‫‪9‬‬

‫املستوى التاسع‬

‫طبعة ‪2023-1445‬‬

‫املدارس الخاصة‬
 ‫اإلعداد واإلشراف العلمي والتربوي‬
‫إدارة املناهج الدراسية ومصادرالتعلم‬
‫خبرات تربوية وأكاديمية من املدارس‬

‫املراجعة والتدقيق العلمي والتربوي‬

‫فريق من الخبراء التربويين‬
‫إدارة املناهج الدراسية ومصادرالتعلم‬

‫وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ‪ -‬دولة قطر‬ ‫جميع الحقوق محفوظة‬
 ‫السـ ـمـ ّـو‬
‫حضرة صـاحـب ّ‬

‫الـشي ــخ ت ـمـيـم بــن حــمد آل ثاني‬

‫أميـردولـ ـ ـ ــة قطـ ـ ـ ــر‬

‫الــنـشــيــد الـوطــنـي‬

‫َق َس ـ ـ ًـما ب ـ ـ َـم ـ ْـن َن ـ ـ َـشـ ـ َـر ّ‬ ‫ً َ َ‬ ‫َ‬

‫الض ْ‬
‫ياء‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫قـ َـس ـمــا بـ ِـم ـ ْـن َرف ـ ـ َـع ال َّـسـ َـم ـ ـ ْـاء‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ً‬ ‫َ َْ‬ ‫َ َ‬
‫ت ـ ْـسـمـ ــو ِبـ ـ ـ ـ ـ ُـرو ِح األ ْو ِف ـ ـي ـ ـ ـ ـ ْ‬
‫ـاء‬ ‫قـط ـ ـ ـ ـ ـ ـ ٌـر َسـ ـ ـت ـ ـب ــق ـ ـ ــى ُح ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َّـرة‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬ ‫ُ ََ َ‬
‫َو َع ـ ـ ــلــى ِضـ ـ ـ ـ ـ َـيـ ِـاء األن ـ ـ ِـب ـ ـ ـ َـي ـ ـ ْ‬
‫ـاء‬ ‫ْ‬
‫ِس ـي ــروا ع ـ ــل ـ ــى ن ــه ـ ـ ـ ِـج األل ـ ـ ـ ــى‬
‫ـاد اإل َبـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاءْ‬‫ع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ٌّـز َو َأ ْمـ ـ ـ َـج ـ ـ ـ ـ ُ‬ ‫ٌَ‬ ‫َ َ ٌ َ ْ‬
‫قـط ـ ـ ـ ـ ـ ــر ِبــقـ ـ ـ ــل ـ ـبِـ ـ ــي ِس ـ ـي ــرة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ّ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ُحـ َـم ــات ــنـ ـ ـ ـ ــا َي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـو َم ال ِـن ـ ـ ـ ـ ـ ــد ْ‬
‫اء‬ ‫قـط ـ ـ ـ ـ ـ ـ ُـرال ـ ِّـر َج ـ ـ ـ ـ ـ ِـال األ َّو ِل ـي ــن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َج ـ ـ ـ ـ َـو ِار ٌح َيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـو َم الـ ِـف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــد ْاء‬ ‫َو َح ـ ـ َـم ـ ــائ ِـ ـ ٌـم ي ـ ـ ـ ـ ْـو َم الـ ـ َّـس ـ ـ ـ ــا ْم‬
 ‫الفهرس‬

‫‪9‬‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫ثقافة السالم‬ ‫الدرس األول‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪................................................................................‬‬ ‫الحواربين الحضارات‬ ‫الدرس الثاين‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫الدرس الثالث‪.. :‬جهود دولة قطرفي مجال التعاون الدولي‬ ‫‪3‬‬

‫جهود دولة قطر في حماية البيئة ‪43 ........................................................‬‬ ‫الدرس الرابع‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫الهوية الوطنية (أبعادها – مقوماتها) ‪55 ...........................................‬‬ ‫الدرس الخامس‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪69‬‬ ‫‪............................................................................‬‬ ‫الدرس السادس‪ :‬الهوية الوطنية والعوملة‬ ‫‪6‬‬

‫الشورى والديمقراطية ‪79 ...............................................................................‬‬ ‫الدرس السابع‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪93‬‬ ‫‪..................................................................................................‬‬ ‫الدرس الثامن‪ :‬األمن السيا�سي‬ ‫‪8‬‬

‫التسامح والعيش املشترك ‪103 .......................................................................‬‬ ‫الدرس التاسع‪:‬‬ ‫‪9‬‬

‫إنجازات دولة قطر في النقل واملواصالت ‪113 ...................................‬‬ ‫الدرس العارش‪:‬‬ ‫‪10‬‬
 ‫َ‬ ‫َُ‬
‫املق ِدمة‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫الحمــدهلل رب العاملي ــن والصــاة والســام علــى ســيدنا محمــد وعلــى آلــه وصحبــه‬
‫أجمعي ــن‪.‬‬
‫أما بعد‪،‬‬
‫يأتــي إعــداد كتــاب التاريــخ القطــري واملواطنــة للمــدارس الخاصــة كافــة‪ ،‬مــن أجــل‬
‫تعريــف الطلبــة باإلنجــازات التاريخيــة والحضاريــة لدولــة قطــر عب ــر العصــور التاريخيــة‬
‫املختلفــة‪ ،‬والتأكيــد علــى دور األجــداد واآلبــاء فــي صنــع هــذا التاريــخ مــن خــال التآلــف بي ــن‬
‫القيــادة والشــعب مــن جانــب‪ ،‬ودور قــادة الدولــة وجهودهــم فــي بنــاء دولــة قطــر الحديثــة‬
‫ونهضتهــا فــي املجــاالت كافــة مــن جانــب آخــر‪ ،‬وكذلــك بهــدف تعزيــزفهــم الطلبــة ألدوارهــم‬
‫الحاليــة واملســتقبلية فــي الحفــاظ علــى الهويــة القطريــة وهــذه اإلنجــازات والبنــاء عليهــا‪.‬‬
‫وقــد تضمنــت سلســة كتــب التاريــخ القطــري واملواطنــة الدمــج بي ــن مجالــي التاريــخ‬
‫واملواطنة‪ ،‬بما يعزز مجموعة من القيم القائمة على االنتماء والوالء والوسطية واالعتدال‬
‫والحقوق والواجبات في ظل املواطنة الفاعلة‪ ،‬وترسيخ مبادئ العيش املشترك بما يعمق‬
‫الوحــدة الوطنيــة‪ ،‬وتــم االعتمــاد فــي طــرح املوضوعــات علــى التــوازن بي ــن الجوانــب املعرفيــة‬
‫واملهاريــة والوجدانيــة املســتمدة مــن وثيقــة معايي ــرالدراســات االجتماعيــة فــي دولــة قطــر‪،‬‬
‫وبمــا يراعــي الترتيــب الزمن ــي لألحــداث بعيــدا عــن الحشــو والتك ـرار واالســهاب‪ ،‬وبمــا يعــزز‬
‫جوانــب التفكي ــرالناقــد واالبداعــي وحــل املشــكالت مــن خــال تنــوع التدريبــات واألنشــطة‬
‫لتلبيــة أنمــاط التعلــم املختلفــة عنــد الطلبــة‪.‬‬
‫ويشتمل كتاب املستوى التاسع على عشرة دروس على النحواآلتي‪ :‬ثقافة السالم‪،‬‬
‫الحــواربي ــن الحضــارات‪ ،‬جهــود دولــة قطــرفــي مجــال التعــاون الدولــي‪ ،‬جهــود دولــة قطــر‬
‫فــي حمايــة البيئــة‪ ،‬الهويــة الوطنيــة (أبعادهــا – مقوماتهــا)‪ ،‬الهويــة الوطنيــة والعوملــة‪،‬‬
‫الشــورى والديمقراطيــة‪ ،‬األمــن السياس ــي‪ ،‬التســامح والعيــش املشــترك‪ ،‬إنجــازات‬
‫دولــة قطــر فــي النقــل واملواصــات‪.‬‬
‫ونأمــل مــن الطلبــة التفاعــل اإليجابــي مــع محتويــات الكتــاب بهــدف‬
‫اكتســاب املعرفــة واملهــارة وبنــاء االتجاهــات اإليجابيــة وفهــم أدواركــم‬
‫ومســؤولياتكم تجــاه وطنكــم قطــر والعالــم جميعــا‪.‬‬
‫وهللا ولي التوفيق‬
 ‫الدرس األول‪:‬‬

‫ثقافة‬
‫السالم‬

‫ً‬
‫في نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن ‪:‬‬
‫يتبنى ثقافة السالم في سلوكياته اليومية‪.‬‬
‫يوضح أهمية الحواربين الحضارات في نشرثقافة السالم ونبذ العنف وتقبل‬
‫االختالف‪.‬‬
‫يبين دور دولته في تعزيزالتعايش السلمي ونشرثقافة السالم‪.‬‬

‫قيم أتعلمها‪:‬‬ ‫مفاهيم أتعلمها ‪:‬‬

‫ُ‬
‫أساهم في تعزيزثقافة السالم‬
‫في مجتمعي لتحقيق َّ‬ ‫ثقافة السالم‬
‫املحبة‬
‫بين الجميع‪.‬‬
 ‫الدرس األول‬

‫ثقافة السالم‬
‫ﱫﯼ ﯽ ﯾ ﯿ ﰀ ﰁ ﰂ ﰃﰄ ﰅ ﰆ‬
‫ﰇ ﰈﱪ [سورة األنفال‪ :‬اآلية ‪]61‬‬

‫السالم هوالركيزة األساسية التي تقوم عليها نهضة الشعوب‬

‫ّ‬
‫اليونسكو‪ -‬بناء السالم في عقول الرجال والنساء‬ ‫يؤكد‬‫واألمم‪ ،‬بما يضمن استقرارالبالد وبقاءها‪ ،‬وجاء اإلسالم ِ‬
‫على أهمية السالم بين البشر‪ ،‬كما ظهر هذا املفهوم بمعناه‬
‫ليتناول ثقافة السالم التي يطمح البشرمن خاللها إلى العيش في إطارمن األمن والسالم‪ً ،‬‬
‫بعيدا‬ ‫املعاصر َ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫عن الحروب؛ لتحقيق حياة أفضل للجميع‪ .‬وقد َّ‬
‫أقرت األمم املتحدة في الدورة الثانية والخمسين عام‬
‫َْ‬
‫‪1997‬م بقرارأخذته الجمعية العامة بإعالن سنة ‪2000‬م السنة الدولية للسالم‪.‬‬

‫‪ -‬ما تعريف ثقافة السالم من وجهة نظرك؟‬

‫تعريف ثقافة ال�سالم‪:‬‬

‫هي مجموعة القيم والسلوكيات التي ُت ّ‬
‫جسد احترام الحق في الحياة‪ ،‬واحترام البشر وحقوقهم‪ ،‬مع‬‫ِ‬
‫والتمسك بمبادئ الديمقراطية والعدالة‪.‬‬‫ر ْفض العنف بكل أشكاله‪َّ ،‬‬

‫السالم العادل والشامل حق لجميع الشعوب‬

‫‪ -‬استن ِتج القيم األخالقية التي اشتمل عليها التعريف السابق‪.‬‬

‫‪.......................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫فكر وأستنتج‬

‫‪10‬‬
 ‫ثقافة السالم‬

‫أو ًال‪ :‬مبادئ ثقافة السالم‪:‬‬

‫ترتكزثقافة السالم على عدد من املبادئ‪َّ ،‬‬
‫تعرف عليها من املخطط التالي‪:‬‬
‫مبادئ ثقافة السالم‬

‫َقبول اآلخر‬ ‫التسامح‬ ‫العدل‬

‫ون ْبذ العنف‬
‫العدل‪َ :‬ت ْحقيق مبدأ العدل بيـن املجتمعات ّ‬
‫يؤدي إلى تعزيزمبدأ ثقافة السالم بينهم‪.‬‬
‫ِ‬
‫َ ْ‬ ‫ض النظرعن اختالفهم‪ّ ،‬‬ ‫التسامح‪ :‬تعزيزالتسامح بين البشرب َغ ّ‬
‫يؤدي إلى نشرثقافة السالم‪.‬‬‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬
‫تبني ْنبذ العنف ومظاهره‪ ،‬ونشرعالقات أساسها السالم‪ ،‬واحتـرام الحياة‪ّ ،‬‬
‫وتبني‬ ‫َقبول اآلخر‪َ ،‬ون ْبذ العنف‪ّ :‬‬
‫ِ‬
‫أساليب الحوارالسلمي‪.‬‬

‫ثاني ًا‪ :‬وسائل نشر ثقافة السالم‪:‬‬

‫وسائل نشرثقافة السالم‬

‫تمكين الشباب‪ ،‬وتعزيز‬ ‫تحقيق التنمية‬ ‫االهتمام بتحسين‬

‫مواهبهم اإلبداعية‬ ‫املستدامة‬ ‫التعليم‬

‫ترسيخ مبادئ‬ ‫حماية حقوق‬ ‫تعزيزالتضامن‬

‫الديمقراطية‬ ‫اإلنسان‬ ‫االجتماعي‬

‫أصــدرت الجمعيــة العامــة لألمــم املتحــدة فــي ‪ 20‬نوفمب ــر ‪1997‬م قرارهــا باعتبــار ســنة ‪2000‬م‬
‫هــي “الســنة الدوليــة لثقافــة الســام”‪ ،‬كمــا َّتبنــت فــي ‪ 10‬نوفمبــر ‪1998‬م قرارهــا باعتبــار العقــد‬
‫األول مــن القــرن الجديــد (‪2001‬م – ‪2010‬م) هــو ”العقــد الدولــي لثقافــة الســام والالعنــف‬
‫ألطفــال العالــم”‪ .‬وفــي ‪ 6‬أكتوبــر ‪1999‬م أصــدرت الجمعيــة العامــة إعــان ثقافــة الســام الــذي‬ ‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬
‫َّ‬
‫عامــا للحكومــات واملنظمــات الدوليــة واملجتمــع الدولــي َلد ْعــم وتعزيــزثقافــة الســام‪.‬‬
‫اعتبــرمرشـ ًـدا ًّ‬

‫‪11‬‬
 ‫الدرس األول‬

‫‪ -‬اقترح ً‬
‫عددا من الوسائل األخرى التي تساهم في نشرالسالم‪.‬‬ ‫ِ‬
‫‪............................................................................................................................‬‬
‫فكِّر وناقش‬
‫‪............................................................................................................................‬‬

‫إثـ ـرائي‬
‫ابحث من خالل رابط موقع عمليات حفظ السالم التابع لالمم املتحدة‬
‫‪https://peacekeeping.un.org/ar‬‬
‫وحدد جهود الجمعية العامة لالمم املتحدة في حفظ السالم‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬ ‫ابحث وحدد‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫ثالث ًا‪ :‬مجاالت تطبيق ثقافة السالم‪:‬‬

‫‪ –1‬املجال السيا�سي‪:‬‬
‫ويعني االحترام الكامل لسيادة الدول‪ ،‬واستقاللها‪ ،‬وعدم التدخل في شؤونها الداخلية‪ ،‬مع ضمان حقوق‬
‫ًّ‬ ‫ْ‬
‫ونشرمفهوم ثقافة الحوار؛ ًّ‬
‫ودوليا‪.‬‬ ‫محليا‬ ‫اإلنسان والحريات وتسوية الصراعات بالطرق السلمية‪،‬‬

‫ ‪-‬مــن كلمــة ســموالشــيخ تميــم بــن حمــد آل ثانــي أمي ــرالبــاد املفــدى فــي الجمعيــة العامــة لألمــم املتحــدة‬
‫فــي دورتهــا الثانيــة والســبعين‪:‬‬
‫ّ‬
‫ُ(يمثــل حفــظ الســلم واألمــن اإلقليمــي والدولــي أولويــة فــي السياســة الخارجيــة لدولــة قطــر‪ ،‬والتــي تســتند فــي‬
‫مبادئهــا وأهدافهــا إلــى ميثــاق األمــم املتحــدة‪ ،‬وقواعــد الشــرعية الدوليــة الداعيــة إلــى التعــاون َّ‬
‫البنــاء بي ــن الــدول‪،‬‬
‫ّ‬ ‫واالحت ـرام املتبادل‪ ،‬وعدم التدخل في الشؤون الداخلية‪ ،‬وحسن الجوار‪ ،‬وتعزيزالتعاي ــش ّ‬
‫السلمي‪ ،‬واتباع‬
‫الوســائل الســلمية لتســوية النزاعــات)‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ثقافة السالم‬

‫إثـ ـرائي‬
‫‪ -‬بعد قراءتك للنص السابق أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫‪ – 1‬ما األولوية التي أشار إليها سمو األمير في خطابه‪ ،‬وتتعلق بالسياسة‬
‫الخارجية القطرية؟‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪ – 2‬اذكــر أه ـ ــم الق ـ ــيم ومبــادئ العالقــات ال ـ ــدولية‪ ،‬والتــي أشـ ــار إليهــا‬
‫فكر وأجب‬
‫ســمو األمي ــر فــي خطابــه‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫ّ‬
‫‪ِ – 3‬دلل على أن ما قامت به دول الحصار ُينافي القيم واملبادئ الدولية‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪ –2‬املجال االجتماعي‪:‬‬
‫تعـ ُـاون أفـراد املجتمــع لتحقيــق أهــداف ومصالــح مشــتركة‪ ،‬وانصهارهــم فــي هويــة واحــدة‪ ،‬وهــذا يســتلزم‬
‫وجــود شــبكة مــن العالقــات االجتماعيــة الضروريــة لتحقيــق الســام االجتماعــي‪.‬‬

‫قال سمو أميـر البالد املفدى في كلمته‬

‫في الجمعية العامة لألمم املتحدة في‬
‫الدورة الثانية والسبعين‪« :‬واسمحوا لي‬
‫ومن على هذه املنصة أن‬‫في هذه املناسبة ِ‬
‫عبر عن اعتزازي بشعبي القطر ّي‪ ،‬ومعه‬‫ُأ ّ‬
‫مختلف‬
‫ِ‬ ‫ال ُـمقيمون على أرض قطر من‬
‫َّ‬
‫الجنسيات والثقافات»‪.‬‬
‫‪ -‬من خالل الكلمات السابقة أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫فكر وأجب‬
‫‪–1‬ملــاذا يعت ــز ســمو األمـي ــر بالشــعب القطــر ّي ‪ ،‬وال ـ ُـمقيمين علــى أ رض‬
‫قطــر؟‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫وجههــا ســمو األم ــير للعالــم مــن‬ ‫ميــة التــي َّ‬ ‫‪ –2‬مــا الرســالة الق َي َّ‬
‫ِ‬
‫خــال هــذه الكلمــات؟‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪13‬‬
 ‫الدرس األول‬

‫اكتب رسالة تشكر فيها سمو أميـر البالد املفدى على احترامه لكل‬
‫الجنسيات املوجودة بدولة قطر‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫فوائد ومكت�سبات ثقافة ال�سالم‪:‬‬

‫ً‬
‫إن األمــم ال ـ ُـم ِح ّبة للســام تســعى جاهــدة لنشــره‪ ،‬وتحقيقــه فــي مشــارق األرض ومغاربهــا؛ ملــا لــه مــن فوائــد‬
‫َ‬
‫ومكتســبات‪ ،‬تعــود علــى البشـرية بالنفــع والخي ــر‪ ،‬ومــن هــذه الفوائــد مــا يأتــي‪:‬‬
‫تمتع اإلنسان بالرخاء واألمن واالستقرار‪.‬‬ ‫‪ُّ 1 .‬‬
‫ﻗﻴﻢ�أ�ﻌﻠﻤهﺎ‬ ‫‪2 .‬بناء األوطان وتطويراملؤسسات‪.‬‬
‫سـ ِـاه ْم فــي تعزيــزثقافــة الســام ف ــي‬ ‫‪3 .‬زيادة اإلنتاج املحلي والعالمي في شتى املجاالت‪.‬‬
‫َّ‬
‫مجتمع ــك لتحقيــق ال ــمحبة بي ــن‬
‫الجميــع‪.‬‬
‫جهود دولة قطر يف َن ْ�شر ثقافة ال�سالم‪:‬‬
‫َ‬
‫مؤسســات وطنية تعني بنشر‬ ‫حرصت دولة قطرعلى تعزيز َون ْشــرثقافة الســام‪ ،‬فقد َسـ ْ‬
‫ـعت إلى إنشــاء َّ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ثقافة السالم‪ ،‬وقبول اآلخر‪ ،‬ومحا َربة التطرف‪ ،‬ون ْبذ العنف على املستوى الوطني واإلقليمي والدولي‪ ،‬ومن‬
‫َب ْين هذه املؤسسات‪« :‬مركزالدوحة الدولي لحواراألديان»‪ ،‬وكذلك إنشاء «مركزحمد بن خليفة الحضاري»‬
‫يهدف إلى َد ْعم الجهود الدولية لتعزيزالتعايش ّ‬
‫السلمي بين األديان‪.‬‬ ‫في كوبنهاجن بالدنما ك الذي ُ‬
‫ِ‬ ‫ر‬

‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬

‫مركزحمد بن خليفة الحضاري‬

‫فــي كوبنهاجــن بالدانمــارك‪ ،‬تــم‬
‫افتتاحــه فــي يونيــو ‪2014‬م‪ُ ،‬وي َعـ ّـد‬
‫أول مركــز ثقافــي إســامي وجامــع‬
‫فــي الدنمــارك‪ ،‬يســعى لتصحيــح‬
‫الصــورة املشـ َّـوهة عــن اإلســام‪،‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ونبــذ العنــف والكراهيــة‪ ،‬ونشــر‬
‫«مركزحمدبنخليفةالحضاري»‬
‫التســامح‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫ثقافة السالم‬

‫َ‬
‫كبيرا بقطاع التعليم باعتباره من أهم الوسائل لبناء حصون السالم في عقول أجيال‬ ‫ً‬
‫اهتماما ً‬ ‫‪ -‬كما أ ْولت‬
‫لت على إدماج ثقافة السالم في املناهج‬ ‫وعم ْ‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫املستقبل‪ ،‬فحرصت الدولة على وضع التعليم كأحد أولوياتها‪ِ ،‬‬
‫الدراسية‪.‬‬
‫‪ -‬بالنظــرإلــى الـ َّـدور املهــم للرياضــة فــي تعزيــز ِق َيــم التســامح والتعــاون والســام‪ ،‬كانــت دولــة قطــرمــن الـ ُّـدول‬
‫ً‬
‫الراعية ملشــروع قرارالجمعية العامة بشــأن «تســخيرالرياضة لتمكين التنمية والســام»‪ ،‬وذلك انطالقا‬
‫مــن إدراكهــا ألهميــة الرياضــة في بناء مجتمعات قوية‪ ،‬ومتماســكة‪ ،‬ومتســامحة‪.‬‬

‫‪ - 1‬ما القيم التي تحملها رؤية ورسالة مركزالدوحة الدولي لحواراألديان؟‬ ‫إثرائي‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫أدركت دولة قطرأهمية التعليم في نشرثقافة السالم‪ّ ،‬‬ ‫اﺑﺤﺚ�وﻧﺎﻗﺶ‬
‫وضح ذلك‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪– 2‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫السالم هوالركيزاألساسية التي تقوم عليها نهضة الشعوب واألمم‬

‫في ضوء هذه العبارة ناقش مع معلمك‬ ‫قضية الدرس‬

‫‪ -‬ما أهمية السالم ؟‬

‫‪ -‬كيف تطبق قيم ثقافة السالم ؟‬
‫‪ -‬وضح دورك في نشرثقافة السالم ‪.‬‬
‫‪ -‬وضح جهود دولة قطرفي ترسيخ ثقافة السالم‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الدرس األول‬

‫تذكر‬

‫تعريف ثقافة السالم‬

‫هي مجموعة القيم والسلوكيات التي‬
‫ُت ّ‬
‫جسد احترام الحق في الحياة‪ ،‬واحترام‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫البشروحقوقهم‪ ،‬مع رفض العنف‬
‫بكل أشكاله‪َّ ،‬‬
‫مبادئ ثقافة السالم ‪:‬‬ ‫والتمسك بمبادئ‬
‫الديمقراطية والعدالة‪.‬‬
‫‪ -‬العدل‪.‬‬
‫‪ -‬التسامح‪.‬‬
‫‪ -‬قبول اآلخرونبذ العنف‪.‬‬

‫مجاالت تطبيق ثقافة السالم ‪:‬‬

‫‪ -‬املجال االجتماعي‪.‬‬
‫‪ -‬املجال السيا�سي‪.‬‬

‫فوائد ومكتسبات ثقافة السالم ‪:‬‬

‫‪ُّ - 1‬‬
‫تمتع اإلنسان بالرخاء واألمن واالستقرار‪.‬‬
‫‪ - 2‬بناء األوطان وتطويراملؤسسات‪.‬‬
‫‪ - 3‬زيادة اإلنتاج املحلي والعالمي في شتى املجاالت‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫ثقافة السالم‬

‫جهود دولة قطر في نشر ثقافة السالم‪:‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫مؤسســات وطنيــة تعنــي بنشــرثقافة الســام‪ ،‬وقبــول اآلخــر‪ ،‬ومحا َربــة التطــرف‪ ،‬ون ْبــذ‬ ‫‪ -‬إنشــاء َّ‬
‫العنف على املستوى الوطني واإلقليمي والدولي‪ ،‬ومن َب ْين هذه املؤسسات‪« :‬مركزالدوحة الدولي‬
‫لحواراألديان »‪ ،‬وكذلك إنشاء «مركزحمد بن خليفة الحضاري» في كوبنهاجن بالدنمارك الذي‬
‫يهدف إلى َد ْعم الجهود الدولية لتعزيزالتعايش ّ‬
‫الســلمي بين األديان‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫ً‬
‫اهتمامــا كبيـ ًـرا بقطــاع التعليــم باعتبــاره مــن أهــم الوســائل لبنــاء حصــون الســام فــي‬ ‫‪ْ -‬أولــت‬
‫الدور املهم للرياضة في تعزيز ِق َيم التسامح والتعاون والسالم‪،‬‬ ‫عقول أجيال املستقبل بالنظرإلى َّ‬
‫الدول الراعية ملشروع قرارالجمعية العامة بشأن «تسخيرالرياضة لتمكين‬ ‫كانت دولة قطرمن ُّ‬
‫التنميــة والســام»‪.‬‬

‫وسائل نشر ثقافة السالم‬

‫تمكين الشباب‪ ،‬وتعزيز‬ ‫تحقيق التنمية‬ ‫االهتمام بتحسين‬

‫مواهبهم اإلبداعية‬ ‫املستدامة‬ ‫التعليم‬

‫ترسيخ مبادئ‬ ‫حماية حقوق‬ ‫تعزيزالتضامن‬

‫الديمقراطية‬ ‫اإلنسان‬ ‫االجتماعي‬

‫‪17‬‬
 ‫الدرس األول‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫أو ًال‪ :‬األنشطة‬

‫النشاط األول‪ :‬ارجع إلى خطاب سمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني أميرالبالد املفدى‪ ،‬في‬
‫واستخرج منها الحلول التي‬
‫ِ‬ ‫الجمعية العامة لألمم املتحدة‪ ،‬في دورتها الثانية والسبعين‪،‬‬
‫سموه لنشرالسالم واألمن العالمي‪.‬‬‫اقترحها ُّ‬
‫َ‬

‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬

‫ُّ‬
‫النشاط الثاني‪ :‬قم بزيارة مركزمصادرالتعلم في مدرستك‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬
‫ْ‬ ‫ّ‬
‫وضح دور دولة قطرفي نشرثقافة السالم في البالد والعالم‪.‬‬‫ِ‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫َ‬
‫مختص ًرا‬ ‫ً‬
‫موجزا‬ ‫النشاط الثالث‪ :‬اخترإحدى منشورات اليونسكوعن السالم‪ ،‬ثم اكتب‬
‫تناوله املؤلف من حيث‪ :‬عنوان الكتاب‪َ ،‬سنة النشر‪ ،‬أهم املوضوعات التي‬
‫عن أهم ما َ‬
‫َ‬
‫تناولها‪ ،‬أهميته في دعم ثقافة السالم‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪18‬‬
 ‫ثقافة السالم‬

‫ثاني ًا‪ :‬التدريبات‬

‫السؤال األول‪ :‬اختراإلجابة الصحيحة من بين البدائل اآلتية‪:‬‬

‫‪ -1‬أقـ َّـرت األمــم املتحــدة فــي الــدورة الثانيــة والخمســين عــام ‪1997‬م بقــرارأخذتــه‬
‫الجمعيــة العامــة بإعــان ســنة‪:‬‬
‫ب‪1999 -‬م السنة الدولية للسالم‪.‬‬ ‫   أ ‪1998 -‬م السنة الدولية للسالم‪.‬‬
‫د ‪2001 -‬م السنة الدولية للسالم‪.‬‬ ‫جـ ‪2000 -‬م السنة الدولية للسالم‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ -2‬ن ْسهم في نشرثقافة السالم من خالل إحدى الطرق اآلتية‪:‬‬
‫ب‪ -‬عدم السماح بالحرية الشخصية‪.‬‬ ‫معينة‪.‬‬ ‫   أ ‪ْ -‬‬
‫حصرالتعليم في فئات َّ‬
‫جـ ‪ -‬اإلبقاء على الفوارق الطبقية بين الناس‪ .‬د ‪ -‬احترام الرأي اآلخر‪ُّ ،‬‬
‫وتقبل االختالف والتنوع‬
‫بين البشر‪.‬‬

‫‪ -3‬تم إنشاء مركزحمد بن خليفة الحضاري في مدينة‪:‬‬

‫ب‪ -‬الدوحة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬لندن‪.‬‬
‫د‪ -‬كوبنهاجن‪.‬‬ ‫ج ــ‪ -‬الرباط‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ما املقصود بثقافة السالم؟‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬اذكرمجاالت تطبيق ثقافة السالم‪.‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................. .-1‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................-2‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الدرس األول‬

‫السؤال الرابع‪ :‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ّ –1‬‬
‫حدد مبادئ ثقافة السالم‪.‬‬
‫ِ‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ –2‬ما فوائد تعزيزثقافة السالم ؟‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫َ ْ‬ ‫‪َ –3‬و ّ‬
‫ضح جهود دولة قطرفي نشرثقافة السالم‪.‬‬‫ِ‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪20‬‬
 ‫الدرس الثاني‪:‬‬

‫الحوار‬
‫بين الحضارات‬

‫ً‬
‫في نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن ‪:‬‬
‫يوضح أهمية الحواربين الحضارات في نشرثقافة السالم ونبذ العنف وتقبل االختالف‪.‬‬
‫يبين دور دولته في تعزيزالتعايش السلمي ونشرثقافة السالم‪.‬‬

‫قيم أتعلمها‪:‬‬ ‫مفاهيم أتعلمها ‪:‬‬

‫ُ‬
‫أحرص على ممارسة قيم‬
‫التسامح واحترام حقوق‬
‫ُ‬
‫وأحترم الرأي والرأي‬ ‫اإلنسان‪،‬‬ ‫الحواربين الحضارات‬
‫اآلخر‪.‬‬
 ‫الدرس الثاني‬

‫الحوار بين الحضارات‬

‫حوار الحضارات ضرورة إنسانية َأم َرنا بها هللا سبحانه وتعالى في جميع األديان السماوية‪ ،‬وذلك إلرساء‬
‫َ ٰٓ َ ُّ َ َّ ُ َّ‬
‫مبادئ الحب والخيـر والسالم بين الناس على األرض؛ حيث َأم َرنا هللا به في آياته الكريمة‪ :‬يأيها ٱنلاس إِنا‬
‫َ َ ۡ َ ٰ ُ ّ َ َ َ ُ َ ٰ َ َ َ ۡ َ ٰ ُ ۡ ُ ُ ٗ َ َ َ ٓ َ َ َ َ ُ ٓ ْ َّ َ ۡ َ َ ُ ۡ َ َّ َ ۡ َ ٰ ُ ۡ َّ َّ‬
‫ٱهَّللَ‬ ‫خلقنكم مِن ذك ٖر وأنىَث وجعلنكم شعوبا وقبائِل تِلِ عارف ۚوا إِن أكرمكم عِند ٱهَّللِ أتقىك ۚم إِن‬
‫َ ٌ َ ‪ٞ‬‬
‫علِيم خبِري ‪ ١٣‬سورة الحجرات‬
‫ً‬
‫ولقد ظهرموضوع حوارالحضارات حديثا على يد املفكرالفرن�سي (روجيه جارودي) كأحد املجاالت التي يجب‬
‫االهتمام بها إليجاد أرضية مشتركة للتفاهم على مستوى شعوب األرض‪ ،‬وهو ما سماه (حوارالحضارات)‪.‬‬

‫تعريف حوار احل�ضارات‪:‬‬

‫ُ‬
‫تبادل شعوب العالم املختلفة في الثقافة‪ ،‬أو ال ِعرق‪ ،‬أو الدين آلرائها ومشكالتها‪ ،‬وتعييـن حلو ٍل لهذه‬
‫املشكالت‪ .‬بحيث يكون لديها القدرة على التعارف والتواصل‪ ،‬والقضاء على الصراعات‪ ،‬والتفاعل اإليجابي‬
‫الحضاري بيـن الشعوب‪.‬‬
‫إثـ ـرائي‬
‫‪ -‬استن ِتج من التعريف السابق الهدف الرئيس من حوارالحضارات‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫أستنتج وأجب‬

‫�أهداف احلوار بني احل�ضارات‪:‬‬

‫وتشيرمعظم املؤشرات إلى أن اهتمام األمم املتحدة‪ ،‬وعدد كبيرمن‬
‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫قادة دول العالم بفكرة حوارالحضارات قد جاءت لعدة أسباب‪ ،‬منها‪:‬‬
‫ف َّ‬‫َْ ُ‬
‫للحــوار الحضــاري عــدة أســس‪،‬‬ ‫التدهور الحاصل في العالقات بيـن األقطاب املختلفة‪ ،‬والناتج‬ ‫‪-1‬وق‬
‫منهــا‪:‬‬
‫َ‬ ‫عــن عــدم احت ـرام الـرأي والـرأي اآلخــر‪ ،‬مـرادف لتســهيل الفهــم عــدد‬
‫‪ - 1‬االحترام املتبادل لآلخر‪.‬‬
‫‪ - 2‬اإلنصاف والعدل‪.‬‬ ‫مــن الــدول لسياســة فــرض القــوة‪.‬‬
‫‪ْ - 3‬نبذ التعصب والكراهية‪.‬‬ ‫ْ ُ‬
‫‪َ -2‬وقــف االنهيــار الحـ ّـاد ملمارســات حقــوق اإلنســان‪ ،‬واالنتهــاكات التــي‬
‫تتعــرض لهــا البشـ َّـرية‪.‬‬
‫‪-3‬الحـ ُّـد مــن الفجــوات الحاصلــة بي ــن الحضــارات املختلفــة؛ نتيجــة‬
‫لالختــاف الثقافـ ّـي والدينـ ّـي‪.‬‬
‫‪22‬‬
 ‫الحواربين الحضارات‬

‫‪-4‬بناء جسور من العالقات‪ ،‬والتواصل والتعارف بين الشعوب‪،‬‬

‫ّ‬
‫والثقافي‪.‬‬ ‫ّ‬
‫والديني‬ ‫ّ‬
‫املجتمعي‬ ‫من خالل التسامح‬
‫‪ -5‬تحقيــق الح ـراك والتفاعــل الثقافـ ّـي بيــن مختلــف أصحــاب‬
‫الحضــا رات‪.‬‬

‫مجاالت الحوار بين الحضارات‪:‬‬

‫يغطي الحواراملقت َـرح بيـن الحضارات مجموعة من املجاالت واملحاور‪ ،‬من أهمها‪:‬‬
‫الحد من الفجوة الناتجة عن اختالف وجهة نظراألديان في عدد من القضايا‪.‬‬‫ويهدف إلى ّ‬‫الديني‪ُ ،‬‬
‫ُّ‬ ‫‪ -1‬الحوار‬
‫السيا�سي‪ُ ،‬‬
‫ويهدف إلى توحيد املواقف في القضايا الدولية الهامة‪ ،‬وإيجاد الحلول العادلة‪ ،‬دون اللجوء‬ ‫ُّ‬ ‫‪ -2‬الحوار‬
‫إلى العنف‪.‬‬
‫االقتصادي‪ُ ،‬‬
‫ويهدف إلى تعزيز مفاهيم التعاون والتشارك في املشاريع الدولية‪ ،‬وتدعيم التعاون‬ ‫ُّ‬ ‫‪ -3‬الحوار‬
‫االقتصادي بين مختلف الشعوب‪.‬‬
‫شتى جوانب الحياة‪ ،‬ب َغ ّ‬
‫ض النظرعن الدين أو ال ِعرق‪.‬‬ ‫تبادل الرأي واملعلومات في ّ‬ ‫الثقافي‪ُ ،‬‬
‫ويهدف إلى ُ‬ ‫ُّ‬ ‫‪ -4‬الحوار‬
‫ِ‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫إثـ ـرائي‬

‫تدلل على تبني قطرللحوارالحضاري‪.‬‬
‫‪ -‬اذكر بعض األمثلة التي ِ‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫قدم أمثلة عن نقاط االتفاق بين الحضارة اإلسالمية والحضارات األخرى‪.‬‬ ‫فكِّر وناقش‬
‫ِ‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫ّ‬
‫‪ِ -‬دلل من القرآن الكريم على املبادئ السابقة لحوارالحضارات‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬ ‫فكر وبرهن‬

‫‪23‬‬
 ‫الدرس الثاني‬

‫ُّ‬ ‫إثـ ـرائي‬

‫والتشبه بالحضارات األخرى في كافة‬ ‫ُّ‬
‫بالتحرر‬ ‫‪ -‬ما رأيك َبمن ينادي‬
‫َّ‬ ‫املجاالت واملعتقدات واملظاهر‪ ،‬كاللباس َّ‬
‫وقصات الشعر‪ ،‬وغيرها؟‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬

‫‪ -‬ما املجاالت التي ترى أنها ضرورة‪ ،‬ويجب األخذ بها؟‬

‫‪..............................................................................................‬‬ ‫فكر وأجب‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬

‫معوقات الحوار بين الحضارات‪:‬‬

‫ِّ‬
‫رغم أهمية الحوار والتواصل بيـن الحضارات‪ ،‬فإن (حوار الحضارات) يواجه الكثيـر من ال ُـم ّ‬
‫عوقات‬
‫والصعوبات‪ ،‬منها‪:‬‬
‫َ‬
‫‪ -1‬عدم الفهم الكامل‪ ،‬للمعتقدات واملواقف الدينية‪.‬‬
‫‪ -2‬تأثيرمبدأ العوملة‪ ،‬وهيمنة الحضارة الغربية‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُّ‬
‫‪ِ -3‬سباق التسلح‪ ،‬وبالتحديد املخاطرالنووية بين أصحاب الحضارات املختلفة‪.‬‬

‫‪ -‬اذكربعض َ‬ ‫إثـ ـرائي‬

‫املقترحات للتغلب على هذه املعوقات السابقة‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫فكر وناقش‬

‫دور دولة قطر يف ن�شر ثقافة حوار احل�ضارات‪:‬‬

‫تأسست اللجنة القطرية لتحالف الحضارات‬ ‫َّ‬
‫وتهدف إلى تعزيز دور دولة قطر‬‫عام ‪2010‬م‪ُ ،‬‬
‫في إبراز مساهمة الحضارة اإلسالمية‪ ،‬والتأكيد‬
‫ُ‬
‫وتبادل‬ ‫على قيم التسامح والتضامن والسالم‪،‬‬
‫الخبرات واملنافع بين الشعوب‪ ،‬على أساس ِق َيم‬
‫الحق والعدالة واملساواة‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫الحواربين الحضارات‬

‫إثـ ـرائي‬
‫اكتب أهم السمات الحضارية التي تتميزبها بلدك‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫ﻓﻜﺮ�وﻧﺎﻗﺶ‬

‫ُ‬ ‫إثـ ـرائي‬

‫قم بزيارة موقع اللجنة القطرية لتحالف‬
‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫الحضارات‪ ،‬واستن ِتج أهداف اللجنة‬
‫ُ‬
‫ج ــائـ ــزة قطـ ـ ـ ــرالع ــاملـ ــية لحـ ـ ــوار‬ ‫الوطنية لتحالف الحضارات‪.‬‬
‫الحضـ ـ ـ ــارات‪،‬مخـ َّ‬
‫ـص ـ ـ ــصة‬
‫َّ‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫ألحسـن م ــؤلف في هذا املجال‪،‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫في إطارجهود دولة قطرعلى‬
‫الصعيدين (الـمحلي والدولي)‬ ‫َ‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫فـي قضـ ـ ــايا الحـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوارالحضاري‪،‬‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫والتواصل الثقافي‪ ،‬ومعالجة‬
‫ً‬
‫تجسيدا‬ ‫ّ‬
‫املتطرف؛‬ ‫الفكر‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫ِ‬
‫ألهداف وغايات رؤية قطر‬ ‫‪.........................................................‬‬ ‫فكر وأجب‬
‫الوطنية (‪ )2030‬التي دع ــت إلى‬
‫رع ــايـ ــة ْ‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫ودع ـ ــم حوارالحضارات‪،‬‬
‫والتعايش بين األديان والثقافات‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫املختلفة‪.‬‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫وتتم بالتعاون بين اللجنة‬
‫ُ‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫القطرية لتحالف الحضارات‬
‫بوزارة الخارجية وجامعة قطر‪،‬‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫َّ‬
‫ممثلة بكر�سي اإليسيسكوبكلية‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫الشريعة والدراسات اإلسالمية‪.‬‬
‫واتحاد جامعات العالم اإلسالمي‬ ‫‪.........................................................‬‬
‫بمنظمة اإليسيسكو‪.‬‬

‫مهام اللجنة القطر َّية لتحالف الحضارات‪:‬‬

‫ُّ‬
‫تقوم اللجنة القطرية لتحالف الحضارات بمجموعة من ّ‬
‫املهام منها‪:‬‬

‫‪ -2‬اقتراح موضوعات الدراسات المتعلقة‬ ‫‪َ -1‬‬

‫متابعة مساهمات الدولة‬
‫بقضايا تحالف الحضارات‪.‬‬ ‫لتحالف الحضارات‪.‬‬

‫‪ -3‬اإلشراف على تنظيم االجتماعات والمنتديات الخاصة بتحالف الحضارات‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫الدرس الثاني‬

‫�آثار احلوار بني احل�ضارات‪:‬‬

‫يترتب على (الحواربين الحضارات) آثارعظيمة‪ ،‬منها‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫َّ‬
‫الفكرية‬ ‫ثقة الفرد بنفسه وقدراته‬ ‫شتى جوانب‬ ‫َت ُ‬
‫بادل الخبرات في َّ‬
‫َّ‬
‫والثقافية‪.‬‬ ‫الحياة‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫الوصول إلى الحقيقة في ّ‬
‫شتى مجاالت‬ ‫وتماسكه ُّ‬
‫وتقدمه‬ ‫ُ‬ ‫ُر ّقي المجتمع‬
‫سياسية‪ ،‬أو َّ‬
‫تربوية‪ ،‬أو‬ ‫َّ‬ ‫الحوار؛‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫وازدهاره‪.‬‬
‫شخصية‪.‬‬ ‫اقتصادية‪ ،‬أو قضايا‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫تذليل العقبات التي تعترض َّ‬
‫التفاهم‬ ‫وسيلة الكتشاف بعض األخطاء‪،‬‬
‫المعرفي في ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫شتى‬ ‫اإلنساني‪ ،‬واإلثراء‬ ‫وتصحيح المفاهيم والتصورات‬
‫المجاالت‪.‬‬ ‫الخاطئة‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫‪ّ -‬‬

‫معلمك‪.‬‬ ‫حدد آثارا أخرى لحوارالحضارات‪ِ ،‬‬
‫واعرضها على ِ‬ ‫ِ‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫فكر وجدد‬

‫(نبذ العنف وقبول اآلخر)‬

‫قضية الدرس‬
‫َ‬
‫ومصادرة اآلراء األخرى‪،‬‬ ‫إن ثقافة التسامح ونبذ العنف‪ ،‬واالبتعاد عن التعصب‬
‫يفسح املجال أمام أفراد املجتمع للتوجه نحو تحقيق غايتهم املشتركة‪.‬‬
‫في ضوء هذه العبارة نا ِقش مع معلمك‪.‬‬
‫•ما أسباب مما َرسة العنف في املجتمع؟ وما أنواعه؟‬
‫تطبق قيم نبذ العنف وقبول االختالف مع اآلخرين في مجتمعك؟‬ ‫•كيف ّ‬
‫ِ‬
‫وضح دورك في القضاء على ظاهرة العنف في مجتمعك‪.‬‬ ‫• ّ‬
‫ِ‬
‫وضح جهود دولة قطرفي ترسيخ ثقافة نبذ العنف وقبول اآلخر‪.‬‬ ‫ّ‬
‫• ِ‬

‫‪26‬‬
 ‫الحواربين الحضارات‬

‫تذكر‬

‫تعريف الحوار بين الحضارات‬

‫تبـ ُـادل شــعوب العالــم املختلفــة فــي‬

‫الثقافــة‪ ،‬أو ال ِعــرق‪ ،‬أو الديــن آلرائهــا‬
‫ومشــكالتها‪ ،‬وتعييــن حلــو ٍل لهــذه‬
‫املشــكالت‪ .‬بحيــث يكــون لديهــا القــدرة‬
‫علــى التعــارف والتواصــل‪ ،‬والقضــاء‬
‫علــى الصراعــات‪ ،‬والتفاعــل اإليجابــي‬
‫مجاالت الحوار بين الحضارات ‪:‬‬
‫الحضاري بين الشعوب‪.‬‬
‫‪-‬الحوارالديني‪.‬‬
‫‪-‬الحوارالسيا�سي‪.‬‬
‫‪ -‬الحواراالقتصادي‪.‬‬
‫‪-‬الحوارالثقافي‪.‬‬

‫معوقات الحوار بين الحضارات ‪:‬‬

‫َ‬
‫‪ -‬عدم الفهم الكامل‪ ،‬للمعتقدات واملواقف الدينية‪.‬‬
‫‪ -‬تأثيرمبدأ العوملة‪ ،‬وهيمنة الحضارة الغربية‪.‬‬
‫ُّ‬
‫‪ِ -‬سباق التسلح‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫الدرس الثاني‬

‫دور دولة قطر في نشر ثقافة الحوار بين الحضارات ‪:‬‬

‫تأسست اللجنة القطرية لتحالف الحضا ات عام ‪ 2010‬م‪ُ ،‬‬
‫وتهدف إلى تعزيزدور دولة قطر‬ ‫َّ‬
‫ر‬
‫في إبرازمساهمة الحضارة اإلسالمية‪ ،‬والتأكيد على قيم التسامح والتضامن والسالم‪ُ ،‬‬
‫وتبادل‬
‫الخبرات واملنافع بين الشعوب‪ ،‬على أساس ِق َيم الحق والعدالة واملساواة‪.‬‬

‫آثار الحوار بين الحضارات ‪:‬‬ ‫اهداف الحوار بين الحضارات ‪:‬‬
‫‪-‬تبادل الخبرات‪.‬‬ ‫ف َّ‬‫َْ ُ‬
‫التدهور الحاصل في العالقات بين‬ ‫‪-‬وق‬
‫‪-‬ثقة الفرد بنفسه‪.‬‬
‫األقطاب املختلفة‪ ،‬والناتج عن عدم احترام‬
‫‪-‬رقي املجتمع وتماسكه وتقدمه‬
‫وازدهاره‪.‬‬ ‫الرأي والرأي اآلخر‪.‬‬
‫ف االنهيار ّ‬ ‫َْ ُ‬
‫‪-‬الوصول إلى الحقيقة في شتى‬ ‫الحاد ملمارسات حقوق اإلنسان‪،‬‬ ‫‪-‬وق‬
‫مجاالت الحوار‪.‬‬ ‫َّ‬
‫البشرية‪.‬‬ ‫واالنتهاكات التي تتعرض لها‬
‫‪-‬وسيلة الكتشاف بعض األخطاء‬ ‫‪-‬الحد من الفجوات الحاصلة بين الحضارات‬ ‫ُّ‬
‫وتصحيح املفاهيم والتصورات‬ ‫املختلفة‪.‬‬
‫الخاطئة‪.‬‬ ‫ّ‬
‫الثقافي بين مختلف‬ ‫‪-‬تحقيق الحراك والتفاعل‬
‫‪-‬تذليل العقبات التي تعترض التفاهم‬
‫اإلنساني‪.‬‬ ‫أصحاب الحضارات‪.‬‬

‫مهام اللجنة القطرية لتحالف الحضارات ‪:‬‬

‫‪-‬متابعة مساهمات الدولة لتحالف الحضارات‪.‬‬
‫‪-‬اقتراح موضوعات الدراسات املتعلقة بتحالف الحضارات‪.‬‬
‫‪-‬اإلشراف على تنظيم االجتماعات واملنتديات الخاصة بتحالف‬
‫الحضارات ‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫الحواربين الحضارات‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫أو ًال‪ :‬األنشطة‬

‫النشاط األول‪:‬‬
‫َ‬
‫ارجع إلى جريدة الشرق القطرية الصادرة يوم الثالثاء بتاريخ ‪ِ ،2018-9-11‬‬
‫عط أمثلة‬ ‫وأ‬
‫لدعــم قطــرلحــوارالحضــارات‪ ،‬كمــا جــاء فــي الصحيفــة‪ ،‬علــى لســان رئيــس اللجنــة القطريــة‬
‫لتحالــف الحضــارات‪.‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................................‬‬

‫النشاط الثاني‪:‬‬
‫اكتــب مقـ ًـااًل عــن دعــم دولــة قطــرلحــوارالحضــارات‪ّ ،‬‬
‫مدع ًمــا مقالــك باألمثلــة والصــور‬
‫ِ‬
‫التوضيحيــة‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪29‬‬
 ‫الدرس الثاني‬

‫ثاني ًا‪ :‬التدريبات‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫اختراإلجابة الصحيحة من بين البدائل اآلتية‪:‬‬

‫‪ -1‬تأسست اللجنة القطرية لتحالف الحضارات في عام‪:‬‬

‫ب‪2012 -‬م‪.‬‬ ‫   أ ‪2010 -‬م‪.‬‬
‫د ‪2018 -‬م‪.‬‬ ‫جـ ‪2014 -‬م‪.‬‬

‫‪ -2‬يهدف إلي توحيد املو اقف في القضايا الدولية الهامة الحوار‪:‬‬

‫ب‪-‬الثقافي‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬الديني‪.‬‬
‫د‪ -‬االقتصادي‪.‬‬ ‫جـ‪-‬السيا�سي‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫ضح املقصود بمصطلح (حوارالحضارات)‪.‬‬‫َو ّ‬
‫ِ‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫اذكرأهداف الحوار بين الحضارات‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................. .-1‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................-2‬‬

‫‪30‬‬
 ‫الدرس الثالث‪:‬‬

‫جهود دولة قطر في‬

‫مجال التعاون الدولي‬

‫ً‬
‫في نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن ‪:‬‬
‫يوضح دور دولة قطرو إنجازاتها في املنظمات الدولية واإلقليمية(األمم املتحدة)‪.‬‬
‫يقدردور دولة قطرفي تقديم املقترحات الالزمة في تنفيذ االتفاقيات الدولية‪.‬‬
‫ّ‬
‫القطرية في مكافحة اإلرهاب‪.‬‬ ‫يوضح بعض املبادرات‬
‫يقدردور دولة قطرفي االنضمام للمنظمات الدولية واإلقليمية‪.‬‬

‫قيم أتعلمها‪:‬‬ ‫مفاهيم أتعلمها ‪:‬‬

‫ُ‬
‫أتعامل مع اآلخرين‬
‫بإنسانية وأسعى إلى‬ ‫هيئة األمم املتحدة‬
‫اإلصالح بين الناس‪.‬‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫جهود دولة قطر فـي مجال التعاون الدولي‬

‫ُّ‬
‫يحــث التعــاون الدولــي علــى العمــل الجماعــي املتبــادل الــذي‬
‫تقــوم بــه دول العالــم فيمــا بينهــا لتـ ــحقيق الصالــح العــام لألســرة‬
‫ال ـ ـ ــدولية به ـ ــدف تطويــر حي ـ ـ ــاة ال ــمجتمع الدولــي نح ـ ــو األفضــل‬
‫من خالل إيجاد حلول ملشكالته القائمة أو تحس ـ ـ ـ ــين أحـ ـ ـ ـ ــواله‬
‫االقتصاديــة والسياســية واالجتماعيــة والثقافيــة والعلميــة‪.‬‬
‫منظمة األمم املتحدة‬

‫أو ًال‪ :‬انضمام دولة قطر لهيئة األمم المتحدة‪:‬‬

‫حرصــت دولــة قطــرعلــى االنضمــام للمنظمــات الدوليــة واإلقليميــة‪ ،‬واملشــاركة فــي الجهــود واملبــادرات الدوليــة‬
‫َ‬
‫ملعالجــة التحديــات الت ــي تواجــه العالــم‪ ،‬تأكيـ ًـدا لدورهــا َّ‬
‫الفعــال فــي تحقيــق التعــاون الدولي‪.‬‬
‫فمنذ انضمام دولة قطرإلى األمم املتحدة عام ‪1971‬م حرصت على العمل من أجل تحقيق أهدافها‪.‬‬
‫َّ‬
‫الحظ املخطط التالي‪:‬‬ ‫ِ‬

‫دور دولة قطرفي تحقيق أهداف هيئة األمم املتحدة‬

‫الحفاظ على‬ ‫املشاركة‬ ‫توفيراإلغاثات‬ ‫تعزيزحقوق‬ ‫دعم جهود‬ ‫ْ‬

‫األمن والسالم‬ ‫في الجهود‬ ‫اإلنسانية‪.‬‬ ‫اإلنسان‬ ‫التنمية اإلدارية‪.‬‬
‫الدوليين‪.‬‬ ‫َ‬
‫واملبادرات‬ ‫وترسيخها‪.‬‬
‫الجماعية‬
‫َ‬
‫ملعالجة‬
‫التحديات التي‬
‫تواجه العالم‪.‬‬

‫َّ‬
‫للمخطــط‪ ،‬اطــرح عـ ً‬
‫ـددا مــن األســئلة حــول أدوار دولــة‬ ‫‪−‬مــن خــال قراءتــك‬
‫قطــرفــي تحقيــق أهــداف هيئــة األمــم؟‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬ ‫ﻓﻜﺮ�وﻧﺎﻗﺶ‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪32‬‬
‫جهود دولة قطرفي مجال التعاون الدولي‬

‫تعكس رؤية قطرالوطنية ‪2030‬م اهتمام دولة قطربتحقيق التعاون‬

‫الدولي‪ ،‬فقد ورد فيها‪:‬‬
‫ُ‬
‫إن دولة قطرعضو نشط ومسؤول في املجتمع الدولي‪ ،‬ي ِ‬
‫سهم في إحالل‬
‫املبادرات السياسية واالقتصادية‪،‬‬‫السالم واألمن الدولييـن من خالل َ‬
‫َ‬
‫واملساعدات اإلنمائية واإلنسانية‪.‬‬
‫شكل رؤية قطرالوطنية ً‬ ‫ُ ّ‬ ‫فكر واستنتج‬
‫دعما لجهودها مع هيئة األمم املتحدة؟‬ ‫‪−‬كيف ت ِ‬
‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................‬‬

‫ثاني ًا‪ :‬مشاركات دولة قطر الفاعلة فـي هيئة األمم المتحدة‪:‬‬
‫كان لدولة قطر َ‬
‫مشاركات فاعلة في اجتماعات األمم املتحدة والجهود الجماعية‪ ،‬وذلك على الصعيدين‬
‫َّ‬
‫ويتضمن ذلك‪:‬‬ ‫اإلقليمي والدولي على ّ‬
‫حد سواء‪.‬‬‫ٍ‬

‫َ‬
‫للمساعدة في األزمات الدولية‪.‬‬ ‫‪ - 1‬لعب دور الوسيط‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬تعزيزالحواربين األديان‪ْ ،‬‬
‫ودعم تحالف الحضارات التابع لألمم املتحدة‪.‬‬
‫‪ - 3‬حماية حقوق اإلنسان داخل الدولة وخارجها‪.‬‬
‫َ‬
‫‪ - 4‬إطالق مبادرات دولية في مجالي التعليم والصحة تساهم في ازدهاراملجتمعات‪.‬‬
‫َّ‬
‫‪ - 5‬التعاون مع مجلس األمن وغيره من منظمات األمم املتحدة املعنية األخرى ملكافحة اإلرهاب‪.‬‬
‫َ‬
‫املساعدات اإلنسانية‪.‬‬ ‫‪ - 6‬العمل على تحقيق أهداف التنمية املستدامة‪ ،‬وتقديم‬

‫‪−‬ابحــث فــي شــبكة املعلومــات الدوليــة عــن أمثلــة ْتد َعــم أدواردولــة قطــرالفاعلــة‪،‬‬ ‫إثـ ـرائي‬
‫ّ‬
‫وتؤكدهــا‪.‬‬
‫ِ‬
‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................‬‬
‫ّ‬
‫عبرعن رأيك في تلك األدوار‪.‬‬ ‫ابحث وناقش‬
‫‪ِ −‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪33‬‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫ثالث ًا‪ :‬جهود دولة قطر فـي مجال التعاون الدولي‬

‫� ً‬
‫أواًل‪ :‬مكافحة اإلإرهاب‪:‬‬
‫إثـ ـرائي‬

‫تلعب دولة قطرأدوا ًرا كبـرى في مكافحة اإلرهاب من خالل جهودها الكبيرة في‬ ‫اقرأ واستنتج‬
‫مناسبات مختلفة‬ ‫ودوليا‪ ،‬وقد َّأكدت دولة قطرفي َ‬
‫إقليميا ًّ‬
‫ًّ‬ ‫دعم السالم واالستقرار‬
‫ْ‬
‫إدانتها ورفضها القوي لجميع أشكال اإلرهاب‪ ،‬وجاء في خطاب أميردولة قطر‬
‫الشيخ تميم بن حمد آل ثاني في مؤتمرميونخ لألمن في فبراير‪:2018‬‬
‫حرف الفاعلون‬ ‫ُ ّ‬ ‫مهدان الطريق أمام ّ‬‫(إن املعاناة والظلم ُي ّ‬
‫تف�شي اإلرهاب‪ ،‬فيما سي ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ّ‬
‫شكل‬ ‫األشرارالعقائدالدينيةلتسميمعقولاليائسين‪.‬إناملذاهبالدينيةاملتطرفةت ِ‬
‫ً‬
‫جميعا‪ .‬وهي موجودة في كل ثقافة‪ ،‬وليست ً‬
‫حكرا‬ ‫ً‬
‫تحديا اليمكن إنكاره بالنسبة لنا‬
‫على اإلسالم‪ .‬ومن الواضح أننا ملتزمون بمكافحة التطرف الديني‪ .‬ولكن بعد هذا‬
‫القول‪ ،‬فإن اتهام األيديولوجيات املتطرفة بأنها سبب اإلرهاب العنيف هوتبسيط‬
‫لألمور‪ .‬وهواليفسرملاذا أصبح التطرف العنيف ً‬
‫تهديدا ر ً‬
‫ئيسا في منطقتنا‪ ،‬في حين‬
‫أن األيديولوجيات املتطرفة يمكن أن توجد في أي مكان)‪.‬‬

‫ّ‬
‫لخص َّ‬ ‫من خالل ْ‬
‫أهم أسباب اإلرهاب؟‬ ‫الفقرة السابقة ِ‬
‫ِ‬ ‫‪−‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪34‬‬
‫جهود دولة قطرفي مجال التعاون الدولي‬

‫وتتخذ دولة قطرمجموعة من اإلجراءات في مجال مكافحة اإلرهاب‪ُّ ،‬‬

‫أهمها‪:‬‬
‫ّ‬
‫واملتعدد األطراف‪ :‬ملكافحة اإلرهاب والتطرف العنيف‪.‬‬ ‫‪1 -‬التعاون الثنائي واإلقليمـي‬
‫ِ‬
‫تبادل املعلومات في مجال مكافحة اإلرهاب‪.‬‬‫وضع اتفاقيات تعاونية مع عدة بلدان‪ :‬من أجل ُ‬ ‫‪ْ 2-‬‬
‫‪3 -‬إنشاء اللجنة الوطنية ملكافحة غسيل األموال وتمويل اإلرهاب ‪ :‬التابعة لوزارة الداخلية‪.‬‬
‫وتتمثل اختصاصاتها في‪:‬‬
‫أ‪-‬العمل على تحقيق األهداف الواردة في االتفاقيات الدولية ملكافحة اإلرهاب‪.‬‬
‫ب‪-‬التوعية بمخاطراإلرهاب‪ ،‬وتعزيزمساهمة املواطن في التصدي له‪.‬‬

‫اقترح أكبرعدد من األفكارملحا َربة اإلرهاب‪.‬‬

‫‪ِ −‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................‬‬
‫فكر واقرتح‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫ثان ًيا‪ :‬ال�سالم الدويل‪:‬‬

‫اســتطاعت دولــة قطــرتحقيق العديــد مــن اإلنجــازات فــي مجــال الســام واألمــن الدوليي ــن‪،‬‬
‫ومنها‪:‬‬
‫َّ َ‬
‫‪1 -‬املشاركة في قوات حفظ السالم‪ :‬التـي شكل ْتها األمم املتحدة في العديد من مناطق العالم في لبنان‪ ،‬إريتريا‪،‬‬
‫البوسنة‪.‬‬
‫‪2 -‬اإلسهام في حل الخالفات التـي حصلت في بعض الدول العربية‪ :‬كمشكلة دارفور‪.‬‬
‫تبنـي مبادرة هوب فور‪ :‬الهادفة ملواجهة الكوارث الطبيعية‪ ،‬وذلك من خالل إنشاء مركزدولي َّ‬
‫بالد ْو َحة‬ ‫‪ّ 3-‬‬
‫ِ‬
‫معن ّ ٍـي بإقليم الشرق األوسط وجنوب غرب آسيا‪ ،‬في سبيل تنسيق الجهود واالستخدام األمثل لألصول‬
‫العسكرية واملدنية في مجال اإلغاثة‪.‬‬
‫َ ّ‬ ‫ْ‬ ‫ى‬
‫إث ــرائي‬
‫‪−‬لدولة قطرجهود أخر في مجال ِحفظ السالم واألمن الدوليين‪ ،‬و ِضح ذلك‪.‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................‬‬
‫فكر وناقش‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫‪35‬‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫تذكر‬

‫دور دولة قطر في تحقيق أهداف هيئة األمم المتحدة‬

‫الحفاظ على‬ ‫املشاركة‬ ‫توفيراإلغاثات‬ ‫تعزيزحقوق‬ ‫دعم جهود‬‫ْ‬

‫األمن والسالم‬ ‫في الجهود‬ ‫اإلنسانية‪.‬‬ ‫اإلنسان‬ ‫التنمية‬
‫الدوليين‪.‬‬ ‫َ‬
‫واملبادرات‬ ‫وترسيخها‪.‬‬ ‫الدولية‪.‬‬
‫الجماعية‬
‫َ‬
‫ملعالجة‬
‫التحديات التي‬
‫تواجه العالم‪.‬‬

‫مشاركة دولة قطر الفاعلة في هيئة األمم المتحدة‪:‬‬

‫َ‬
‫للمساعدة في األزمات الدولية‪.‬‬ ‫‪ - 1‬لعب دور الوسيط‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬تعزيزالحواربين األديان‪ْ ،‬‬
‫ودعم تحالف الحضارات التابع لألمم املتحدة‪.‬‬
‫‪ - 3‬حماية حقوق اإلنسان داخل الدولة وخارجها‪.‬‬
‫َ‬
‫‪ - 4‬إطالق مبادرات دولية في مجالي التعليم والصحة تساهم في ازدهاراملجتمعات‪.‬‬
‫َّ‬
‫‪ - 5‬التعاون مع مجلس األمن وغيره من منظمات األمم املتحدة املعنية األخرى ملكافحة اإلرهاب‪.‬‬
‫َ‬
‫املساعدات اإلنسانية‪.‬‬ ‫‪ - 6‬العمل على تحقيق أهداف التنمية املستدامة‪ ،‬وتقديم‬

‫‪36‬‬
‫جهود دولة قطرفي مجال التعاون الدولي‬

‫اإلجراءات التي اتخذتها دولة قطر في مكافحة اإلرهاب‪:‬‬

‫‪-‬التعاون الثنائي واإلقليمي واملتعدد األطراف‪.‬‬

‫‪-‬وضع اتفاقيات تعاونية مع عدة بلدان ‪.‬‬
‫‪-‬أنشاء اللجنة الوطنيةملكافحة غسيل األموال وتمويل اإلرهاب ‪.‬‬

‫اإلنجازات في مجال السالم واألمن الدوليين‪:‬‬

‫‪ -‬املشاركة في قوات حفظ السالم‪.‬‬
‫‪ -‬اإلسهام في حل الخالفات التي حصلت في بعض الدول العربية‪.‬‬
‫‪ -‬تبني مبادرة هوب فور‪.‬‬

‫‪37‬‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫أو ًال‪ :‬األنشطة‬

‫النشاط األول‪ :‬اقرأ وأجب‪:‬‬

‫اقرأ الفقرة التالية عن وزارة الداخلية‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫ّ‬
‫ومهامهــا‪ ،‬إلــى أن ينعــم املجتمــع والدولــة‬ ‫تطمــح وزارة الداخليــة مــن خــال إنجــازواجباتهــا‬
‫ِ‬
‫باالســتقرار والرفاهيــة؛ لــذا تحــرص علــى أن تضــع ركائــز إســتراتيجياتها األمنيــة لمقاومــة‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬
‫بتبنـي وسائل َّ‬
‫فعالة للتغلب‬ ‫التحديات والتهديدات األمنية ‪-‬ومن أهمها التصدي لإلرهاب‪ِ -‬‬
‫عليهــا‪.‬‬
‫‪ - 1‬اذكربعض مجهودات وزارة الداخلية في مجال محا َربة اإلرهاب والتصدي له‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ّ -2‬‬
‫قدم لزمالئك بعض النصائح التي يمكن من خاللها مساعدة رجال األمن على تحقيق األمن واألمان‪.‬‬
‫ِ‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫َ ْ‬ ‫َّ‬
‫تعاون وشا ِرك‪.‬‬ ‫النشاط الثاني‪:‬‬
‫متنوعــة تحم ــي الشــباب مــن الفكــراملتطــرف الــذي ُيـ ّ‬
‫ـؤدي‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫باملشــاركة مــع الزمــاء‪ ،‬اقت ـ ِـرح أســاليب ِ‬
‫لإلرهــاب‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪38‬‬
‫جهود دولة قطرفي مجال التعاون الدولي‬

‫النشاط الثالث‪ :‬ابحث ّ‬

‫وسجل‪:‬‬
‫ِ‬
‫‪-‬ابحــث فــي مركــز مصــادر التعلــم باملدرســة عــن دور بعــض َّ‬
‫املؤسســات واللجــان الوطنيــة‬
‫القطريــة فــي تحقيــق التعــاون الدولــي وحمايــة الدولــة مــن اإلرهــاب‪.‬‬

‫‪........................‬‬ ‫اســم املصــدر‪ ........................................... :‬تاريــخ النشــر‪............................. /‬املؤلــف ‪/‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫أهم املعلومات التي َّ‬

‫توصلت إليها‪:‬‬ ‫ُّ‬
‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫تعرف ّ‬
‫وعبر‪:‬‬ ‫النشاط الرابع‪َّ :‬‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫التعاون الدولي‪ ،‬استخدم رابط وزارة الخارجية‪َّ ،‬‬
‫وتعرف مهام‬ ‫‪َّ -‬‬
‫تتعدد أنشطة دولة قطرفي مجال‬
‫الوزارة في مجال التعاون الدولي‪ّ ،‬‬
‫وعبرعن رأيك في هذه الجهود‪.‬‬
‫ِ‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪39‬‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫ثاني ًا‪ :‬التدريبات‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫اختراإلجابة الصحيحة من بين البدائل اآلتية‪:‬‬

‫‪ -1‬حرصت دولة قطرعلى االنضمام لهيئة األمم املتحدة من أجل‪:‬‬

‫ب‪ -‬تحقيق التعاون الدولي‪.‬‬ ‫أ ‪-‬تعزيزالتنمية االقتصادية‪.‬‬
‫د ‪ -‬تعزير ُ‬
‫تماسك املجتمع‪.‬‬ ‫جـ‪َ -‬‬
‫مواجهة الكوارث الطبيعية‪.‬‬

‫َ‬ ‫‪ -2‬أطلقت دولة قطر َ‬

‫مبادرات في مجالي‪:‬‬
‫ب‪ -‬السياسة واالقتصاد‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬التراث والثقافة‪.‬‬
‫د ‪ -‬البيئة والتلوث‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬التعليم والصحة‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫اذكر َّ‬
‫أهم اإلنجازات القطرية في مجال السالم الدولي‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫أج ْب َّ‬
‫عما يلي‪:‬‬ ‫ِ‬
‫فسر‪ّ ،‬‬
‫تبني دولة قطرمبادرة هوب فور‪.‬‬ ‫‪ّ -1‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 2‬حـ ِّـدد مهـ َّ‬
‫ـام اللجنــة الوطنيــة ملكافحــة غســيل األمــوال وتمويــل اإلرهــاب ‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪40‬‬
‫جهود دولة قطرفي مجال التعاون الدولي‬

‫ُّ َ‬
‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫ّ‬
‫وض ْح جهود دولة قطرالدولية في مكافحة اإلرهاب‪.‬‬ ‫ِ‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫ُّ َ‬
‫السؤال الخامس‪:‬‬
‫َّ‬
‫انضمت دولة قطرلهيئة األمم املتحدة عام ‪ 1971‬م‪.‬‬

‫‪1 -‬ما ُّ‬

‫أهم أدوار دولة قطر في تحقيق أهداف الهيئة؟‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪2 -‬اذكراثنتين من ّ‬
‫أهم مشاركات دولة قطرالفاعلة في هيئة األمم‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫ُّ َ‬
‫السؤال السادس‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ما ُم َ‬
‫للمساهمة في تحقيق السالم الدولي ومكافحة اإلرهاب؟‬ ‫قترحاتك‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪41‬‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫يمثــل اإلرهــاب أحــد أكب ــراملخاطــرالتــي تهـ ِّـدد األمــن والســام الدوليي ــن‪ ،‬وهــو ال‬
‫يرتبــط بجنســية أو ديــن أو ِعـ ْـرق‪ ،‬كمــا أن تأثي ــره ال يقتصــرعلــى دولــة بعينهــا‪ ،‬وإنمــا‬ ‫قضية الدرس‬
‫َ‬
‫ممــا يتطلــب تعـ ُـاون املجتمــع الدولــي للحــد‬
‫معظــم دول العالــم‪َّ ،‬‬ ‫تمتـ ُّـد آثــاره لتشــمل‬
‫منــه‪.‬‬
‫‪ −‬نا ِقش مع معلمك اآلثارالسلبية لإلرهاب على املجتمع‪.‬‬
‫َ‬
‫ض ْع مقترحات ملواجهة اإلرهاب والحد منه‪.‬‬ ‫‪−‬‬

‫‪42‬‬
 ‫الدرس الرابع ‪:‬‬

‫جهود دولة قطر في‬

‫حماية البيئة‬

‫ً‬
‫في نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن ‪:‬‬
‫يوضح جهود دولة قطرفي مجال حماية البيئة ‪.‬‬

‫قيم أتعلمها‪:‬‬ ‫مفاهيم أتعلمها ‪:‬‬

‫أقدرجهود دولة قطرفي‬ ‫التنمية البيئية‬

‫حماية البيئة الطبيعية‪.‬‬ ‫املستدامة‪.‬‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫جهود دولة قطر في حماية البيئة‬

‫َ‬ ‫ُت ُّ‬
‫عد حماية البيئة القطرية واملحافظة على موارده ـ ــا الطبيعية من أهـ ـ ــم األولويات التي تحرص عليها القيادة‬
‫الرشــيدة بدولــة قطــر؛ ويتضــح ذلــك مــن خــال رؤيــة قطــرالوطنيــة ‪2030‬م التــي تســعى لتحقيــق التنميــة البيئيــة‬
‫املســتدامة‪.‬‬

‫إثـ ـرائي‬

‫من خالل شبكة املعلومات الدولية ابحث عن دور قطرفي حماية البيئة‬
‫ابحث واستنتج‬

‫ما املقصود بمصطلح التنمية البيئية املستدامة؟‬

‫هــي املوازنــة بي ــن تلبيــة احتياجــات األجيــال الحاليــة ومتطلبــات األجيــال القادمــة‪ ،‬مــع ُح ْســن اســتغالل‬

‫املــوارد والحــد مــن التدهــور البيئ ــي‪.‬‬

‫َ‬
‫وتسعى دولة قطر إلى حماية بيئتها الطبيعية التي َّميزها هللا بها واملحافظة عليها‪ .‬ولذا فإن قطر تنفذ عملية‬
‫فتوازن بدقة بيـن متطلبات التنمية‬
‫ِ‬ ‫التنمية بكل الحرص على البيئة ومن منطلق الشعور باملسؤولية تجاهها‪،‬‬
‫االقتصادية واالجتماعية وبيـن شروط الحفاظ على البيئة‪.‬‬

‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬
‫تحتفل دولة قطرفي ‪ 26‬فبراير‬
‫من كل عام بی ـ ـ ـ ـ ــوم البیئة‬
‫القطري‪.‬‬

‫حملة لتنظيف شواطئ قطر‬

‫‪44‬‬
 ‫جهود دولة قطر في حماية البيئة‬

‫بمشاركة املجتمع املحلي إلى طرح عدد من املبادرات‪ ،‬مثل‬ ‫َ‬ ‫تسعى الدولة‬ ‫إثـ ـرائي‬
‫حملــة “بيئــة بــا نفايــات”‪ ،‬التــي تهــدف إلــى تعزيــزأفضــل املما َرســات املتعلقــة‬
‫بالطــرق املثلــى للتخلــص مــن النفايــات‪ .‬وحملــة تنظيــف الشــواطئ‪ ،‬وتهــدف‬
‫ْ‬
‫إلــى رفــع درجــة الوعــي لــدى املجتمــع حــول ضــرورة حمايــة البيئــة الطبيعيــة‬
‫والحفــاظ عليهــا‪ ،‬ودعــم ســامة النظــام البيئــي والحيــاة البحريــة فــي قطــر‪.‬‬
‫ْ َ‬ ‫اقرأ وناقش‬
‫ناقــش مــع زمالئــك فــي الصــف إحــدى املبــادرات التــي شــاركت فيهــا عــن‬
‫الحفــاظ علــى البيئــة‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪...‬‬

‫جهود دولة قطر للحفاظ على البيئة‪:‬‬

‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫ً‬
‫تحديدا في املادة‬ ‫‪-1‬تضميـن الدستور القطري مواد تنص على حماية البيئة‬
‫من أبرز جهود وزارة البلدية ووزارة‬ ‫ْ‬
‫ً‬
‫تحقيقا‬ ‫‪ 33‬التي تؤكد التـزام الدولة بحماية البيئة وتوازنها الطبيعي؛‬
‫البيئة والتغيراملناخي ما يأتي‪:‬‬
‫‪-‬إنشــاء لجنة لالستعداد لحاالت‬
‫الط ــوارئ واالستجابة للكوارث‬
‫للتنمية الشاملة واملستدامة لكل األجيال‪.‬‬
‫البيئية‪.‬‬ ‫مؤسسات بيئية فعالة ومتطورة لنشر الوعي بأهمية سالمة البيئة‪،‬‬ ‫‪-2‬إنشاء َّ‬
‫‪ -‬إط ـ ــالق حملة وطنية لتنظيف‬
‫الشواطئ ف ــي قطـ ـ ــر‪.‬‬ ‫وتستخدم أحدث التقنيات للحفاظ عليها‪ .‬وهذه املؤسسات تقوم بتنظيم‬
‫‪ -‬إنشاء وإدارة قاعدة بيانات‬ ‫برامج نوعية بيئية‪ ،‬ووضع خطط لحماية البيئة‪ ،‬وإجراء البحوث املتعلقة‬
‫شاملة ُّ‬
‫للتنوع األحيائي‪.‬‬
‫بذلك‪.‬‬
‫‪- 3‬إقامة العديد من املشروعات بهدف حماية البيئة من املخلفات‪،‬‬
‫ومنها‪:‬‬
‫إنشاء املدافن الصحية للمخلفات ً‬
‫بعيدا عن املناطق السكنية‪.‬‬
‫إنشاء مصانع إلعادة تدوير املخلفات‪ .‬مثل مركز مسيعيد‪ ،‬وهو مركز متكامل إلدارة ومعالجة‬
‫الصلبة املحلية ومياه الصرف الصحي‪ .‬وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يوجد باملدينة محطات‬ ‫املخلفات ُّ‬
‫لرصد تلوث الهواء واملياه‪.‬‬
‫العمل على تحويل املخلفات الزراعية والحيوانية إلى أسمدة عضوية‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬

‫املحميات الطبيعية للمحافظة على الحياة الفطرية وعلى النباتات‬ ‫العديد من‬ ‫‪- 4‬أقامت الدولة‬
‫والحيوانات البرية َّ‬
‫املهددة باالنقراض‪.‬‬

‫محمية الشحانية‬

‫إثـ ـرائي‬
‫أولت دولة قطر الحياة الفطرية أهمية بالغة‪ ،‬وذلك باملحافظة عليها وإنمائها‬
‫وحمايتها من االنقراض‪ ،‬حيث صدر مرسوم أميري بقانون (‪ )19‬سنة ‪2004‬م‪ ،‬بشأن‬
‫حماية الحياة الفطرية ومواطنها الطبيعية‪ ،‬كما سعت الدولة إلى إنشاء العديد‬
‫من مناطق الصون واملحميات الطبيعية‪ ،‬بغرض حماية وصيانة األنظمة البيئية‬ ‫اقرأ وتعلَّ ْم‬

‫ومكوناتها‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫جهود دولة قطر في حماية البيئة‬

‫‪ - 5‬زيادة االعتماد على مصادر الطاقة‬

‫املتجددة خاصة من الشمس والرياح‪،‬‬
‫ّ‬
‫وتبني الدولة ملشاريع الطاقة املتجددة ‪.‬‬
‫‪- 6‬االنضمام إلى العديد من االتفاقيات‬
‫اإلقليمية والدولية‪ ،‬مثل اتفاقية فيينا‬
‫لحماية طبقة األوزون‪ ،‬واتفاقية األمم‬
‫التصحرسنة ‪1994‬م‪.‬‬‫ُّ‬ ‫املتحدة ملكافحة‬

‫الطاقة النظيفة‬
‫َّ‬ ‫إثـ ـرائي‬
‫أبرز املعاهدات البيئية الدولية التي وق َعت عليها دولة قطر‪:‬‬
‫اتفاقية فيينا لحماية طبقة األوزون سنة ‪1985‬م‪.‬‬
‫ّ‬
‫ستنفدة لطبقة األوزون سنة ‪1987‬م‪.‬‬‫بروتوكول مونتريال املتعلق باملواد ال ُـم ِ‬
‫ّ‬
‫اتفاقية األمم املتحدة اإلطارية املتعلقة بتغيراملناخ سنة ‪1992‬م‪.‬‬
‫َ‬
‫اتفاقية األمم املتحدة ملكافحة التصحرسنة ‪1994‬م‪.‬‬
‫بروتوكول كيوتو ال ُـم َ‬
‫لحق باتفاقية األمم املتحدة اإلطارية بشأن تغير املناخ‬ ‫اقرأ وتعلَّ ْم‬
‫سنة ‪2005‬م‪.‬‬
‫االتفاقية الدولية ملنع التلوث من السفن لسنة ‪2006‬م (ماربول ‪/ 1973‬‬
‫‪ 1978‬ومالحقها)‪.‬‬
‫ّ‬
‫ولخص ما جاء فيها‪ ،‬واعرضها أمام زمالئك‪.‬‬
‫اخترإحدى اإلتفاقيات السابقة‪ِ ،‬‬

‫‪- 7‬التعاون بين املؤسسات الحكومية ومركز أصدقاء البيئة لنشر‬

‫الوعي البيئي بين الشباب‪ ،‬وتعريفهم بخصائص البيئة القطرية‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫‪- 8‬إقامة املدن الخضراء الصديقة للبيئة‪ ،‬مثل مشروع مشيرب‬

‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ً‬
‫نموذجا لتطويرأواسط املدن بشكل يوفر‬ ‫قلب الدوحة والتي ت َع ّد‬
‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫مقومات االستدامة‪.‬‬ ‫لها ّ‬
‫استضافت دولة قطرمؤتمراألمم‬
‫ُ‬
‫املتحدة لتغيراملناخ لعام ‪2012‬م‪ ،‬وع ِقد‬
‫في مركزقطرالوطني للمؤتمرات بمدينة‬
‫ّ‬
‫املتعلقة بتغير‬ ‫الدوحة ملناقشة القضايا ِ‬
‫تم االتفاق بين الدول على‬ ‫املناخ؛ حيث َّ‬
‫ُّ‬
‫ضرورة تثبيت تركزالغازات الدفيئة في‬
‫ُّ‬
‫"التدخالت‬ ‫الغالف الجوي‪ ،‬بهدف ُّ‬
‫تجنب‬
‫الخطيرة الناشئة عن أنشطة بشرية"‬
‫في النظام ال ُـمناخي‪ ،‬وخفض االنبعاث‬
‫الكربوني من عوادم السيارات إلى الصفر‪.‬‬

‫مدينة مشيرب‬
‫إثـ ـرائي‬
‫ابحث من خالل مصادر التعلم املختلفة عن مدينة مشيرب‪،‬‬
‫ولخص ما توصلت اليه من معلومات‬
‫ابحث ول ِّخص‬

‫‪ - 9‬املشاركة في االحتفاالت واملبادرات الدولية التي تخص البيئة‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫االحتفال باليوم القطري للبيئة‪ ،‬وذلك لتنمية الوعي البيئي لدى مختلف شرائح املجتمع‪ ،‬وتوجيه االهتمام‬
‫َ‬
‫املشاركة اإليجابية في حماية البيئة ومواجهة مشاكلها‪.‬‬ ‫نحو القضايا واملشكالت البيئية‪ ،‬وتفعيل‬

‫اكتب ً‬ ‫إثـ ـرائي‬

‫عددا من املقترحات لالحتفال باليوم القطري للبيئة أوساعة األرض‪،‬‬
‫والتي من خاللها يمكنك نشرالوعي بقضايا البيئة وحمايتها‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫فَكِّر وناقش‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪48‬‬
 ‫جهود دولة قطر في حماية البيئة‬

‫دور األفراد في الحفاظ على البيئة‪:‬‬

‫بيئيا‪ّ ،‬‬ ‫شعبا ً‬
‫واعيا ًّ‬ ‫َّ‬
‫يتطلب ً‬
‫يثمن الحفاظ على املوروث البيئي في قطر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫إن الحفاظ على البيئة‬

‫يمكن للفرد أن يقوم بدور فعال في حماية البيئة مثل‪:‬‬

‫التقليل من استخدام السيارات‪.‬‬
‫ترشــيد الطاقــة الكهربائيــة عــن طريــق اســتخدام األجهــزة املنزليــة واملصابيــح عاليــة الكفــاءة‪ ،‬باإلضافــة إلــى‬
‫إطفــاء املصابيــح واألجهــزة غي ــر املسـ َ‬
‫ـتخدمة‪.‬‬
‫تساعد على حماية البيئة‪ ،‬من خالل التقليل‬
‫إعادة التدوير؛ حيث إن استخدام املواد القابلة إلعادة التدوير ِ‬
‫من النفايات‪ْ ،‬‬
‫ومنع ُّ‬
‫تلوث البيئة‪.‬‬
‫االهتمام بزراعة النباتات فوق أسطح املنازل ْ‬
‫وحولها؛ لتوفيراألكسجين‪ ،‬باإلضافة ملنظرها الجميل‪.‬‬
‫ً‬
‫مفتوحا‪ ،‬وإصالح أي تسرب للمياه على الفور‪.‬‬ ‫االقتصاد في استخدام املياه‪ ،‬وعدم ْترك الصنبور‬
‫َّ‬
‫املخصص لذلك‪.‬‬ ‫ُّ‬
‫تجنب رمي املخلفات في أماكن عشوائية‪ ،‬أو حرقها‪ ،‬ووضعها في املكان‬

‫‪49‬‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫تذكر‬

‫مفهوم التنمية البيئية المستدامة‪:‬‬

‫هي الموازنة بين تلبية احتياجات األجيال الحالية‬

‫ومتطلبات األجيال القادمة مع حسن استغالل‬
‫الموارد والحد من التدهور‪.‬‬

‫جهود دولة قطر للحفاظ على البيئة‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫أقامت الدولة‬ ‫إقامة العديد‬ ‫إنشاء‬
‫زيادة االعتماد على‬ ‫العديد من‬ ‫من املشروعات‬ ‫مؤسسات بيئة‬ ‫تضمين الدستور‬
‫مصادرالطاقة‬ ‫املحميات‬ ‫بهدف حماية‬ ‫فعالة ومتطورة‬ ‫القطري مواد تنص‬
‫املتجددة‪.‬‬ ‫الطبيعية ‪.‬‬ ‫البيئة من‬ ‫لنشرالوعي ‪.‬‬ ‫على حماية البيئة ‪.‬‬
‫املخلفات ‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫املشاركة في‬ ‫إقامة املدن‬ ‫التعاون بين‬
‫االنضمام إلى‬
‫االحتفاالت‬ ‫الخضراء‬ ‫املؤسسات‬ ‫العديد من‬
‫واملبادرات‬ ‫الصديقة‬ ‫الحكومية‬ ‫االتفاقيات‬
‫الدولية التي‬ ‫للبيئة ‪.‬‬ ‫ومركزأصدقاء‬ ‫اإلقليمية والدولية‪.‬‬
‫تخص البيئة ‪.‬‬ ‫البيئة لنشر‬
‫الوعي البيئي‪.‬‬

‫‪50‬‬
 ‫جهود دولة قطر في حماية البيئة‬

‫دور الفرد في الحفاظ على البيئة‪:‬‬

‫‪ -‬التقليل من استخدام السيارات ‪.‬‬

‫‪ -‬ترشيد الطاقة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ -‬إعادة التدوير‪.‬‬
‫‪ -‬االهتمام بزراعة النباتات فوق أسطح املنازل وحولها‪.‬‬
‫‪ -‬االقتصاد في استخدام املياه‪.‬‬
‫‪ -‬تجنب رمي املخلفات‪.‬‬

‫‪51‬‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫أوال‪ :‬األنشطة‬

‫النشــاط األول‪ :‬ابحــث مــن خــال مصــادرالتعلــم املختلفــة عــن محميــة الرشــيدية‬
‫ولخــص اهميــة املحميــة ودورهــا فــي حفــظ التــوازن البيئــي‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫اكتـ ْـب تقريـ ًـرا عــن مدينــة مشــيرب كنمــوذج ُ‬ ‫ُ‬
‫للمــدن الخضــراء‬ ‫النشــاط الثانــي‪:‬‬
‫ً‬
‫الصديقــة للبيئــة فــي دولــة قطــر ُمســتعينا بشــبكة املعلومــات الدوليــة ومركــزمصــادر‬
‫ُّ‬
‫التعلــم باملد ســة‪ ،‬ثــم اعر ْ‬
‫ضــه علــى زمالئــك فــي الصــف‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫ّ‬
‫صمم مجلة حائط عن جهود دولة قطرفي إعادة تدويراملخلفات‪.‬‬
‫النشاط الثالث‪ِ :‬‬

‫‪52‬‬
 ‫جهود دولة قطر في حماية البيئة‬

‫ثان ًيا‪ :‬التدريبات‬

‫السؤال األول‪ :‬اختراإلجابة الصحيحة من بين البدائل اآلتية‪:‬‬

‫َّ‬ ‫ُ‬
‫‪1-‬من أبرز املعاهدات البيئية الدولية التي وقعت عليها دولة قطر‪:‬‬
‫ب‪ -‬اتفاقية فيينا لحماية طبقة األوزون‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اتفاقية باريس لحماية األوزون‪.‬‬
‫د ‪ -‬اتفاقية الكويت لحماية طبقة األوزون‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬اتفاقية الدوحة لحماية طبقة األوزون‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪2-‬من املدن الخضراء الصديقة للبيئة في دولة قطر‪:‬‬
‫ب‪ -‬الخور‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الدوحة‪.‬‬
‫د ‪ -‬مشيرب‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬الوكرة‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪3-‬من املدن التى تضم ً‬
‫مركزا متكاماًل إلدارة النفايات مدينة‪:‬‬
‫ب‪ -‬مسيعيد‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الوكرة‪.‬‬
‫د ‪ -‬الدوحة‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬الرشيدية‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪ّ :‬‬

‫عرف التنمية البيئية املستدامة‪:‬‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬

‫‪53‬‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫التدريبات‬

‫السؤال الثالث‪ :‬بم تفسر؟‬

‫‪ -‬إنجازمشروع مشيرب قلب الدوحة‪.‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬إنشاء دولة قطرللمحميات الطبيعية‪.‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫ّ‬
‫السؤال الرابع‪ :‬دلل على صحة ذلك‪:‬‬

‫‪ -‬تعد حماية البيئة القطرية واملحافظة على مواردها الطبيعية من أهم األولويات التي تحرص‬
‫عليها دولة قطر‪.‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬أجب عن كل مما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬ما جهود دولة قطرللحفاظ على البيئة؟‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫وضح الدور الذي يمكن أن يقوم به الفرد للحفاظ على البيئة‪.‬‬ ‫‪ّ -‬‬
‫ِ‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪54‬‬
 ‫الدرس الخامس‪:‬‬

‫الهوية الوطنية‬
‫(أبعادها – مقوماتها)‬

‫ً‬
‫في نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن ‪:‬‬
‫ّ‬
‫الوطنية‪.‬‬ ‫يظهرممارسات إيجابية تعزز هويته‬
‫يستخلص أهداف املواطنة ويلتزم بها‪.‬‬
‫يستنتج أهمية املواطنة الفاعلة في تماسك املجتمع وتكامله‪.‬‬

‫قيم أتعلمها‪:‬‬ ‫مفاهيم أتعلمها ‪:‬‬

‫ُ‬
‫واشارك مع املجتمعات‬ ‫ُ‬
‫اتعايش‬
‫لضرورة تعميق التفاهم بين‬
‫الشعوب ُ‬
‫الهوية الوطنية‪.‬‬
‫وتبادل املصالح بين‬
‫صندوق قطرلتنمية‪.‬‬
‫الدول‪.‬‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫الهُ و َّية الوطنية (أبعادها ‪ -‬مقوماتها)‬

‫َّ‬
‫ليتعرف على هويتك‪ ،‬فماذا تكتب فيها؟‬ ‫بطاقة‬
‫ٍ‬ ‫‪−‬إذا طلب منك شخص ملء‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬
‫َْ‬ ‫ّ‬
‫وتبادلها مع زمالئك‪.‬‬ ‫صمم بطاقة هوية‬
‫‪ِ −‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬

‫اله َّويــة الوطنيــة تشــمل الخصائــص التــي ُت ّ‬

‫مي ــزكل مجتمــع‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫عــن املجتمــع اآلخــر‪ ،‬ومــن خاللهــا َيشــعر الشــخص بالــوالء‬
‫تمسك الشعوب بقيم‬‫واالنتماء لوطنه‪ ،‬كما أنها تعكس مدى ُّ‬
‫ُّ‬
‫تستمد‬ ‫اله َّوية الوطنية إلى أصول‬ ‫ومبادئ َ‬
‫مجتمعهم‪ ،‬وتستند ُ‬
‫قي ِم َّيــة‪ ،‬ومبــادئ أخالقيــة‪ ،‬وضوابــط‬ ‫قوتهــا‪ ،‬وإلــى معايي ــر َ‬
‫منهــا َّ‬
‫ُ‬
‫اجتماعيــة‪ ،‬وغايــات ســامية‪ ،‬تجعلهــا مركــز قـ َّـوة للمجتمــع فــي‬
‫ظــل عصــرالعوملــة الــذي نعيشــه‪.‬‬
‫اله َّ‬
‫وية الوطنية‪:‬‬ ‫فهيا بنا نسترجع مفهوم ُ‬ ‫َّ‬

‫مفهوم الهُ و َّية الوطنية‪:‬‬

‫الخصائص ّ‬
‫والسمات التـي يتصف بها كل مجتمع‪ّ ،‬‬
‫وتميـزه‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عــن غي ــره مــن املجتمعــات؛ لتعزيــزاالنتمــاء لــدى أبنائــه الذيــن‬
‫يجمعهــم الديــن واللغــة والتاريــخ املشــترك‪.‬‬

‫إث ــرائي‬
‫‪−‬استن ِتج املقصود بالهوية الوطنية القطرية‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫ﻓﻜﺮ�وﻧﺎﻗﺶ‬

‫ومــن الجديــربالذكــر‪ :‬أن للهويــة الوطنيــة أبعـ ًـادا ودعائــم أساســية ترتكــزعليهــا‪ ،‬ولذلــك يمكننــا تميي ــزســمات‬
‫أهــل قطــرمــن خــال انتمائهــم العربــي واإلســامي‪.‬‬
‫‪56‬‬
 ‫الهوية الوطنية (أبعادها – مقوماتها)‬

‫أبعاد الهُ و َّية الوطنية القطرية‪:‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اله َّوية الوطنية القطرية‪ِ ،‬‬
‫وتؤثرفي محتواها الفكري والثقافي‪ ،‬وتساعد على تنمية‬ ‫تشكل ُ‬ ‫إن َّ‬
‫أهم األبعاد التي ِ‬
‫الوعــي ألهــل قطــرهي‪:‬‬
‫‪ -‬البعد العالمي‪.‬‬ ‫‪ -‬البعد اإلسالمي ـ‬ ‫‪ -‬البعد العربي ـ‬
‫ُ‬ ‫َّ ً‬
‫أوال‪ :‬البعد العربي‪:‬‬
‫َ‬
‫باله َّويــة العربيــة واالرتبــاط بهــا‪ ،‬واملحافظــة عليهــا‪ ،‬واالهتمــام‬
‫هــو الوعــي ُ‬
‫ُ‬
‫بكافــة قضايــا أ َّمتنــا العربيــة فــي املجــاالت املختلفــة‪.‬‬
‫شعارجامعة الدول العربية‬ ‫َّ‬
‫انضمــت دولــة قطــرإلــى جامعــة الــدول العربيــة عــام ‪1971‬م‪ ،‬وذلــك‬ ‫ولقــد‬
‫َّ‬
‫بعــد إلغــاء الحمايــة البريطانيــة‪ ،‬وترجــع أهميــة جامعــة الــدول العربيــة إلــى كونهــا املظلــة التــي تضـ ُّـم جميــع الــدول‬
‫العربيــة‪ ،‬والراعــي األسا�ســي للهويــة العربيــة‪.‬‬

‫إث ــرائي‬
‫استعن باملوقع اإللكتروني الرسمـي لجامعة الدول العربية‪ ،‬وأجب عما يلي‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪−‬متى أنشئت جامعة الدول العربية؟‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪−‬ما دور جامعة الدول العربية في دعم الهوية الوطنية للدول؟‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪−‬ما األنشطة التي تقوم بها جامعة الدول العربية لدعم الهوية الوطنية العربية؟‬ ‫ابحث واكتشف‬

‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪−‬أين يوجد ُّ‬

‫مقرجامعة الدول العربية؟‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪57‬‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫ثانيا‪ُ :‬‬
‫البعد اإلسالمي‪:‬‬ ‫ً‬
‫َ‬
‫واملشاركة في السعي إلى حل مشكالته‪.‬‬ ‫قصد به الوعي بقضايا العالم اإلسالمي‪،‬‬ ‫ُي َ‬
‫منظمــة التعــاون اإلســامي منــذ عــام ‪1972‬م‪ ،‬ومنــذ ذلــك الوقــت لــم َّ‬‫َّ‬ ‫َّ‬
‫تتأخــردولــة‬ ‫انضمــت دولــة قطــرإلــى‬ ‫ولقــد‬
‫ـاعدات اإلنســانية للــدول املهـ َّـددة باألزمــات والصراعــات والحــروب كمــا فــي ســوريا والعـراق‬‫قطــرفــي تقديــم املسـ َ‬
‫واليمــن‪ ،‬وإغاثــة الشــعب الفلســطيني والصومالــي‪.‬‬

‫إث ــرائي‬
‫ادخــل علــى املوقــع اإللكترونــي الرســمي‬
‫َّ‬
‫ملنظمــة التعــاون اإلســامي‪ ،‬ثــم أجــب عــن‬
‫األســئلة التاليــة‪:‬‬

‫َّ‬
‫‪−‬أيــن يوجـ ـ ـ ـ ــد ال ــمقر الرسم ــي ل ــمنظمة‬
‫التع ـ ـ ـ ـ ــاون االســامي‪ ،‬وكــم عــدد الــدول‬ ‫فكر واقرتح‬
‫شعارمنظمة التعاون اإلسالمي‬
‫املشــاركة بهــا؟‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫َّ‬
‫‪−‬اذكربعض األنشطة التي تقوم بها املنظمة لدعم الهوية الوطنية اإلسالمية‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................................‬‬

‫ُ‬ ‫ً‬
‫ثالثا‪ :‬البعد العالمي‪:‬‬
‫ُي َ‬
‫قصــد بــه الوعــي بالقضايــا والتحديــات العامليــة‪ ،‬واملشـ َـاركة اإليجابيــة فــي أنشــطة‬
‫ومجــاالت التعــاون الدولــي؛ لدعــم قيــم العيــش املشــترك والســام العالمــي‪.‬‬
‫‪ -‬يتمثل البعد العالمي في تعزيزدور قطرالدولي من خالل‪:‬‬
‫هيئة األمم املتحدة‬ ‫‪ -1‬املشاركة في املحافل واألنشطة العاملية‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫الهوية الوطنية (أبعادها – مقوماتها)‬

‫‪ -2‬تكثيف التبادل الثقافي وتعزيزه مع شعوب العالم األخرى‪.‬‬

‫‪-3‬رعاية حوارالحضارات والتعايش بين األديان والثقافات األخرى ودعمه‪.‬‬
‫َّ‬
‫العامليين من خالل مبادرات سياسية ومعونات تنموية إنسانية‪.‬‬ ‫‪-4‬املساهمة في تحقيق األمن والسلم‬

‫عـ َّـززت دولــة قطــردورهــا اإلقليمــي والدولــي مــن خــال تقديــم العديــد من َ‬
‫املبادرات‬
‫ـاعدات اإلنســانية‪ ،‬منها‪:‬‬‫واملسـ َ‬

‫‪-1‬مبــادرة صاحبــة الســمو الشــيخة مــوزا بنــت ناصــراملســند‬

‫بشــأن“حمايــةالتعليــمفــيمناطــقالنزاعــاتوانعــداماألمــن”‪.‬‬
‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬

‫صنــدوق قطــر للتنميــة هــو‬ ‫‪-2‬مبادرة “صلتك” مبادرة اجتماعية لتوسيع فرص التوظيف‬
‫َّ‬ ‫مؤسســة َّ‬ ‫َّ‬
‫عامــة مكلفــة بتنفيــذ‬
‫مشــروعات التنمية الخارجية‬
‫واألعمال للشباب في العالم العربي بأكمله‪.‬‬
‫باإلنابــة عــن دولــة قطــر‪ ،‬ومنهــا‬
‫مبــادرة دولــة قطــر لتعليــم‬
‫وتدريــب الالجئيــن الســوريين‬ ‫‪-3‬تقديــم مسـ َ‬
‫(كوليســت)‪.‬‬ ‫ـاعدات إنســانية وتنمويــة مــن خــال صنــدوق‬
‫قطــر للتنميــة‪.‬‬

‫إث ــرائي‬
‫َ‬
‫مختصـ ًـرا عــن مبــادرة “صلتــك”‪ ،‬وانشــره علــى صفحتــك‬ ‫اكتــب تقريـ ًـرا‬
‫الشــخصية علــى مواقــع التواصــل االجتماعــي‪.‬‬
‫ِ‬
‫واكتشف‬ ‫ابـحث‬

‫‪ِّ −‬دلل على ُّ‬

‫تمسك أهل قطربهويتهم الوطنية‪.‬‬ ‫إث ــرائي‬

‫‪.......................................................................................................‬‬

‫يتضمنــه مــن نصــوص َتو ّ‬

‫ضــح أبعــاد‬ ‫َّ‬ ‫اقـرأ مـ َّ‬
‫ـواد الدســتور القطــري‪ ،‬ونا ِقــش مــا‬
‫ِ‬ ‫‪−‬‬
‫اله َّويــة الوطنيــة القطريــة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫فكر وناقش‬
‫‪.......................................................................................................‬‬

‫‪59‬‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫مقومات الهُ و َّية الوطنية القطرية‪:‬‬

‫عزز عملية االنتماء والوالء للوطن من خالل الدين واللغة‬‫اله َّوية الوطنية قضية ْالتـزام وطنـي‪ُ ،‬ي ّ‬
‫إن قضية ُ‬
‫ِ‬
‫والثقافة‪.‬‬

‫ُّ‬
‫تنص املادة األولى من الدستور القطري على أن‪:‬‬
‫َّ‬
‫مستقلة ذات سيادة‪ُ .‬‬
‫دينها اإلسالم‪ ،‬والشريعة اإلسالمية‬ ‫قطر دولة عربية‬
‫مصدر رئي�سي لتشريعاتها‪ ،‬ونظامها ديمقراطي‪ ،‬ولغتها الرسمية هي اللغة‬
‫ُ‬
‫العربية‪ ،‬وشعب قطرمن األ َّمة العربية‪.‬‬
‫في ضوء العبارة السابقة أج ْب َّ‬
‫عما يلى‪:‬‬ ‫فكر وناقش‬
‫ِ‬
‫اله َّوية القطرية في ضوء املادة األولى من الدستور القطري؟‬
‫‪−‬ما مقومات ُ‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫مقومات الهوية الوطنية القطرية‬

‫‪ -5‬السعي إلى‬ ‫‪ -4‬الحفاظ على‬ ‫‪ -3‬الحرص على‬ ‫حب الوطن‬‫‪ُّ -2‬‬ ‫‪ُّ -1‬‬
‫التمسك‬
‫الحداثة والتطور‬ ‫التراث القطري‬ ‫اللغة العربية‬ ‫والوالء واالنتماء‬ ‫بالدين اإلسالمي‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫ُّ ً‬
‫ومواكبة تغيرات‬ ‫والتمسك‬ ‫تحدثا وثقافة‪.‬‬ ‫إليه‪.‬‬ ‫ومبادئ العقيدة‬
‫العصربدون التخلي‬ ‫بالعادات‬ ‫اإلسالمية‪.‬‬
‫عن األصالة‪.‬‬ ‫والتقاليد األصيلة‪.‬‬

‫ّ‬
‫حدد جهود دولة قطرفي الحفاظ على اللغة العربية واالهتمام بها‪.‬‬ ‫إثـ ـرائي‬
‫‪ِ −‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫ابـحث وأتعلم‬

‫‪60‬‬
 ‫الهوية الوطنية (أبعادها – مقوماتها)‬

‫اله َّ‬
‫وية الوطنية والعربية واإلسالمية‪:‬‬ ‫مظاهراالهتمام بثوابت ُ‬
‫اله َّوية الوطنية والعربية واإلسالمية من خالل‪:‬‬ ‫َّ‬
‫تتعدد مظاهراهتمام املواطن القطري بثوابت ُ‬
‫َ‬
‫املشاركة في االحتفاالت الوطنية للدولة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -2‬التمسك بعادات وتقاليد املجتمع األصيلة ونشرها بين األجيال الجديدة‪.‬‬
‫املشاركة في البرامج التي ُتعنى ُ‬
‫باله َّوية الوطنية من خالل َّ‬
‫مؤسسات املجتمع املختلفة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪-3‬‬
‫ُّ‬
‫والتوسع في استخدامها في املدارس؛ باعتبارها أداة الفكرواإلبداع والتعبيـراألصيل‬ ‫‪-4‬االهتمام باللغة العربية‬
‫عن اعتـزازالفرد بهويته‪.‬‬

‫دور دولة قطرفـي الحفاظ على‬

‫َّ‬
‫التراث الوطني والثقافة القطرية‪:‬‬
‫كون أساسـي للهوية‪ ،‬وإن األمم ُت َ‬ ‫ُ ّ‬
‫عرف‬ ‫التـراث م ِ‬
‫تعبـر عن ثقافتها وحضارتها‪.‬‬ ‫بهوياتها التراثية التي ّ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫واجب ورسالة تحرص عليها الدول والشعوب‪.‬‬ ‫واملحافظة على التـراث ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫لذلك َّ‬
‫اهتمت دولة قطرباملحافظة على التـراث‪ .‬وجاء ضمن أهداف رؤية قطرالوطنية ‪2030‬م املحافظة على‬
‫التـراث الثقافي الوطنـي‪.‬‬

‫ومن ّ‬
‫أهم إنجازات دولة قطر في هذا املجال‪:‬‬
‫ِ‬
‫‪-1‬إنشاء العديد من املؤسسات الثقافية مثل املتحف اإلسالمي ‪-‬‬
‫متحف قطرالوطني ‪ -‬مكتبة التـراث العربي واإلسالمي‪.‬‬
‫‪-2‬توعية املجتمع بأهمية املحافظة على الثقافة والهوية القطرية من‬
‫متحف الفن اإلسالمي‬
‫خالل إنشاء املراكزالحضارية مثل مركزوجدان الحضاري‪ ،‬ومركز‬
‫نوماس‪.‬‬
‫َّ‬
‫‪- 3‬تصنيف منظمة األمم املتحدة للتربية والعلوم والثقافة «اليونسكو» ملدينة الزبارة كموقع تراثي ضمن‬
‫التراث العالمي في عام ‪2013‬م‪.‬‬
‫‪ -4‬إقامة العديد من املعارض عن الثقافة القطرية في عدد من الدول مثل معرض «اللؤلؤ» في موسكو‪.‬‬
‫‪61‬‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫دور مؤسسات املجتمع املدني فـي الحفاظ على التراث‬

‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬
‫مركــزنومــاس‪ :‬هــو مركــزتربــوي‬
‫ُيســهم فــي تنميــة الشــباب‬
‫باســتثمار وقــت فراغهــم فــي‬
‫تعلــم وممارســة العديــد مــن‬
‫األنشطة ذات الصلة بالتـراث‬
‫والعــادات األصيلــة ألهــل قطــر‬
‫الحــل والســفر‪ ،‬وفــي الب ــر‬
‫فــي ِ‬
‫والبحــر وشــتى مناحــي الحيــاة‪.‬‬
‫الوطني الثقافـي القطري‪.‬‬
‫‪- 1‬تمويل إعداد الدراسات والبحوث‪ ،‬وإقامة املؤتمرات والندوات‬
‫واملعارض الهادفة؛ لتعزيز العمل على إحياء التراث والحفاظ عليه‪.‬‬
‫َ‬
‫‪- 2‬إعداد وتنفيذ برامج ثقافية تساعد على تعزيز املواطنة والقيم‬
‫القطرية‪ ،‬وتدعم التواصل الحضاري‪.‬‬
‫‪ - 3‬وضع آليات لحماية التراث القطري‪.‬‬

‫نماذج ملؤسسات املجتمع املدني التي تحافظ على التراث الوطني‬

‫والثقافـي لدولة قطر‪:‬‬
‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫‪ - 1‬مركزقطرالثقافـي اإلسالمي ‪ -‬فنار‪:‬‬
‫“فنــار”‪ :‬مصبــاح قــوي الضــوء‬ ‫يهدف إلى الحفاظ على التـراث الوطنـي اإلسالمي القطري‪ ،‬ومن ّ‬
‫أهم‬
‫ِ‬
‫ُينصب على شبه برج أو عمود‬
‫مرتفــع إلرشــاد الســفن فــي‬
‫إنجازاته‪:‬‬
‫البحــار إلــى طــرق الســير ‪.‬‬ ‫أ‌‪ -‬إقامة املعارض واألنشطة الثقافية لتعزيزالتواصل الثقافي‪.‬‬
‫ب‌‪ -‬تنفيذ معارض للفنون اإلسالمية‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ّ‬
‫نشروتعزيزدور‬ ‫ج‌‪-‬إقامة معرض الخط العربي األصيل بهدف‬
‫ّ‬
‫الخط العربي في حياة الناس‪.‬‬
‫د‌‪-‬إقامة معارض إسهامات املسلمين في الحضارة اإلنسانية؛‬
‫قدمه املسلمون ُ‬
‫القدامى للحضارة‬ ‫لبيان ما َّ‬

‫‪ - 2‬نادي الجسرة الثقافي االجتماعي‪:‬‬

‫َ‬
‫مركز ثقافي اجتماعي يهدف إلى املحافظة على التـراث والعادات الشعبية القطرية‪ ،‬ونقل مظاهر التـراث‬
‫والحضارة القطرية إلى مختلف دول العالم عن طريق إقامة األسابيع الثقافية خارج الدولة‪ ،‬ومن أهم إنجازاته‪:‬‬
‫‪ -‬إقامة العديد من األسابيع الثقافية في عدد من دول العالم منها فرنسا‪ ،‬وأملانيا‪ ،‬واليابان؛ لتعريف شعوب‬
‫العالم املختلفة بدولة قطر«ماضيها وحاضرها ومستقبلها»‪.‬‬
‫‪ -‬تنظيم املسابقات الثقافية والدينية؛ ً‬
‫سعيا إلى زيادة الوعي والثقافة لدى الشباب القطري‪.‬‬
‫‪62‬‬
 ‫الهوية الوطنية (أبعادها – مقوماتها)‬

‫ّ‬
‫قدم ً‬ ‫إثـ ـرائي‬
‫عددا من َ‬
‫املقترحات لتطويرأداء وممارسات املجتمع املدني للحفاظ‬ ‫‪ِ −‬‬
‫على التـراث الوطني‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................‬‬
‫فكر وأجب‬
‫‪............................................................................................................................‬‬

‫دور الفرد فـي تعزيزفعاليات َّ‬

‫مؤسسات املجتمع املدني‪:‬‬
‫يمكن للفرد أن ُيساهم بفاعلية في برامج وأعمال َّ‬
‫مؤسسات املجتمع املدني‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫َ‬
‫املشاركة في مبادرات نشر الثقافة والتـراث الوطني‪ ،‬مثل االشتراك بأنشطة مركز نوماس‪ ،‬والذي يهدف إلى‬ ‫‪-‬‬
‫تنمية الشباب باستثمارأوقات فراغهم في ممارسة مختلف األنشطة ذات الصلة بالتـراث‪.‬‬

‫َ‬
‫املشاركة فيها من خالل َّ‬
‫مؤسسات‬ ‫اقتـرح ً‬
‫عددا من املجاالت يمكنك‬ ‫‪ِ −‬‬
‫املجتمع املدني‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫فكر وأقرتح‬

‫يعتبر صندوق قطر للتنمية مؤسسة عامة مكلفة بتنفيذ مشروعات‬

‫التنمية الخارجية باإلنابة عن دولة قطر‪.‬‬ ‫مرشوع الدرس‪:‬‬

‫ناقش مع معلمك دور صندوق قطرللتنمية في نشرالتعليم ‪.‬‬

‫‪63‬‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫تذكر‬

‫الهوية الوطنية‬
‫والسمات التي يتصف بها كل مجتمع‪ّ ،‬‬
‫وتميزه‬ ‫الخصائص ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عن غيره من املجتمعات؛ لتعزيزاالنتماء لدى أبنائه الذين‬
‫يجمعهم الدين واللغة والتاريخ املشترك‪.‬‬
‫أبعاد الهوية الوطنية القطرية‬
‫‪ -‬البعد العربي ‪.‬‬
‫‪ -‬البعد اإلسالمي‪.‬‬
‫‪ -‬البعد العالمي‪.‬‬

‫عززت دولة قطر دورها اإلقليمي والدولي من خالل تقديم العديد من َ‬

‫املبادرات‬ ‫َّ‬
‫َ‬
‫واملساعدات اإلنسانية‪ ،‬منها‪:‬‬

‫‪-1‬مبادرة صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر املسند‬

‫بشأن “حماية التعليم في مناطق النزاعات وانعدام األمن”‪.‬‬

‫‪-2‬مبادرة “صلتك” مبادرة اجتماعية لتوسيع فرص التوظيف‬

‫واألعمال للشباب في العالم العربي بأكمله‪.‬‬

‫مساعدات إنسانية وتنموية من خالل صندوق‬‫َ‬ ‫‪-3‬تقديم‬

‫قطرللتنمية وإدارة التنمية الدولية‪.‬‬

‫‪64‬‬
 ‫الهوية الوطنية (أبعادها – مقوماتها)‬

‫مقومات الهوية الوطنية القطرية ‪:‬‬

‫‪ - 1‬التمسك بالدين اإلسالمي ومبادئ العقيدة اإلسالمية ‪.‬‬

‫‪ - 2‬حب الوطن والوالء واالنتماء إليه‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ - 3‬الحرص على اللغة العربية تحدثا وثقافة‪.‬‬
‫‪ - 4‬الحفاظ على التراث القطري والتمسك بالعادات والتقاليد األصلية‪.‬‬
‫‪ 5-‬السعي إلى الحداثة والتطور ومواكبة تغيرات العصربدون التخلي عن‬
‫األصالة‪.‬‬

‫دور دولة قطر في الحفاظ على‬

‫التراث الوطني َّ‬
‫والثقافة القطرية‪:‬‬
‫‪-‬إنشاء العديد من املؤسسات الثقافية مثل املتحف اإلسالمي‬
‫‪-‬توعية املجتمع بأهمية املحافظة على الثقافة والهوية القطرية‬
‫َّ‬
‫تصنيف منظمة األمم املتحدة للتربية والعلوم‪ ،‬والثقافة‬
‫«اليونسكو» ملدينة الزبارة كموقع تراثي ضمن التراث العالمي في‬
‫عام ‪ 2013‬م‪.‬‬
‫إقامة العديد من املعارض عن الثقافة القطرية‪.‬‬

‫مظاهر االهتمام بثوابت الهوية الوطنية‬

‫والعربية واإلسالمية‪:‬‬

‫‪-‬املشاركة في االحتفاالت الوطنية للدولة‪.‬‬

‫‪-‬التمسك بعادات وتقاليد املجتمع األصلية‪.‬‬
‫‪-‬املشاركة في البرامج التي تعني بالهوية الوطنية‪.‬‬
‫‪-‬االهتمام باللغة العربية‪.‬‬

‫‪65‬‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫أو ًَ‬
‫ال‪ :‬األنشطة‬

‫النشاط األول‪:‬‬
‫ابحث و اكتشف‪:‬‬
‫بمساعدة زمالئك قم بتجميع بعض الصور عن األنشطة التي قامت بها دولة‬
‫المؤس َسات التابعة لألمم المتحدة‪.‬‬
‫َّ‬ ‫قطرفي‬

‫النشاط الثاني‪ :‬ابحث َّ‬

‫وتعرف‪:‬‬
‫قم بزيارة مركزمصادرالتعلم بمدرستك‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬
‫ّ‬
‫وضح دور دولة قطر في أنشطة منظمة التعاون اإلسالمي‪:‬‬‫ِ‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫النشاط الثالث‪ّ :‬‬

‫قدم نصيحة لمن يقوم باآلتي‪:‬‬
‫ِ‬
‫أ‌‪ -‬أحد الزمالء ُّ‬
‫يتحدث باللغة اإلنجليزية مع زمالئه العرب في الصف‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫َ َّ َّ‬
‫صة الشعر بكامل تفاصيلها‪.‬‬‫ب‌‪ -‬يفتخر زميلك بتقليد الغرب في اللباس‪ ،‬وق‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫النشاط الرابع‪ :‬ابـحث وتعلم‪:‬‬

‫اكتب نبذة عن مركزوجدان الحضاري‪ّ ،‬‬
‫موض ًحا دوره في تعزيزالقيم في المجتمع القطري‪،‬‬
‫ِ‬
‫واعرضها أمام زمالئك في الصف‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪66‬‬
 ‫الهوية الوطنية (أبعادها – مقوماتها)‬

‫ثاني ًا‪ :‬التدريبات‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫اختراإلجابة الصحيحة للعبارات اآلتية‪:‬‬
‫عد من أبعاد تشكيل الهوية الوطنية القطرية ما عدا ُ‬
‫البعد‪:‬‬ ‫‪-‬كل مما يلي ُي ُّ‬
‫‪ٌّ 1‬‬

‫ب‌‪-‬الغربي‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أ‌‪ -‬العربي‪.‬‬

‫د‌‪ -‬اإلسالمي‪.‬‬ ‫ ‬
‫ج‌‪ -‬العالمي‪.‬‬

‫َّ‬ ‫َّ‬
‫انضمت إليها دولة قطر بعد حصولها على االستقالل هي‪:‬‬ ‫‪ -2‬أول منظمة‬
‫َّ‬
‫ب‌‪ -‬منظمة التعاون اإلسالمي‪.‬‬ ‫أ‌‪ -‬مجلس التعاون الخليجي‪.‬‬
‫َّ‬
‫د‪ -‬منظمة األمم المتحدة‪.‬‬ ‫ج‌‪ -‬جامعة الدول العربية‪.‬‬

‫َّ‬
‫انضمت دولة قطر عام ‪1971‬م إلى منظمة‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫ب‌‪ -‬دول عدم االنحياز‪.‬‬ ‫أ‌‪ -‬اليونسكو‪.‬‬

‫د‪ -‬مجلس التعاون الخليجي ‪.‬‬ ‫ج‌‪ -‬جامعة الدول العربية‪.‬‬

‫‪َّ -4‬‬
‫تتعدد مقومات الهوية الوطنية القطرية‪ ،‬ومنها‪:‬‬
‫ُّ‬
‫التمسك بالدين اإلسالمي‪.‬‬ ‫ب‌‪-‬‬ ‫أ‌‪ -‬الحرص على تعلم اللغة اإلنجليزية‪.‬‬
‫د‪ -‬المشاركة في االحتفاالت العالمية‪.‬‬ ‫ج‌‪ -‬الحفاظ على التـراث الغربي‪.‬‬

‫َّ‬ ‫َ َّ َ‬
‫صنفت منظمة اليونسكو كموقع تراثي مدينة‪:‬‬ ‫‪-5‬‬

‫ب‌‪ -‬الوكرة‪.‬‬ ‫أ‌‪ -‬الريان‪.‬‬

‫د‪ -‬الشمال‪.‬‬ ‫ج‌‪ -‬الزبارة‪.‬‬

‫‪67‬‬
 ‫الدرس الخامس‬

‫ثاني ًا‪ :‬التدريبات‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫وية الوطنية العربية واإلسالمية‪.‬‬ ‫اله َّ‬ ‫ضح مظاهراالهتمام بثوابت ُ‬ ‫‪َ -1‬و ّ‬
‫ِ‬
‫  أ ‪...................................................................................................................................................................................................................... -‬‬

‫ب‪....................................................................................................................................................................................................................... -‬‬

‫جـ‪........................................................................................................................................................................................................................ -‬‬

‫د‪......................................................................................................................................................................................................................... -‬‬

‫اله َّ‬
‫وية الوطنية القطرية‪.‬‬ ‫‪ .2‬اذكرمقومات ُ‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫  أ ‪-‬‬
‫ب‪....................................................................................................................................................................................................................... -‬‬

‫جـ‪........................................................................................................................................................................................................................ -‬‬

‫د‪......................................................................................................................................................................................................................... -‬‬

‫ّ‬
‫السؤال الثالث‪ِ :‬دلل على صحة العبارات التالية‪:‬‬
‫َّ‬ ‫‪ - 1‬هناك العديد من ُم َّ‬
‫ؤسسات املجتمع املدني املهتمة بالثقافة والتراث القطري‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪َّ - 2‬‬
‫تتعدد مظاهراهتمام املواطن القطري بثوابت الهوية العربية واإلسالمية‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬

‫حققت دولة قطر ُّ‬
‫تقد ًما في مجال املحافظة على التراث الوطني والثقافة القطرية‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪68‬‬
 ‫الدرس السادس‪:‬‬

‫الهوية الوطنية‬
‫والعولمة‬

‫ً‬
‫في نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن ‪:‬‬

‫ّ‬
‫الوطنية على املستوى العالمي‪.‬‬ ‫يتعرف أهمية تعزيزالهوية‬
‫ّ‬
‫الوطنية في ظل العوملة‪.‬‬ ‫يبين أهمية املحافظة على الهوية‬

‫قيم أتعلمها‪:‬‬ ‫مفاهيم أتعلمها ‪:‬‬

‫ْ‬
‫التزامك بالقوانين والتشريعات‬
‫ُيسهم في أمن واستقراروطنك‪.‬‬ ‫العوملة‬
 ‫الدرس السادس‬

‫الهُ و َّية الوطنية (أبعادها ‪ -‬مقوماتها)‬

‫ُ‬
‫ت َعـ ُّـد العوملــة مــن أعظــم التحديــات التــي تواجــه املجتمعــات؛ ملــا‬
‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬
‫العوملــة نظــام عالمــي حديــث يعتمــد‬
‫تحمــل فــي طياتهــا مــن تأثي ــر فــي الهويــة الوطنيــة‪ ،‬ســواء كان تأثي ـ ًـرا‬
‫علــى إزالــة كل الحــدود بيــن الــدول مــن‬ ‫إيجابيــا يعـ ّ ِـزز ســبل التعــاون والعيــش املشــترك مــع كافــة الشــعوب‬ ‫ًّ‬
‫خــال تبـ ُـادل التقنيــات التكنولوجيــة‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫والــدول‪ ،‬أو تأثي ـ ًـرا سـ ًّ‬
‫واملنتجات اإلعالمية والفكرية ‪ ...‬وغيرها؛‬ ‫َ‬ ‫ـلبيا يتمثــل فــي الغــزو الثقافــي الــذي يجــب‬
‫ليصبــح العالــم بمثابــة القريــة الصغي ــرة‪،‬‬ ‫حد ْي ِن؛‬ ‫السيطرة عليه لصالح املجتمع‪ ،‬ومن َث َّم فالعوملة سالح ذو َّ‬
‫ومــن أنواعهــا‪ :‬الثقافيــة ‪ -‬االقتصاديــة ‪-‬‬
‫السيا ســية‪.‬‬ ‫داعمــا للدولــة‪ ،‬أو مهـ ِّـد ًدا لهويتهــا وثقافتهــا‪.‬‬
‫إمــا أن يكــون ً‬

‫اله َّ‬
‫وية الوطنية؟‬ ‫‪−‬ما تأثيرالعوملة الثقافية في ُ‬
‫ﻓﻜﺮ�وﻧﺎﻗﺶ‬
‫للع ْو َمَل ـ ــة الثقافية آثا ًرا عديدة في ُ‬
‫اله َّ‬
‫وية الوطنية‪ ،‬والتي تتباين بين اآلثاراإليجابية والسلبية كاآلتي‪:‬‬ ‫إن َ‬

‫اآلثاراإليجابية للعوملة الثقافية على الهوية الوطنية‪:‬‬

‫‪ - 3‬تن ـ ـ ُّـوع وسائل التعبيـ ـ ــر‬ ‫‪ - 2‬زيادة ُّ‬ ‫‪ُ -1‬‬

‫َّ‬ ‫التنوع‬ ‫البعد عن‬
‫واله َّوية‬
‫الثقافة ُ‬ ‫عن‬
‫الوطني ـ ــة بطرق تتميز‬ ‫الثقافي ملا تستقيه‬ ‫الفكرالتقليدي‬
‫بالحداثة‪ ،‬وسرعة‬ ‫من الثقافات‬ ‫ّ‬
‫املتجمد غيرالقادر‬
‫ِ‬
‫االنتشار‪ ،‬كوسائل اإلعالم‬
‫والفن ‪ ..‬وغيرهما‪.‬‬ ‫األخرى‪.‬‬ ‫على اإلبداع‪.‬‬

‫للع ْو َمَلة الثقافية على ُ‬

‫اله َّ‬
‫وية الوطنية‪:‬‬ ‫اآلثارالسلبية َ‬

‫طمس هوية‬ ‫‪ْ -4‬‬ ‫‪ - 3‬التقليل‬ ‫‪ - 1‬تقليـ ــد‬

‫‪ - 2‬إحالل اللغات األجنبية‬
‫بعض ا لشعوب‬ ‫من أهمية‬ ‫اآلخرين‬
‫مكان اللغة العربية‪،‬‬ ‫ُ ُ‬
‫نتيجة االنفتاح غير‬ ‫األدب والتراث‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫في نظ ِمهم‬
‫وجعلها األكثرتداواًل ‪.‬‬ ‫َّ‬
‫وسلوكياتهم‪.‬‬
‫الواعي‪.‬‬ ‫الوطني‪.‬‬

‫‪70‬‬
 ‫الهوية الوطنية والعوملة‬

‫من وجهة نظرك‪ ،‬كيف يمكن َ‬ ‫إثـ ـرائي‬

‫مواجهة اآلثارالسلبية للعوملة الثقافية؟‬ ‫‪−‬‬
‫اقترح ُ‬
‫أوجه االستفادة من اآلثاراإليجابية للعوملة‪.‬‬ ‫‪ِ −‬‬ ‫ﻓﻜﺮ�وﻧﺎﻗﺶ‬

‫وسائل انتقال العولمة‪:‬‬

‫تتنوع وسائل انتقال العوملة الثقافية وت َّ‬

‫ـتعدد أساليبها‪ ،‬ومنها‪:‬‬ ‫َّ‬

‫‪ -3‬الصحافة‬ ‫‪ -2‬القنوات‬ ‫‪ -1‬وسائل‬

‫الدولية ووسائل‬ ‫الفضائية‪.‬‬ ‫التواصل‬
‫اإلعالم‪.‬‬ ‫االجتماعي‪.‬‬

‫ويمكن ُ‬
‫تناول وسائل التواصل االجتماعي كأحد وسائل نشرالعوملة كما يلي‪:‬‬

‫وسائل التواصل االجتماعي‪:‬‬

‫هي مجموعة كبيرة من التطبيقات الحديثة واملواقع اإللكترونية التي تســاعد األشــخاص على التواصل فيما‬
‫بينهــم‪ ،‬وتبـ ُـادل الرســائل والصــور واملعلومــات عبــرشــبكة اإلنترنت‪.‬‬

‫تأثيروسائل التواصل االجتماعي فـي الفرد واملجتمع‪:‬‬

‫مــن ثم ـرات النهضــة العلميــة والتكنولوجيــة املعاصــرة‪ ،‬هــذه النقلــة النوعيــة فــي وســائل االتصــال والتواصــل‪،‬‬
‫والتــي كان لهــا العديــد مــن اآلثــارالســلبية واإليجابيــة بالنســبة للفــرد واملجتمــع‪.‬‬

‫إيجابيات وسائل التواصل االجتماعي‪:‬‬

‫تساعد طالب العلم والباحثين‪.‬‬
‫‪ِ -1‬‬
‫‪ُ -2‬‬
‫تداول األفكارواملعلومات في وقت أسرع‪.‬‬
‫‪ - 3‬توفرفضاء كبيرللنقاش الحرحول مختلف القضايا‪.‬‬
‫‪ - 4‬تساعد في إنجازبعض األعمال الخيرية والتطوعية‪.‬‬
‫‪71‬‬
 ‫الدرس السادس‬

‫سلبيات وسائل التواصل االجتماعي‪:‬‬

‫‪ -2‬نشراألفكار َّ‬
‫الهدامة‪.‬‬ ‫‪ -1‬التحايل والتزوير‪.‬‬
‫‪ -4‬إدمان اإلنترنت وإهدارالوقت‪.‬‬ ‫‪ -3‬نشرالشائعات واألكاذيب‪.‬‬
‫‪ -5‬انتهاك الخصوصية وانتحال الشخصيات‪.‬‬
‫إث ــرائي‬
‫توجه ملن يساهم أو ير ّ ِوج أخبا ًرا غيرصحيحة؟‬
‫‪−‬ما العقوبات التي َّ‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬
‫قدم نصيحة لشخص ينشراألخباردون التأكد من صحتها‪.‬‬ ‫‪ِ −‬‬
‫فكر واكتشف‬

‫الحد من اآلثارالسلبية لوسائل التواصل االجتماعي‪:‬‬

‫اتضــح ممــا ســبق أن االســتخدام الســلبي والعشــوائي لوســائل التواصــل االجتماعــي ســوف َّ‬
‫يترتــب عليــه العديــد‬
‫مــن الجوانــب الســلبية التــي ُيمكننــا ُّ‬
‫تجنبهــا بعــدة طــرق‪ ،‬منهــا‪:‬‬
‫ً‬
‫عموما‪.‬‬ ‫‪ -1‬مراقبة األبناء أثناء استخدامهم لإلنترنت‬
‫ّ‬
‫تجرم االستخدام السيئ لها‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪ -2‬سن القوانين والتشريعات التي ِ‬
‫‪ -3‬إجراء املزيد من األبحاث والدراسات عن سلبيات هذه الوسائل‪.‬‬
‫‪-4‬إنشاء مواقع مفيدة خاصة؛ َ‬
‫ملتابعة الجديد من األفكارواملعلومات األجنبية وترجمتها إلى العربية‪.‬‬
‫‪ - 5‬التوعية بأهمية وسائل التواصل االجتماعي واالستخدام األمثل لها‪ ،‬وضرورة التوعية بمخاطرها‪.‬‬
‫ولذلك نجد أن دول العالم ‪-‬ومن بينها دولة قطر‪ -‬تسعى إلى الحد من اآلثارالسلبية لتلك الوسائل ّ‬
‫بسن‬
‫ِ‬
‫القوانين والتشريعات الرادعة‪.‬‬

‫وضح دور األسرة في ّ‬

‫الحد من اآلثارالسلبية لوسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫‪ِ −‬‬
‫فكر وأجب‬

‫قانون الجرائم اإللكترونية فـي دولة قطر‪:‬‬

‫يعرض‬ ‫ً ّ‬ ‫ً‬
‫تحرص الدولة على أمن وسالمة املجتمع وحمايته من الجرائم اإللكترونية التي باتت واقعا ملموسا ِ‬
‫مصالــح الــدول وأمنهــا واقتصادهــا وأفرادهــا للخطــر؛ لذلــك أصــدرت قانــون الجرائــم اإللكترونيــة رقــم ‪ 14‬لســنة‬
‫‪.2014‬‬
‫‪72‬‬
 ‫الهوية الوطنية والعوملة‬

‫ُ‬
‫وشــمل القانــون كافــة الجوانــب الخاصــة بمكافحــة الجريمــة اإللكترونيــة‪ ،‬وأفــرد العديــد مــن املــواد الت ــي تعا ِقــب‬
‫علــى أعمــال وأفعــال تتعــرض للحيــاة الشــخصية واملجتمــع وحــق الدولــة؛ حيــث نصــت املــادة رقــم (‪ )6‬علــى أنــه‬
‫َ‬
‫يعاقــب بالحبــس مــدة ال تتجــاوز ثــاث ســنوات‪ ،‬وبالغرامــة التــي ال تزيــد علــى ‪ 500‬ألــف ريــال‪ ،‬أو بإحــدى هاتيــن‬
‫إلكترونيا عن طريق الشبكة املعلوماتية لنشرأخبارغـيرصحيحة‪ ،‬بقصد‬ ‫ًّ‬ ‫العقوبتين‪ ،‬كل من أنشأ أوأدار ً‬
‫موقعا‬
‫تعريــض ســامة الدولــة أو نظامهــا العــام أو أمنهــا الداخلــي أو الخارجــي للخطــر‪.‬‬

‫‪−‬اق ـرأ بعــض نصــوص قانــون الجرائــم اإللكترونيــة فــي دولــة قطــر‪ ،‬وحـ ِّـدد‬
‫الجرائــم التــي تناولهــا وأهـ َّـم العقوبــات‪.‬‬
‫ّ‬
‫وضح أهمية إصدارقانون ملكافحة الجرائم اإللكترونية‪.‬‬ ‫اقرأ وحلل‬
‫‪ِ −‬‬

‫طرق مواجهة العوملة‪:‬‬

‫‪ -1‬االعتزازبالهوية الوطنية وقيم الدين اإلسالمي‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -2‬تزكية روح حب الوطن‪ُ ،‬‬
‫والبعد عن اتخاذ الغرب مثاًل أعلى‪.‬‬
‫‪-3‬ضرورة مر َاقبة مناهج الجامعات واملدارس األجنبية لتفادي ُّ‬
‫تضمنها موضوعات تتعارض مع تعاليم الدين‬
‫اإلسالمي‪.‬‬

‫تداول العديد من األخبارغيـرالصحيحة من خالل وسائل‬ ‫انتشرفي الفتـرة األخيـرة ُ‬

‫الدقــة‪ ،‬وعــدم تـ ُ‬ ‫ّ ي َّ‬
‫ـداول أخبــارورســائل‬ ‫التواصــل االجتماعــي‪ ،‬ويجــب علــى كل فــرد تحــر‬ ‫قضية الدرس‪:‬‬
‫مــن خــال وســائل التواصــل االجتماعــي غي ــر املوثــوق بهــا؛ ملــا فــي ذلــك مــن خطــر يهـ ِّـدد‬
‫اســتقرار املجتمــع‪.‬‬
‫في ضوء ذلك نا ِقش ما يلي‪:‬‬
‫كمواطن تجاه نشراألخبارعلى مواقع التواصل االجتماعي؟‬ ‫ٍ‬ ‫‪−‬ما واجبك‬
‫املت َبعة في نشراألخبار‪.‬‬ ‫حدد الخطوات الصحيحة َّ‬ ‫ّ‬
‫‪ِ −‬‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫ـتخلص القيــم التــي يمكــن أن تســود فــي املجتمــع إذا الت ــزم الجميــع بتحـ ّـري الدقــة‬ ‫‪−‬اسـ ِ‬
‫تجــاه مــا ُينشــرمــن أخبــار‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫الدرس السادس‬

‫تذكر‬

‫اآلثار اإليجابية للعولمة الثقافية على الهوية الوطنية‪:‬‬

‫‪ - 3‬تن ـ ـ ُّـوع وسائل التعبيـ ـ ــر‬ ‫‪ - 2‬زيادة ُّ‬ ‫‪ُ -1‬‬

‫َّ‬ ‫التنوع‬ ‫البعد عن الفكر‬
‫واله َّوية‬
‫الثقافة ُ‬ ‫عن‬ ‫ّ‬
‫الثقافي ملا تستقيه‬ ‫املتجمد‬
‫ِ‬ ‫التقليدي‬
‫الوطني ـ ــة بطرق تتميز‬
‫من الثقافات‬ ‫غيرالقادرعلى‬
‫بالحداثة‪ ،‬وسرعة‬
‫األخرى‪.‬‬ ‫اإلبداع‪.‬‬
‫االنتشار‪ ،‬كوسائل اإلعالم‬
‫والفن ‪ ..‬وغيرهما‪.‬‬

‫طرق مواجهه العواملة ‪:‬‬

‫‪1.‬االعتزازبالهوية الوطنية وقيم الدين اإلسالمي‪.‬‬

‫والبعد عن اتخاذ الغرب ً‬
‫مثل أعلى‪.‬‬ ‫‪2.‬تزكية روح حب الوطن‪ُ ،‬‬
‫َ‬
‫‪3.‬ضرورة مراقبة مناهج الجامعات واملدارس األجنبية‪.‬‬

‫للع ْو َلمة الثقافية على الهُ و َّية الوطنية‪:‬‬

‫اآلثار السلبية َ‬

‫طمس هوية‬ ‫‪ْ -4‬‬ ‫‪ - 3‬التقليل من‬ ‫‪ - 1‬تقليـ ــد‬

‫‪ - 2‬إحالل اللغات األجنبية‬
‫بعض ا لشعوب‬ ‫أهمية األدب‬ ‫مكان اللغة العربية‪ْ ،‬‬ ‫اآلخرين‬
‫وجعلها‬ ‫ُ ُ‬
‫نتيجة االنفتاح غير‬ ‫والتراث الوطني‪.‬‬ ‫ً‬ ‫في نظ ِمهم‬
‫األكثرتداواًل ‪.‬‬ ‫َّ‬
‫الواعي‪.‬‬ ‫وسلوكياتهم‪.‬‬

‫‪74‬‬
 ‫الهوية الوطنية والعوملة‬

‫وسائل انتقال العولمة‬

‫‪ -3‬الصحافة‬ ‫‪ -2‬القنوات‬ ‫‪ -1‬وسائل‬

‫الدولية ووسائل‬ ‫الفضائية‪.‬‬ ‫التواصل‬
‫اإلعالم‪.‬‬ ‫االجتماعي‪.‬‬

‫إيجابيات وسائل التواصل االجتماعي‬

‫‪1.‬تساعد طالب العلم والباحثين‪.‬‬

‫‪2.‬تداول األفكارواملعلومات في وقت أسرع‪.‬‬
‫‪3.‬فضاء كبيرللنقاش الحر‪.‬‬
‫‪4.‬تساعد في إنجازبعض األعمال الخيرية والتطوعية‪.‬‬

‫الحد من اآلثار السلبية لوسائل‬

‫التواصل االجتماعي‬

‫‪1.‬مراقبة األبناء أثناء استخدامهم لإلنترنت‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫سلبيات وسائل‬
‫تجرم االستخدام السيئ لها‪.‬‬ ‫‪2.‬سن القوانين والتشريعات التي ِ‬
‫التواصل االجتماعي‪:‬‬
‫‪ 3.‬إج ـراء املزيــد مــن األبحــاث والدراســات عــن ســلبيات هــذه‬
‫الوســائل‪.‬‬ ‫‪ 1.‬التحايل والتزوير‪.‬‬
‫‪4.‬إنشــاء مواقــع مفيــدة خاصــة؛ َ‬
‫ملتابعــة الجديــد مــن األفــكار‬ ‫‪ 2.‬نشراألفكار َّ‬
‫الهدامة‪.‬‬
‫واملعلومــات األجنبيــة وترجمتهــا إلــى العربيــة‪.‬‬ ‫‪3.‬نشرالشائعات واألكاذيب‪.‬‬
‫‪ 5.‬التوعيــة بأهميــة وســائل التواصــل االجتماعــي واالســتخدام‬ ‫‪ 4.‬إدمان اإلنترنت وإهدارالوقت‪.‬‬
‫األمثــل لهــا‪ ،‬وضــرورة التوعيــة بمخاطرهــا‪.‬‬ ‫‪ 5.‬انتهــاك الخصوصيــة وانتحــال‬
‫الشــخصيات‪.‬‬

‫‪75‬‬
 ‫الدرس السادس‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫أو ًال‪ :‬األنشطة‬

‫النشاط األول‪:‬‬

‫وجه رسالة من سطرين ملن ُي�سيء استخدام وسائل التواصل االجتماعي‪.‬‬

‫ّ‬
‫ِ‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫النشاط الثاني‪ :‬تطبيقات حياتية‪:‬‬

‫ُّ‬
‫تعلمك لهذا الدرس أجب َّ‬
‫عما يلي‪:‬‬ ‫بعد‬

‫‪ -‬ما الفكرة الرئيسة التي يدور حولها الدرس؟‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫َ‬
‫اكتش ْف َت أنك ال تعرفها‪ ،‬وحاول أن تضع ً‬
‫تعريفا لها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬ابحث عن بعض املصطلحات التي‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫ُّ‬
‫‪ -‬ما الهدف من تعلم هذا الدرس من وجهة نظرك؟‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫َّ‬
‫أخب ْرصديقك عن حقيقتين ‪ /‬فكرتين جديدتيـن تعل ْم َتهما من خالل هذا الدرس‪.‬‬
‫‪ِ -‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪76‬‬
 ‫الهوية الوطنية والعوملة‬

‫ثاني ًا‪ :‬التدريبات‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫اختراإلجابة الصحيحة للعبارات اآلتية‪:‬‬

‫‪ٌّ - 1‬‬
‫أي مما يأتي من إيجابيات مو اقع التواصل االجتماعي؟‬
‫ب‌‪ -‬نشر األفكار َّ‬
‫الهدامة‪.‬‬ ‫ ‬
‫أ‌‪ -‬التحايل والتزوير‪.‬‬
‫ج‌‪ -‬إدمان اإلنترنت وإهدار الوقت‪ .‬د‌‪ -‬أسرع وسيلة ُ‬
‫لتداول األفكار واملعلومات‪.‬‬

‫اله َّ‬
‫وية الوطنية‪:‬‬ ‫‪ -2‬أحد تأثيــرات سلبيات العوملة الثقافية تجاه ُ‬

‫ب‌‪ُ -‬‬
‫البعد عن الفكر التقليدي‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أ‌‪ُّ -‬‬
‫التنوع الثقافي‪.‬‬

‫ج‌‪ -‬إحالل اللغات األجنبية مكان اللغة العربية‪ .‬د‌‪ -‬دمج الثقافة الوطنية بثقافات الشعوب األخرى‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫أج ْب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫ِ‬
‫وضح طرق ّ‬
‫الحد من سلبيات مواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬ ‫‪ّ -1‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ - 2‬ما طرق مواجهه العواملة ؟‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪77‬‬
 ‫الدرس السادس‬

‫ثاني ًا‪ :‬التدريبات‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ََْ‬
‫قارن بين إيجابيات العومَلة الثقافي ــة وسلبياته ــا في الهوية الوطنية‪:‬‬
‫‪ِ -1‬‬

‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫الع ْومَلة الثقافية‬ ‫سلبيات‬ ‫الع ْومَلة الثقافية‬ ‫إيجابيات‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫قارن بين إيجابيات وسلبيات وسائل التواصل االجتماعي‪:‬‬

‫‪ِ -2‬‬

‫سلبيات وسائل التواصل االجتماعي‬ ‫إيجابيات وسائل التواصل االجتماعي‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫‪78‬‬
 ‫الدرس السابع‪:‬‬

‫الشورى والديمقراطية‬

‫ً‬
‫في نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن ‪:‬‬

‫يتعرف أهمية مبدأ فصل السلطات‪.‬‬

‫وضح مبدأ سيادة القانون كمظهرمن مظاهرالديمقراطية‪.‬‬
‫يقدرأهمية مبدأ الشورى كأساس من أسس الديمقراطية‪.‬‬

‫قيم أتعلمها‪:‬‬ ‫مفاهيم أتعلمها ‪:‬‬

‫ُ‬
‫أحرص على تطبيق مبدأ‬
‫الشورى‪،‬‬
‫الشورى في حياتي‪.‬‬
‫الديمقراطية‬
 ‫الدرس السابع‬

‫الشورى والديمقراطية‬
‫الشورى‪:‬‬

‫ماذا تعني لك قيمة الشورى؟‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫الق َدم‪،‬‬
‫الشورى مبدأ من مبادئ الحكم منذ ِ‬
‫ًّ‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬
‫واجتماعيا عن‬ ‫سياسيا‬ ‫فقد كانت الشورى بدياًل‬
‫السلطة عند العرب قبل اإلسالم؛ فقد كانت دار‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫واضحا على تطبيق مبدأ الشورى في حياة العرب‪ ،‬كما عرفت أطراف‬ ‫الندوة التي يجتمع فيها أهل قريش مثااًل‬
‫ً‬
‫الجزيرة العربية أنظمة كثـيـرة للحكم في القرون التي سبقت اإلسالم‪ ،‬فمثاًل في اليمن ظهرت مملكة سبأ التي‬
‫ملكيا فيه نوع من الشورى‪ ،‬قال هللا تعالي ‪ :‬ﱫﯖ ﯗ ﯘ ﯙ ﯚ ﯛ ﯜ ﯝ ﯞ‬ ‫شهدت ً‬
‫نظاما ًّ‬
‫ﯟ ﯠ ﯡ ﯢﱪ [النمل‪]32 :‬‬
‫إثـ ـرائي‬
‫ُّأيهما أفضل‪ ،‬أن تتخذ قرا ً ا بمفردك؟ أم ُتشاور فيه اآلخرين؟ ّ‬
‫وضح‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫‪−‬‬
‫فائدة ذلك على الفرد واملجتمع‪.‬‬
‫فكر وعرب‬

‫عزز اإلسالم بعد مجيئه مبدأ الشورى‪ ،‬فقد قال هللا تعالى‪ :‬ﱫ ﭭ ﭮ ﭯﱪ‪[ .‬آل عمران‪ ]159 :‬فكانت‬ ‫َّ‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫سياسة النبي ﷺ قائمة على أساس الشورى‪ ،‬فال يتخذ قرا ًرا في أمر من أمور الدنيا إال باملشورة؛ حيث اتخذ‬
‫ً‬
‫أسلوبا للحياة‪.‬‬ ‫الشورى‬
‫عمليا في كثير ِمن املواقف واألحداث‪ ،‬ومنها‪:‬‬ ‫ً‬
‫تطبيقا ًّ‬ ‫طبق الرسول ﷺ الشورى‬ ‫وقد َّ‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫لحرِبه ووصل ْت إلى َمشارف املدينة‪ ،‬فاستشارأصحابه‪،‬‬
‫قريشا قد جاءت ْ‬ ‫عندما َع ِلم النبي ﷺ َّأن‬‫‪ِ -‬‬

‫‪80‬‬
 ‫الشورى والديمقراطية‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫أغلبية املسلمين أرادوا الخروج إلى أ ُحد ملواجهة املشركين‬
‫عدم الخروج من املدينة‪ ،‬ولكن َّ‬‫وكان رأيه ﷺ َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫وقرر الخروج إلى أ ُحد‪.‬‬ ‫َّ‬
‫األغلبية‪َّ ،‬‬ ‫هناك‪ ،‬فوافق النب ُّـي ﷺ على رأي‬

‫‪−‬ما أهمية تطبيق الشورى في املجتمع؟‬

‫َّ ْ‬ ‫ً‬
‫طبقت فيه الشورى‪.‬‬ ‫‪−‬اذكرموقفا من حياتك‬
‫َّ‬
‫‪−‬اجمع بعض األدلة على تطبيق الشورى في اإلسالم‪.‬‬
‫صرعلى أيه وال ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻜﺮ�وﻧﺎﻗﺶ‬
‫يفضل استشارة اآلخرين؟‬‫ِ‬ ‫شخصا ُي ُّ ر‬ ‫‪−‬بماذا تنصح‬

‫ّ‬
‫تحقق العدل واملساواة في‬
‫‪ِ -1‬‬
‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫املجتمع‪.‬‬
‫مجلس الشورى‪:‬‬
‫تعزز من الثقة وحرية‬‫ّ‬
‫‪ِ -2‬‬
‫يرجع تاريخ مجلس الشورى‬
‫الرأي بين أفراد املجتمع‪.‬‬
‫في دولة قطرإلى عام ‪1972‬م‪،‬‬ ‫أهمية مبدأ‬
‫ّ‬ ‫‪- 3‬تمنح الحرية والتعبيرعن‬
‫ويمثل مجلس الشورى بها أحد‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫الرأي ْ‬ ‫الشورى‪:‬‬
‫جناح ِي السلطة؛ فالقوانين ال‬ ‫ونبذ الديكتاتورية‪.‬‬
‫عرض مشروعاتها‬ ‫ص ُدرإال بعد ْ‬ ‫َت ْ‬
‫على مجلس الشورى‪ ،‬ودراستها‪،‬‬ ‫ُ‬
‫‪- 4‬تسهم في اتخاذ القرارات‬
‫وإبداء رأيه وتوصياته حولها‪.‬‬
‫السليمة التي تخدم املجتمع‬
‫في مختلف املجاالت ‪.‬‬

‫يقومان على مبدأ «التشاور الجماعي» ودوره في تحقيق الصالح العام‪،‬‬

‫ِ‬ ‫تتشابه الشورى مع الديمقراطية؛ حيث‬
‫ُّ‬
‫ُويشيرتطبيق الديمقراطية في َّأية دولة إلى مدى الوعي السيا�سي الذي يتوفرلدى أبنائها‪ ،‬ومدى توفرمجموعة من‬
‫َ‬
‫فمشاركة األفراد في إدارة شؤون بالدهم‪ ،‬والتعبيرعن أفكارهم‪ ،‬يساعد على‬ ‫الحقوق اإلنسانية التي َّ‬
‫يتمتعون بها‪،‬‬
‫َ‬
‫دعم مبادئ الديمقراطية‪ ،‬وإرساء ِق َيم املواطنة لديهم‪.‬‬

‫‪81‬‬
 ‫الدرس السابع‬

‫إثـ ـرائي‬
‫«إن الديمقراطيــة هــي ســبيلنا إلــى فكــرة التقـ ُّـدم‪ ،‬وال نســتطيع بغيرهــا أن نجــد‬
‫المناسبة لخلق روح االبتكار‬ ‫موضعا في زماننا‪ .‬إننا بحاجة إلى تهيئة البيئة‬ ‫ً‬ ‫ألنفسنا‬
‫ِ‬
‫يتحقــق إال عــن طريــق المشـ َـاركة الشــعبية‪ ،‬واحتـرام حقــوق‬ ‫والتجديــد‪ ،‬وذلــك لــن َّ‬

‫اإلنســان»‪.‬‬
‫من كلمة سمو األميرالوالد الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني‪ ،‬في منتدى َّ‬
‫الدوحة للديمقراطية والتجارة الحرة ‪.2008‬‬
‫ناقــش كلمــة ســمو األميــر الوالــد الشــيخ حمــد بــن خليفــة آل ثانــي‪ّ ،‬‬ ‫فكر وأجب‬
‫موض ًحــا‬
‫ِ‬ ‫‪ِ −‬‬
‫أهميــة الديمقراطيــة وآثارهــا علــى الفــرد والمجتمــع‪.‬‬

‫مبادئ الديمقراطية‪:‬‬
‫ترتكزالديمقراطية على عدة مبادئ مهمة‪ ،‬بدونها ال َّ‬
‫تتحقق العدالة والمساواة بين أبناء الشعب الواحد‪.‬‬

‫َ‬ ‫َّ‬ ‫إثـ ـرائي‬

‫النص اآلتي ثم أ ِج ْب عن التساؤالت التي تليه‪:‬‬ ‫اقرأ‬
‫إن الديمقراطية التي َّ‬
‫نتحدث عنها ونســعى إلى تعزيزها وتكريســها كأســاس‬
‫للحكم في بالدنا ‪،‬تستقي أسسها وعناصرها من تعاليم ديننا الحنيف وتراث‬
‫التجــارب الديمقراطيــة العريقــة فــي العالــم‪ ،‬وتراعــي فــي الوقــت نفســه المثــل‬
‫والمبــادئ العليــا االجتماعيــة والثقافيــة والسياســية التــي تعتــزبهــا مجتمعاتنــا‬
‫وتتمســك بهــا شــعوبنا‪.‬‬
‫مــن كلمــة ســمو األميــرالوالــد الشــيخ حمــد بــن خليفــة آل ثانــي فــي منتــدى َّ‬
‫الدوحــة للديمقراطيــة والتجــارة الحــرة‬
‫‪.2002‬‬ ‫فكر وحلل‬
‫ُ‬
‫‪−‬ما األ ُسس التي اعتمدت عليها الديمقراطية في دولة قطر؟‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫‪−‬ما أهمية الحفاظ على القيم والثوابت الوطنية في المجتمع؟‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫‪82‬‬
 ‫الشورى والديمقراطية‬

‫انظرالمخطط التالي َّ‬

‫لتتعرف على بعض مبادئ الديمقراطية‪:‬‬

‫مبادئ الديمقراطية‬

‫مبدأ حقوق‬ ‫مبدأ سيادة‬ ‫مب ــدأ الفص ــل‬

‫اإلنسان‬ ‫القانون‬ ‫ب ــين‬
‫السلطات‬ ‫ُّ‬

‫ال�سلطات‪:‬‬
‫‪ -1‬مبد�أ الف�صل بين ُّ‬
‫الســلطات أهـ َّـم مبــادئ الديمقراطيــة علــى اإلطــاق‪ ،‬والركــن األساس ــي الــذي تنجــح‬ ‫ُي َعـ ُّـد مبــدأ الفصــل بيــن ُّ‬
‫ُ‬
‫بــه َّأيــة دولــة تســعى لتطبيــق النظــام الديمقراطــي فــي الحكــم‪ُ ،‬ويقصــد بــه أن تمــا ِرس كل ســلطة صالحياتهــا أو‬
‫َّ‬
‫وظيفتهــا بصفــة مســتقلة عــن األخــرى‪ ،‬ولكــن تتعــاون فيمــا بينهــا‪.‬‬

‫يقوم مبدأ فصل السلطات على أساس وجود ثالث سلطات هي‬

‫القضائية‬ ‫التنفيذية‬ ‫التشريعية‬

‫وإذا حــدث الفصــل بي ــن تلــك ُّ‬

‫الســلطات‪ ،‬فــإن النظــام السيا�ســي فــي الدولــة يكــون أقــرب إلــى النظــام‬
‫الديمقرا طــي‪.‬‬

‫‪−‬في رأيك‪ ،‬ما أهمية مبدأ الفصل بين ُّ‬

‫السلطات؟‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫تساؤل ذاتــــي‬

‫‪83‬‬
 ‫الدرس السابع‬

‫ال�سلطات‪:‬‬
‫�أهمية مبد�أ ف�صل ُّ‬
‫‪-1‬ضمان االستقاللية والنزاهة من خالل نظام الحكم القائم على فصل السلطات مع تعاونها‪.‬‬
‫ّ‬
‫أي من سلطات الدولة الثالث عن الحدود القانونية املرسومة لها‪،‬‬ ‫َّ‬
‫‪-2‬إيجاد رقابة فعالة لضمان عدم انحراف ٍ‬
‫أو ُّ‬
‫التعسف في استخدام الحقوق َّ‬
‫املقررة لها‪.‬‬
‫‪ -3‬الحفاظ على الحقوق والحريات‪.‬‬
‫َ‬
‫‪-4‬أداء الدولــة لوظائفهــا بإتقــان؛ نتيجــة تقســيم العمــل‪ ،‬ومباشــرة كل ســلطة مــن ســلطات الدولــة لوظيفتهــا‪،‬‬
‫والتركي ــز عليهــا‪.‬‬

‫إثـ ـرائي‬
‫وأجـ ْـب‬
‫ادخــل علــى املوقــع الرســمي االلكترونــي ملجلــس الشــورى القطــري‪ِ ،‬‬
‫عــن التســاؤالت التاليــة‪:‬‬
‫أهم اختصاصات املجلس؟‬ ‫‪−‬ما ُّ‬

‫‪−‬كم عدد لجان املجلس؟‬

‫ابحث واكتشف‬
‫‪−‬ما أهمية مجلس الشورى من وجهة نظرك؟‬
‫‪−‬ما مقترحاتك لتطويرمنظومة العمل باملجلس؟‬

‫‪ -2‬مبد�أ �سيادة القانون‪:‬‬

‫ســيادة القانــون هــي إحــدى العناصــر الرئيســة‬
‫التــي تقــوم عليهــا الدولــة الديمقراطيــة؛ وذلــك ألن‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫القانــون يصــدر عــن هيئــة منتخبــة ِ‬
‫تمثــل الشــعب‪،‬‬
‫ـص علــى ذلــك‬ ‫وتمــارس الســيادة باســمه كمــا نـ َّ‬
‫ِ‬
‫اإلعــان العامل ــي لحقــوق اإلنســان‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫الشورى والديمقراطية‬

‫�أهمية مبد�أ �سيادة القانون‪:‬‬

‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬
‫ٌ‬
‫وملبدأ سيادة القانون أهمية كبيرة‪ ،‬تتمثل في‪:‬‬
‫اإلعالن العالمي لحقوق‬
‫اإلنسان لعام ‪1948‬م‪:‬‬ ‫‪-1‬تطبيق أحكام القانون بعدالة ومساواة على كل املواطنيـن‬
‫يعط ـ ــي سي ـ ــادة القان ـ ـ ـ ـ ــون‬ ‫في املجتمع‪ّ ،‬‬
‫ـص على‬ ‫مكانـ ـ ـ ًـة ب ـ ـ ــارز ًة‪ ،‬وينـ ـ ـ ـ ُّ‬ ‫بغض النظرعن انتماءاتهم السياسية أو الدينية‬ ‫ِ‬
‫أن ـ ـ ـ ـ ــه مـ ـ ـ ـ ــن الض ـ ـ ـ ـ ــروري أن‬ ‫أو ال ِعرقية‪ ،‬أو املناصب التي يشغلونها في املجتمع‪.‬‬
‫َّ‬
‫تتمت ــع حقـ ـ ـ ـ ــوق اإلنسـ ــان‬
‫بحماية سيادة القانون‪ ،‬إذا‬ ‫‪ -2‬ضمانوجود حكومة شرعية عادلة‪ ،‬تضع قواعد العمل‪،‬‬
‫َ‬
‫أريد للبشـ ـ ــرأال ُيضطروا ِآخ ـ ــر‬
‫ُّ‬ ‫وتلتـزم بمراعاتها‪.‬‬
‫بالتمرد علـ ــى‬ ‫األمـ ــرإل ـ ـ ـ ـ ــى الليـ ــاذ‬ ‫ُ َّ‬
‫الطغي ـ ــان واالضطهاد‪.‬‬ ‫وح ّ ِريـاته‪.‬‬ ‫‪ -3‬تنظيم حماية حقوق اإلنسان‬

‫اقرأ املادة التالية‪ ،‬ثم أجب َّ‬ ‫إث ــرائي‬

‫عما يلي‪:‬‬
‫تنص املادة ‪ 129‬من الدستور القطري على أن‪:‬‬ ‫ُّ‬
‫«ســيادة القانــون أســاس الحكــم فــي الدولــة‪ ،‬وشــرف القضــاء ونزاهــة القضــاة‬
‫َ ُ‬
‫وع ْدلهــم ضمــان للحقــوق والحريــات»‪.‬‬
‫‪ - 1‬ما أهمية هذه املادة القانونية من وجهة نظرك؟‬ ‫فكر وأجب‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬مبد�أ حقوق اإلإن�سان‪:‬‬

‫مان‬ ‫ز‬‫متال‬ ‫اطية‬ ‫ر‬ ‫والديمق‬ ‫اإلنسان‬ ‫ق‬ ‫فحقو‬ ‫اطية‪،‬‬ ‫ر‬ ‫الديمق‬ ‫عليها‬ ‫تستند‬ ‫التي‬ ‫املبادئ‬ ‫ُت َع ُّد حقوق اإلنسان أحد ّ‬
‫أهم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫مان لبعضهما البعض‪ ،‬وال يمكن الفصل بينهما‪ ،‬حيث إن الديمقراطية ت َعد النظام الداعم لحقوق اإلنسان‪،‬‬ ‫ومتم ِ‬
‫ِ‬
‫ّ‬
‫كما أن وجود الحقوق اإلنسانية هوخيردليل على نموالديمقراطية وتعزيزها‪ ،‬ومن خالل تلك العالقة التكاملية‪،‬‬
‫يتمتــع بالقــوة واالســتقالل‪َّ ،‬‬
‫ويتمتــع أفرادهــا بالحقــوق اإلنســانية وفــق مــا ورد فــي‬ ‫تصبــح كل دولــة بمثابــة كيــان واحــد َّ‬
‫اإلعــان العالمــي لحقــوق اإلنســان‪ ،‬وذلــك علــى نحــومتســاو‪ ،‬وبغـ ّ‬
‫ـض النظــرعــن االختالفــات بينهــم‪ ،‬ســواء فــي النــوع أو‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫املســتوى االقتصادي واالجتماعي‪.‬‬

‫‪85‬‬
 ‫الدرس السابع‬

‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬

‫اإلعــان العالمــي لحقــوق اإلنســان‪ ،‬وثيقــة تاريخيــة‬

‫ّ‬
‫ممثلــون مــن‬‫هامــة فــي تاريــخ حقــوق اإلنســان‪ ،‬صاغه ِ‬
‫مختلــف الخلفيــات القانونيــة والثقافيــة مــن جميــع‬
‫أنحــاء العالــم‪ ،‬واعتمــدت الجمعيــة العامــة اإلعــان‬
‫العالمــي لحقــوق اإلنســان فــي باريــس فــي ‪ 10‬كانــون‬ ‫�أنواع حقوق اإلإن�سان‪:‬‬
‫األول‪ /‬ديســمبر ‪1948‬م‪ .‬وهــو يحـ ِّـدد (وللمــرة األولــى)‬
‫يتعي ــن حمايتها ًّ‬
‫عامليا‪.‬‬ ‫حقوق اإلنســان األساســية التي َّ‬
‫َّ‬
‫ُ‬
‫وت ْر ِجمــت تلــك الحقــوق إلــى ‪ 500‬لغــة مــن لغــات العالــم‪.‬‬ ‫تتعــدد أنــواع الحقــوق اإلنســانية‪ِ ،‬‬
‫الحـ ِـظ‬
‫الشــكل التالــي لتتعـ َّـرف بعــض هــذه الحقــوق‪:‬‬

‫‪- 1‬حقوق مدنية‬

‫وسياسية؛‬
‫ُّ‬
‫كالحق في الترشح‬
‫واالنتخاب‪.‬‬

‫‪- 2‬حقوق اجتماعية‬

‫وثقافية؛ كالحق في‬
‫التعليم والرعاية‬
‫الصحية‪.‬‬

‫‪- 3‬حقوق‬
‫اقتصادية؛‬
‫كالحق في العمل‪.‬‬

‫‪86‬‬
 ‫الشورى والديمقراطية‬

‫احلقوق املدن َّية وال�سيا�سية‪:‬‬

‫َ‬
‫ُيطلق على مجموعة الحقوق املدنية والسياسية الجيل األول من الحقوق‪،‬‬
‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬
‫َّ‬ ‫الحقوق َّ‬
‫ويمكــن القــول‪ :‬إن هــذه الحقــوق يجــب أن َّ‬
‫يتمتــع بهــا جميــع أف ـراد املجتمــع‪،‬‬
‫والتنموية‪:‬‬ ‫البيئية‬
‫نتيج ـ ـ ـ ـ ــة تز ُايد حجـم الصراعات‬
‫والنزاعات‪ ،‬وتنامي ظاهرة‬
‫وتشــمل الحــق فــي‪:‬‬
‫اإلخالل بالتوازن البيئي‪،‬‬ ‫‪ -‬حرية ُّ‬
‫التنقل‪.‬‬
‫وانتشاراملجاعات واألمراض‪،‬‬
‫والثورة التكنولوجية ‪ ...‬ظهرت‬
‫َ‬ ‫‪ -‬املساواة أمام القانون‪.‬‬
‫حقوق أخرى ُيطلق عليها الجيل‬
‫الثالث لحقوق اإلنسان‪ ،‬ومن‬ ‫‪ -‬حرية الرأي والتعبير‪.‬‬
‫األمثلة على هذه الحقوق‪ :‬الحقُّ‬
‫ُّ‬
‫والحق في بيئة‬ ‫في السالم ‪-‬‬ ‫‪ -‬املشاركة في الشؤون العامة واالنتخابات‪.‬‬
‫نظيف ـ ـ ـ ــة وخالي ـ ـ ـ ـ ــة من التدمي ــر‬
‫تداول املعلومات‪.‬‬ ‫ُّ‬
‫والحق في ُ‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬حماية حقوق األقليات‪.‬‬
‫احلقوق االجتماعية والثقافية‪:‬‬
‫طلق عليها الجيل الثاني لحقوق اإلنسان‪ ،‬وهي حقوق أساسية من حقوق اإلنسان‪ ،‬وجزء ال يتجزأ منها‪ً .‬‬ ‫ُ َ‬
‫وكثيرا‬ ‫ي‬
‫ُ َ‬
‫ما ينظرإليها على أنها حقوق جماعية وليست فردية‪ .‬ومن أمثلتها ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬الحق في رعاية صحية شاملة‪.‬‬
‫‪ -‬الحق في الحماية االجتماعية ومستوى معي�شي الئق‪.‬‬
‫‪ -‬الحــق فــي االســتفادة مــن حمايــة املصالــح املعنويــة واملاديــة املترتبــة علــى أي عمــل علمــي أو أدبــي أو فنــي ينتجــه‬
‫شــخص مــا‪.‬‬

‫احلقوق االقت�صادية‪:‬‬
‫والحق في إشباع الحاجات من الحقوق التي ال يمكن التهاون فيها أو‬‫ُّ‬ ‫ُي َع ُّد الحق في ممارسة النشاط االقتصادي‬
‫َّ‬
‫التخلــي عنهــا؛ ألنهــا تتعلــق بمصيــروحيــاة اإلنســان‪ ،‬ومــن أمثلــة هذه الحقوق‪:‬‬
‫‪ -‬حق امللكية‪.‬‬
‫‪ -‬الحق في العمل في ظروف عادلة ُوم ْر ِضية‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪ -‬الحق في الحصول على ُم َّ‬
‫عدل َدخل يوفرلإلنسان حياة كريمة‪.‬‬

‫َّ‬
‫تتضمــن حقــوق اإلنســان مــن‬ ‫ابحــث فــي دســتور دولــة قطــرعــن بعــض املـ ّ‬
‫ـواد الدســتورية الت ــي‬
‫ِ‬
‫جهـ ٍـة‪ ،‬والتــي تعكــس الديمقراطيــة مــن جهــة أخــرى‪.‬‬
‫استخرج الحقوق التي يكفلها الدستور للمواطن القطري‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫مرشوع الدرس‬
‫‪ -‬ما عالقة هذه املواد بتحقيق الديمقراطية؟‬
‫واجب‪ ،‬فما واجبك تجاه وطنك؟‬ ‫ٌ‬ ‫‪ -‬كل حق يقابله‬

‫‪87‬‬
 ‫الدرس السابع‬

‫تذكر‬

‫أهمية مبدأ الفصل بين السلطات‪:‬‬

‫‪ - 1‬ضمان االستقاللية والنزاهة من خالل فصل مجلس الشورى‬

‫عــن الحكومــة مــن جهــة‪ ،‬وفصــل القضــاء عــن ُ‬
‫الحــكام مــن جهــة‬
‫أخرى‪.‬‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫أي مــن ســلطات‬ ‫‪ - 2‬إيجــاد رقابــة فعالــة لضمــان عــدم انح ـراف ٍ‬
‫الدولــة الثالثــة عــن الحــدود القانونيــة املرســومة لهــا‪.‬‬
‫‪ - 3‬الحفاظ على الحقوق والحريات‪.‬‬
‫أنواع حقوق اإلنسان‪:‬‬
‫‪ - 4‬أداء الدولة لوظائفها بإتقان‪.‬‬

‫‪- 1‬حقوق مدنية وسياسية‪.‬‬

‫‪ - 2‬حقوق اجتماعية وثقافية‪.‬‬
‫‪ - 3‬حقوق اقتصادية‪.‬‬

‫ّ‬
‫‪ِ -1‬‬
‫تحقق العدل واملساواة في املجتمع‪.‬‬

‫‪- 2‬تعـ ّ ِـزز مــن الثقــة وحريــة ال ـرأي بيــن‬

‫أف ـراد املجتمــع‪.‬‬
‫أهمية مبدأ‬
‫‪- 3‬تمنــح الحريــة والتعبيــر عــن ال ـرأي‬ ‫الشورى‪:‬‬
‫ْ‬
‫ونبــذ الديكتاتوريــة‪.‬‬

‫ُ‬
‫‪- 4‬تسهم في اتخاذ القرارات السليمة التي‬
‫تخدم املجتمع في مختلف املجاالت ‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫الشورى والديمقراطية‬

‫مبادئ الديمقراطية‬

‫مبدأ حقوق‬ ‫مبدأ سيادة‬ ‫مب ــدأ الفص ــل‬

‫اإلنسان‬ ‫القانون‬ ‫ب ــين‬
‫السلطات‬ ‫ُّ‬

‫أهمية مبدأ سيادة القانون‪:‬‬

‫‪-1‬تطبيق أحكام القانون بعدالة ومساواة على كل املواطنيـن‬

‫ـض النظــرعــن انتماءاتهــم السياســية أو الدينيــة‬ ‫فــي املجتمــع‪ ،‬بغـ ّ‬
‫ِ‬
‫أو ال ِعرقيــة‪ ،‬أو املناصــب التــي يشــغلونها فــي املجتمــع‪.‬‬
‫‪ -2‬ضمانوجود حكومة شرعية عادلة‪ ،‬تضع قواعد العمل‪،‬‬
‫ُ ّ َّ‬ ‫وتلتـزم بمراعاتها‪.‬‬
‫‪ -3‬تنظيم حماية حقوق اإلنسان وح ِريـاته‪.‬‬

‫يقوم مبدأ فصل السلطات على أساس وجود ثالث سلطات هي‬

‫القضائية‬ ‫التنفيذية‬ ‫التشريعية‬

‫‪89‬‬
 ‫الدرس السابع‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫أو ًال‪ :‬األنشطة‬

‫النشاط األول‪:‬‬
‫صمم وشا ِرك‪:‬‬‫ّ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫صمم شعا ًرا ّ‬‫بالتعاون مع زمالئك‪ّ ،‬‬
‫يعبـرعن الديمقراطية‪ ،‬و انشره على صفحتك‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الشخصية بأحد مو اقع التواصل االجتماعي‪.‬‬

‫ّ‬
‫فكر ّ‬
‫وقيم‪:‬‬
‫النشاط الثاني‪ِ ِ :‬‬
‫ً‬ ‫َّ‬
‫تخيــل أنــك أصبحــت مســؤواًل عــن تقييــم النظــام الديمقراطــي فــي إحــدى البلــدان‪،‬‬
‫ُ‬
‫وط ِلـ َـب منــك الحكــم علــى جــودة تطبيــق الديمقراطيــة فــي تلــك الدولــة‪.‬‬
‫ّ‬
‫حدد األدلة املرتبطة بمعاييرتطبيق الديمقراطية على النحو التالي‪:‬‬‫ِ‬

‫أدلة تطبيقها‬ ‫المعايير‬

‫‪.............................................................‬‬
‫ً‬
‫مستفتى عليه‪.‬‬ ‫دستور ديمقراطي‬

‫‪.............................................................‬‬ ‫السلطات الثالث‪.‬‬ ‫ْ‬

‫فصل واضح ما بين ُّ‬

‫‪.............................................................‬‬ ‫مجتمع مدني فاعل‪.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫الشورى والديمقراطية‬

‫ثاني ًا‪ :‬التدريبات‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫اختراإلجابة الصحيحة من بين البدائل اآلتية‪:‬‬

‫‪ُ -1‬ي َعـ ُّـد أحــد مبــادئ الديمقراطيــة‪ُ ،‬وي َ‬

‫قصــد بــه أن تمــارس كل ســلطة اختصاصاتهــا بشــكل مسـ ّ‬
‫ـتقل عــن‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الســلطات األخــرى مبــدأ‪:‬‬
‫ب‪ -‬الفصل بين السلطات‪.‬‬ ‫   أ ‪ -‬سيادة القانون‪.‬‬
‫د  ‪ -‬املساواة أمام القانون‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬الشورى‪.‬‬
‫‪ُ -2‬ي َع ُّد ُّ‬
‫الحق في املساواة أمام القانون من الحقوق‪:‬‬
‫ب‪َّ -‬‬
‫املدنية‪.‬‬ ‫   أ ‪ -‬االجتماعية‪.‬‬
‫د  ‪-‬االقتصادية‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬الدينية‪.‬‬

‫‪ُ -3‬ي َع ُّد الحق في التعليم من الحقوق ‪:‬‬

‫ب‪ -‬السياسية‪.‬‬ ‫   أ ‪َّ -‬‬
‫املدنية‪.‬‬
‫د  ‪-‬االجتماعية‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬االقتصادية‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫أج ْب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪-1‬قارن بين مبدأي‪ :‬الفصل بين ُّ‬
‫السلطات‪ ،‬وسيادة القانون من حيث أهمية ك ٍ ّل منهما‪.‬‬ ‫ِ‬
‫سيادة القانون‬ ‫فصل ُّ‬
‫السلطات‬ ‫املبدأ‬
‫‪......................................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪......................................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫األهمية‬

‫‪91‬‬
 ‫الدرس السابع‬

‫التدريبات‬

‫‪ -2‬ما عالقة الديمقراطية بحقوق اإلنسان؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬ما النتائج املتربتة على‪:‬‬

‫‪ -‬تطبيق مبدأ الفصل بين ُّ‬
‫السلطات؟‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬العمل وفق مبدأ سيادة القانون؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫ُ‬
‫‪ -4‬بم تفسر‪:‬‬
‫‪ -‬اتجاه بعض الدول نحو تطبيق الديمقراطية؟‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬أهمية مبدأ الشورى؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪92‬‬
 ‫الدرس الثامن‪:‬‬

‫األمن السياسي‬

‫ً‬
‫في نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن ‪:‬‬
‫يحدد مقومات األمن السيا�سي والعسكري للمجتمع القطري‪.‬‬
‫ّ‬
‫الوطنية املختلفة في تحقيق األمن السيا�سي والعسكري‬ ‫يبين دور املؤسسات‬
‫لدولة قطر‪.‬‬
‫ّ‬
‫الوطنية وقيم االنتماء في ترسيخ األمن السيا�سي والعسكري‪.‬‬ ‫يقدرأثرالهوية‬
‫يقدردور دولة قطرفي املشاركة في قوات حفظ السالم الدولية‪.‬‬
‫قيم أتعلمها‪:‬‬ ‫مفاهيم أتعلمها ‪:‬‬
‫ُ‬
‫افتخربجهود القيادة السياسية‬
‫في دولة قطرفي اجتيازأزمة‬
‫الحصاروتعزيزاألمن السيا�سي‬ ‫األمن السيا�سي‬
‫بالدولة‪.‬‬
 ‫الدرس الثامن‬

‫األمن السياسي‬
‫تأسست حكومة‬ ‫َّ‬
‫قطرالحديثة‪ ،‬وكان جل‬
‫اهتمامها تحقيق األمن‬
‫والطمأنينة‪ ،‬وحماية‬
‫األرواح واألعراض واألموال‬
‫َّ‬
‫العامة والخاصة‪.‬‬

‫أو ًال‪ :‬مفهوم األمن السياسي‬

‫هو حماية أمن البالد من كل العوامل التـي تؤدي إلى الفوضـى وعدم االستقرار؛ مع الحفاظ على الحقوق‬
‫ُ‬
‫والح ّ ِرَّيات للمواطنيـن‪.‬‬

‫‪ -‬ما العوامل التي يمكن أن تؤدي إلى الفو�ضى وعدم االستقرار؟‬

‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫فكر وناقش‬

‫واقتصاديا على دولة قطر‪ ،‬بهدف‬ ‫ًّ‬ ‫ًّ‬

‫سياسيا‬ ‫فرضت دول الجوار حصا ًرا‬ ‫إث ــرائي‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫محققة‬ ‫التحكم بقراراتها السيادية‪ ،‬ولقد واج َهت دولة قطر كل التحديات‪ِ ،‬‬
‫تجاوز هذه المرحلة‪:‬‬ ‫ساعدها على ُ‬ ‫االستقرارواألمن‪َ ،‬‬
‫‪ - 1‬حكمة القيادة السياسية‪ ،‬وقدرتها على إدارة األزمة بقدر كبيـر من‬
‫الحنكة‪.‬‬
‫‪ - 2‬التالحم بين القيادة والشعب‪.‬‬ ‫فكر وناقش‬
‫‪ -‬في رأيك‪ ،‬هل هناك عوامل أخرى‪ ،‬اذكرها؟‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪94‬‬
 ‫األمن السيا�سي‬

‫ثاني ًا‪ :‬مقومات األمن السياسي‪:‬‬

‫كيف لدولة أن تحقق أمنها السيا�سي؟‬

‫مقومات األمن السيا�سي في دولة قطر‬

‫األجهزة الحكومية‬ ‫الدستور الدائم‬ ‫السيادة‬

‫‪1 .‬السيادة‪:‬‬
‫الدولة الكاملة على حدودها البرية والبحرية والجوية‪ ،‬وعلى جميع‬ ‫تعنـي سيطرة َّ‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫األفراد والمنظمات التابعة لها‪ ،‬والمحافظة على استقاللها عن أية سيطرة خارجية‪.‬‬
‫للدولة ‪ -‬في حدود‬ ‫أيضا مجموعة من االختصاصات أوالحقوق التـي تسمح َّ‬ ‫وتعنـي ً‬
‫القانون ‪ -‬مما َ سة كافة السلطات التشريعية والتنفيذية والقضائية دون ُّ‬
‫تدخل‬ ‫ر‬
‫أجنبـي‪.‬‬
‫ويتضح مما سبق‪:‬‬
‫أن الدولة ال يمكن أن تتنازل عن سيادتها؛ ألن ذلك يعنـي نهاية الدولة‪ ،‬كما‬
‫َّ‬
‫أنه ال يمكن تجزئة السيادة‪ ،‬فإذا تجزأت الدولة وتفككت‪ ،‬فإن هذا يعنـي نهايتها‪.‬‬
‫‪2 .‬الدستور الدائم‪:‬‬
‫ّ‬
‫الموجهة‬ ‫يعتبـر الدستور الوثيقة األساسية التـي تتضمن المبادئ الجوهرية‬
‫ِ‬
‫لسياسة الدولة في مختلف المجاالت‪ ،‬وتنظيم سلطاتها‪ ،‬ونظام الحكم فيها‪،‬‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫وتحديد الحقوق والواجبات العامة‪ ،‬فهو أحد أهم ِ‬
‫مقومات األمن السياسـي‬
‫االقتراع على الدستور القطري‬
‫للدولة‪.‬‬

‫حدد بعض البنود التي‬ ‫‪ -‬في ضوء اطالعك على بنود الدستور الدائم‪ّ ،‬‬
‫ِ‬
‫تدعم األمن السيا�سي لدولة قطر‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬ ‫اقرأ وحلِّل‬
‫‪95‬‬
 ‫السابع‬
‫الدرس الثامن‬

‫‪ .3‬األجهزة الحكومية ‪:‬‬

‫يتكون الجهازالحكومي في دولة قطرمن مجلس الوزراء والوزارات واملجالس العليا والهيئات الحكومية‪.‬‬
‫املختلفــة لتنظيــم الشــؤون الداخليــة والخارجيــة‪ ،‬وإصــدارمــا يلــزم مــن تشــريعات‬
‫ِ‬ ‫وتســعى األجهــزة الحكوميــة‬
‫ّ‬
‫يحقــق التطــور والتنميــة‪.‬‬
‫وقواني ــن‪ ،‬والعمــل علــى تنفيــذ السياســات‪ ،‬بمــا ِ‬

‫جملس الشورى القطري‬

‫‪ -‬اذكــرأمثلــة لألجهــزة الحكوميــة فــي دولــة قطــرالت ــي تختــص بتحقيــق األمــن‬
‫السياس ــي‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫ناقش واجب‬
‫‪.................................................................................................................‬‬

‫ثالث ًا‪ :‬المؤسسات المعنية بتحقيق األمن السياسي‪:‬‬

‫تتنوع املؤسسات السياسية املسؤولة عن تحقيق األمن السياسـي في دولة قطر‪ ،‬ومنها‪:‬‬
‫‪ -1‬مجلس الشورى‪:‬‬
‫يتولــى مجلــس الشــورى ســلطة التشــريع‪ ،‬ويقــراملوا َزنــة العامــة‪ ،‬كمــا يمــا ِرس الرقابــة علــى الســلطة التنفيذيــة‪،‬‬
‫وذلــك علــى الوجــه ّ‬
‫املبي ــن فــي الدســتور‪.‬‬
‫اختصاصات مجلس الشورى‪:‬‬
‫َ‬
‫ويختص املجلس بمناقشة و اقتراح العديد من املسائل‪ ،‬أهمها ما يلي‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫مشروعات القوانين‪،‬‬ ‫توجيه األسئلة‬ ‫َ‬
‫واملراسيم بالقوانين‪،‬‬ ‫واالستجواب للوزراء‬ ‫متابعة أنشطة‬ ‫السياسة العامة‬
‫التي تحال إليه من‬ ‫بقصد استيضاح‬ ‫الدولة وإنجازاتها‪.‬‬ ‫للدولة‪.‬‬
‫مجلس الوزراء‪.‬‬ ‫أمر َّ‬
‫معين‪.‬‬
‫‪96‬‬
 ‫األمن السيا�سي‬

‫‪ -2‬مجلس الوزراء‪:‬‬
‫يعين سموه الوزراء‪.‬‬ ‫يعين سمو األميررئيس مجلس الوزراء كما ّ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وينــاط بمجلــس الــوزراء بوصفــه الهيئــة التنفيذيــة العليــا إلدارة جميــع الشــؤون الداخليــة والخارجيــة الت ــي‬
‫يختــص بهــا ً‬
‫وفقــا للدســتور وأحــكام القانــون‪.‬‬
‫اختصاصات جملس الوزراء‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫إعداد تقريرفي‬ ‫اإلشراف على‬ ‫إدارة مالية‬ ‫ر ْسم القواعد‬ ‫اقتراح مشروعات‬
‫أول كل سنة مالية‬ ‫رعاية مصالح‬ ‫الدولة‪.‬‬ ‫العامة الكفيلة‬ ‫وعرضها‬ ‫القوانين‪ْ ،‬‬
‫يتضمن األعمال‬
‫ُ‬ ‫الدولة في‬ ‫باستتباب‬ ‫على مجلس‬
‫التي أ ِنجزت‬ ‫الخارج‪.‬‬ ‫األمن الداخلي‪.‬‬ ‫الشورى ملناقشتها‬
‫ْ‬
‫مع التخطيط‬ ‫قبل رفعها إلى األمير‬
‫للمرحلة القادمة‪.‬‬ ‫للتصديق عليها‪.‬‬

‫ُ‬ ‫إثـ ـرائي‬

‫لمؤسســات أخــرى تسـ ِـهم فــي تحقيــق األمــن السيا�ســي فــي دولــة‬ ‫َّ‬ ‫اذكــرأمثلــة‬
‫قطــر‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫ناقش واجب‬

‫رابع ًا‪ :‬دور الفرد في تحقيق األمن السياسي‪:‬‬

‫يظهرأثرالهوية الوطنية وقيم االنتماء في ممارسة املواطن ألدواره الالزمة لتحقيق األمن السياسـي‪ ،‬ومنها‪:‬‬
‫‪ -‬الوعي بالحقوق والواجبات وممارستها‪.‬‬
‫‪ -‬احترام النظام والقانون وعدم انتهاكه‪.‬‬
‫َ‬
‫‪ -‬املحافظة على الوحدة الوطنية من خالل الوقوف مع القيادة وأبناء الوطن للتصدي ألي عدوان‪.‬‬
‫ونبذ العنف والتطرف‪.‬‬ ‫‪ْ -‬نبذ الشائعات‪ْ ،‬‬
‫‪ -‬محا َربة الفساد بكافة أشكاله‪.‬‬

‫‪97‬‬
 ‫الدرس الثامن‬

‫تذكر‬

‫مفهوم األمن السياسي ‪:‬‬

‫هو حماية أمن البالد من كل العوامل التي تؤدي إلى‬

‫الفو�ضى وعدم االستقرار؛ مع الحفاظ على الحقوق‬
‫ُ‬
‫والح ّ ِرَّيات للمواطنين‪.‬‬

‫مقومات األمن السيا�سي في دولة قطر‬

‫األجهزة الحكومية‬ ‫الدستور الدائم‬ ‫السيادة‬

‫المؤسسات المعنية بتحقيق‬

‫األمن السياسي ‪:‬‬

‫– مجلس الشورى‬
‫– مجلس الوزراء‬

‫‪98‬‬
 ‫األمن السيا�سي‬

‫اختصاصات مجلس الشورى‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫مشروعات القوانين‪،‬‬ ‫توجيه األسئلة‬ ‫َ‬
‫واملراسيم بالقوانين‪،‬‬ ‫واالستجواب للوزراء‬ ‫متابعة أنشطة‬ ‫السياسة العامة‬
‫التي تحال إليه من‬ ‫بقصد استيضاح‬ ‫الدولة وإنجازاتها‪.‬‬ ‫للدولة‪.‬‬
‫مجلس الوزراء‪.‬‬ ‫أمر َّ‬
‫معين‪.‬‬

‫اختصاصات مجلس الوزراء‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫إعداد تقريرفي‬ ‫اإلشراف على‬ ‫إدارة مالية‬ ‫ر ْسم القواعد‬ ‫اقتراح مشروعات‬
‫أول كل سنة مالية‬ ‫رعاية مصالح‬ ‫الدولة‪.‬‬ ‫العامة الكفيلة‬ ‫وعرضها‬ ‫القوانين‪ْ ،‬‬
‫يتضمن األعمال‬
‫ُ‬ ‫الدولة في‬ ‫باستتباب‬ ‫على مجلس‬
‫التي أ ِنجزت‬ ‫الخارج‪.‬‬ ‫األمن الداخلي‪.‬‬ ‫الشورى ملناقشتها‬
‫ْ‬
‫مع التخطيط‬ ‫قبل رفعها إلى األمير‬
‫للمرحلة القادمة‬ ‫للتصديق عليها‪.‬‬

‫دور الفرد في تحقيق األمن السياسي‬

‫‪ -‬الوعي بالحقوق والواجبات وممارستها‪.‬‬

‫‪ -‬احترام النظام والقانون وعدم انتهاكه‪.‬‬
‫َ‬
‫‪ -‬املحافظة على الوحدة الوطنية من خالل الوقوف مع‬
‫القيادة وأبناء الوطن للتصدي ألي عدوان‪.‬‬
‫ونبذ العنف والتطرف‪.‬‬ ‫‪ْ -‬نبذ الشائعات‪ْ ،‬‬
‫‪ -‬محا َربة الفساد بكافة أشكاله‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫الدرس الثامن‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫أو ًال‪ :‬األنشطة‬

‫النشاط األول‪:‬‬

‫شــارك زمــاءك فــي إعــداد دراســة عــن أهميــة إصــدار الدســتور الدائــم فــي دولــة‬
‫قطــر ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫ّ‬
‫فكر ّ‬
‫وقيم‪:‬‬
‫النشاط الثاني‪ِ ِ :‬‬
‫اكتــب تقريـ ًـرا عــن اختصاصــات مجلــس الــوزراء ودوره فــي تنميــة شــؤون الدولــة‬
‫داخليــا وخار ًّ‬
‫جيــا‪.‬‬ ‫ًّ‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫‪100‬‬
 ‫األمن السيا�سي‬

‫ثاني ًا‪ :‬التدريبات‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫اختراإلجابة الصحيحة من بين البدائل اآلتية‪:‬‬

‫‪ -1‬من مقومات األمن السيا�سي في دولة قطر‪:‬‬

‫ب‪ -‬وزارة الداخلية‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬الدستور‪.‬‬
‫د ‪ -‬القوات املسلحة‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬وزارة الخارجية‪.‬‬

‫‪ -2‬الجهة التي تتولى سلطة التشريع في دولة قطر‪:‬‬

‫ب‪ -‬مجلس الشورى‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬املجلس البلدي‪.‬‬

‫د ‪ -‬املجلس األعلى للقضاء‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬مجلس الوزراء‪.‬‬

‫‪ - 3‬الهيئة التنفيذية العليا في دولة قطر‪:‬‬

‫ب‪ -‬مجلس الوزراء‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬مجلس الشورى‪.‬‬

‫د ‪ -‬وزارة الخارجية‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬وزارة الداخلية‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫أج ْب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫ِ‬
‫‪ - 1‬ما املقصود باألمن السيا�سي؟‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ - 2‬اذكــرمقومــات األمــن السيا�ســي فــي دولــة قطــر‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪101‬‬
 ‫الدرس الثامن‬

‫التدريبات‬

‫‪ - 3‬ما دور الفرد في تحقيق األمن السيا�سي؟‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫تعتبـراألجهزة الحكومية من مقومات األمن السياسـي في دولة قطر‪.‬‬
‫‪ - 1‬اذكرمكونات األجهزة الحكومية‪.‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪ - 2‬ما الهدف الذي تسعى تلك األجهزة لتحقيقه؟‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫اذكراختصاصات ّ‬
‫كل من‪:‬‬
‫ٍ‬
‫‪ - 1‬مجلس الشورى‪:‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪ - 2‬مجلس الوزراء‪:‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪102‬‬
 ‫الدرس التاسع‪:‬‬

‫التسامح والعيش‬
‫المشترك‬

‫ً‬
‫في نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن ‪:‬‬
‫يقوم بواجباته األخالقية تجاه مجتمعه‪.‬‬

‫قيم أتعلمها‪:‬‬ ‫مفاهيم أتعلمها ‪:‬‬

‫التسامح أحد املبادئ اإلنسانية‬
‫التي تدعو إليها األديان السماوية‪،‬‬
‫فاحرص على تطبيق مبدأ التسامح في‬ ‫التسامح‬
‫تعامالتك اليومية‪.‬‬
 ‫الدرس التاسع‬

‫التسامح والعيش المشترك‬

‫ُ‬
‫َّإن التســامح مــن ســمات األقويــاء‪ ،‬وهــو واجــب دين ــي وأخالقــي‪ ،‬كمــا أنــه مــن‬
‫َّ‬
‫األفعال الحميدة التي حث عليها الدين اإلسالمي‪ ،‬وأوجب ِف ْعلها؛ ملا لها من أثر‬
‫كبي ــرفي ُ‬
‫تماســك املجتمع‪.‬‬

‫مفهوم التسامح‪:‬‬

‫“التسامح يعني االحتـرام والقبول والتقديرللتنوع الثـري لثقافات العالم‪،‬‬

‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫وألشكال التعبيـروللصفات اإلنسانية”‪.‬‬
‫وذلك َوفق إعالن املبادئ بشأن التسامح الذي اعتمدته اليونسكو‪.‬‬
‫اآلخر هو‪ :‬كل َمن خيتلف‬
‫عنك يف الدين أو اجلنس أو‬ ‫فالتســامح هــو قبــول اآلخــر‪ ،‬واالعت ـراف بحقوقــه اإلنســانية كاملــة‪ ،‬وعــدم‬
‫العِْرق أو اللغة أو املعت َقد‪.‬‬ ‫فــرض اآلراء علــى أحــد‪.‬‬
‫ُوي ـ َـع ُّد التســامح مــن الركائــزاألساســية لحقــوق اإلنســان‪ ،‬والعــدل والحريــة؛‬
‫ُ‬
‫وتماســكه‪.‬‬ ‫ملــا لــه مــن َدور كبي ــرفــي تحقيــق َوحــدة املجتمــع‬

‫‪−‬اذكرصفات اإلنسان املتسامح الذي يقبل اآلخر؟‬

‫‪.................................................................................................................‬‬
‫تسامحت فيه مع زميلك‪.‬‬ ‫َ‬ ‫وضح ً‬
‫موقفا‬ ‫ّ‬
‫‪ِ −‬‬ ‫تذكر وأجب‬
‫‪.................................................................................................................‬‬

‫أشكال التسامح‪:‬‬

‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬
‫‪ - 1‬التسامح الفكري والثقافـي‪.‬‬
‫فـي السـ ـ ـ ــادس عشر من نوفمرب‪،‬‬
‫حيتفل الع ـ ـ ـ ــامل ابليوم العالـمـي‬ ‫‪ - 2‬التسامح السيا�سي‪.‬‬
‫للتسامح‪ ،‬من أجل ترسيخ قيـ ـ ـ ـ ــم‬
‫وثقافـ ـ ـ ـ ــات التسـ ـ ـ ـ ـ ــامح واالحتـرام‬ ‫‪ - 3‬التسامح االجتماعي‪.‬‬
‫والت ـ ـ ــآخـي‪ ،‬ونبذ ك ـ ـ ـ ـ ــل مظـ ـ ـ ـ ـ ــاهر‬
‫التعصب والكراهية والتمييز‪.‬‬ ‫‪ - 4‬التسامح الديني‪.‬‬

‫‪104‬‬
 ‫التسامح والعيش املشترك‬

‫‪ - 1‬التسامح الفكري والثقافـي‪:‬‬

‫ألن لــكل أ َُّمــة فِكـ ًـرا وثقافــة خاصــة هبــا‪ ،‬ومــن‬
‫وهــو اإلق ـرار مببــدأ التنـ ُّـوع الفكــري والثقــايف؛ وذلــك َّ‬
‫صــوره‪:‬‬
‫التعصب الفكري‪.‬‬ ‫‪ -‬االبتعاد عن ُّ‬
‫‪ -‬احرتام أفكار اآلخرين‪.‬‬
‫‪ -‬االلتزام آبداب احلوار‪.‬‬
‫‪−‬أثنــاء املناقشــة داخــل الصــف لــم يلت ــزم أحــد الطلبــة بــآداب الحــوار‪،‬‬
‫ُّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫التصرف املناسب‬ ‫مناسبة‪ ،‬من وجهة نظرك‪ ،‬ما هو‬ ‫واستخدم ألفاظا غيـر ِ‬
‫فــي هــذه الحالــة؟‬
‫‪...............................................................................................‬‬ ‫وعرِّب‬
‫فكِّر ِّ‬
‫‪...............................................................................................‬‬

‫‪ - 2‬التسامح السياسي‪:‬‬
‫لكل دولة اجتاهات سياسية تُؤمن هبا‪ ،‬وقد تكون هذه االجتاهات ُمغايِرة مع اجتاهات دول أخرى؛ لذلك‬
‫َّ‬
‫فإن التسامح السياسـي يوجب على الدول عدم التشدُّد يف َعالقاهتا ُجُتاه بعضها البعض‪ ،‬مبا ال يسمح‬
‫هلا ابل ِـمساس ِ‬
‫بسيادة هذه الدول‪.‬‬
‫ْ‬ ‫علم‪ّ ،‬‬‫ُ ّ‬ ‫إثـ ـرائي‬
‫وضح كيف التزمت دولة قطربمبدأ التسامح السياسـي‬
‫ِ‬ ‫‪−‬بمساعدة الـم ِ‬
‫ُ‬
‫تجاه دول الحصار‪.‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................‬‬ ‫فكِّر وأجِب‬

‫‪ - 3‬التسامح االجتماعي‪:‬‬
‫وهو تعزيز ملبدأ ال ُـمسالَمة‪ ،‬وأتصيل الرمحة والـمودَّة واألُلفة بيـن الناس‪ ،‬ومن صوره‪:‬‬
‫ ‪-‬العيش بسالم‪.‬‬
‫ ‪-‬االبتعاد عن العنف‪.‬‬
‫ ‪ْ -‬‬
‫نبذ التمييـزالعنصري‪ ،‬وعدم االلتفات إلى اللون أوالشكل أوالجنس أوال ِع ْرق أوغيرها في املعاملة‪.‬‬

‫‪105‬‬
 ‫الدرس التاسع‬

‫ُ ْ‬
‫انتقل إلى الحي الذي تسكن فيه أسرة من بلد آخر‪ ،‬كيف تظ ِهرترحيبك بها‬
‫‪ِ −‬‬
‫في ظل دراستك ملفهوم التسامح؟‬
‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................‬‬
‫ُ‬
‫‪ −‬في رأيك‪ ،‬ما أثرذلك في تقوية أواصراأللفة واملحبة في املجتمع؟‬ ‫وعرِّب‬
‫فكِّر ِّ‬
‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪ - 4‬التسامح الديين‪:‬‬
‫هو التعايُش مع أتباع األداين والشرائع املختلفة‪ ،‬ومن صوره‪:‬‬
‫‪ -‬احرتام مجيع األداين السماوية‪.‬‬
‫‪ -‬حرية ُمُم َارسة الشعائر الدينية‪.‬‬
‫التعصب الديين‪.‬‬
‫‪ -‬عدم ُّ‬

‫قــال تعالــى‪ :‬ﱫﭑ ﭒ ﭓ ﭔ ﭕ ﭖ ﭗﭘ ﭙ ﭚ‬

‫ﭛ ﭜﱪ [هــود‪.]118 :‬‬
‫‪−‬ما داللة اآلية الكريمة؟‬
‫‪..................................................................................................‬‬ ‫اقرأ وحلِّل‬
‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪106‬‬
 ‫التسامح والعيش املشترك‬

‫الـمشت َرك‪:‬‬
‫والعيش ُ‬
‫َ‬ ‫التسامح‬

‫حتولــت شــيئًا فشــيئًا إىل ضــرورة حياتيــة‬

‫شرتك‪ ،‬فالتســامح قيمــة َّ‬
‫العيــش ال ـ ُـم َ‬
‫يُعتبَ ــر التســامح مــن أهــم مبــادئ َ‬
‫ِ‬
‫الســلمي‪.‬‬
‫شرتك ّ‬
‫العيــش ال ـ ُـم َ‬
‫لتحقيــق َ‬
‫التمســك ابل َقناعات‬
‫العيش مع اآلخرين‪ ،‬وال ُقدرة على ُّ‬ ‫التنوع‪ ،‬وعلى َ‬ ‫فالتســامح ُجُي ِّســد ال ُقدرة على تقدير ُّ‬
‫متســك اآلخريــن بقناعاهتــم‪ ،‬وال ُقــدرة علــى التمتُّــع ابحلقــوق واحلـرايت الشــخصية مــن دون‬
‫الشــخصية مــع قَبــول ُّ‬
‫أن التســامح يُشـ ِّكل ال ِّدعامــة األساســية للدميقراطيــة وحقــوق‬
‫التعـ ِّدي علــى حقــوق اآلخريــن وحرايهتــم‪ .‬كمــا َّ‬
‫اإلنسان‪.‬‬
‫العيش ال ُـم َ‬
‫شترك؟‬ ‫كيف ُي ّ‬
‫ؤدي التسامح إلى تحقيق َ‬
‫ِ‬ ‫‪−‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................‬‬
‫فكِّر وأجِب‬
‫‪...............................................................................................‬‬

‫أثر التسامح على المجتمع‪:‬‬

‫حبة بين أفراد املجتمع‪َ ،‬وتوطيد َ‬

‫العالقات بينهم‪.‬‬ ‫‪َ 1‬ن ْشرال َـم َّ‬ ‫‪-‬‬
‫ُ‬
‫التعاون واإلخاء بين أفراد املجتمع‪.‬‬ ‫‪ 2‬تعزيزروح‬ ‫‪-‬‬
‫‪3‬تحقيق التنمية االجتماعية والسياسية في املجتمع‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪4‬تحقيق األمن واالستقرار‪ ،‬واختفاء الجريمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫«التسامح قيمة إنسانية»‪.‬‬

‫ُ‬ ‫قضية الدرس‬
‫قيمــة التســامح تعـ ّ ِـزز احت ـرام الفـ ِـرد لذاتــه وارتباطــه باآلخريــن‪ ،‬كمــا أنهــا تخلــق‬
‫لتح ًمــا‪.‬‬ ‫مجتم ًعــا ُمتر ً ُ‬
‫َ‬
‫احمــا م ِ‬
‫‪−‬ناقش مع معلمك أهمية قيمة التسامح للفرد واملجتمع‪.‬‬
‫‪−‬اذكربعض املواقف الحياتية لصور التسامح‪.‬‬

‫‪107‬‬
 ‫الدرس التاسع‬

‫تذكر‬

‫التسامح‬

‫التسامح يعني االحترام والقبول والتقدير للتنوع‬

‫الثري لثقافات العالم‪ ،‬وألشكال التعبير وللصفات‬
‫اإلنسانية”‪.‬‬

‫أشكال التسامح‬

‫‪ - 1‬التسامح الفكري والثقافـي‪.‬‬

‫‪ - 2‬التسامح السيا�سي‪.‬‬
‫‪ - 3‬التسامح االجتماعي‪.‬‬
‫‪ - 4‬التسامح الديني‪.‬‬

‫‪108‬‬
 ‫التسامح والعيش املشترك‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫أو ًال‪ :‬األنشطة‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫متسامحا‪:‬‬ ‫النشاط األول‪ :‬كيف تكون إنسانا‬
‫اكتب أكب ــرعدد من العبارات ّ‬
‫تعب ــرمن خاللها عن أهمية التسامح في حياتنا اليومية‪،‬‬
‫ِ‬
‫لفهم اآلخرين ْ‬
‫ونبذ كل أشكال العنصرية والكراهية‪.‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫النشاط الثاني‪ّ :‬‬

‫عبر‪:‬‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫ارجــع للموقــع الرســمي ملنظمــة اليونســكو‪ ،‬وتعـ َّـرف علــى إعــان املبــادئ بشــأن‬
‫َّ َ‬ ‫َْ‬
‫توصلــت إليــه‬ ‫التســامح الــذي اعتمدتــه اليونســكو فــي عــام ‪ ،1995‬ثــم نا ِقــش أهـ َّـم مــا‬
‫مــع زمالئــك ومعلمــك‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................................................‬‬

‫‪109‬‬
 ‫الدرس التاسع‬

‫ثاني ًا‪ :‬التدريبات‬

‫ُّ‬
‫السؤال األول‪:‬‬
‫اختراإلجابة الصحيحة من بين البدائل اآلتية‪:‬‬

‫‪ -1‬احترام األديان السماوية من صور التسامح‪:‬‬

‫ب‪ -‬السيا�سي‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬االجتماعي‪.‬‬
‫د ‪ -‬الثقافي‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬الديني‪.‬‬
‫‪ -2‬عدم ُّ‬
‫تشدد الدول في َعالقتها مع بعضها‪ ،‬من صور التسامح‪:‬‬
‫ب‪ -‬الثقافي‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬الديني‪.‬‬
‫د ‪ -‬السيا�سي‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬االجتماعي‪.‬‬

‫‪ -3‬من صور التسامح االجتماعي‪:‬‬

‫بسيادة الدولة‪.‬‬ ‫ُّ‬
‫التعصب الفكري‪.‬‬
‫ب‪ -‬عدم ا ِملساس ِ‬ ‫أ ‪ -‬االبتعاد عن‬
‫د ‪ -‬حرية ممارسة الشعائرالدينية‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬االبتعاد عن العنف‪.‬‬

‫َّ‬
‫الثاني‪ّ :‬‬ ‫ُّ َ‬
‫عرف التسامح‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ال‬‫ؤ‬ ‫الس‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫ً‬
‫مثااًل ّ‬ ‫ُّ َ‬
‫لكل مما يلي‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫اذكر‬ ‫الثالث‪:‬‬ ‫ال‬‫ؤ‬ ‫الس‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬التسامح الفكري‪:‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬التسامح االجتماعي‪:‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪110‬‬
 ‫التسامح والعيش املشترك‬

‫الس َؤال الرابع‪ُ :‬يؤدي التسامح إلى تحقيق العيش املشترك‪ّ ،‬‬
‫وضح ذلك‪.‬‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫ُّ َ‬
‫السؤال الخامس‪ :‬ما آثارالتسامح على املجتمع؟‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫الس َؤال السادس‪ّ :‬‬
‫عدد أشكال التسامح‪.‬‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫مدع ًما باألمثلة‪:‬‬ ‫الس َؤال السابع‪ّ :‬‬

‫عبرعن أيك في املقولة التالية ّ‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬ ‫ر‬
‫‪ -‬احترام مبدأ االختالف ُّ‬
‫وتعدد وجهات النظر ُيساهم بشكل كبيرفي تعميق قيمة التسامح‪.‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪111‬‬
112
 ‫الدرس العاشر‪:‬‬

‫إنجازات دولة قطر في‬

‫النقل والمواصالت‬

‫ً‬
‫في نهاية الدرس يكون الطالب قادرا على أن ‪:‬‬
‫يوضح جهود دولة قطرفي مجال النقل واملواصالت ‪.‬‬

‫قيم أتعلمها‪:‬‬ ‫مفاهيم أتعلمها ‪:‬‬

‫أحافظ على وسائل املواصالت‬

‫ً‬
‫واحترم قواعد املرور حفاظا‬ ‫النقل باألنابيب‬
‫على حياتي وحياة اآلخرين‪.‬‬
 ‫الدرس العاشر‬

‫النقل والمواصالت‪:‬‬
‫مصحوبا بتوسع اقتصادي‬‫ً‬ ‫سريعا في تعداد السكان‪،‬‬ ‫ً‬ ‫شهدت دولة قطرخالل السنوات القليلة املاضية ًّ‬
‫نموا‬
‫قــوي‪ .‬وقــد تطلــب ذلــك إدخــال املزيــد مــن التطــورات والتحديثــات علــى البنيــة التحتيــة لقطــاع النقــل واملواصــات‬
‫لدعــم القطاعــات االقتصاديــة والخدميــة املتنوعــة‪.‬‬

‫‪ -‬اذكرأنواع النقل املتوفرة في دولة قطر؟‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫فَكِّر وأجب‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫أوال ‪ -‬النقل البري‪:‬‬

‫ُي ُّ‬
‫عد من أهم أنواع النقل في دولة قطر؛ حيث يتم عن طريقه التواصل بيـن مناطق الدولة املختلفة‪.‬‬

‫أنواع النقل البري في دولة قطر‪:‬‬

‫َّ‬
‫يتعدد النقل البري بدولة قطركما يوضحه املخطط التالي‪:‬‬

‫النقل البري‬

‫النقل باألنابيب‬ ‫سكك الحديد القطرية‬

‫(الريل)‬ ‫طرق السيارات‬

‫‪114‬‬
 ‫إنجازات دولة قطر في النقل واملواصالت‬

‫‪ : 1‬طرق السيارات‬
‫مــن خــال الخريطــة التــي أمامــك اســتنتج أهــم الطــرق الرئيســة والثانويــة‬
‫بدولــة قطــر‪:‬‬
‫ِ‬
‫الحظ واستنتج‬

‫شكل (‪ )1‬طرق السيارات في دولة قطر‬

‫َّ‬ ‫من خالل الخريطة السابقة‪َّ ،‬‬
‫يتبين أن َّ‬
‫أهم الطرق بدولة قطرتتمثل فيما يلي‪:‬‬
‫أ ‪-‬الطرق الرئيسة‪ ،‬ومنها‪ :‬طريق سلوى ‪ -‬طريق الشمال ‪ -‬طريق دخان ‪.‬‬
‫ب ‪-‬الطرق الثانوية ومنها‪ :‬طريق الجميلة ‪ -‬طريق أم باب ‪ -‬طريق الزبارة‪.‬‬
‫ً‬ ‫إثـ ـرائي‬
‫باالستعانة بشبكة املعلومات الدولية قدم تقريرا عن الطرق السريعة في‬
‫دولة قطر‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫ابحث وتعلم‬
‫‪115‬‬
 ‫الدرس العاشر‬

‫‪ :2‬سكك الحديد القطرية (الريل)‪:‬‬

‫تسعى دولة قطرإلى تحقيق التنمية الشاملة من خالل توفيـروضمان وسيلة‬
‫نقل مستدامة َّ‬
‫وفعالة لألفراد والبضائع في جميع أنحاء الدولة؛ لذلك تم تأسيس‬
‫شركة سكك الحديد القطرية (الريل) في عام ‪ 2011‬م‪.‬‬

‫مشاريع سكك الحديد القطرية‬

‫سكك حديد‬
‫ترام‬ ‫مترو‬
‫املسافات‬
‫لوسيل‪.‬‬ ‫الدوحة‪.‬‬
‫الطويلة‪.‬‬
‫أﺿﻒ�ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬
‫يهــدف مت ــرو الدوحــة إلــى توفيــر‬
‫‪ : 3‬النقل باألنابيب‪:‬‬
‫شبكة نقل مريحة وسهل الوصول‬
‫إليهــا داخــل العاصمــة وضواحيهــا‬
‫وجميــع املواقــع الرئيســية فيهــا‪.‬‬

‫ُيعـ ُّـد النقــل باألنابيــب مــن أفضــل الوســائل لنقــل املــواد‬

‫الســائلة بصــورة ســريعة وآمنــة‪ ،‬ومنهــا‪:‬‬
‫أ ‪ -‬خطــوط نقــل الطاقــة مثــل ‪:‬خــط دولفيــن لنقــل الغــاز‬
‫الطبيعــي مــن دولــة قطــرإل ــى دول ــة اإلم ــارات العربي ــة‬
‫املتح ــدة و س ــلطنة ُعم ــان ‪.‬‬
‫ب‪ -‬خطوط شبكات مياه الشرب‪.‬‬
‫النقل باألنابيب‬ ‫جـ ‪-‬خطوط شبكات الصرف الصحي‪.‬‬
‫إثـ ـرائي‬
‫ابحث في شبكة املعلومات الدولية عن خط أنابيب دولفين في دولة قطر‪،‬‬
‫ّ‬
‫ولخص ما توصلت إليه من معلومات‪.‬‬ ‫ِ‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫ابحث واكتشف‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪116‬‬
 ‫إنجازات دولة قطر في النقل واملواصالت‬

‫ثان ًيا ‪ -‬النقل البحري‪:‬‬

‫يســعى قطــاع النقــل البحــري إلــى التحديــث والتطـ ُّـور بمــا يواكــب‬
‫التطــورات البحريــة الدوليــة؛ لضمــان مالحــة بحريــة آمنــة تتوفــرلهــا‬
‫جميــع شــروط الســامة البحريــة‪.‬‬
‫ميناء حمد البحري‬

‫شكل (‪ )2‬خريطة املوانئ القطرية‬

‫الحظ خريطة املوانئ القطرية ثم أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫َّ‬
‫تتركزاملوانئ البحرية في دولة قطر؟ ّ‬
‫فسرذلك؟‬
‫ِ‬ ‫‪ - 1‬في أي السواحل‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪ - 2‬عـ ِّـدد أهــم املوانــئ البحريــة فــي دولــة قطــر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الحظ واستنتج‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪117‬‬
 ‫الدرس العاشر‬

‫إثـ ـرائي‬
‫ميناء حمد البحري‪:‬‬
‫صنف ميناء حمد من أكـبراملوانئ في الشرق األوسط‪ ،‬بطاقة استيعابية‬ ‫ُي َّ‬
‫ـنويا‪ُ ،‬ويعـ ُّـد أحــد أهــم املشــاريع التــي ُت ّ‬
‫جســد رؤيــة‬ ‫تبلــغ ‪ 7.5‬مليــون حاويــة سـ ًّ‬
‫ِ‬
‫قطــرالوطنيــة ‪2030‬م‪ .‬قــد اســتطاع مينــاء حمــد بالفعــل إحــداث تحــول نوعــي‬
‫ُ‬
‫فــي تنويــع االقتصــاد القطــري‪ ،‬وتعزيــز القــدرة التنافســية مــن خــال دوره فــي‬
‫تأمي ــن االســتيراد‪ ،‬وإعــادة تصديــرالســلع والبضائــع‪.‬‬
‫بعد قراءتك للفقرة السابقة أجب على األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫‪ - 1‬كم تبلغ الطاقة االستيعابية مليناء حمد البحري؟‬ ‫اقرأ وأجب‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫فسرأهمية ميناء حمد البحري بالنسبة لدولة قطر؟‬ ‫‪ - 2‬ب َم ُت ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪ - 3‬اكتب عبارة توضح فيها فخرك واعتزازك بإنجازدولة قطرفي إنشاء ميناء‬
‫حمد البحري‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪118‬‬
 ‫إنجازات دولة قطر في النقل واملواصالت‬

‫ثالثا ‪ -‬النقل الجوي‪:‬‬ ‫ً‬

‫ُيعـ ُّـد قطــاع النقــل الجــوي مــن قطاعــات النقــل األساســية فــي دولــة قطــر‪ ،‬حيــث يتمي ــز باملرونــة العاليــة‪،‬‬
‫وتســتخدم دولــة قطــرالشــبكة العرضيــة التــي تــدور مــن الغــرب إلــى الشــرق‪ ،‬كمــا ُيعـ ُّـد مطــارحمــد الدولــي مــن أكب ــر‬
‫وأحــدث املطــارات العامليــة‪ ،‬فقــد يحتــوي علــى مدرجــي طائ ـرات يعتب ـران األطــول فــي العالــم‪.‬‬
‫إثـ ـرائي‬
‫ابحث من خالل شبكة املعلومات الدولية عن مطارحمد الدولي ‪ ،‬ولخص‬
‫اهمية املطار ودوره في حركة النقل الجوي لدولة قطر‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬ ‫ابحث وأجب‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪119‬‬
 ‫الدرس العاشر‬

‫تذكر‬

‫أنواع النقل في‬

‫دولة قطر‪:‬‬

‫أنواع النقل البري‬ ‫•النقل البري‪.‬‬

‫في دولة قطر‪:‬‬ ‫• النقل الجوي‪.‬‬
‫• النقل البحري‪.‬‬
‫•طرق السيارات‪.‬‬
‫• سكك الحديدالقطرية (الريل)‪.‬‬
‫• النقل باألنابيب‪.‬‬

‫أهم طرق السيارات في دولة قطر‪:‬‬

‫أ‪ -‬الطرق الرئيسة‪ :‬طريق سلوى‪.‬‬

‫ب‪ -‬الطرق الثانوية‪ :‬طريق الجميلية‪.‬‬

‫مشاريع سكك الحديد القطرية‪:‬‬

‫•مترو الدوحة‪.‬‬
‫• ترام الوسيل‪.‬‬
‫• سكك حديد املسافات الطويلة‪.‬‬

‫‪120‬‬
 ‫إنجازات دولة قطر في النقل واملواصالت‬

‫أهم خطوط النقل باألنابيب في دولة قطر‪:‬‬

‫أ‪ -‬خطوط نقل الطاقة (خط الدولفين)‪.‬‬

‫ب‪ -‬خطوط شبكات مياه الشرب‪.‬‬
‫ج‪ -‬خطوط شبكات الصرف الصحي‪.‬‬

‫النقل البحري‬

‫يسعى إلى التحديث والتطور لضمان مالحة بحرية‬

‫آمنة تتوفرلها جميع شروط السالمة البحرية‪.‬‬

‫النقل الجوي‬

‫يعد مطارحمد الدولي أكبروأحدث‬

‫املطارات العاملية؛ ألنه يحتوي على‬
‫مدرجي طائرات يعتبران األطول في‬
‫العالم‪.‬‬

‫‪121‬‬
 ‫الدرس العاشر‬

‫األنشطة والتدريبات‬

‫أوال‪ :‬األنشطة‬

‫النشاط األول‪ :‬من خالل شبكة املعلومات الدولية ابحث عن (طريق املجد‪ ،‬الدائري السابع ) ولخص أهمية‬

‫الطريق ‪ ،‬ثم اكتب فقرة توضح فيها تقديرك لجهود الدولة في مشروعات الطرق‪.‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................................................................‬‬

‫‪122‬‬
 ‫إنجازات دولة قطر في النقل واملواصالت‬

‫ثان ًيا‪ :‬التدريبات‬

‫َّ‬
‫السؤال األول‪ :‬اختراإلجابة الصحيحة من بين البدائل الت ِالية‪:‬‬

‫‪ - 1‬من أهم أنواع النقل في دولة قطر‪:‬‬

‫ب‪ -‬الجوي‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬البري ‪.‬‬
‫د ‪ -‬النهري‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬البحري‪.‬‬
‫‪ - 2‬يعد طريق الشمال بدولة قطرمن الطرق‪:‬‬
‫ب‪ -‬الخدمية‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬الرئيسة‪.‬‬
‫د ‪ -‬الشريانية‪.‬‬ ‫جـ ‪ -‬الثانوية‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪ْ :‬‬

‫أجب عما يلي‪:‬‬

‫‪ - 1‬عدد أنواع النقل البري في دولة قطر‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪ - 2‬ما أهم خطوط النقل باألنابيب ؟‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬
‫‪- 3‬بم تفسر‪ :‬سبب تأسيس شركة سكك الحديد القطرية (الريل) في عام ‪2011‬م؟‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................................................‬‬

‫‪123‬‬
 ‫الدرس العاشر‬

‫التدريبات‬

‫السؤال الثالث‪ :‬قارن بين ‪:‬‬

‫النقل الجوي‬ ‫النقل البحري‬ ‫وجه املقارنة‬

‫‪........................................................ ........................................................‬‬
‫التعريف‬
‫‪........................................................ ........................................................‬‬

‫‪........................................................ ........................................................‬‬
‫األمثلة‬
‫‪........................................................ ........................................................‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬أمامك خريطة صماء لدولة قطر‪ ،‬حدد عليها أهم الطرق الرئيسة والثانوية بدولة قطر‪.‬‬

‫‪124‬‬