Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using
principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Asignatura: Detailed Lesson Plan (DLP) Format

DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba):

2 ARALING PANLIPUNAN 3 Ikalawa 40
Natatalakay ang mga mahahalagang pangyayari sa pananakop
Gabayan ng Pagkatuto:
ng mga Hapones. Code:

(Taken from the Curriculum Guide) (AP6KDP-IIe-5)

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa
Naipamalas ang mapanuring pag-unawa sa pamamahala at mga pagbabago sa lipunang Pilipino sa Panahon
ng kolonyalismong
Amerikano at ng pananakop ng mga Hapones at ang pagpupunyagi ng mga Filipino na makamtan ang
kalayaan tungo sa pagkabuo
ng kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlang malayang nasyon at estado.

Domain Adapted Cognitive P Mga Layunin:

Knowledge Remembering Natatalakay ang mga mahahalagang pangyayari
The fact or (Pag-alala) sa pananakop ng mga Hapones.
condition of knowing
something with familiarity Understanding
gained through (Pag-unawa)
experience or
association

Skills Applying
(Pag- Naiisa-isa ang mga mahahalagang pangyayari kung bakit nasakop ang Maynila ng mga Hapones.
The ability and capacity aaplay)
acquired through Analyzing
(Pagsusuri)
deliberate, systematic, Evaluating
and sustained effort to
smoothly and adaptively Creating
(Pagtataya)
Nakabubuo ng timeline
carryout complex (Paglikha) sa mga pangyayari ng mga
Attitude (Pangkasalan) Responding to
Hapones sa Pilipinas.
Nasasabi ang personal na saloobin sa mga pangyayari noong panahon ng mga hapones.
Values (pagpapahalaga) Phenomena Napahahalagahan
Valuing Mga Mahahalagangang kasaysayan ng Pilipinas sa mga kamay ng mga dayuhan.
2. Content (Nilalaman) Pangyayari sa Pananakop ng
mga Hapones
A.P. 6 Book (AP6KDP-IIe-5); EASE I Modyul 14; Pamana 5.1999.pp. 206-211: Kayamanan 6.2015.p.138
3. Learning Resources (Kagamitan)
https://www.youtube.com/watch?v=wmWksnOkaoI

4. Pamamaraan
Bago mag-umpisa ang klase ipabasa sa mga bata ang mga alituntunin sa loob ng silid-aralan na
dapat sundin. Mga
Alintuntunin:
1.
Makinig sa Guro at sa mga tagapag-ulat

2. Maging aktibo sa paglahok sa mga gawain

3. Gumamit ng Po at Opo kapag nagsasalita
4. Igalang ang ideya o opinyon ng iba
BALIKAN
5. Itaas ang Kanang Kamay kapag may katanungan

4.1 Panimulang Gawain Panuto: Kilalanin kung ang tinutukoy sa bawat pahayag ay Batas Payne-Aldrich,
Batas Underwood-Simmons, Parity Rights, Usapin sa Pag-aari ng mga Lupa.
_______________1. Hindi lamang ang kalakalan ang pinakikinabangan ng mga
Amerikano kundi pati anG ating likas na yaman.
_______________2. Inalis ang restriksiyon sa paglabas at pagpasok ng ng mga
produkto
_______________3. Limitado ang pagluluwas ng bigas, asukal at tabako
_______________4. Walang limitadong bilang o dami ang mga produkto mula sa
Amerika.
_______________5. Nananatili parin ang sistemang sakahan
_______________6. Dahil dito naitatag ang mga industriyang Amerikano
_______________7. Kailangang isuplay ng may—ari ng lupa ang binhi at ibang
kagamitan sa pagtatanim
_______________8. Ang pinakaunang batas na itinakda sa malayang kalakalan.
_______________9. Mas malaki ang kikitain ng mga may-ari pagdating ng hatian
_______________10. Napalawak ng dalawang bansa ang pagluwas ng mga produk
 _______________6. Dahil dito naitatag ang mga industriyang Amerikano
_______________7. Kailangang isuplay ng may—ari ng lupa ang binhi at ibang
kagamitan sa pagtatanim
_______________8. Ang pinakaunang batas na itinakda sa malayang kalakalan.
_______________9. Mas malaki ang kikitain ng mga may-ari pagdating ng hatian
_______________10. Napalawak ng dalawang bansa ang pagluwas ng mga produk

PAGGANYAK
Panuto: Tignan ang mga larawan at tukuyin kung anong panahon ng
pananakop ang mga ito.

5 minuto
PANAHON NG MGA AMERIKANO
PANAHON NG MGA ESPANYOL

PANAHON NG MGA HAPON

PANGKATANG GAWAIN
GALLERY WALK
PANUTO: Hahatiin ang klase sa apat na pangkat, at sila ay iikot sa apat na estasyon na kung saan
may mga naka display na mga larawan. bawat pangkat ay bibigyan ng tiket na syang magiging
passes nila sa pagpasok sa ating galeriya. Bawat estayon na kanilang pupuntahan ay may kaakibat
na mga katanungan.
Estasyon 1

4.2 Gawain

Douglas MacArthur-Siya ang inatasang mamuno sa pagsalakay sa Hapon

noong Nobyembre 1945 ngunit tinanggap niya ang pagsuko ng mga Hapon noong Setyembre
2, 1945. Siya ang naging superbisor ng Hapon mula noong 1945 hanggang 1951 at ang gumawa ng
mga demokratikong reporma sa bansang iyon.
Manuel L. Quezon-ang Pangulo ng Pamahalaang Commonwealth, inilikas niya ang Pamahalaang
Commonwealth pati na ang kanyang pamilya patungong amerika sa panahon ng ikalawang
digmaan.
Si Jonathan Mayhew "Skinny" Wainwright IV -ang naatasan bilang kapalit ni Heneral MacArthur na
labanan ang mga Hapones. Naging madugo ang labanan at maraming mga Amerikano at Pilipino
ang namatay.
Estasyon 2

Ang Labanan ng Bataan ay nakipaglaban Enero 2 hanggang Abril 9, 1942, noong Ikalawang
Digmaang Pandaigdig.
 digmaan.
Si Jonathan Mayhew "Skinny" Wainwright IV -ang naatasan bilang kapalit ni Heneral MacArthur na
labanan ang mga Hapones. Naging madugo ang labanan at maraming mga Amerikano at Pilipino
ang namatay.
Estasyon 2

Ang Labanan ng Bataan ay nakipaglaban Enero 2 hanggang Abril 9, 1942, noong Ikalawang
Digmaang Pandaigdig.

5 minuto

Ano ang pinagmulan ng lalawigan ng Negros Oriental?Paano ito nabibilang sa mga lalawigan ng Rehiyon 7?
4.3 Analisis

5 minuto
4.4 Abstraksiyon Ipabasa ang kasaysayan ng lalawigan ng Negros Oriental sa Sanggunian dahon 151-152.Anu-ano ang mga
nalalaman ninyo?Ano ang pinagmulan ng kasaysayan ng lalawigan ng Negros Oriental?
3 minuto

Kilalang kilala ang Lalawigan ng Negros Oriental sa may pinakamalapad na tubohan ng Rehiyon 7.Paano mo
4.5 Aplikasyon
ipagmalaki ito sa buong rehiyon?
4.6 Assessment (Pagtataya) Anong alam mo ng pinagmulan ng Negros Oriental?{na ito ay pangalawa sa
Tests pinakamalaking Lalawigan ng Rehiyon 7,na Negosyante ang mga katutubo nito nuon
paman,na naging sentro ito ng galingan ng tubo,at marami pa}
4.7 Takdang-Aralin Reinforcing / Gumupit ng larawan na nagpapakita ng kasaysayan ng lalawigan ng Negros Oriental.
strengthening the Magsaliksik sa internet at idikit sa kuwaderno ng AP.
2 minuto
4.8 Panapos na Gawain day’s lesson
.Ang kaalaman sa karatig na lalawigan ay mahalaga.Paano mo palawakin ang kaalaman sa karatig na
2 minuto lalawigan?
5. Remarks
6. Reflections Kabilang man tayo sa iisang Rehiton,may angkin paring kakaiba ang bawat kabilang nito.
A. No. of learners who earned 80% in the C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught
evaluation.
B. No. of learners who require additional up
D. with thelearners
No. of lesson. who continue to require remediation.
activities
E. Whichforofremediation.
my learning strategies worked
well?
F. WhatWhydifficulties
did these did
work?
I encounter which
my principal or supervisor can help
G. What innovation or localized me
materials
solve?
did I use/discover which I wish to share with
other teachers?
Prepared by:

Name: MARICAR AGBAY School: BLES

Position/
Designation:
Teacher 1 Division: Cebu Province

Contact
Number:
N/A Email address: N/A
 Petsa:
August 16,2019

Code:

(AP6KDP-IIe-5)

ipunang Pilipino sa Panahon

ino na makamtan ang

ng mga Hapones.

hapones.
.

Kayamanan 6.2015.p.138

ng silid-aralan na
Mga
1.

ch,

a
a

a sa

g
n.
tian
roduk
g
n.
tian
roduk

hon ng

IKANO

tasyon na kung saan

na syang magiging
ntahan ay may kaakibat

noong Setyembre
951 at ang gumawa ng

ya ang Pamahalaang
n ng ikalawang

ni Heneral MacArthur na
Amerikano at Pilipino

oong Ikalawang
ni Heneral MacArthur na
Amerikano at Pilipino

oong Ikalawang

ga lalawigan ng Rehiyon 7?

151-152.Anu-ano ang mga

riental?

han ng Rehiyon 7.Paano mo

y pangalawa sa
mga katutubo nito nuon
a}
wigan ng Negros Oriental.

aalaman sa karatig na

o.

ce
 Mga larawan ng lalawigan sa sariling rehiyon

1. Cebu

4.24.0.0.0.0.230.3169.0j15j3.18.0....0...1c.1.64.psy-
ab..67.6.1055....0.AkjK8gp5TtE#imgrc=Wjfnta3NM88igM:

2. Bohol

.0.0.0.178.794.0j5.5.0....0...1c.1.64.psy-
ab..3.5.793....0.m1ktDHNK-a0#imgrc=58lTwCqsAxqcvM:
3. Negros Oriental

0...1c.1.64.psy-
ab..3.5.817...0j0i67k1.0.LR6Wtxt9qRo#imgrc=ASk_PfmBv-d5cM:
4. Sequijor

ab..14.7.1134...0j0i67k1j0i10i24k1.0.Ktxm8LZZ22M#imgrc=zzjC
deqWJa3DdM: