‫الـحضـــارة اإلسـالمـيــة‪ :‬اإلنتـــاج الفــكـــري‬

‫● المراجع المعتمـــــدة ‪ :‬دليـــل األستـــاذ ‪ /‬الكتـــــاب المدرســـي ●‬ ‫المســـوى الدراســـي ‪ :‬السنة االولـــــــى ثا‪.‬إع‬
‫● أهداف التعلــم ‪ :‬ص ‪● 58:‬‬ ‫‪ :‬التـــــــــاريــــــــــخ‬ ‫الــــمــــــــادة‬
‫● ذ(ة) ‪ :‬امغينــــيف ●‬ ‫‪- :‬ــــــ ‪- 10‬ــــــ‬ ‫رقــــم الــدرس‬
‫● مـــــدة اإلنـجـــاز ‪ :‬حصتـــــــان‬

‫مفاهيـــــم‬ ‫التدبيــــر الديداكتيكـــــي ألنشــــطة‬ ‫الدعــــامات‬ ‫وضعيات‬

‫اســتنــــــتــــــاجــــــات و خـــــــالصـــــــــــــات‬
‫ومصطلحات‬ ‫التعـــــلــم‬ ‫الديـــداكتيكيــــة‬ ‫التــعلــــم‬
‫‪ :‬تقـــديــــــــم‬
‫أولت الحضارة اإلسالمية منذ البداية اهتماما كبيرا للمجال الفكري‪ ،‬وقد اهتم العلماء في البداية‬
‫بالميدان الديني واللغوي‪ ،‬ثم االقتباس من شعوب أخرى مما أعطى إنتاجا متنوعا‬
‫استدراج التالميذ للتوصـــــل إلى عنوان الــدرس‬
‫الدروس السابقــة‬ ‫وضعيــــــة‬
‫فما هي اهم مواطن وعوامل ظهور وتطور الحركة العلمية والثقافية في الحضارة ®‬ ‫كرصيد معـرفي‬
‫اإلنطالق‬
‫اإلسالميـــة ؟‬
‫وما هي أهـــم فروعـهـــا مع بعض النماذج من إنتاجـاتـهـــا ؟ ®‬

‫النشــــاط ‪ : 1‬أتــــعرف بعض المراكز العلميـة اإلسالميـة وأوطـن بعض المحطات المرتبطــة باإلنتاج‬
‫الـفــــكـــــري‬

‫‪،‬من أهم مراكز أشعاع الحضارة اإلسالمية هناك ( مكة المكرمة‪ ،‬دمشق‪ ،‬فاس‪ ،‬بغداد ‪-‬‬
‫بغداد‪ )...‬وقد كانت تربط بينها الطرق التجارية التي تصل بين إفريقيا وأسيا و أوربا‬ ‫تسمية وتوطين ووصف توزيـع أهم مراكز إشعاع ‪-‬‬ ‫الخريطــة‬

‫النـــشــــــاط‬
‫الحضارة اإلسالمية‬ ‫ص ‪58 :‬‬
‫أهم االحداث العلمية والفكرية في الحضارة اإلسالمية‬ ‫المراحل التاريخيــة‬ ‫استخالص العالقة بين مراكز اإلشعاع الثقافي ‪-‬‬
‫ومراكز التجارة في الدولة اإلسالمية‬

‫نــزول الــوحـي ‪-‬‬
‫جمع القـــرآن وكتــابـــة المـصــحــف ‪-‬‬
‫بدء الترجمة من اليونانيــة ‪-‬‬
‫نقل األمويين الـدواويــن إلى العربيـــة ‪-‬‬
‫إنشاء المدارس ‪-‬‬
‫إزدهــار الترجمــــة ‪-‬‬
‫تشجـيــع العـلمـــاء ‪-‬‬
‫❶‬
‫عهـد الرســــول صلى هللا عليـه وسلم‬
‫الخــلفــاء الراشـــــدون‬ ‫استخراج أهم األحداث العلمية والفكرية في ‪-‬‬ ‫الخـط الزمــنــي‬
‫الحضارة اإلسالمية‬ ‫ص ‪59 :‬‬
‫تحديد المراحل التاريخيــة التي تنتمي إليـهـا ‪-‬‬
‫العــصـــر األمــــــــوي‬
‫تنظيمــهـــا في جـــدول‬
‫العـصــــر العبـــاســــــي‬

‫‪ ) 1‬اذكــر مركزا إلشعاع الحضارة اإلسالمية في المغرب‬ ‫وضعيـــــة التقويــــــــم المرحلــــــي‪:‬‬

 ‫النـــشـــ‬
‫النشــــــاط ‪ : 2‬أكتشف بعض عوامل الحركة العلمية والفكرية في الحضارة اإلسالمية وأتعـرف بعض‬
‫أنـــواعــهـــا‬

‫من بين عوامل الحركة العلمية في الحضارة اإلسالمية هناك (تشجيع الدين اإلسالمي على ‪-‬‬ ‫استخراج بعض عوامل الحركة العلمية في ‪-‬‬ ‫النصــوص‬
‫طلب العلم وتقدير العلماء ثم الفتوحات اإلسالمية التي أدت إلى االحتكاك الحضاري بين‬ ‫الحضارة اإلسالميــة‬ ‫ص ‪59 :‬‬

‫❷‬
‫استخراج العلوم التي اهتم بها المسلمون منذ فجر ‪-‬‬ ‫النص التاريخي‬
‫اهتم المسلمون منذ فجر اإلسالم إلى نهاية الدولة األموية بالعلوم الدينية واألدبية والعلمية ‪-‬‬
‫اإلسالم غلى نهاية الدولــة األموية‬ ‫ص ‪60 :‬‬
‫إال أنــهــا تميزت بعـــدم التنظيـــم والشرح المحــكـم‬ ‫الخطاطــة‬
‫وصف كيف أصبحت العلوم في العصر العباسي و ‪-‬‬
‫أصبحت العـلــوم في العصــر العباسـي أكثر تنوعا وتنظيمــــــا ‪-‬‬ ‫ص ‪60 :‬‬
‫تفسـيــر ذلك‬

‫النـــشــــــاط‬
‫وضعيـــــة التقويــــــــم المرحلــــــي‪ )1 :‬أبرز العاملين األساسين الذين ساهما في اكتشاف المسلمين للحضارات القديمة‬
‫خــطـــاطــــــــة‬ ‫اذكـــر الحضارات التي احتك بها العرب والعلوم التي اقتبسوها من اليونان )‪2‬‬
‫النشـــــــــــــاط ‪ : 3‬أكتشـــف المجاالت الفكريـة والعلميــة وبعض روادهـا في الحضـارة اإلسالمية خالل‬
‫الــعــصـــر العــبــــــاســـــي‬

‫المجاالت الفكــرية التي اهتـم بها المسلمــون في العصـر‬ ‫تسميـــة المجاالت الفكريـة التي اهتم بها المسلمون ‪-‬‬
‫في العصـر العباسـي‬ ‫الـجــــدول‬

‫❸‬
‫الميــــدان العــلـمــــي‬ ‫الميــــدان األدبــــي‬ ‫الميدان الديني واللغــــوي‬
‫ذكـــــر فــروعــهـــــا ‪-‬‬ ‫ص ‪61 :‬‬

‫الفــقـ‬
‫التاري‬
‫الحسا‬

‫اللغـــ‬
‫الجغرا‬

‫الشعـ‬
‫الكيمي‬

‫النـثــ‬
‫الطــ‬

‫الحد‬
‫يث‬
‫ب‬

‫فيا‬
‫اء‬

‫ـه‬
‫ب‬

‫خ‬

‫تنظيـم األجوبة داخل خطاطـــة‬

‫ر‬

‫ر‬

‫ة‬

‫النـــشــــــاط‬
‫المرحلـــــي‪ )1:‬اذكـــر المجال الفكـــري الذي ينتمي إليه كل من ( الشعــــر ‪ /‬الفلك ‪ /‬الحديث و الفقه )‬ ‫وضعيـــــة التقويـــــــم‬
‫النـــشــــاط ‪: 4‬أطــلـع على نماذج من اإلنتاج الفــكـــري في الحـضــارة اإلسالمــيـــــة‬

‫الفلك ●‬ ‫توصل العلماء المسلمون في العصر العباسي إلى عدة حقائق أهمها تفسير الكون وتحديد ‪-‬‬ ‫استخالص الحقائق الجغرافية المتوصل إليها في ‪-‬‬ ‫الوثيقتين ‪ 1‬و ‪2‬‬
‫أبعاده من طرف العالم ابن رسته‪ ،‬ووضع خريطة تقريبية للعالم من طرق الشريف‬ ‫النص‬ ‫ص ‪62 :‬‬

‫❹‬
‫اإلدريــســــي‬ ‫تحديد اإلنجاز الذي قام به الشريف اإلدريسـي ‪-‬‬

‫من أهم الحقائــق العلمية التي توصــل إليها زين الدين الجرجانـي هي أن معرفـة حالة ‪-‬‬ ‫الوثيقتيــن ‪ 1‬و ‪2‬‬
‫استخالص الحقائق العلمية المتوصل إليها في ‪-‬‬
‫البــدن مرتبطــــة بالنبض والنفس وأحوال األبــوال و األعراق‬ ‫النص‪ ،‬و الطبيب الذي توصل إليها‬ ‫ص ‪63 :‬‬
‫أبراز مظاهر تقدم الطب ‪-‬‬

‫للدرس‪ :‬أجب عن أسئلة تقــويــــم التعلــــم ص ‪63 :‬‬ ‫وضعيـــــة التقويــــــــم اإلجمالــي‬
‫واجـــب منـــزلـــــــــــــــي‬
‫أرســـم الخـريطــة ص ‪ 58 :‬في دفـــــترك ●‬
‫أجب عن أسئلة النشاطين ‪ 1‬و ‪ 2‬من الدرس القادم في دفتر التمارين ●‬