AP/ HUMSS PEACE CURRICULUM

LESSON EXEMPLAR
Paaralan: Baitang: V
Guro: Markahan: IKATLO
Petsa/ Oras: Quarterly Theme: HOPE

Layunin sa Mga Kagamitan Pamamaraan Pagtataya

Pagkatuto
Nasusuri ang mga Kultura, Kasaysayan, at A. Panimulang Gawain: Basahin ang mga pangungusap
dahilan ng Kabuhayan pp.238-251 1.Pagsasanay at tukuyin kung ito ba ay totoo
matagumpay at di Tukuyin ang sumusunod. o hindi.
matagumpay na https://www.youtube.com/ ____1. Ang banal na digmaan laban sa mga Isulat ang Fact kung ang
paraan ng watch?v=F3SoNqIyz3E Espanyol. pahayag ay totoo at Bluff kung
pagtugon ng mga ____2. Siya ang naglunsad ng banal na hindi. Isulat ang sagot sa
pilipino sa digmaan laban sa mga Espanyol. sagutang papel.
Kolonyalismong ____3. IIto ay isang tradisyonal ng mga Igorot ____1. Madaling nahikayat ang
Espanyol ng pakikidigma at pagpugot sa kaaway. mga katutubong Muslim ng
____4. Siya ang nanggipit sa mga Muslim maimpluwensiyang Espanyol.
upang lumagda sa isang kasunduan. ____2. May pagsalakay na
____5. Ang anim na digmaang naganap sa ginawa ang mga Muslim sa
pagitan ng mga Muslim at Espanyol. pamayanang Kristiyano.
____3. Nagpakita ng katapangan
at kagitingan ang mga Muslim
2. Balik-aral sa pananakop ng mga
Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay Espanyol.
nagpapahayag ng tamang kaisipan at MALI ____4. Pinamunuan ni Sultan
naman kung hindi. Isulat ang sagot sa Kudarat ang banal na digmaan
sagutang papel. o jihad ng mga Muslim.
____1. Ginamit ng mga Espanyol ang ____5. Umabot sa tatlong daang
Kristiyanismo upang baguhin ang dating taon (300 years) ang
paniniwala ng mga katutubo pakikipaglaban ng mga Muslim
____2. Ipinatupad ng mga Espanyol ang mga sa Mindanao.
patakaran sa pamumuhay upang mapasunod
ang mga katutubong pangkat.
____3. Matatapang ang mga pangkat-etnikong
Igorot at
Muslim.
____4. Lahat ng mga pangkat-etniko ay
napagtagumpayang sakupin ng mga Espanyol.
____5. Ipinakita ng mga Muslim ang kanilang
pagtanggi sa kolonyalismong Espanyol sa
pamamagitan ng mga digmaang “Moro”.

B. Panlinang na Gawain:

1.Paghahabi ng Layunin
Suriin ang larawan sa ibaba. Tungkol saan ang
larawan? Ano ang ipinahihiwatig ng larawang
ito?

2. Pag-uugnay ng mga Gawain sa Bagong

Aralin
Ibigay ang kahulugan ng bawat isa:
1. Huwaran-
2. Karapatan-
 3. Pagsusulong-
4. Kaalaman-
5. Kasaysayan-
3. Pagtalakay sa Bagong Konsepto At
paglalahad ng Bagong Kasanayan

Pamprosesong Tanong
1. Sino sino ang mga Pilipinong
nagtanggol sa bayan laban sa mga
Espanyol.
2. Ano ano ang mga paraan ng pag-aalsa
na ginamit ng mga katutubong
Pilipino laban sa kolonyalismong
Espanyol?

4. Pagtalakay sa Bagong Konsepto

Pamprosesong Tanong
1. Nagtagumpay ba ang pakikipaglaban
ng mga katutubong Pilipino laban sa
sa Espanyol? Pangatwiranan.
2. Paano mo pahahalagahan ang
ginawang pagtanggol ng mga
katutubong Pilipino laban sa mga
dayuhang Espanyol?
3.
5. Paglinang sa Kabihasan
Bumuo ng konklusyon tungkol sa mga dahilan
ng hindi matagumpay na pananakop ng mga
Espanyol sa mga katutubong pangkat sa
Pilipinas. Gamitin ang mga salita sa loob ng
kahon upang makumpleto ang konsepto ng
semantic web sa ibaba. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.

C. Pangwakas na Gawain
1.Paglalahat
 Paano naipagtanggol ng mga katutubo
ang kanilang kalayaan laban sa mga
mananakop na Espanyol?
2.Paglalapat
 Bakit hindi naging matagumpay ang mga
pag-aalsa ng mga Pilipino laban sa
kolonyalismong Espanyol?
3.Karagdagang Gawain
  Kung ikaw ay isang batang mag-aaral na
nabubuhay sa panahon ng mga
Espanyol, paano mo maipakikita ang
pagpapahalaga sa pagtaguyod sa
kalayaan? Iguhit mo ang iyong sarili sa
kahon at punan mo ang bilog ng iyong
mga iniisip na plano?.

Inihanda ni:

ANGELEUS G. AMBROS
Teacher III

Iwinasto ni:

NERISSA M. CASTOR
Master Teacher I

Binigyan Pansin ni:

WILFREDO M. GAGARIN JR.

Master Teacher II,OIC

Sinuri ni:

SHEILA F. SORIANO, Ed.D.

Public Schools District Supervisor

Pinagtibay ni:

VERONICO O. GONZALES JR.

Education Program Supervisor