‫وصف املهارات في‬

‫اختبـ ــارات مهــارات ـ ـ ـ ــي للمرحلة‬

‫االبتدائية‬
‫‪1445‬ه‬
‫الفصل الدراس ي األول‬
‫‪2‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫وصف املهارات في اختبارمهاراتي‬

‫اللغة العربية‬ ‫املادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الثاني االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫القراءة‪ :‬تمييز الحروف املدروسة في مواضعها املختلفة‬ ‫‪1‬‬
‫القراءة‪ :‬تمييز الجمل التي تحوي على الحروف املدروسة‬ ‫‪2‬‬
‫القراءة‪ :‬تمييز الجمل املفيدة املكونة من كلمات حروفها مدروسة‬ ‫‪3‬‬
‫األساليب اللغوية‪ :‬تمييز أسلوب النهي بـ ال‬ ‫‪4‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬استخدام اسم اإلشارة‬ ‫‪5‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز تذكير الفعل‬ ‫‪6‬‬
‫األساليب اللغوية‪ :‬استخدام أسلوب النداء بـ يا‬ ‫‪7‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز جمع املفرد‬ ‫‪8‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز مفرد الجمع‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز (ال) الشمسية والقمرية‬ ‫‪10‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز املدود‬ ‫‪11‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز التضعيف‬ ‫‪12‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز التنوين‬ ‫‪13‬‬
‫األساليب اللغوية‪ :‬استخدام أسلوب النفي بـ ال‬ ‫‪14‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز الضمائر‬ ‫‪15‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز املثنى‬ ‫‪16‬‬
‫الكتابة‪ :‬تحليل الكلمات إلى مقاطعها الصوتية‬ ‫‪17‬‬
‫الكتابة‪ :‬تمييز كتابة الحروف بحركاتها الطويلة والقصيرة‬ ‫‪18‬‬
‫الكتابة‪ :‬تمييز كتابة الحروف في مواضع مختلفة من الكلمة‬ ‫‪19‬‬
‫الكتابة‪ :‬تمييز استخدام الحروف املدروسة في كلمة‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪3‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫اللغة العربية‬ ‫املادة‬

‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الثالث االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫الفهم القرائي‪ :‬استنتاج املشاعر الواردة في النص‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫الفهم القرائي‪ :‬اكتشاف معنى الكلمة من خالل التضاد‬ ‫‪2‬‬
‫الفهم القرائي‪ :‬استنتاج األفكار من النص‬ ‫‪3‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬تمييز أسلوب الدعاء‬ ‫‪4‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬استخدام أدوات أسلوب االستفهام‬ ‫‪5‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬استخدام أسلوب النهي بال‬ ‫‪6‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬تأكيد الجمل االسمية بإن‬ ‫‪7‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬تمييز أسلوب االستثناء‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬تأنيث الفعل وتذكيره بحسب الفاعل‬ ‫‪9‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬استخدام املفرد واملثنى والجمع‬ ‫‪10‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬التعرف على أنواع الكلمة (اسم‪ ،‬فعل‪ ،‬حرف)‬ ‫‪11‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬استخدام الظروف (تحت‪ ،‬فوق‪ ،‬قبل‪ ،‬بعد)‬ ‫‪12‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬التفريق بين ال الشمسية وال القمرية‬ ‫‪13‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬التفريق بين التاء املفتوحة والتاء املربوطة‬ ‫‪14‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز ظواهر لغوية سبقت دراستها (املدود – املد بالواو)‬ ‫‪15‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز التنوين في حاالته املختلفة‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تمييز األلف املقصورة في نهاية الكلمة‬ ‫‪17‬‬
‫التراكيب اللغوية‪ :‬تميز االسم املضعف‬ ‫‪18‬‬
‫الكتابة‪ :‬ترتيب الكلمات لتكوين جملة مفيدة‬ ‫‪19‬‬
‫الكتابة‪ :‬زيادة مفردة في جملة إلكمال املعنى‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪4‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫اللغة العربية‬ ‫املادة‬

‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الرابع االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫الفهم القرائي‪ :‬التعرف على معنى الكلمة من خالل التضاد‬ ‫‪1‬‬
‫الفهم القرائي‪ :‬استنتاج املعلومات املباشرة‬ ‫‪2‬‬
‫الفهم القرائي‪ :‬استنتاج املعلومات من النص‬ ‫‪3‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬استخدام االستثناء بـ إال‬ ‫‪4‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬استخدام أسلوب التفضيل‬ ‫‪5‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬تمييز أسلوب القسم‬ ‫‪6‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬تمييز أسلوب التعجب‬ ‫‪7‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬تمييز اسم الفاعل‬ ‫‪8‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬استخدام اسم املفعول‬ ‫‪9‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬تمييز اسم املكان‬ ‫‪10‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬تمييز اسم اآللة‬ ‫‪11‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬تحويل االسم النكرة إلى معرفة‬ ‫‪12‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬تمييز همزة الوصل‬ ‫‪13‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬تمييز همزة القطع‬ ‫‪14‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬تمييز األلف اللينة على صورة (ي)‬ ‫‪15‬‬
‫الظاهرة اللغوية‪ :‬استخدام التاء املربوطة‬ ‫‪16‬‬
‫ّ‬
‫املضعفة‬ ‫الظاهرة اللغوية‪ :‬تمييز الحروف‬ ‫‪17‬‬
‫الظاهرة اللغوية‪ :‬تمييز الكلمة املختومة بهاء‬ ‫‪18‬‬
‫التواصل الكتابي‪ :‬تمييز كتابة (هذا – هذه)‬ ‫‪19‬‬
‫التواصل الكتابي‪ :‬يوظف عالمة الترقيم الصحيحة‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪5‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫اللغة العربية‬ ‫املادة‬

‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الخامس االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫الفهم القرائي‪ :‬إيجاد معنى الكلمة من خالل السياق‬ ‫‪1‬‬
‫الفهم القرائي‪ :‬اإلجابة على أسئلة تفصيلية‬ ‫‪2‬‬
‫الفهم القرائي‪ :‬اكتشاف املشاعر التي وردت في النص‬ ‫‪3‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬النفي بلن‬ ‫‪4‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬أسلوب الدعاء‬ ‫‪5‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز أنواع الكلمة‬ ‫‪6‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز املفعول املطلق‬ ‫‪7‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬إعراب الخبر (خبر مبتدأ الجملة االسمية)‬ ‫‪8‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز حرف الجر‬ ‫‪9‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز أنوع الفعل‬ ‫‪10‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز جمع املذكر السالم‬ ‫‪11‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬تمييز االسم املعرفة والنكرة‬ ‫‪12‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز الفاعل‬ ‫‪13‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬كتابة الهمزة املتطرفة‬ ‫‪14‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬دخول (ال) على الكلمة املبدوءة بالالم‬ ‫‪15‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬رسم األلف اللينة في آخر الفعل الثالثي‬ ‫‪16‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬دخول الباء على الكلمة املبدوء بأل‬ ‫‪17‬‬
‫الرسم الكتابي‪ :‬كتابة حرف الالم بخط النسخ في آخر الكلمة‬ ‫‪18‬‬
‫التواصل الكتابي‪ :‬كتابة القصة‬ ‫‪19‬‬
‫التواصل الكتابي‪ :‬استخدام استمارة التسجيل‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪6‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫اللغة العربية‬ ‫املادة‬

‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫السادس االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫الفهم القرائي‪ :‬استخراج األفكار الضمنية‬ ‫‪1‬‬
‫الفهم القرائي‪ :‬التعرف على معاني الكلمات من خالل (الترادف)‬ ‫‪2‬‬
‫الفهم القرائي‪ :‬استيعاب املقروء‪ :‬التمييز بين الحقيقة والرأي‬ ‫‪3‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬تمييز أسلوب النداء (املنادى بأل)‬ ‫‪4‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬تمييز أسلوب التعجب واستخدامه‬ ‫‪5‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬تمييز أسلوب االستثناء‬ ‫‪6‬‬
‫األسلوب اللغوي‪ :‬تمييز أسلوب التمني واستعماله‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز استخدام املبتدأ والخبر املرفوعين بالعالمات الفرعية‬ ‫‪8‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز الفاعل املرفوع بالعالمات الفرعية‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز املفعول به املنصوب بالعالمات الفرعية‬ ‫‪10‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز االسم املعطوف وتمييزه واعرابه بالعالمات األصلي والفرعية‬ ‫‪11‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز جمع املذكر السالم وإعرابه‬ ‫‪12‬‬
‫الوظيفة النحوية‪ :‬تمييز األفعال الخمسة وإعرابها‬ ‫‪13‬‬
‫الصنف اللغوي‪ :‬تمييز الجموع وتصنيفها (جمع التكسير)‬ ‫‪14‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬تمييز االسم املنقوص‬ ‫‪15‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬رسم الهمزة املتوسطة على األلف‬ ‫‪16‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬رسم الهمزة املتوسطة على الواو‬ ‫‪17‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬رسم الهمزة املمدودة في وسط الكلمة‬ ‫‪18‬‬
‫الظاهرة اإلمالئية‪ :‬رسم الهمزة املتوسطة على الياء‬ ‫‪19‬‬
‫التواصل الكتابي‪ :‬تمييز عناصر القصة‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪7‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫الرياضيات‬ ‫املادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الثاني االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫تصنيف مجموعة من األشياء وفق خاصية واحدة أو أكثر‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫استعمال التقابل لتحديد أي املجموعات أكثر أو أقل من األخرى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫تمثيل األعداد حتى ‪ 100‬باآلحاد والعشرات‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫تقدير األعداد‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫املقارنة بين عددين‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ترتيب األعداد‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫وصف وترتيب الحوادث واألشياء واألماكن باستعمال قبل‪ ،‬بعد‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫تحديد أنماط األشياء وتوسيعها‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫كتابة جمل جمع باستعمال إشارتي الجمع واملساواة‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫الجمع الرأس ي‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫استعمال خطة رسم صورة لحل املسائل‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫كتابة جمل طرح باستعمال إشارتي الطرح واملساواة‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫حل مسائل رياضية على الطرح‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫استعمال خط األعداد إليجاد ناتج الجمع‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫التعبير عن األجزاء املتطابقة من شكل ما بالثلث أو الربع‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫حل مسائل رياضية على الجمع‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫املقارنة بين األشياء وترتيبها‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫املقارنة بين الكتل‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫املقارنة بين السعات‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫املقارنة بين قيم النقود‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪8‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫الرياضيات‬ ‫املادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الثالث االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫املقارنة بين عددين باستعمال اإلشارات (<‪)=،>،‬‬ ‫‪1‬‬
‫تحديد األعداد الزوجية والفردية‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫اكتشاف األنماط العددية‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫جمع ثالثة أعداد كل منها مكون من رقمين على األكثر‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ترتيب األعداد‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫قراءة البيانات املمثلة باألعمدة‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫وصف الحوادث بأكثر إمكانية أو أقل إمكانية وفق إمكانية وقوعها‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫تقدير ناتج جمع عددين من رقمين بالتقريب‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫طرح عدد مكون من رقم واحد أو من رقمين من عدد مكون من رقمين بإعادة التجميع‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫تحديد قيمة مجموعة من النقود بالعد التصاعدي‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫قراءة الساعة بالعد التصاعدي بالخمسات‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫البحث عن نمط لحل مسألة‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫كتابة الكسر الدال على أكثر من جزء واحد من أجزاء الكل املتطابقة‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫قياس املساحة بالوحدات املربعة‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫تقدير السعة بامللليترات واللترات‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫تقدير ناتج الجمع‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫حل مسائل على الطرح‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫تقدير الكتلة‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫وصف املجسمات بحسب عدد األوجه والرؤوس واألحرف فيها‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫قراءة البيانات املمثلة بجدول اإلشارات‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪9‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫الرياضيات‬ ‫املادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الرابع االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫قراءة األعداد ضمن عشرات األلوف وكتابتها‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫مقارنة اإلعداد ضمن عشرات األلوف‬ ‫‪2‬‬
‫تقدير نواتج الجمع‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫طرح أعداد من ثالثة أرقام مع وجود الصفر‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫تحديد العملية املناسبة لحل املسألة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫استعمال الشبكات إليجاد ناتج الضرب‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫إيجاد ناتج الضرب في العدد ‪.5‬‬ ‫‪7‬‬
‫استعمال الخاصية التجميعية لعملية الضرب‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫القسمة باستعمال العالقة بين القسمة والضرب‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫استعمال قواعد القسمة‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫إيجاد ناتج القسمة على ‪.6‬‬ ‫‪11‬‬
‫إيجاد ناتج القسمة على ‪.9‬‬ ‫‪12‬‬
‫إيجاد محيط شكل‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫إيجاد مساحة شكل هندس ي‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫قياس حجم مجسم معين‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫إيجاد محاور التماثل‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫تفسير التمثيل بالرموز‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫تمثيل البيانات باألعمدة‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫وصف االحتمال‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫ترتيب الكسور‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪10‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫الرياضيات‬ ‫املادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الخامس االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫قراءة األعداد ضمن املاليين وكتابتها‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ترتيب األعداد‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫جمع أعداد مكونة من عدة أرقام‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫الطرح مع وجود األصفار‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫تفسير التمثيل بالخطوط‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫تفسير التمثيل بالقطاعات الدائرية‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫وصف االحتمال بالكلمات‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫استعمال خطة االستدالل املنطقي لحل املسألة‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫اكتشاف قاعدة من جدول‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫ضرب عدد من ثالثة أرقام في عدد من رقمين‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫حل مسائل قسمة يكون الناتج فيها من ثالثة أرقام‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫تحديد املنظر األمامي والجانبي والعلوي في االشكال ثالثية األبعاد‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫تمييز املضلع‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫تصنيف املثلث‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫تحديد األشكال التي لها تماثل دوراني‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫تحديد املوقع الذي يمثله الزوج املرتب‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫إيجاد طول مستطيل بمعلومية املساحة والعرض‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫حل مسائل حول الزمن املنقض ي‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫التحويل من عدد كسري إلى كسر غير فعلي‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫جمع الكسور العشرية‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪11‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫الرياضيات‬ ‫املادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫السادس االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫مقارنة الكسور العشرية‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫إضافة أصفار عن يمين الكسر العشري عند الطرح‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫تمييز خصائص الجمع‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫استعمال األنماط في الضرب‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ضرب عدد من ثالثة أرقام في عدد من رقمين‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫القسمة على عدد من رقم واحد‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫تفسير باقي القسمة‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫حساب قيمة عبارة جبرية‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫إيجاد قاعدة دالة‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫كتابة كسر غير فعلي على صورة عدد كسري‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫إيجاد الوسيط‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫وصف االحتمال‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫تمييز العدد األولي‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫إيجاد املضاعفات املشتركة‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫جمع الكسور غير املتشابهة‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫استعمال وحدات الزمن املختلفة‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫تسمية النقاط التي يمثلها الزوج املرتب‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫تحديد االشكال ذات التماثل الدوراني‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫إيجاد محيط مستطيل‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫مقارنة بين االشكال الثالثية األبعاد حسب الخصائص‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪12‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫العلوم‬ ‫املادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الثالث االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫يوضح ملاذا تعد النباتات مخلوقات حية‪ ،‬ويصف أجزاءها‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫يصف األنواع املختلفة للمخلوقات ّ‬
‫الحية‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫يوضح أن لكل حيوان دورة حياة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫يصف دورات حياة الحيوانات ويقارن بينها‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫يصف املواطن املختلفة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫يصف السلسلة الغذائية‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫يوضح كيف تعيش النباتات والحيوانات في املواطن الجافة‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫يوضح كيف تعيش الحيوانات املختلفة في مواطن الغابات‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫يقارن األشكال املختلفة لليابسة‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫يعين مصادر املاء على األرض‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫يصف األشياء التي ّ‬
‫تكون التربة‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫يوضح ما املعادن؟ وكيف تستخدم؟‬ ‫‪12‬‬
‫ً‬
‫يصف أنماطا فصلية وسنوية على األرض‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫ً‬
‫يربط أنماطا فصلية بحركة األرض حول الشمس‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫يحدد ما إذا كان ّ‬
‫التغير فيزيائيا أو كيميائيا‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫يحدد بعض خواص السوائل والغازات‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫يصف قوتي الجاذبية واالحتكاك‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫ّ‬
‫يعرف القوة بأنها دفع أو سحب‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫يوضح أن الضوء يمر من خالل بعض األشياء دون غيرها‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫يستنتج أن الصوت ينشأ عن اهتزاز األشياء‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪13‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫العلوم‬ ‫املادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الرابع االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫يصف الحيوانات‪ ،‬ويصنفها‪ ،‬ويقارن بينها‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫يوضح كيف تساعد أجزاء الجسم الحيوانات على توفير حاجاتها‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫يقارن بين دورات حياة حيوانات مختلفة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫يحدد املراحل املختلفة التي تمر بها الحيوانات خالل دورة الحياة‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫يحدد التكيفات التي تمكن املخلوق الحي من البقاء في بيئة معينة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫يصف السلسلة الغذائية‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫يتعرف على طرق انتقال العدوى‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫يصف طرق الوقاية من األمراض‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫يتعرف على الغذاء الصحي املتوازن‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫يذكر العادات الصحية للمحافظة على الصحة‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫يذكر أمثلة على الوقود األحفوري ومصادر الطاقة األخرى‬ ‫‪11‬‬
‫يعين مصادر املاء على األرض‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫يتوصل إلى أن دوران األرض حول نفسها يسبب الليل والنهار‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫يالحظ القمر وأطواره عند دورانه حول األرض‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫يقيس املادة باستعمال أدوات قياس بالوحدات املعيارية‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫يصف كيف يكون املخاليط وكيف ُّ‬
‫يتم فصل مكوناتها‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫يعرف السرعة مستخدما مفهومي املسافة والزمن‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫يعرف بعض أنواع القوة مثل‪ :‬االحتكاك‪ ،‬والجاذبية‪ ،‬واملغناطيسية‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫ّ‬
‫يتعرف على أن الشمس تزود األرض بالحرارة والطاقة‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫ّ‬
‫يتعرف على أشكال الكهرباء وبعض استخداماتها‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪14‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫العلوم‬ ‫املادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫الخامس االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫يتعرف ممالك املخلوقات الحية ويقارن بينها‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫يربط بين أجزاء النبات ووظائفها‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫يوضح كيف تنمو النباتات وتتكاثر‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫يتعرف على دورات حياة أنواع مختلفة من النباتات‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫يصف النظام البيئي والجماعات الحيوية واملجتمعات الحيوية‬ ‫‪5‬‬
‫يحدد التكيفات التي تمكن املخلوق الحي من البقاء في بيئة معينة‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫يبين أثر ُّ‬
‫تغيرات البيئة في املخلوقات الحية‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫يستنتج أن التغيرات في األنظمة البيئية تؤثر في املخلوقات الحية التي تعيش فيها‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫يصف الزالزل والبراكين ويحدد آثارها‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫يصف العوامل التي تسبب التجوية والتعرية ويحددها‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫يذكر أمثلة على الوقود األحفوري ومصادر الطاقة األخرى‬ ‫‪11‬‬
‫يصف بعض طرائق الحصول على املاء واستخداماته‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫يصف خصائص الطقس املختلفة‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫يوضح سبب اختالف املناخ من منطقة إلى أخر ى‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫يميز بين التغير الفيزيائي والتغير الكيميائي‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫يوضح بعض خصائص املوا ّ د الصلبة‪ ،‬والسائلة‪ ،‬والغازية‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫ً‬
‫يذكر مثاال على آلة بسيطة‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫يوضح العالقة بين الشغل والطاقة‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫يوضح كيف ينشأ الصوت‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫يستكشف كيف ينتقل الضوء‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

‫‪15‬‬ ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

‫العلوم‬ ‫املادة‬
‫االبتدائية‬ ‫املرحلة التعليمية‬
‫السادس االبتدائي‬ ‫الصف الدراس ي‬

‫الهدف التعليمي ‪ /‬املهارة‬ ‫الفقرة‬

‫يقارن بين الخاليا النباتية والخاليا الحيوانية‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫يتعرف على ممالك املخلوقات الحية ويقارن بينها‬ ‫‪2‬‬
‫يشرح التكاثر الجنس ي والتكاثر الالجنس ي‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫يقارن بين اإلخصاب الخارجي واإلخصاب الداخلي‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫يلخص تركيب ووظائف أجهزة أجسام الحيوانات‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫يقارن بين التكاثر الجنس ي والتكاثر الالجنس ي‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫يحلل التغيرات التي تحدث في النظام البيئي‪ ،‬ويبين أثرها في انقراض املخلوقات الحية‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫يقارن بين الصحاري والغابات املطيرة والغابات األخرى‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫يذكر أمثلة على الوقود األحفوري ومصادر الطاقة األخرى‬ ‫‪9‬‬
‫يصف أفكارا حول أسباب تلوث كل من الهواء واملاء وحمايتهما‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫يحدد أسباب أطوار القمر وظاهرتي الكسوف والخسوف‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫يعرف النظام الشمس ي ويصفه‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫يقيس خواص املادة مستخدما وحدات قياس صحيحة‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫يوضح أن املخلوط مزيج من مادتين أو أكثر‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫يعرف أن املركبات تتكون من عنصرين أو أكثر‪ ،‬وهي تختلف في خصائصها عن خصائص العناصر املكونة لها‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫يصف خصائص الفلزات والالفلزات وأشباه الفلزات‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫يوضح العالقة بين السرعة والسرعة املتجهة والتسارع‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫يوضح كيف يؤثر االحتكاك في الحركة‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫يوضح الفرق بين الكهرباء الساكنة والكهرباء املتحركة‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫يوضح عمل املغناطيس الكهربائي‪ ،‬واملحرك الكهربائي واملولد الكهربائي‬ ‫‪20‬‬

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

16 ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

Subject English

Stage Elementary

Grade 4th

No. Skills
1 Greet and say hello to others politely.
2 Ask and answer about feelings.
3 Talk about feelings by using simple expressions in different conditions.
4 Introduce him /herself by saying name, age.
5 Name things with long/short vowels.
6 Say what he/she is doing.
7 Use simple adjectives to describe nature.
8 Make sentences and answers about questions by using verb Be.
9 Use simple adjectives to describe food tastes.
10 Write missing letters by using consonants blends.
11 Recognize and produce some English consonant blends sn as in "snake" , sm as in "small", dr as in
"dress"…..etc
12 Ask and answers by using he/she is and where is.
13 Talk and name rooms in a house.
14 Use simple adjectives to describe daily activities.
15 Ask and respond about daily activities by telling time.
16 Identify and talk about clothes, name what he/she wears.
17 Identify simple traffic signs/ directions.
18 Describe different types of weather by using simple words in different situations.
19 Name and describe different types of animals.
20 Identify and talk about days of the week, months, and seasons.

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

17 ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

Subject English

Stage Elementary

Grade 5th

No. Skills
1 Greet and say hello to others politely.
2 Ask and answer about feelings.
3 Talk about feelings by using simple expressions in different conditions.
4 Introduce him /herself by saying name, age.
5 Name things with long/short vowels.
6 Say what he/she is doing.
7 Use simple adjectives to describe nature.
8 Make sentences and answers about questions by using verb be.
9 Use simple adjectives to describe food tastes.
10 Write missing letters by using consonants blends.
11 Associate verbal with visual information.
12 Ask and answers by using he/she is and where is.
13 Talk and name rooms in a house.
14 Use simple adjectives to describe daily activities.
15 Ask and respond about daily activities by telling time.
16 Talk about jobs.
17 Give direction.
18 Describe different types of weather by using simple words in different situations.
19 Name and describe different types of animals.
20 Identify and talk about days of the week, months, and seasons.

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬

18 ‫املرحلة االبتدائية‬ ‫اختبارات مهاراتي‬

Subject English

Stage Elementary

Grade 6th

No. Skills
1 Greet and say hello to others politely.
2 Ask and answer about feelings.
3 Talk about feelings by using simple expressions in different conditions.
4 Introduce him /herself by saying name, age.
5 Name things with long/short vowels.
6 Say what he/she is doing.
7 Use simple adjectives to describe nature.
8 Make sentences and answers about questions by using verb be.
9 Use simple adjectives to describe food tastes.
10 Write missing letters by using long vowels.
11 Associate verbal with visual information.
12 Ask and answers by using he/she is and where is.
13 Talk and name rooms in a house.
14 Use simple adjectives to describe daily activities.
15 Ask and respond about daily activities by telling time.
16 Talk about jobs.
17 Give direction.
18 Describe different types of weather by using simple words in different situations.
19 Name and describe different types of animals.
20 Identify and talk about days of the week, months, and seasons.

‫إدارة قياس التحصيل املعرفي‬