системи

Робота Урок
сечовидільної системи 3

1. Попрацюй за методикою перевірки домашнього завдання.

2. Прочитай вислів новозеландського дослідника, видавця та теле-

ведучого Гордона Драйдена (1931–2022).

Виживає не найсильніший і не найрозумніший, а той,

хто найкраще реагує на зміни, що відбуваються.

¾¾ Прокоментуй слова дослідника, спираючись на здобуті знання

про видільну систему людини.



3. Доповни подану схему.

Нирки

Органи виділення

¾¾ Назви органи виділення, через які виводяться з організму вказані речовини.

Вуглекислий газ — 
Жовчні кислоти — 
Вода — 
4. Ознайомся з особливостями роботи сечовидільної системи людини, переглянувши презен-
тацію. Розглянь схематичне зображення й зроби підпис до нього. Напиши назви склад-
ників, позначених відповідними цифрами. Якщо необхідно, звернись до тексту на с. 37.
1 1 — 
2
8 2 — 
3 — 
3 4 — 
4 5 — 
7
5 6 6 — 
7 — 
 8 — 

11
5. Дай відповіді на запитання.
• Які структури забезпечують утворення первинної і вторинної сечі?



• Як відбувається регуляція процесу сечоутворення?



6. Проаналізуй інформацію, наведену в таблиці.
Склад плазми крові, первинної та вторинної сечі, %
Складники Плазма крові Первинна сеча Вторинна сеча
Вода 90–91 99 96
Білки 7–8 У нормі відсутні У нормі відсутні
Глюкоза 0,1 0,1 У нормі відсутня
• Натрію 0,3 0,3 0,4
Йони

• Хлору 0,37 0,37 0,7

• Калію 0,02 0,02 0,15
Сечовина 0,03 0,03 1,8
Сечова кислота 0,004 0,004 0,2

¾¾ Поясни відмінності в складі плазми крові, первинної і вторинної сечі.



¾¾ Вислови припущення щодо того, чому деякі харчові продукти підвищують інтенсивність
сечоутворення.


7. Розв’яжи задачу.
Протягом доби в організмі людини утворюється майже 190 л первинної сечі,
а вторинної — 1,5 л. Обчисли кількість води, що повертається в кров унаслідок
реабсорбції.

8. Повторно прочитай текст на с. 37. Підкресли ключові слова. Склади інтелект-карту

«Робота сечовидільної системи», скориставшись цими словами.

12
 Урок
Домашнє завдання Оцінка: ____
3

1. Доповни інформацію та вивчи її за методикою «Запам’ятовую ефективно». Підготуйся

відтворити її на уроці (4 б.).

1. Основною структурно-функціональною одиницею нирки

є ______________, до складу якого входять капсула
____________________________________, система звивистих канальців,
петля Генле та _____________________________________.
2. У капсулі нефрона внаслідок адсорбції —
відфільтровування плазми крові —
утворюється ________________ сеча.
3. У звивистих канальцях нефрона
завдяки процесам реабсорбції та секреції
з первинної сечі утворюється _____________________.
4. Під час _____________________ з первинної сечі вилучаються
корисні речовини та вода,
а під час ________________ до неї надходять речовини,
які потрібно видалити з організму.
5. Вторинна сеча по збирних трубочках нефронів
потрапляє в ниркову ______________,
а з неї по сечоводах — до _____________________________
й виводиться з організму по __________________.
6. Регуляція процесу сечоутворення здійснюється
_________________________ і ___________________ системами.
7. Гуморальна регуляція відбувається завдяки дії
таких гормонів, як ________________________________ (АДГ),
адреналін та альдостерон.
8. Нервову регуляцію забезпечують
__________________________ і _____________________________________
відділи вегетативної нервової системи.

2. Установи послідовність структур сечовидільної системи, якими рухається вторинна

сеча (2 б.).
А сечоводи
Б ниркова миска 1 2 3 4 5
В сечовий міхур
Г збирна трубочка
Д сечівник

13
3. Назви чинники, що зумовлюють зниження інтенсивності сечоутворення (2 б.).







4. Упиши букви відповідей у зірочки. Склади із цих букв слово (4 б.).


4.1. Протягом доби в організмі людини утворюється первинної сечі близько...
Т 2 л;
Ф 190 л;
Х 10 л;
Ц 270 л.
4.2. Кількість сечоводів в організмі людини дорівнює…
И 1;
І 3;
О 2;
У 4.
4.3. Гормон, що регулює утворення сечі:
М глюкагон;
Н антидіуретичний;
П інсулін;
Р соматотропний.
4.4. Орган сечовидільної системи, у якому накопичується сеча перед виведенням
з організму:
А ниркова миска;
Е сечовий міхур;
И звивистий каналець першого порядку;
І печінка.
4.5. Процес адсорбції відбувається під час...
Р утворення первинної сечі;
С виведення сечі з організму;
Т утворення вторинної сечі;
Ф потовиділення.
4.6. Структура / структури, у якій / яких утворюється первинна сеча:
К сечівник;
Л сечовий міхур;
М сечоводи;
Н капсула нефрона.

14
 системи

Проблеми Урок
сечовидільної системи 4

1. Попрацюй за методикою перевірки домашнього завдання.

2. Установи асоціативні зв’язки між термінами та їхніми зашифрованими зображеннями.

нефрон

мозковий шар

секреція

епітелій

3. Доповни подану схему.

Сечовидільна система людини

Органи сечоутворення Сечовивідні шляхи





4. Упиши в наведену діаграму спільні та відмінні ознаки складу первинної і вторинної

сечі.
Первинна сеча Вторинна сеча

15
5. Ознайомся з основними проблемами сечовидільної системи людини, переглянувши
презентацію. Дай відповіді на запитання та виконай завдання. Якщо необхідно, звер-
нись до тексту на с. 38.
• Чим зумовлені проблеми сечовидільної системи людини?



• Які шкідливі речовини порушують роботу сечовидільної системи?



¾¾ Поміркуй, чому порушення роботи нирок є небезпечним для життя людини.




6. Заповни наведену таблицю.

Основні захворювання сечовидільної системи людини
Захворювання Причини виникнення Органи, що уражаються

 
Пієлонефрит  

 
Гломерулонефрит  

 
Уретрит  

 
Цистит  

 
Сечокам’яна
хвороба  

¾¾ Назви заходи, що допоможуть запобігти виникненню захворювань сечовидільної сис-

теми.





16
7. Сформулюй припущення щодо того, чому алкоголь негативно впливає на видільну
систему.




8. Організм дорослої людини на 70 % складається з води. Поміркуй, чому за втрати
лише 1 % води виникає загроза функціонуванню дихальної та кровоносної систем.
У разі втрати 10 % води в організмі починаються незворотні патологічні зміни.
У чому, на твою думку, полягає значення води для нашого організму? Відповідь об-
ґрунтуй, спираючись на здобуті знання про видільну систему людини.







9. Прочитай твердження. Познач знаком «+» правильні твердження, а знаком «–» —
хибні.
1. Нирка має бобоподібну форму. (Е)
2. Складником первинної сечі є еритроцити. (Д)
3. Нирки — це парний орган. (М)
4. До складу видільної системи входить сечовидільна система. (М)
5. У капсулу нефрона потрапляють, зокрема, білки. (Г)
6. Жовч виводиться через шкірні залози. (К)
7. Цистит — запалення слизової оболонки сечового міхура. (А)
8. Судинний клубочок нефрона розташований у кірковому шарі нирки. (Р)
9. АДГ — скорочена назва гормону адреналін. (Ж)
10. Складником як первинної, так і вторинної сечі є сечова кислота. (Б)
11. Утворення сечі регулюється АДГ. (Н)
12. До видільної системи належать також органи / системи органів, для яких
функція виділення є другорядною. (А)
¾¾ З літер, що розташовані поряд із правильними твердженнями, склади слово.

¾¾ Дізнайся, як це слово пов’язане з видільною системою, переглянувши презентацію.

10. Склади декілька запитань за темою уроку.




17
Урок
Домашнє завдання Оцінка: ____
4

1. Доповни інформацію та вивчи її за методикою «Запам’ятовую ефективно». Підготуйся

відтворити її на уроці (4 б.).

1. Проблеми сечовидільної системи можуть бути

спричинені як хвороботворними ________________________________,
так і несприятливими чинниками
___________________________________________________.
2. Найпоширенішими захворюваннями сечовидільної системи
є пієлонефрит, __________________________________________________
____________________ та сечокам’яна хвороба.
3. Щоб запобігти розвитку цих хвороб,
потрібно вести здоровий спосіб життя,
зокрема дотримуватися правил __________________________________
_________________________________________.

2. Розглянь схематичне зображення.

¾¾ Підкресли в наведеному переліку зайве.

Звивисті канальці першого порядку, звивисті канальці другого порядку, судин­
ний клубочок, ниркова миска, збирна трубочка, петля нефрона, сечівник.
¾¾ Обґрунтуй свій вибір.



¾¾ Поясни, чому нефрон називають структурно-функціональною одиницею нирки (2 б.).




18
3. Склади кросворд на тему «Виділення» (6 б.).

По горизонталі: 








По вертикалі: 








19
 До уроку 3
Робота сечовидільної системи
Обмін речовин в організмі людини здійснюється постійно, тому сечовидільна
система працює безперервно. Її роботу регулюють нервова та ендокринна системи.
Утворення сечі відбувається в неф­- Звивистий Звивистий
каналець каналець
ронах, кількість яких у кожній нирці ста­ першого другого
новить до 1 млн. Тобі вже відомо, що порядку порядку

нефрон є основ­н ою структурно-функ­

Капсула
ціональною одиницею нирки. До складу нефрона
Кірковий
нефрона входять капсула із судинним клу­ шар Судинний
бочком, утвореним капілярами, та збирна клубочок

трубочка. Від судинного клубочка відхо­ Петля

дить звивистий каналець першого поряд­ Мозковий нефрона
шар
ку, за яким розташовані петля нефрона Збирна
трубочка
(петля Генле) і звивистий каналець дру­
Будова нефрона
гого порядку.
Процес сечоутворення має два етапи: 1) утворення первинної сечі; 2) утворен­
ня вторинної сечі. Спочатку в капсулі нефрона утворюється первинна сеча. До ка­
Кров прибуває Кров виходить пілярів судинного клубочка кров надходить під тиском,
оскільки діаметр судини, через яку кров потрапляє
в судинний клубочок, більший за діаметр судини, якою
Кінцеві кров виходить із нього. Унаслідок підвищеного тиску
продукти
обміну частина плазми крові відфільтровується крізь стінки ка­
пілярів у порожнину капсули (відбувається адсорбція).
Первинна сеча, що утворилася, містить ще багато ре­
човин, потрібних організму. Тому у звивистих канальцях
Каналець
і петлі нефрона корисні речовини та вода вилучають­
ся з первинної сечі й потрапляють у кров (здійснюється
реабсорбція). Також із крові в сечу надходять речовини,
Первинна сеча зокрема ліки, які потрібно видалити з організму (від­
Схема утворення бувається секреція). Так з первинної сечі утворюється
первинної сечі вторинна.
Протягом доби в організмі людини утворюється близько 190 л первинної сечі,
тоді як вторинної — у середньому 1,5 л.
Вторинна сеча по збирних трубочках нефронів потрапляє в ниркову миску (по­
рожнину всередині нирки), а з неї по сечоводах — до сечового міхура. У се­
човому міхурі сеча накопичується, поступово розтягуючи його стінки. У стінках
розташовані нервові закінчення, що надсилають сигнали про наповнення сечово­
го міхура до спинного мозку, а потім — до кори головного мозку. Звідти сигна­
ли для сечовиділення надходять до стінок сечового міхура та м’яза-сфінктера *.
Сфінктер відкриває прохід сечівника, і сеча виводиться з організму.
Регуляція процесу сечоутворення здійснюється ендокринною і нервовою
системами. Гуморальна регуляція відбувається завдяки дії таких гормонів,
* Сф інктер — кільцеподібний м’яз, що, скорочуючись, закриває або звужує який-небудь отвір; ви­
хід порожнистого органа.

37
як антидіуретичний (АДГ), адреналін та альдостерон. Важливе значення має ан­
тидіуретичний гормон: під його дією водночас зменшується об’єм сечі, що виво­
диться з організму, і збільшується концентрація в ній продуктів обміну. Нервову
регуляцію забезпечують симпатичний і парасимпатичний відділи вегетативної нер­
вової системи.

До уроку 4
Проблеми сечовидільної системи
Проблеми сечовидільної системи можуть бути спричинені як хвороботворними
мікроорганізмами, так і несприятливими чинниками навколишнього середовища.
Найпоширенішими захворюваннями сечовидільної системи є пієлонефрит, гломе­
рулонефрит, уретрит, цистит та сечокам’яна хвороба. Щоб запобігти розвитку цих
хвороб, потрібно вести здоровий спосіб життя, зокрема дотримуватися правил осо­
бистої гігієни й загартовуватися.
Пієлонефрит — запалення ниркових мисок, спричинене дією різноманітних
хвороботворних мікроорганізмів. Найчастіше інфекція потрапляє в нирки з роз­
ташованих нижче органів сечовидільної системи. Такі інфекції
називають висхідними. Симптоми пієлонефриту: підвищення тем­
ператури тіла, біль у попереку, часте й болісне сечовипускання.
Гломерулонефрит — запальний процес у нирках, що уражає
переважно судинні клубочки нефронів. Виникає внаслідок впливу
інфекції або алергену. Симптоми гломерулонефриту: підвищення
температури тіла, зменшення сечовиділення, набрякання обличчя
Гломерулонефрит й кінцівок тощо.
Уретрит — запалення сечівника через потрапляння в ньо­
го хвороботворних мікроорганізмів, зокрема кишкової палички
або стрептококу. Симптомом уретриту є часте й болісне сечо­
випускання.
Цистит — запалення слизової оболонки сечового міхура,
спричинене інфекціями, що проникають у нього або висхідним
шляхом (від органів, розташованих нижче), або низхідним (від
органів, розташованих вище). Симптоми циститу: біль внизу
живота, печіння й свербіж під час сечовипускання.
Сечокам’яна хвороба виникає в разі порушення проце­
сів обміну речовин. Характеризується формуванням каменів Сечокам’яна хвороба
у нирках і сечовивідних шляхах унаслідок відкладання солей. Симптоми цього за­
хворювання: сильний біль у ділянці нирок, утруднене сечовипускання.

38
 Метод «Кола Ейлера»
Відношення між обсягами понять зображують графічно за допомогою коло­
вих схем, що називають колами Ейлера (на честь математика й фізика Леонардо
Ейлера, який суттєво розвинув цей метод). Кожне коло означає обсяг поняття,
а кожна точка всередині цього кола — предмет, який під цей обсяг підпадає.
Поняття, обсяги яких повністю або частково збігаються, називають сумісними.
Існують три види відношень сумісності:
1) тотожність (рівнозначність);
2) перетин (частковий збіг);
3) підпорядкування.

Відношення між двома поняттями, обсяги яких повністю А

збігаються, подають у вигляді двох кіл А і В. В

Відношення перетину (часткового збігу) обсягів понять

А В
подають у вигляді двох кіл, що перетинаються.

У відношенні підпорядкування перебувають поняття,

В
обсяг одного з яких повністю входить до обсягу другого,
становлячи його частину.
А

Поняття, обсяги яких не збігаються ні повністю, ні частково, називають несу-

місними. Існують три види відношень несумісності:
1) співпідпорядкування;
2) протилежність;
3) протиріччя.

У відношенні співпідпорядкування перебувають обсяги А

двох або більше понять, що не перетинаються, але під­
порядковані спільному для них поняттю. У колових схемах В C
це відношення зображують так.

У відношенні протилежності перебувають обсяги по­

нять, одне з яких містить певні ознаки, а друге — ознаки, А
несумісні з наведеними ознаками.

У відношенні протиріччя перебувають обсяги понять,

одне з яких містить певні ознаки, а друге ці ознаки виклю­ А не-А
чає. Графічно це зображують так.

40