PANGALAN: JEAN D.

BAYADOG SEKSYON/TAON: BSED FIL 1-D

Gawain 1-2: Pananaliksik

1. Gumawa ng pagsusuri sa mga dahilan ng mabilis na pagbabago ng
programang pang-edukasyon sa PIlipinas. Ilahad ang nilalaman ng bawat
pagbabago.
Sa aking naging pagsusuri, Mayroon na tatlong pangunahing
dahilan kung bakit napakabilis ng

pagbabago ng programang pang-edukasyon

na meron sa ating Pilipinas. Ang tatlong pangunahin na dahilan ay ang
una
“Globalisasyon” , Ikalawa ay ang

“Pag-

usbong ng Teknolohiya

,”

at ang
panghuli ay ang

“Pagpapalwak at magsaliksik ng mabisang

pagtuturo” .
Ang

“globalisasyon”

ay tila isa sa mga dahilan ng pagbabago dahil malaking

tulong nito sa mga kurikulum at maging sa ating asignatura ng mga mag-aaral sa
mga paaralan. Kaya isa sa mga ipinatupad na programang pang-edukasyon ay ang
tinatawag natin na

“K to 12 curriculum”
 na kung saan nadagdagan ng dalawa pang
taon mula sa sekondarya.
Sa aking naging pagsusuri, Mayroong pangunahing dahilan kung bakit
napakabilis ng pagbabago ng programang pang-edukasyon na meron sa
ating Pilipinas. Ang pangunahin na dahilan ay ang “Globalisasyon” Ang
“Pag-usbong ng Teknolohiya “ at ang panghuli ay ang “Pagpapalwak at
magsaliksik ng mabisang pagtuturo”. Ang “globalisasyon” ay tila isa sa mga
dahilan ng pagbabago dahil malaking tulong nito sa mga kurikulum at maging sa
ating asignatura ng mga mag-aaral samga paaralan. Kaya isa sa mga ipinatupad na
programang pang-edukasyon ay angtinatawag natin na “K to 12 curriculum”na
kung saan nadagdagan ng dalawa pang taon mula sa sekondarya.
Sa pamamagitan ng programang “K to 12” ay nakakasabay na tayo sa
kurikulum ng edukasyon ng mga taga- ibang bansa Ang “pag-usbong ng
teknolohiya,” alam natin na ito ay mahalaga at patuloy itong lumalaganap sa
kasalukuyan. Ito ay maituturing na mahalagang kasangkapan sa pag-
unlad ng kamlayan ng mga mag-aaral at upang mas umangat pa ang
edukasyon sa Pilipinas sa pamamgitan ng paggamit ng mga teknolohiya
sa bawat paaralan katulad ng computer, ay mas napadadali ang proseso
ng paggawa ng report at banghay- aralin ng mga guro at maraming iba.
Pagpapalawak at magsaliksik ng mabisang pagtuturo ”
Kailangan ng mga bagong estrateheya o pamamaraan ng pagtuturo upang mas
maging mabisa pa ang pagtuturo ng mga guro. Kaya nagkakaroon ng mga
pagsasaliksik mula sa iba’t-ibang salik ng edukasyon at mula sa ibang bansa na
kurikulum na kung saan ay maaring baging batayan upang makakalap tayo
ng mabisang estratehiya sa pagtuturo.
2. Paano nakaapekto ang kalagayang pang-edukasyon ng mga karatig bansa sa
Asya at mula sa Kanluran sa pagbalangkas at implementasyon ng pamahalaan sa
programang pang-edukasyon sa Pilipinas.
Ang ating bansa ay walang sariling uri ng balangkas para sa pagpapatupad ng
edukasyon kaya tayo ay kilala sa paggamit ng mga banyagang pamaraan ng
pagtuturo sa eskwelahan. Dahil sa matinding pananaliksik ng ating gobyerno at
nagpadala tayo ng mga scholar sa ibang bansa upang doon mag-aral ng sa ganun
ay magkaroon tayo ng sapat na kaalaman kung paano ang tamang pamamalakad
ng sistema ng edukasyon sa ating bansa. Ang impluwensya ng panyagang bansa
ay malaki dahil ito ang nagiging blueprint ng ating pamamalakad.
3. Saliksikin at ilahad ang pagkakaiba at/o pagkakatulad ng Kautusan Bilang 74,
Serye 2009at ang MTB-MLE na nakapaloob sa Enhanced Basic Education Act ng
2013.
Ang pagkakaiba ng Kautusang Bilang 74, Serye 2009 at ang MTB-MLE na
nakapaloob sa Enhanced Basic Education Act ng taong 2013. Ang
“Kautusang
Bilang 74, Serye 2009”, ay tahasang tumutungkol sa naging pamagat
na
Institutionalizing Mother Tongue Based Multilingual Education na nilagdaan na
noon
ng Kalihim na si Jesli Lapuz .
Ibig sabihin , ang paggamit ng higit sa dalawang wika para sa karunungang
bumasa't sumulat at pagtuturo—bilang isang pangunahing patakaran at
programa sa
kabuuan ng pormal na edukasyon, kabilang ang preschool. Samantala, ang
“MTB-
MLE na nakapaloob sa Enhanced Basic Education Act ng taong 2013”. Ay
tahasang
tumutukoy ito sa kahalagahan ng pagtuturo at paggamit ng ating mga naging
Unang
wika
Ang pagkakaiba ng Kautusang Bilang 74, Serye 2009 at ang MTB-MLE
nanakapaloob sa Enhanced Basic Education Act ng taong 2013. Ang
“Kautusang Bilang 74, Serye 2009”, ay tahasang tumutungkol sa naging
pamagat na Institutionalizing Mother Tongue Based Multilingual Education na
nilagdaan na noon ng Kalihim na si Jesli Lapuz. Ibig sabihin , ang paggamit ng
higit sa dalawang wika para sa karunungang bumasa't sumulat at pagtuturo—
bilang isang pangunahing patakaran at programa sa kabuuan ng pormal na
edukasyon, kabilang ang preschool. Samantala, ang“MTB-MLE na nakapaloob sa
Enhanced Basic Education Act ng taong 2013”. Ay tahasang tumutukoy ito sa
kahalagahan ng pagtuturo at paggamit ng ating mga naging Unangwika.
Ang Unang wika ay ang unang Wikang natutunan ng isang bata sa kanyang
kinatatayuang lugar o lipunan. Ito ay tahasang itinuturo bilang Wikang panturo
mula Kindergarten hanggang ikatlong baiting. Isa ang Pilipinas sa may maraming
wikang ginagamit bilang dialekto ng wikang mga Filipino na kung saan
mayroong humigit kumulang 181 na wika. Dahilipinalalagay na ang mag-
aaral ay natututo sa simula ng kanilang edukasyon gamit ang wikang kanilang
higit nauunawaan (unang wika/mother tongue) at nalilinang ang matatag na
pundasyon ng pagkatuto gamit ang kanilang unang wika bago
angkanilang matuto ng iba pang mga wika.
ng MTB – MLE ay pinaniniwalaan na higit na naibabahagi ng bawat mag-
aaral ang kani-kanilang kaalaman sa iba’t ibang mga wika. Ayon kay Kalihim
Mona
Valisno, mula sa Kagawaran ng Edukasyon, ang layunin ng “MTB-MLE”
ay
makapaghubog ng mga “lifelong learners” na bihasa sa paggamit ng unang wika,
ng
pambansang wika, at iba pang salita kagaya ng Ingles
Ang MTB – MLE ay pinaniniwalaan na higit na naibabahagi ng bawat mag- aaral
ang kani-kanilang kaalaman sa iba’t ibang mga wika. Ayon kay Kalihim Mona
Valisno, mula sa Kagawaran ng Edukasyon, ang layunin ng “MTB-MLE”
ay makapaghubog ng mga “lifelong learners” na bihasa sa paggamit ng unang
wika, ng pambansang wika, at iba pang salita kagaya ng Ingles.
Sumunod ay ang pagkakatulad ng dalawa ay bagamat, na magkaiba sila ng
tunguhin, at iba ang naging layunin nito sa pagpapatupad. Ngunit,
kung ating
papansinin na iisa lamang ang kanilang tunguhin na magamit at patuloy na bigyan
ng
kahalagahan ang ating mga Mother tongue at Multi-Lingual education. Layunin
ang
patuloy na paggamit hindi lamang sa pakikipag-komunikasyon . Kundi, patuloy na
pag-aaral ng ating mga Wikang katutubo sa ating bansa
Sumunod ay ang pagkakatulad ng dalawa ay bagamat, na magkaiba sila
ngtunguhin, at iba ang naging layunin nito sa pagpapatupad. Ngunit,
kung atingpapansinin na iisa lamang ang kanilang tunguhin na magamit at
patuloy na bigyan ngkahalagahan ang ating mga Mother tongue at Multi-Lingual
education. Layunin ang patuloy na paggamit hindi lamang sa pakikipag-
komunikasyon . Kundi, patuloy na pag-aaral ng ating mga Wikang katutubo sa
ating bansa.
4. Batay sa naging tugon sa unang katanungan, gumawa ng isang mungkahing
batayan upang mapanatili at/o mapalakas ang Filipino sa mga programang
pang-edukasyon ng bansa.
Ano ang maaring Gawain (Kinakailangan na (Kinakailagan na Gawain
upang maging Gawain)Upang maging 2)Sa guro magsisimula
epektibo epektibo ang pagtuturo
ito at bilang guro
ang pagtuturo ng Wikang ng Wikang Filipino. kailangan naandoon ang
Filipino? Kailagan itongituro, at
pagmamahal at
Ano ang maaring linangin bilang isangdedikasyon ng pagtuturo
Gawainupang maging assignatura. at kailangan na ito ay
epektiboang pagtuturo sikaping na magkaroon
ng WikangFilipino? ng mga estratehiya sa
pagtuturo upang
magkaroon ng interes
ang mga mag-aaral.
KAWALAN NG Kailangan na magkaroon Upang mga Pilipino ay
MAKABAYANG ng mga sapat na material magkaroon ng
ORIENTASYON NA at nilalaman, dahil kung makabayang or
MATUTO AT wala ito ay maaring yentasyon sa
PAGPAPAHALAGA SA tahasang mabura ang atingWikang Filipino.
ATING WIKANG FILIPINO ating Wikang Filipino. Ito ay magsisismula sa
Kung kaya kailangan na ating mga namumuno
mayroon ito upang sa gobyerso. Kailangan
maipamahagi sa bawat na sila ay maging
mamayan ang huwaran at
kahalagahan ng pagamit pagpapahalaga sa
ng Wikang Filipino. paggamit ng Wikang
Filipino at katutubong
wika ay tiyak na
magkakaroon ng kagyat
na paggamit
hindilamang bilang sa
laranganng
komunikasyon kundi,
rinsa iba’t-ibang
prosyon at pag-aaral
ay tahasang magigging
 intelektwalisado ito
MULA SAKAGAWARAN Ang mga nanungkulan Ang mga nanungkulan
NG EDUKASYON (DEPED sagobyerno ay sagobyerno ay
AT CHED). MGA kinakailanganna maging kinakailangan na maging
NANUNUGKULAN SA isang huwaran isang huwaran sa
GOBYERNO sapaggamit at tignan paggamit at tignan
bilangisang simbolo ng bilang isang simbolo ng
atingpagka Filipino ating pagka Filipino sa
sapamamagitan pamamagitan ng
ngpagpapakita at pagpapakita at patuloy
patuloy napagkakaroon napagkakaroon ng
ngintelektwalisasyon ang intelektwalisasyon ang
atingWikang Filipino. ating Wikang Filipino.

5. Ano ang nilalaman ng Matatag na Kurikulum at anong kaibahan nito sa K-12?

Ilahad ang iyong mga sagot.

Noong nakaraang Agosto 10, 2023, inilunsad ng Department of Education (DepEd)

ang tinatawag na Matatag Curriculum.
Layunin umano ng naturang bagong curriculum na pagtuunan ng pansin ang mga
isyung pang edukasyon sa bansa. Ayon sa DepEd, sa bagong curriculum, mas
makakapag-concentrate ang mga mag-aaral sa pagpapahusay ng kanilang reading
at numeracy abilities.
Sisimulan umano ang roll out ng new curriculum sa kindergarten, grade 1
hanggang four, at grade 7 sa 2024-2025. Samantala, sa 2025 naman ang roll out
ng new curriculum sa Grades 2, 5, at 8. Na susundan naman ng grades 3,6,9 sa
2026 at grade 10 sa 2027. Inaasahan ng DepEd na fully implemented na ang
bagong curriculum sa 2028.
Sa K-12 system, kailangang matapos ng estudyante ang kindergarten at 12 taon sa
school. Samantala, sa K+10+2 system, ang mga mag-aaral na nais lamang kumuha
ng kurso sa kolehiyo ang required na magtapos ng dagdag na 2 taon sa
edukasyon. Tinatawag na ang grade 11 at grade 12 bilang post-secondary o pre-
university education.
ailangan ng mga
bagong estrateheya o pamamaraan ng pagtuturo upang mas

maging mabisa pa
ang pagtuturo ng

mga guro

Kaya nagkakaroon ng mga pagsasaliksik mula sa

iba’t-ibang salik ng edukasyon at

mula sa ibang bansa na kurikulum na kung saan

ay maaring baging batayan upang makakalap

tayo ng mabisang estratehiya sa

pagtutailangan ng mga bagong estrateheya o pamamaraan ng pagtuturo
upang mas maging mabisa pa ang pagtuturo ng mga guro .
Kaya nagkakaroon ng mga pagsasaliksik mula sa iba’t-ibang salik ng edukasyon
at mula sa ibang bansa na kurikulum na kung saan ay maaring baging
batayan upang makakalap tayo ng mabisang estratehiya sa
pagtuturo.