Daily SCHOOL: LUCBAN ELEMENTARY GRADE & TWO -

Lesson SCHOOL SECTION: MALIKHAIN

Plan
TEACHER: AIRON ERA A. BERNARTE SUBJECT: MAPEH 2 (Health)
DATE AND QUARTER 3rd Quarter
TIME:

OBJECTIVES / LAYUNIN MAPEH 2

A. Content
Standard/Pamantayang
Pangnilalaman
B. Performance
Standard/Pamantayan sa
Pagganap
C. Learning
Competencies/Objectives
/ Pamantayan sa
Pagkatuto
(Write the LC code for
each)
II. CONTENT / NILALAMAN
(Subject Matter /Paksa)
III.LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teachers Guide pages
2. Learners Material Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from LRDMS
5. Other Learning Resources
IV.PROCEDURES
/PAMAMARAAN
A. Reviewing past lesson or
Presenting the new lesson
(Drill/Review/ Unlocking of
Difficulties)
Balik-aral
The learner demonstrates an understanding of managing one’s feelings
and respecting differences.
The learner demonstrates positive expression of feelings toward family
members and ways of coping with negative feelings.
Displays respect for the feelings of others.
H2FH-IIIj-16
 Identify the positive and negative feelings.
Integrasyon: ESP, FILIPINO, ARTS
Pagpapahalaga: Pagrespeto sa damdamin ng kapwa
Istratehiya: Paggamit ng ICT at iba pang instructional materials at real
objects
Basic Emotions or Feelings
Most Essential Learning Competency
204
Powerpoint Presentation
Gawain ng Guro Gawain ng mag-aaral
 Panalangin:
Mga bata, bago natin simulan ang ating
aralin sa araw na ito, tayo muna ay
manalangin. Tumayo nga po ang lahat.
Iyuko ang ating mga ulo at damhin ang
presensya ng ating Panginoon.

Ama maraming Salamat po sa

tulong at awa mo sapagkat
taglay pa rin naming ang
aming hiram na buhay at
lakas. Sa aming pag-aaral
pagkalooban kami ng talinong
nagmumula sayo. Amen.
 Pagbati:
Magandang umaga, mga bata!
Magandang umaga din po
ma’am.
(Paupuin ang mga bata pagkatapos ng
pagbati)

 Pag-tala ng mga lumiban

Leaders, maari ko po bang malaman

B. Establishing a purpose of the
new lesson
(Motivation / Pagganyak)
C. Presenting Examples/
instances of the new lesson
(Presentation / Paglalahad)
D. Discussing new concepts and
practicing new skills no.1.
(Modeling)
E. Discussing new concepts and
practicing new skills no.2
(Guided Practice / Pinatnubayang
Pagsasanay)
kung sino-sino po ang wala sa ating
klase sa araw na ito? Isa-isa nga pong
mag-ulat.
Ano ang tinalakay natin kahapon?
Tungkol sa positibong
pagpapahayag ng damdamin
po ma’am
Obserbahan ang nasa larawan.
Ano ang mga emosyon ang inyong
nakikita?
Galit, masaya, natatakot, at
malungkot po ma’am
Tama!
Base sa larawan ano ang iyong
napapansin? Tungkol po sa iba’t ibang
emosyon.
Tama! Ang ating tatalakayin ngayong
araw ay tungkol sa Iba’t ibang emosyon
o nararamdaman.
Bakit kailangan nating pangalagaan ang
nararamdaman ng bawat isa?
Para hindi sila masaktan
Mahusay! ma’am.
Ngayon tatalakayin natin ang iba’t
ibang emosyon na meron tayo at paano
ang mga gagawin natin upang mag
bigay suporta, intindihin at irespeto ang
nararamdman ng bawat isa.
1. Masaya- kapag tayo ay naaliw o
kasama ang ating kaibigan, pamilya at
iba pa.
Ano ang mga bagay na
nakakapagpasaya saiyo?
2. Malungkot- kapag tayo ay
nakaranas ng isang masamang
pangyayari. Kapag nakakatanggap ng
regalo.
Ano ang mga bagay na
nakakapagpalungkot saiyo?
3. Galit- ito ay sanhi ng alitan ng isang
tao sa iba.
 Kapag naaalala ang aking
Ano ang mga bagay na mama.
nakakapagpagalit sayo?

Ang pagtatanim ng galit Mabuti ba ito

o masama?
Kapag may nakaaway po
4. Takot- kapag tayo ay nakakaramdam
ng banta at panganib.
Masama po.
Ano ang mga bagay na nakakapagbigay
ng takot sayo?

5. Iyak- kapag tayo ay nasasaktan.

Kapag nanonood ng mga
Ano ang mga bagay na nakakatakot na palabas.
nakakapagpaiyak sayo?

Ang mga ito ang iba’t ibang emosyon

na ating nararamdaman at ang
kailangan nating gawin ay irespeto ang Kapag namatay ang aking
nararamdaman ng bawat isa. alaga.

F. Developing Mastery Sabihin ang Pangalan mo kung ang

(Leads to Formative Assessment 3.) mga pahayag ay nagsasabi ng
(Independent Practice / Malayang pagrespeto sa nararamdaman at
Pagsasanay) Apelyedo mo naman kung hindi.

Iguhit ang 😊 kung ito ay nagpapakita ng

G. Finding practical application of
concepts and skills in daily
Living (Application/Valuing/ pagrespeto sa nararamdaman ng kapwa

at ☹ kung hindi.
Aplikasyon o pagpapahalaga)

1.

☹
2.

H. Making Generalization and
abstraction about the lesson
(Generalization / Paglalahat )
I. Evaluating learning
(Pagtataya)
😊
3.
☹
4.
😊
5.
Bakit importante na irespeto ang
nararamdaman ng kapwa?
Mahalaga po ito dahil ito ay
nagpapakita ng ating
pagka-makatao.
Upang tayo ay magkaroon
Tumpak! ng pagkakaunawaan.
Ano ang mga iba’t ibang emosyon na
ating tinalakay?
Masaya, malungkot, galit,
takot, at iyak po.
Tama!
Ano ang gagawin mo kapag may nakita
kang umiiyak? Patahanin po.
Magaling!
Paano naman kapag may nalulungkot?
Damayan po.
Mahusay!
Panuto: Isulat ang titik ng tamang
sagot.
1. Kaarawan ng iyong kaibigan.
Ipinakita niya ang regalong eroplano na
bigay ng kanyang tatay.
a. “wala akong pakialam!”
b. “maligayang kaarawan! Ang ganda
ng eroplano mo!”
2. Maraming sugat sa balat ang iyong
kaklase. Ano ang sasaihin mo?
a. “huwag natin siyang lapitan!”
b. “gusto mo bang sumama sa aming
maglaro?”
3. Umiiyak ang iyong kapatid dahil
nadapa siya habang naglalaro.
 a. “huwag ka umiyak, tara, gamutin
natin ang sugat mo!”
“ang lampa mo kase eh!”

4. Nabangga mo ang iyong ate habang

ikaw ay tumatakbo pauwi.

a. “pasensya ka na, di ko sinasadya”

b. “di ka kase tumitingin sa dinadaanan
mo eh!”

5. Naging top 1 sa klase ang iyong

kapatid.

a. “tsamba lang yan”

b. “binabati kita!”
J. Additional activities for application
and remediation
(Assignment / Takdang Aralin)

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learner who earned 80%
B .No. of learner who scored below
80% ( needs remediation)
C. No. of learners who have caught up
with the lesson
D. No of learner who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
work well? Why?
F. What difficulties did I encounter
which my principal /supervisor can help
me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share w/other teacher?

Prepared by:
AIRON ERA A. BERNARTE
Student Teacher
Observed/Checked by: Noted:

KAREN M. VALENTIN GINA JOSE PADUA, PhD.

Teacher I Principal II