სსიპ მიხეილ ცერცვაძის სახელობის გორის მუნიციპალიტეტის სოფელ

ზეღდულეთის საჯარო სკოლის უცხოური კათედრის

სხდომის ოქმი N 3

გორი,სოფ.ზეღდულეთი 18:04. 2022 წ.

სხდომის დაწყების დრო: 13:00 სთ.

სხდომას ესწრებოდნენ კათედრის წევრები:

1. ნ.გამხუაშვილი

2. თ.გოგიჩაიშვილი

3. თ.გოგლაძე

4. ნ. მშვიდობაძე

სხდომას აგრეთვე ესწრებოდნენ სკოლის დირექტორი და დირექტორის მოადგილე.

სხდომა გახსნა კათედრის თავმჯდომარემ, რომელმაც დამსწრე საზოგადოებას გააცნო დღის

წესრიგი და მიმართა მათ ხომ არ სურდათ რაიმე საკითხის დამატება.

დღის წესრიგი:

1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთ თანამშრომლობის გაღრმავების საკითხის

განხილვა.
კენჭი ეყარა წინადადებას დღის წესრიგის დამტკიცების შესახებ:

მომხრე 4

წინააღმდეგი -0

დაადგინეს: დამტკიცდეს დღის წესრიგი წარმოდგენილი სახით:

საკითხი N1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა

მომხსენებელი: კათედრის თავმჯდომარე - ნ.მშვიდობაძე

მოისმინეს: თავმჯდომარემ დამსწრე საზოგადოებას განუმარტა, რომ საქართველოს

განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის 2016 წლის 18 მაისის N40/ნ ბრძანებით
დამტკიცებული ,,ეროვნული სასწავლო გეგმის“ მე-20 მუხლის მეორე პუნქტის ,,გ“ და „ვ“
ქვეპუნქტის თანახმად, კათედრის ფუნქციაა: ,,კათედრის წევრთა შორის გამოცდილების
გაზიარება, წარმატების წინაპირობათა განსაზღვრა და პრობლემების გადაჭრის გზების
ძიება“, ,,ზრუნვა მასწავლებლის პროფესიული განვითარებისათვის“. მისი მოსაზრებით,
ურთიერთდასწრება პედაგოგებს საშუალებას აძლევს გამოავლინონ აქტუალური
პრობლემები, შეიმუშაონ გადაჭრის გზები და მიიღონ მეტი გამოცდილება. ყოველივე ეს
ხელს უწყობს მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებას. მითუფრო იმ პირობებში, როცა
სრულიად შეცვლილია დღეს სტანდარტული მოცემულობა და პედაგოგებს საქმინობის
განხორციელება სრულად არაორდინალური სიტუაციაში უწევთ.

მომხსენებელმა აღნიშნა, რომ ძალზე მნიშვნელოვანია დისტანციური სწავლების პროცესში

პედაგოგების მიერ მოსაზრებების გაცვლა, ურთიერთ თანამშრომლობის გაღრმავება, რათა
უფრო ეფექტური და მოსწავლეზე ორიენტირებული გახდეს დისტანციური სწავლება.
კათედრის წევრის ნ.გამხუასვილის მოსაზრებით პედაგოგებს უნდა ქონდეთ სისტემატიური
კომუნიკაცია ერთმანეთთან გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესში. უნდა იყოს აქტიური
მსჯელობა პრობლემეზე, რომელსაც წავაწყდებით ამ პროცესში, ერთად ვეძიოთ გადაჭრის
გზები, რათა მაქსიმალურად ვუზრუნველყოთ მოსწავლეთათვის განათლების მიცემა.

კათედრის სხდომაზე განხილულ იქნა კათედრის წევრთა თანამშრომლობის შედეგად

მიღებული განხილვა-შეფასებები, რა დროსაც გამოიკვეთა პრობლემები, რომელთა
გადაჭრისა და აღმოფხვრისათვის უნდა დაიგეგმოს განსახორციელებელი ღონისძიებები.

კათედრის წევრებმა ასევე განიხილეს დირექტორის მოადგილისა და კათედრის

თავმჯდომარის მოსაზრებები. კათედრის თავმჯდომარის აზრით, სასურველია უფრო
აქტიურად მოხდეს დამატებითი სასწავლო რესურსების მოძიება და ეფექტურად გამოყენება,
რიგ შემთხვევებში უმჯობესი იქნება გაკვეთილებზე გამოყენებული იყოს სხვადასხვა
საინტერესო დავალებები, ასევე გადაიხედოს შეფასების სისტემა და მორგებული იქნეს
არსებულ რეალობაზე, რათა მოსწავლეთა ჩართულობა და ინტერესი გაიზარდოს.

თავმჯდომარის მოსაზრებით ურთიერთ თანამშრომლობა პედაგოგებს აძლევს საშუალებას

გამოავლინონ აქტუალური პრობლემები, შეიმუშავონ გადაჭრის გზები და მიიღონ მეტი
გამოცდილება. ყოველივე ხელს უწყობს
როგორც მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებას, ასევე მოსწავლეთათვის
მიწოდებული სწავლის ხარისხის გაზრდას.

აზრი გამოთქვა: თ.გოგოლაძემ აღნიშნა, რომ მასწავლებელთა აქტიური თანამშრომლობა

პედაგოგებს დაეხმარება პრაქტიკის გაუმჯობესებასა და უკეთესი შედეგის მიღწევაში.

სხდომის თავმჯდომარემ კათედრის წევრებს მოუწოდა კენჭი ეყარათ აღნიშნული

საკითხისათვის.

კენჭისყრის შედეგები:

მომხრე -4
 წინააღმდეგი- 0

დაადგინეს: ცნობად იქნას მიღებული კათედრის თავმჯდომარის მიერ გაჟღერებული

მოსაზრება, კათედრის წევრთა შორის თანამშრომლობის გაღრმავებასთან დაკავშირებით.

დღის წესრიგით გათვალისწინებული საკითხების ამოწურვასთან დაკავშირებით სხდომა

დაიხურა.

სხდომის დასრულების დრო: 13:40

კათედრის თავმჯდომარე: ნ.მშვიდობაძე

მდივანი: ნ.გამხუაშვილი

დღის წესრიგი:

1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა;

2. მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ტრენინგებში მონაწილეობის დაგეგმვა;
3. პირველი სემესტრის შედეგების განხილვა/ანგარიში;
4. ეროვნული და კერძო ოლიმპიადების განხილვა/ანალიზი;
5. პირველი სემესტრის განმავლობაში ჩატარებული შემაჯამებელი დავალებების ანალიზი.

კენჭი ეყარა წარმოდგენილ დღის წესრიგს:

მომხრე - --- 8
წინააღმდეგი - 0
თავი შეიკავა - 0

საკითხი N1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა;

მომხსენებელი: კათედრის თავმჯდომარე - -მ. ზივზივაძე-

მოისმინეს: კათედრის თავმჯდომარემ დამსწრე საზოგადოებას წარუდგინა კათედრის

წევრთა ურთიერთდასწრების შედეგად მიღებული განხილვა-შეფასებები. წარმოდგენილ
ანგარიშში გამოიკვეთა პრობლემები, რომელთა გადაჭრისა და აღმოფხვრისათვის უნდა
დაიგეგმოს განსახორციელებელი ღონისძიებები.

ქალბატონმა -ზივზივაძემ----- დამსწრე საზოგადოებას წარუდგინა კათედრის წევრთა შორის

ურთიერთდასწრების, მონიტორინგის SWOT ანალიზი
ძლიერი მხარე გაუმჯობესების გზები
საგნის ცოდნა მასწავლებელმა გაკვეთილი უნდა ააგოს აზროვნების დონ
მასწავლებლის შემოქმედებითი მიდგომა სწავლ ეების განმავითარებელი კითხვებით;
ა/სწავლების პროცესის მიმართ; მასწავლებელმა შეეცადოს დანერგოს საკუთარ პრაქტიკაშ
საკუთარ პრაქტიკაში ახალი ტექნოლოგიების გა ი ახალი მეთოდები და ტექნოლოგიები (ტრენინგები);
მოყენების სურვილი; მასწავლებელი უფრო ღრმად გაეცნოს საგნობრივ სტანდა
სტანდარტის ცოდნა და მისი გამოყენება გაკვეთ რტს და სტანდარტში მითითებული შედეგების ინდიკატ
ილის დაგეგმვისათვის. ორების დახმარებით დაგეგმოს საგაკვეთილო პროცესი;

სუსტი მხარე საფრთხეები

ყველა პედაგოგს ბოლომდე არ აქვს გათავისებუ საგნის ცოდნა საკმარისი არ არის, სასურველია მეთოდები
ლი ახალი მიდგომების არსი (ხშირად გაკვეთი ს გამრავალფეროვნება, მათი მორგება მოსწავლეთა საჭი
ლებზე დომინირებდა დახურული კითხვები); როებებსა და შესაძლებლობებზე;
თანამედროვე გაკვეთილის აგების პრინციპი ბო სწავლება/სწავლის პროცესისადმი შემოქმედებითი მიდგო
ლომდე არ აქვთ გათავისებული; მის დროს მასწავლებელმა არ გადააჭარბოს სტანდარტის
რამდენიმე პედაგოგი არ იცნობს სტანდარტს, ვე მოთხოვნებს;
რ იყენებს მას სწავლება/სწავლის პროცესში; კონკრეტული აქტივობები მჭიდრო კავშირში უნდა იყოს ს
მასწავლებელთა ურთიერთთანამშრომლობა, უ აგაკვეთილო თემის შინაარსთან;
რთიერთსწავლების საკითხი.

კათედრის თავმჯდომარის თქმით, ასევე სასურველია უფრო აქტიურად მოხდეს

დამატებითი სასწავლო რესურსების მოძიება და ეფექტურად გამოყენება, რიგ შემთხვევებში
უმჯობესი იქნება გაკვეთილებზე გამოყენებული იყოს თვალსაჩინოებები, ასევე შეფასების
სისტემის გამჭვირვალობასთან დაკავშირებით, უმჯობესი იქნებოდა მოსწავლეებს წინასწარ
გაეცნოთ შეფასების რუბრიკა. თავმჯდომარის მოსაზრებით ურთიერთმონიტორინგი
პედაგოგებს აძლევს საშუალებას გამოავლინონ აქტუალური პრობლემები, შეიმუშავონ
გადაჭრის გზები და მიიღონ მეტი გამოცდილება. ყოველივე ხელს
უწყობს მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებას.

აზრი გამოთქვა: _ლ. ესაძემ____ აღნიშნა, რომ მასწავლებელთა ხშირი ურთიერთდასწრება

პედაგოგებს დაეხმარება პრაქტიკის გაუმჯობესებასა და უკეთესი შედეგის მიღწევაში.

სხდომის თავმჯდომარემ კათედრის წევრებს მოუწოდა კენჭი ეყარათ აღნიშნული

საკითხისათვის.
კენჭისყრის შედეგები:
მომხრე - ---8
წინააღმდეგი- 0
თავი შეიკავა- 0
დღის წესრიგი:
1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა;
2. მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ტრენინგებში მონაწილეობის
დაგეგმვა;
3. პირველი სემესტრის შედეგების განხილვა/ანგარიში;
4. ეროვნული და კერძო ოლიმპიადების განხილვა/ანალიზი;
5. პირველი სემესტრის განმავლობაში ჩატარებული შემაჯამებელი დავალებების
ანალიზი.

კენჭი ეყარა წარმოდგენილ დღის წესრიგს:

მომხრე - --- 8
წინააღმდეგი - 0
თავი შეიკავა - 0

საკითხი N1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა;

მომხსენებელი: კათედრის თავმჯდომარე - -მ. ზივზივაძე-

მოისმინეს: კათედრის თავმჯდომარემ დამსწრე საზოგადოებას წარუდგინა კათედრის

წევრთა ურთიერთდასწრების შედეგად მიღებული განხილვა-შეფასებები. წარმოდგენილ
ანგარიშში გამოიკვეთა პრობლემები, რომელთა გადაჭრისა და აღმოფხვრისათვის უნდა
დაიგეგმოს განსახორციელებელი ღონისძიებები.

ქალბატონმა -ზივზივაძემ----- დამსწრე საზოგადოებას წარუდგინა კათედრის წევრთა

შორის ურთიერთდასწრების, მონიტორინგის SWOT ანალიზი
ძლიერი მხარე გაუმჯობესების გზები
Ø საგნის ცოდნა Ø მასწავლებელმა გაკვეთილი უნდა ააგოს აზ
Ø მასწავლებლის შემოქმედებითი მი როვნების დონეების განმავითარებელი კითხვები
დგომა სწავლა/სწავლების პროცესის მიმ თ;
ართ; Ø მასწავლებელმა შეეცადოს დანერგოს საკუთ
Ø საკუთარ პრაქტიკაში ახალი ტექნო არ პრაქტიკაში ახალი მეთოდები და ტექნოლოგი
ლოგიების გამოყენების სურვილი; ები (ტრენინგები);
Ø სტანდარტის ცოდნა და მისი გამოყ Ø მასწავლებელი უფრო ღრმად გაეცნოს საგნ
ენება გაკვეთილის დაგეგმვისათვის. ობრივ სტანდარტს და სტანდარტში მითითებულ
ი შედეგების ინდიკატორების დახმარებით დაგე
გმოს საგაკვეთილო პროცესი;

სუსტი მხარე საფრთხეები

Ø ყველა პედაგოგს ბოლომდე არ აქვს Ø საგნის ცოდნა საკმარისი არ არის, სასურვე
გათავისებული ახალი მიდგომების არსი ლია მეთოდების გამრავალფეროვნება, მათი მორ
(ხშირად გაკვეთილებზე დომინირებდა გება მოსწავლეთა საჭიროებებსა და შესაძლებლო
დახურული კითხვები); ბებზე;
Ø თანამედროვე გაკვეთილის აგების Ø სწავლება/სწავლის პროცესისადმი შემოქმე
პრინციპი ბოლომდე არ აქვთ გათავისებ დებითი მიდგომის დროს მასწავლებელმა არ გად
ული; ააჭარბოს სტანდარტის მოთხოვნებს;
Ø რამდენიმე პედაგოგი არ იცნობს სტ Ø კონკრეტული აქტივობები მჭიდრო კავშირშ
ანდარტს, ვერ იყენებს მას სწავლება/ ი უნდა იყოს საგაკვეთილო თემის შინაარსთან;
სწავლის პროცესში;
Ø მასწავლებელთა ურთიერთთანამშ
რომლობა, ურთიერთსწავლების საკითხ
ი.

კათედრის თავმჯდომარის თქმით, ასევე სასურველია უფრო აქტიურად მოხდეს

დამატებითი სასწავლო რესურსების მოძიება და ეფექტურად გამოყენება, რიგ
შემთხვევებში უმჯობესი იქნება გაკვეთილებზე გამოყენებული იყოს თვალსაჩინოებები,
ასევე შეფასების სისტემის გამჭვირვალობასთან დაკავშირებით, უმჯობესი იქნებოდა
მოსწავლეებს წინასწარ გაეცნოთ შეფასების რუბრიკა. თავმჯდომარის მოსაზრებით
ურთიერთმონიტორინგი პედაგოგებს აძლევს საშუალებას გამოავლინონ აქტუალური
პრობლემები, შეიმუშავონ გადაჭრის გზები და მიიღონ მეტი გამოცდილება. ყოველივე
ხელს უწყობს მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებას.

აზრი გამოთქვა: _ლ. ესაძემ____ აღნიშნა, რომ მასწავლებელთა ხშირი

ურთიერთდასწრება პედაგოგებს დაეხმარება პრაქტიკის გაუმჯობესებასა და უკეთესი
შედეგის მიღწევაში.

სხდომის თავმჯდომარემ კათედრის წევრებს მოუწოდა კენჭი ეყარათ აღნიშნული

დღის წესრიგი:
კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა;
მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ტრენინგებში მონაწილეობის დაგეგმვა;
3. პირველი სემესტრის შედეგების განხილვა/ანგარიში;
ეროვნული და კერძო ოლიმპიადების განხილვა/ანალიზი;
5. პირველი სემესტრის განმავლობაში ჩატარებული შემაჯამებელი დავალებების
ანალიზი.

კენჭი ეყარა წარმოდგენილ დღის წესრიგს:

მომხრე - --- 8
წინააღმდეგი - 0
თავი შეიკავა - 0

საკითხი N1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა;

 მომხსენებელი: კათედრის თავმჯდომარე - -მ. ზივზივაძე-

მოისმინეს: კათედრის თავმჯდომარემ დამსწრე საზოგადოებას წარუდგინა

კათედრის წევრთა ურთიერთდასწრების შედეგად მიღებული განხილვა-შეფასებები.
წარმოდგენილ ანგარიშში გამოიკვეთა პრობლემები, რომელთა გადაჭრისა და
აღმოფხვრისათვის უნდა დაიგეგმოს განსახორციელებელი ღონისძიებები.

ქალბატონმა -ზივზივაძემ----- დამსწრე საზოგადოებას წარუდგინა კათედრის წევრთა

შორის ურთიერთდასწრების, მონიტორინგის SWOT ანალიზი
ძლიერი მხარე
გაუმჯობესების გზები
Ø საგნის ცოდნა
Ø მასწავლებლის შემოქმედებითი მიდგომა სწავლა/სწავლების პროცესის მიმართ;
Ø საკუთარ პრაქტიკაში ახალი ტექნოლოგიების გამოყენების სურვილი;
Ø სტანდარტის ცოდნა და მისი გამოყენება გაკვეთილის დაგეგმვისათვის.
Ø მასწავლებელმა გაკვეთილი უნდა ააგოს აზროვნების დონეების განმავითარებელი
კითხვებით;
Ø მასწავლებელმა შეეცადოს დანერგოს საკუთარ პრაქტიკაში ახალი მეთოდები და
ტექნოლოგიები (ტრენინგები);
Ø მასწავლებელი უფრო ღრმად გაეცნოს საგნობრივ სტანდარტს და სტანდარტში
მითითებული შედეგების ინდიკატორების დახმარებით დაგეგმოს საგაკვეთილო
პროცესი;
სუსტი მხარე
საფრთხეები
Ø ყველა პედაგოგს ბოლომდე არ აქვს გათავისებული ახალი მიდგომების არსი
(ხშირად გაკვეთილებზე დომინირებდა დახურული კითხვები);
Ø თანამედროვე გაკვეთილის აგების პრინციპი ბოლომდე არ აქვთ გათავისებული;
Ø რამდენიმე პედაგოგი არ იცნობს სტანდარტს, ვერ იყენებს მას სწავლება/სწავლის
პროცესში;
Ø მასწავლებელთა ურთიერთთანამშრომლობა, ურთიერთსწავლების საკითხი.
Ø საგნის ცოდნა საკმარისი არ არის, სასურველია მეთოდების გამრავალფეროვნება,
მათი მორგება მოსწავლეთა საჭიროებებსა და შესაძლებლობებზე;
Ø სწავლება/სწავლის პროცესისადმი შემოქმედებითი მიდგომის დროს
მასწავლებელმა არ გადააჭარბოს სტანდარტის მოთხოვნებს;
Ø კონკრეტული აქტივობები მჭიდრო კავშირში უნდა იყოს საგაკვეთილო თემის
შინაარსთან;

კათედრის თავმჯდომარის თქმით, ასევე სასურველია უფრო აქტიურად მოხდეს

დამატებითი სასწავლო რესურსების მოძიება და ეფექტურად გამოყენება, რიგ
შემთხვევებში უმჯობესი იქნება გაკვეთილებზე გამოყენებული იყოს თვალსაჩინოებები,
ასევე შეფასების სისტემის გამჭვირვალობასთან დაკავშირებით, უმჯობესი იქნებოდა
მოსწავლეებს წინასწარ გაეცნოთ შეფასების რუბრიკა. თავმჯდომარის მოსაზრებით
 ურთიერთმონიტორინგი პედაგოგებს აძლევს საშუალებას გამოავლინონ აქტუალური
პრობლემები, შეიმუშავონ გადაჭრის გზები და მიიღონ მეტი გამოცდილება. ყოველივე
ხელს უწყობს მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებას.

აზრი გამოთქვა: _ლ. ესაძემ____ აღნიშნა, რომ მასწავლებელთა ხშირი

ურთიერთდასწრება პედაგოგებს დაეხმარება პრაქტიკის გაუმჯობესებასა და უკეთესი
შედეგის მიღწევაში.

სხდომის თავმჯდომარემ კათედრის წევრებს მოუწოდა კენჭი ეყარათ აღნიშნული დღის

წესრიგი:

1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა;

2. მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ტრენინგებში მონაწილეობის დაგეგმვა;
3. პირველი სემესტრის შედეგების განხილვა/ანგარიში;
4. ეროვნული და კერძო ოლიმპიადების განხილვა/ანალიზი;
5. პირველი სემესტრის განმავლობაში ჩატარებული შემაჯამებელი დავალებების ანალიზი.

კენჭი ეყარა წარმოდგენილ დღის წესრიგს:

მომხრე - --- 8
წინააღმდეგი - 0
თავი შეიკავა - 0

საკითხი N1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა;

მომხსენებელი: კათედრის თავმჯდომარე - -მ. ზივზივაძე-

მოისმინეს: კათედრის თავმჯდომარემ დამსწრე საზოგადოებას წარუდგინა კათედრის

წევრთა ურთიერთდასწრების შედეგად მიღებული განხილვა-შეფასებები. წარმოდგენილ
ანგარიშში გამოიკვეთა პრობლემები, რომელთა გადაჭრისა და აღმოფხვრისათვის უნდა
დაიგეგმოს განსახორციელებელი ღონისძიებები.

ქალბატონმა -ზივზივაძემ----- დამსწრე საზოგადოებას წარუდგინა კათედრის წევრთა შორის

ურთიერთდასწრების, მონიტორინგის SWOT ანალიზი
ძლიერი მხარე გაუმჯობესების გზები
საგნის ცოდნა მასწავლებელმა გაკვეთილი უნდა ააგოს აზროვნების დონ
მასწავლებლის შემოქმედებითი მიდგომა სწავლ ეების განმავითარებელი კითხვებით;
ა/სწავლების პროცესის მიმართ; მასწავლებელმა შეეცადოს დანერგოს საკუთარ პრაქტიკაშ
საკუთარ პრაქტიკაში ახალი ტექნოლოგიების გა ი ახალი მეთოდები და ტექნოლოგიები (ტრენინგები);
მოყენების სურვილი; მასწავლებელი უფრო ღრმად გაეცნოს საგნობრივ სტანდა
სტანდარტის ცოდნა და მისი გამოყენება გაკვეთ რტს და სტანდარტში მითითებული შედეგების ინდიკატ
ილის დაგეგმვისათვის. ორების დახმარებით დაგეგმოს საგაკვეთილო პროცესი;

სუსტი მხარე საფრთხეები

ყველა პედაგოგს ბოლომდე არ აქვს გათავისებუ საგნის ცოდნა საკმარისი არ არის, სასურველია მეთოდები
ლი ახალი მიდგომების არსი (ხშირად გაკვეთი ს გამრავალფეროვნება, მათი მორგება მოსწავლეთა საჭი
ლებზე დომინირებდა დახურული კითხვები); როებებსა და შესაძლებლობებზე;
თანამედროვე გაკვეთილის აგების პრინციპი ბო სწავლება/სწავლის პროცესისადმი შემოქმედებითი მიდგო
ლომდე არ აქვთ გათავისებული; მის დროს მასწავლებელმა არ გადააჭარბოს სტანდარტის
რამდენიმე პედაგოგი არ იცნობს სტანდარტს, ვე მოთხოვნებს;
რ იყენებს მას სწავლება/სწავლის პროცესში; კონკრეტული აქტივობები მჭიდრო კავშირში უნდა იყოს ს
მასწავლებელთა ურთიერთთანამშრომლობა, უ აგაკვეთილო თემის შინაარსთან;
რთიერთსწავლების საკითხი.

კათედრის თავმჯდომარის თქმით, ასევე სასურველია უფრო აქტიურად მოხდეს

დამატებითი სასწავლო რესურსების მოძიება და ეფექტურად გამოყენება, რიგ შემთხვევებში
უმჯობესი იქნება გაკვეთილებზე გამოყენებული იყოს თვალსაჩინოებები, ასევე შეფასების
სისტემის გამჭვირვალობასთან დაკავშირებით, უმჯობესი იქნებოდა მოსწავლეებს წინასწარ
გაეცნოთ შეფასების რუბრიკა. თავმჯდომარის მოსაზრებით ურთიერთმონიტორინგი
პედაგოგებს აძლევს საშუალებას გამოავლინონ აქტუალური პრობლემები, შეიმუშავონ
გადაჭრის გზები და მიიღონ მეტი გამოცდილება. ყოველივე ხელს
უწყობს მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებას.

აზრი გამოთქვა: _ლ. ესაძემ____ აღნიშნა, რომ მასწავლებელთა ხშირი ურთიერთდასწრება

პედაგოგებს დაეხმარება პრაქტიკის გაუმჯობესებასა და უკეთესი შედეგის მიღწევაში.

სხდომის თავმჯდომარემ კათედრის წევრებს მოუწოდა კენჭი ეყარათ აღნიშნული

საკითხისათვის.
კენჭისყრის შედეგები:
მომხრე - ---8
წინააღმდეგი- 0
თავი შეიკავა- 0

დაადგინეს: ცნობად იქნას მიღებული კათედრის თავმჯდომარის მიერ მოწოდებული

ინფორმაცია
 საკითხისათვის.
კენჭისყრის შედეგები:
მომხრე - ---8
წინააღმდეგი- 0
თავი შეიკავა- 0

დაადგინეს: ცნობად იქნას მიღებული კათედრის თავმჯდომარის მიერ მოწოდებული

ინფორმაციასაკითხისათვის.
დღის წესრიგი:
1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა;
2. მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ტრენინგებში მონაწილეობის დაგეგმვა;
3. პირველი სემესტრის შედეგების განხილვა/ანგარიში;
4. ეროვნული და კერძო ოლიმპიადების განხილვა/ანალიზი;
5. პირველი სემესტრის განმავლობაში ჩატარებული შემაჯამებელი დავალებების ანალიზი.

კენჭი ეყარა წარმოდგენილ დღის წესრიგს:

მომხრე - --- 8
წინააღმდეგი - 0
თავი შეიკავა - 0

საკითხი N1. კათედრის წევრთა შორის ურთიერთდასწრების განხილვა;

მომხსენებელი: კათედრის თავმჯდომარე - -მ. ზივზივაძე-

მოისმინეს: კათედრის თავმჯდომარემ დამსწრე საზოგადოებას წარუდგინა კათედრის

წევრთა ურთიერთდასწრების შედეგად მიღებული განხილვა-შეფასებები. წარმოდგენილ
ანგარიშში გამოიკვეთა პრობლემები, რომელთა გადაჭრისა და აღმოფხვრისათვის უნდა
დაიგეგმოს განსახორციელებელი ღონისძიებები.

ქალბატონმა -ზივზივაძემ----- დამსწრე საზოგადოებას წარუდგინა კათედრის წევრთა შორის

ურთიერთდასწრების, მონიტორინგის SWOT ანალიზი
ძლიერი მხარე გაუმჯობესების გზები
საგნის ცოდნა მასწავლებელმა გაკვეთილი უნდა ააგოს აზროვნების დონ
მასწავლებლის შემოქმედებითი მიდგომა სწავლ ეების განმავითარებელი კითხვებით;
ა/სწავლების პროცესის მიმართ; მასწავლებელმა შეეცადოს დანერგოს საკუთარ პრაქტიკაშ
საკუთარ პრაქტიკაში ახალი ტექნოლოგიების გა ი ახალი მეთოდები და ტექნოლოგიები (ტრენინგები);
მოყენების სურვილი; მასწავლებელი უფრო ღრმად გაეცნოს საგნობრივ სტანდა
სტანდარტის ცოდნა და მისი გამოყენება გაკვეთ რტს და სტანდარტში მითითებული შედეგების ინდიკატ
ილის დაგეგმვისათვის. ორების დახმარებით დაგეგმოს საგაკვეთილო პროცესი;

სუსტი მხარე საფრთხეები

ყველა პედაგოგს ბოლომდე არ აქვს გათავისებუ საგნის ცოდნა საკმარისი არ არის, სასურველია მეთოდები
ლი ახალი მიდგომების არსი (ხშირად გაკვეთი ს გამრავალფეროვნება, მათი მორგება მოსწავლეთა საჭი
ლებზე დომინირებდა დახურული კითხვები); როებებსა და შესაძლებლობებზე;
თანამედროვე გაკვეთილის აგების პრინციპი ბო სწავლება/სწავლის პროცესისადმი შემოქმედებითი მიდგო
ლომდე არ აქვთ გათავისებული; მის დროს მასწავლებელმა არ გადააჭარბოს სტანდარტის
რამდენიმე პედაგოგი არ იცნობს სტანდარტს, ვე მოთხოვნებს;
რ იყენებს მას სწავლება/სწავლის პროცესში; კონკრეტული აქტივობები მჭიდრო კავშირში უნდა იყოს ს
მასწავლებელთა ურთიერთთანამშრომლობა, უ აგაკვეთილო თემის შინაარსთან;
რთიერთსწავლების საკითხი.

კათედრის თავმჯდომარის თქმით, ასევე სასურველია უფრო აქტიურად მოხდეს

დამატებითი სასწავლო რესურსების მოძიება და ეფექტურად გამოყენება, რიგ შემთხვევებში
უმჯობესი იქნება გაკვეთილებზე გამოყენებული იყოს თვალსაჩინოებები, ასევე შეფასების
სისტემის გამჭვირვალობასთან დაკავშირებით, უმჯობესი იქნებოდა მოსწავლეებს წინასწარ
გაეცნოთ შეფასების რუბრიკა. თავმჯდომარის მოსაზრებით ურთიერთმონიტორინგი
პედაგოგებს აძლევს საშუალებას გამოავლინონ აქტუალური პრობლემები, შეიმუშავონ
გადაჭრის გზები და მიიღონ მეტი გამოცდილება. ყოველივე ხელს
უწყობს მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებას.

აზრი გამოთქვა: _ლ. ესაძემ____ აღნიშნა, რომ მასწავლებელთა ხშირი ურთიერთდასწრება

პედაგოგებს დაეხმარება პრაქტიკის გაუმჯობესებასა და უკეთესი შედეგის მიღწევაში.

სხდომის თავმჯდომარემ კათედრის წევრებს მოუწოდა კენჭი ეყარათ აღნიშნული

საკითხისათვის.
კენჭისყრის შედეგები:
მომხრე - ---8
წინააღმდეგი- 0
თავი შეიკავა- 0

დაადგინეს: ცნობად იქნას მიღებული კათედრის თავმჯდომარის მიერ მოწოდებული

ინფორმაცია
 კენჭისყრის შედეგები:
მომხრე - ---8
წინააღმდეგი- 0
თავი შეიკავა- 0

დაადგინეს: ცნობად იქნას მიღებული კათედრის თავმჯდომარის მიერ მოწოდებული

ინფორმაცია

დაადგინეს: ცნობად იქნას მიღებული კათედრის თავმჯდომარის მიერ მოწოდებული

ინფორმაცია