Godišnji izvedbeni kurikulum za Engleski jezik u 1.

razredu osnovne škole

za školsku godinu 2023./2024.

Tablica 1: Godišnji izvedbeni kurikulum

MJESEC TJEDAN TEMA LEKCIJA **OČEKIVANJA

*ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
MEĐUPREDMETNIH
TEMA
RUJAN 1. ENGLESKI JEZIK Uvodni sat OŠ (1) EJ A.1.1. Neverbalno i verbalno reagira Osobni i socijalni razvoj
English is fun! (1. sat) osr B.1.2. Razvija
I JA English is fun! (2. sat)
na izgovorene riječi te vrlo kratke i
2. komunikacijske kompetencije.
(14 sati) Hello and goodbye (1. sat) jednostavne upute i pitanja.
osr C.1.4. Razvija nacionalni i
Hello and goodbye (2. sat)
OŠ (1) EJ A.1.3. Ponavlja riječi i vrlo kratke i kulturni identitet
3. jednostavne rečenice oponašajući engleski
How are you today? (1. sat) zajedništvom i pripadnošću
sustav glasova. skupini.
4. How are you today? (2. sat)
We are friends (1. sat)
OŠ (1) EJ A.1.4. Upotrebljava učestale riječi
oponašajući engleski sustav glasova.
5. We are friends (2. sat)
OŠ (1) EJ B.1.1. Uočava međukulturna
Up and down
LISTOPAD iskustva u poznatome kontekstu te
6. Let's check! (1. sat) prepoznaje osnovne činjenice i obilježja
Let's check! (2. sat)
Unit 1 - ponavljanje
kultura ciljanoga jezika ili drugih kultura i
7. uočava sličnosti s vlastitom kulturom.
Letters Q, W, Y, X
OŠ (1) EJ B.1.2. Prepoznaje i oponaša
osnovne obrasce uljudnoga ophođenja u
simuliranim i/ili stvarnim međukulturnim
susretima.
OŠ (1) EJ B.1.3. Pokazuje zanimanje za učenje
o kulturi ciljnoga jezika.
OŠ (1) EJ C.1.1. Uočava najosnovnije
kognitivne strategije učenja jezika i koristi se
njima.
OŠ (1) EJ C.1.3. Uočava najosnovnije
društveno-afektivne strategije učenja jezika i
 koristi se njima.
OŠ (1) EJ C.1.6. Prepoznaje različite izvore
informacija (udžbenik, radna bilježnica,
različiti audiovizualni i digitalni materijali te
didaktički materijali učiteljice).
8. ŠKOLA I JA My schoolbag (1. sat) OŠ (1) EJ A.1.1. Neverbalno i verbalno reagira Građanski odgoj – C.1.1.
My schoolbag (2. sat)
(9 sati) In the street (1. sat)
na izgovorene riječi te vrlo kratke i Sudjeluje u zajedničkome
STUDENI 9. radu u razredu.
In the street (2. sat)
jednostavne upute i pitanja.
10. OŠ (1) EJ A.1.2. Prepoznaje grafijske slike C.1.3. Promiče kvalitetu
In the classroom (1. sat)
11. In the classroom (2. sat) jednostavnih riječi. života u razredu
Teacher says (1. sat) (navođenjem primjera
OŠ (1) EJ A.1.3. Ponavlja riječi i vrlo kratke i
12. Teacher says (2. sat)
Let's check! (1. sat) jednostavne rečenice oponašajući engleski objašnjava važnost
sustav glasova. čuvanja vlastite i
OŠ (1) EJ A.1.4. Upotrebljava učestale riječi zajedničke imovine).
oponašajući engleski sustav glasova. Osobni i socijalni razvoj –
OŠ (1) EJ A.1.5. Razgovara s drugom osobom B 1.2. Razvija
te s njom razmjenjuje naučene vrlo kratke i komunikacijske
jednostavne rečenice. kompetencije.
OŠ (1) EJ B.1.2. Prepoznaje i oponaša Učiti kako učiti – Odgojno-
osnovne obrasce uljudnoga ophođenja u obrazovna očekivanja
simuliranim i/ili stvarnim međukulturnim međupredmetne teme
susretima. ostvaruju se u
OŠ (1) EJ B.1.4. Prepoznaje i reagira na međusobnoj povezanosti
primjere prihvaćanja i/ili isključivanja drugih i s predmetnim ishodima.
drukčijih u poznatim kontekstima. Uporaba IKT-a –
OŠ (1) EJ C.1.1. Uočava najosnovnije A 1.2. Učenik se uz pomoć
kognitivne strategije učenja jezika i koristi se učitelja koristi odabranim
njima.. uređajima i programima.
OŠ (1) EJ C.1.3. Uočava najosnovnije
društveno-afektivne strategije učenja jezika i
koristi se njima.
OŠ (1) EJ C.1.6. Prepoznaje različite izvore
informacija (udžbenik, radna bilježnica,
različiti audiovizualni i digitalni materijali te
didaktički materijali učiteljice).
PROSINA 13. DOBRO JUTRO Time to wake up (1. sat) OŠ (1) EJ A.1.1. Neverbalno i verbalno reagira Učiti kako učiti – Odgojno-
Time to wake up (2. sat)
C (OBITELJ, What's for breakfast? (1. sat)
na izgovorene riječi te vrlo kratke i obrazovna očekivanja
14. međupredmetne teme
HRANA I PIĆE) What's for breakfast? (2. sat) jednostavne upute i pitanja.
15. (9 sati) The Big Carrot (1. sat) OŠ (1) EJ A.1.2. Prepoznaje grafijske slike ostvaruju se u
The Big Carrot (2. sat) međusobnoj povezanosti
Merry Christmas (1. sat)
jednostavnih riječi.
16. BLAGDANI (2 OŠ (1) EJ A.1.3. Ponavlja riječi i vrlo kratke i s predmetnim ishodima.
Merry Christmas (2. sat)
sata) jednostavne rečenice oponašajući engleski Održivi razvoj –
sustav glasova. A 1.1. Prepoznaje svoje
OŠ (1) EJ A.1.4. Upotrebljava učestale riječi mjesto i povezanost s
oponašajući engleski sustav glasova. drugima u zajednici.
OŠ (1) EJ A.1.6. Preslikava slova engleske Građanski odgoj – C.1.1.
abecede. Sudjeluje u zajedničkome
OŠ (1) EJ A.1.7. Preslikava jednostavne radu u razredu.
učestale riječi. Uporaba IKT-a –
OŠ (1) EJ B.1.4. Prepoznaje i reagira na A 1.2. Učenik se uz pomoć
primjere prihvaćanja i/ili isključivanja drugih i učitelja koristi odabranim
drukčijih u poznatim kontekstima. uređajima i programima.
OŠ (1) EJ C.1.2. Uočava i koristi se Zdravlje –
najosnovnijim metakognitivnim strategijama A.1.1.A Opisuje tjelesne
učenja jezika. osobine i zamjećuje
OŠ (1) EJ C.1.3. Najosnovnije društveno- razlike i sličnosti između
afektivne strategije učenja jezika i koristi se dječaka i djevojčica.
njima. A.1.3 Opisuje načine
OŠ (1) EJ C.1.4. Uočava i primjenjuje održavanja i primjenu
najosnovnije tehnike kreativnoga izražavanja. osobne higijene i higijene
OŠ (1) EJ C.1.5. Uočava činjenice i mišljenja u okoline.
vrlo kratkim učestalim jednostavnim izrazima
i rečenicama.

SIJEČANJ 17. DOBRO JUTRO The Morning Chant OŠ (1) EJ A.1.1. Neverbalno i verbalno reagira Građanski odgoj – C.1.1.
(OBITELJ, HRANA I Let's check! (1. sat)
PIĆE) Let's check! (2. sat)
na izgovorene riječi te vrlo kratke i Sudjeluje u zajedničkome
18. radu u razredu.
Quack-quack! (1. sat) jednostavne upute i pitanja.
ŽIVOTINJE (11 Učiti kako učiti – Odgojno-
Quack-quack! (2. sat)
OŠ (1) EJ A.1.2. Prepoznaje grafijske slike
19. sati) jednostavnih riječi. obrazovna očekivanja
Ten Little Ducklings (1. sat)
20. Ten Little Ducklings (2. sat) OŠ (1) EJ A.1.3. Ponavlja riječi i vrlo kratke i međupredmetne teme
Uncle Phil's magic hat (1. sat) ostvaruju se u
 jednostavne rečenice oponašajući engleski međusobnoj povezanosti
sustav glasova. s predmetnim ishodima.
OŠ (1) EJ A.1.4. Upotrebljava učestale riječi Održivi razvoj –
oponašajući engleski sustav glasova. I A.2. Opisuje raznolikost
OŠ (1) EJ A.1.5. Razgovara s drugom osobom u prirodi i razlike među
te s njom razmjenjuje naučene vrlo kratke i ljudima.
jednostavne rečenice. Uporaba IKT-a –
OŠ (1) EJ B.1.2. Prepoznaje i oponaša A 1.2. Učenik se uz pomoć
osnovne obrasce uljudnoga ophođenja u učitelja koristi odabranim
simuliranim i/ili stvarnim međukulturnim uređajima i programima.
21. Uncle Phil's magic hat (2. sat) susretima.
A Funny Zoo (1. sat)
A Funny Zoo (2. sat) OŠ (1) EJ C.1.1. Uočava najosnovnije
VELJAČA 22.
Let's check! (1. sat) kognitivne strategije učenja jezika i koristi se
23. BLAGDANI Happy Valentine's Day! njima.
ŽIVOTINJE Ponavljanje - Unit 4
OŠ (1) EJ C.1.3. Uočava najosnovnije
24. Ispit slušanja s razumijevanjem
- Unit 4
društveno-afektivne strategije učenja jezika i
Spring Colours (1. sat) koristi se njima.
OŠ (1) EJ C.1.5. Uočava činjenice i mišljenja u
vrlo kratkim učestalim jednostavnim izrazima
i rečenicama.
BOJE (11 sati) OŠ (1) EJ A.1.1. Neverbalno i verbalno reagira
OŽUJAK 25. Spring Colours (2. sat) na izgovorene riječi te vrlo kratke i Građanski odgoj – C.1.1.
Miss Lemmon's basket (1. sat)
Miss Lemmon's basket (2. sat)
jednostavne upute i pitanja. Sudjeluje u zajedničkome
26. radu u razredu.
A Hungry Caterpillar (1. sat) OŠ (1) EJ A.1.2. Prepoznaje grafijske slike
27. A Hungry Caterpillar (2. sat) jednostavnih riječi. Učiti kako učiti – Odgojno-
The Colour Song obrazovna očekivanja
OŠ (1) EJ A.1.3. Ponavlja riječi i vrlo kratke i
jednostavne rečenice oponašajući engleski međupredmetne teme
sustav glasova. ostvaruju se u
OŠ (1) EJ A.1.4. Upotrebljava učestale riječi međusobnoj povezanosti
oponašajući engleski sustav glasova. s predmetnim ishodima.
OŠ (1) EJ A.1.6. Preslikava slova engleske Uporaba IKT-a – A1.1.
abecede. Učenik uz pomoć učitelja
OŠ (1) EJ A.1.7. Preslikava jednostavne odabire odgovarajuću
učestale riječi. digitalnu tehnologiju za
OŠ (1) EJ B.1.4. Prepoznaje i reagira na obavljanje jednostavnih
 primjere prihvaćanja i/ili isključivanja drugih i zadataka.
drukčijih u poznatim kontekstima. A1.2. Učenik se uz pomoć
OŠ (1) EJ C.1.1. Uočava najosnovnije učitelja koristi odabranim
kognitivne strategije učenja jezika i koristi se uređajima i programima.
njima. D1.1. Učenik se kreativno
OŠ (1) EJ C.1.2. Uočava najosnovnije izražava i istražuje
metakognitivne strategije učenja jezika i jednostavne metode za
koristi se njima. poticanje kreativnosti u
OŠ (1) EJ C.1.3. Uočava najosnovnije zadanim ili novim
društveno-afektivne strategije učenja jezika i uvjetima.
koristi se njima.
OŠ (1) EJ C.1.4. Uočava i primjenjuje
najosnovnije tehnike kreativnoga izražavanja.
28. BLAGDANI (2 Ronnie and the Easter Bunny
(1. sat)
sata) Ronnie and the Easter Bunny
(2. sat)
TRAVANJ 29. BOJE Let's check! (1. sat) OŠ (1) EJ A.1.1. Neverbalno i verbalno reagira Građanski odgoj – C.1.1.
Let's check! (2. sat)
Ponavljanje, Unit 5
na izgovorene riječi te vrlo kratke i Sudjeluje u zajedničkome
30. radu u razredu.
Ispit slušanja s razumijevanjem, jednostavne upute i pitanja.
Unit 5 OŠ (1) EJ A.1.2. Prepoznaje grafijske slike Učiti kako učiti – Odgojno-
31. IGRAČKE (12 In a toy shop (1. sat) obrazovna očekivanja
In a toy shop (2. sat)
jednostavnih riječi.
sati) OŠ (1) EJ A.1.3. Ponavlja riječi i vrlo kratke i međupredmetne teme
jednostavne rečenice oponašajući engleski ostvaruju se u
sustav glasova. međusobnoj povezanosti
OŠ (1) EJ A.1.4. Upotrebljava učestale riječi s predmetnim ishodima.
oponašajući engleski sustav glasova. Uporaba IKT-a – A1.1.
OŠ (1) EJ A.1.5. Razgovara s drugom osobom Učenik uz pomoć učitelja
te s njom razmjenjuje naučene vrlo kratke i odabire odgovarajuću
jednostavne rečenice. digitalnu tehnologiju za
OŠ (1) EJ A.1.6. Preslikava slova engleske obavljanje jednostavnih
abecede. zadataka.
OŠ (1) EJ A.1.7. Preslikava jednostavne A1.2. Učenik se uz pomoć
učestale riječi. učitelja koristi odabranim
OŠ (1) EJ B.1.1. Uočava međukulturna uređajima i programima.
iskustva u poznatome kontekstu te D1.1. Učenik se kreativno
izražava i istražuje

SVIBANJ 32. In a toy shop (3. sat)
A present for Greg (1. sat)
33. A present for Greg (2. sat)
Ronnie in Toyland (1. sat)
34. Ronnie in Toyland (2. sat)
Ronnie in Toyland (3. sat)
35. The Toy Song
Let's check! (1. sat)
36. Ponavljanje - Unit 6
Ispit slušanja s razumijevanjem
- Unit 6
prepoznaje osnovne činjenice i obilježja jednostavne metode za
kultura ciljnoga jezika ili drugih kultura i poticanje kreativnosti u
uočava sličnosti s vlastitom kulturom. zadanim ili novim
OŠ (1) EJ B.1.2. Prepoznaje i oponaša uvjetima.
osnovne obrasce uljudnoga ophođenja u
simuliranim i/ili stvarnim međukulturnim
susretima.
OŠ (1) EJ B.1.3. Pokazuje zanimanje za učenje
o kulturi ciljnoga jezika.
OŠ (1) EJ C.1.6. Prepoznaje različite izvore
informacija.
OŠ (1) EJ A.1.1. Neverbalno i verbalno reagira Građanski odgoj – C.1.1.
na izgovorene riječi te vrlo kratke i Sudjeluje u zajedničkome
jednostavne upute i pitanja. radu u razredu.
OŠ (1) EJ A.1.2. Prepoznaje grafijske slike Učiti kako učiti – Odgojno-
obrazovna očekivanja
jednostavnih riječi.
OŠ (1) EJ A.1.3. Ponavlja riječi i vrlo kratke i međupredmetne teme
jednostavne rečenice oponašajući engleski ostvaruju se u
sustav glasova. međusobnoj povezanosti
OŠ (1) EJ A.1.4. Upotrebljava učestale riječi s predmetnim ishodima.
oponašajući engleski sustav glasova. Poduzetništvo –
OŠ (1) EJ A.1.5. Razgovara s drugom osobom A 1.1. Primjenjuje
te s njom razmjenjuje naučene vrlo kratke i inovativna i kreativna
jednostavne rečenice. rješenja.
OŠ (1) EJ B.1.2. Prepoznaje i oponaša A 1.3. Upoznaje
osnovne obrasce uljudnoga ophođenja u mogućnosti osobnoga
simuliranim i/ili stvarnim međukulturnim razvoja (razvoj karijere,
susretima. profesionalno
OŠ (1) EJ C.1.1. Uočava najosnovnije usmjeravanje).
kognitivne strategije učenja jezika i koristi se Uporaba IKT-a –
njima. A 1.2. Učenik se uz pomoć
OŠ (1) EJ C.1.3. Uočava najosnovnije učitelja koristi odabranim
društveno-afektivne strategije učenja jezika i uređajima i programima
koristi se njima.
OŠ (1) EJ C.1.4. Uočava i primjenjuje
 najosnovnije tehnike kreativnoga izražavanja.
OŠ (1) EJ C.1.6. Prepoznaje različite izvore
informacija.
LIPANJ 37. IGRA (5 sati) The Goodbye Song (1. sat) OŠ (1) EJ A.1.4. Upotrebljava učestale riječi Osobni i socijalni razvoj
The Goodbye Song (2. sat) oponašajući engleski sustav glasova. osrA.1.4. Razvija radne navike.
38. Ponavljanje nastavnih sadržaja OŠ (1) EJ A.1.5. Razgovara s drugom osobom te s
1. razreda (1. i 2. sat)
39. njom razmjenjuje naučene vrlo kratke i jednostavne
Zaključivanje ocjena rečenice.
OŠ (1) EJ A.1.7. Preslikava jednostavne učestale riječi.