BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH

-------oOo-------

BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI

CHƯƠNG TRÌNH SINH VIÊN NCKH NĂM 2022

TÊN ĐỀ TÀI: Negative impacts of TIKTOK social network to NTT Institute

Of International Education students

Mã số đề tài:01

Chủ nhiệm đề tài :Đoàn Gia Âu Du

Giảng viên hướng dẫn: Đoàn Gia Âu Du

Khoa: 21BBAV03

Các thành viên tham gia:

STT Họ và tên MSSV Lớp

1 Nguyễn Đoàn Ngọc Phương 2000004888 20BBAV02
Đông

2 Nguyễn Quốc Huy 2100006657 21BBAV04

3 Vanxay Keopheth 2100012758 21BBAV01
 Lời cảm ơn
Để thực hiện và hoàn thành đề tài nghiên cứu này, em đã nhận được sự hỗ trợ, giúp đỡ
cũng như là quan tâm, động viên từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân. Nghiên cứu
cũng được hoàn thành dựa trên sự tham khảo, học tập kinh nghiệm từ các kết quả
nghiên cứu liên quan, các sách, báo chuyên ngành của nhiều tác giả ở các trường Đại
học, các tổ chức nghiên cứu, tổ chức chính trị…Đặc biệt hơn nữa là sự hợp tác của cán
bộ giáo viên trường ĐH NTTU và sự giúp đỡ, tạo điều kiện về vật chất và tinh thần từ
phía gia đình, bạn bè và các đồng nghiệp.
Trước hết, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy Đoàn Gia Âu Du – người trực tiếp
hướng dẫn khoa học đã luôn dành nhiều thời gian, công sức hướng dẫn em trong suốt
quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành đề tài nghiên cứu.
Tuy có nhiều cố gắng, nhưng trong đề tài nghiên cứu khoa học này không tránh khỏi
những thiếu sót. Em kính mong Quý thầy cô, các chuyên gia, những người quan tâm
đến đề tài, đồng nghiệp và bạn bè tiếp tục có những ý kiến đóng góp, giúp đỡ để đề tài
được hoàn thiện hơn.
Một lần nữa em xin chân thành cám ơn!
Trân Trọng
Thành phố Hồ Chí Minh tháng 09 năm 2022

2
MỤC LỤC
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN..............................................................................................
1.1 Đặt vấn đề.
1.2 Tính cấp thiết của đề tài
1.3 Mục tiêu nghiên cứu.
1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.
1.5 Phương pháp nghiên cứu.
1.6 Kết cấu bài nghiên cứu
CHƯƠNG 2. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU..................................
2.1 Một số định nghĩa và khái niệm cơ bản.
2.1.1 Khái niệm về TikTok và những trang mạng truyền thông khác
2.1.2 Lợi ích của TikTok đối với sinh viên
2.1.3 Nguyên nhân TikTok ảnh hưởng xấu đến sinh viên
2.2 Mô hình nghiên cứu và các giả thiết.
2.3 Phương pháp nghiên cứu. (định lượng)
2.3.1 Quy trình nghiên cứu.
2.3.2 Nghiên cứu định tính.
2.3.2.1 Mục tiêu nghiên cứu định tính.
2.3.2.2 Kết quả nghiên cứu định tính.
2.3.3 Nghiên cứu định lượng.
2.3.3.1 Cỡ mẫu.
2.3.3.2 Số mẫu khảo sát.
2.3.3.3 Phương pháp xử lý số liệu.
2.4 hạn chế
CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ VÀ SẢN PHẨM ĐẠT ĐƯỢC.................................................
3.1 Kết quả nghiên cứu.
3.1.1 Đặc điểm mẫu khảo sát.
3.1.2 Đánh giá biểu mẫu.
3.2 Thảo luận về kết quả nghiên cứu.
3.3 Các giải pháp.
3.3.1 Các giải pháp từ người được khảo sát.
3.3.2 Các khảo sát do nhóm tác giả đề ra.
CHƯƠNG 4. KẾT LUẬN..................................................................................................
4.1 Các kiến nghị.
4.2 Kết luận nghiên cứu

3
TÀI LIỆU THAM KHẢO..................................................................................................

4
 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
Các kí hiệu viết tắt :
-AI:AI (tiếng Anh: artificial intelligence), đôi khi được gọi là trí thông minh nhân tạo, là trí
thông minh được thể hiện bằng máy móc, trái ngược với trí thông minh tự nhiên của con
người. Thông thường, thuật ngữ "trí tuệ nhân tạo" thường được sử dụng để mô tả các máy
móc (hoặc máy tính) có khả năng bắt chước các chức năng "nhận thức" mà con người thường
phải liên kết với tâm trí, như "học tập" và "giải quyết vấn đề"

5
DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ, HÌNH ẢNH

6
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN
1.1 Đặt vấn đề
Ngày nay, sự bùng nổ của Internet, mạng xã hội đã khiến không gian và thời gian liên kết
giữa người với người chỉ trong một vài thao tác trên công cụ số. Tuy nhiên, vì những mục
đích khác nhau, cùng với sự phát triển của TikTok đang diễn ra trên nền tảng như thức ăn
nhanh không hề có sự kiểm soát chặt chẽ cũng như liên tục để các video có nội dung xấu hay
những ý tưởng và xu hướng bẩn dần xuất hiện đầy rẫy nhưng vẫn khiến nhiều người xem về
mặt giải trí . và những người xem này thường nhất là thế hệ gen Z hay sinh viên hiện đang
học tập và làm việc. Sinh viên có thể dành ra vài tiếng đồng hồ cũng như chưa tính cả lúc làm
việc lặt luôn sử dụng điện thoại để xem TikTok rất ảnh hưởng đến đời sống , học tập, việc làm
Về cơ bản, Với những thông tin này các sinh viên cung cấp trên TikTok , thông qua công
nghệ trí tuệ nhân tạo và những công cụ phân tích, các nhà cung cấp dịch vụ mạng xã hội đã
nắm được những vấn đề cơ bản của một con người, như thị hiếu, tâm lý, xu hướng, nghề
nghiệp, thái độ, quan điểm… Những thông tin đó sẽ được trí tuệ nhân tạo ghi nhận đó cũng là
lí do nhiều sinh viên cho biết bản thân xem hoài không chán vì những nội dung hợp tâm trạng
cũng như được đổi mới liên tục có thể nói là nó như một chất gây nghiện trên mặt tâm lý .
Chính vì vậy nên nhóm chúng tôi sẽ phân tích, giải thích và đưa ra một số các phương pháp
để chúng ta có thể khắc phục được tình trạng này.
1.2 Tính cấp thiết của đề tài
Với xã hội ngày càng phát triển và hiện đại tiên tiến hơn đồng nghĩa với việc các phương tiện
truyền thông ra đời nhằm mục đích phục vụ nhu cầu cho con người nhưng ngược lại có những
mặt trái và gây ra tác hại không ngờ tới . một trong những mạng xã hội đang cực kì thịnh hành
ở trên các lượt tải khủng về hiện nay đó là TIKTOK, phải kể đến một trong những nước có
tốc độ tăng trưởng người dùng mạng xã hội cao nhất quốc gia đông nam á đó là việt nam .
tính đến tháng 3/2019, có hơn 12 triệu người việt nam dùng tiktok. Độ tuổi sử dụng và thời
gian sử dụng tiktok thuộc diện cao nhất thế giới
Xuất phát từ việc tiktok ngày càng trở nên phát triển và lượng người dùng trong độ tuổi sinh
viên tại việt nam ngày càng lớn cùng với đó những tác hại khôn lường . với mong muốn góp
một phần nhỏ vào việc nghiên cứu về hiện trạng các mặt tiêu cực không tốt hay những cạm
bẫy ảo có thể ảnh hưởng tới hành vi , thái độ của giới trẻ ngày nay trong việc sử dụng mạng
xã hội, nhóm em đã chọn đề tài “tác động tiêu cực của mạng xã hội tiktok đến sinh viên NIIE
” nhằm phân tích, đánh giá hành vi , thái độ của sinh NIIE và đưa ra các giải pháp , lời
khuyên khi sử dụng tik tok
1.3 Mục tiêu nghiên cứu

7
Nghiên cứu được thực hiện với mục đích là làm rõ được việc những tác nhân tiêu cực có thể
ảnh hưởng đến sinh viên NIIE khiến cho họ có những hành vi , thái độ
1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.
Đối tượng nghiên cứu: sinh viên của trường viện NIIE
Sinh viên năm nhất
Sinh viên năm hai
Phạm vi nghiên cứu: Trường Đại Học Nguyễn Tất Thành- viện quốc tế NIIE

1.5 Phương pháp nghiên cứu.

1.Phương pháp nghiên cứu lý luận :với việc tìm hiểu hay đã nghiên cứu những thông tin
liên quan đến tiktok đã có nhóm em đã phân tích đề tài dựa trên các mức độ tiếp cận khác
nhau như các tần suất hành vi, các nhân tố ảnh hưởng…v.v, đồng thời đưa ra những kết luận,
kiến nghị từ những thông tin em tổng hợp được và thu nhận từ những ý kiến khác nhau để tiến
hành nghiên cứu
2.Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi: nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát trực tuyến
bằng phần mềm Google Form với 150 mẫu.

1.6 Kết cấu bài nghiên cứu

Bài nghiên cứu sẽ bao gồm 4 chương:
Chương 1: giới thiệu tổng quan về bài nghiên cứu , chỉ ra được vấn đề và lí do tại sao
lại chọn bài nghiên cứu này. Suy ra sẽ có được mục tiêu nghiên cứu, chỉ ra được đối
tượng và phạm vi nghiên cứu cũng như quyết định được kết cấu của bài nghiên cứu
như thế nào

Chương 2: đưa ra những dẫn chứng cụ thể của các cơ sở lý thuyết để làm nền tảng ,
sau đó chỉ ra mô hình và giả thuyết nghiên cứu của nhóm . kế tiếp vẽ mô hình nghiên
cứu của nhóm theo đó bắt đầu chỉ ra cụ thể các phương pháp nghiên cứu trong bài cuối
cùng chỉ ra hạn chế của bài nghiên cứu

Chương 3: tới đây bắt đầu tập hợp việc nhập các dữ liệu đã thu nhập được khi đi khảo
sát trên google form. Từ đó , nhóm sẽ tập trung đánh giá các biểu mẫu có được để
cùng nhau thảo luận kết quả. Kế đến nhóm sẽ đưa ra các giải pháp cho việc nâng cao
nhận thức được các tác hại có thể ảnh hưởng đến sinh viên

8
Chương 4: sau khi đã hoàn thành được các mục trên nhóm sẽ bắt đầu theo dõi lại khảo
sát một lần nữa để đưa những kiến nghị tốt nhất, cuối cùng là đến kết luận bài nghiên
cứu.
CHƯƠNG 2. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1 Một số định nghĩa và khái niệm cơ bản.
2.1.1. Khái niệm về TikTok và những trang mạng truyền thông khác
Khái niệm của mạng xã hội và tiktok Mạng xã hội có thể hiểu là một trang web hay nền tảng
trực tuyến với rất nhiều dạng thức và tính năng khác nhau, giúp mọi người dễ dàng kết nối từ
bất cứ đâu. Mạng xã hội có thể truy cập dễ dàng từ nhiều phương tiện, thiết bị như máy tính,
điện thoại, Ví dụ một số mạng xã hội đang được sử dụng phổ biến ở Việt Nam:
+ Facebook: Mạng xã hội phổ biến nhất hiện nay. Người dùng có thể tạo tài khoản bằng số
điện thoại hoặc email.
+ YouTube: Trang mạng xã hội chia sẻ video, người có tài khoản trên YouTube có thể truy
cập bằng điện thoại hoặc máy tính.
+ Instagram: Ứng dụng chia sẻ ảnh và video miễn phí trên điện thoại, máy tính. Bạn có thể
đăng tải hình ảnh hoặc video lên Instagram và chia sẻ chúng với nhóm bạn bè, họ có thể xem,
bình luận và thích bài viết của bạn. Mạng xã hội tuy tồn tại dưới nhiều hình mô hình khác
nhau nhưng nhìn chung, mạng xã hội đều có những điểm chung sau:
+ Mạng xã hội là một ứng dụng được sử dụng trên nền tảng Internet.
+ Tất cả nội dung trên mạng xã hội đều do người dùng tự tạo ra, tự chia sẻ.
+ Mỗi người dùng trên mạng xã hội đều phải tạo tài khoản, hồ sơ riêng.
+ Mạng xã hội sẽ kết nối tài khoản người dùng đến các tài khoản cá nhân, tổ chức khác thông
qua các tài khoản ảo do người dùng tạo ra. Tik Tok là mạng xã hội nổi tiếng của Trung Quốc
có tên gốc là Douyin hay Vibrato tức “rung động”. Tik Tok là mạng xã hội video âm nhạc
được phát hành bởi app tin tức Jinri Toutiao sáng lập năm 2016 tại Trung Quốc. Theo đó,
cách thức hoạt động của mạng xã hội này khá đơn giả, hầu hết video có thời lượng ngắn
khoảng vài giây tới 15 giây, tương tự Vine hoạt động trước khi bị “khai tử”. Thế nhưng điểm
tạo ra sức khác biệt của ứng dụng này chính là và những khả năng, tính năng chỉnh sửa hết
sức độc đáo cùng với đó là kho tàng hiệu ứng âm nhạc, âm thanh hết sức độc đáo để người
dùng có thể tạo ra những video đủ sức ấn tượng và khác với các nền tảng video như YouTube
hay Instagram, TikTok thông thường có độ dài chỉ từ 3 - 15 giây, chứa nhiều hiệu ứng đẹp
mắt kết hợp với nhạc nền hấp dẫn; tối giản việc chỉnh sửa, biên tập video. Do đó, bất kỳ ai có
điện thoại thông minh cũng đều có thể tạo ra được sản phẩm mang dấu ấn sáng tạo của riêng
mình. Hơn thế nữa, Tik Tok cũng có khả năng cá nhân hóa khi có thể tùy từng người có
những tính năng khác nhau, đây là điểm khiến ứng dụng này trở nên gây choáng thị trường

9
Internet trung quốc với 100 triệu người dùng sau một năm ra mắt và thu hút 1 tỷ lượt xem
video mỗi ngày, lả con số mơ ước với tất cả mạng xã hội phổ biến như hiện nay như
Facebook, Snapchat hay Twitter. Một năm sau khi gặt hái được những thành công ngoài
mong đợi ở quê nhà, Douyin bước ra thế giới với một tên gọi khác là: Tik Tok Tik Tok cũng
được ngầm hiểu như một trò đùa trên internet. Nghĩa là bạn có thể diễn những trò kì quặc mà
không thấy ngượng, vì mọi người đều làm thế. Bảng tin hàng ngày của tik tok rất dễ gây
nghiện khi chứa vô số video ngắn, mang tính giải trí cao mà khó tìm được ở chỗ khác. Những
người làm nội dung trên tik tok thì nhiều vô số. Ngày nay, Tik Tok là ứng dụng có độ phủ
khắp châu Á cũng như thế giới, họ được biết tới là ứng dụng có tốc độ phát triển bậc nhất trên
thế giới, với cộng đồng video âm nhạc lớn nhất trên toàn cầu. Ứng dụng này có số lượng
người dùng lên đến 150 triệu người dùng/ngày (500 triệu người dùng hoạt động hàng
tháng) vào tháng 6 năm 2018. Tik Tok cũng là ứng dụng được tải nhiều nhất trên thế giới vào
năm 2018 với ước tính 45,8 triệu lượt tải xuống.

2.1.2. Lợi ích của việc sử dụng mạng xã hội tiktok

+ Về giao tiếp và sáng tạo:
Đầu tiên tiktok mang đến cho chúng ta những phút giây giải trí vui vẻ và mới lạ mà chưa có
ứng dụng nào hiện nay có được. Đem đến cho người dùng trải nghiệm tuyệt vời nhất với trí
tuệ nhân tạo AI.
Thao tác sử dụng đơn giản nhưng lại mang đến cho chúng ta những sự sáng tạo độc đáo
Kích thích sự sáng tạo của con người trong mọi hoàn cảnh
Có thể tìm hiểu nhiều nền văn hoá mới trên mỗi quốc gia khác nhau.
Ví dụ như ở Việt Nam chúng ta có thể xem cách người Trung Quốc tổ chức đám cưới theo
phong cách cổ điển, có thể xem cách làm ra bình thuỷ tinh, cách tạo ra những sản phẩm trong
đời sống thường ngày ...
Là nơi giao lưu với bạn bè quốc tế, trao đổi và kết bạn để trau dồi thêm trình độ ngoại ngữ
Giúp người sử dụng kiếm thêm thu nhập bằng cách bán hàng online hay quảng cáo thương
hiệu.
+ Về giải trí:
Tạo video đơn giản hơn. Ứng dụng Tik Tok cung cấp bộ công cụ ghép video cho bất cứ ai sử
dụng điện thoại thông minh. Nếu bạn là một người có ý tưởng tốt bạn hoàn toàn có thể tạo ra
các clip nhạc 15 giây, và biết đâu đó sẽ trở thành xu hướng trong giới Tik Tok hiện tại. Bộ
công cụ này bao gồm 1 thư viện nhạc dồi dào với các bộ lọc hình ảnh đa dạng. Nền tảng này
cho phép người dùng ấn giữ nút điện thoại, người có thể quay clip vừa có thể trả lời cuộc gọi.

10
* Bạn hoàn toàn có thể tạo ra những clip nhạc cho riêng mình chỉ sau một vài thao tác đơn
giản.
Hỗ trợ sáng tạo video.
Phương pháp marketing dựa vào những người có tầm ảnh hưởng lớn kol thực sự có hiệu quả
rất tốt. Công ty đã có chế độ đãi hậu hĩnh dành cho những người này. Đến năm 2017, Tik Tok
đã thông báo dành 300 triệu USD dành cho kol nếu tăng số lượng người theo dõi. Nắm bắt
được xu hướng người dùng sẽ có ảnh hưởng đầu tiên quyết định đến hướng đi của sản phẩm.
Bởi thế ngay từ khi ra mắt, tik tok đã hướng đến hàng loạt các trường nghệ thuật, và thị
trường âm nhạc Trung Quốc để tìm kiếm những nghệ sĩ trẻ, ưa nhìn.
Ý tưởng video có nhiều sức hút
Những đoạn clip tik tok nhanh chóng trở thành trào lưu. Một phần bởi vì sự biểu diễn sáng
tạo, ấn tượng, bên cạnh đó là phần nhạc nền rất bắt tai.
Chủ đề định hướng sáng tạo người dùng
Ứng dụng tạo ra hàng loạt các chủ đề hướng người dùng cùng làm theo. Các trả lời xuất hiện
gần đây như count on me, vịt hóa thiên nga, điệu nhảy rong biển…có tầm ảnh hưởng rộng rãi
đối với giới trẻ trên toàn thế giới.

2.1.3. Nguyên nhân TikTok ảnh hưởng xấu đến sinh viên
Thoạt nhìn, đây là một ứng dụng vô hại và tương đối thú vị. Tuy nhiên, cũng giống như rất
nhiều mạng xã hội khác, với số lượng người dùng khổng lồ và kho nội dung vô hạn thì đi kèm
với đó cũng là rất nhiều mặt trái vô cùng nguy hiểm với hàng loạt video liên quan đến các vấn
đề nhạy cảm trong xã hội như ma túy, tình dục, bạo hành động vật, video xấu độc, video bạo
lực hay video mang tính kích động phân biệt tôn giáo và đặc biệt là các trào lưu ngày càng
biến dị và nguy hiểm… đã và đang tác động không nhỏ đến người dùng.
Nội dung đăng tải lên tiktok không được kiểm định trước khi đăng. Do đó, dẫn đến tình
trạng có nhiều video bạo lực, tình dục, phản cảm… cũng được đăng tải. Dẫn đến những mối
nguy hiểm cho người xem đặc biệt là giới trẻ, sinh viên và bao gồm cả trẻ em. Hiện nay sau
khi có nhiều ý kiến, phản hồi của người dùng thì nhiều video không hợp lệ có nội dung phản
cảm, gây ảnh hưởng đến tâm lí người xem cũng đã bị tháo gỡ, tuy nhiên biện pháp này chưa
thể hiện được sự triệt để.
Tik Tok có thể gây nghiện, một số người có thể dùng ra hàng giờ đồng hồ chỉ để lướt và xem
các video được chia sẻ trên tiktok mà không đem đến bất kì một mục tiêu gì hoặc chỉ đơn giản
là xem cho vui. Chỉ đơn thuần ngồi và lướt một cách phí thời gian. Một số người tạo video
trên Tik Tok còn dùng các vật dụng nguy hiểm tác động trực tiếp lên cơ thể mình hoặc người
khác để quay video và chia sẻ cho người xem chỉ để mua vui nhưng lại mang đến những

11
thương tích đau thương cho chính bản thân mình hoặc cho người khác và cũng có thể sẽ có
người bắt chước theo những hành động đó.
Dùng các chiêu trò phản cảm để có nhiều lượt yêu thích và chia sẻ. Dẫn đến tình trạng tâm lí
bất ổn, thường xuyên ảo tưởng và gây ra sự suy nghĩ sai lệch cho người xem.
Khả năng bị rò rỉ thông tin người dùng rất lớn, tiktok sẽ dùng các thuật toán để đoán định nhu
cầu, mục đích người dùng để cung cấp những sản phẩm dịch vụ.
2.2 Mô hình nghiên cứu và các giả thiết.
Mô hình nghiên cứu :

Hình 2.2 mô hình nghiên cứu đề xuất

Gỉa thiết đưa ra:
H1 :bạo lực là 1 trong những yếu tố gây hại từ tiktok tới sinh viên những nội dung,video về
bạo lực ảnh hưởng rất lớn đến hành vi của sinh viên. Thời gian vừa qua, nền tảng chia sẻ
video ngắn TikTok từng nhiều lần dính cáo buộc lan truyền nội dung tiêu cực, trào lưu có tính
chất bạo lực học đường hay xuất hiện những video thách thức học sinh ăn cắp và phá hoại tài
sản của trường.
H2:phản cảm là yếu tố được nhắc đến . từ những video không được kiếm soát độ tuổi cho đến
liên tục lên xu hướng, những hình ảnh bị tha hóa phương tây và tiêm nhiễm vào đầu một số
người và một số sinh viên họ cho rằng đó là điều bình thường hãy thoải mái điều đó
H3:ảo tưởng là điều có thể thấy xuất hiện nhất một số reviewer sau khi có số lượng người
theo dõi nhất định, bắt đầu trở nên ảo tưởng, cho rằng mình có "quyền sinh sát" với bất cứ
lĩnh vực nào trong xã hội. Kiểu hành xử này vô tình tạo thành một trào lưu mạnh mẽ và là một
tấm gương vô cùng tệ hại khiến nhiều sinh viên đâm đầu chạy theo với ước mơ muốn nổi
tiếng

12
H4: thời gian là yếu tố vô cùng đáng báo động trong đây, việc bỏ ra hàng tiếng đồng hồ thậm
chí có thể chơi ở bất kì nơi đâu, sinh hoạt, học tập đều chơi TikTok. Và điều đấy đã vô tình
ảnh hưởng đến sức khỏe, cuộc sống và trong học tập , vậy nó còn có liệu có xứng đáng
H5 : tiền bạc đang là vấn đề được quan tâm nhất ở các trang xu hướng của tik tok hiện nay,
việc đi làm bao nhiêu tiền cũng đều đua nhau ủng hộ cho thần tượng “’ảo” lên đến cả trăm
triệuvà ngồi đến cả hàng giờ để săn các phiếu giảm giá mua đồ
2.3. Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu là yếu tố chính quyết định sự thành công của công trình nghiên cứu.
Vì vậy, việc chọn lựa phương pháp nghiên cứu phù hợp với lĩnh vực nghiên cứu là điều rất
quan trọng. Phương pháp nghiên cứu là những cách thức, con đường, công cụ riêng biệt.
Chúng được ứng dụng để phục vụ quá trình nghiên cứu khoa học.
Mục đích của phương pháp này là để thu thập thông tin, số liệu, kiến thức hỗ trợ cho công
trình nghiên cứu. Từ đó, người nghiên cứu có thể tìm ra được những vấn đề mới. Hay, hướng
đi mới. Và thậm chí là những giải pháp mới cho ngành khoa học mà mình đang nghiên cứu.
Nói dễ hiểu hơn, phương pháp này là công cụ có hiệu quả để tìm hiểu sâu hơn vấn đề và cải
tạo tốt hơn đối tượng nghiên cứu. Nghiên cứu của nhóm được thực hiện với mục đích là làm
rõ được việc những tác nhân tiêu cực có thể ảnh hưởng đến sinh viên NIIE khiến cho họ có
những hành vi, thái độ ảnh hưởng đến đời thực và trong việc học. Nhóm sử dụng phương
pháp nghiên cứu lý luận: với việc tìm hiểu hay đã nghiên cứu những thông tin liên quan đến
tiktoko nhóm em đã có những phân tích đề tài dựa trên các mức độ tiếp cận khác nhau như
các tần suất hành vi, các nhân tố ảnh hưởng…v.v, đồng thời đưa ra những kết luận, kiến nghị
từ những thông tin nhóm tổng hợp được và thu nhận từ những ý kiến khác nhau để tiến hành
nghiên cứu
2.3.1 quy trình nghiên cứu

13
2.3.2. Nghiên cứu định tính
Nghiên cứu định tính (Qualitative research) là phương pháp thu thập các thông tin và dữ liệu
dưới dạng ‘phi số’ để có được các thông tin chi tiết về đối tượng nghiên cứu, khảo sát hoặc
điều tra (dưới đây gọi chung là ‘đối tượng nghiên cứu’) nhằm phục vụ mục đích phân tích
hoặc đánh giá chuyên sâu. Các thông tin này thường được thu thập thông qua phỏng vấn,
quan sát trực tiếp hay thảo luận nhóm tập trung sử dụng câu hỏi mở, và thường được áp dụng
trong trường hợp mẫu nghiên cứu nhỏ, có tính tập trung. Nghiên cứu định tính là một phương
pháp điều tra được sử dụng trong nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau, không chỉ trong các
ngành khoa học truyền thống mà còn trong nghiên cứu thị trường và các bối cảnh khác. Trong
quan điểm thông thường, phương pháp định tính chỉ cung cấp thông tin trong những trường
hợp đặc biệt được nghiên cứu, và bất cứ các kết luận tổng quát nào chỉ là các mệnh đề (xác
nhận thông tin). Nghiên cứu định tính thường tập trung nhiều hơn vào góc độ con người – mọi
người đang nghĩ gì và cảm thấy gì? Điều gì khiến họ làm thế? Thái độ của họ sẽ ra sao? Và
bạn có thể nhận được nhiều thông tin phong phú, sâu sắc hơn so với dữ liệu định lượng, bởi vì
bạn thực sự có thể hiểu được những suy nghĩ đằng sau hành động đó và có thể điều chỉnh luồn
hành vi một cách tự nhiên và chính xác.
Ưu điểm của phương pháp định tính:

14
* Vấn đề được nhìn nhận dưới góc nhìn của người trong cuộc: Việc người nghiên cứu đóng
vai trò quan trọng sẽ giúp ta tìm hiểu rõ hơn những vấn đề mà nghiên cứu định lượng dễ bị bỏ
qua. Nghiên cứu định tính giúp làm rõ được các yếu tố về hành vi, thái độ của đối tượng
nghiên cứu.
* Vì nghiên cứu định tính sử dụng các phương pháp nghiên cứu không cấu trúc nên tính linh
hoạt rất cao.
* Giúp phát hiện ra những thông tin hữu ích một cách nhanh chóng.
Thời gian tiến hành một dự án nghiên cứu định tính thường ngắn hơn và tốn ít chi phí hơn so
với nghiên cứu định lượng

2.3.3. Nghiên cứu định lượng

Nghiên cứu định lượng (Quantitative research) là phương pháp thu thập các thông tin và dữ
liệu dưới dạng số học, số liệu có tính chất thống kê để có được những thông tin cơ bản, tổng
quát về đối tượng nghiên cứu nhằm phục vụ mục đích thống kê, phân tích; hay nói cách khác
là lượng hoá việc thu thập và phân tích dữ liệu, điều tra thực nghiệm có hệ thống về các hiện
tượng quan sát được qua số liệu thống kê, toán học hoặc số hoặc kỹ thuật vi tính. Các thông
tin, dữ liệu thường được thu thập thông qua khảo sát sử dụng bảng hỏi trên diện rộng và
thường được áp dụng trong trường hợp mẫu nghiên cứu lớn. Mục tiêu của nghiên cứu định
lượng là phát triển và sử dụng mô hình toán học, lý thuyết hoặc các giả thuyết liên quan tới
các hiện tượng.

Quá trình đo lường là trung tâm của nghiên cứu định lượng bởi vì nó cung cấp các kết nối
cơ bản giữa quan sát thực nghiệm và biểu thức toán học của các mối quan hệ định lượng. Số
liệu định lượng là bất kỳ dữ liệu ở dạng số như số liệu thống kê, tỷ lệ phần trăm, v.v... Trong
điều kiện thường, điều này có nghĩa là các nhà nghiên cứu định lượng yêu cầu một câu hỏi cụ
thể và thu thập một mẫu dữ liệu số từ hiện tượng quan sát hay từ nghiên cứu người tham gia
trả lời các câu hỏi. Các nhà nghiên cứu phân tích các dữ liệu với sự giúp đỡ của các số liệu
thống kê. Các nhà nghiên cứu hy vọng con số sẽ mang lại một kết quả không thiên vị mà có
thể được khái quát hóa cho một số lượng dân số lớn hơn.
Nghiên cứu định lượng thường được thực hiện bằng cách sử dụng các phương pháp khoa
học, trong đó có thể bao gồm:
* Thế hệ của các mô hình, lý thuyết và các giả thuyết
* Sự phát triển của các công cụ và phương pháp đo lường
* Kiểm nghiệm và thao tác của các biến
* Thu thập số liệu thực nghiệm

15
* Mô hình hóa và phân tích các dữ liệu
Quan sát Là quá trình nghiên cứu sử dụng các phương pháp luận chủ quan
để thu thậpthông tin hoặc dữ liệu có hệ thống. Trọng tâm của quan
sát định tính là quátrình nghiên cứu sử dụng các phương pháp luận
chủ quan để thu thập thôngtin hoặc dữ liệu
Phỏng vấn Thực hiện phỏng vấn sâu là một trong những phương pháp nghiên
cứu địnhtính phổ biến nhất. Đây là một cuộc phỏng vấn cá nhân
được thực hiện vớimột người trả lời tại một thời điểm nhằm tạo cơ
hội để có được thông tin chitiết từ người trả lời.
Khảo sát Phân phát bảng câu hỏi với các câu hỏi mở.
Nhóm tập trung Đặt câu hỏi và thảo luận giữa một nhóm đối tượng mục tiêu (6-10
người).Phương pháp này rất hữu ích khi nghiên cứu thị trường về
sản phẩm mới vàthử nghiệm các khái niệm mới.
Nghiên cứu thứ cấp Thu thập dữ liệu hiện có dưới dạng văn bản, hình ảnh, bản ghi âm
hoặc video, v.v.
Dân tộc ký Là phương pháp quan sát chuyên sâu nhất nghiên cứu con người
trong môitrường sống tự nhiên của họ về lịch sử, địa lý và khái
quát văn hóa...

Nghiên cứu định lượng thường trái với nghiên cứu định tính - vốn là kiểm tra, phân tích và
giải thích các quan sát với mục đích khám phá ra ý nghĩa cơ bản và mô hình của các mối quan
hệ, trong đó có phân loại các loại của các hiện tượng và các thực thể, theo một cách không
liên quan đến mô hình toán học. Mục tiêu của nghiên cứu định lượng là sử dụng mô hình toán
học, lý thuyết hoặc các giả thuyết liên quan đến hiện trường thực tế. Trong nghiên cứu định
lượng quá trình đo lường khá quan trọng, vì nó cung cấp các kết nối cơ bản giữa quan sát thực
nghiệm và số liệu cụ thể qua các mối quan hệ định lượng.
Ưu điểm
* Có tính khái quát cao, độ tin cậy và tính đại diện của kết quả nghiên cứu định lượng khá
cao.
* Mất ít thời gian hơn để quản lý quá trình khảo sát. Bạn có thể tận dụng công nghệ để thực
hiện nghiên cứu này, đôi khi câu trả lời chỉ cần thu thập được bằng một cú nhấp chuột.
* Mang tính khách quan vì các dữ liệu định lượng có thể được giải thích bằng phân tích thống
kê dựa trên các nguyên tắc toán học nên phương pháp định lượng được coi là khá khoa học và
hợp lý.

16
* Quá trình phân tích nhanh hơn: Có thể tận dụng các phần mềm phân tích để giúp phân tích,
xử lý lượng lớn dữ liệu một cách nhanh chóng và chính xác, đồng thời giảm khả năng bị lỗi
kỹ thuật.
Nhược điểm
* Chi phí cao: Vì nhu cầu tổng quát hóa lượng mẫu nghiên cứu lớn, nên chi phí thực hiện một
đề tài nghiên cứu với phương pháp định lượng sẽ rất cao.
* Tác động của ngoại cảnh đến câu trả lời của đáp viên: Có nhiều yếu tố ngoại cảnh tác động
đến đối tượng được nghiên cứu, nên đôi khi câu trả lời sẽ không chính xác đúng như ứng viên
muốn trả lời.
* Đôi lúc ứng viên sẽ trả lời nhầm ý mà người hỏi muốn hỏi, vì hầu hết nghiên cứu định
lượng người phỏng vấn không thể can thiệp để giải thích hay giải thích cho ứng viên được.
2.3.3.1. Cỡ mẫu
Nhóm nghiên cứu dự định sẽ thực hiện khảo sát 120 mẫu dựa trên việc khảo sát sinh viên
NIIE tại Viện Đào tạo quốc tế NTT ( NIIE ) cơ sở 458/3F Nguyễn Hữu Thọ, phường Tân
Hưng, Quận 7 TP.HCM về những vấn đề liên quan đến TikTok và việc khảo sát sẽ kéo dài 1
tuần với tổng số mẫu là 120 mẫu nhằm rút ra những kết luận cũng như giải pháp về đề tài này
2.3.3.2. số mẫu khảo sát
Số đạt được Tần suất Tỉ lệ
Số mẫu ban đầu 120 100%
Số mẫu đạt được 114 95%
Số mẫu loại 6 5%

2.3.2.1. Mục tiêu của nghiên cứu định tính

* Nghiên cứu định tính nhằm mục đích thu thập một sự hiểu biết sâu sắc về hành vi con người
và lý do tại sao tác hại của tiktok ảnh hưởng đến những hành vi này. Phương pháp nghiên cứu
định tính giúp nhóm nghiên cứu thu thập thông tin đào sâu được các vấn đề và những ý kiến
từ những đối tượng nghiên cứu như sinh viên NIIE mà những câu hỏi định tính thông thường
không trả lời được.

17
2.3.2.2. Kết quả của nghiên cứu định tính
Kết quả nghiên cứu định tính cũng đôi khi khá chủ quan, không thể hiện được hết dữ liệu cần
thu thập và phân tích. Chính vì vậy khi lựa chọn phương pháp này để trình bày luận văn tốt
nghiệp, cao học cần phải xem xét đến tính khả thi của phương pháp nghiên cứu đối với đề tài.
2.4 hạn chế
+ Số lượng mẫu còn quá ít, do đó những nghiên cứu của nhóm cũng chỉ ở phạm vi nhỏ.
+ Thời gian còn hạn chế trong việc thực hiện bài nghiên cứu cũng như thời gian đi lấy mẫu
khảo sát.
+ Hạn chế về nhân lực.
+ Kinh nghiệm và kiến thức chưa được đầy đủ.
+ Phạm vi thực hiện khảo sát còn bị hạn chế.
+ Sinh viên đôi lúc không hợp tác và đưa ra những ý kiến không có tính xác thực cao hoặc đôi
lúc không đồng ý làm khảo sát.
+ Gặp trở ngại về thời tiết ( mùa mưa ) khiến việc đi thu thập thông tin khó hơn và không
được đầy đủ như dự kiến.
+ Thông tin liên quan bị hạn chế về mặt nội dung cũng như ít tài liệu tham khảo và tài liệu
tham khảo đôi lúc không có được tính thuyết phục cao.

18
CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ VÀ SẢN PHẨM ĐẠT ĐƯỢC
3.1 Kết quả nghiên cứu.
3.1.1 Đặc điểm mẫu khảo sát.
khi tiến hành khảo sát trực tiếp để xem xét và phân tích các dữ liệu thu thập được, trước hết,
về những sinh viên năm 1 và năm 2, nhất là sinh viên năm nhất đa số có xu hướng dành thời
gian sử dụng TikTok trên 5 tiếng 1 ngày chưa tính những lúc rảnh rỗi lại sử dụng Tik Tok
tiếp, bên cạnh đó đối với những bạn sinh viên năm nhất thời gian sử dụng TikTok trong 1
ngày nhiều hơn khoảng 2 lần so với sinh viên năm 2. nguyên nhân ở đây có thể do thời gian
mới đầu sinh viên năm 1 chưa chú tâm vô nhiều việc học, khối lượng kiến thức chưa nhiều
cũng như làm bài nhiều và có thời gian rãnh rỗi hơn nhiều so với sinh viên năm 2. điều đó cho
thấy. Những bạn sinh sử dụng TikTok thường với mục đích giải trí mà không dành quá nhiều
thời gian cho ngoài đời cuộc sống

3.1.2 Đánh giá biểu mẫu.

tổng số liệu thời gian sử dụng tik tok của sinh viên niie:
Số lượng sinh viên(nam/nữ) tham gia:

-
số lượng phần trăm
sinh
viên
niie
nam 67 59%
nữ 47 41%
tổng 114 100%

Qua kết quả trên có thể thấy số lượng nam sử dụng tiktok nhiều hơn nữ do số lượng nam tham gia trả
lời câu hỏi trên google form nhiều hơn nữ
Thứ 2 do đa số các bạn công nghệ thông tin tham gia nhiều hơn chủ yếu là các bạn nam nên số nam có
thời gian sử dụng TikTok nhiều hơn

19
Tổng số lượng các sinh viên tham gia tik tok:

- Sinh viên năm mấy

số lượng phần trăm

năm 1 66 58%
năm 2 37 33%
năm 3 5 5.4%
năm 4 6 6.5%
tổng 114 100%

Số lượng sinh viên năm nhất được cho là tham gia nhiều nhất vì ở khoảng thời gian này có thể do
thời gian mới đầu sinh viên năm 1 chưa chú tâm vô nhiều việc học, khối lượng kiến thức chưa
nhiều cũng như làm bài nhiều và có thời gian rãnh rỗi hơn nhiều so với sinh viên năm 2
Những bạn sinh sử dụng TikTok thường với mục đích giải trí mà không dành quá nhiều thời
gian cho ngoài đời cuộc sống

Các ngành học tham gia :

ở đây có tổng cộng 4 nhóm ngành được cho là xem và tham gia TikTok nhiều nhất
Khối ngành kinh tế

20
Khối ngành sức khỏe
Khối ngành nghệ thuật
Khối ngành công nghệ thông tin
4 nhóm ngành thì trong đó 3 nhóm ngành đòi hỏi sử dụng liêc tục những thông tin mới cũng như luôn
cập nhật xu hướng mới để bổ sung vào công việc học tập của mình . như nhóm ngành công nghệ thông
tin liên tục phải cập nhật ở những trang xã hội mới trên các diễn đàn mạng xã hội để kịp bắt xu hướng
đặc biệt ở các nền tảng đang rất phát triển như TikTok là sự lựa chọn tốt nhất

Bán hàng trên TikTok

số lượng phần trăm

Có 22 14%
không 92 86%
tổng 114 100%

Ngoài việc học ra cũng có 14% sinh viên là đang theo bán hàng trên TikTok có thể thấy việc bán hàng
trên TikTok có thể dẫn tới sử dụng mạng xã hội TikTok nhiều vô tình ảnh hưởng đến thời gian giờ
giấc sinh hoạt cũng như việc học

3.2 Thảo luận về kết quả nghiên cứu.

Để có được những nhận định đánh giá tốt hơn những phân tích tiếp theo sẽ giúp làm rõ hơn
1. Không bao giờ
2. Hiếm khi
3. Thỉnh thoảng
4. Thường xuyên

21
5. Rất thường xuyên

22
23
- Sau khi khảo sát trên 114 mẫu với 8 nội dung trên tik tok theo từng bạn. nhóm nghiên cứu nhận thấy,
hầu hết tất cả các chủ đề trên có những chủ đề khá chênh lệch nhau nhất là video mang hướng tiêu cực
về cuộc sống, video về tình yêu, stress, tình bạn, gia đình và hôn nhânVideo hài có nội dung hài hước
châm biếm, hơi hướng phương tây. Từ đó cho thấy, ngoài nhu cầu hiểu biết và giải trí những video
được xem nhiều nhất lại mang một số tiêu cực ngầm đến tinh thần sinh viên. Mạng xã hội tik tok ngày
càng phát triển thì từ đó lại càng thu hút được số lượng người dùng lớn và càng nhiều mối nguy hại
ngầm từ từ đến gần
Những nhân tố tác hại có thể ảnh hưởng đến sinh viên
1. Hoàn toàn không đồng ý
2. Không đòng ý
3. Bình thường
4. Đồng ý
5. Rất đồng ý

24
25
-Sau khi nhóm nghiên cứu tiến hành đưa thêm 8 câu hỏi và tham khảo thêm 1 số ý kiến, nhóm
đã đưa ra vài kết luận
Thứ nhất, số đông các sinh viên họ đồng tình những video trên tik tok rất cuốn và nhiều nội
dung được đổi mới liên tục và điều đó vô tình kéo thời gian họ lên vài tiếng để xem nên nó rất
lãng phí thời gian
Thứ 2 một số thì lại cho biết. sau khi xem những video có hướng liên quan đến nội dung tiêu
cực hay stress, yếu tố bạo lực hoặc có thiên hướng chỉ trích khiến họ có những cảm xúc tiêu
cực về cuộc sống và nghiêm trọng hơn có thể ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần của họ

26
Thứ 3 việc bị tấn công trên mạng được nói lại khi vôt ình bình luận những điều trái nguược
với ý 1 thành phần trên mạng thì họ sẽ bị chửi rủa thậm chí bị lăng mạ trên diễn đàn
Ngoài ra do những chiêu trò đánh lừa trên TikTok như sáng tạo ra công nghệ đọc vừa liên tục
dựa trên video xem và đưa cập nhật video mới liên tục ,vô tình bị cuốn hút xem hoài không
chán ảnh hưởng đến công việc , đời sống hằng ngày .
3.3 Các giải pháp.
3.3.1 Các giải pháp từ người được khảo sát.
Sau khi thực hiện qua bảng báo cáo nhóm bắt đầu lấy ý kiến từ người khảo sát và nhờ
mọi người đưa ra giải pháp riêng , sau đây là những giải pháp mà những người khảo
sát đề ra:
Hạn chế xem những video ảnh hưởng đến bản thân
Hạn chế sử dụng TikTok
Không xem những video tiêu cực
Ủng hộ những video tích cực
Xóa đi nếu thấy không cần thiết
Tự lọc video để xem
Hạn chế lệ thuộc vào mạng xã hội
Tự tạo công việc cho bản thân làm để không có thời gian chơi TikTok
Chơi mạng xã hội khác
Xem để giải trí không nên bắt chước học theo những video mang tính tiêu cực,không
phù hợp
Xây dựng môi trường lành mạnh
Hạn chế chơi nếu thấy cần thiết hoặc giải trí nhưng phải giới hạn
Tự quản lý thời gian chơi của mình
Nên liệt kê những video không tốt vào danh sách đen tránh xuất hiện lại
Không đọc những bình luận không tốt hay có ý thành phần chống đối tránh tình trạng
bị ảnh hưởng
Nếu có sử dụng TikTok thì hãy sử dụng đúng mục đích tốt

3.3.2 Các khảo sát do nhóm tác giả đề ra.

Từ bảng báo cáo của người khảo sát và nhờ mọi người đưa ra giải pháp riêng , thì
nhóm nghiên cứu sẽ đưa ra những giải pháp riêng của nhóm cũng có vài tương tự :
Hạn chế xem nhưng video có ảnh hưởng tiêu cực,nội dung không đúng đắn và không
phù hợp
Không đọc cũng như không tham gia vào những bình luận không tốt hay có ý thành
phần chống đối nhà nước tránh tình trạng bị ảnh hưởng

27
Xem để giải trí không nên bắt chước học theo những video mang tính tiêu cực,không
phù hợp
Nên xem những video có những kiến thức bổ ích hay được duyệt bởi những chuyên
gia nổi tiếng uy tín
Tự quản lý thời gian, giờ giấc của mình tránh tình trạng chơi lố giờ và ảnh hưởng đến
cuộc sống
Thay vì chơi TikTok có thể làm những công việc khác có ích hơn
Nên tự liệt kê những video không tốt vào danh sách đen tránh xuất hiện lại

28
CHƯƠNG 4. KẾT LUẬN
4.1 các kiến nghị:
Nên xây dựng một 1 cộng đồng TikTok chia sẻ về học tập/công
việc/chuyên ngành cho các sinh viên NIIE tham khảo cũng như tiếp thu thông tin mới
Đưa ra những nội dung video thật sự có lành mạnh và cũng như bật chế độ cho những video
không lành mạnh có thể ảnh hưởng đến sinh viên nên theo dõi trên TikTok.
Từ những nội dung video được chọn lọc này lồng ghép với những kiến thức thực tiễn với ứng
dụng tốt hơn . nâng cao chất xám và khả năng sáng tạo của những sinh viên
Ngoài ra còn tăng thêm hứng thú học tập của sinh viên.
Sử dụng TikTok để cùng nhau gắn kết hoạt động sinh viên với sinh viên cũng như sinh viên
với nhà trường qua các hoạt động hay diễn đàn liên quan đến học sinh trên trường cũng như
ngoài đời
Xây dựng kênh TikTok cho riêng trường và đăng đăng tải các video về giáo dục khiến sinh
viên quan tâm hơn thực hiện tốt và đầy đủ
4.2 Kết luận nghiên cứu
Qua nhiều đợt tham khảo cũng như thu thập thông tin từ nhiều ý kiến và xem xét cũng như
sửa đổi hoàn thiện hơn nhóm nghiên cứu nhận thấy TikTok đang ngày càng được nhiều
người sử dụng nhất là đối tượng sinh viên vì đơn giản thao tác nó dễ sử dụng và những tính
năng thú vị mà nó có
Nhưng theo góc độ thực tế cho thấy , việc sử dụng TikTok đã có một sự ảnh hưởng nhất định
đến hành vi và thái độ của các sinh viên NIIE hiện nay. Sự ảnh hưởng đó có cả mặt tích cực
cũng như lẫn tiêu cực nhưng sau khi trải qua những lần khảo nghiệm vào thời điểm hiện tại
thì những mặt tiêu cực đang dần chiếm tỉ lệ lớn hơn so rất nhiều qua từng thời gian bởi những
nội dung trên video đang càng xuống cấp cũng như nhiều thành phần độc hại mà Tik Tok đem
lại
Bên cạnh đó, nhóm nghiên cứu cũng đưa ra sự ảnh hưởng của các nhân tố đến các sinh viên
thông qua các bảng báo cáo lại . Từ đó xây dựng một cái nhìn tổng quát về những nội dung
video trên TikTok đã có ảnh hưởng tiêu cực ra sao đối với sinh viên NIIE

29
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tài liệu tiếng việt
Thiên, A. (2022). Vì sao ngày càng nhiều người ‘nghiện’ TikTok. Retrieved 7 May 2020, from
https://vnexpress.net/vi-sao-ngay-cang-nhieu-nguoi-nghien-tiktok-4111256.html

Trần văn, t. (2022). Ảnh hưởng và những vấn đề cần lưu ý khi sử dụng mạng xã hội Tiktok. Retrieved 1
November 2021, from https://www.mic.gov.vn/mic_2020/Pages/TinTuc/146436/Anh-huong-va-nhung-
van-de-can-luu-y-khi-su-dung-mang-xa-hoi-Tiktok.html

trí, m. (2022). TikTok và nỗi lo giới trẻ bị đầu độc. Retrieved 20 December 2021, from
https://cand.com.vn/kinh-te-van-hoa-the-thao/tiktok-va-noi-lo-gioi-tre-bi-dau-doc-i638701/

phạm, k. (2022). TikTok và những hệ lụy khó lường với giới trẻ Việt Nam: Chuyên gia nói thẳng sự thật.
Retrieved 13 July 2022, from https://danviet.vn/tiktok-va-nhung-he-luy-kho-luong-voi-gioi-tre-viet-nam-
chuyen-gia-noi-thang-su-that-20220712161412304.htm

phương, l. (2022). Tác hại khi "nghiện" TikTok. Retrieved 9 August 2022, from
http://baodongnai.com.vn/bandoc/202208/tac-hai-khi-nghien-tiktok-3129216/
VTV, B. (2022). Những lo ngại về ảnh hưởng tiêu cực của TikTok. Retrieved 8 March 2022, from
https://vtv.vn/cong-nghe/nhung-lo-ngai-ve-anh-huong-tieu-cuc-cua-tiktok-20220308054946037.htm

lưu, h. (2022). Định lượng là gì? So sánh nghiên cứu định tính và định lượng. Retrieved 8 January 2022,
from https://caodangytehadong.edu.vn/dinh-luong-la-gi/

Cấu trúc một đề tài nghiên cứu khoa học. (2022). Retrieved 2 September 2022, from
https://qlkh.uel.edu.vn/goc-nckh/cau-truc-mot-de-tai-nghien-cuu-khoa-hoc

2S, L. (2022). Nghiên cứu định tính là gì? Nghiên cứu định lượng là gì? | Luận Văn 2s. Retrieved 2
September 2021, from https://www.academia.edu/44970658/Nghiên_cứu_định_t
%C3%ADnh_là_gì_Nghiên_cứu_định_lượng_là_gì_Luận_Văn_2s
N. , & To, T. (2022). Giải mã AI là gì và mức thu nhập hấp dẫn của AI Engineer. Retrieved 3
September 2022, from https://itviec.com/blog/ai-la-gi/?
utm_source=google&utm_medium=blog_cpc&utm_campaign=con-duong-su-nghiep-it&utm_content=ai-la-
gi&gclid=Cj0KCQjw08aYBhDlARIsAA_gb0fVeNgcm4IAu6wmhrsZJYE1mroyp81j0hb-
xiEACgtIQRMT6ePCtYkaAnvwEALw_wcB
lê văn, t. (2022). SỰ KHÁC BIỆT GIỮA ĐỊNH LƯỢNG VÀ ĐỊNH TÍNH – ĐIỂM MẠNH VÀ HẠN CHẾ.
Retrieved 27 June 2013, from https://tuanvanle.wordpress.com/2013/06/27/su-khac-biet-giua-dinh-luong-
va-dinh-tinh-diem-manh-va-han-che/
Dương, Á (2020), “Mặt trái nguy hiểm của Tik Tok”,
https://ictvietnam.vn/mat-trai-nguy- hiem-cua-tik-tok-20201221120554258.htm
Phương, Đ.T.A. (2021), “Nâng cao tính tích cực của mạng xã hội cho giới trẻ”,
https://tapchicongthuong.vn/bai-viet/nang-cao-tinh-tich-cuc-cua-mang-xa-hoi-cho-gioi-tre- 79778.htm

30
PGS.TS Đinh Đình Hổ.(2020,p.10). phương pháp định lượng trong nghiên cứu quản trị kinh doanh và quản
lý kinh tế
Đỗ Thị Xuân Lan.(2015,p.1-3).phương pháp đinh lượng và công cụ tin học ứng dụng trong quản lí xây
dựng.NXB:Đại Học Quốc gia TP Hồ Chí Minh
TS.BS Võ Bảo Dũng.(2015,p.5-10).phương pháp xử lý và phân tích số liệu nghiên cứu

Tài liệu tiếng anh

Campbell,Kamaria.(2021).What is TikTok?An introduction to TikTok for
brands.London,B2C:Business 2 Community
Zhu, Chengyan, et al (2020), How health communication via Tik Tok makes a
difference: a content analysis of Tik Tok accounts run by Chinese provincial health
committees. International journal of environmental research and public health, 17.1:
192.
Chris, B. (2019), “Is TikTok setting the scene for music on social media?”,
https://blog.gwi.com/trends/tiktok-music-social-media/

31
BÀI BÁO (Nếu có)

Chủ nhiệm đề tài Giảng viên hướng dẫn

(Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên)

32