DIVISION OF RIZAL

MANUEL I. SANTOS MEMORIAL NATIONAL HIGH SCHOOL

San Juan, Taytay, Rizal
FILIPINO DEPARTMENT

DAILY/WEEKLY LEARNING PLAN

Markahan: Ikaapat Antas: 9 (Siyam)

Linggo: Unang Linggo
Petsa: Ika-23-27 ng Abril , 2023 Asignatura: Filipino 9
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang obra-maestrang pampanitikan sa ORAS ARAW PANGKAT
Pilipinas. 12:25 – 1:10 Lunes - Alagau
Biyernes
Pamantayan sa Pagganap: Ang mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang movie trailer o storyboard tungkol sa ilang 1:10 – 1:55 Lunes - Bagras
tauhan ng Noli Me Tangere na binago ang mga katangian (dekonstruksyon) Biyernes
5:15-5:55 Lunes - Molave
Biyernes
MELC’s: Naiwawasto ng maayos ang ikatlong markahang pagsusulit
Natutukoy ang mga aytem sa pagsusulit na maraming bata ang nakakuha ng maling sagot.
Natitiyak ang kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat
nito, pag-iisa-isa sa mga kondisyon sa lipunan sa panahong isinulat ito at pagpapatunay sap ag-iral pa ng mga kondisyong ito
sa kasalukuyang panahon sa lipunang Pilipino. (F9PN-Iva-b-56)
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Naiwawasto ng maayos ang Natutukoy ang mga aytem sa pagsusulit Natitiyak ang kaligirang Natitiyak ang kaligirang Natitiyak ang kaligirang
ikatlong markahang na maraming bata ang nakakuha ng pangkasaysayan ng akda pangkasaysayan ng pangkasaysayan ng akda sa
pagsusulit maling sagot. sa pamamagitan ng akda sa pamamagitan pamamagitan ng pagtukoy sa
pagtukoy sa layunin ng ng pagtukoy sa layunin layunin ng may-akda sa pagsulat
may-akda sa pagsulat ng may-akda sa nito, pag-iisa-isa sa mga kondisyon
nito, pag-iisa-isa sa mga pagsulat nito, pag-iisa- sa lipunan sa panahong isinulat ito
kondisyon sa lipunan sa isa sa mga kondisyon at pagpapatunay sap ag-iral pa ng
panahong isinulat ito at sa lipunan sa panahong mga kondisyong ito sa
pagpapatunay sap ag-iral isinulat ito at kasalukuyang panahon sa lipunang
pa ng mga kondisyong ito pagpapatunay sap ag- Pilipino. (F9PN-Iva-b-56)
sa kasalukuyang iral pa ng mga
panahon sa lipunang kondisyong ito sa
Pilipino. (F9PN-Iva-b-56) kasalukuyang panahon
sa lipunang Pilipino.
(F9PN-Iva-b-56)
1. Daily Routine 1. Daily Routine 1. Daily Routine 1. Daily Routine 1. Daily Routine
a. Pagdarasal a. Pagdarasal a. Pagdarasal a. Pagdarasal a. Pagdarasal
b. Pagsasagawa ng b. Pagsasagawa ng morning physical b. Pagsasagawa ng b. Pagsasagawa ng b. Pagsasagawa ng morning
morning physical exercise. exercise. morning physical exercise. morning physical exercise. physical exercise.
c. Pagbibigay ng paalala sa c. Pagbibigay ng paalala sa mga safety c. Pagbibigay ng c. Pagbibigay ng c. Pagbibigay ng paalala sa mga
mga safety protocols na dapat protocols na dapat sundin sa loob ng klase. paalala sa mga safety paalala sa mga safety safety protocols na dapat sundin sa
sundin sa loob ng klase. d. Pagtatala ng liban sa klase protocols na dapat sundin protocols na dapat sundin loob ng klase.
d. Pagtatala ng liban sa e. Pagsasagawa ng “kumustahan” sa sa loob ng klase. sa loob ng klase. d. Pagtatala ng liban sa klase
klase klase. d. Pagtatala ng liban d. Pagtatala ng liban e. Pagsasagawa ng
e. Pagsasagawa ng sa klase sa klase “kumustahan” sa klase.
“kumustahan” sa klase. e. Pagsasagawa ng e. Pagsasagawa ng
“kumustahan” sa klase. “kumustahan” sa klase.
2. PAGBABALIK-ARAL 2. PAGBABALIK-ARAL
2. PAGBABALIK-ARAL 2. PAGBABALIK-ARAL 2. PAGBABALIK-ARAL
Ano ang nobela?
3. PAG-UUGNAY 3. PAG-UUGNAY 3. PAG-UUGNAY 3. PAG-UUGNAY 3. PAG-UUGNAY
Kilala mo ba si Dr. Jose P.
Rizal

4. TALAKAYAN 4. TALAKAYAN 4. TALAKAYAN 4. TALAKAYAN 4. TALAKAYAN

Ang mga mag-aaral ay
nakapagsasagawa ng maayos
na pagwawasto ng ikatlong
markahang pagsusulit.
Natutukoy ang bilang ng iskor
na nakakuha ng pinakamataas
hanggang sa pinakamababang
iskor.
5. PAGLALAPAT NG ARALIN
Naitataas ang kamay ng mag-aaral na Naiisa-isa ang mga
nakakuha ng tamang sagot sa bawat aytem. mahahalagang
Natutukoy ang bilang ng aytem na may impormasyong dapat
pinakamataas na bilang ng mag-aaral na tandaan sa kaligirang
nakakuha ng maling sagot. kasaysayan ng Noli Me
Tangere.
5. PAGLALAPAT NG ARALIN 5. PAGLALAPAT NG
ARALIN
Natutukoy ang mga petsa Sagutan ang sumusunod na tanong:
at mahahalagang 1. Ibigay ang kahulugan ng Noli
pangyayaring naganap sa Me tangere.
kasaysayan ng Noli Me 2. Ano ang layunin ni Rizal sa
Tangere. pagsulat ng Noli Me tangere
3. Saan hinango ni Rizal ang
pamagat ng Noli me tangere.
5. PAGLALAPAT NG 5. PAGLALAPAT NG ARALIN
ARALIN

6. PAG-UUGNAY SA BUHAY 6. PAG-UUGNAY SA BUHAY 6. . PAG-UUGNAY SA 6. PAG-UUGNAY SA 6. PAG-UUGNAY SA BUHAY

- - BUHAY BUHAY

7. PAGLALAHAT NG ARALIN 7. PAGLALAHAT NG ARALIN 7. PAGLALAHAT NG 7. PAGLALAHAT NG 7. PAGLALAHAT NG ARALIN

ARALIN ARALIN
Bakit mahalagang
alamin ang kaligirang
kasaysayan ng Noli Me
Tangere?

8. PAGTATAYA 8. PAGTATAYA 8. PAGTATAYA 8. PAGTATAYA 8. PAGTATAYA

9. TAKDANG-ARALIN 9. TAKDANG-ARALIN 9. TAKDANG-ARALIN 9. TAKDANG-ARALIN 9. TAKDANG-ARALIN
Magsaliksik ng kaligirang kasaysayan ng Isa-isahin at ilarawan ang mga tauhan
Noli Me Tangere. sa Noli Me Tangere

LEARNING REMEDIATION LEARNING REMEDIATION LEARNING REMEDIATION LEARNING LEARNING REMEDIATION

REMEDIATION

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang pansin ni:

MARIA MYRMA R. MANALANG ANTONIA A. OUANO ABSALON C. FERNANDEZ
Teacher I Tagapangulo, Kagawaran ng Filipino Principal IV