МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА»

Інститут комп’ютерних наук та інформаційних технологій
Кафедра прикладної лінгвістики

„ЗАТВЕРДЖУЮ”
Голова методичної комісії
Спеціальності 035 Філологія
______________ / О.П. Левченко /
(підпис) (прізвище, ініціали)
“ ” серпня 2021 р.

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ

СК2.5
Сучасна англійська мова, частина 5

рівень вищої освіти перший (бакалаврський)

галузь знань 03 Гуманітарні науки
спеціальність 035 Філологія
спеціалізація -------------------
вид дисципліни обов’язкова
мова викладання англійська

Львів – 2021 рік

Робоча програма з навчальної дисципліни «Сучасна англійська мова. Частина 5»
для студентів третього курсу Інституту комп’ютерних наук та інформаційних
технологій.

Розробники:
асистент О.Й. Матковська
__________________ /__________________/
/посада, науковий ступінь та вчене звання/ /підпис/ /ініціали та прізвище/

_________________________________ __________________
/__________________/
/посада, науковий ступінь та вчене звання/ /підпис/ /ініціали та прізвище/

Робоча програма розглянута та схвалена на засіданні

кафедри прикладної лінгвістики _
/назва/
Протокол від « 30 » серпня 2021 року № 1

Завідувач кафедри____ПЛ_________ ______________ / О.П. Левченко/

/назва / /підпис/ /ініціали та прізвище /

Робоча програма розглянута та схвалена НМК спеціальності _035__Філологія___

/шифр і назва/
Протокол від « » серпня 2021 року № 1

Секретар НМК ___________________ /__С.В. Дружбяк____/

/підпис/ /ініціали та прізвище /

Гарант освітньої програми ________________ /

/
 1. СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Найменування показників Всього годин
Денна Заочна
форма форма
навчання навчання
Кількість кредитів/год. 6/180 6/180
Усього годин аудиторної роботи, у т.ч.: 90 28
-лекційні заняття, год. - -
-лабораторні заняття, год. - -
-практичні (семінарські) заняття, год. 90 28
Усього годин самостійної роботи, у т.ч.: 90 152
-контрольні роботи, - 2
к-ть/год.
- розрахункові (розрахунково-графічні) роботи, к-ть/год. - -
-індивідуальне науково-дослідне завдання, к-ть/год. - -
-підготовка до навчальних занять та контрольних 90 152
заходів, год.
Екзамен 1 1
Залік - -
Частка аудиторного навчального часу студента у відсотковому вимірі:
денної форми навчання – 50 %, заочної форми навчання – 16%.

2. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ

2.1. Мета викладання дисципліни:

 формувати у студентів комунікативну, лінгвістичну та соціокультурну
компетенції;
 формувати у студентів когнітивну компетенцію у взаємозв’язку з іншими видами
компетенцій;
 формувати у студентів позитивне ставлення до оволодіння як мовою, так і
культурою англомовного світу.
2.2. Завдання вивчення дисципліни:
 поповнити словниковий запас студентів;
  навчити студентів правильно вживати граматичні структури у письмовому та
усному мовленні.
2.3. Результати навчання:
1) уміння застосовувати знання в практичних ситуаціях;
2) уміння працювати самостійно та в команді;
3) правильне розуміння та повага до багатокультурності та відмінності;
4) здатність створювати письмові мовленнєві висловлювання різних типів і жанрів у
межах запропонованих сфер і тем, а також на основі почутого, побаченого,
прочитаного і з власного життєвого досвіду, доречно використовуючи відповідні
лінгвальні засоби, висловлюючи власне ставлення та обґрунтовуючи власну думку
про предмет спілкування;
5) здатність аналізувати англійську мову на усіх рівнях;
6) здатність здійснювати зіставний аналіз української та англійської мов з метою
правильного відображення позамовних реалій;
7) здатність вільно орієнтуватись у складних соціокультурних обставинах, готовність
обслуговувати не тільки інноваційні процеси, а й процеси комунікації у широкому
розумінні;
8) здатність здійснювати письмові та усні переклади, використовуючи стилістичні
регістри і способи їх перенесення з однієї мови в іншу.

2.4. Перелік дисциплін, знання, яких необхідно студенту для вивчення курсу.
№ Попередні навчальні дисципліни Супутні і наступні навчальні
з/п дисципліни
1 Сучасна англійська мова (частина 1, 2,3, Сучасна англійська мова (частина 6)
4)
2 Основи етнолінгвістики частина 1, 2 Теорія і практика перекладу, частина 1,
2

3. АНОТАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Навчальний модуль охоплює 4 теми : Технології та зміни, Люди та ідеї, Журналістика та
засоби масової інформації, Закон та суспільство. В межах тем вивчається лексика:
технології, сполуки для опису розвитку, ідіоми з «hand», вирази кількості, неправильні
форми множини, засоби масової інформації, ідіоматичні дієслівні фрази, юридична
термінологія, конверсія іменників. Наступні граматичні теми опрацьовуються: пасив,
складні іменникові фрази, вирази на позначення кількості, дієслівні структури,
прийменникові дієслівні сполуки, ступені прислівників, передавання інформації з
допомогою іменників.
 4. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
4.1. Практичні /семінарські заняття: ДФН 90 год., ЗФН 28 год.
№ Зміст /теми/ занять. Кількість
з/п годин
ДФН ЗФ
Н
1. Тема. Technology and Change.
1. Attitudes to technology (speaking and reading on the topic, 6
2
vocabulary: computers, artificial intelligence, technological advances;
grammar: the passive; writing opinion essay).
2. Home of the future (vocabulary: domestic appliances, domestic 6,5 2
facilities; grammar: modal verbs expressing probability)
3. Communication and writing (intercultural awareness, reporting a 6 1
survey)
4. DNA testing (reading, word collocations, complex noun phrases). 2 1
5. Scenario: A radio debate (language for persuading, criticism, 2 1
arguments
2. Тема. People and Ideas
1. Creativity (speaking about types of thinking, reading about left- 6 2
handedness, listening about creativity; idioms with hand)
2. Great thinkers (speaking and reading about great thinkers; learning 6,5 2
expressions of quantity; learning to make a summary of an audio text;
grammar; quantifiers; watching and discussing a video episode).
3. Good Ideas (speaking : identifying outcomes; reading and discussing 6 1
an article about good ideas; learning irregular plurals; grammar;
conditionals).
4. Scenario “Camomila”: discussing the situation of the city problem; 2 1
listening to the experts’ meeting; analyzing and practicing key language
of approving ideas and expressing doubt/ objections; group work on
brainstorming ideas for solving the problem).
5. Study and writing skills (reading and listening on critical thinking; 2 1
writing an opinion-led essay).

3. Тема. Journalism and Media.

1. Breaking News (speaking about media; learning media vocabulary;
 listening about jobs in media; reading and analyzing headlines;
speaking: planning an article content). 6 2
2. A way with Words (reading about a career in journalism; listening to
an interview of journalist; grammar: verb patterns; speaking: discussing
statements regarding journalism). 6,5 2
3. Conquering Social Media (speaking and listening about social media;
grammar; prepositional verbs; listening and speaking on evaluating
effectiveness of different forms of media; writing a paragraph on a 6 1
statement regarding media; watching and discussing a video episode
about the impact of social media).
4. Scenario “Sailing Close to the Wind” (analyzing the case in media;
practicing key language of being cautious; pair work to resolve ethical
dilemmas). 2 1
5. Study and writing skills (differentiating styles and registers; listening
to a lecture about formal and informal writing; practicing formal and
informal writing). 2 1

Тема. Law and Society.

1. Hidden Rules (speaking: discussing the topic statements; reading an
4. extract from the book “Hidden rules”; listening to audio book extracts;
learning idiomatic verb phrases; speaking about unwritten rules of our 6 2
society; watching and discussing a video episode on body language in
different cultures).
2. Juvenile Justice (speaking about criminal behavior of teenagers;
learning vocabulary of justice systems; reading and listening about the
approaches to the treatment of juvenile delinquents in the USA; 6,5 2
grammar: adverbs of degree; speaking about different types of
punishment).
3. Lands of Hope (speaking and listening about international migration;
grammar: reporting using nouns; learning vocabulary of noun
conversion; reading poems about migration; writing a task related to the 6 1
topic of migration).
4. Scenario “Lawmakers” (reading and discussing the situation;
listening to a discussion of the laws; practicing key language of
balancing an argument; group work to discuss and present amended 2 1
laws).
 5. Study and writing skills (learning to synthesise information; listen to
lecture on writing a dissertation; writing a review).

2 1

4.2. Самостійна робота: ДФН 90 год., ЗФН 152 год.

№ Зміст роботи. Кількість
годин
з/п
ДФН ЗФН
1. Підготовка до практичних занять, виконання лексичних, 30 50
граматичних та комунікативних вправ.
2. Підготовка до контрольних занять, опрацювання матеріалів 30 50
підручників та посібників, а також додаткового матеріалу.
3. Виконання індивідуального домашнього завдання, виконання 30 52
практичних завдань з відповідних тем, виконання домашнього
завдання з індивідуального домашнього читання (опрацювання
тексту, виконання лексичних та граматичних вправ, опрацювання
незнайомих слів та виразів).
Перелік індивідуальних домашніх завдань:
1. Індивідуальне домашнє читання 15 год.
2. Реферати, твори, доповіді та презентації на відповідні теми 15 год.

5. МЕТОДИ ДІАГНОСТИКИ ЗНАНЬ

- Спостереження за начальною діяльністю студентів на практичних заняттях;
- Письмова перевірка індивідуальної роботи студентів та домашніх письмових
робіт, виконання поточних контрольних та тестових завдань;
- Усне опитування (висловлення думки, обговорення тексту/ проблеми, ведення
дискусії/ діалогічного мовлення, презентації, перекази, застосування вивченого
лексичного та граматичного матеріалу в усному мовленні).
 6. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ
Максимальна оцінка в балах
Семестров Поточний контроль Конт Семес
ий Лабора- Прак- РГР КР Разом рольний трова
контроль торні тичні балів захід оцінка
заняття заняття (ПК) (КЗ) (ПК +
КЗ)
1 2 3 4 5 6 7 8
всього, у
тому числі - 40 - - 40 60 100
Контрольний захід проводиться у формі семестрового екзамену в письмовій та
усній формі. Письмова відповідь студента оцінюється 50 балами, усна відповідь – 10
балами.
Екзамен перед комісією студент складає в усній формі з фіксацією запитань та
оцінок відповідей на екзаменаційному листі.
ПК – поточний контроль.

7. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
1. Вправи з граматики. Частина І: [методичні вказівки до практичних занять з
дисципліни «Практика мовлення» для студентів 2-го та 3-го курсів напряму 6.020303
«Філологія»] // Укл. О.В. Абрамів, М.С. Гайдук, О.В. Сабан. – Львів: Видавництво
кафедри прикладної лінгвістики, 2011.- 44с.
2. Практика мовлення (англійська мова). Третій курс: [методичні вказівки до практичних
занять з дисципліни «Практика мовлення ( англійська мова)» для студентів 3-го курсу
напряму 6.020303 «Філологія»] // Укл. О.Й.Матковська. -Львів: Видавництво Львівської
політехніки, 2011. – 78с.
3. Тематична лексика англійської мови: [методичні вказівки з дисципліни «Англійська
мова», «Практика мовлення (англійська мова) » для студентів 1-2-го курсів базового
напряму 6.020303 «Філологія»] // Укл. О.Й. Матковська. – Львів: Видавництво
Львівської політехніки, 2011. – 116с.

8. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
Базова
New Language Leader Advanced Coursebook. – Pearson Education Limited, 2015.-184p.
Допоміжна
1. Evans V. Round-up 6: [English Grammar Book] // Virginia Evans. - Pearson Education
Limited, 2003.-268p.
2. Longman Dictionary of Contemporary English. [new ed.] / [ed.by Della Summers]. –
Edinburgh: Pearson Education Limited, 2006. – 1949p.
3. McCarthy M. English vocabulary in Use: [upper –intermediate and advanced] // Michael
McCarthy, Felicity O’ Dell. – Cambridge: CUP, 1994. – 296 p.
4. McCarthy M. English Collocations in Use: [upper –intermediate and advanced] // Michael
McCarthy, Felicity O’ Dell. - Cambridge: CUP, 1994. - 303p.
5. Matkovska O.Thematic Vocabulary Organiser: Word Bank and Practice.- Lviv: Lviv
Polytechnic Publishing House, 2013.-326p.
6. Vince M. Advanced Language Practice / Michael Vince, Peter Sunderland. – Oxford:
Macmillan Publishers Limited, 2003. -326p.
7. Hewings M.. Advanced Grammar in Use. – Oxford University Press, 1986
8. Side R. and Wellman Guy. Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and
Proficiency. - Pearson Education Limited,2000

9. ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ
1. http://vns.lpnu.ua/course/view.php?id=5387
2. https://www.ted.com/watch/tedx-talks
3. https://myenglishlab.pearson-intl.com/courses/content/1141054#/1141054

10. УЗГОДЖЕННЯ З ІНШИМИ ДИСЦИПЛІНАМИ

№ Назва дисципліни, з Прізвище викладача Підпис
з/п якою проводиться
узгодження
1. Cучасна англійська мова, частини 3, 4 Матковська О.Й.
2. Теорія і практика перекладу (англійська Голтвян В.І.
мова), частина 1

11.ЗМІНИ ТА ДОПОВНЕННЯ ДО РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ

ДИСЦИПЛІНИ

№ Зміст внесених змін (доповнень) Дата і № Примітки

з/п протоколу
засідання кафедри