Báo cáo lớp học

Trường: THPT Tạ Quang Bửu

Lớp 12A18 (SS:40)

Tiết 1:
Thời gian: 45p (13h30 – 14h15)
Môn học: Ngữ văn (Ôn tập)
Phương pháp dạy học:
- Dạy học dùng ngôn ngữ:
o Sử dụng sách giáo khoa, tài liệu
o Vấn đáp (đàm thoại)
- Phương pháp dạy học thực hành luyện tập
Dạy học
- Tính thụ động:
o Học sinh học thuộc lòng
o GV đưa ra nhận xét, đánh giá phần bài làm của HS
- Tính chủ động:
o GV tổ chức hướng dẫn HS lĩnh hội (thông qua nhận xét)
o Đối thoại GV – HS
o HS hợp tác với GV khẳng định kiến thức học sinh tìm ra
o HS tự tìm ra kiến thức bằng hành động cá nhân
o HS tự đánh giá, điều chỉnh làm cơ sở để giáo viên cho điểm (điểm
cộng
o Trường phạt ý nghĩa: khi phát hiện HS làm sai, cô không phê bình
trước lớp mà đưa ra những “hình phạt” tùy vào lỗi sai (Hát Quốc ca
khi HS ngủ gật, Trả công thức Vật lý khi HS lấy tài liệu khác học,…),
 nếu làm không được thì trả bài. Tuy là hình phạt nhưng các em có vẻ
không khó chịu lắm, trái lại còn làm không khí lớp thêm phần sôi
động.
Hình thức tổ chức lớp học
- Khái quát và hệ thống hóa: Tổ chức củng cố, ôn tập bài học đầu giờ lên lớp
bằng hoạt động lên bảng trả bài (một đoạn thơ cùng ý nghĩa)
- Kiểm tra và điều chỉnh kỹ năng, kỹ xảo: Mời HS khác lên nhận xét phần trả
bài.
Mức độ khai thác thiết bị dạy học:
- Công nghệ: Không được cung cấp
- Tài liệu dạy học: SGK Ngữ văn tập 1; Đề cương ngữ văn riêng của trường;
bảng đen
Mức độ hiệu quả:
- HS nhớ được kiến thức đã học từ bài trước
- HS tích cực, hứng thú trong giờ (Đảm bảo cảm xúc tích cực của dạy học)
- Đảm bảo được sự thống nhất giữa tính tự giác, tính tích cực, độc lập, sáng
tạo của học sinh và vai trò chủ đạo của GV trong quá trình ôn tập.
- Chuyển quá trình dạy học thành tự học (khuyến khích, yêu cầu các em về
nhà tìm thêm ý phân tích của các câu thơ).
- Đảm bảo tính vững chắc của tri thức và sự phát triển năng lực nhận thức của
HS
Tổng kết: Cô có sự tương tác tích cực theo hướng hiện đại nên các em khá tập
trung trong giờ. Phương pháp dạy học song vẫn thuộc về kiểu truyền thống. Tuy
vậy nhưng vẫn cần được quan sát thêm vì đây chưa phải một tiết dạy học.

Tiết 2:
Thời gian: 45p (14h20 – 15h05)
Môn học: Công Nghệ
Phương pháp dạy học:
- Dạy học ngôn ngữ
o Thuyết trình (diễn giải, giải thích)
o Sử dụng tài liệu
- Dạy học trực quan
o Minh họa ( Vẽ mạch nguồn lên bảng)
o Quan sát ( Trong SGK, tài liệu)
Dạy học
- Thụ động
o GV truyền đạt kiến thức
o GV đọc thoại ( giải thích nội dung ) & phát vấn (mời hỏi – trả lời)
o GV áp đặt kiến thức có sẵn (công thức)
- Tích cực
o Đối thoại HS – GV
o Cho HS tự đánh giá câu trả lời của bản thân
o HS hợp tác với GV khẳng định kiến thức (tìm câu trả lời cho câu hỏi)
o GV hướng dẫn HS lĩnh hội
Hình thức tổ chức
- Lĩnh hội tri thức mới
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo (vào vẽ mạch nguồn)
- Khái quát và hệ thống hóa (Trả bài đầu giờ)
- Thảo luận
Mức độ khai thác thiết bị dạy học:
- Công nghệ: Không được cung cấp
 - Tài liệu dạy học: SGK Công nghê ; Đề cương công nghệ riêng của trường;
bảng đen.
Mức độ hiệu quả:
- Đảm bảo sự thống nhất giữa tính trực quan với tư duy lý thuyết (vừa giảng
nội dung vừa minh họa).
- Đảm bảo tính hệ thống và tính tuần tự trong bài học
- Đảm bảo sự thống nhất giữa tính tự giác, tính tích cực, tính độc lập, sáng tạo
của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong quá trình dạy học
Tổng kết: Phương pháp dạy học của thầy còn theo kiểu truyền thống. Lớp học chưa
thật sự lôi cuốn vì càng về sau các em càng mất trật tự.