‫طرق تدريس اللغة العربية‬

‫الوحدة الثامنة ‪ :‬طرق تدريس النحو‬

‫العربي‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫محاوالت تيسري النحو‬ ‫تعريف النحو العربي‬

‫العربي‬
‫مفهوم النحو الوظيفي‬
‫اتجاهات تدريس‬ ‫النحـــو‬
‫النحو العربي‬
‫العربي‬ ‫أهمية تدريس قواعد‬
‫النحو العربي‬
‫طرق تدريس النحو‬
‫العربي‬ ‫صعوبات تدريس‬
‫النحو العربي‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫تعريف النحو‬

‫لغة‬
‫القصد والطريق يقال نحا نحوه أي قصد قصده ‪.‬‬

‫اصطالحا‬
‫إعراب الكالم العربي أي انتحاء سمة كالم العرب يف ترصفه من إعراب‬
‫وتثنية وجمــع وتكسري ونسب وغري ذلك ‪.‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫تعريف النحو‬
‫النحو قديما‬
‫أنه العلم الذي يعرف ضبط أواخر الكلمات ومعرفة حالتها إعرابا وبنــاءا‬
‫وكيفية تركيب الجملة ‪.‬‬

‫علم النحو حديثا‬

‫علم البحث يف الرتاكيب وما يرتبط بها من خواص كما أنه يتناول العالقات‬
‫بني الكلمات يف الجملة وبني الجمل يف العبارة ‪.‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫تعريف النحو‬

‫القواعــد النحوية‬

‫طائفة من املعايري والقواعد املستنبطة من‬

‫القرآن الكريم والحديث الرشيف ومن لغـة‬
‫العرب ‪.‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫اتجاهات تدريس النحو العربي‬

‫االتجـــاه الثاني‬ ‫االتجـــاه األول‬

‫ينـــادي بفصل القواعد‬ ‫ينــادي بدمج دراسة‬

‫النحـوية عند الدراسـة‬ ‫القواعد النحوية يف‬
‫عن بقية فروع اللغة‬ ‫الدرس اللغوي‬
‫العربية‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫النحو الوظيفي‬

‫موضوعاته‬ ‫تدريسه‬ ‫تعريفه‬

‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫أهداف تدريس النحو العربي‬

‫الهدف التطبيقي ‪:‬‬ ‫الهدف النظري ‪:‬‬

‫• استعمال الكلمـــات والجمل‬ ‫• املعرفة النحوية التي تؤدي إيل‬

‫والعبارات استعماال صحيحا ‪.‬‬ ‫إدراك مقاصد الكالم وفهم ما‬
‫• القراءة والكتـــابة والحديث‬ ‫يقرأ أو يسمع أو يكتب أو‬
‫بصورة خالية من أخطاء‬ ‫يتحدث به فهما صحيحا ‪.‬‬
‫اللغة ‪.‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫أسباب ضعف الطالب في القواعد النحوية‬

‫أسباب تتعلق بالنحو العربي‬

‫أسباب تتعلق بطرق التدريس‬
‫أسباب تتعلق باملعلم‬
‫أسباب تتعلق باملتعلم‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫تيسير قواعد النحو العربي‬

‫محاوالت تيسري النحو العربي‬

‫• بدأت محاوالت تيسري قواعد النحو العربي يف بدايات القرن العرشين‬

‫عيل يد حفني ناصف وطه حسني وشوقي ضيف وغريهم‬

‫• وقد أسفرت هذه املحاوالت عن مجموعة من القواعد التي تتعلق‬

‫بكيفية تقديم قواعد النحو العربي وطبيعة املواقف التعليمية التي‬
‫تقدم فيها هذه القواعد‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫تيسير قواعد النحو العربي‬

‫إجراءات تيسري النحو العربي‬

‫القدوة الحسنة يف النطق ‪.‬‬ ‫•‬

‫التدريب عيل النطق السليم ‪.‬‬ ‫•‬
‫محاكاة األساليب الخالية من األخطاء النحوية دون التعرض لرشح القاعدة ‪.‬‬ ‫•‬
‫دراسة القواعد النحوية وفق املنهج الحديث يف التفكري وتخليص النحو مما‬ ‫•‬
‫عابه من تخليط وأفكار فلسفية ومنطقية ‪.‬‬
‫أن يتبع املعلم مع تالميذه أسلوب االستقراء يف توضيح القاعدة وفهمها‬ ‫•‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫طرق تدريس القواعد النحوية في المرحلة االبتدائية‬

‫يف الصف األول والثاني ‪:‬‬

‫يتم تنمية االستخدام الصحيح للغة‬
‫من خالل عرض النماذج اللغوية‬
‫السليمة ‪.‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫طرق تدريس القواعد النحوية في المرحلة االبتدائية‬

‫يف الصف الثالث والرابع ‪:‬‬

‫يبدأ التدريب عيل القواعد النحويــة‬
‫البسيطة مثل أسماء االستفهام واألفعال‬
‫واألسماء املوصولة مع استمرار التدريب‬
‫املبارش عيل التعبري السليم ‪.‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫طرق تدريس القواعد النحوية في المرحلة االبتدائية‬

‫يف الصف الخامس والسادس ‪:‬‬

‫يبدأ التدريس املبارش لقواعد بطريقة‬
‫استنباطية مع الرتكيــز عيل التدريب‬
‫وتطبيق القواعد يف التعبري ” التحدث‬
‫والكتابة ”‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫طرق تدريس القواعد النحوية في المرحلة المتوسطة والثانوية‬

‫الطريقة القياسية‬

‫• تقديم القاعدة النحوية‬

‫• األمثلة‬
‫• التطبيق عيل القاعدة‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫طرق تدريس القواعد النحوية في المرحلة المتوسطة والثانوية‬

‫الطريقة االستنباطية‬

‫• األمثلة ‪.‬‬
‫• استنباط القاعدة من األمثلة ‪.‬‬
‫• أمثلة إضافية ‪.‬‬
‫• التطبيق ‪.‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية‬
‫طرق تدريس النحو العربي‬

‫طرق تدريس القواعد النحوية في المرحلة المتوسطة والثانوية‬

‫الطريقة املعدلة‬

‫• قراءة النص‬
‫• تحديد األمثلة‬
‫• استنباط القاعدة‬
‫• أمثلة إضافية‬
‫• التطبيق‬