НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
КАФЕДРА ПЕДІАТРІЇ №1

ЗАТВЕРДЖЕНО
Проректор з науково-педагогічної та
навчальної роботи професор О.М. Власенко
______________________
«_______»_________________2020 р.

СИЛАБУС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«ПЕДІАТРІЯ З ДИТЯЧИМИ ІНФЕКЦІЙНИМИ ХВОРОБАМИ»

Рівень вищої освіти - другий (магістерський)

Освітня програма – освітньо-професійна програма другого рівня

вищої освіти з підготовки магістрів зі спеціальності 222 «Медицина»
Обговорено та затверджено на Цикловій методичній комісії з педіатричних
дисциплін Національного медичного університету імені О.О.Богомольця

Протокол № 4 від _11.03.2020р.

Голова, професор кафедри

педіатрії №1 Т.В.Починок

Секретар, доцент Т.І.Лутай

Обговорено та затверджено на засіданні Вченої ради медичного факультету №1,
протокол № від 12.03.2020р.
Голова Вченої ради медичного факультету №1
професор В.С.Мельник

Секретар, доцент Ю.О.Савенко

Зав. кафедри педіатрії №1, професор В.С. Березенко
1.Анотація курсу:
 Навчальна дисципліна «Педіатрія з дитячими інфекційними хворобами» є
складовою обов’язкової компоненти освітньо-професійної програми професійної
підготовки (ОК29 «Педіатрія з дитячими інфекційними хворобами»), вивчається
студентами зі спеціальності 222 «Медицина» протягом 6-го року навчання.

Семестр(и): ХI- ХII (6 курс)

Навчальна дисципліна «Педіатрія з дитячими інфекційними хворобами»

включає 2 модуля:
Модуль 1. Педіатрія
Модуль 2. Дитячі інфекційні хвороби

Обсяг модуля 1 «Педіатрія»:

загальна кількість годин - 180, з них:
практичні - 110 год.,
самостійна робота - 70 год.;
кількість кредитів ЄКТС – 6

Обсяг модуля 2 «Дитячі інфекційні хвороби» : кількість кредитів ЄКТС – 2,5

Мета курсу - набуття студентом знань та професійних вмінь з диференційної

діагностики найбільш поширених хвороб дитячого віку, нагляду за здоровими
та хворими дітьми в амбулаторних умовах та надання невідкладної допомоги
при найбільш поширених невідкладних станах у дітей на основі знань вікових
анатомо-фізіологічних особливостей дитячого організму, етіології, патогенезу,
класифікації, клінічних проявів, методів діагностики, лікування та
профілактики найбільш поширених неінфекційних та інфекційних хвороб
дитячого віку та вмінь клінічного, лабораторного та інструментального
обстеження дитини з дотриманням принципів медичної етики та деонтології,
набуття студентом професійних вмінь з ведення медичної документації.

Результати вивчення дисципліни:

Студент повинен ЗНАТИ:

- Предметну область педіатрії (профілактика, діагностика та лікування

захворювань у дітей різного віку) та розуміти професійну діяльність (ЗК4)

Студент повинен ВМІТИ:

- Збирати дані про скарги пацієнта, анамнез хвороби, анамнез життя за

стандартною схемою опитування хворого, за встановленими алгоритмами
проводити та оцінювати результати фізикального обстеження дітей різного
віку (ПРН1)
- Оцінювати інформацію щодо діагнозу, застосовуючи стандартну процедуру
на підставі результатів лабораторних і інструментальних досліджень дітей
різного віку. (ПРН2)
- Виділяти провідний клінічний симптом або синдром. Встановлювати
найбільш вірогідний або синдромний діагноз захворювання. Призначати
лабораторне та/або інструментальне обстеження хворої дитини.
Здійснювати диференційну діагностику захворювань у дітей різного віку.
Встановлювати попередній та клінічний діагноз. (ПРН3)
- Визначати необхідний режим праці та відпочинку при лікуванні
захворювань у дітей різного віку. (ПРН4)
- Визначати необхідне лікувальне харчування при лікуванні захворювань у
дітей різного віку. (ПРН5)
- Визначати принципи та характер лікування захворювань у дітей різного
віку. (ПРН6)
- Визначати тактику надання екстреної медичної допомоги на підставі
діагнозу невідкладного стану. (ПРН7)
- Надавати екстрену медичну допомогу на підставі діагнозу невідкладного
стану у дітей різного віку. (ПРН8)
- Виконувати медичні маніпуляції у дітей різного віку. (ПРН11)
- Здійснювати систему протиепідемічних та профілактичних заходів в межах
первинної медико-санітарної допомоги населенню. Здійснювати систему
заходів первинної профілактики в межах первинної медико-санітарної
допомоги. Організовувати проведення серед закріпленого населення
заходів вторинної та третинної профілактики. (ПРН12)
- Планувати заходи для запобігання розповсюдження інфекційних хвороб у
дітей різного віку. Проводити виявлення і ранню діагностику інфекційних
захворювань; первинні протиепідемічні заходи в осередку інфекційної
хвороби. (ПРН13)
- Визначити тактику обстеження та первинної профілактики здорових дітей з
груп ризику, та тактику ведення здорової дитини різного віку, проводити
консультування з питань фізичного та психомоторного розвитку,
вигодовування, харчування дітей. (ПРН14)

Студент повинен бути ЗДАТЕН:

- До абстрактного мислення (ЗК1)

- Вчитися і оволодівати сучасними знаннями (ЗК2)
- Застосовувати знання у практичних ситуаціях (ЗК3)
- Адаптуватися та діяти в новій ситуації (ЗК5)
- Приймати обґрунтовані рішення (ЗК6)
- Спілкуватися державною мовою, як усно, так і письмово (ЗК9)
- Визначати необхідний перелік лабораторних та інструментальних
досліджень та оцінювати їх результат у дітей різного віку. ФК2)
- Встановлювати попередній та клінічний діагноз захворювання у дітей
різного віку. (ФК3)
- Визначати необхідний режим праці та відпочинку при лікуванні
захворювань у дітей різного віку. (ФК4)
- Визначати характер харчування при лікуванні захворювань у дітей різного
віку. (ФК5)
- Визначати принципи та характер лікування захворювань (ФК6)
 - Діагностувати невідкладний стан (ФК7)
- Визначати тактику надання екстреної медичної допомоги (ФК8)
- Проводити санітарно-гігієнічні та профілактичні заходи (ФК13)
- Визначати тактику ведення дітей різного віку, що підлягають
диспансерному нагляду (ФК15)
- Проводити експертизу працездатності у д дітей різного віку. (ФК16)
- Вести медичну документацію (ФК17)
- Оцінювати вплив навколишнього середовища, соціально-економічних та
біологічних детермінант на стан здоров’я індивідуума, сім’ї, популяції
(ФК19)

Студент повинен ПРОДЕМОНСТРУВАТИ:

- Визначеність і наполегливість щодо поставлених завдань і взятих обов’язків

(ЗК12)
- Здатність діяти соціально відповідально та свідомо (ЗК13)
- Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів) (ЗК15)

Студент повинен ВОЛОДІТИ НАВИЧКАМИ:

- Використання інформаційних і комунікаційних технологій (ЗК11)

- Опитування та клінічного обстеження пацієнта (ФК1)
- Надання екстреної медичної допомоги (ФК9)
- Виконання медичних маніпуляцій (ФК11)

Примітка:
ЗК – загальні компетентності
ФК – фахові компетентності спеціальності
ПРН – програмні результати навчання

Необхідні навчальні компоненти

Пререквізити:
- латинська мова та медична термінологія,
- анатомія людини,
- фізіологія,
- гістологія, цитологія та ембріологія,
- біологічна та біоорганічна хімія,
- мікробіологія, вірусологія та імунологія,
- безпека життєдіяльності, основи біоетики та біобезпеки,
- патоморфологія,
- патофізіологія,
- пропедевтика педіатрії,
- сестринська практика,
- радіологія,
- педіатрія.
- педіатрія, дитячі інфекційні хвороби
- хірургія, дитяча хірургія
- фтизіатрія
 - клінічна імунологія та алергологія
- анестезіологія та інтенсивна терапія
- екстрена та невідкладна медична допомога
- клінічна фармакологія.

Кореквізити:
- внутрішня медицина,
- хірургія з дитячою хірургією,
- акушерство і гінекологія
- загальна практика (сімейна медицина).

Постреквізити:
- інтернатура, резидентура

Зміст дисципліни
Змістовий модуль 1. Диференційна діагностика найбільш поширених
захворювань органів дихання у дітей. Невідкладна допомога при основних
невідкладних станах.

Тема 1. Диференційна діагностика пневмонії у дітей. Ускладнення

пневмонії. Екстрена допомога при гострій дихальній недостатності у дітей.
Провідні клінічні симптоми та синдроми при різних клінічних варіантах та
ускладненнях перебігу пневмонії у дітей. Дані лабораторних та
інструментальних досліджень при різних клінічних варіантах пневмонії та її
ускладненнях. Диференційна діагностика пневмонії у дітей. Встановлення
попереднього діагнозу. Тактика ведення хворого при різних клінічних варіантах
перебігу пневмонії та її ускладненнях. Екстрена допомога при гострій дихальній
недостатності в залежності від причини виникнення та ступеня тяжкості.
Профілактика пневмонії та її ускладнень у дітей.

Тема 2. Диференційна діагностика синдрому бронхіальної обструкції у дітей.

Невідкладна допомога при важкому нападі бронхіальної астми у дітей.
Провідні клінічні симптоми та синдроми при бронхіальній астмі, бронхіоліті,
гострому обструктивному бронхіті у дітей. Особливості перебігу бронхіальної
астми у дітей в залежності від ступеню тяжкості та рівня контролю. Дані
лабораторних та інструментальних методів досліджень при бронхіальній астмі,
бронхіоліті, гострому обструктивному бронхіті та їх ускладненнях.
Диференційна діагностика синдрому бронхіальної обструкції у дітей різного
віку. Встановлення попереднього діагнозу. Тактика ведення хворого при різних
клінічних варіантах перебігу бронхообструктивного синдрому та його
ускладненнях у дітей. Надання невідкладної допомоги при астматичному стані.
Профілактика бронхіальної астми та синдрому бронхіальної обструкції у дітей
різного віку. Принципи моніторингу дітей з бронхіальною астмою.

Тема 3. Диференційна діагностика спадкових, природжених та хронічних

захворювань бронхолегеневої системи у дітей.
Провідні клінічні симптоми та синдроми при хронічному бронхіті,
бронхоектатичній хворобі, спадкових та вроджених захворюваннях
бронхолегеневої системи (муковісцидозі, ідіопатичному гемосидерозі легень,
первинній циліарній дискінезії, синдромі Вільмса-Кемпбелла, бронхомаляції,
аплазії і гіпоплазії легень, дефіциті α1–антитрипсину, бронхолегеневій дисплазії,
секвестрації легень) у дітей. Дані лабораторних та інструментальних методів
досліджень при хронічному бронхіті, бронхоектатичній хворобі, спадкових та
вроджених захворюваннях бронхолегеневої системи та їх ускладненнях.
Диференційна діагностика хронічних, спадкових та вроджених захворювань
бронхолегеневої системи у дітей. Тактика ведення хворого при спадкових,
природжених та хронічних захворюваннях бронхолегеневої системи та їх
ускладненнях у дітей. Профілактика та принципи моніторингу дітей з
спадковими, природженими та хронічними захворюваннями бронхолегеневої
системи.

Змістовий модуль 2. Диференційна діагностика найбільш поширених

захворювань системи кровообігу у дітей. Невідкладна допомога при
основних невідкладних станах.
Тема 4. Диференційна діагностика ціанозу, задишки, кардіомегалії при
захворюваннях серця у дітей. Невідкладна допомога при гострій серцевій
недостатності у дітей.
Провідні клінічні симптоми та синдроми захворювань системи кровообігу у
дітей. Диференційний діагноз ціанозу, задишки, кардіомегалії у дітей. Дані
лабораторних та інструментальних методів досліджень, диференційна
діагностика при вроджених та набутих вадах серця, запальних та незапальних
захворюваннях серця у дітей. Тактика ведення хворого при вроджених та
набутих вадах серця, запальних та незапальних захворюваннях серця у дітей.
Надання невідкладної допомоги при гострій серцевій недостатності. Лікування ,
профілактика та моніторинг хронічної серцевої недостатності. Моніторинг
хворих дітей з інфекційним ендокардитом.

Тема 5. Диференційна діагностика порушень серцевого ритму та

провідності у дітей. Невідкладна допомога при пароксизмальних
порушеннях ритму та Морган’ї-Адамс-Стокс синдромі.
Провідні клінічні симптоми та синдроми при порушеннях серцевого ритму
та провідності у дітей (екстрасистолії, пароксизмальній тахікардії, миготливій
аритмії, повній атріовентрикулярній блокаді). Клінічні варіанти перебігу
пароксизмальної тахікардії і миготливої аритмії у дітей. Дані інструментальних
досліджень при екстрасистолії, пароксизмальній тахікардії, миготливій аритмії,
повній атріовентрикулярній блокаді. Диференційна діагностика екстрасистолії,
пароксизмальної тахікардії, миготливої аритмії та повної атріо-вентрикулярної
блокади. Тактика ведення хворого при порушеннях серцевого ритму та
провідності у дітей. Надання екстреної допомоги при пароксизмальній
тахікардії, миготливій аритмії, МАС-синдромі у дітей. Профілактика порушень
серцевого ритму та провідності у дітей.
Тема 6. Диференційна діагностика системних захворювань сполучної
тканини та системних васкулітів у дітей.
Провідні клінічні симптоми та синдроми при ювенільному ревматоїдному
артриті, системному червоному вовчаку, гострій ревматичній лихоманці,
дерматоміозиті, склеродермії, хворобі Кавасакі, вузликовому полі артеріїті,
хворобі Кавасакі та інших системних васкулітах у дітей. Клінічні варіанти
перебігу та ускладнення системних захворювань сполучної тканини та
системних васкулітів у дітей. Дані лабораторних та інструментальних
досліджень при системних захворюваннях сполучної тканини та системних
васкулітах у дітей. Диференційна діагностика системних захворювань
сполучної тканини та системних васкулітів у дітей. Диференційна діагностика
артритів у дітей. Тактика ведення хворих при системних захворюваннях
сполучної тканини та системних васкулітах у дітей. Первинна профілактика
гострої ревматичної лихоманки у дітей та моніторинг цих хворих.

Змістовий модуль 3. Диференційна діагностика найбільш поширених

захворювань органів травлення у дітей. Екстрена допомога при основних
невідкладних станах.

Тема 7. Диференціальна діагностика функціональних та органічних

захворювань шлунка та кишечника у дітей.
Провідні клінічні симптоми та синдроми при функціональних та
органічних захворюваннях шлунка і кишечника у дітей (функціональній
диспепсії, синдромі подразненого кишечника, функціональному закрепі,
функціональній діареї, гастроезофагеальній рефлюксній хворобі, гострому та
хронічному гастриті, виразковій хворобі шлунка та дванадцятипалої кишки,
дісахаридазній недостатності, ексудативній ентеропатії, целіакії, муковісцидозі,
хворобі Крона, виразковому коліті). Обстеження та диференціальна діагностика
при функціональних та органічних захворюваннях шлунка та кишечника у
дітей. Клінічні варіанти перебігу функціональних та органічних захворювань
шлунка та кишечника у дітей. Тактика ведення дітей при функціональних та
органічних захворюваннях шлунка та кишечника. Невідкладна допомога при
шлунковій кровотечі. Профілактика та моніторинг дітей з функціональними та
органічними захворюваннями шлунка і кишечника.

Тема 8. Диференційна діагностика захворювань гепатобіліарної системи та

підшлункової залози у дітей. Цироз печінки та його ускладнення. Гостра та
хронічна печінкова недостатність. Невідкладна допомога при гострій
печінковій недостатності у дітей .
Провідні клінічні симптоми та синдроми при функціональних та органічних
захворюваннях гепатобіліарної системи та підшлункової залози у дітей
(дисфункції жовчного міхура та сфінктера Одді, гострому та хронічному
холециститі, гострому та хронічному панкреатиті, хронічних гепатитах
(хронічний вірусний гепатит В, хронічний вірусний гепатит С, автоімунний
гепатит, первинний склерозуючий холангіт, хвороба Вільсона), ускладнень
цирозу печінки у дітей (асцит, печінкова енцефалопатія, портальна гіпертензія,
гепаторенальний синдром). Клінічні симптоми та синдроми екзокринної
недостатності підшлункової залози у дітей. Обстеження та диференціальна
діагностика при функціональних та органічних захворюваннях гепатобіліарної
системи та підшлункової залози у дітей. Тактика ведення дітей з
функціональними та органічних захворюваннях гепатобіліарної системи та з
ускладненнями цирозу печінки. Принципи корекції екзокринної недостатності
підшлункової залози у дітей. Невідкладна допомога при гострій печінковій
недостатності та шлунково-кишковій кровотечі у хворих з портальною
гіпертензію.

Змістовий модуль 4. Диференційна діагностика найбільш поширених

захворювань органів сечової системи у дітей. Екстрена допомога при
основних невідкладних станах.

Тема 9. Диференційна діагностика інфекційно-запальних захворювань

сечової системи у дітей. Диференційна діагностика спадкових захворювань
сечової системи у дітей.
Провідні клінічні симптоми та синдроми при інфекції сечової системи,
дизметаболічних нефропатіях та спадкових тубулопатіях (фосфат-діабеті,
синдромі Дебре-де Тоні-Фанконі, нирковому нецукровому діабеті, нирковому
тубулярному ацидозі) у дітей. Клінічні варіанти перебігу та ускладнення при
інфекції сечової системи, дизметаболічних нефропатій та спадкових тубулопатій
у дітей. Дані лабораторних та інструментальних методів досліджень при інфекції
сечової системи, дизметаболічних нефропатіях та спадкових тубулопатіях у
дітей. Диференційна діагностика найбільш поширених інфекцій сечової
системи, дизметаболічних нефропатій та спадкових тубулопатій у дітей. Тактика
ведення дитини при інфекції сечової системи та їх ускладненнях,
дизметаболічних нефропатіях та спадкових тубулопатіях у дітей. Принципи
лікування хронічної ниркової недостатності. Невідкладна допомога при гострій
затримці сечі. Профілактика інфекцій сечової системи у дітей. Моніторинг
хворих дітей з гострими і хронічними захворюваннями сечової системи.

Тема 10. Диференційна діагностика гострого та хронічного

гломерулонефриту у дітей. Невідкладна допомога при гострій нирковій
недостатності у детей.
Провідні клінічні симптоми та синдроми при гострому та хронічному
гломерулонефриті у дітей. Клінічні варіанти перебігу та ускладнення гострого та
хронічного гломерулонефриту у дітей. Дані лабораторних та інструментальних
досліджень при гострому та хронічному гломерулонефриті у дітей.
Диференційна діагностика гострого та хронічного гломерулонефриту,
інтерстиціального та спадкового нефриту у дітей. Тактика ведення дитини при
гострому та хронічному гломерулонефриті. Надання невідкладної допомоги при
гострій нирковій недостатності у дітей. Принципи моніторингу.
Змістовий модуль 5. Диспансерний нагляд за здоровими та хворими дітьми
на амбулаторному етапі. Екстрена допомога при основних невідкладних
станах.
Тема 11. Медичне спостереження дітей перших трьох років життя на
амбулаторному етапі.
Порядок проведення обов’язкових профілактичних оглядів дитини віком
до трьох років. Раціональне вигодовування та харчування дитини віком до трьох
років. Оцінка фізичного та психо-моторного розвитку дитини до трьох років.
Тактика лікаря загальної практики при порушенні фізичного та нервово-
психічного розвитку дітей перших трьох років життя. Принципи ефективного
консультування. Диференційна діагностика та профілактика найбільш
поширених дефіцитних станів (рахіт, залізодефіцитна анемія, білково-калорійна
недостатність) дітей раннього віку. Профілактичні щеплення дітей до трьох
років. Невідкладна допомога при анафілактичних реакціях. Особливості
спостереження недоношених та дітей з малою масою.

Тема 12. Диференційна діагностика жовтяниць у новонароджених дітей.

Клінічні варіанти та ускладнення перебігу жовтяниць новонароджених на
поліклінічному етапі спостереження. Дані лабораторних та інструментальних
досліджень при паренхіматозних, гемолітичних, кон’югаційних та механічних
жовтяницях у новонароджених. Тактика ведення новонароджених з проявами
жовтяниці на дільниці.

Тема 13. Перинатальне ураження центральної нервової системи у дітей.

Спостереження за дітьми з перинатальною патологією центральної нервової
системи.
Провідні клінічні симптоми та синдроми у дітей з перинатальною патологією
нервової системи. Дані лабораторних та інструментальних методів досліджень
при перинатальних ураженнях нервової системи у дітей. Диференціальна
діагностика перинатальних уражень ЦНС у немовлят. Тактика ведення дітей з
перинатальними ураженнями ЦНС в умовах поліклініки. Невідкладна допомога
при судомах у дітей.

Тема 14. Кашель у дітей. Диференційна діагностика. Тактика лікаря.

Кашель: проблемно-орієнтований підхід в педіатрії. Основні види та причини
кашлю. Диференційна діагностика захворювань, провідною ознакою яких є
кашель. Лабораторно - інструментальні обстеження дітей з кашлем.
Диференційне застосування лікарських засобів при кашлі у дітей.

Тема 15. Синдром абдомінального болю у дітей. Диференційна діагностика.

Тактика лікаря.
Синдром абдомінального болю у дітей: проблемно-орієнтований підхід в
педіатрії. Патофізіологія абдомінального болю у дітей. Основні причини
абдомінального болю у дітей. Диференційна діагностика захворювань, які
супроводжуються синдромом абдомінального болю у дітей. Лабораторно-
інструментальні обстеження дітей з синдромом абдомінального болю. Показання
до консультації дитячим хірургом. Лікування синдрому абдомінального болю
різного генезу у дітей. Невідкладна допомога при загрозливих станах, які
супроводжуються абдомінальним болем у дітей.
Тема 16. Блідість у дітей. Диференційна діагностика. Тактика лікаря.
Невідкладна допомога при кровотечах. Лімфаденопатії у дітей.
Диференційна діагностика. Тактика лікаря. Гепатомегалія у дітей.
Диференційна діагностика. Тактика лікаря. Спленомегалія у дітей.
Диференційна діагностика. Тактика лікаря.
Блідість у дітей: проблемно-орієнтований підхід в педіатрії. Диференціальна
діагностика захворювань та станів, які супроводжуються блідістю у дітей.
Лікування захворювань та станів, які супроводжуються блідістю у дітей.
Невідкладна допомога при гострій кровотечі. Лімфаденопатії у дітей.
Диференційна діагностика. Тактика лікаря. Показання до консультації дитячим
гематологом. Гепатомегалія у дітей. Диференційна діагностика. Тактика лікаря.
Спленомегалія у дітей. Диференційна діагностика. Тактика лікаря.

Тема 17. Лихоманка у дітей. Диференційна діагностика. Тактика лікаря.

Лихоманка у дітей: проблемно-орієнтований підхід в педіатрії. Причини та види
лихоманки. Диференційна діагностика захворювань, які супроводжуються
лихоманкою у дітей. Терапевтичні підходи до лихоманки в дитячому віці.
Показання до призначення антипіретиків в педіатрії. Невідкладна допомога при
фебрильних судомах.

Тема 18. Особливості медичного спостереження за дітьми підліткового віку.

Диференційна діагностика артеріальної гіпертензії. Невідкладна допомога
при артеріальній гіпертензії та гіпотензії у підлітків.
Порядок проведення обов’язкових профілактичних медичних оглядів дітей
підліткового віку. Раціональне харчування: профілактика ожиріння, цукрового
діабету. Оцінка статевого дозрівання. Медичне та психологічне консультування.
Тактика лікаря загальної практики при вегетативних дисфункціях та артеріальній
гіпертензії. Диференційна діагностика первинної та вторинної артеріальної
гіпертензії у дітей підліткового віку. Тактика ведення хворого на артеріальну
гіпертензію на амбулаторному етапі. Надання невідкладної допомоги при
вегетативних кризах, гіпертензивній кризі. Профілактика та принципи
моніторингу вегетативної дисфункцї та артеріальної гіпертензії у дітей.

Тема 19. Інтегроване ведення хвороб дитячого віку.

Стратегія інтегрованого ведення хвороб дитячого віку та її мета. Загальні ознаки
небезпеки стану дитини. Оцінка, класифікація, лікування, консультація та
наступне спостереження при кашлі, ускладненому диханні, діареї, проблемах з
вухом, болі в горлі, лихоманці, порушеннях живлення та анемії, при наявності
ВІЛ-інфекції у дітей від 2-х місяців до 5 років. Оцінка, класифікація, лікування,
консультація та наступне спостереження у дітей у віці до 2-х місяців з
жовтяницею, діареєю, проблемами годування та низькою масою тіла, вкрай
тяжким захворюванням та місцевою бактеріальною інфекцією.

Види навчальних занять: практичні, консультація

Форми навчання: денна
 Методи навчання: словесний, пояснювально-демонстраційний, метод
проблемного викладання, репродуктивний, дослідницький.
Методи контролю: усний, письмовий, практичний, тестовий,
Форми підсумкового контролю: залік- ХI- ХII, екзамен ХII семестр
Засоби діагностики успішності навчання: індивідуальні завдання, презентації,
питання для поточного контролю, тести, задачі, питання для підсумкового
контролю, іспиту
Мова навчання: українська. російська, англійська.

2. Оцінювання модуля 1 «Педіатрія»:

Розподіл балів, якi отримують студенти при вивченні модуля «Педіатрія»:

Вид оцінювання Розподіл балів

Поточний Т1 Т2 Т3 Т4 Т5 Т6 Т7
контроль:
1.Усна
відповідь 4 4 4 4 4 4 4
2.Тестовий
контроль Т8 Т9 Т10 Т11 Т12 Т13 Т14
3.Робота біля
ліжка хворого
4.Вирішення 4 4 4 4 4 4 4
клінічної задачі
Т15 Т16 Т17 Т18 Т19 ІЗ – 4
* Виконання
індивідуального 4 4 4 4 4 Усього балів
завдання 80

Підсумковий контроль – 120 балів

Усього з дисципліни - 200 балів

Примітка:
Т - Тема заняття №
ІЗ – індивідуальне завдання
* Виконання індивідуального завдання – Студент має можливість 1 раз протягом
вивчення модуля виконати індивідуальне проблемно-пошукове завдання та
представити його у вигляді доповіді чи презентації на одному з практичних
занять.

Відповідність шкал оцінок якості засвоєння навчального матеріалу

Оцінка за Оцінка в балах Оцінка за

національною шкалою Пояснення
шкалою ЄКТС
Відмінно 170-200 А Відмінно (відмінне
 виконання лише з незначною
кількістю помилок)
Добре 155-169 В Дуже добре (вище
середнього рівня з кількома
помилками)
140-154 С Добре (в загальному вірне
виконання з певною
кількістю суттєвих помилок)
Задовільно 125-139 D Задовільно (зі значною
кількістю недоліків)
111-124 Е Достатньо (виконання
відповідає мінімальним
критеріям)
Незадовільно 60-110 FХ Незадовільно (з можливістю
повторного складання)
1-59 F Незадовільно (з
обов’язковим повторним
вивченням дисципліни)

3. Політика курсу: обов'язкове дотримання академічної доброчесності

студентами, а саме:
- самостійне виконання всix видів pобіт, завдань, форм контролю,
передбачених робочою програмою даної навчальної дисципліни;
- посилання на джерела інформації у разі використань ідей, розробок,
тверджень, відомостей;
- дотримання норм законодавства про авторське право i cyміжнi права;
- надання достовірної інформації про результати власної навчальної
(наукової) діяльності, використані методики досліджень і джерела
інформації.
Атестація випускників освітньої програми спеціальності 222 «Медицина»,
обов’язковим компонентом якої є освітньо-професійна програма
«Педіатрія з дитячими інфекційними хворобами», здійснюється у вигляді
Єдиного державного кваліфікаційного іспиту, який складається з
чотирьох компонентів: інтегрований тестовий іспит «КРОК»,
обов’язковий структурований практичний (клінічний) іспит,
міжнародний іспит з основ медицини та іспит з англійської мови
професійного спрямування.

Література
Базові джерела:
1. Педіатрія /За ред. О.В. Тяжкої – Вінниця: Нова книга, 2018. – С. 14-174; 230-261.
2. Неонатологія: національний підручник: у 2 т./За ред. проф. Є.Є.Шунько.-К.,2014.-
Т.1.960 с.
3. Неонатологія; навчальний посібник / За ред. Т.К.Знаменської.-Київ, 2012.-980 с.
4. Основи педіатрії за Нельсоном. Переклад 8-го англійського видання у 2-х томах.Київ.-
«Медицина»-2020.
 5. Пропедевтична педіатрія /За ред. акад. НАМН, проф. В. Г. Майданника - Вінниця: Нова
книга, 2018 . – 872 с.
6. Основи догляду за дітьми. Техніка лікувальних процедур та маніпуляцій//За ред. О.В.
Тяжкої. –Київ: Медицина, 2014. – 151с.
7. Капітан Т.В. Пропедевтика дитячих хвороб з доглядом за дітьми.-Вінниця: ДП ДКФ,
2006. 792 с.
8. Пособие ИВБДВ (Интегрированное Ведение Болезней Детского Возраста), Всемирная
ОрганизацияЗдравоохранения, Департамент Здоровья и Развития, Ребенка и Подростка
(САН), 2000, 202 с.

Додаткові джерела

1. Алексеев Н.А. Гематология и иммунология детского возраста.-«Гиппократ», 2009.-1044с

2. Аряев М.Л., Волосовец А.П., Котова Н.В., Старикова А.А., Кононенко Н.А. Пульмонология
детского возраста- Киев: Здоров’я, 2004.-608с.
3. Белоусов Ю.В. Гастроэнтерология детского возраста. – Х.:Консум, 2000. – 528 с.
4. Березняков И.Г. Краткий справочник пл эмпирическому использованию антибиотиков с
лечебной и профилактической целью.-Киев.:Артериум, 2014.-196с.
5. БерманР.Э.Педиатрия по Нельсону:в 5 т.:пер.с англ./Ричард Берман, Роберт
М.Клигман.Хол.Б.Дженсон/Под ред.А.А.Баранова.- Т.1.-5 .-М.:ООО»Рид Элсивер», 2009. –
Перевод изд. Nelson textbook 18th Edition by Robert M. Kliegman, MD, Richard E. Behrman,
MD, Hal B. Jenson.
6. Детская нефрология.Практическое руководство/Под ред.Э.Лоймана, А.Н.Цыгина,
А.А.Саркисяна.-М.:Литерра, 2010.-400с.
7. Ласиця О.І., Ласиця Т.С., Недельська С.М. Алергологія дитячого віку. – К.: Книга Плюс, -
2004. – 368 с.
8. Мутафьян О.А. Детская кардиология.-ГЭОТАР-МЕДИА, 2009.-504с.
9. Невідкладні стани в педіатрії: Навч. посіб. / За редакцією проф. О.П.Волосовця та
Ю.В.Марушка - Х.: Прапор. - 2008. – 200 с.
10.Поточна література в методичках для студентів відповідно до тематики занять.

Обговорено та рекомендовано на засіданні кафедри педіатрії № 1.

Протокол №7 від 10.03.2020 року

Завідувач кафедри, професор В.С.Березенко

Викладач, доцент Т.І. Лутай