‫منهجية كتابة مقال ‪ -‬تاريخي‬

‫شكل الموضوع المقالي مكونا اساسيا في فروض وامتحانات ما دتي التاريخ والجغرافياو‬
‫نظرا الهميته بالنسبة للتلميذ‪.‬فان األمر يستدعي إدراك مجموعة من الضوابط التي يجب‬
‫االخد بها واحترامها أثناء كتابة اي موضوع مقالي سواء في مادة التاريخ او‬
‫الجغرافيا الن تنقيط الموضوع المقالي ياخد بعين االعتبار عناصر منهجية وتقنية إضافة‬
‫الى مضمون االجابة ‪ .‬ويمكن حصر هذه الضوابط في عنصرين اساسيين‪.‬‬
‫اوال ‪/‬احترام الهيكلة‪/‬التصميم‬
‫إن كل موضوع مقالي البد له من هيكلة اوتصميم محكم ياخد بعين االعتبار ثالثة‬
‫عناصر‪(.‬المقدمة‪.‬العرض‪.‬الخاتمة(‬
‫*المقدمة ‪ :‬يتم فيها تقديم الموضوع المطروح في نص السؤال بشكل مختزل دون‬
‫الخوض فيه على أن يختم هذا التقديم بإشكالية مناسبة تستمد أساسا من نص السؤال‬
‫وتتم صياغتها بشكل يتماشى مع المسار الذي سيتخذه التحليل في العرض‪.‬‬
‫*العرض ‪ :‬تتم عنده االجابة عن السؤال المطروح بشكل من التدريج ‪.‬لذلك يتوجب على‬
‫كاتب الموضوع تفادي العشوائية عندعرض اجابته‪.‬مع التركيز على ان تكون الغجابة‬
‫في شكل نقاط مركزة ودقيقة ‪.‬‬
‫*الخاتمة ‪ :‬يتم عند هذا المستوى تجميع الخالصات واالستنتاجات االساسية ‪.‬مع‬
‫امكانية االنفتاح على مواضيع ذات صلة بالسؤال الذي تمت االجابة عنه وذلك عبر‬
‫طرح تساؤل يعمق النقاش حول اشكالية الموضوع‪.‬‬
‫ثانيا‪/‬اعمال النهج الخاص بكل مادة‬
‫عند كتابة الموضوع المقالي ينبغي االخد بعين االعتبار المنهج الخاص بكل‬
‫من مادةالتاريخ ومادة الجغرافيا اذ انه لكل مادة منهما منهج خاص في الدراسة والتحليل‬
‫يمر عبر ثالث خطوات‪.‬‬
‫‪ -‬عندما يتعلق األمر بموضوع مقالي في مادة التاريخ فيجب استعمال‬
‫المنهج التاريخي الذي يشتمل على ثالث خطوات وهي‪.‬‬
‫*التعريف ‪ :‬ونقوم اثنا ءه بإعطاء معنى لألحداث والمعطيات التاريخية‪.‬فكل سؤال‬
‫لموضوع مقالي البد وان يتضمن حدثا أو مفهومااو مصطلحا ينبغي شرحه وتحديد‬
‫دالالته التاريخية‪ .‬ويمكن أن تتم هذه الخطوة في المقدمة والجزء األول من العرض‪.‬‬
‫*التفسير ‪:‬ويتم عنده تأويل األحداث والمعطيات التاريخية وتفسيرها وذلك عبر ذكر‬
‫األسباب والعوامل ومناقشة النتائج واالنعكاسات المرتبطة بحدث تاريخي معين‪ .‬ويجب‬
‫إعمال هذه الخطوة في العرض‪.‬‬
‫*التركيب ‪:‬ويتم في هذه الخطوة تركيب الخالصات بايجاد العالقة بين ماهو خاص وعام‬
‫واالنتقال من الجزء الى الكل‪ .‬وتتطابق هذه الخطوة مع الخاتمة‪.‬‬

‫ملــــــــحوظــــــــة‬
‫تبقى هذه الخطوات فقط اطارا توجيهيا ونظريا;اذ ان كتابة الموضوع المقالي تتطلب‬
‫تمرسا على الكتابة في اوقات مختلفة ليست بالضرورة يوم الفرض او االمتحان بالشكل‬
 ‫الذي يكسب التلميذ نفسا في الكتابة و يوسع هامش ذاتيته في التفكير والتحليل‬
‫والمناقشة‪….‬‬
‫‪Prof :daanoune mounir‬‬
‫‪Lycée :Abdallah Ibrahim‬‬