Republic of the Philippines

Department of Education
Region XII
Division of Sultan Kudarat
BAYAWA ELEMENTARY SCHOOL

I. Objectives
A. Content Standards
 Ang bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa konsepto ng pamilya, paaralan
at komunidad bilang kasapi nito.
B. Performance Standards
 Ang bata ay nakapagpapamalas ng pagmamalaki at kasiyahang
makapagkuwento ng sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya,
paaralan at komunidad.
C. Most Essential Learning Competencies
 Natutukoy kung sino-sino ang bumubuo ng pamilya.
 Nakapagpapakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa pamilya.

II. Content
Title: “Mga Miyembro ng Pamilya”

III. Learning Resources

References:
 K-12 Kindergarten Curriculum Guide: Page 23
 K-12 Most essential Learning Competencies: Page 4
Materials:
 Power Point Presentation/Video, Laptop and Charts.
Valuing:
 Pagmamahal at Pagmamalasakit sa Pamilya

IV. Learning Process/Procedure

A. Preparatory Activities:
 Daily Routine
1. Panalangin
2. Pambansang Awit
3. Ehersisyo
 4. Health Check
 Setting of Standards

B. Developmental Activity
 Motivation: Children will assemble a Picture Puzzle to guess the topic or
lesson.

C. Teaching Modelling/Discussion:
 Presentation of the lesson: Showing Video Presentation
Itanong: Tungkol saan ang awitin?
Sino-sino ang nabanggit sa awitin?
Ang mga nabanggit ay ang mga bumubuo sa _______?
 Motive Question: “Paano natin maipakita ang pagmamahal sa ating
Pamilya?
 Discussion: Shopwing Pictures through Power Point Presentation for
discussion (tukuyin natin at ilarawan ang bawat isa).

D. Application: Guided Practice Activity

(Setting of standards will be set for this activity.)
Panuto: Tukuyin ang miyembro ng pamilya na hinihingi sa bawat pangungusap.
1. Ako ang nag-aalaga sa inyong magkakapatid, Ako ang tinatawag na ilaw
ng tahanan. Sino ako?
2. Ako ang naghahanap buhay para sa ating pamilya, Ako ang tinatawag na
haligi ng tahanan. Sino ako?
3. Ako ang nagpapasaya sa pamilya. Ako ang pinakabata sa magkakapatid.
Sino ako?
4. Ako ang tumutulong kay nanay sa tuwing siya ay may ginagawa. Ako ang
nakakatandang anak na babae ng pamilya. Sino ako?
5. Ako ang tumutulong kay tatay sa gawaing bahay, ako ang nakakatandang
anak na lalaki ng pamilya. Sino ako?

E. Differenciated Activities for Learners/Group Activities

(Setting of standards will be set again for this activity.)
 Group 1: Cut and paste pictures activity (Family Tree)
 Group 2: Encircle the picture that shows the love and care for the
family.
  Group 3: Making family stick puppet.

Rubric for Evaluating their output

Mga Batayan
1. Presentasyon Buong husay7 na Naipaliwanag ang Naipaliwanag ang
naipaliwanag sa ginawa sa klase. iilang ginawa sa
klase ang ginawa. klase.
2. Takdang Oras Natapos ang mga Natapos ang mga Hindi natapos ang
Gawain nang buong Gawain ngunit mga gawain.
husay sa tinakdang lumagpas sa takdang
oras. oras.

F. Generalization: Checking of output then answer questions for recalling some important
points by watching the video.
Question: 1. Sino ang tinatawag na haligi ng tahanan?
2. Sino ang ilaw ng tahanan?
3. Sino ang tumutulong kay tatay at katuwang niya sa mga gawaing
bahay?
4. Sino ang tumutulong kay nanay sa mga Gawain sa bahay?
5. Sino naman ang nagpapasaya sa pamilya?
Valuing: Pagtatalakay sa napapanahong issue
Katanungan: Sa panahon ng pandemya, ano ang ginagawa ng iyong
pamilya upang mapag-ingatan ang bawat isa at maipakita ang
pagmamahal sa pamilya?(answers varies)

G. Develeping Mastery
V. Evaluation
Independent Activity:
Panuto: Tukuyin kung sino ang gumaganap sa gawain sa bawat larawan at kulayan ang
kahon ng tamang sagot.

VI: Assignment:
Independent Activity:
Panuto: Sa isang malinis na papel gumuhit ng bahay at kulayan ito ayon sa gusto mo at
sa loob ay dikitan ng larawan ng inyong pamilya.

Prepared by: Observer:

NERISSA B. VALDEZ GRECILIA V. PAGOD

Teacher II Master Teacher II

Approved by:

AIDA A. KADALIM
Teacher In-charge