🫢ПРО МЕНЕ:

👩💼 магістр української філології

📚 готую учнів до НМТ з української мови та літератури
🔥 6 років досвіду
❤ 500+ задоволених учнів
😎 точно знаю, як хакнути НМТ

mova_kristina
 ПРОБНЕ НМТ
1. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення
А Чого журишся, козаче? Яка звістка сумна сколихнула?
Б Дзвенить дзвінок останній раз, дзеленькає мелодію прощання з школою.
В Намагаєшся зрозуміти, що це за аромат свіжих парфумів у повітрі.
Г Духмяний чай з солодким печивом приготувала мама дочці.

2. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово)

Слово «сукня» почали вживати із (1)чотирнадцятого століття. Тоді вона
вже мала (2)застібку, відкладний комір або великий виріз для шиії була
(3)зручною. Традиційні чоловічі сорочки мають (4)вишивану маніжку. (5)Заміжні
жінки одягали на голову (6)українську хустку, а поверх (7)шовкової сукні чи
спідниці – (8)фартух.
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх
словах, позначених цифрами
А 1, 3, 4, 5
Б 2, 4, 7, 8
В 2, 4, 5, 7
Г 1, 3, 6, 8

3. НЕ потрібна жодна буква на місці пропуску в усіх словах рядка

А балас..ний, зап’яс..ний, турис..ський
Б провіс..ник, навмис..ний, ненавис..ний
В проїз..ний, кіс..лявий, піаніс..ці
Г хвас..ливий, шіс..сот, кількіс..ний

4. Букву Е треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А пр..краса, пр..гарний, пр..вабливий, пр..густий
Б пр..криття, пр..оритет, пр..смакувати, пр..чудовий
В пр..освященний, пр..стол, пр..д’явити, пр..добрий
Г пр..в’язати, пр..значити, пр..мудрість, пр..міський

5. Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка

А невблага(н/нн)ий, ві(д/дд)ати, підда(ш/шш)я
Б жи(т/тт)єрадісний, Повол(ж/жж)я, баро(к/кк)о
В благослове(н/нн)ий, натураль(н/нн)ий, довгожда(н/нн)ий
Г неоціне(н/нн)ий, невблага(н/нн)і, духмя(н/нн)ий

6. Правил уживання великої літери дотримано в усіх рядках, ОКРІМ

А Стрийський парк, Ярославів Вал, Булонський Ліс
Б Європейський Союз, Республіка Польща, народи Сходу
В Софійський собор, комета Галлея, сузір’я Велика Ведмедиця
Г Генеральний Прокурор України, Андріївський Узвіз, орден держави
 ПРОБНЕ НМТ
7. Прочитайте уривок (цифра позначає контрольне місце)
Велике золото(1)гаряче сонце гріло, не пекло, лише світло(2)любні півонії
нахилили свої пишні темно(3)рожеві голівки, пишаючись цвітом, а
північно(4)західний вітер ганяв синьо(5)білі хмарки по небу.
Дефіс треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А 1,3
Б 1,2
В 3,4
Г 4,5

8. НЕМАЄ орфографічних помилок у варіанті

А І травень буде гомоніти рудим джмелем, наляканним до краю.
Б Над луками, залитими квітневою повіню, холонув оранжевий вечір.
В Дуби, наповнені темінню, стоять безшелестно в шляхетній величі.
Г Мої дні течуть тепер серед степу, налитого зеленим хлібом.

9. Суфікс -ик- має однакове значення в усіх словах, ОКРІМ

А вузлик
Б історик
В медик
Г фізик

10. Лексичну помилку допущено в рядках, ОКРІМ

А думки співпадають
Б іспити у травні місяці
В підняти питання
Г приймати вітання

11. ПОТРЕБУЄ редагування речення

А Чернівчани люблять і пишаються своїм красивим містом.
Б Повернувшись із концертного туру, Ірина почала повторювати матеріал.
В Дивлячись фільм, я глибше розумію історію своєї країни.
Г Помиту полуницю потрібно висушити, помістити в контейнер.
Д Як почав накрапати дощ, ми заховалися під широколистим каштаном.

12. Пряму мову в реченні Іван сказав: «Як і будь-якій людині, мені
важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають мої
ідеї» правильно передано непрямою в рядку
А Іван сказав, що, як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене
думають інші, як вони сприймають мої ідеї.
Б Іван сказав, що, як і будь-якій людині, для нього важливо знати, що про
мене думають інші, як сприймають його ідеї.
В Іван сказав, що, як і будь-якій людині, йому важливо знати, що про нього
думають інші, як сприймають його ідеї.
Г Іван сказав, що будь-якій людині важливо знати, що про неї думають інші,
як сприймають її ідеї.
Д Іван сказав, що йому, як і будь-якій людині, важливо знати, що про неї
думають інші, як вони сприймають її ідеї.
 ПРОБНЕ НМТ
13. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак)
Будьте вдячні народу,(1) бережіть теє слово, (2) що гранилось віками у битвах, (3) в
трудах народу, (4) визріло вже і співає колосково воно - (5)синя
птиця народу на буйних вітрах.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків, запропоноване в
рядку
А кома 1 – при однорідних членах речення
Б кома 2 – при підрядній частині складного речення
В кома 3 – при відокремленому додатку
Г кома 4 – при безсполучниковому зв’язку частин складного речення
Д кома 5 – при відокремленій прикладці

14. Виділене слово вжито в невластивому йому значенні в реченні

А Дід Матвій заплющив очі, і біля нього задрімав його вірний пес.
Б Надія щокварталу приймає участь у змаганнях з тенісу.
В З нагоди ювілею Наталія приймає вітання з самого ранку.
Г Прошу прийняти рішення якнайшвидше і повідомити нам.
Д Краще я тебе огляну, послухаю і тоді поставимо правильний діагноз.

15. СИНОНІМ до слова «шибеник» подано в рядку

А безбожник
Б егоїст
В інвестор
Г самолюб
Д бешкетник

16. Пані _____ висловлюємо Вам свою _____ за _________________ у конференції.

А Петренко, саму щиру подяку, участь
Б Петренка, найщирішу вдячність, участь
В Петренко, найщирішу, вдячність, участь
Г Петренко, найбільш щирішу подяку, участіє
Д Петренко, більш найщирішу вдячність, участь

17. Хочу замовити ______ суші з доставкою_________.

А японське, на адрес
Б японські, на адрес
В японську, на адрес
Г японське, на адресу
Д японське, за адресою

18. Назаре, _______________в супермаркет, хочу купити для приготування

фруктового салату _____________________та _______________ ківі.
А пішли, смачну, солодку
Б ходімо, смачне, солодке
В давай підемо, смачні, солодкі
Г ходімо, найбільш смачну, солодку
Д ходімо, саме смачне, солодке
 ПРОБНЕ НМТ
19. На _________________ учні продали ______________.
А благодійному ярмарку, двадцять п’ять кексів
Б благодійній ярмарці, двадцять п’ять кексів
В благодійному ярмарку, двадцять п’ятеро кексів
Г благодійний ярмаркі, двадцять п’ять кексів
Д благодійному ярмарку, двадцять п’ять кекси

20. Маса серця синього кита______________ кілограм, це__________ серце у

світі.
А близько шестисот, саме більше
Б біля шістсот, найбільш велике
В близько шістсот, саме велике
Г близько шестисот, найбільше
Д коло шестиста, саме більше

Отже, лише людина, яка невпинно працює над опануванням мови, виявляє
в усному та писемному мовленні свою індивідуальність, може наблизитися
до мовної довершеності.
Проте багата, чиста, правильна мова людини свідчить про високий
інтелектуальний рівень, інтелігентність, внутрішнє благородство душі.
Людина, яка розмовляє суржиком – недоладною сумішшю залишків
давнього, батьківського, з чужим, - є недалекою, схожою на людину,
позбавлену чистого повітря.
Знаємо що мова є основною формою національної культури.
Таку людину ніхто й ніколи не поважатиме.
21. Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в
послідовності, запропонованій у рядку

А
Б
В
Г
Д

22. Вставним словом ускладнено речення, позначене

А Б В Г Д

23. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному

А Б В Г Д

24. Складнопідрядним з’ясувальним є речення, позначене

А Б В Г Д

25. Синтаксичну роль підмета виконує виділене слово

А індивідуальність
Б інтелігентність
В благородство
Г культури
Д ніхто
 ПРОБНЕ НМТ
26. Доберіть до кожного речення (1–4), у якому зроблено пропуск,
відповідний за значенням фразеологізм (А – Д).
Речення Фразеологізм
1 Вони були, як [...] – і кожен з усіх сил А пару чобіт
намагався не показувати, як багато для Б два чоботи пара
нього значить іншиий. В кивав пальцями у парі чобіт
2 А бери її лиха година! Сидить, як ідол, з Гні пари з уст
очей іскри, у бровах сам чорт ховається, а Д як драна пара чобіт
вона [...].
3 Останнім часом постійно критикували
нашого агронома, а він слухав і собі [...].
4 Андрій постояв мить, потім повільно, вже
відчуваючи втому, потягнув додому свою
[...].

27. З’ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені слова (1–4) в

реченні (цифра позначає наступне слово).
Слово в реченні
Частина мови
Стояла тиха і (1)по-своєму хвилююча А займенник
година: згори опускався присмерк, (2)а Б іменник
внизу (3)з-під (4)кожного куща В прислівник
виповзав туман, тому здавалось, що Г сполучник
над землею коливалися Д прийменник
два неба.

28. Доберіть умову вживання тире (А – Д) до кожного прикладу речення

(1–4).
Приклад речення Умова вживання тире
1 Війна – це тир, де цілий світ – мішені. А тире між частинами
2 Біля будинку мати посіяла чорнобривці, безсполучникового речення
а ближче до дороги – мальви.
Б тире при відокремленій прикладці
3 Гасли вікна – і синій день дивився крізь В тире на місці пропущеного члена
намерзлі шибки до кожної хати. речення
4 Подвір’я загоготало небесним громом – Г тире між частинами
усі в залі потягнулися до вікон. складносурядного речення
Д тире між підметом і присудком
 ПРОБНЕ НМТ

29. Поєднайте виділені фрагменти простих (1–4) і складних (А – Д)

речень за подібністю синтаксичного значення. Зразок такого
поєднання показано на схемі.

Просте речення Складне речення

1 Сонце сьогодні пекло шалено. А П’яно чарує шелест пшениці, що

2 Бійці ідуть уже на штурм.
3 Від сорому Марія ховала погляд.
4 Галина надзвичайно любила
сімейні вечори.
переплітається з дзвониками.
Б Погасло світло у шибках, бо темна
ніч зайшла в село.
В Східний небокрай горів так, неначе
хтось запалив на обрії велике
кострище.
Г Морські буруни застигли саме тоді,
коли буря піднесла їх з дна.
Д Маленькому мені хотілося поринути
туди, де дикі птиці вільно літають.

30. З’ясуйте тип кожного речення (А – Д) в тексті (цифра позначає наступне

речення (1–4)).
Речення (текст) Тип речення

(1) І пахне сіно лугове, і зав’язь в чистих А просте ускладнене

росах зріє, і в кожній гілочці живе надія. Б складносурядне
(2) Сон літньої ночі колись мені снився, В складнопідрядне
коротка та літняя нічка була. (3) А хмара Г складне безсполучникове
надходить, і грім гуркотить, блискавка Д складне з різними видами
хижо моргає. (4) Іди туди, де люди творять зв’язку
світло і ставлять хрест на
темне і старе.

Я сподіваюся, що вам було цікаво,

і ви дізналися багато чого нового!
 Що ти отримаєш на моєму
курсі?

3 живі уроки на тиждень Постійний звʼязок зі мною

і підтримка, відповіді на
будь-які питання

Теорія у вигляді Домашні

презентацій завдання/симуляції НМТ