AP/ HUMSS PEACE CURRICULUM

LESSON EXEMPLAR
Paaralan: Baitang: V
Guro: Markahan: IKATLO
Petsa/ Oras: Quarterly Theme: HOPE

Layunin sa Mga Kagamitan Pamamaraan Pagtataya

Pagkatuto
Naipaliliwanag ang Kultura, Kasaysayan, at A. Panimulang Gawain: Isulat sa inyong papel ang
mga paraan ng Kabuhayan pp.238-251 1. Pagsasanay salita/mga salitang tinutukoy sa
pagtugon ng mga Sagutan ang sumusunod ng Tama o Mali. mga patlang.
Pilipino sa https://www.youtube.com 1. Ang Kalakalang Galyon ay kilala bilang 1. Ang ay banal ma
kolonyalismong /watch?v=F3SoNqIyz3E Kalakalang Tsina. digmaan ng mga Muslim.
Espanyol 2. Itinatag ni Haring Carlos III ang Royal 2. Ang ay ang
Philippine Company noong Marso 10,1785. tradisyon ng
3. Tinawag itong real situado ang tulong na pakikipagdigma at
royal mula sa Mexico. pamumugot ng mga
4. Ang encomienda ay ipinakilala sa katutubong Igorot.
Pilipinas noong 1570 nang namahagi ng mga 3. Ipinakita ng mga Muslim
lupain sa Maynila. ang kanilang pagtanggi sa
5. Ang Polo y Servicio ay isang sistema ng kolonyalismong Espanyol
sapilitang paggawa sa lahat ng lalaki. sa amin na digmaang
2. Balik-aral tinatawag na .
Punan ng wastong sagot ang bawat patlang. 4. Si ang sultan na
1. Ang lupain na ipinagkatiwala sa mga unang naglunsad ng banal
Espanyol na tumulong sa pananakop ng ng digmaan laban sa mga
Pilipinas ay tinatawag na . Espanyol.
2. Ang mga kakalikihan mula 16 hanggang 5. Sa ikatlong pagkakataon,
 60 taong gulang ay kailangang magkaloob tinangkang sakupin ng
ng sa loob ng 40 araw bawat mga Espanyol ang mga
taon. Igorot bilang bahagi ng
3. Ang kalalakihang ayaw sumailalim sa patakarang pang-
polo ay kailangang magbayad ng buwis ekonomiya ni Gobernador-
na tinatawag na . Heneral Basco na
4. Ang tawag sa mga lalaking nagkakaloob .
ng sapilitang paggawa ay .
5. Ang taunang pagtatalaga ng quota ng
mga produkto sa mga lalawigan ay ang
.

B. Panlinang na Gawain:
1. Paghahabi ng Layunin
Pagmasdan at magbigay ng mga salita kaugnay
ng larawan

2. Pag-uugnay ng mga Gawain sa Bagong

Aralin
Ibigay ang kahulugan ng bawat isa:
1. Paraan-
2. Pagtugon-
3. Koloniyal-
4. Espanyol-
5. Katutubo-
3. Pagtalakay sa Bagong Konsepto At
paglalahad ng Bagong Kasanayan

Pamprosesong Tanong
1. Ano ang masasabi ninyo sa napanood?
2. Bakit ito ay mahalgang pag-aral
ngayong araw?
3. Anong parran ng patugon ng mga
Pilipino sa Kolonyalismong
Espanyol? Bakit?
4. Pagtalakay sa Bagong Konsepto
Pamprosesong Tanong
1. Ano-ano ang mga nging tugon ng mga
katutubo sa panahon ng
Kolonyalismong Espanyol?
2. Bkit nagging mgagumpay ang mga
katutubo sa sa panahon ng
Kolonyalismnong Espanyol?

5. Paglinang sa Kabihasan
Sagutan ang mahalagang tanong; “Bakit may
mga katutubong pangkat na hindi nasakop ng
mga Espanyol?”
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat
 Sa paanong mga paraan naipagtanggol ng
mga katutubo ang kanilang kalayaan
laban sa mga mananakop na Espanyol?
2. Paglalapat
 Ano ang naging papel ng mga katutubo
sa panahon ng Kolonyalismnong
Espanyol?
 Paano mailalarawan ang panahon ng
Kolonyalismnong Espanyol?
 Ibigay ang pananaw ng mga katutubo sa
panahon ng Kolonyalismnong Espanyol?

3. Karagdagang Gawain
 Gumawa ng isang poster na nagpapakita
ng pakikipaglaban ng mga Igorot at mga
Muslim sa mga Espanyol. Ipakita ang
poster sa klase at ipaliwanag kung ano
ang sanhi at epekto ng mga nasabing
pakikipaglaban.
Inihanda ni:

ANGELEUS G. AMBROS
Teacher III

Iwinasto ni:

NERISSA M. CASTOR
Master Teacher I

Binigyan Pansin ni:

WILFREDO M. GAGARIN JR.

Master Teacher II,OIC

Sinuri ni:

SHEILA F. SORIANO, Ed.D.

Public Schools District Supervisor

Pinagtibay ni:

VERONICO O. GONZALES JR.

Education Program Supervisor