Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за
підручником «Я досліджую світ. Автори: Т. Гільберг, С. Тарнавська, Л. Грубіян, Н. Павич (2020)» для 3 класу 1 семестр за програмою НУШ (2023-2024 н.р)
№ Дата Тема уроку Примітки
уроку уроку І семестр Я і моя шкільна громада 1. 04.09 Разом ми сильніші (с. 4-7). Як люди взаємодіють у спільноті (с. 2. 05.09 9-11). 3. 07.09 Яка знайти друзів (с. 14-18). Які в дітей права та обов’язки. (с. 18 4. 11.09 -21). Проєкт «Наші обов’язки» (с. 21- 22) Чи всі люди рівні. Що таке 5. 12.09 справедливість (с. 22- 27). Чому людині потрібен особистий 6. 14.09 простір (с. 27- 31). Як розпізнати неправдиву 7. 18.09 інформацію (с. 31-34) Я і моя сім’я Що об’єднує людей в спільні групи 8. 19.09 (с. 35- 37). Чи здатні люди змінювати 9. 21.09 суспільство (с. 38-41). Чому сім’я – найголовніше в нашому 10. 25.09 житті (с. 46-51). Що я знаю про історію свого роду (с. 11. 26.09 51-54). 12. 28.09 Традиції моєї сім’ї (с. 55-57). Що таке сімейний добробут (с. 58- 13. 02.10 61).
14. 03.10 Як досягти мети (с. 61-62).
Узагальнення і систематизація знань учнів. Діагностична робота з теми 15. 05.10 «Я і моя шкільна громада», «Я і моя сім’я» Як людина досліджує природу Як провести спостереження (с. 66- 16. 09.10 70). 17. 10.10 Як провести експеримент (с. 70-72). 18. 12.10 Як провести вимірювання (с. 73-75). Явища природи. Тіла і речовини Які бувають явища природи (с. 79- 19. 16.10 81). Які тіла нас оточують і з чого вони 20. 17.10 складаються (с. 82-85). 21. 19.10 Де ховається вода (с. 88-90). 22. 30.10 Які властивості має вода (с.90-93). Які речовини розчиняються у воді (с. 23. 31.10 94-96). Чому вода потребує охорони (с. 96- 24. 02.11 99). Створення лепбука «Кругообіг води в природі». Яка роль повітря у природі (с. 99- 25. 06.11 103). Які властивості має повітря (с.103- 26. 07.11 106). Чому повітря потребує охорони (с. 27. 09.11 107-109). 28. 13.11 Що таке гірські породи (с. 113-114). Як добувають корисні копалини (с. 29. 14.11 115-117). Яке значення корисних копалин для 30. 16.11 людини (с. 117-120). Чому ґрунт – важливе тіло природи 31. 20.11 (с. 120- 122). Чому ґрунти потребують охорони (с. 32. 21.11 124-126). Узагальнення і систематизація знань учнів. Діагностична робота з теми 33. 23.11 «Як людина досліджує природу», «Явища природи. Тіла і речовини» Різноманітність рослин і тварин 34. 27.11 Які бувають рослини (с. 127-129). Як розмножуються квіткові рослини 35. 28.11 (с. 129-132). Які умови потрібні для розвитку 36. 30.11 рослин (с. 132-134). Як виростити нову рослину без 37. 04.12 насіння (с. 134-137). Пристосування квіткових рослин до 38. 05.12 різних умов життя (с. 137-138). Різноманітність культурних рослин. 39. 07.12 Значення рослин (с. 139-141). Яке значення грибів для природи (с. 40. 11.12 141-142). Які їстівні гриби, а яка – отруйні(с. 41. 12.12 142-144). Різноманітний світ тварин (с. 144- 42. 14.12 146). 43. 18.12 Хто чим живиться (с. 149-151). Як з’явилися свійські тварини (151- 44. 19.12 152). Чому рослини і тварини потребують 45. 21.12 охорони (153-155). Узагальнення і систематизація знань 46. 25.12 учнів. Підсумок за семестр.