1.

Óraterv – Ambition (Jobs)

A tanárjelölt neve: Szőcs Gábor
Mentortanár: Illés Bence
Műveltségi terület: Élő idegen nyelv
Tantárgy: Angol nyelv
Osztály: 7/G
Az óra témája: Introduction, The field of jobs
Az óra cél- és feladatrendszere
a) Fejlesztendő attitűdök: munkahely értékelése munkavállalóként; véleményformálás a
tanulók számára fontos szempontok alapján; munkahelyek előnyeinek és hátrányainak
mérlegelése.
b) Készségek és képességek fejlesztése: hallott szövegértési stratégiák (globális és részletes
hallás utáni szövegértés), szóbeli szövegalkotás (véleménykifejtés), memóriafejlesztés
c) Tanítandó ismeretek: szókincs (fontosabb, ismertebb munkák nevei angolul)
d) Nyelvi szint: KER szerinti B1 szintű szókincsbővítés, B1 szintű készség- és
képességfejlesztés
Az óra didaktikai feladatai
a) bemutatkozás: kistanár és a diákok közötti első kapcsolat megteremtése
b) ismeretbővítés: szókincsbővítés
c, képességfejlesztés: hallásutáni- és szóbeli készségek fejlesztése
Tantárgyi kapcsolatok
Társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek: a munkavállalói szerep; Életvitel és
gyakorlat: pályaorientáció és a munka világa
Felhasznált források
Solutions 3rd Edition. Pre-Intermediate audio: Student’s book. (letöltés ideje: 2024.03.09.)
Dátum: 2024.03.11. 12:00-13.05
time phase aim activity form materials

Teacher tells the students his name then writes it on

the blackboard vertically. The teacher comes up marker,
to set the mood in the
Introduction – words that contain letters of his name. After finishing blackboard,
20 classroom, to get to know whole group
Icebreaker it, the teacher introduces himself to the students. After piece of paper,
each other
the introduction of the teacher, the students have to do pen
the same task.

The teacher asks what kind of jobs the students know. marker,
He grabs a marker and draws a bubble on the table blackboard,
3 brainstorming to tune into the topic whole group
with little line coming out of it. The teacher expects exercise book,
the students’ answers. pen
Students are expected to talk in pairs about the four
to know how to describe
communicatio pictures they can see in front of them. pair work, SB p. 52 ex. 1
5 photos and connect them
n After they have talked about the pictures, the teacher whole group
with individual thoughts
calls on some pupils to share their thoughts.
listening for to understand lexis, have the The teacher initiates to next task which is a translation whole
SB p. 52 ex. 2
5 specific ability to find the right exercise. The words (job names) will be translated, group,
recording 2.05
information solutions then the listening exercise will be done. individual
The teacher gives out a handout that contains 25
Translation, words in connection with jobs. The students are pair work,
to translate the words on the
10 vocabulary expected to work in pairs and to try to translate the then whole Handout
handout
acquisition name of the jobs from English to Hungarian. If group
needed, they can use their mobile phones.
vocabulary To study the new words both
HW Students are expected to study the words at home. individual Handout
practice in the book and on the
 handout

Handout: