‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫" إن من أعظم ما تتمناه البشرية أن يسود السالم ال الحرب فى ربوع العالم ‪،‬وأن تصل القوى المتصارعة كلها إلى وفاق دائم‬
‫يضع حدًا للتوتر الدولى ‪،‬ويكفى ما عانته شعوب العالم بعضها من ويالت أوشكت أن تدمرها وتقضى عليها "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪ -:‬فعال معربا‪ - .‬فعال مبنيا ـ نعتا مفردا ‪ -‬نعتا جملة ‪،‬واذكر الرابط ـ توكيدا و أعربه –‬
‫معطوفا ‪ -‬اسما مبنيا)‬
‫جـ‪( -‬حضر خالد مسرورا) اجعل الحال المفردة جملة ‪،‬وغير ما يلزم‪.‬‬
‫د ـ كال الطالبين مجتهد ( اجعل كى توكيدا و غير ما يلزم )‬
‫( ما أجمل الحرية التي تشرق في النفوس ‪ ،‬وتعطيها األمل في حياة تحفها السعادة و تدفع العقل إلى التفكير واالبتكار كليهما ‪،‬‬
‫فاعلم يابني أنها سر الحياة )‬
‫أ ـ أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫ب ـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪ ( :‬اسًم ا مبنًي ا ـ اسًم ا معرًب ا ـ فعاًل مبنًي ا ـ فعاًل معرًب ا ـ نعًت ا جملة ـ معطوًفا ـ توكيًدا وبين‬
‫نوعه )‬
‫جـ ـ نريد السالم ال االستسالم ( ضع " لكن " بدال من " ال " و غيرما يلزم‬
‫د ـ أقبل الجنود و هم منتصرون ( صوب الخطأ في الجملة )‬
‫هـ ـ األمهات يربين األبناء ( ما نوع الفعل و أعرابه؟ )‬
‫و ـ هذا طالب متميز ‪ .‬اجعل اسم اإلشارة معرًب ا ‪.‬‬
‫" الوطنية كلمة حلوة بل لحن جميل ‪،‬اآلذان تطرب لسماعها ‪،‬وهى محببة إلى القلوب العامرة باإليمان‪ ،‬العارفة ما للوطن من‬
‫صالت بأهله ‪،‬ومصرنا موطن األمجاد ومنبع الحضارات جميعها ‪ ،‬ونيلها مفتاح الخير‪ ،‬هى فى خواطرنا وعلى ألسنتنا أغنية‬
‫عذبة ولحن نردده كل صباح ‪ :‬أنت أنت الحياة يا مصر "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪ ( :‬فعال معربا ‪ -‬اسما معربا ـ توكيدا و بين نوعه ‪ -‬نعتا مفردا ‪ -‬نعتا جملة ‪،‬واذكر‬
‫الرابط ‪ -‬معطوفا ‪ -‬اسما مبنيا )‬
‫جـ ‪( -‬اشترى أبى العصافير ‪ )..........‬أكمل بحال شبه جملة‪.‬‬
‫( العمل الجاد مقياس تنهض به األمم جميعها ‪ ،‬فهو يحقق لإلنسان شخصيته المتميزة ‪ ،‬ويمنحه القدرة ليصبح أكثر تطوًر ا ‪،‬‬
‫فيعيش حياته و هو مطمئن ‪ ،‬وليست األمة بقادرة على النهوض ما لم يكن العامل مخلًص ا في عمله ال متهاوًن ا )‬
‫أ ـ أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫اًل‬
‫ب ـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪ ( :‬حاال جملة و اذكر الرابط ـ اسًم ا مبنًي ا آخر معرًب ا ـ فع معرًب ا واجعله مبنًي ا في جملة‬
‫من عندك ـ نعًت ا جملة و اذكر محلها اإلعرابي ـ معطوًف ا و \أعربه ـ توكيًد ا وبين نوعه )‬
‫جـ تقدم لالمتحان طالب واثق من نفسه ‪ (.‬اجعل النعت حاال و غير ما يلزم )‬
‫د ـ اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬
‫‪1‬ـ شاهدت محمًدا واقًفا ‪ .‬واقًف ا تعرب ‪ ( ........‬مفعوال به ـ نعتا ـ حاال )‬
‫‪ 2‬ـ منحك هللا إرادة قوية ‪ .‬قوية تعرب ‪ ( ..............‬حاال ـ نعتا ـ مفعول به ثان )‬
‫‪ 3‬ـ أقبل كل الطالب على المكتبة ‪ .‬كل تعرب ‪ ( ...........‬توكيد لفظي ـ توكيد معنوي ـ فاعل )‬
‫( قامت الدولة بتطوير التعليم و المعلمين ‪ ،‬وزودت مدارسنا كلها بأدوات تفيد الطالب ‪ ،‬وعملت على التوعية بمشكالت البيئة‬
‫حفاًظ ا على الصحة ‪ ،‬وبذلك ينشأ الطالب و هم أقوياء )‬
‫أ ـ أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫ب ـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪ ( :‬حاال جملة و اذكر الرابط ـ اسمين مبنيين مختلفين وبين نوعهما نعًت ا جملة و اذكر‬
‫محلها اإلعرابي ـ توكيًد ا وبين نوعه ـ اسًم ا معرًب ا بعالمة أصلية و آخر معرًب ا بعالمة فرعية )‬
‫جـ ـ أجب بما هو مطلوب أمام كل جملة ‪:‬‬
‫‪1‬ـ ال تنصت إلى المخادعين بل المخلصين ‪ ( .‬ضع " ال " بدال من " بل " و غير ما يلزم )‬
‫‪2‬ـ رجع الجنود منتصرين ‪ ( .‬اجعل الحال نعًت ا )‬
‫‪3‬ـ كل العمال مخلصون ‪ ( .‬اجعل المضاف توكيًد ا )‬
‫د ـ أعرب ما تحته خط فيما يلي‪:‬‬
‫‪ 2‬ـ الطالب يدعون إلى الخير ‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ الطالبات يدعون إلى الخير ‪.‬‬
‫( إن تعاليم اإلسالم السمحة ال السيف هى التي فتحت البالد جميعها ‪ ،‬و اإلسالم كفل للناس حريتهم وليس ذلك ألتباعه وحدهم بل‬
‫للناس كلهم ‪ ،‬و كأنه أراد وحده النوع اإلنساني ‪ ،‬وحدة يعمها العدل )‬
‫أ ـ أعرب ما تحته خط ‪.‬‬
‫‪0‬‬
 ‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫ب ـ استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪ ( :‬حاال جملة وبين نوعها ـ اسًم ا معرًب ا و آخر مبنًي ا ـ فعاًل معرًب ا و آخر مبنًي ا ـ نعًت ا‬
‫مفرًد ا و آخر جملة توكيدين و اضبطهما ـ معطوًفا وأعربه )‬
‫جـ تعاملت مع الطالب يحترم الناس ‪ .‬ما تحته خط ( حال جملة ـ نعت جملة ـ خبر جملة )‬

‫" ما أعظم السالم وما أجمل حياة المجتمعات فى ظله ‪،‬هو دعوة للخير وسبيل الرخاء ‪،‬ال ينكر فضله إال إنسان‬
‫متطرف ‪،‬عاش اإلنسان فى ظله مطمئنا ينعم باإلنتاج االقتصادى ويسعد باالستقرار االجتماعى الممتلئ حبا ورحمة "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬اسما مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -5‬حاال ‪،‬واذكر نوعها‪.‬‬
‫ج‪( -‬قابلت الطالب مسرورا) اجعل الحال نعتا‪.‬‬
‫" منحنا هللا لغة ‪ ،‬شرفها هللا وجعلها لغة القرآن الكريم ‪،‬وما زالت أكثر اللغات سحرا ‪ ،‬وال يفهمها إال ذو إحساس مرهف‪،‬‬
‫فيجب عليك دراستها وأنت مقبل عليها "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬حاال ‪،‬واذكر نوعها‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬اسما مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -5‬اسما معربا‪.‬‬
‫ج‪( -‬زرت مدينة ‪ )..........‬أكمل بنعت جملة‪.‬‬
‫" قام عمرو بن العاص بفتح مصر بتكليف من الخليفة عمر ‪،‬وقد رحب المصريون كلهم بفتح أعاد إليهم حريتهم ‪،‬وانتشر‬
‫اإلسالم واللغة العربية بينهم ‪،‬وأصبحت مصر مقصدا لمن أراد دراسة اإلسالم واللغة العربية "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسما معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا جملة ‪،‬واذكر الرابط‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬توكيدا ‪،‬وبين نوعه‪.‬‬ ‫‪ -5‬معطوفا‪.‬‬
‫ج‪( -‬ما لك ‪ ..........‬يا عمر؟) أكمل بحال ‪،‬واذكر نوعها‪.‬‬
‫" العلم حق مباح لك ‪،‬وليست قدرة المال الوسيلة إليه بل قدرة العقول ‪،‬والذين يهملون نصيبهم من العلم يظلون جامدين‬
‫خلف أسوار الحياة ‪،‬وأكبر خطأ تقع فيه الشعوب النامية أن تحرص على السيارات استيرادها ‪،‬وال تحرص على استيراد‬
‫مصانع السيارات "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا جملة ‪،‬واذكر الرابط‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬اسما مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -5‬معطوفا ‪،‬واذكر المعطوف عليه‪.‬‬
‫ج‪( -‬رجع األوالد من الرحلة وهم مجهدون) حول الحال الجملة إلى مفردة‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫د‪[ -‬هذه هى الطالبة التى حصلت على الدرجة النهائية] اجعل اإلشارة لجمع اإلناث‪.‬‬
‫" إن المعاناة التى يعيشها العراقيون عار على كل عربى ينعم بالكرامة فعاون أخاك فى محنته داعيا هللا أن ينصره فإنه أشد‬
‫احتياجا إلى دعوة ال يدعوها إال أخ كريم "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا جملة ‪،‬واذكر الرابط‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬اسما مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -5‬حاال‪.‬‬
‫ج‪[ -‬هذا هو الولد الذى كتب واجبه] اجعل اإلشارة للمثنى ‪،‬وغير ما يلزم‪.‬‬
‫" إن األم نعمة تمنح األبناء عطفا ‪،‬وتحوطهم برعايتها ‪،‬وقد زادها هللا شرفا فجعل الجنة تحت قدميها‪ ،‬ويقف اإلنسان مقدرًا‬
‫عظمتها إال الجاحدين ‪،‬فكن محترما ألمك وأبيك "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬حاال ‪،‬واذكر نوعها‪.‬‬ ‫‪ -3‬معطوفا‪.‬‬
‫ج‪( -‬قرأ وليد قصة ‪ )......................‬أكمل بنعتين مختلفى النوع‪.‬‬
‫د‪[ -‬أنت تهتم بواجباتك] خاطب المفردة‪.‬‬
‫" المصرى نفسه إنسان عابد ‪،‬قادر على صنع المعجزات ‪،‬وتشهد اآلثار المحفورة فى الصخر بعلمه وتفوقه ‪،‬يبنى‬
‫المشروعات العمالقة فى كل موقع دون كلل أو ملل ‪،‬وال عجب فهو شغف بالعمل الجاد‪ ،‬وال يهتم بمشروعات صغيرة بل‬
‫كبيرة ‪،‬مشروعات تحقق الرخاء لإلنسان المصرى "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬اسما مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا جملة ‪،‬واذكر الرابط‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬توكيدا‪.‬‬ ‫‪ -5‬معطوفا‪.‬‬
‫ج‪[ -‬هؤالء الطالب نجحوا] اجعل اإلشارة للمثنى بنوعيه‪.‬‬
‫د‪( -‬دخل ياسر ومصطفى ‪ )...........‬أكمل بخبر‪.‬‬
‫" إن العالم كله يهتم بالمستقبل ‪،‬وترسم كل دولة تطورها فى خطط قصيرة األمد وطويلة األمد ‪ ،‬وتحركنا المقبل ينبغى أن‬
‫يكون أكثر اتساعًا فى مختلف مجاالت التقدم والبناء ‪،‬وهذا يجعلنا أكثر حاجة إلى األخذ بمبدأ التخطيط ‪،‬فكلما أخذنا بالمبدأ‬
‫ازددنا تقدمًا "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا مفردا‪.‬‬ ‫‪ -3‬توكيدا‪.‬‬
‫‪ -6‬اسمين مبنيين مختلفى النوع‪.‬‬ ‫‪ -5‬معطوفا ‪،‬وحدد المعطوف عليه‪.‬‬
‫ج‪( -‬استمعت إلى شيخ كبير مسرورا) حدد الحال وصاحبها‪.‬‬
‫د‪[ -‬أنا وأنت مستعدتان للتنافس] اجعل العبارة للمتكلمتين والمخاطبتين ‪،‬وغير ما يلزم‪.‬‬
‫" خص هللا لغتنا الجميلة بفضائل كثيرة ‪،‬فجعلها لغة القرآن الكريم ‪،‬وقد اهتمت وزارة التربية والتعليم بها ‪،‬فطورت المقرر‬
‫الدراسى ‪،‬وأمرت بتخصيص حصة للقراءة الحرة بالمكتبة ‪،‬فمن يقرأ كثيرًا ينم فكره ‪ ،‬ولم تهمل الخط العربى "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬مضارعا معتل اآلخر‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال مجزوما‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا مفردا‪.‬‬ ‫‪ -3‬فعال مبنيا‪.‬‬
‫ج‪( -‬فتح عبد الرحمن ‪ ..........‬الشباك ‪ )..........‬أكمل بحال ثم نعت‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫" شهر رمضان شهر البر والقرآن ‪،‬وهو نعمة عظيمة من نعم هللا علينا ‪،‬قال رسول هللا (ص) ‪ :‬إذا جاء رمضان ُفتحت‬
‫أبواب الجنة ‪،‬وغلقت أبواب جهنم وسلسلت الشياطين ‪،‬لذلك عليك أيها المسلم أن تلبى النداء وتغتنم الفرصة حتى تفوز‬
‫بنعيم اآلخرة "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬مضارعا صحيح اآلخر‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫ج‪( -‬أحرز الالعب الهدف ‪ )..........‬أكمل بحال فى محل نصب‪.‬‬
‫د‪[ -‬أنت ال تحرص على زيارة المريض] اجعل الخطاب للمفردة ‪،‬وغير ما يلزم‪.‬‬
‫" إن اإلنسان الواثق من ربه يرى النجاح مستقبال كأنه أمر واقع ‪،‬وما عليه إال أن يقوى عالقته بربه عسى أن يحقق األمر‬
‫المنشود ‪،‬فلنعط هللا حقه ‪،‬ونعمل ونحن واثقون ‪،‬وعلى كل فرد أن يكون ذا أمنية يسعى مجتهدا لتحقيقها ليكون أكثر سعادة‬
‫"‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا مفردا‪.‬‬ ‫‪ -3‬حاال ‪،‬واذكر الرابط‪.‬‬
‫ج‪( -‬سلم المدير الطالبة الجائزة مسرورة) اجعل الحال نعتا‪.‬‬
‫د‪[ -‬البنات يلعبن فى النادى] اجعل الفعل معربا ‪،‬وغير ما يلزم‪.‬‬
‫" لقد امتدت يد التجميل والتنظيم إلى عروس القناة مدينة اإلسماعيلية ‪،‬فظهرت المدينة نفسها متألقة فى ثوبها‬
‫الجديد ‪،‬فتحية من القلب لكل من ساهم مخلصًا فى صنع تجميل وتنظيم يبعثان على اإلعجاب ‪ ،‬فالنجاح الحقيقى إنما يكون‬
‫باألفعال ال األقوال "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال من األفعال الخمسة‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا جملة ‪،‬واذكر الرابط‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬حاال‪.‬‬ ‫‪ -5‬معطوفا‪.‬‬
‫ج‪[ -‬هذان هما الولدان اللذان نجحا] حدد اسمين مبنيين من الجملة السابقة‪.‬‬
‫" كان الخليفة عمر بن الخطاب يعمل كل شىء بيديه كلتيهما إال العمل القليل فيقدم فيه يمناه ال يسراه‪ ،‬وقد أنعم هللا عليه‬
‫بنعم كثيرة فلم يقابلها بالجحود ‪،‬انتهت حياته بطعنة من أبى لؤلؤة المجوسى بدافع الحقد والكراهية "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬توكيدا ‪،‬واذكر المؤكد‪.‬‬
‫‪ -4‬مضارعا مجزوما‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬اسما مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -5‬معطوفا‪.‬‬
‫ج‪( -‬اشتريت طائرة ‪ )....................‬أكمل بنعت ‪،‬واذكر محل إعرابه‪.‬‬
‫د‪[ -‬نحن نشيطان] اجعل الجملة للمتكلمات‪.‬‬
‫" حصل األديب نجيب محفوظ على جائزة نوبل فى األدب ‪،‬ونال تقدير العالم حيث قدم لألدب واإلنسان كليهما خدمات نفعها‬
‫عظيم ‪،‬فلتسعدى يا مصر بعطاء أبنائك المستمر "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا جملة ‪،‬واذكر الرابط‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬اسما مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -5‬معطوفا‪.‬‬
‫ج‪( -‬سلمت على المعلمان وأنا مسرورا) صوب الخطأ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫" الوفاء بالوعد من الشيم الكريمة ‪،‬الشيم التى تجمع حولها حزمة من الصفات النبيلة األخرى التى ال تفارقها أبدًا ‪،‬مثل‬
‫الصدق واألمانة والثبات على المبدأ ‪،‬وقد احتفى ديننا وتاريخنا بنماذجها العالية ‪ ،‬فُج علت أمثاًال تتردد على كل األلسنة‬
‫فقيل ‪ :‬أوفى من الحارث بن عباد "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا جملة ‪،‬واذكر الرابط‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬اسما مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -5‬معطوفا‪.‬‬
‫ج‪( -‬رأينا محمدا ‪ ).........‬أكمل بحال من بين القوسين [ المجتهد – فوق – وأنا مسرور ]‪.‬‬
‫" كم من نداءات وجهتها مصر لعقد مؤتمر يتصدى لإلرهاب ولقد أثبتت األحداث نتائجها أن القيادة المصرية تتمتع بنظرة‬
‫ثاقبة ‪،‬وها هى تطالب الدول كلها ال بعضها بالعمل على نزع أسلحة الدمار تجنبًا لويالتها ‪،‬ونحن نتساءل ‪ :‬ألن يستمع العالم‬
‫هذه المرة لصوت العقل ؟ "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا جملة ‪،‬واذكر الرابط‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -6‬اسمين مبنيين مختلفى النوع‪.‬‬ ‫‪ -5‬معطوفا‪.‬‬
‫ج‪( -‬عاد الجنود وهم مسرورون) اجعل الحال مفردة‪.‬‬
‫د‪[ -‬أنا وأنت وهو ناجحون] اجعل الخبر جملة‪.‬‬
‫" يظن الناس المحسوبية فطنة وهم واهمون فالناس يؤمنون بالعدل والمساواة إال صاحب قلب مريض ولسوف يقف‬
‫الظالمون يوم يفر المرء من أخيه حائرين منكسى الهامات "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاال‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫ج‪[ -‬هى تكتب بخطها الواضح] اجعل العبارة للغائب ‪،‬وغير ما يلزم‪.‬‬
‫د‪( -‬هذه شجرة فروعها كثيرة) اجعل النعت حاال‪.‬‬
‫" كان أبو بكر الصديق رضى هللا عنه أول الرجال إسالما ‪،‬وقد جاهد فى سبيل هللا جهادا حسنا فى جميع المجاالت ‪،‬أخلص‬
‫للدين ‪،‬وأعطى أمواله تبرعا فى سبيل هللا ‪،‬واستمر الصديق مخلصا هلل ورسوله حتى توفى وعمره ثالثة وستون عاما "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬حاال‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفا‪.‬‬ ‫‪ -3‬اسما معربا‪.‬‬
‫ج‪( -‬منح المعلم البارع الطالب الماهر جائزتين فى غالف) حدد النعت ونوعه‪.‬‬
‫د‪[ -‬نجح األوالد والبنات ‪ ]..........‬أكمل بمضارع مبنى‪.‬‬
‫" اعتقد كثير من الناس بأن نجاح اإلنسان أو فشله يرجع إلى حظه الباسم أو التعس ‪،‬ولكن اإلنسان اللبيب يستطيع أن‬
‫يحقق أمله بجهده وعرقه فكم من فاشل كانت نقطة فشله انطالقة عظيمة نحو النجاح"‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬نعتا ‪،‬وبين نوعه‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفا‪.‬‬ ‫‪ -3‬فعال معربا‪.‬‬
‫ج‪( -‬شرحت المعلمة الدرس ‪ )..........‬أكمل بحال مرة ‪،‬ونعتا مرة أخرى‪.‬‬
‫د‪[ -‬أنت تجتهدين فى عملك] اجعل الخطاب للجمع بنوعيه‪.‬‬
‫" لكل أمة أيام مجيدة في تاريخها ‪،‬ولحظات خالدة في عمرها‪،‬وكلما زاد عطاء األمة للحضارة اإلنسانية كثرت أيامها‬
‫ولحظاتها الخالدة ‪،‬ويوم السادس من أكتوبر واحد من هذه األيـام الرائعة التى استطاعت مصر فيها أن تسترَّد كرامتها‬
‫والعبور من ظالم الجهل إلى نور االنتـصار ال الهزيمة "‬

‫‪4‬‬
 ‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫ب‪ -‬ما الموقع اإلعرابى لـ ‪( :‬لكِّل أمة – استطاعت مصر فيها – في تاريخها) ؟‬
‫ج‪ -‬استخرج من القطعة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬اسمين مبنيين وبِّي ن نوع كِّل منهما وبِّي ن موقعهما اإلعرابى‪.‬‬
‫‪ -2‬نعتين أحدهما مفرد واآلخَر شبه جملة‪ -3 .‬فعلين أحدهما مبنى واآلخَر معرٌب ‪.‬‬
‫د‪ -‬أجب بما هو مطلوب بين القوسين ‪-:‬‬
‫(اجعل النعت حاًال)‬ ‫‪ -1‬شاهدت طائًر ا يبكى‪.‬‬
‫(ضع " ال " مكان " بل ")‬ ‫‪ -2‬لم يفز المهمل بالجائزة بل المتفوق‪.‬‬
‫(ضع " بل " مكان " ال ")‬ ‫‪ -3‬طرد أحمس الهكسوس ال المغول‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬ضع عالمة‌‍‌) √) أمام الصواب وعالمة (×) أمام الخطأ ‪-:‬‬
‫( )‬ ‫‪ " -1‬ليسوا " فعل ماض مبنى على حذف النون‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ُ -2‬ي بنى األمر على ما يجزم به مضارعه‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ -3‬إذا ُس بقت "بل" بأمر فإنها تفيد اإلضراب والعدول عن األمر األول‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ -4‬إذا اّت صل المضارع بنون التوكيد ُيبنى على الفتح‪.‬‬
‫" إن الثروة البشرية أعظم الثروات عطاء ؛ألن اإلنسان في سعيه عمله اآلَن يستطيع استخراج الكنوز من األرض ‪،‬وقد‬
‫منح هللاُ بني مصَر ذكاًء مشتعًال ‪،‬فال زال علماؤها في مقدمة علماء العالم‪ ،‬ومعلموها خير المعلمين ‪،‬وعمالها خير عمال‬
‫ويمتازون بالصبر والفهم ‪،‬كما أن فالحيها خبراء في الزراعة ‪،‬ولكن تعدد المعارك العسكرية استنزف خبراتها ‪،‬فهاجر كثير‬
‫من العلماء والعمال إلى الخارج طلبًا للثراء راغبين في تحسين األحوال المادية ‪،‬ومصر اآلَن تدعوهم إلى العودة ال الهجرة‬
‫ليعمروا أرضها ويستثمروا مدخراتهم في مشروعاتها "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من القطعة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬اسمًا معربًا وآخر مبنيًا‪.‬‬
‫‪ -2‬فعًالمعربًا وآخر مبنيًا‪.‬‬
‫‪ -3‬توكيدًا و بين نوعه‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفًا‪.‬‬
‫ج‪ -‬ما الموقع اإلعرابي لـ ‪( :‬في سعيه‪ -‬يستطيع‪ -‬استنزف من العلماء – اآلن‪ -‬تدعوهم) ؟‬
‫" األخالق الكريمة أساس النجاح ‪ ،‬فاحرصوا عليها أيها األبناء إذا أردتم أن تتحقق لكم السعادة وأعملوا دائبين بجد يحقق‬
‫آمالكم ‪ ،‬واعملوا عمًال صالحًا ‪ ،‬فما أتصف شعب باألخالق الفاضلة إال عز وساد وكان أبناؤه من الفائزين وحققوا كل ما‬
‫يتمنون "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من العبارة السابقة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬فعًال مبنيًا على الضم‪.‬‬
‫‪ -2‬حاًال‪.‬‬
‫‪ -3‬نعتًا واذكر نوعه‪.‬‬
‫‪ -4‬فعًال معربًا‪.‬‬
‫‪ -5‬ضميرًا متصًال واذكر المحل اإلعرابي له‪.‬‬
‫ج – تخير الصواب لما يلي مما بين القوسين ‪-:‬‬
‫(مرفوع – منصوب – مجرور)‬ ‫‪( -1‬اعملوا بجد ال إهمال) "المعطوف" ‪:‬‬
‫(مرفوع – مجرور – منصوب)‬ ‫‪( -2‬اتصف الشعب باألخالق الفاضلة) "النعت" ‪:‬‬
‫" كثير من التجار الجشعين يتوهمون أن الذين يرفعون األسعار يحققون الربح سريعًا وهم جميعهم واهمون ‪،‬ألن سمعة‬
‫التاجر ورغبته في رواج تجارته باجتذاب الزبائن يؤدى إلى ثقة المشترى به ‪ ،‬وارتباطه بالتعامل معه فتصبح تجارته رابحة‬
‫"‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من العبارة السابقة ‪-:‬‬
‫‪ -2‬نعتًا مفردًا‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسما مبنيًا واذكر نوعه‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفًا وأعربه‪.‬‬ ‫‪ -3‬حاًال واذكر صاحبها‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫‪ -5‬فعًال معربًا واجعله مبنيًا في جملة من عندك‪.‬‬

‫ج – صوب الخطأ فيما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -1‬ال تكن مبتكرًا لكن مخترعًا‪.‬‬
‫‪ -2‬كثير من التجار الجشعون يتالعبون باألسعار‪.‬‬
‫" الزعماء العرب يؤكدون في كل قمة عربية أنهم يريدون سالمًا قائمًا على العدل وقد سعوا في طلبه مخلصين حيث إن‬
‫السالم يمنح البشرية أمنًا وسعادة ‪،‬وسيظل السالم رغبة كل ذي إنسانية يتفادى ويالت الحروب "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من القطعة ما يأتي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعًال مضارعًا معربًا وآخر مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬ظرفًا مبنيًا‪.‬‬
‫‪ -4‬حاًال مفردة واجعلها جملة‪.‬‬ ‫‪ -3‬معطوفًا ومعطوف عليه واذكر أداة العطف‪.‬‬
‫‪ -5‬نعتًا مجرورًا‪.‬‬
‫ج – (أقبل الطالب المتفوق سعيدًا) اجعل الفاعل مثنى مرة وجمعًا مرة أخرى وغير ما يلزم‪.‬‬
‫" وهب هللا اإلنسان حرية يتميز بها على المخلوقات كلها وكم من إنسان فرط في هذه الحرية فأصابه العجز‪ ،‬بل الذل‬
‫فاإلنسان بال حرية إنسان ذليل ‪ ،‬يعيش فاقدًا معنى الحياة وال يشعر بنعمة الحرية "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حا مفردة واجعلها جملة‪.‬‬‫ًال‬ ‫‪ -1‬فعًال معربًا وآخر مبنيًا‪.‬‬
‫‪ -3‬أداة عطف تفيد اإلضراب وأعرب ما بعدها‪ -4 .‬نعتًا واذكر نوعه‪.‬‬
‫ج – اجعل الحال فيما يأتي نعتًا ‪:‬‬
‫‪ -1‬نصر هللا المؤمنين ورد األحزاب خائبين‪ -2 .‬المؤمن يتوكل على هللا واثقًا في فضله‪.‬‬
‫ًال‬
‫" يا بني ال تقض أيامك حزينًا على ماض لم تحصل فيه خيرًا خائفًا من غد تتوقع فيه شرًا ‪ ،‬وأهدأ با ‪ ،‬فإنه ال ينعم‬
‫بالطمأنينة إال القليلون وال تسمح ألحد بأن يمنعك حقك المشروع في الحياة الكريمة وإذا كبرت وصرت شيئًا مذكورًا فال‬
‫تغتر بقوتك فلو حسب المغرور أرباحه في الحياة لوجدها صفرًا ولو نظر إلى عمره المنقضي لخاله يومًا أو بعض يوم "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاًال مفردة واجعلها جملة‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعًال معربًا وآخر مبنيًا‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفًا بأداة تفيد التخيير‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا جملة واذكر الرابط‪.‬‬
‫(اجعل النعت حاًال)‬ ‫ج – احترمت السيدات العامالت‪.‬‬
‫" الكتاب خير صديق يعتز به التلميذ الذكي فهو نافذة المعرفة الكبرى التي يطل منها إلى جميع أنحاء العالم لكي يرى حياة‬
‫الناس اآلخرين وفى أثناء القراءة يكتسب المعارف المتعددة ويجيد كثيرًا من المهارات ويكون االتجاهات قويمة في شتى‬
‫المجاالت "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاًال وحدد نوعها‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعًال مضارعًا معربًا واجعله مبنيا‪.‬‬
‫‪ -4‬اسمين مبنيين واذكر نوعيهما‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا جملة وآخر مفردًا‪.‬‬
‫ج – حول النعت المفرد إلى نعت جملة وغير ما يلزم ‪ [ :‬جلست في حجرة واسعة األرجاء]‪.‬‬
‫" إن المهتمين بشئون وطنهم يعملون على االرتقاء بأمة تبغي العال ‪،‬وال يكون ذلك إال بالتمسك باألخالق الحميدة وبالجهد‬
‫المتواصل نتغلب على المشكالت التي تعترض ركب حضاراتنا وبناء مستقبلنا "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاًال وحدد نوعها‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا معربًا وآخر مبنيًا‪.‬‬
‫‪ -4‬فعًال مضارعًا وضعه في جملة مبنيًا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا جملة وآخر مفردًا‪.‬‬
‫ج – أجب عن المطلوب بين القوسين ‪-:‬‬
‫(ضع حاًال)‬ ‫‪ - 1‬المهتمون بشئون وطنهم يعملون ‪ ...................‬على االرتقاء به‪.‬‬
‫(اجعل النعت حاًال)‬ ‫‪ -2‬نبذل في العمل جهدًا متواصًال‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫" إن السالم دعوة للخير وطريق للرخاء وهو هدف تسعى إليه البشرية ويجعل األمن والتقدم واقعًا ملموسًا ويسعد اإلنسان‬
‫فيه بوطن أكثر حبًا ورحمة ويعيش في ظله مطمئنًا وال ينكر أثره إال ذو عقل متأخر "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاًال مفردة واجعلها جملة اسمية‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا واذكر نوعه‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفًا وأعربه‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا جملة واذكر محلها اإلعرابي‪.‬‬
‫‪ -5‬فعًال مضارعًا معربًا وضعه في جملة من عندك يكون فيها مبنيًا‪.‬‬
‫ج – تخير الصواب لما يلي مما بين القوسين ‪-:‬‬
‫(مفعول به ‪ -‬نعت ‪ -‬حال)‬ ‫‪ -1‬شاهدت محمدًا واقفًا‪.‬‬
‫(حال – نعت – مفعول به ثان)‬ ‫‪ -2‬منحك هللا إرادة قوية‪.‬‬
‫" إن مصر ذات طبيعة خالبة منحها هللا أرضا طيبة وأنه ألمر ضروري أن يعيش شعبها في بهجة ليقبل على العمل ‪،‬ورغم‬
‫ما تعرضت له من تلوث فلن تقدم إال الخيرات لغيرها من البالد ‪،‬ألنها أعظم البالد عطاء وأهلها يواجهون التحديات وهم‬
‫واثقون من رحمة هللا "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حا جملة واجعلها مفردة‪.‬‬‫ًال‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا واذكر نوعه‪.‬‬
‫‪ -4‬فعًال مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا مرفوعًا‪.‬‬
‫اجعل النعت حاًال‪.‬‬ ‫ج – (يكافئ المعلم التلميذ المجتهد)‬
‫ًال‬ ‫ًا‬
‫" إن االنتماء لوطننا مصر ليس كالم يقال بل عم يؤدى ‪ ،‬فاالنتماء الحقيقي للوطن يتمثل في جودة العمل وتفانى‬
‫المصريين في العمل لتحقيق التنمية الشاملة لوطنهم فيا شباب الكنانة تسلحوا بعلم ينفع وأثبتوا للعالم أن المصري ذو همة‬
‫عالية وقادر على أن يعمل مجتهدًا تحت أي ظرف وفى أي موقع وفاء لمصرنا الحبيبة "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاًال مفردة واذكر صاحبها‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬
‫‪ -4‬فعًال مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا جملة واذكر الرابط‪.‬‬
‫ج – (أحفظ الشعر ال النثر) ضع "لكن" بدًال من "ال " واكتب الجملة صحيحة‪.‬‬
‫" المناضلون األحرار شرفاء يدافعون عن أوطانهم ولن يقبل أحد منهم الذل والهوان وكل فرد منهم يبذل روحه رخيصة‬
‫إلسعاد أمته وكثيرًا ما ضحوا في سبيلها فهم باعثو الحرية وناشرو العدالة شعارهم "ولينصرن هللا من ينصره "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاًال مفردة واجعلها جملة‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا واذكر نوعه‪.‬‬
‫‪ -4‬فعًال مضارعًا مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا واذكر نوعه‪.‬‬
‫ج‪ -‬اجعل النعت جملة وبين الرابط ‪( :‬تنزهت في حديقة وارفة الظالل ‪،‬فشاهدت أزهارًا متنوعة)‪.‬‬
‫" إن الشباب قلب األمة النابض وساعدها الذي تبنى به مجدها شامخًا تجده عامًال مخلصا في كل ميدان فقد ضمن ألمته‬
‫حياة أكثر بهجة وإشراقًا ومن حق الدولة عليه أن تهتم به فاألمة ال يرفع شأنها إال رجالها األقوياء "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاًال واذكر صاحبها‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا واذكر نوعه وآخر معربًا‪.‬‬
‫‪ -4‬فعًال مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا واذكر نوعه‪.‬‬
‫‪ -5‬معطوفًا وأعربه‪.‬‬
‫ج‪ -‬صوب الخطأ فيما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬يعيش المصريين سعداء‪.‬‬ ‫‪ -1‬عاد الحجاج سالمون من رحلتهم‪.‬‬
‫" إن مصر حريصة على تكريم المتفوقين من أبنائها ليكونوا قدوة تحتذي ومثًال أعلى لجيلنا الحاضر بل األجيال القادمة في‬
‫مختلف المجاالت ومن حق المصريين أن يفخروا بمصر وعلمائها الذين رفعوا رأس مصر خارج أرض مصر بنبوغهم‬
‫وقيامهم بما يعجز عنه أشهر علماء العالم "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬

‫‪ -2‬حاًال واذكر نوعها‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا واذكر نوعه وآخر معربًا‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفًا وأعربه‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا مفردًا وآخر جملة‪.‬‬
‫‪ -5‬فعًال مضارعًا معربًا واجعله مبنيًا في جملة من عندك‪.‬‬
‫ثم أضحى حقيقة ال خياًال‬ ‫جـ ـ كان حلمًا فخاطرًا فاحتماًال‬
‫استخرج حروف العطف من البيت السابق وبين ما تدل عليه‪.‬‬
‫" الخلق الحميد تاج على جبين صاحبه ‪،‬يسمو به بين الناس والناس ينظرون إلى أصحاب األخالق الفاضلة نظرة إعجاب بل‬
‫تقدير والخلق الفاضل يتمتع به إنسان فاضل له نفس تضيء باإليمان وقلب يشرق بالفضيلة ووجه يبعث السرور في‬
‫النفوس ‪،‬يحب من يحبونه ويعفو عمن يسيئون إليه لهذا سما اإلنسان يخلقه في عالم األصدقاء "‬

‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫ًال‬
‫‪ -2‬حا مفردة واجعلها جملة‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬
‫ًال‬
‫‪ -4‬فع مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا جملة وبين موقعه من اإلعراب‪.‬‬
‫ج‪ -‬اجعل النعت حاًال فيما يأتي ‪ :‬يقوم بالعمل رجل أخالقه فاضلة‪.‬‬
‫" إن الشباب قلب األمة النابض وساعدها الذي تبنى به مجدها شامخًا ولقد أعطت الدولة شبابها كل رعاية واهتمام فقد‬
‫اهتمت الدولة بالشباب جسميًا وعقليًا وروحيًا فاألمة ال يحقق أهدافها إال الشباب "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاًال واذكر صاحبها‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا معربًا وآخر مبنيًا‪.‬‬
‫‪ -4‬فعًال مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا واذكر نوعه‪.‬‬
‫ج ‪ -‬صوب الخطأ فيما يلي ‪ -1 :‬قرأ خالد كتابًا ثم قصتان‪ -2 .‬ال تقل كذبًا بل زورًا‪.‬‬
‫" يحرص اآلباء على أن يأخذوا بيد أبنائهم إلى مستقبل ناصيته براقة إال أن هناك آباء يخطئون في توجيه أبنائهم فعليهم‬
‫أن يستيقظوا ويتعرفوا ميول أبنائهم قبل فوات األوان ألن المسئولية كلها تلقى على عاتقهم كاملة وليس لهم مبرر‪،‬ألم‬
‫يسمع آباء عن انحراف األبناء نتيجة الغفلة عنهم وتركهم بال توجيه صحيح ؟ فاليقظة ال الغفلة يا معشر اآلباء "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاًال وبين نوعها‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتًا جملة اسمية وبين محلها اإلعرابي‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا جملة فعلية وحدد الرابط‪.‬‬
‫‪ -5‬حرفًا للعطف ينفى الحكم عن المعطوف ويثبته للمعطوف عليه وعين المعطوف‪.‬‬
‫اجعل الحال المفردة جملة‪.‬‬ ‫جـ ـ (يدخل التالميذ الفصول منظمين ويجلسون في مقاعدهم منتبهين)‪.‬‬
‫" العمل الجاد مقياس تنهض به األمم ‪ ،‬فهو يحقق لإلنسان شخصيته المتميزة ويمنحه القدرة ليصبح أكثر تطورًا فيعيش‬
‫وهو مطمئن وليست األمة بقادرة على النهوض ما لم يكن العامل مخلصًا في عمله ال متهاونًا "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاًال جملة واذكر الرابط‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬
‫‪ -4‬فعًال مبنيًا وآخر معربا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتًا جملة واذكر محلها اإلعرابي‪.‬‬
‫‪ -5‬معطوفًا وأعربه‪.‬‬
‫ج‪ -‬أجب عما يأتي حسب المطلوب بين القوسين ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يتنزه الناس في الحدائق وهم يتأملون األشجار‪( .‬اجعل الحال مفردة وغير ما يلزم)‬
‫(اجعل النعت حاًال)‬ ‫‪ -2‬يدعو اإلنسان هللا أن يرزقه الخير الوفير‪.‬‬
‫ًا‬
‫" التراحم بين الناس فضيلة من أعظم الفضائل ‪،‬وأجلها قدر وأوفرها عند هللا جزاء بها يسعد المجتمع ويسوده األمن‬
‫واالطمئنان ويعمه الرخاء والرحمة من صفاته تعالى القائل "ورحمتي وسعت كل شيء" وال يجحد ذلك إال الفاسقون "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬نعت شبه جملة واذكر موقعه اإلعرابي‪.‬‬ ‫ًا‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫‪ -4‬معطوفًا وأعربه‪.‬‬ ‫‪ -3‬فعًال مبنيًا وآخر معربًا‪.‬‬

‫ج‪ -‬صوب الخطأ فيما يلي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬ينهض بالوطن المجدين‪.‬‬ ‫‪ -1‬يعاونني أصدقائي مخلصون‪.‬‬
‫" الدولة تسعى جاهدة للقضاء على البطالة ‪،‬ومن يقرأ الصحف كل يوم يجد العناوين الكثيرة التى تبرز دور الحكومة ‪،‬ولن‬
‫تدخر الحكومة جهدًا فى سبيل رفعة هذا الوطن "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من القطعة السابقة ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاال وبين نوعها‪.‬‬ ‫‪ -1‬نعتا وبين نوعه‪.‬‬
‫‪ -4‬فعال معربا وآخر مبنيا مع بيان السبب‪.‬‬ ‫‪ -3‬اسما معربا وآخر مبنيا‪.‬‬
‫ج‪ -‬اجعل الفعل (يجتهد) مبنيا بطريقتين مختلفتين في جملتين‪.‬‬
‫د‪ -‬ضع "ال" مكان "لكن" فيما يأتي مع الحفاظ على المعنى ‪ :‬ال أحب اإلنسان األحمق لكن العاقل‪.‬‬
‫" إن الدين يقدر العلم رغبة فى سعادة البشرية كلها وقد دعا الناس جميعا إلى طلب العلم ألن القراءة نافذة يطل منها‬
‫اإلنسان على الحياة وتلك دعوة صادقة للتحلى بها فوهللا ألجتهدن أنا وأنتم لتحصيل العلم كما أمرنا هللا "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من القطعة ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعال معربا وآخر مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسما معربا وآخر مبنيا‪.‬‬
‫‪ -5‬نعتا وبين نوعه‪.‬‬ ‫‪ -4‬حاال‪.‬‬ ‫‪ -3‬ضميرين مختلفين‪.‬‬
‫" أيها الطالب النجيب تصحبك اآلن لغتك الجميلة التى تسمو على اللغات ألنها لغة القرآن الكريم ونصيحتى إليك أن تقرأ‬
‫األسئلة جيدًا وال تتسرع فى إجابة تندم عليها ‪ ،‬واطلب من هللا العون تكن من الناجحين ‪،‬وكن من هؤالء الذين يتوكلون على‬
‫ربهم وهم فى عملهم متقنون "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج ما يلى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬نعتا مفردا‪.‬‬ ‫‪ -1‬فعال مرفوعا‪.‬‬
‫‪ -4‬اسما معربا واسما مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا جملة في محل جر وبين رابطها‪.‬‬
‫‪ -5‬فعال معربا واجعله مبنيا‪.‬‬
‫ج‪ -‬صوب الخطأ فيما يأتي ‪-:‬‬
‫‪ -2‬كن يقظا ال غافل‪.‬‬ ‫‪ -1‬وقف الطالب مصطفون‪.‬‬
‫د‪ -‬ضع "لكن" مكان "ال" وغير ما يلزم ‪( :‬السبيل إلى النصر التعاون ال الفرقة)‪.‬‬
‫" إن الفرد العاقل يجب أن يجد ويجتهد حتى يصل إلى هدف يحقق طموحه فالحياة تجعل اإلنسان أقوى عددًا وأحسن خبرة‬
‫ومن يرد النجاح باهرا يسع له ليدركه فيجب أن تستخدم عقلك لتستغل قدراتك "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬عين فى العبارة ‪-:‬‬
‫‪ -2‬نعتا جملة وبين نوعها ومحلها‪.‬‬ ‫‪ -1‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -4‬اسما معربا وآخر مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -3‬حاال وبين نوعها‪.‬‬
‫‪ -6‬معطوفا‪.‬‬ ‫‪ -5‬فعال معربا وفعال مبنيا‪.‬‬
‫" كتب هللا النصر المبين فى غزوة بدر للرسول وأصحابه وطمأن المسلمين به ألنهم استزادوا من تعاليم شرعها هللا لهم‬
‫وقيم من السماء ومن يطع هللا ورسوله يفز فى الدنيا واآلخرة "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من العبارة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬نعتا جملة وبين نوعها والرابط فيها‪.‬‬ ‫‪ -1‬نعتا مفردا‪.‬‬
‫‪ -4‬معطوفا مجرورا وآخر منصوبا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا شبه جملة‪.‬‬
‫‪ -6‬فعال معربا وآخر مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -5‬اسما معربا وآخر مبنيا‪.‬‬
‫" الحياة سعى وكفاح يستمر حتى الموت ‪ ،‬وال مكان فيها للخاملين‪ ،‬ونحن نرى كل من رسم لنفسه غرضا رفيعا يسعى إليه‬
‫عجوال وأخلص له واجتهد فى الوصول إليه نجح فى حياته ولو لم يدرك الغاية كلها أدرك جانبا عظيما منها وعاش رجال‬
‫من المرموقين "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫ب‪ -‬استخرج من القطعة ‪-:‬‬

‫‪ -2‬اسما معربا وآخر مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -1‬نعتا جملة فعلية وآخر مفردا‪.‬‬
‫‪ -4‬فعال معربا وآخر مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -3‬نعتا شبه جملة‪.‬‬
‫" إن المعلم في هذا الكون الفسيح يربي أجياال كثيرة ‪ ،‬فهومشعل النور ومصباح الهداية فكم أضاء عقوًال قدمت الخيرى‬
‫للبشرية "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج مايأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬فعًال مبنيًا وآخر معربا‪.‬‬ ‫‪ -1‬اسمًا مبنيًا وآخر معربا‪.‬‬
‫‪ -4‬نعتا مفردا وبين فيم طابق منعوته‪.‬‬ ‫‪ -3‬معطوفا وأعربه‪.‬‬
‫" العمل شرف ترتقى األمم والشعوب به محاولة اللحاق بركب التقدم وقد حثت عليه األديان وكان األنبياء يعلمون‪ ،‬فاعمل‬
‫أيها الطالب لتتفوق فمن يعمل بإخالص ينل شرف المشاركة الفعالة فى بناء أمة ونهضة في أحلى صورهما "‬
‫أ‪ -‬أعرب ما تحته خط‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخرج من القطعة ما يأتى ‪-:‬‬
‫‪ -2‬حاال مفردة وحولها إلى جملة‪.‬‬ ‫‪ -1‬نعتا مفردا وآخر جملة‪.‬‬
‫‪ -4‬اسما معربا وآخر مبنيا‪.‬‬ ‫‪ -3‬فعال معربا وآخر مبنيا‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫‪11‬‬
‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫‪12‬‬
‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫‪13‬‬
‫جمع و تنسيق ‪ /‬ابن عاصم‬ ‫الترم األول ‪2018‬‬ ‫للصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تدريبات نحوية شاملة‬

‫‪14‬‬