻤﻊ ﺑ ﻤﻮ‬
‫‪MAS/488-489‬‬ ‫ز ةﻣ ﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎ‬

‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫‪MAS/486-487‬‬ ‫أوﻣﻌﻮش ﺳﺎرة‬ ‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎزي ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‬
 ‫اﻻذاﻋﺎت اﻟﺠﻬ ﺔ و ﺗﺤﻘﻴﻖ اﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر اذاﻋﺔ ﺑ ج‬
‫‪MAS/484-485‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﺷﺎﻓ‬ ‫ﺑﻮﻋ ج اﻟﺠﻬ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤ ة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ﻧﻔﻄﺎل‪ -‬ﻓ ع اﻟ ﻮت‪-‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮزﻋﻴﻨ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/482-483‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻜ ﺶ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﻜﺔ‬
‫دور اﻹ\اﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب ﻣﺴﺘﻤ‬
‫‪MAS/480-481‬‬ ‫ﻟﺮﺟﺎ ﺣﻮر ﺔ‬ ‫إذاﻋﺔ اﻟ ﻠ ﺪة‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻸزﻣﺔ اﻟﺴﻮر ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ اﻷﺟﻨ ﺔ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺎﻟﻌ ﺔ‬
‫اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 25‬ا ‪ 31‬ﺟﺎﻧ ‪: 2014‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻠﻘﻨﺎﺗ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺘ روﺳ ﺎ‬
‫‪MAS/478-479‬‬ ‫ﻤﺎل‬ ‫ﺑﺰا‬ ‫اﻟﻴﻮم و اﻟﺤﺮة‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ‬
‫ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠ ﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫‪MAS/476-477‬‬ ‫ﻠﻐ ﺚ أﺣﻤﺪ زﻛ ﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪MAS/390-391‬‬ ‫ﻋﻼف ﻟ ﻠ ﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺼﺤﻒ‬
‫اﻟﻴﻮﻣ ﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ "اﻟﺸﻌﺐ"‪ "EL-Watan" -‬و‬
‫‪MAS/392-393‬‬ ‫ﻋ ﺎن ﻧﺠﻼء‬ ‫ﻣﻠﺤﻘﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﻮان ‪ 2011‬إ ﺟﻮان ‪2012‬‬
‫إﺳﻬﺎم ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺤﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫‪MAS/400-401‬‬ ‫ﺧﺬري إﻟﻬﺎم‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ إذاﻋﺔ ﺎﺗﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻮﻗﻊ ﺟ ﺪة اﻟﺨ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/410-411‬‬ ‫ﻏﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫‪ -2013‬ﻣﺎي ‪2014‬‬

‫اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ﻟﻠﺼﺤﻔ ﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬

‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻔ ﺎت اﻟﺠﺮاﺋﺪ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪،‬اﻟﻨﻬﺎر‪،‬اﻟﻮﻃﻦ‪،‬اﻟﺨ ‪،‬اﻟﻤﺴﺎء‪،‬اﻟﺸﻌﺐ‪،‬اﻟﻤﺠﺎ ﺪ‪،‬ﻻ‬
‫‪MAS/412-413‬‬ ‫ﺄﺣﻤﺪ ﺣﺒ ﺔ‬ ‫ﻧﻮﻓﺎل ﻏﻴﺒ ﻠ ﻚ‬
 ‫أﺳﺎﻟ ﺐ ﺗﺮو ــﺞ اﻟ ﺘﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ دور اﻟ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻔ ة ﻣﺎ ﺑ ‪ 02‬أﻓ ﻞ ‪ 2014‬إ ‪ 02‬ﺟﻮان‬
‫‪MAS/414-415‬‬ ‫ﻟﺸﺎ أﺳﻌﺪ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫‪2014‬‬
‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻹداري و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺄداء اﻟﻤﻮﻇﻔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل‬
‫‪MAS/416-417‬‬ ‫ﺷﻜ و ﻓﺎﺋﺰة‬ ‫اﻷﺟﺮاء ‪-‬و ﺎﻟﺔ ﺗ ﺎزة‪-‬‬
‫واﻗﻊ اﻹﺷﻬﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺴﻤﻌ ﺔ‬
‫ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟ‬
‫‪MAS/418-419‬‬ ‫ﺑﻮرﻧﺎن ﺣﻨﺎن‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ENTV‬‬
‫اﻹﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ﺔ ‪ 17‬أﻓ ﻞ ‪ 2014‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر أﻳﻮب‬
‫‪MAS/442-443‬‬ ‫رﻣﻀﺎ ﺣﻜ ﻢ‬ ‫ﺟ ﺪة اﻟﻤﺤﻮر‬
‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺸﻜ ﻞ اﻟﻮ‬
‫اﻟﺴ ﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ إزاء اﻟﻘﻀﺎ ﺎ‬
‫‪MAS/462-463‬‬ ‫ﻠﻤﺴﻮس رﺿﻮان‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮة اﺧﺘﻄﺎف اﻟﻄﻔﺎل‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻀﻤﻮن‬
‫‪MAS/460-461‬‬ ‫وﻗﻨﻮ ﺣﻮر ﺔ‬ ‫ﺟ ﺪ اﻟﺸﻌﺐ واﻟﻨﻬﺎر‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﻸزﻣﺔ اﻟﺴﻮر ﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف‬
‫‪MAS/454-455‬‬ ‫ﺷ ﺔ ﻋ ز ﻦ اﻟﻌﺎ ﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة اﻹﺧ ﺎر ﺔ‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃ ﻟﺤﻤﺎ ﺔ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺆﻟﻒ واﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺠﺎورة ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/444-445‬‬ ‫ﺷﺎ ﺐ أﻣﻨﺔ‬ ‫‪ -ONDA‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬

‫ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺠﻤﻊ‬
‫‪MAS/446-447‬‬ ‫ﺣﺮوز ﺳﻤ‬ ‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻣﻦ ‪ 25‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2014‬إ ‪ 27‬ﻣﺎي ‪2014‬‬
‫اﻟ ﻌﺪ اﻟﺘﺤﻔ ي ﻟﻼﺗﺼﺎل داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺠﻤﻊ ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز ﻣﻦ‬
‫‪MAS/448-449‬‬ ‫ﺗﺮوم ﻋ ﺪ اﻟﻨﻮر‬ ‫‪ 25‬ﻓ ﻔﺮي ‪ 2014‬إ ‪ 20‬ﻣﺎي ‪2014‬‬

‫ﺗﺮﺗ ﺐ أوﻟ ﺎت أﺧ ﺎر اﻟ ة اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ إداﻋﺔ‬

‫‪MAS/472-473‬‬ ‫ﺟﺎز ﺔ ﺣﺪوش‬ ‫اﻟﺸﻠﻒ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
 ‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺪﻳ ﺔ اﻹﺳﻼﻣ ﺔ أوﺳﺎط‬
‫اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ وﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ اﻟ اﻣﻬﻢ اﻟﺪﻳ ‪:‬‬
‫‪MAS/470-471‬‬ ‫زرو ﻧ ﻠﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﺼﺤ ﻔﺔ اﻟﺨ اﻟﻴﻮ ﺣ ﺎل‬

‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻣﺎ ﻣﻦ ‪ 11‬ﺟﺎﻧ ‪2013‬‬
‫‪MAS/468-469‬‬ ‫ز ي ﺸﺎم‬ ‫إ ‪ 31‬ﻣﺎي ‪ : 2013‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫واﻗﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/466-467‬‬ ‫اﻟﻤ ﺾ ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‪ -‬اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﺧﻄﺎ ﺎت اﻟ ﺮا ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺪﻳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻋﺰوز ﻋ ﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫ﻟﻘﻨﺎ ﻓﺪك ‪،‬وﺻﺎل ﻣﻦ ‪ 16‬أﻓ ﻞ إ ‪ 16‬ﻣﺎي‬
‫‪MAS/464-465‬‬ ‫اﻟﺤﺴ‬ ‫‪2014‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻟﻠﻤﻮﻟﻘﻊ‬

‫اﻹﺳﻼﻣ ﺔ واﻻﺷ ﺎﻋﺎﺗﺎﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻦ \ﻟﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/456-457‬‬ ‫ﺟ ﺪل ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮر ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻟﻺذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻷﻣﺎز ﻐ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ‬
‫‪MAS/452-453‬‬ ‫ﺑﻮﻋ ﺪ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻷﻣﺎز ﻐ ﺔ ﺠﺎﻣﻌﺔ ﺠﺎ ﺔ‬
‫دور اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻨﺎء إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ إﺗﺼﺎﻟ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫‪MAS/450-451‬‬ ‫‪ ،‬ﺴ ﻤﺔ أﻣ ة‬ ‫ﻣﻮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﺴﺎﺣﻞ‬

‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺸ ﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ‬

‫اﻟﺸ ﺎب ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ‬
‫‪MAS/440-441‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫زرزا‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺳ ﺎل‬
‫‪MAS/438-439‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪ أﻣ ة‬ ‫ﻟﻠﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫اﻷداء اﻻﻋﻼ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/436-437‬‬ ‫ﺳﻌ ﺪي ﻓﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﻟﻸﻧ ﻧﺖ‬
‫ﺎﺷ ﺎع ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪﻳ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/432-433‬‬ ‫ﻗ ﻼج اﻟﻄﺎ ﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﻻﺷ ﺎﻋﺎت‬
 ‫ﺗﺤﺴ أداء اﻟﻤﻮارد‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻨﻈ‬
‫اﻟ ﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ‪5‬اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪-‬‬
‫‪MAS/430-431‬‬ ‫د ﻤﺎ ﻣ ﻢ‬ ‫ﺑ ج اﻟ ﻔﺎن اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﻋﺎدات اﻟﻤﺸﺎ ﺪة اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﺘﺎر ‪ :‬دراﺳﺔ اﺛﻨﻮﻏﺮاﻓ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أ‬
‫‪MAS/428-429‬‬ ‫ﺑﻮﻏﺮاري ﺷ ﺨﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺎﻧﺖ‬
‫ادارة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟ وﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺼﻤ ﻢ ﻣﻮﻗﻊ اﻟ و ﻟ ﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/426-427‬‬ ‫ﻛ ﻢ‬ ‫ﻗﺮﻧﻮ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬
‫إﻧﺘﺎج اﻟ اﻣ ــﺞ اﻟﺪﻳ ﺔ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻌ ﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺎﻓﺮون ﻗﻨﺎة اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ _‬
‫‪Mas/424/425‬‬ ‫ﻓﺎ ــﻢ رﺷ ﺪة‬ ‫ﻣﺎرس‪ ،‬ﺟﻮان ‪-2011‬‬
‫واﻗ ــﻊ اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﻮي اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠ ﻤ ﺔ‬
‫ااﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ -‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻋ ﺑﻮﻣﻨﺠﻞ‬
‫‪mas 422/423‬‬ ‫رﺣﺎب أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫ﺑ ﻣﺮاد را ﺲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫اﻟﻘ ﻢ‬ ‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ‬

‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ و اﻹ ﺴﺎﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫"ﺣﺼﺔ ﺟﺰاﺋ ﻮن" ﻘﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم‬
‫‪MAS/420-421‬‬ ‫أﺣﻼم‬ ‫وﻟﺪ ﻣﺤﺒﻮ‬ ‫اﻹﻋﻼم و أﻓﺘﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫دور ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻤﻠ ﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬

‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﺔ‬
‫‪MAS/408-409‬‬ ‫ﺷﻼل إ ﻤﺎن‬ ‫‪ SHAPS‬ﻛﺔ أﻋ ﻣﺴﺎﻋﺪة و ﺣﻤﺎ ﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫ﻋﺎدات و آﺛﺎر اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﺠﺪ ﺪة اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮ م اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/406-407‬‬ ‫ﻗﺪ ﺪ ﻛ ﻤﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻴﻨﺎﺋ ﺔ‪ -‬دراﺳﺔ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪mas/402/403‬‬ ‫ﺑﻮﺷﺎﻗﻮر ﻟ ﺰة‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪-‬‬

‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫ﻟﻺﻋﺘﺪاءات اﻹ اﺋ ﻠ ﺔ ﻋ ﻏﺰة ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/384-385‬‬ ‫ﻛ ﻮش ﻣﺎﻟ ﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ " ‪ 14‬إ ‪ 21‬ﻧﻮﻓﻤ ‪"2012‬‬
 ‫إﺳﺘﺨﺪام ﺟﻤﻬﻮر ﺷ ﻜﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ‬
‫)‪ (Facebook‬ﻟﺼﻔﺤﺔ ) روﺳ ﺎ اﻟﻴﻮم اﻷﺧ ﺎر ﺔ( ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﻹﺷ ﺎﻋﺎت‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺻﻔﺤﺔ روﺳ ﺎ اﻟﻴﻮم‬
‫‪MAS/382-383‬‬ ‫ر ﺪ ﺻ ﺎح‬ ‫اﻷﺧ ﺎر ﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪2013‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺪوﻧﺎت اﻻﻟ وﻧ ﺔ ﻤﺼﺪر ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬

‫اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺠﺎﻣ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/396-397‬‬ ‫ﺑﺮاف ﺎﺟﺮ‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-2013 -3‬‬
‫إﺳ اﺗﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎر و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺮﺿﺎ‬
‫اﻟ ﻮن ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﻮﻻ ﺔ أدرار ‪-‬‬
‫اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﺘﺠﺎر ﺔ ﺑ ﻤ ﻤﻮن ﺳﻨﺔ ‪ 2014‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/398-399‬‬ ‫ﺑﺮﺷ ﺪ اﻟﻬﺎﺷ‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي و اﻟ ﺘﺎ ﺎت اﻟﺤﺎﺋﻄ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻻﻋﻼم ﻧﻈﺎم‬
‫ل م د ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2013‬ﻣﻦ ‪ 1‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 30‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/380-381‬‬ ‫ﺑﻮﻗﺮة ﻋﻮاﻃﻒ‬ ‫‪2013‬‬

‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻹذاﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬ﻧﻤﻮذج‬

‫‪MAS/388-389‬‬ ‫ﺣﻤﺎم ﻋﻠﺠ ﺔ‬ ‫إذاﻋﺔ ﺗ ي وزو اﻟﻤﺤﻠ ﺔ دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬

‫اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ‬ ‫دور اﻹﺧﺮاج اﻟﺼﺤ‬

‫اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺮاء ﺟ ﺪ "اﻟﺨ " و "اﻟ وق‬
‫‪MAS/394-395‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي آﺳ ﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮ " اﻟﺠﺰاﺋ ﺘ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ أ ﺪاف اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ دﻳﻮان ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺸ ﺎب و اﻟ ﺎﺿﺔ‬
‫‪MAS/17-18‬‬ ‫رﻓﻴﻖ‬ ‫ﻣﺼﻄ‬ ‫) وﻻ ﺔ اﻟﻤﺪ ﺔ ‪2012‬م (‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺴﻤﻌ ﺔ ﻟﻺﺷﻬﺎر اﻹذا دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/238-239‬‬ ‫ﻗﺮ إﺑ ﺴﺎم‬ ‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻣﻀﺎت اﻹﺷﻬﺎر ﺔ‬

‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﻓﻖ‬

‫ﻣﻘﺎر ﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﻻﺷ ﺎﻋﺎت ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/386-387‬‬ ‫ﻋﺠ ﺪ ﺣﻜ ﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸ ﺎب ﻣﺴﺘﺨﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
 ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫واﻗﻊ إﺳﺘﺨﺪام اﻹﺗﺼﺎل اﻹﻟ و‬
‫‪MAS/378-379‬‬ ‫ﺣﺴ ﺔ ﻠﺤﺎج‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻮزارة اﻟﻤﺎﻟ ﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل و اﻟﺘﺤﻔ اﻟﻤﻌﻨﻮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻤﻬ و اﻟﺘﻤﻬ "ﺳﻌ ﺪ اﻟﻬﺎدي"‬
‫‪MAS/374-375‬‬ ‫ﻣ ﻢ ﺟ ﺎر‬ ‫ﻤﻔﺘﺎح ‪-‬اﻟ ﻠ ﺪة‬
‫دور اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺴ ﺻﻮرة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺠ ﺎﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟ اﺋﺐ ‪-‬‬
‫‪MAS/372-373‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ را‬ ‫ﺑ ﺧﺎدم أﻧﻤﻮذﺟﺎ‪-‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺷ ﻜﺔ اﻹﻧ ﻧﺖ و إﻧﻌ ﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﻋ‬
‫‪MAS/364-365‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻘ ﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ و اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻔﺎت و ﻣﻮاد‬
‫‪MAS/370-371‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ ﺎﺟﺮ ﺷﻼ‬ ‫اﻟﺼ ﺎﻧﺔ ﺎﻟﺒ ﺮة‬
‫دور ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺠ ﺮة ﺸﻜ ﻞ أﺟﻨﺪة إ ﺘﻤﺎم‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻘ ﻋ ﺷ ﻜﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻜﺸﺎﻓ ﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻟﻴﻖ اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻋ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫‪MAS/368-369‬‬ ‫ﻣ ـﻢ ﻋ ﺪ اﻟ ﺒ‬ ‫"اﻟﻔﺎ ﺲ ﺑﻮك" ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ‬
‫ﻗﺪرة اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋ ﺗﻠﺒ ﺔ‬
‫ﺣﺎﺟ ﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ ﺎدﻣﻴ و اﻟﻤﻬﻨﻴ‬
‫‪MAS/366-367‬‬ ‫ﺻﻐ ﻋ ﺪ اﻟﺤﻖ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ‬

‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤ ﻔﺔ اﻟﻮرﻗ ﺔ ﻟﺪى اﻷﺳﺘﺎذ اﻟﺠﺎﻣ‬

‫ﻇﻞ ﺗﻄﻮر اﻟ اﻹﻟ و ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/362-363‬‬ ‫ﺳﺎرة ﺑﺮا ﻴ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬

‫إﻗ ﺎل اﻟﺸ ﺎب ﻋ ﻗﺮاءة اﻟﺼﺤﻔﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/360-361‬‬ ‫ﻧﺼ ة ﻗﺪ ﺪ‬ ‫اﻟﺸ ﺎب ﻗﺮاء ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘ ﺒﻮﻏﺮاﻓ ﺔ ﻟﻠﺼﺤﻒ‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ‪،‬دراﺳـﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻟﺠ ﺪ‬
‫‪MAS/356-357‬‬ ‫ﻧﺎ ﻠـﺔ ﺎﺷـﺎ‬ ‫)اﻟﻮﻃﻦ اﻹﻟ وﻧ ﺔ‪،‬اﻟ وق أوﻧﻼﻳﻦ(‬
‫اﻟ اﻣ ــﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ـﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ اﻟﺜﺎﻧ ﺔ اﻟﻨﺎﻃﻘــﺔ‬
‫ﺎﻷﻣﺎزﻏ ﺔ ‪-‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﺛ ا"‬
‫‪MAS/358-359‬‬ ‫ﻟﻴﻨــﺪة ﺑﻮﻋﻠـﻲ‬ ‫)اﻟ ﺘﺎ ﺔ(‪.‬‬
 ‫دور ﺗﻘﻨ ﺔ اﻷﻧ ﻧﺖ ﺗﻄ ﺮ أداء اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ -‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﺘﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇ‬
‫‪Mas 354/355‬‬ ‫ﻣ ــﻢ ﻣﻮﺳــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﻤﻠ ﺎﺗ ﺔ ﻹﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻏﺮب‪.-‬‬
‫ﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻔﻌ ﻞ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫اﻟﻮﻃ ﻟﻠﺪراﺳﺎت و اﻟ ﺤﺚ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ و‬
‫‪MAS/352-353‬‬ ‫ﻓ ﺪة ﻣﻔﺘ ح‬ ‫اﻟﺜﻮرة ‪ 1‬ﻧﻮﻓﻤ ‪1954‬‬
‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﻹﺷ ﺎﻋﺎت و‬
‫اﻟﺮﻏ ﺎت ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/350-351‬‬ ‫ر ﺎن‬ ‫ﻟﻄ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل‬
‫إﻋﺪاد اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/348-349‬‬ ‫ﻣﺸ ة ﺑﻮﻗﺮة‬ ‫اﻟ ة اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬

‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺜﺎﻧ ﺔ ﻟﻼذاﻋﺔ‬

‫‪MAS/346-347‬‬ ‫ﻣﻜﺮاب ﺟﻤ ﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮر ﺣﺼﺔ "ﺛ زا أﺛﺎدرﺛﻴﻮ"‬
‫اﻟ ﻣﺠﺔ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺸ ﻜﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻘﻨﺎة‬
‫‪MAS/344-345‬‬ ‫ﻛ ﻤﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2012 - 2011‬‬

‫إﻗ ﺎل ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل ﻋ ﻗﺮاءة اﻟﺼﺤﻒ‬

‫اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ ﺟ ﺪة اﻟﺨ اﻟ ﺎ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪:‬‬
‫‪MAS/342-343‬‬ ‫أﻣﻘﺮان‬ ‫أ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ اﻹﺳﺘﺨﺪام و اﻹﺷ ﺎع‬
‫ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺤﺮب ﻣﺎ‬
‫ﺟ ﺪ اﻟﺸﻌﺐ و اﻟﺨ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/340-341‬‬ ‫وﺳ ﻠﺔ ﺟﻨﺎن‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‪.‬‬
‫اﻹﻋﻼم اﻟﺜﻘﺎ اﻟﻤﻜﺘﻮب و ﺗﻨﻤ ﺔ ﻓﻜﺮ اﻟﻘﺎرئ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺮاء ﺟ ﺪة‬
‫‪MAS/338-339‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء ﺑ ﻴﻨﺎل‬ ‫اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
‫واﻗﻊ اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/336-337‬‬ ‫ر ﻤﺔ ﻣﺨﻠﻮ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﺮﺗ ﺐ أوﻟ ﺎت اﻷﺧ ﺎر اﻟ ة اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ‬
‫ﺎﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﺴﻨﺔ ‪ : 2013‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/334-335‬‬ ‫ﺳﺎرة ﻗﺸﻘﺎش‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ‬
 ‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺪ اﻟﺨ و‬
‫اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ ‪ 2013‬إ ‪ 31‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/332-333‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ‬ ‫‪2013‬‬

‫اﻟﻘ ﻢ اﻹﺧ ﺎر ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻤﻀﻤﻮن ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أﻋﺪاد ﺟ ﺪة‬
‫‪MAS/330-331‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﻮ ﺎب ﺑ ﻘﺮة‬ ‫اﻟﻬﺪاف اﻟ ﺎﺿﺔ ﺟﺎﻧ ‪ -‬د ﺴﻤ ‪2012‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻷ ﻟﻼﻧ ﻧﺖ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬

‫‪MAS/328-329‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء ﺳﻼم‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ‬
‫ﺟﻤﻬﻮر اﻹﻋﻼن ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ " دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر‬
‫‪MAS/326-327‬‬ ‫ﻧﺠﻮى ﺣ ﻤﺮ‬ ‫ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ ﻟﺴﻨﺔ ‪"2013‬‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ﻟﻶﻓﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ‬
‫ﺗ ﺴﺔ "دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺪة‬
‫اﻟ وق اﻟﻴﻮ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ﻏﺎ ﺔ ‪ 31‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/324-325‬‬ ‫ﻋﺴﺎل ز ﺐ‬ ‫‪"2013‬‬
‫دور ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻬ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﻌﺮ دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2012‬إ ﻏﺎ ﺔ ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/322-323‬‬ ‫اﻟﻌﻄﺮة ﺧﻠ‬ ‫ﻣﺎرس ‪2013‬د‬
‫ﺳﻤﺎت اﻹﺧﺮاج اﻟﺼﺤ ﻟﻠﺼﺤﻔﺘ اﻷو و‬
‫اﻷﺧ ة ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ اﻟ ﺎﺿ ﺔ " دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟ ﺪ " اﻟﻬﺪف" اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ و‬
‫‪MAS/320-321‬‬ ‫ﻧﻔ ﺴﺔ ﻣ اب‬ ‫"ﻟ ﻜ ﺐ"‬
‫أوﻟ ﺎت اﻟ اﻣﺞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت‬
‫اﻟﻌ ﺔ دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ "ﺧﻄﻮة" ﻋ‬
‫‪MAS/316-317‬‬ ‫ﺳﺎﻣ ﺔ ﺑﻦ ﻋﻠﺠ ﺔ‬ ‫أﺑﻮﻇ اﻷو ﻟﻤﻮﺳﻢ ‪2012‬‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻄﻔﻞ اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻣﺠﻠﺔ اﻟ وق اﻟﻌﺮ "دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻹﻋﻼﻧﺎت ﻣﻦ إﻋﺪاد ﻣﺠﻠﺔ اﻟ وق‬
‫اﻟﻌﺮ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﻣﺎ ﺑ ﺟ ﻠ ﺔ ‪ 2011‬و ﻓ ﻔﺮي‬
‫‪MAS/318-319‬‬ ‫زرارة رؤوف‬ ‫‪"2013‬‬
 ‫اﻟﻄ ﻖ إ اﻟﻨﺠﻮﻣ ﺔ ﻋ اﻟ اﻣﺞ اﻟﺪﻳ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺟﻤﻬﻮر ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/312-313‬‬ ‫ﺗﻮرﺳﺎل ﺻ ﻨﺔ‬ ‫ﻟﺤﺼﺔ"اﻧﺼﺤﻮ " ﻘﻨﺎة اﻟﻨﻬﺎر اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻷﻧﻮاع اﻟﺼﺤﻔ ﺔ اﻹﺧ ﺎر ﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/310-311‬‬ ‫ﻣ اد‪ ،‬أﻣﺎل‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺠ ﺪة اﻟﺨ اﻟﻴﻮ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻹﻋﻼن اﻹﻟ و ﻋ ﻣﺴﺘﺨﺪ ﺷ ﻜﺔ‬
‫اﻹﻧ ﻧﺖ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم‬
‫‪MAS/308-309‬‬ ‫ﻓﻮز ﺔ ﻣﺸﺒ ﺶ‬ ‫و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/304-305‬‬ ‫رازم ﺳﻌﺎد‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺤﺼﺔ ﺟ ﺸﻨﺎ‬
‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻺﻋﺘﺪاء اﻹر ﺎ ﺑﺘﻘﻨﺘﻮر ﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ‪ -‬اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ‪ -‬ﻣﻦ ‪16‬‬
‫‪MAS/306-307‬‬ ‫ﺳﺎرة ذ‬ ‫إ ‪ 21‬ﺟﺎﻧ ‪2013‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﺑﺮاﻣﺞ إذاﻋﺔ ﺗﻤ اﺳﺖ ‪:‬‬
‫‪MAS/302-303‬‬ ‫زﻧﻘ ﻠﺔ ﻣﺪ ﺤﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺤﺼﺔ "أ ﺎﻟ " ﻼدي‬

‫ﺻﻮرة ﻣ ﺷ اﻷﺣﺰاب اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ ﻟﻺﻧﺘﺨﺎ ﺎت‬

‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ 29‬ﻧﻮﻓﻤ ‪ 2012‬اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﺠ ﺪ‬
‫‪MAS/300-301‬‬ ‫ﻧﺼ ة‬ ‫ﻠﺤﻮﺳ‬ ‫"اﻟﺸﻌﺐ" و "اﻟﺨ " ﻣﻦ ‪ 3‬إ ‪ 28‬ﻧﻮﻓﻤ ‪2012‬‬

‫اﻟﻮﺿﻌ ﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ و اﻟﻤﻬﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺳﻞ اﻟﺼﺤ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺳ‬
‫‪MAS/298-299‬‬ ‫دﻟ ﻠﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﺎرس ‪ 30-‬ﻣﺎي ‪2013‬‬

‫ﻗﻨﺎة ﻓﺮا ﺲ ‪24‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻷزﻣﺔ ﻣﺎ‬

‫ﺎﻟﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ " ﺎر ﺲ ﻣ ﺎ "‬
‫‪MAS/296-267‬‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ ﺣﺎ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 17‬ﺟﺎﻧ ‪ 2012‬إ ‪ 30‬ﻣﺎرس ‪2013‬‬
‫ﺗﺮﺗ ﺐ أوﻟ ﺎت اﻷﺧ ﺎر إذاﻋﺔ أم اﻟﺒﻮا‬
‫اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2012‬إ د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/294-295‬‬ ‫رﺣﻤﺎ ﻣ ﻢ‬ ‫‪2012‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻹﻋﻼم ‪ : 2012‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻻﺗﺠﺎ ﺎت‬
‫‪MAS/292-293‬‬ ‫ﺗﺮﺧﻮش آﻣﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻹﺷﻬﺎر ﻣ اﻧ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﻌﻤﻮ ‪:‬‬
‫‪MAS/290-291‬‬ ‫ﺎدي ﻣ ﻢ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﺗﻮﻇ ﻒ ﺗﻘﻨ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﻘﺮآن اﻟ ﻢ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻷراء ﻃﻠ ﺔ اﻹﻋﻼم و اﻟ ﻌﺔ ﺣﻮل‬
‫‪MAS/288-289‬‬ ‫ﻛﺤﻠﻮش ﺴ ﻤﺔ‬ ‫ﺣﺼﺔ" ﻼ ﺳﺄﻟﻮا"‬
‫أﻧﻤﺎط اﻓﺸﺎء اﻟﺬات اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻋ‬
‫‪MAS/286-287‬‬ ‫ﺑﻮﺷﻼﻏﻢ ز ﺐ‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬

‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﺤ ﺔ اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫‪MAS/284-285‬‬ ‫ﻣﺮاد وزﻧﺎ‬ ‫ﺗﻮﺛ ﻘﺔ ﻟﻸﻓﻼم اﻟﺴ ﻨﻤﺎﺋ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪2012-1957‬‬

‫ﻋﻼﻗﺔ ﺳﻤ اﻟﻌﺎﺻ ﺔ و اﻹﻧﻔﺘﺎح ﻋ اﻟﺨ ة‬

‫ﺑ ﺳﺘﺨﺪام اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك ‪ :‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺤﻠ ﻞ إﻃﺎر‬
‫‪MAS/282-283‬‬ ‫رز ﻘﺔ ﺑﻦ ﻋ ﺪ اﻟﻤﺆﻣﻦ‬ ‫ﻧﻤﻮذج اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟ ى ﻟﻠﺸﺨﺼ ﺔ‬
‫ﻣﺤﺪدات اﻹﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت اﻹﻓ اﺿ ﺔ ] ﺣﺎﻟﺔ‬
‫إﻃﺎر ﺗﻨﺎول ]‬ ‫اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك[ ‪ -‬إﺧﺘ ﺎر اﻣ‬
‫‪MAS/280-281‬‬ ‫ﺔ اﻟﺮﺣﻤﺎن ﻟﺒ ﺪ‬ ‫‪-Lin[2008‬‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ و ﺗﺄﺛ ﺎ ﻋ ﺳﻠﻮك اﻟﻘﺮاءة‬

‫ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫‪MAS/278-279‬‬ ‫ز ﺔ ﻣﻮﺟﺎري‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ "‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪MAS/276-277‬‬ ‫ﻓﺎر ﻤﺎل‬ ‫دﻳﻮان اﻟﻮا " ﻟﻮﻻ ﺔ ﺑ ج ﺑﻮﻋ ــﺞ‬
‫ﺗﺄﺛ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻟﻌ ﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻷﻃﻔﺎل ﻋ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي دراﺳﺔ‬
‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻧﻈ ﺔ اﻟﻐﺮس اﻟﺜﻘﺎ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/274-275‬‬ ‫ﻣﻨﺎل رداوي‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل ﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺴ ﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺬﻳﻊ و ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻤﺴﺘﻤﻊ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻘﻨﺎة اﻹذاﻋ ﺔ اﻷو دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻤ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻔﺎﻋ '' ﺧﻄﻮط‬
‫‪MAS/272-273‬‬ ‫ﺣﻠ ﻤﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ"‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻷرﺻﺎد اﻟﺠ ﺔ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫‪MAS/270-271‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‬ ‫ﺑﺮا‬ ‫أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ -‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪2013-2012 -‬‬
 ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻻدار ﺔ و ﻧﻤﻄ ﺔ اﻷداء اﻟﻮﻇ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤ ﺎە و اﻟﺘﻄﻬ )ﺳ ﺎل( ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬
‫‪MAS/268-269‬‬ ‫ﻋ ﺎش ﺴﻤﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪2013-2012‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﺠﺎري و اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻟ ﺴ ﻘ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/266-267‬‬ ‫ﻣﻘﺪود‪ ،‬ﻛ ة‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ "ﺣﻤﻮد ﺑﻮﻋﻼم"‬
‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧﻠ ﻼ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﻮﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/260-261‬‬ ‫ﻠﻘﺎﺳﻢ‬ ‫ﻟﻌﺠﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻮﻇ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻌﺎﻣﻞ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻤﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/258-259‬‬ ‫ﺳﻠﻮم أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ -‬اﻟﻤﺪ ﺔ ‪-‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ أﻧﻤﺎط اﻟﻘ ﺎدة ﺎﻟ ﻔﺎءة اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/256-257‬‬ ‫ﺳﺎرة‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺻﺤ اﻟﻘﻨﺎة اﻻذاﻋ ﺔ اﻷو‬

‫دور اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺎﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬

‫‪MAS/254-255‬‬ ‫ز ﺪي ز ﺮة اﻟﺪﻧ ﺎ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫أﺳﺎﻟ ﺐ ﺗﺼﻤ ﻢ اﻻﻋﻼن اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻴﻮﻣ ﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺠ ﺪة اﻟﺨ‬
‫‪MAS/252-253‬‬ ‫ﺗ ﻤ ﺖ وﺳ ﻠﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮ‬

‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺎﻟ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫‪MAS/250-251‬‬ ‫ﺳﻤ ﺔ ﺧﺪ ﺠﺔ ﺑﻦ ﺷﻬﺮة‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ " ﺪر"‬

‫ﺟﻤﻬﻮر ﻗﺮاء اﻟﺼﺤﻒ اﻟ ﺴﺎﺋ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫وﺻﻔ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺎت ﺧﻼل ﻓ ة‬
‫‪MAS/248-249‬‬ ‫أﻧ ﺴﺔ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 25‬ﻣﺎي ﻏ ‪ 10‬ﺟﻮان ﺳﻨﺔ ‪2013‬‬

‫و اﻹﻧ ﻧﺖ ‪ :‬دراﺳﺔ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬

‫‪MAS/246-247‬‬ ‫ﻣﻠ ﻜﺔ ﺳﻌ ﺪ‬ ‫وﺻﻔ ﺔ إﻃﺎر ﻧﻈ ﺔ اﻹﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﻹﺷ ﺎﻋﺎت‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ إﻧﺠﺎز و ﺻ ﺎﻧﺔ اﻹﻧﺎرة‬
‫‪MAS/244-245‬‬ ‫ﺳﻠ ﻤﺔ ﻗﺎﺻﺪي‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‬
 ‫أﺛﺮ ﻣﺸﺎ ﺪة اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﻘﻨﺎة "ﺳﺒ ﺲ‬
‫ﺗﻮن" ﻋ ﻗ ﻢ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/242-243‬‬ ‫رز ﻘﺔ ﺣ ﺮ‬ ‫ﻋ ﺿﻮء ﻧﻈ ﺔ اﻟﺤﺘﻤ ﺔ اﻟﻘ ﻤ ﺔ اﻹﻋﻼم‬
‫اﻷﺳ ﺎب اﻟﻨﻔﺴ ﺔ و اﻟﻐﺠﺘﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻤﺴﺎ ﻤﺔ‬
‫إﺣﺘ ﺎر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/240-241‬‬ ‫إ ﻤﺎن ﻋﺰي‬ ‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫اﻹﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟ ﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣ و إﻋﺎدة‬
‫‪MAS/236-237‬‬ ‫ﻗﺪور ﺣﻜ ﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣ‬
‫‪MAS/234-235‬‬ ‫ﺸ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬ ‫أزﻣﺔ ﻣﺎ‬
‫دور اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻤﻠ ﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮارات‬
‫‪MAS/232-233‬‬ ‫ﺧﻮﻟﺔ ﺷﺎدي‬ ‫ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﻮي و دورە اﻟﺘﺤﺼ ﻞ اﻟﺪرا‬
‫‪MAS/230-231‬‬ ‫ﻣﻮ ﻮ ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻼﻣ ﺬ اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫أﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻋ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/228-229‬‬ ‫ﺻ ﺪون ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪03‬‬

‫أﻧﻮاع ﻛﺘﺎ ﺎت اﻟﺮأي اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺼﺤ ﻔﺔ اﻟ وق اﻟﻴﻮ ﻣﻦ ‪ 19‬د ﺴﻤ‬
‫‪MAS/226-227‬‬ ‫ﻣ ﻜ ي ﻓﻠﺔ‬ ‫‪ 2012‬إ ‪ 30‬ﻣﺎرس ‪ 2013‬ﺣﺮب ﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻻﻓ اﺿ ﺔ و اﻟﻤﺮا ﻘﻮن )اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ( ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و‬
‫وﻻ ﺔ‬ ‫اﻻﺷ ﺎﻋﺎت ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮا ﻘ‬
‫‪MAS/224-225‬‬ ‫ﺑﻮﻣﺪﻳﻦ ﺳﻌﺎد‬ ‫اﻟﻤﺪ ﺔ‬
‫دور اﻟ اﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ إذاﻋﺔ اﻟﻤﺪ ﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ‪ :‬ﺗﺤﻠ ﻞ ﻣﻀﻤﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫‪MAS/222-223‬‬ ‫ﺣﻤﺪﻳ ﻓﻮز ﺔ‬ ‫"اﻟﻤﻮزون اﻟﻤﺨﺰون"‬
‫دور اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/220-221‬‬ ‫ﺑﺮﺎت ا ﻤﺎن‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺪﻳ ﺔ و اﻷوﻗﺎف‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﻟﻤﺎ ‪:‬‬ ‫ﻣﺴﺎ ﻤﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﻟ و‬
‫‪MAS/218-219‬‬ ‫ﻛﺤﻼوي ﻣ‬ ‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
 ‫ﺗﺮﺗ ﺐ اﻷوﻟ ﺎت اﻻﺧ ﺎر ﺔ إذاﻋﺔ أدرار اﻟﻤﺤﻠ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠ ات اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/214-215‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎ أﺳﻤﺎء‬ ‫‪ 02‬ﻓ ﻔﺮي إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2013‬‬
‫اﻟﻘ ﺎدة اﻟ ﺸﺎرﻛ ﺔ و دور ﺎ ﺗﻔﻌ ﻞ ﻋﻤﻠ ﺔ اﺗﺨﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮار اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺎﺗﺬة و اﻻدار وﻻ ﺔ ﺳﻌ ﺪة‬
‫‪MAS/212-213‬‬ ‫ﺳﻠ ﻤﺎ ﻟ‬ ‫اﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫واﻗﻊ اﻻﺗﺼﺎل اﻻداري و دورە ﺗﺤﺴ أداء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔ‬
‫‪MAS/210-211‬‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺎﻣ ﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ و اﻟﺴ ﺎن و اﺻﻼح اﻟﻤﺴ ﺸﻔ ﺎت‬
‫واﻗﻊ اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑ ﺻ ﺪال ﻓ ع اﻟﻤﻀﺎدات‬
‫اﻟﺤﻴ ﺔ و اﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠ اﺋﺐ ﻟﺴﻨﺔ ‪-2012‬‬
‫‪MAS/208-209‬‬ ‫ﻔﺔ‬ ‫ﺟﻮدي‬ ‫‪2013‬‬
‫ﺗﺤ ﺮ اﻷﺧ ﺎر اﻹذاﻋﺔ اﻟﻤﺤﻠ ﺔ ﺎﻟﻤﺪ ﺔ‬
‫)اﻟﺠﺰاﺋﺮ( ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/206-207‬‬ ‫ﺣﻨﺎن ﺑﻮﻧﻮة‬ ‫اﻟ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ‬
‫دور اﻹﺗﺼﺎل ﺗﻄ ﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻹﺳ ﺜﻔﺎ اﻟﺠﺎﻣ ﻣﺼﻄ‬
‫‪MAS/204-205‬‬ ‫و ﻴ ﺔ ﻋ ﺸﺎوي‬ ‫ﺎﺷﺎ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻹﺷﻬﺎر اﻹذا و ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر إذاﻋﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/202-203‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن أ‬ ‫إﻟ ي ‪-‬اﻟﺘﺎﺳ ‪-‬‬

‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋ‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺠﻤﻌ ﺎ اﻹذا‬

‫اﻟﻬ ﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫‪MAS/200-201‬‬ ‫ﻋ ﺪ اﻟﺤﻤ ﺪ ﻗﺴﻄ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ﺠﺎﻣﻌﺔ أدرار‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎ ﺎت اﻟ ﻌ ﺔ‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﺤ ﻔ اﻟﺨ و‬
‫اﻟﺸﻌﺐ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/198-199‬‬ ‫أ ف ﺳﺎ ﻣﺤﺮوس‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪ 16‬أﻓ ﻞ ‪ 2012‬إ ‪ 06‬ﻣﺎي ‪2012‬‬
‫ﻣﺼﺪاﻗ ﺔ اﻷﺧ ﺎر اﻟﺸ ﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/65-66‬‬ ‫ﻏﺰال أﻣﺎل‬ ‫دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
 ‫إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫ﺗﻌﻠ ﻢ ذوي اﻹﺣﺘ ﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/196-197‬‬ ‫ﻤﻴﻨﺔ ﺣﻤﺎ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺻﻐﺎر اﻟﺼﻢ ﺎﻟﺮو ﺔ‬
‫دور اﻟﻤﻔﺎوﺿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋ ﺔ ﻓﻚ اﻟ اﻋﺎت‬
‫اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻔ ة‬
‫‪MAS/194-195‬‬ ‫ﻣﻨﺎل ﺑﻦ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ‪2011-2010‬‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل و‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻼﻣ ﺬ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎت اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/192-193‬‬ ‫ﺟ ﺪة‬ ‫ﺣﻨ‬ ‫‪ /‬ﺟﻮان ‪2012‬‬
‫ﻣﺼﺪاﻗ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و‬
‫‪MAS/190-191‬‬ ‫ﻋ ﺶ ﻣﺤﻤﺪ أﻣ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل ﻓ ﻔﺮي ‪ 2011‬أوت ‪2012‬‬
‫‪MAS/187-188-‬‬ ‫ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ و ﺗﺪاول اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫‪189‬‬ ‫رازم ر ﻤﺔ‬ ‫اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻓﺎ ﺴﺒﻮك أﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫ﺗﻮﻋ ﺔ اﻟﺸ ﺎب ﺄ ﻤ ﺔ‬ ‫دور اﻻﺗﺼﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫اﻟﺘﻜ ﻦ اﻟﻤﻬ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﻤ ﺺ ﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﻜ ﻦ ﺑ ﻣﺴﻮس ﺷﻬﺮ‬
‫‪MAS/185-186‬‬ ‫ﻟﻤﻬﺸﻬﺶ ﻓﻮز ﺔ‬ ‫أﻓ ﻞ إ ﺟﻮان‬

‫ﻟﻌﺮو ﻗ ﻦ ﻋ ﺪ‬ ‫أﺟﻨﺪة اﻟ اﻣﺞ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬

‫‪MAS/183-184‬‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﺎن‬ ‫دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺤﺼﺔ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻤﻘﺘﻞ اﻟﻌﻘ ﺪ اﻟﻠﻴ ﻣﻌﻤﺮ‬
‫اﻟﻘﺬا ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫‪MAS/181-182‬‬ ‫ﺣﻨﺎن‪ ،‬ﺟ ﺎر‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي و ﻗﻨﺎ اﻟﻌ ﺔ و اﻟﻤﻨﺎر‬
‫اﺳ اﺗ ﺠ ﺔ ﺑﻨﺎء و ﺗﺄﻣ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫‪MAS/179-180‬‬ ‫ﺸﺒ ﺶ ﻋ ﺪ اﻟﻤﺆﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ‬
‫إﺳﻬﺎم اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟ ﺎر ﺎﺗﻮر ﺔ ﻧﻘﻞ واﻗﻊ‬
‫‪MAS/177-178‬‬ ‫ﻣﺴﻠﻮب ﻣ ﻤﻮﻧﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ﺔ ﻟﻠﻌﺎ ﻣﻦ ﻣﺎي ‪2012‬‬
‫واﻗﻊ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫‪MAS/175-176‬‬ ‫ﺑﻦ أﻋﺮاب آﻣﺎل‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗ ﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫‪MAS/173-174‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻮا إﻟﻬﺎم‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
 ‫أﻧﻤﺎط اﻟﻤﺸﺎ ﺪة اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﻤ ا ‪ :‬دراﺳﺔ إﺛﻨﻮﻏﺮاﻓ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ أ‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻏﺮدا ﺔ اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧ إ‬
‫‪MAS/77-78‬‬ ‫د ﺎن ﻣ ﻢ‬ ‫ﺳ ﺘﻤ ‪2012‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﻋﻼﻣ ﺔ ﻟ ﺸﺎﻃﺎت اﻷﺣﺰاب اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠ ة اﻟﺮﺋ ﺴ ﺔ ﻣﻦ ‪ 01‬ﺟﺎﻧ‬
‫‪MAS/85-86‬‬ ‫ﺣﻮاص ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫إ ‪ 31‬ﻣﺎرس ‪2012‬‬
‫أﺛﺮ إﺳﺘﺨﺪام ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/107-108‬‬ ‫ﺳﻤﺎش ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟ وق‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي و ﺑﻨﺎء اﻟﺤﻘ ﻘﺔ ﺣﻮل اﻟ اﻋﺎت‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻠ ات اﻹﺧ ﺎر ﺔ ‪-‬‬
‫‪MAS/109-110‬‬ ‫زوردا راﺿ ﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‪-‬‬
‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ ‪ :‬اﻵﻟ ﺎت و اﻟﺘﺤﺪ ﺎت وزارة‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﺔ اﻟﻌ ﺔ اﻟﺼﺤﺮاو ﺔ‬
‫‪MAS/111-112‬‬ ‫ﺑﻮﻏﻨﺎﻣﺔ ﻟ‬ ‫اﻟﺪ ﻤﻘﺮاﻃ ﺔ ‪ -‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‪-‬‬

‫دﻳﻨﺎﻣ ﻜ ﺔ ﺗﺒ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎت اﻟﻤ ﻟ ﺔ و إدﻣﺎﺟﻬﺎ‬

‫اﻟﻮﺳﻂ اﻷ ي ‪-‬اﻻﻧ ﻧﺖ اﻟﻤ ﻟ ﺔ ﻧﻮذﺟﺎ‪-‬‬
‫‪MAS/113-114‬‬ ‫إﺳﻤﺎﻋ ﻞ‬ ‫ﺑﻦ دﺑ‬ ‫دراﺳﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻷ ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ ﻟﻠﺪردﺷﺔ‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ ﺑﺘﻔﺎﻋﻠﻬﻢ اﻷ ي ‪-‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/115-116‬‬ ‫ﺑﻮز ﺮ ﻋ ﺪ اﻟﻠﻄ ﻒ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪-3‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻣﻮاﻗﻊ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ )اﻟﻔﺎ ﺴﺒﻮك( ﺑ ا ﻢ رأس اﻟﻤﺎل‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎ ﻟﺪى اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪-‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/117-118‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣ‬ ‫ﻟﻌﻠ‬ ‫اﻹﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت‪-‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪-‬‬
‫دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻧﺘﺎﺟ ﺔ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻋﻤﺮ‬
‫‪MAS/119-120‬‬ ‫ﺑﻮﺧﺮﺷﻮﻓﺔ اﺳﻌ ﺪ‬ ‫‪-‬ﻗﺎﻟﻤﺔ‪-‬‬
‫اﻟ و ــﺞ ﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫دور اﻹﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﻨﻜ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃ‬
‫‪MAS/121-122‬‬ ‫ﻋ ﺎدﻧﺔ ﻣﺤﻤﺪ أﻣ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي "و ﺎﻟﺔ ﻋﻨﺎ ﺔ"‬
 ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻗﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺔ‬
‫ﻷﺣﺪاث ﺳﻮر ﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ات ﺣﺼﺎد‬
‫‪MAS/123-124‬‬ ‫ﺑﻦ ﻧﻌﺠﺔ‪ ،‬إ ﻤﺎن‬ ‫اﻟﻴﻮم )ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2011‬إ ﻣﺎرس ‪(2012‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ و ﺑﻨﺎء اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪MAS/125-126‬‬ ‫ﻣﺴﻜﺮي ﻣ ﻢ‬ ‫"ﺟﺎزي"‬
‫ﺗﻨﺎول اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﻈﺎ ﺮ اﻟﺮﺷﻮة و‬
‫اﻟﺒ وﻗﺮاﻃ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ‪-‬ﺟ ﺪة اﻟ وق‬
‫‪MAS/127-128‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻮم ﻟ‬ ‫اﻟﻴﻮ ‪-‬‬
‫اﻹﺷ ﺎﻟ ﺔ اﻹﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﺑ اﻹدارة اﻟﻤﺤﻠ ﺔ و‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻦ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺑ ﻠﺪ ﺔ ﺑﻮﻟﻮﻏ‬
‫‪MAS/129-130‬‬ ‫ﺑﻮﻋ ﺳﻬﺎم‬ ‫ﺑﻦ ز ﺮي ‪-‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪-‬‬
‫ﻧﻤﻂ اﻟﻘ ﺎدة و اﻹﺗﺼﺎل و إﻧﻌ ﺎﺳﺘﻬﻤﺎ ﻋ ﻛﻔﺎءة‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺸ ﺎب‬
‫‪MAS/131-132‬‬ ‫ﺣﺪو ‪ ،‬ﺴ ﻤﺔ‬ ‫و اﻟ ﺎﺿﺔ‬

‫اﻹﻋﻼم و اﻟﻤﺸ ﻼت اﻟﺒ ﺌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬

‫‪MAS/133-134‬‬ ‫ﺑﻮراوي آﻣﺎل‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺒ ﺌﺔ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺨﺮﻃ‬
‫اﻹﺗﺼﺎل و ﻋﻼﻗﺘﻪ ﻜﻔﺎءة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻹﺳﻤﻨﺖ ﻟﻠﻤﺘ ﺠﺔ ‪-‬وﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/137-138‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪي أﻣ ة‬ ‫اﻟ ﻠ ﺪة‪-‬‬

‫ﻣﺼﺪاﻗ ﺔ اﻟﺼﺤ ﻔﺔ اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻟﺪى‬

‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻵراء ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و‬
‫اﻹﺗﺼﺎل ﻠ ﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴ ﺎﺳ ﺔ و اﻹﻋﻼم ﻣﻦ‬
‫‪MAS/139-140‬‬ ‫ﻠﻌﺼﺎم ﻓﺘ ﺤﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧ إ ﺟﻮان ‪2012‬‬
‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻟﻼﻧ ﻧﺖ و‬
‫اﻹﺷ ﺎﻋﺎت اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ﻣﻦ ذﻟﻚ دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ‬
‫‪MAS/141-142‬‬ ‫اﻟﺤﺎج ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺿﻒ‬ ‫اﻷﺳﺒ ع اﻟﺜﺎ ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪2012‬‬
‫دور اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻟﺘﻮﻋ ﺔ و اﻟﺘ ﺸﺌﺔ‬
‫‪MAS/171-172‬‬ ‫ﺗ ﻗﺎﺳ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ ﻟﺪي اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
 ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪ facebook‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋﺎدات و أﻧﻤﺎط و إﺷ ﺎﻋﺎت‬
‫اﻻﺳﺘﺨﺪام ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮ م اﻻﻋﻼم و‬
‫‪MAS/169-170‬‬ ‫ﻣﻬﺪي ﺳﺎﻣ ﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺴ ﻠﺔ‬
‫دور ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻨﻔ ﺬ إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ و ﺎﻟﺔ‬
‫اﻷﻧ ﺎء اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ‪ 2012‬إ ﺟﻮان‬
‫‪MAS/167-168‬‬ ‫ﻣﻠ ﻜﺔ‬ ‫ﺣﺒﻮ‬ ‫‪2012‬‬
‫اﻹﺷﻬﺎر اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎزي و اﺧﺘ ﺎرات‬
‫اﻟﻤﺸ ﻛ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب‬
‫‪MAS/166-165‬‬ ‫ﻟﻌﻤﺎري أﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻠ ﺔ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﺟ ﻞ ﺷ ﺎب‬
‫‪MAS/163-164‬‬ ‫ﻗﺎدم ﺳﻌ ﺪ‬ ‫ﺎﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻷﺧ ﺎر اﻟﺪوﻟ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺮاﺋﺪ‬
‫‪MAS/161-162‬‬ ‫ﻣﺤﺼﻮل اﻟ ﺎس‬ ‫اﻟﻴﻮﻣ ﺔ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ و دور ﺎ ﺗﻄ ﺮ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴ و اﻟﺼﺤﻔﻴ‬
‫‪MAS/159-160‬‬ ‫ﺑﻮﻧﺎب ﻧﺎد ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ -‬اﻷرﺿ ﺔ أﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪-‬‬
‫اﻻﺷﻬﺎر اﻟﺘﻠﻔ ﻮ و اﻟﻌﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪MAS/157-158‬‬ ‫ﺳﻮاك ﺳﻤ ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪3‬‬
‫‪MAS/155-156‬‬ ‫ﺣﺪادي ﻟ ﻠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻧﻘﻞ اﻷﺧ ﺎر‬

‫اﻟﻤﻘﺮوﺋ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺑ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬

‫اﻻﻟ وﻧ ﺔ و اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻮرﻗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪ -‬ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ‬
‫‪MAS/153-154‬‬ ‫ﻣﻨﺎل‬ ‫ﺑﻦ ﻋ‬ ‫اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ‪ -‬ﻓ ع أل أم دي ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/151-152‬‬ ‫ﻗﺪوار ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟ ات اﻻﺧ ﺎر ﺔ‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ و اﻟﻄﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻮن ‪ :‬دراﺳﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و‬
‫‪MAS/149-150‬‬ ‫زوار ﺳﻬ ﻠﺔ‬ ‫اﻻﺷ ﺎﻋﺎت ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪3‬‬
 ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ و إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﻟﺪى ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪:‬‬ ‫اﻟ ﺴ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎزي ﻧﻮﻓﻤ ‪ - 2011‬أوت‬
‫‪MAS/147-148‬‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن آﻣﺎل‬ ‫‪2012‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻳ و اﻷﺳﺲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻤﻮاﺿﻴﻊ و ﺿﻴﻮف‬

‫داﺋﺮة اﻟﻀﻮء ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬ ‫اﻟ اﻣﺞ اﻟﺴ ﺎ‬
‫‪MAS/145-146‬‬ ‫زروق ﻋﺪﻻن‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﻴﻊ اﻟ ﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎرس ‪ -‬ﺟﻮان ‪2012‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹدار ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺴﻴ ﻧﻔﻘﺎت‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣ ﻟﻤﺪﻳ ﺔ اﻟ ﺔ ﻟﻐﺮب اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/143-144‬‬ ‫ﻣﺮاد‬ ‫ﻠ ﺎﺳ‬ ‫‪2011-2012‬‬
‫إﻗ ﺎل اﻟﺸ ﺎب ﻋ ﻗﺮاءة اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻴﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻬﻮر‬
‫‪MAS/135-136‬‬ ‫ﺑﻮﺧﻨﺔ ﺷﻔ ﻘﺔ‬ ‫ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬

‫أﺛﺮ اﻹﺗﺼﺎل ﻋ اﻟﺸﻔﺎﻓ ﺔ اﻹدار ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬

‫اﻟﻮ ﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨ ﺔ ﻟﺘﺤﺴ اﻟﺴﻜﻦ و ﺗﻄ ﺮە )ﻋﺪل(‬
‫‪MAS/105-106‬‬ ‫أوﺗ ﺲ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺳﻨﺔ ‪2012-2011‬‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺴ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ اﻟﺪﻻﻟ ﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎ ﺪ‬
‫اﻟﺴ ﻨﻤﺎ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤﻴﻮﻟﻮﺟ ﺔ‬
‫‪MAS/103-104‬‬ ‫ﻧﺎ ي ﻣﺴﻌﻮدة آﻣﺎل‬ ‫ﻟﻔ ﻠﻢ "ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ" ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫اﻵﺛﺎر اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﺛﻘﺎﻓ ﺔ ﻟﻸﻧ ﻧﺖ ﻋ اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺷ ﺎب‬
‫‪MAS/101-102‬‬ ‫ﺼﺎﻓﺔ أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫و ﺮان )ﺟﻮان ‪ - 2011‬ﺟ ﻠ ﺔ ‪( 2012‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ و دورە ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ‬
‫ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ ﻟﻮﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/99-100‬‬ ‫ﺣﻤﺎدي زﻛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪:‬‬ ‫اﻹﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ‬
‫دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟ ﻮا ﻞ اﻟ ﻬ ﺎﺋ ﺔ‬
‫‪MAS/97-98‬‬ ‫ﺷﺎرف ﺣﻨﺎن‬ ‫وﻻ ﺔ ﺴﻜﺮة‬
‫اﻟﺪراﻣﺎ اﻟ ﻛ ﺔ اﻟﻤﺪ ﻠﺠﺔ و آﺛﺎر ﺎ ﻋ ﺳﻠﻮﻛ ﺎت‬
‫اﻟﻤﺮأة اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻋ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫‪MAS/95-96‬‬ ‫ﻧﺠﺎة ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺴﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺴ ﻠﺔ‬
 ‫اﻹذاﻋﺎت اﻟﻤﺤﻠ ﺔ و اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺎ ﺜﺔ اﻟﺒ ﺖ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﻹﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﻹﺷ ﺎﻋﺎت ﻟﻠﺤﺼﺺ‬
‫اﻟﻤ ﺎ ة‪-‬إذاﻋﺔ ﺗ ﺎزة ﻧﻤﻮذﺟﺎ‪ -‬ﺟﺎﻧ ‪ -‬ﻣﺎرس‬
‫‪MAS/93-94‬‬ ‫ﻣﺤﻠﺐ ‪ ،‬ﺣﻔ ﻈﺔ‬ ‫‪2012‬‬
‫ﻣﺼﺎدر ﺗﻜ ﻦ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم اﻟﻄﻼ ﺗﺠﺎە اﻟﺤﺮاك‬
‫اﻟﻌﺮ ﺿﺪ أﻧﻈﻤﺘﻪ اﻟﺤﺎ ﻤﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/91-92‬‬ ‫رﺟﺎح ﺟﻌﻔﺮ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻄﻠ ﺔ ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم و اﻹﺗﺼﺎل‬
‫ا ﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ" ﻗﻨﺎة اﻟﻘﺮآن اﻟ ﻢ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/79-80‬‬ ‫ﺧ ﻮش ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر‬ ‫ﻣﺴﺤ ﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬

‫اﻟﺘﻐﻄ ﺔ اﻻﻋﻼﻣ ﺔ ﻟﻤﺸﺎورات اﻻﺻﻼح اﻟﺴ ﺎ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﺠ ﺪة‬
‫‪MAS/81-82‬‬ ‫ﻋﺎﺷﻮر اﻟﻮﻧﺎس‬ ‫اﻟ وق اﻟﻴﻮ ﻣﻦ ‪ 21‬ﻣﺎي إ ‪ 23‬ﺟﻮان ‪2011‬‬

‫اﻟﺠ ﺪة اﻟﺪاﺧﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻘﺮاء ‪:‬‬

‫‪MAS/83-84‬‬ ‫ﺑﻮدراف ﺳﺎﻣ ﺔ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺮاء ﻣﺠﻠﺔ ﺳ ﻔﻴﺘﺎل ﻧﻴﻮز‬
‫ﻇﻞ ﺗﺪ ﻮر اﻟﻮﺿﻊ اﻷﻣ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺴ ﺎ‬
‫‪MAS/87-88‬‬ ‫اﻟﺤﺴ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎﻧﺖ ‪ 2011/2012‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
‫إﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻃﻠﺲ ﺑﻮﺗﻠﻴﻨﺞ‬
‫‪MAS/89-90‬‬ ‫ﻓﻮزي‬ ‫ﻣﺴ‬ ‫ﻛﻮر ﻮرﺳﻴﻮن‬
‫إﺳﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻘﻠ ﺪ ﺔ و‬
‫اﻹﻟ وﻧ ﺔ اﻟ ﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ‬
‫‪MAS/75-76‬‬ ‫ﺑﻮﺻ ﺪة ﺧﺪ ﺠﺔ‬ ‫ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪-3-‬‬

‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و دور ﺎ إدارة اﻟﻤﺸﺎر ــﻊ و‬

‫‪MAS/73-74‬‬ ‫ﺎﺟﺮ ﺣﻤﻴﻮد‬ ‫ﻣﺘﺎ ﻌﺘﻬﺎ ‪-‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ أﻣﻨﻬ ﺪ ‪AMENHY‬‬
‫ﻣﻘﺮوﺋ ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪) 3‬ﻗﺴﻢ‬
‫ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل( ﻣﻦ ﻓ ﻔﺮي ‪ 2012‬ا‬
‫‪MAS/71-72‬‬ ‫ﻟﻄﺮم ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫ﻣﺎي ‪2012‬‬
‫ﺟﻤﻬﻮر اﻟﺤﺼﺺ اﻟ ﺎﺿ ﺔ ﻋ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺣﺼﺔ دوري اﻟﻤﺤ ﻓ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺴﺤ ﺔ إﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ اﻻﻋﻼم ﻧﻈﺎم‬
‫‪MAS/69-70‬‬ ‫ﺣﺪاد اﻟﻬﺎﺷ‬ ‫)ل م د(‬
 ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼﺤﻔ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ ﻢ اﻻداري و اﻟﻤﺎ‬
‫‪MAS/67-68‬‬ ‫ﻣ ﺴﺎوي ﺣﻤ ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﺟ ﺪة اﻟ وق اﻟﻴﻮ‬
‫ﺗﺄﺛ ﺷ ﻜﺔ اﻻﻧ ﻧﺖ ﺗﻘﺪ ﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤ ﺔ‬
‫ﻟﺪى أﺳﺎﺗﺬة ﻋﻠﻮم اﻻﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/63-64‬‬ ‫زﻋﺎﺗﺮي ﺳﻬﺎم‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻤﺮأة اﻻﻋﻼن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﺳ ﻤ ﻮﻟﻮﺟ ﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﻋﻼﻧﺎت‬
‫‪MAS/61-62‬‬ ‫ﺗﻘ ﺔ‬ ‫ﻓﺮ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ و اﻟﺼﺤﻔ ﺔ‬
‫دور اﻻﺗﺼﺎل إدارة اﻟﻤﺸﺎر ــﻊ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣ وع ‪ 100‬ﻣﺤﻞ ﻞ ﻠﺪ ﺔ ﺎﻟﺪاﺋﺮة اﻻدار ﺔ‬
‫‪MAS/33-34‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺳﺎﻣ ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻟﺤﺴ داي‬
‫ﺟﻤﻬﻮر ﻗﻨﺎة اﻟﺠ ﺮة اﻟ ﺎﺿ ﺔ اﻻﺧ ﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣ ﺪاﻧ ﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﻻﺷ ﺎﻋﺎت ﻟﺪى‬
‫‪MAS/59-60‬‬ ‫ﻌﻘﻮب‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺼﻐ‬ ‫اﻟﺸ ﺎب ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و ﻋﻤﻠ ﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/57-58‬‬ ‫ﻦ‪،‬ﺳ‬ ‫اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﻮﻧﺎﻃﺮاك‬
‫واﻗﻊ اﻻدارة اﻻﻟ وﻧ ﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪:‬‬
‫وزارة اﻟﺘﻌﻠ ﻢ اﻟﻌﺎ و اﻟ ﺤﺚ اﻟﻌﻠ ‪ -‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/55-56‬‬ ‫ﺟﺮودي ﺷﻬ ة‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ‪-‬‬

‫دور اﻟ ﻘﻈﺔ ﺗﻨﻤ ﺔ اﻟﻤ ة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫‪MAS/53-54‬‬ ‫ﻦ‬ ‫داودي‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣ ﻠ ﺲ‬
‫ﻓﺘﺢ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻤ اﻟ ي ﻟﻠﺨﻮاص اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪MAS/51-52‬‬ ‫ﺳﻌﺪي ﺴ ﻢ‬ ‫ﺗﻐﻴ أم ﺗﻨﻤ ﻂ‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎﺗ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬

‫‪MAS/49-50‬‬ ‫زاوي ﺟﻤﺎل‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﻼﺣ ﺔ ﺑﻮﻻ ﺔ اﻟﻤﺪ ﺔ‬

‫اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺎﻣ اﻟﺠﺰاﺋﺮي و اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ‬

‫اﻻﻧ ﻧﺖ ‪ -‬اﻟﻔ ﺲ ﺑﻮك ﻧﻤﻮذﺟﺎ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫‪MAS/47-48‬‬ ‫ﺑﻬﺎء ﺣ ﺎة‬ ‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ اﻟﺪواﻓﻊ و اﻻﺷ ﺎﻋﺎت‬
‫اﻷﻧﻮاع اﻟﺼﺤﻔ ﺔ ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟ ا ﻞ اﻟﻌ ﺔ ‪:‬‬
‫‪MAS/45-46‬‬ ‫ﺟﺪ ﺪ ﻋﺎ ﺪ‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ اﻟﻔﺠﺮ اﻟﺴﻌﻮد ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬
 ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬ ﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﻄﻼﻋ ﺔ‬
‫ﺔ ﺸﺎم ﻋ ﺪ‬ ‫ﻣﻨﺎ‬ ‫ﺣﻮل ﻋﻮاﻣﻞ ﺑﻨﺎء ﺻﻮرة ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﺠﻤﺔ ﻟﺪى‬
‫‪MAS/43-44‬‬ ‫اﻟﺮؤوف‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2012-2011‬‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺤ ﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫وﺻﻔ ﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺤ ﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬
‫‪MAS/41-42‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋ ‪ ،‬ﺳﻤﺎش‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2012‬‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ و ﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﺪوﻧﺎت اﻻﺧ ﺎر ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤ‬
‫‪MAS/39-40‬‬ ‫ﻋﺎﺑﺮ ﻋ ﺪ اﻟﻘﺎدر‬ ‫ﺎﻻﺗﺼﺎل‬
‫ﻋﻼﻗﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻄ ﺎﻷداء اﻟﻌﻼ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻻﺳ ﺸﻔﺎﺋ ﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫ﻣ ﺎﻓﺤﺔ أﻣﺮاض اﻟ ﻃﺎن ﺑ ﺎر و ﻣﺎري ﻛﻮري‬
‫‪MAS/37-38‬‬ ‫ﺑﻮﺻﻤ ﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫‪PIERRE ET MARIE CURIE‬‬
‫اﺗﺠﺎ ﺎت اﻟﺸ ﺎب اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻧﺤﻮ ﻣﺸﺎ ﺪة‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟ ﻛ ﺔ اﻟﻤﺪ ﻠﺠﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋ ﺎت‬
‫اﻟﻌ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺔ ﻌﺾ‬
‫‪MAS/35-36‬‬ ‫ﻛﻴﻨﺎن أﺣﻼم‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻮ ﺎﻻت ﺑﻨﻚ اﻟﻔﻼﺣﺔ و‬
‫اﻟﺘﻨﻤ ﺔ اﻟ ﻔ ﺔ ﻌ اﻟﺪﻓ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫‪MAS/31-32‬‬ ‫ﻋﺠﺎل آﺳ ﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل و اﻷ ﺪاف اﻻﺳ اﺗ ﺠ ﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪:‬‬
‫دراﺳﺔ دﻳﻮان ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺸ ﺎب و ﻣﻠﺤﻘﺎﺗﻪ‬
‫‪MAS/29-30‬‬ ‫ﺧﺒ ي ﺳﺎﻣ ﺔ‬ ‫ﺑﺘ ﺴﻤﺴ ﻠﺖ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣ ﺎﻧﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﺳ و ﻏ اﻟﺮﺳ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻤﺴ ﺸ‬
‫‪MAS/27-28‬‬ ‫ﻣﻔﺘﺎح ﺳﻠﻮى‬ ‫اﻟﺰ ﺮاوي ﺎﻟﻤﺴ ﻠﺔ‬

‫رﻓﻊ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﺤﻠ ﻠ ﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻌﻤﻮﻣ ﺔ‪ ،‬اﻟﺨﺎﺻﺔ و اﻟﺤ ﺔ‪ -‬اﻟﺸﻌﺐ‪،‬‬
‫اﻟﺨ و ﺻﻮت اﻷﺣﺮار‪ -‬ﺧﻼل اﻟﻔ ة اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻣﻦ‬
‫‪MAS/25-26‬‬ ‫ﻛﻬﻴﻨﺔ ﺑﺮﻛﻮن‬ ‫‪ 01‬ﺟﺎﻧ إ ‪ 30‬أﻓ ﻞ ‪2011‬‬
 ‫إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔ ﻮﻧ ﺔ اﻹﺧ ﺎر ﺔ ﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ﺔ‬
‫ﺷ ﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎ ‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ " اﻟﻔ ﺲ‬
‫ﺑﻮك" دراﺳﺔ ﻣﺴﺤ ﺔ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺎت "‬
‫و ﻓﺮا ﺲ ‪"24‬‬ ‫اﻟﻔ ﺲ ﺑﻮك" ﻟﻘﻨﺎ "‬
‫‪MAS/23-24‬‬ ‫ﻋﻤﺎري‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺰ ﺮاء‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎم ‪2012‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪاﺧ و ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺔ اﻟﺠﺰاﺋ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣ ﺪاﻧ ﺔ ﻣﺠﻤﻊ‬
‫‪MAS/21-22‬‬ ‫ﺎ ﺔ ﻃﺎرق‬ ‫اﻟﻮرود ﺑﻮﻻ ﺔ اﻟﻮادي‬
‫اﻟﻮﻇ ﻔﺔ اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ﻟﻸﻧ ﻧﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳ ﺔ ﺗﻮز ــﻊ اﻟ ﻬ ﺎء و اﻟﻐﺎز اﻟﻐﺮب ) وﻻ ﺔ‬
‫‪MAS/19-20‬‬ ‫در ﺮ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ‪2012‬م (‬
‫اﻟﻤﺘ ﺎﻣﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل اﻟ ﺴ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪MAS/15-16‬‬ ‫ﻳﻮﺳﻔﺎت اﻟﻄﺎ ﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻋﻮاﻣﻞ ﻋﺰوف ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻠﻔ ﻮن اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋﻦ‬
‫اﺳ اﺗ ﺠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺒ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎ‬
‫‪MAS/13-14‬‬ ‫ﻋﻠ ﻠ ﺶ ﺣﻤﺎﻣﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻟ ﺔ ‪ :‬دراﺳﺔ وﺻﻔ ﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻻﻟ وﻧ ﺔ و أﺛﺮ ﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﻜﺘ ﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪MAS/03-04‬‬ ‫ﺑﻮﺳﺠﺮة ﻟ ﻠ ﺎ‬ ‫ﻟﺠ ﺪ "اﻟﺨ " و "‪"ELWATAN‬‬