RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Nama Guru

Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan 3

Tarikh 19 September 2023 (Selasa)

Masa 8.50 am - 10.10 am (1 Jam 20 Minit)

Kelas 3 Harapan DLP

Bilangan Murid 31 /36 Orang

Tema M/P Kedatangan Kuasa Asing

Tajuk Campurtangan Dan Penjajahan Kuasa Barat

Standard Kandungan 7.5 Bab 5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah

Standard Pembelajaran 7.5.4 Merumuskan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah

7.5.8 Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan
negara

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

1. Menjelaskan kemantapan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah

1. Murid dapat menyatakan pembahagian wilayah-wilayah dalam

pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah
Kriteria Kejayaan
2. Murid dapat menerangkan mengenai pengekalan pembesar/golongan
elit tempatan dalam pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah

Elemen Merentas Nilai Murni

Kurikulum (EMK) Patriotisme

Pernyataan Nilai Rajin, berusaha, kepimpinan

Bahan Bantu Mengajar Buku teks sejarah tingkatan 3, komputer riba, projektor, slaid, papan
(BBM) putih, buku nota, kertas, alat-alat tulis
 AKTIVITI PEMUDAHCARA PDPC

Masa Isi Kandungan Aktiviti guru Aktiviti murid Catatan

(Minit)
Set Induksi  Pengenalan kepada BBM: Buku teks, marker
● Guru menjawab salam ● Murid memberi salam pen, komputer, projektor,
(5 minit) topik
sebelum memulakan sesi kepada guru wordsearch
 Aktiviti pdpc
wordsearch ● Murid melihat wordsearch
KBAT: Menjana idea
● Guru meminta murid untuk yang dipaparkan
mengeluarkan buku teks dan
buku nota sejarah masing- ● Murid cuba menjawab
Nilai: Rajin, Berani,
masing. wordsearch dan menjana
Berusaha
idea kepada topik yang akan
● Guru memaparkan
dipelajari
wordsearch dan murid
dikehendaki menyelesaikan ● Murid bersedia untuk
wordsearch tersebut memulakan PdPC PdPC
● Guru mengaitkan jawapan ● Murid yang berjaya
wordsearch murid dengan menyelesaikan wordsearch
topik yang akan dipelajari dalam masa yang pantas
dan mengimbas kembali akan mendapat ganjaran/star
topik yang telah dipelajari
sebelum ini
● Guru menyatakan LO dan
SC pdpc pada hari ini
Langkah 1 BBM: Buku teks,
● Bentuk Pentadbiran ● Guru menggunakan buku ● Murid menggunakan buku teks
(20 minit) teks dan berkongsi slaid komputer, projektor,
Barat di Sarawak sebagai medium utama
power point sebagai bahan slaid
dan Sabah rujukan kepada murid pembelajaran dan mendengar
penerangan guru
● Permainan wheel of ● Guru menerangkan isi-isi
KBAT:
names untuk penting berkaitan dengan ● Murid memberikan tumpuan
topik perbincangan Membaca,
menjawap soalan sepanjang sesi pembelajaran.
● Soalan KBAT: memahami dan
KBAT
mengingati
1. Kuasa Barat di Sarawak ● Murid memberi respon
dan Sabah terhadap sesi PdPC yang
memperkenalkan sistem
dilaksanakan oleh guru Nilai: Tekun,
pentadbiran moden tetapi
dalam masa yang sama rajin
mengekalkan pemerintahan
tempatan. Bincangkan.
 Guru menggunakan
permainan wheel of names
untuk memilih murid untuk
menjawab Soalan KBAT
 Guru memberi ulasan
terhadap jawapan dan
pendapat murid
Langkah 2  Aktiviti PAK-21 :  Guru membahagikan  Murid berada dalam kumpulan BBM: Buku
Peta i-Think pelajar kepada beberapa masing-masing teks, kertas,
(20 Minit) alat tulis lain
kumpulan  Wakil kumpulan memilih
 Guru menyediakan kertas dan mengambil barang- KBAT:
memahami,
pembahagian topik yang barang di hadapan kelas menganalisis
telah dipelajari pada hari ini
 dan jenis peta i-Think yang  Setiap kumpulan melakukan Nilai: Tekun,
perlu dibuat oleh setiap perbincangan mengenai topik berusaha
kumpulan yang dipilih
 Wakil kumpulan diminta
untuk mengambil barang-
barang di hadapan kelas
 Guru memberikan masa 15
minit kepada setiap
kumpulan untuk berbincang
seterusnya membuat
pembentangan peta i-Think
berdasarkan topik yang
telah dipilih
Langkah 3  Permainan Jenga  Guru menyediakan  Murid mendengar arahan yang BBM: Buku Teks
(30 Minit) game permainan Jenga game dan diberikan oleh guru
 Pembentangan Peta i- menerangkan cara bermain  Wakil kumpulan akan bermain KBAT:
Menganalisis,
think berkumpulan kepada murid jenga
Menjana Idea
 Murid akan menjawab  Semua ahli kumpulan harus
soalan sekiranya berjaya bekerjasama dalam permainan Nilai: Rajin,
kerjasama,
menarik blok Jenga ini berani,
 Ahli kumpulan lain perlu  Ahli kumpulan tampil ke berusaha

membantu mencari jawapan hadapan bagi membuat

 Sekiranya jenga jatuh, pembentangan
kumpulan tersebut akan
melakukan pembentangan
  Semua ahli kumpulan
diminta untuk tampil ke
hadapan bagi membuat
pembentangan

Penutup  Rumusan  Guru meminta wakil BBM: Buku Teks

● Murid yang dipilih akan
daripada murid untuk
(5 minit) daripada guru
menyatakan apa yang telah menyatakan apa yang mereka
dan murid pada KBAT: Menjana Idea
dipelajari pada hari ini.
telah pelajari dalam sesi PdPC
akhir sesi  Guru membuat kesimpulan
tersebut Nilai: Rajin, berani,
pengajaran mengenai sesi PdPC pada berusaha
hari ini dan memberikan ● Murid mendengar kesimpulan
sedikit informasi tentang yang disampaikan oleh guru
topik seterusnya.

Catatan Refleksi Kendiri

Catatan/ Refleksi Guru Pembimbing:

Catatan/ Refleksi Penyelia:

Catatan Refleksi Kendiri:

Catatan/ Refleksi Guru Pembimbing:

Catatan/ Refleksi Penyelia: