‫جحا يعلم ابنه ‪1‬‬

‫المثال‬ ‫المعنى‬ ‫الكلمة‬

‫اختلف الطالب حول موعد االمتحان‬ ‫‪ :‬تنوع اآلراء‬ ‫اختلف‬
‫جحا ليس شخصية خيالية‬ ‫‪ :‬غير حقيقية ‪ X‬واقعية ‪ -‬حقيقية‬ ‫خيالية‬
‫كل الناس تحب الفكاهات‬ ‫‪ :‬الشئ الذي يضحك الناس ويسعدهم =‬ ‫الفكاهة‬
‫النادرة ‪ +‬فكاهات‬
‫أحب سماع النوادر من جدي وجدتي‬ ‫‪ :‬طرائف = قصص مضحكة ‪ -‬نادرة‬ ‫نوادر‬
‫تناقل الطالب أخبار االمتحان‬ ‫‪ :‬نقلتها‬ ‫تناقلتها‬
‫جيل الشباب دائما يحب المعرفة‬ ‫‪ :‬جمع ِجيْل وهم الناس فى عمر واحد‬ ‫األجيال‬
‫أو في طبقة واحدة‬
‫األحفاد أحباب األجداد‬ ‫‪ :‬جمع حفيد وهو ابن االبن بالنسبة للجد‬ ‫األحفاد‬
‫النبي يرشد الناس إلى الخير‬ ‫‪ :‬يهْديهم أو يعرِّ فهم الصواب ‪ X‬يُضِ لّهم‬ ‫يرشدهم‬
‫األستاذ يفهمنا عن طريق األمثلة‬ ‫‪ :‬بواسطة‬ ‫عن طريقة‬
‫يحكي لي صديقي نك ًتا مضحكة‬ ‫‪ :‬جمع ُنكتة وهي قصة قصيرة يراد من‬ ‫ال ُن َكت‬
‫آخرها اإلضحاك‬
‫اشرح دائما بطريقة عملية‬ ‫‪ :‬طريقة م َُوض ََّحة بالعمل ال بالكالم‬ ‫طريقة َع َملِ َّية‬
‫ُ‬
‫ركبت الطائرة‬ ‫‪ :‬استوى جالسا على شيء ‪ X‬نزل‬ ‫ركب‬
‫مرَّ الرئيس أمام البيت‬ ‫‪ :‬مشى ‪ -‬فات ‪ -‬ع ّدى‬ ‫مر ‪ -‬مرورا‬
‫َّ‬
‫أركبت أخي الصغير حصانا‬ ‫‪ :‬أجْ َل َ‬
‫س غيره محل الركوب‬ ‫أر َك َب‬
‫ْ‬
‫صاح األستاذ فى الطالب النائمين‬ ‫‪ :‬من الصياح وهو رفع الصوت‬ ‫صاحوا‬
‫وتصايحوا للجماعة ترفع أصواتها‬
‫الكفار ال شفق َة فى قلوبهم علينا‬ ‫‪ :‬الرحمة فى القلب والنفس وفاعله‬ ‫الشفقة‬
‫شفيق و ُم ْشفق‬
‫ُ‬
‫سحبت الحمار بالحبل‬ ‫‪ :‬الجرَّ أو الشد‬ ‫السحب‬
‫ْ‬
‫ُدهش الطالب من االمتحان‬ ‫‪ :‬تعجبوا‬ ‫دُهشوا‬
‫هذا رجل قليل العقل‬ ‫‪ :‬مجاز يقصد به عدم الفهم أو يراد به‬ ‫قلة عقل‬
‫الحُمْ ق‬

‫● استخدم الكلمات اآلتية فى جملة مفيدة وأعربها ‪-:‬‬

‫‪ -‬نكت ‪ /‬صاح ‪ /‬تناقل ‪ /‬جيل ‪ /‬عن طريق ‪.‬‬
 ‫نفي الجملة الفعلية‬
‫( ما ‪ -‬ال ‪ -‬لم ‪ -‬لن ‪ -‬ل َّما )‬
‫● أوال ما ‪-:‬‬
‫وهي تدخل على الفعلين الماضي والمضارع ‪.‬‬
‫مثال ‪-:‬‬
‫‪ -‬ما ذهب محمد إلى المدرسة ‪.‬‬
‫‪ -‬ما يذهب محمد إلى المدرسة ‪.‬‬

‫● ثانيا ال ‪-:‬‬
‫وتدخل على االسم والفعل الماضي والمضارع ‪.‬‬
‫مثال ‪-:‬‬
‫ذهب أحمد وال محمود إلى الجامعة ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪ -‬ال‬
‫‪ -‬ال يأكل ُ محمد اللحم ‪ ( .‬النافية )‬

‫● ثالثا ل ْم ‪-:‬‬
‫وهي أداة جزم لفعل واحد تدخل على الفعل المضارع فقط وتجزمه ‪ ،‬وتنفي الفعل‬
‫فتجعله للماضي ‪.‬‬
‫يذهب أحد إلى المركز ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫مثال ‪ -:‬لم‬

‫● رابعا لن ‪-:‬‬
‫وهي أداة نصب تدخل على المضارع أيضا فقط وتنصبه ‪ ،‬وفائدتها نفي المستقبل‬
‫أشرب الخمرأبدا إن شاء هللا ‪.‬‬
‫َ‬ ‫مثال ‪ -:‬لن‬

‫● خامسا ل َّما ‪-:‬‬

‫وهي أداة جزم تدخل على المضارع وهي جازمة لتأخير حدوثه ‪ -‬وهو قريب‬
‫الحدوث ‪ -‬أو لنفي الفعل قبل حصوله مع اإلشارة لقرب وقوعه ‪.‬‬
‫مثال ‪ - :‬لمّا يشرح األستاذ ‪ -‬لما يؤذن المغرب ‪ -‬لما يص ِّل ‪.‬‬
 ‫تدريبات‬

‫س‪:1‬هات عشر جمل مختلفة منفية كل واحدة بأداة نفي مختلفة مرة بالفعل‬
‫الماضي ومرة بالفعل المضارع ‪.‬‬

‫‪..………………………… -1 …………………………… -1‬‬

‫‪..………………………… -2 …………………………… -2‬‬
‫‪..………………………… -3 …………………………… -3‬‬
‫‪..………………………… -4 …………………………… -4‬‬
‫‪..………………………… -5 …………………………… -5‬‬

‫س‪ :2‬انفِ الجمل اآلتية ‪-:‬‬

‫‪ ..…… -2‬يأك ْل محمد فى الصباح ‪.‬‬ ‫‪ ....... -1‬يضرب أحمد أخاه ‪.‬‬
‫أسافر إلى الصين ‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ .…… -3‬يدخل األستاذ وسيدخل ‪..…… -4 .‬‬
‫‪ .…… -5‬حضر الطالب و ……‪ .‬األستاذ ‪.‬‬

‫س‪ :3‬اجعل الجمل المثبتة التالية منفية كما درست ‪-:‬‬

‫‪ -2‬تعلم ما يضرك ‪.‬‬ ‫‪ -1‬اخرج من الحجرة ‪.‬‬

‫‪ -4‬هل يدخل األستاذ اليوم ؟‬ ‫‪ -3‬هل ستذهب إلى الصين ‪.‬‬
‫‪ -5‬يعجبني المتحدث باللغة العربية الفصحى ‪.‬‬