MINGGU : 39 HARI : ISNIN PENDEKATAN: PROJEK TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : PEKERJAAN

TARIKH : 15.1.2024
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA / TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
FOKUS : KD 3.0 membina kemahiran sosial OBJEKTIF:
7.20-7.50 SK : KD 3.1 memahami keperluan perasaan dan Pada akhir pembelajaran murid boleh: KBAT
30 MINIT pandangan orang lain. 1. Mencadangkan bantuan yang diperlukan oleh
Mengaplikasi Menganalisis
SP : KD 3.1.1 Menunjukkan kepekaan terhadap orang lain.
2. Menyatakan akibat kepada orang lain sekiranya Menilai Mencipta
keperluan orang lain dan bertindak sewajarnya.
PENDIDIKAN tidak dibantu KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
KESEPADUAN ;
SIVIK
BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang sesuatu yang Rekod Anekdot Skala kadar
AP didengar, dilihat atau dialami AKTIVITI: Rekod Berterusan Senarai semak
KETRAMPILAN 1. Murid melihat melihat gambar dari keratan akhbar
atau majalah berkenaan individu yang memerlukan PAK21:
DIRI . SPI : KD 6(3.1) memahami keperluan, perasaan
bantuan. Perwatakan Kreativiti
dan pandangan orang lain.
1 boleh memahami keperluan orang lain dengan  Banjir Komunikasi Pemikiran Kritis
bimbingan  Rumah terbakar Kolaborasi
2 boleh boleh memahami perasaan org  Orang miskin
IMPAK
lainberdasarkan gerak laku yang ditunjukkan.  Anak Yatim yang tidak bekemampuan.
2. Murid menceritakan kandungan gambar. Menguasai Belum menguasai
3 boleh menghormati perasaan dan pandangan
orang lain dalam pelbagai situasi. 3. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. BAHAN BANTU MENGAJAR
4. Di dalam kumpulan, murid berbicang cara untuk Kad gambar, gunting, gam dank ad manila.
memberi bantuan kepada individu tersebut.
5. Murid mencerita hasil perbincangan mereka tadi. REFLEKSI :
6. Murid diminta menyatakan perasaan mereka jika:
 Dapat memberi bantuan kepada individu
tersebut
 Menjadi individu yang memberi bantuan
7. Murid menyatakan pendapat masing-masing akibat
sekiranya individu tersebut tidak dibantu.
8. Murid menggunting dan melekatkan kad gambar
bentuk bantuan yang boleh diberikan kepada
individu tersebut.
9. Murid ditugaskan untuk mendapatkan maklumat
berkaitan individu seperti rakan, murid lain atau
kawasan kejiranan yang memerlukan bantuan.

1
 FOKUS : PM 12.0 KERJASAMA KBAT
7.50-8.50 SK : PM 12.1 Berkerjasama semasa melaksanakan OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat memberi Mengaplikasi Menganalisis
60 MINIT respon tentang soalan yang diberikan. Dimana murid dapat Menilai Mencipta
tugasan.
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
BM SP : menjawab 5 daripada 7 soalan mudah yang di beri oleh guru.
Rekod Anekdot Skala kadar
P.MORAL PM 12.1.1 Menunjukkan sikap bekerjasama dalam Rekod Berterusan Senarai semak
melaksanakan tugasan. AKTIVITI: PAK21:
PM12.2 Menyatakan faedah berkerjasama dalam  Guru akan menunjukkan satu keping gambar tunggal iaitu Perwatakan Kreativiti
melaksanakan sesuatu tugasan. situasi di dalam kelas semasa melakukan tugasan pada waktu Komunikasi Pemikiran Kritis
pagi. Kolaborasi
KESEPADUAN ;  Guru akan memberi peluang kepada murid untuk NILAI SIVIK
BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah. menceritakan situasi yang berlaku di dalam gambar. Kasih sayang Kegembiraan
 Kemudian murid akan di soal tentang situasi yang berlaku. Hormat Bertanggungjawab
menghormati
 Murid di beri gambar untuk di warnakan yang berkaitan EMK
dengan sikap kerjasama. Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
Pend. Kewangan Kelestarian global
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
Kad gambar dan lembaran kerja
REFLEKSI

8.50-9.10 JUM. MURID

 Murid hadir ke sekolah dengan mengikuti (SOP) yang ditetapkan oleh pihak prasekolah
(20 MINUTE)
 Murid perlu mengambil bacaan suhu badan yang akan diselia oleh guru/PPM. HADIR
( BM )
PENGURUSAN  Murid perlu membuat aktiviti sanitasi diri sebelum memasuki kelas. T/HADIR
 Persediaan diri murid sebelum sesi pembelajaran bermula. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
DIRI MURID
LANGSUNG

FOKUS : FK 2.0 perkembangan motor kasar. OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid prasekolah KBAT
9.10-9.40 SK : FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan dapat melakukan gabungan pergerakan moto kasar dengan Mengaplikasi Menganalisis
30 MINIT ( kesedaran ruang ) bimbingan guru. Menilai Mencipta
BM KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam
FIZIKAL AKTIVITI PEMANASAN BADAN. Rekod Anekdot Skala kadar
i. Ruang diri
Rekod Berterusan Senarai semak
ii ruang am Aktiviti berkumpulan.
PAK21:
2
 KESEPADUAN ; Kawad kaki seperti pasukan keselamatan. Perwatakan Kreativiti
KE 1.3.2 Melakukan pergerakan mengikut tempo.  Murid dalam kedudukan lurus 1 barisan. Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
 Murid mendengar arahan guru untuk bergerak setempat.
NILAI SIVIK
Hentak kaki dalam kiraan 1 dan 2 atau kiri dan kanan.
Kasih sayang Kegembiraan
 Kemudian murid dibahagikan dalam 2 kumpulan. Hormat Bertanggungjawab
 Kumpulan satu bergerak setempat dan kumpulan lain menghormati
memerhatikan pergerakan rakan mereka. EMK
 dalam 1 barisan, mereka mula berjalan dalam satu Bahasa Alam sekitar
bulatan. Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
 Pergerakan seiring dan sejalan.
Keusahawanan TMK
 Aktiviti diulang dengan kumpulan ke 2. Pend. Kewangan Kelestarian global
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
Skital sebagai menentukan kawasan bermain.
REFLEKSI:

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.40-10.10  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.10-10,40 FOKUS : BI 1.0 LISTENING AND SPEAKING OBJECTIVE : KBAT

( 30 MINIT ) SKILLS At the end of the lesson children able to : Mengaplikasi Menganalisis
BI 1. Listen to and identify rhymes in nursery rhymes and Menilai Mencipta
SK : BI 1.3 Listen, understand and respond in a
ENGLISH variety of context. songs KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
LANGUAGE SP : BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in 2. Listen to and respond to oral texts Rekod Anekdot Skala kadar
CEFR nursery rhymes and songs 3. Participate in talk about familiar activities and Rekod Berterusan Senarai semak
BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts experiences PAK21:
OCCUPATION
ACTIVITIES 1 : Perwatakan Kreativiti
BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities  Encounter activity 1 : An exciting Beginning Komunikasi Pemikiran Kritis
and experiences - Teacher prepare a box or a bag contain flash card Kolaborasi
KESEPADUAN ; or realia and create a surprise environment. NILAI SIVIK
- Teacher take out the flashcard and introduce the Kasih sayang Kegembiraan
KD 3.2.2 Berkongsi alat dan bahan dengan orang
flashcard and act out the mimes. Hormat Bertanggungjawab
lain semasa melaksanakan aktiviti
 Encounter activity 2 : Listen and do menghormati
.
- Teacher show the flashcard and say the name.
3
 SPI : BI 2(1.3) participating in conversations Children act it out the mimes and teacher praise EMK
appropriately them. Bahasa Alam sekitar
1 can understand instructions but cannot yet  Encounter 3 : STOP! Nilai murni Sains dn teknologi
carry out simple conversations - Teacher will say any target lexical item and Patriotisme Kreativiti & inovasi
2 can participate in simple conversations with children start to mime them. Keusahawanan TMK
- Teacher will say the word STOP and children Pend. Kewangan Kelestarian global
prompting
will freeze. IMPAK
3 can participate in simple conversations in a - Children who moved need to be seated. Menguasai belum menguasai
polite manner BAHAN BANTU MENGAJAR
Flashcards (teacher, nurse, doctor, police officer, housewife,
shopkeeper, dancer, soldier, chef/ baker )
Song :Five little monkeys

REFLEKSI:

FOKUS : MA 3.0 operasi nombor OBJEKTIF : Diakhir pembelajaran murid dapat KBAT
10.40 -11.10 SK : MA 3.1 menyelesaikan masalah operasi menyatakan hasil tambah menggunakan objek serta Mengaplikasi Menganalisis
( 30 MINIT ) tambah dalam lingkungan 18 membilang secara terus 4 daripada 5 soalan dengan betul. Menilai Mencipta
( BI ) SP : MA 3.1.3 Menyatakan hasil tambah dengan KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
MATEMATIK membilang terus dari suatu nombor. AKTIVITI Rekod Anekdot Skala kadar
AWAL KESEPADUAN :  Guru berikan murid set kad nombor 1hingga 20 dan Rekod Berterusan Senarai semak
( TERAS ) FK 1.1.1 menjalankan pelbagai aktiviti yang meminta murid untuk melengkapkan objek mengikut PAK21:
melibatkan penggunaan motor halus bilangan pada kad nombor. Perwatakan Kreativiti
.  Murid membilang terus hasil tambah dalam lingkungan Komunikasi Pemikiran Kritis
SPI : MA 9(3.1) kemahiran menyelesaikan masalah 18 Kolaborasi
operasi tambah dalam lingkungan18 - kad nombor tambah. NILAI SIVIK
1 boleh menyatakan jumlah dari gabungan dua Kasih sayang Kegembiraan
- Pengiraan bawah 18
himpunan objek Hormat Bertanggungjawab
- Lembaran kerja.
2 boleh menyelesaikan masalah operasi tambah menghormati
dalam lingkungan 18 menggunakan objek EMK
konkrit Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
3 boleh menyelesaikan masalah operasi tambah
Patriotisme Kreativiti & inovasi
dalam lingkungan 18
Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
Kad nombor, lembaran berpetak dan lembaran kerja operasi
tambah.
REFLEKSI:
4
 11.10-11.20 Pupils:
( 10 minit ) - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( BI ) - Pupils clean tables and pack stationery
CLOSING
- Pupils read prayers and thank teachers.
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN

KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

5
 HARI : SELASA PENDEKATAN: BERTEMA TEMA : ALAM HIDUPAN
MINGGU : 39 SUB TEMA : PEKERJAAN
TARIKH : 16.1.2024
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN

7.20-7.40 AM JUM. MURID

 Murid hadir ke sekolah dengan mengikuti (SOP) yang ditetapkan oleh pihak prasekolah
(20 MINUTE)
 Murid perlu mengambil bacaan suhu badan yang akan diselia oleh guru/PPM. HADIR
( BM )
PENGURUSAN DIRI  Murid perlu membuat aktiviti sanitasi diri sebelum memasuki kelas. T/HADIR
 Persediaan diri murid sebelum sesi pembelajaran bermula. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
MURID
LANGSUNG

FOKUS : PM 12.0 KERJASAMA KBAT

7.40-8.40 SK : PM 12.1 Berkerjasama semasa melaksanakan OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat memberi Mengaplikasi Menganalisis
60 MINIT tugasan. respon tentang soalan yang diberikan. Dimana murid dapat Menilai Mencipta
BM menjawab 5 daripada 7 soalan mudah yang di beri oleh guru. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP :
P.MORAL Rekod Anekdot Skala kadar
PM 12.1.1 Menunjukkan sikap bekerjasama dalam
Rekod Berterusan Senarai semak
melaksanakan tugasan. AKTIVITI:
PAK21:
PM12.2 Menyatakan faedah berkerjasama dalam  Guru akan menunjukkan satu keping gambar tunggal iaitu Perwatakan Kreativiti
melaksanakan sesuatu tugasan. situasi di dalam kelas semasa melakukan tugasan pada waktu Komunikasi Pemikiran Kritis
pagi. Kolaborasi
KESEPADUAN ;  Guru akan memberi peluang kepada murid untuk NILAI SIVIK
BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah. menceritakan situasi yang berlaku di dalam gambar. Kasih sayang Kegembiraan
 Kemudian murid akan di soal tentang situasi yang berlaku. Hormat Bertanggungjawab
menghormati
 Murid di beri gambar untuk di warnakan yang berkaitan
EMK
dengan sikap kerjasama.
Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan Tmk
6
 Pend. Kewangan Kelestarian global
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
Kad gambar dan lembaran kerja
REFLEKSI

8.40-9.40 PENTAKSIRAN TUNJANG BAHASA (BAHASA

60 MINIT MALAYSIA)
BM

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.40-10.10  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
OBJECTIVE : At the end of the lesson children are able KBAT
10.10-11.10 FOKUS : BI 2.0 reading skills to : Mengaplikasi Menganalisis
( 60 minit ) SK : BI 2.2 apply sounds of letters to recognise 1. To identify at least 3 communities’ helpers. Menilai Mencipta
( BI ) words 2. To identify the role and importance of community KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
helpers. Rekod Anekdot Skala kadar
LEARNING SP : BI 2.2.5 Recognize and sound out letters of
3. To identify initial sounds and write corresponding Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES the alphabet PAK21:
letter.
KESEPADUAN : Perwatakan Kreativiti
FK 1.1.1 menjalankan pelbagai aktiviti yang Komunikasi Pemikiran Kritis
ACTIVITIES : Kolaborasi
melibatkan penggunaan motor halus.
NILAI SIVIK
1. Explain that community helper is anyone who helps Kasih sayang Kegembiraan
SPI : BI 3(2.2) others by providing the service. Hormat menghormati Bertanggungjawab
1 can recognise letters of the name of the 2. Ask the children to list out people who help other. EMK
alphabet 3. Read the story book – Who hat is this. Bahasa Alam sekitar
2 can recognise and soundout letters of the 4. Guide the children to find out from the dictionary how Nilai murni Sains dn teknologi
many they can find. Patriotisme Kreativiti & inovasi
alphabet
5. Have students select which community helper they Keusahawanan TMK
3 can read single syllable words correctly. would like to be when they grow up. Pend. Kewangan Kelestarian global
6. Show to the children the word of the helpers. IMPAK
 The children spell the word and identify initial sounds Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
and write it on the worksheet. Story book, flash cards and worksheet

7
 REFLEKSI:

Pupils:
11.10-11.20 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit ) - Pupils clean tables and pack stationery
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.

REFLEKSI
KESELURUHAN

KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

8
 HARI : RABU PENDEKATAN: BERTEMA TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : PEKERJAAN
MINGGU : 39
TARIKH : 17.1.2024
STANDARD PEMBELAJARAN /
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN
PERSONAL MANAGEMENT
7.20-7.40 • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school JUM. MURID
(20 MINUTE) • Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. HADIR
( BI )
• Pupils need to do personal hygiene before entering class. T/HADIR
• Preparing students before the learning session begins. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG

Catatan pentaksiran
7.40-8.00 Murid bermain bebas dengan bimbingan guru / di luar bilik darjah. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( 20 MINIT )
Rekod Anekdot Skala kadar
( BM )
MAIN BEBAS Rekod Berterusan Senarai semak

8.00-9.00 .
( 30 MINIT ) PENTAKSIRAN TUNJANG BAHASA
BI (BAHASA ENGLISH)
ENGLISH
LANGUAGE CEFR

9
 9.00-9.40 SAMBUNGAN PENTAKSIRAN ENGLISH
( 40 minit )
( BI )
ENGLISH

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.40-10.10  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.10-11.10 LATIHAN PERSEMBAHAN MAJLIS APREASASI 2023/2024

( 30 MINIT )
( BI )
RECESS

Pupils:
11.10-11.20 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit ) - Pupils clean tables and pack stationery
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.

REFLEKSI
KESELURUHAN

KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

10
 HARI : KHAMIS PENDEKATAN: BERTEMA TEMA : PEKERJAAN SUB TEMA : PEKERJAAN
MINGGU : 39
TARIKH : 18.1.2024
STANDARD PEMBELAJARAN
MASA TUNJANG OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
STANDARD KANDUNGAN

7.20-7.40 • Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school JUM. MURID
(20 MINUTE)
• Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. HADIR
( BI )
PERSONAL • Pupils need to do personal hygiene before entering class. T/HADIR
MANAGEMENT • Preparing students before the learning session begins. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG

7.40-9.10 PENTAKSIRAN MATEMATIK

( 1JAM 30 MINIT )
( BI )

9.10-9.30
( 20 MINIT ) • students are taken to visit the school grounds and special rooms.
KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( B1 ) • Pupils are asked to keep the information for discussion at the end of today's class.
/ Rekod Anekdot Skala kadar
FREE PLAY
Rekod Berterusan / Senarai semak
 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management
9.30-10.10  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG
11
 Objektif : Pada akhir pengajaran, murid dapat : KBAT
FOKUS : SA 2.0 kemahiran proses sains
10.10-10.40 mengasingkan 3 daripada 4 objek dengan betul. Mengaplikasi Menganalisis
( 30 MINIT ) SK : SA 2.1 kemahiran membuat pemerhatian.
Menilai Mencipta
( BM ) SP : SA 2.1.1 Menunjukkan sikap ingin tahu
AKTIVITI : MENGASINGKAN BAHAN KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI dan beklerjasama. Rekod Anekdot Skala kadar
TERSEMBUNYI.
PEMBELAJARA KESEPADUAN : KD 2.1.1 Menunjukkan sikap  Guru sediakan sebotol pasir halus yang dicampurkan Rekod Berterusan Senarai semak
N positif iaitu : dengan biji kacang hijau, butang, kacang dal. PAK21:
i. Sabar  Setiap kumpulan diminta mengasingkan bahan tersebut, Perwatakan Kreativiti
ii. Berdikari kumpul dan tampalkan pada kertas yang disediakan. Komunikasi Pemikiran Kritis
iii. Berkeyakinan  Murid goncang botol pasir tersebut untuk menaikkan Kolaborasi
iv. tolong menolong bendasing yang terdapat dalam botol pasir. NILAI SIVIK
 Bahan dikumpulkan dan di kelaskan mengikut jenis, Kasih sayang Kegembiraan
v. belas kasihan
warna dan saiz. Hormat Bertanggungjawab
vi. kecindan
 Murid menampal bahan yang dikumpul mengikut tempat menghormati
MA 2.1.9 Menyusun kumpulan objek mengikut EMK
dan bilangan yang dikehendaki.
tertib menaik dan menurun.  Murid boleh cuba dengan menggunakan barang lain. Bahasa Alam sekitar
 Pasir yang lebih halus akan terbenam dan bahan yang Nilai murni Sains dn teknologi
SPI : SA 2.1 kemahiran membuat pemerhatian. lebih kasar adalah lebih ringan akan naik ke permukaan Patriotisme Kreativiti & inovasi
1 boleh membuat pemerhatian pasir. Keusahawanan TMK
2 boleh membuat pemerhatian Pend. Kewangan Kelestarian global
IMPAK
menggunakan gabungan dua deria
Menguasai belum menguasai
3 boleh membuat pemerhatian BAHAN BANTU MENGAJAR
menggunakan gabungan sekurang- Kad suku kata, gambar pakaian, lembaran kerja.
kurangnnya tiga deria.

12
 FOKUS : BM 1.0 kemahiran mendengar dan
bertutur OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran, murid prasekolah KBAT
10.40-11.10 dapat : Mengaplikasi Menganalisis
SK : BM 1.4 berinteraksi menggunakan ayat
( 40 MINIT ) 1. menyebut sekurang-kurangnya 3 daripada 5 pekerjaan Menilai Mencipta
mudah
( BM ) beruniform. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
SP : BM 1.4.6 bersoal jawab menggunakan ayat
AKTIVITI 2. menyebut sekurang-kurangnnya 3 daripada 5 pekerjaan Rekod Anekdot Skala kadar
mudah berdasarkan bahan rangsangan. tidak beruniform berdasarkan gambar yang
PEMBELAJARA Rekod Berterusan Senarai semak
BM 3.2.3 menyalin perkataan ditunjukkan.
N PAK21:
KESEPADUAN : KD 2.3.3 berinteraksi dengan Perwatakan Kreativiti
yakin AKTIVITI : Komunikasi Pemikiran Kritis
 murid menyebut nama pekerjaan berdsarkan tayangan Kolaborasi
SPI : BM 1.4 berinteraksi menggunakan ayat mudah yang ditunjukkan. NILAI SIVIK
1 boleh berinteraksitanpa menggunkan struktur  murid bersoal jawab tentang pekerjaan beruniform dan Kasih sayang Kegembiraan
ayay yang lengkap tidak beruniform. Hormat Bertanggungjawab
2 boleh berinteraksi menggunakan ayat yang menghormati
 murid diminta menyalin perkataan di dalam lembaran
sesuai. EMK
kerja. Bahasa Alam sekitar
3 boleh berinteraksi mengikut situasi dengan
Nilai murni Sains dn teknologi
menggunakan ayat yang sesuai. Patriotisme Kreativiti & inovasi
Keusahawanan TMK
Pend. Kewangan Kelestarian global
IMPAK
Menguasai belum menguasai
BAHAN BANTU MENGAJAR
gambar pekerjaan, lembaran kerja
https://online.anyflip.com/otmtp/nggr/mobile/index.html

- Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
11.10-11.20 - Pupils clean tables and pack stationery
( 10 minit ) - Pupils read prayers and thank teachers.
( BI ) - Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
CLOSING PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN

13
 KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/MESYUARAT

HARI : JUMAAT PENDEKATAN: BERTEMA TEMA : ALAM HIDUPAN SUB TEMA : PEKERJAAN
MINGGU : 39
TARIKH : 19.1.2023
MASA STANDARD PEMBELAJARAN /
OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN
TUNJANG STANDARD KANDUNGAN

14
 7.20-7.40  Pupils attend school by following the preschool (SOP) prescribed by the school JUM. MURID
(20 MINUTE)
• Pupils should take body temperature readings to be supervised by the teacher / PPM. HADIR
( BI )
PERSONAL • Pupils need to do personal hygiene before entering class. T/HADIR
MANAGEMENT • Preparing students before the learning session begins. PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA
LANGSUNG
7.40-8.00
( 20 MINIT ) • students are taken to visit the school grounds and special rooms. KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
( BM ) • Pupils are asked to keep the information for discussion at the end of today's class. / Rekod Anekdot Skala kadar
FREE PLAY Rekod Berterusan / Senarai semak
KBAT
8.00 – 8.40 FOKUS : KE 1.0 muzik OBJECTIVE: At the end of the lesson, children can sing a Mengaplikasi Menganalisis
( 40 MINIT ) SK : KE 1.3 membuat pergerakan mengikut song correctly. Menilai Mencipta
( BI ) muzik KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
LEARNING ACTIVITY: Sing a song Rekod Anekdot Skala kadar
SP: KE 1.3.1 Melakukan pergerakan berdasarkan Rekod Berterusan Senarai semak
ACTIVITIES. lirik lagu - Teacher plays the song about the Farmer.
PAK21:
Old Mac Donald had a Farm.
KESEPADUAN ; Perwatakan Kreativiti
BI 1.2.2 Listen and sing songs Komunikasi Pemikiran Kritis
- Teacher asks the children about the Farmer Kolaborasi
FK 2.2.2 Melakukan gabungan pergerakan - pupils sing Along with musical accompaniment. NILAI SIVIK
lokomotor - Pupils perform movements according to the rhythm of the Kasih sayang Kegembiraan
music being played. Hormat Bertanggungjawab
SPI : KE 1.3 membuat pergerakan mengikut menghormati
EMK
muzik
Bahasa Alam sekitar
1 boleh membuat pergerakan berdasarkan lirik Nilai murni Sains dn teknologi
lagu Patriotisme Kreativiti & inovasi
2 boleh melakukan pergerakan mengikut Keusahawanan TMK
tempo Pend. Kewangan Kelestarian global
IMPAK
3 boleh melakukan pergerakan kreatif Menguasai belum menguasai
mengikut muzik BAHAN BANTU MENGAJAR
Radio, Lyrics, and Picture of the Farmer.
https://www.youtube.com/watch?v=UZO_yKFyXXc

KBAT
8.40-9.40 OBJEKTIF : Di akhir pengajaran, murid dapat menyusun Mengaplikasi Menganalisis
( 60 MINIT ) Menilai Mencipta
syiling mengikut nilai dengan betul.
( BM ) KAEDAH PEMERHATIAN / PENTAKSIRAN GURU:
AKTIVITI Rekod Anekdot Skala kadar
AKTIVITI: Rekod Berterusan Senarai semak
PEMBELAJARA
 Menyusun nilai wang kecil kepada besar. PAK21:
N  5 sen, 10 sen, 20 sen, 50 sen, RM1.00 RM5.00 RM Perwatakan Kreativiti
10.00 Komunikasi Pemikiran Kritis
Kolaborasi
 Sebagai pengukuhan, boleh jalankan aktiviti berjual beli.
15
 FOKUS : MA 4.0 nilai wang
 Guru boleh meminta murid meletakkan harga dan murid NILAI SIVIK
SK : MA 4.1 mengecam dan menggunakan Kasih sayang Kegembiraan
wang yang berlainan nilai lain menyusun bagi melengkapkan nilai harga tersebut. Hormat Bertanggungjawab
SP : MA 4.1.2 menyusun nilai wang mengikut  Guru mengaitkan aktiviti tersebut dengan pekerjaan yang menghormati
urutan menggunakan wang sebagai sumber pendapatan mereka EMK
KESEPADUAN : BM 1.4.3 Bersoaljawab ( gaji ). Bahasa Alam sekitar
Nilai murni Sains dn teknologi
menggunakan ayat mudah.  Lembaran kerja. Patriotisme Kreativiti & inovasi
SPI : MA 11(4.1) penggunaan wang yang Keusahawanan TMK
berlainan nilai Pend. Kewangan Kelestarian global
1 boleh mengecam dan menyebut nilai wang IMPAK
sahaja Menguasai belum menguasai
2 boleh menyusun wang mengikut nilainya BAHAN BANTU MENGAJAR
syiling, duit kertas, lembaran kerja.
yang berlainan
3 tahu nilai wangdan menggunakannya dalam
pelbagai aktiviti.

 Pupils eat breakfast according to the SOP prescribed by Preschool management

9.40-10.10  Pupils are monitored by teachers and assistant during student breaks.
( 30 MINIT )  Teachers and assistant always maintain the rules and hygiene of students' dining in the learning room.
( BI )  Pupils wipe the dining table with wet tissue
RECESS *PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG

10.10-11.10 LATIHAN UNTUK MAJLIS APREASASI 2023/2024

( 60 MINIT )

11.10-11.20 - Teachers interact with students about learning activities that they have learned today
( 10 minit ) - Pupils clean tables and pack stationery
( BI ) - Pupils read prayers and thank teachers.
CLOSING
- Pupils engage in personal hygiene activities and follow SOP procedures properly from school.
PENDIDIKAN SIVIK DITERAPKAN SECARA LANGSUNG.
REFLEKSI
KESELURUHAN

16
 KEBERADAAN GURU :
HADIR CRK CUTI SAKIT PROGRAM SEKOLAH KURSUS/BENGKEL/
MESYUARAT

17