5.

Óraterv – Ambition (Jobs)

A tanárjelölt neve: Szőcs Gábor
Mentortanár: Illés Bence
Műveltségi terület: Élő idegen nyelv
Tantárgy: Angol nyelv
Osztály: 7/G
Az óra témája: Jobs 5, Grammar points: Revision of past simple
Az óra cél- és feladatrendszere
a) Fejlesztendő attitűdök: munkahely értékelése munkavállalóként; véleményformálás a
tanulók számára fontos szempontok alapján; munkahelyek előnyeinek és hátrányainak
mérlegelése; angol igeidők megértése, megkülönböztetése, használatuk mérlegelése
b) Készségek és képességek fejlesztése: hallott szövegértési stratégiák (globális és részletes
hallás utáni szövegértés), szóbeli szövegalkotás (véleménykifejtés), nyelvtani tudatosság
c) Tanítandó ismeretek: past tenses ismétlés
d) Nyelvi szint: KER szerinti B1 szintű szókincsbővítés, B1 szintű készség- és
képességfejlesztés
Az óra didaktikai feladatai
a) az előző órán tanultak felfrissítése: szókincsgyakorlás, írásbeli dolgozat
b) ismeretbővítés: nyelvtani szerkezetek ismétlése, tanulása
c, képességfejlesztés: hallásutáni- és szóbeli készségek fejlesztése, nyelvtani tudatosság
fejlesztése
Tantárgyi kapcsolatok
Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek: a munkavállalói szerep; Életvitel és
gyakorlat: pályaorientáció és a munka világa; matematika: logikus gondolkodás fejlesztése
Felhasznált források
Solutions 3rd Edition. Pre-Intermediate audio: Student’s book. (letöltés ideje: 2024.03.09.)
Dátum: 2024.03.14. 11:15-12:00
time phase aim activity form materials
Teacher welcomes the group; he asks them how they
are doing. After it the teacher draws lines on the
blackboard (12 lines), then the students tell him
letters. The game ends when the students figured out
Introduction –
to set the mood in the what the teacher’s word was. blackboard,
5 Hangman whole group
classroom The word is ‘shopping cart’  then the teacher asks marker
game
the students with which job can this word be in
connection. Then, the teacher lets know the students
the difference between USA and UK English.
(shopping cart – trolley)

to make sure that students

learnt the needed words and The teacher asks the students to close everything. The
individual Test
15 Test they know how to translate students write a test (20 questions in each group),
work pen
job names from Hungarian to while the teacher monitors.
English and vice versa.

8 Grammar to ensure that students know
revision how to use the past simple
affirmative and negative.
The teacher asks students to take a look at the recycle whole group WB, p. 53.
box. Then the teacher will explain the past form again Recycle box
to students and asks questions from them like:
‘How would you negate ‘I liked playing basketball’’.
‘You studied French in the secondary grammar
school’.
‘Anna visited Australia 4 years ago.
Then:
How would you say it in the past affirmative:
‘They didn’t do their homework.’
‘We weren’t tired on Monday morning’.
 ‘You didn’t feel the way I did’
The teacher asks the students to look at ex. 8 from the
SB. The students will listen to four teenagers talking
Listening for to understand the recording about their holiday jobs. They have to complete the SB. p. 53 ex. 8
individual
5 specific and find the right answers for sentences about the four teenagers from ex.7 with the pen
work
information every question past simple affirmative or negative form of the correct Recording 2.07
verb.

The teacher draws the students’ attention to the last

to ensure that the students
two exercises on page 53. The main aim of it will be SB. p. 53. ex.
Speaking are able to elaborate their
6 to make students speak. First, they have to circle their pair work 10-11
exercise thoughts with the help of the
preferences in the questionnaire, then the students
questionnaire on page 53.
should share theirs with their neighbour.
The teacher asks the students to look at ex. 1 on page
Speaking to ensure children know how
4 54. The students should describe the photo they’re whole group Sb. p. 54. ex. 1
exercise to describe feelings
seeing.
If the students have any question, they can ask the
End of the to close the lesson, and to
teacher within the remaining time.
2 lesson, give homework for the - -
HW: Write an 8-sentence long essay about your
HW students
dream job.