დავალება

ფუნქციური უნარი კოგნიტური ოპერაცია

კითხვების დასმა იდეების გენერირება;
1) თავისუფლად პრობლემის გადაჭრის გზების დასახელება;
აზროვნება ალტერნატიული პასუხების ძიება და
პრობლემის გადაჭრის გზების
შემოთავაზება
2) დასკვნების შეფასება თანმიმდევრულობის შემოწმება
ტენდენციურობის, სტერეოტიპების,
დაკვირვების კლიშეებისა და პროპაგანდის
იდენტიფიცირება უსაფუძვლო დაშვებების
საფუძველზე იდენტიფიცირება გადამეტებული
განზოგადების ან მცირედ განზოგადების
ამოცნობა დასკვნების ფაქტებით
დადასტურება
3) ერთად მუშაობა პირისპირ და ტექნოლოგიების
გამოყენებით იდეებისა და რესურსების
გაზიარების გზით
4) აღიარება
5) დაკვირვება გახსენება ამოცნობა
შედარება და დაპირისპირება (კონტრასტი)
6) კანონზომიერების კლასიფიცირება რელევანტური და
აღმოჩენა და არარელევანტური ინფორმაციის
იდენტიფიცირება
განზოგადება
7) დასკვნების ჩამოყალიბება პირველადი დასკვნა ვარაუდის გამოთქმა

კანონზომიერებების
საფუძველზე

1) ფუნქციური უნარი-თავისუფლად აზროვნება-მატემატიკური

საკითხი-ამოცანების ამოხსნისა და შედგენის სწავლების
მეთოდიკა ამ დროს აქტიურად ხდება იდეების გენერირება თუ
რაზე შეიძლება ამოცანის შდგენა როგორი კითხვა შეიძლება
დავსვათ ამოცანის ბოლოს ამ დროს აქტიურად ადგენს
მოსწავლე ამოცანას და იძიებს მისივე პასუხს შეგვიძლია
გამოვიყენოთ თემასთან დაკავშირებით სააზროვნო კითხვები ან
გონებრივი იერიში.
2) დასკვნების შეფასება დაკვირვების საფუძველზე _ ამ დროს
მოსწავლემ შეიძლება იაზროვნოს თავისუფლად გამოთქვას
ვარაუდები(დასკვნები) და შეძლოს ამისივე დამტკიცება თუ
მოსწავლე ასკვნის რომ სამკუთხედის გრადუსული ზომა 180
გრადუსია უნდა შეძლოს ამის ფაქტებით დადასტურებაც
3) ერთად მუშაობა- გეომეტრიული მასალის სწავლების მეთოდიკა
ბავშვებს შეიძლება ვთხოვოთ დაგვიმზადონ ის რესურსები რაც
გეომეტრიული მასალის სწავლებაში დაეხმარებათ სწავლა
კეთებით მაგალითად გეომეტრიული ფიგურების გამოჭრა
გამოძერწვა ან თუნდაც ჩხირებით გაკეთება
4) აღიარება- მოსწავლეებმა ძალიან კარგად უნდა გაიაზრონ რომ
დანაშაულის აღიარება პრიორიტეტული და აუცილებელია
შეიძლება ჯგუფური აქტივობები შევთავაზოთ ჯიქსოუს მეთოდი კი
ყველაზე კარგი საშუალებაა იგი გვეუბნება რომ ყველა
თანასწორია და არ შეიძლება ერთმანეთის გარჩევა
5) დაკვირვება-გეომეტრიული ფიგურები და მათი მოდელები ამ
დროს მოსწავლეებს შეუძლიათ გამოიყენონ წინარე ცოდნა ან
ყოფაცხოვრებაში ნანახი მაგალითები დააკვირდნენ და
ამოიცნონ ფიგურები გააკეთონ ინტეგრირება მაგალითად წრე
გავს მრგვალ მაგიდას და ა.შ
6) კანონზომიერების აღმოჩენა და განზოგადება- რიცხვებს შორის
კანონზომიერების აღმოჩენა მათემატიკის დაწყებითი კურსის
სწავლებისას (2,4,6,8,10)
7) დასკვნების ჩამოყალიბება კანონზომიერებების საფუძველზე-
რიცხვებს შორის კანონზომიერების ჩამოყალიბების საფუძველზე
დასკვნების გამოტანა

საკითხიი-შეკრება-გამოკლებაზე მარტივი ამოცანების ამოხსნისა და

შედგენის სწავლების მეთოდიკა სტრატეგია-ჩემი აზრით ამ თემის
სწავლებისას ყველაზე მნიშვნელოვანი იქნება ბავშვმა გაიაზროს
ამოცანის ოთხი ძირითადი ნაწილი 1)პირობა 2)კითხვა 3) ამოხსნა 4)
პასუხი შემდეგ კი სტრატეგიულად ყველაზე მარტივიდან უნდა
დაიოწყოს ამოცანების მიცემა მაგალითად რიცხვისთვის რიცხვის
მიმატების შედეგის პოვნაზე ასეთ ამოცანებაში თვალსაჩინოდ ჩანს
რომ ერთ რიცხვს ემატება მეორე ნათლად ჩანს ისიც რომ მოცემული
რიცხვი მიმატებით იზრდება იმდენი ერთეულით რამდენი
ერთეულიც ემატება მას მაგალიტად კლასში ზის 5 ბავშვი კიდევ
შევიდა 6 რამდენი ბავშვია კლასში? ასეთი მარტივი ამოცანების
სწავლებისას თვალსაჩინოებები ყველაზე ფართოდ გამოყენებადია
შეგვიძლია გამოვიყენოთ ჩხირები, ნახაზი დაფაზე