‫مسطاري عبد المعز ز‬

‫للفيياء‬ ‫ز‬
‫فيياء السنة ‪ 1‬متوسط‬

‫الفرض الثالث في الفيزياء‬

‫(المنابع واألوساط الضوئية)‬ ‫التمرين األول‪:‬‬

‫‪/1‬صنف األجسام التالية في الجدول‪/1 :‬القمر ‪/2‬الحشرة المضيئة ‪/3‬النجوم ‪/4‬كوكب الزهرة‬

‫أجسام مضاءة‬ ‫أجسام مضيئة‬

‫اصطناعية‬ ‫طبيعية‬ ‫اصطناعية‬ ‫طبيعية‬

‫‪/5‬الغرفة ‪/6‬مصباح التوهج مشتعل ‪/7‬شاشة تلفاز مشتعل ‪/8‬الطريق‪.‬‬

‫‪/2‬عرف األجسام المضيئة واألجسام المضاءة؟‬

‫‪/3‬صنف األوساط التالية حسب الجدول‪/1 :‬جدار من االسمنت ‪/2‬غاز األكسجين ‪/3‬ورقة من‬

‫الكراس ‪/4‬كتاب ‪/5‬ماء نقي‬

‫‪/6‬صفيحة من الحديد ‪/7‬قارورة بالستيكية بها زيت ‪/8‬ستائر الغرفة‪.‬‬

‫وسط شفاف‬ ‫وسط شاف‬ ‫وسط عاتم‬

‫‪/4‬عرف الوسط العاتم والوسط الشاف والوسط الشفاف؟‬

‫‪/5‬مثل الحزم الضوئية مع تسميتها؟‬

‫(درس حاالت وتغيرات حاالت المادة)‬ ‫التمرين الثاني‪:‬‬

‫من عادة العائالت الجزائرية احتساء الشاي في األيام‬

‫الباردة‪ ،‬والصورة المقابلة احدى هذه العادات‪.‬‬

‫‪/1‬صنف المواد التالية في الجدول ‪:‬‬

‫‪/1‬بنزين ‪/2‬رمل ‪/3‬غاز األكسجين ‪/4‬العصير‬

‫‪/5‬طاولة ‪/6‬بخار الماء‬

 ‫من خالل الصورة أجب على‪:‬‬

‫‪/2‬أذكر الحاالت التي يتواجد عليها الماء؟‬

‫‪/3‬ما التحوالت الفيزيائية الحادثة في الصورة؟‬

‫‪/4‬ما هو العامل الذي أدى الى هذه التحوالت؟‬

‫أذكر عامل أخر؟‬

‫الصلبة‬
‫‪/5‬أكمل المخطط التالي؟‬

‫‪...............................‬‬

‫الغازية‬ ‫‪...........................‬‬ ‫السائلة‬

‫(درس المحلول المائي)‬ ‫التمرين الثالث‪:‬‬

‫في احدى أيام الصيف الحارة بينما كان محمد يمارس الرياضة مع أصدقائه قرب فناء منزله‬

‫فشعر بعطش شديد فتوجه‪ ،‬الى المنزل بغية تحضير مشروب فوجد على الطاولة قارورة ماء‬

‫معدني ‪ 2L‬وكيس مسحوق عصير ‪ 50g‬ثم أفرغ محتوى الكيس في القارورة‪.‬‬

‫‪/1‬ماذا تمثل كل من ‪ 2L‬و ‪ 50g‬؟‬

‫أثناء عملية الخلط الحظ محمد اختفاء مسحوق العصير في الماء‬

‫‪ /2‬على ماذا يتحصل محمد؟ ماذا يمثل كل من الماء ومسحوق العصير؟‬

‫‪/3‬هل يمكن اعادة فصل المسحوق عن الماء؟‬

‫أذكر الطريقة المستعملة في ذلك؟‬

‫‪/4‬أحسب تركيز الخليط (ماء‪ +‬مسحوق العصير)؟‬

‫بعد تذوق محمد للعصير وجد مذاقه أكثر حالوة‬

‫‪/5‬كيف يسمى العصير في هذه الحالة؟‬

‫‪/6‬حسب رأيك ماذا سيفعل محمد من أجل تحسين ذوق العصير؟ وكيف تسمى هذه العملية؟‬
 ‫مسطاري عبد المعز ز‬
‫للفيياء‬ ‫ز‬
‫فيياء السنة ‪ 1‬متوسط‬
‫حل الفرض الثالث زف ز‬
‫الفيياء‬ ‫ي‬
‫(درس المنابع واألوساط الضوئية ‪ +‬االنتشار المستقيم للضوء)‬ ‫التمرين األول‪:‬‬

‫‪/1‬تصنيف األجسام‪:‬‬

‫أجسام مضاءة‬ ‫أجسام مضيئة‬

‫اصطناعية‬ ‫طبيعية‬ ‫اصطناعية‬ ‫طبيعية‬
‫الغرفة‬ ‫القمر‪ /‬كوكب الزهرة‬ ‫مصباح التوهج‬ ‫الحشرة المضيئة‪/‬‬
‫الطريق‬ ‫مشتعل‬ ‫النجوم‬
‫شاشة تلفاز مشتعل‬
‫‪/2‬األجسام المضيئة‪ :‬هي االجسام التي تنتج الضوء‪.‬‬

‫واألجسام المضاءة‪ :‬هي األجسام التي تستمد الضوء من غيرها‪.‬‬

‫‪/3‬تصنيف األوساط التالية‪:‬‬

‫وسط شفاف‬ ‫وسط شاف‬ ‫وسط عاتم‬

‫غاز األكسجين‪ /‬ماء نقي‬ ‫ورقة من الكراس‪ /‬قارورة‬ ‫جدار من االسمنت‪ /‬كتاب‬
‫بالستيكية بها زيت‪/‬ستائر الغرفة‬ ‫صفيحة من الحديد‬
‫‪/4‬الوسط العاتم‪ :‬هو الوسط الذي ال يسمح بمرور الضوء وال نرى من خالله األجسام‪.‬‬

‫الوسط الشاف‪ :‬هو الوسط الذي يسمح بمرور جزء من الضوء فقط ونرى من خالله األجسام‬

‫بشكل غير واضح‪.‬‬

‫الوسط الشفاف‪ :‬هو الوسط الذي يسمح بمرور الضوء ونرى من خالله االجسام بشكل‬

‫واضح‪.‬‬

‫‪/5‬الحزم الضوئية مع تسميتها‪:‬‬

 ‫(درس حاالت وتغيرات حاالت المادة)‬ ‫التمرين الثاني‪:‬‬

‫‪/1‬تصنيف المواد التالية في الجدول المقابل‪:‬‬

‫غازية‬ ‫سائلة‬ ‫صلبة‬

‫متماسكة مجزأة‬
‫غاز األكسجين‬ ‫بنزين‬ ‫رمل‬ ‫طاولة‬
‫بخار الماء‬ ‫العصير‬

‫من خالل الصورة أجب على‪:‬‬

‫‪/2‬الحاالت التي يتواجد عليها الماء‪ :‬سائل ‪ /‬صلب ‪/‬غاز‬

‫‪/3‬التحوالت الفيزيائية الحادثة في الصورة‪ :‬التجمد والتبخر‪.‬‬

‫‪/4‬العامل الذي أدى الى هذه التحوالت‪ :‬درجة الحرارة‪.‬‬

‫عامل أخر‪ :‬الضغط‪.‬‬

‫‪/5‬اكمال المخطط التالي؟‬

‫الثالث‪( :‬درس المحلول المائي)‬ ‫التمرين‬

‫في احدى أيام الصيف الحارة بينما كان محمد يمارس الرياضة مع أصدقائه قرب فناء منزله‬

‫فشعر بعطش شديد فتوجه‪ ،‬الى المنزل بغية تحضير مشروب فوجد على الطاولة قارورة ماء‬

‫معدني ‪ 2L‬وكيس مسحوق عصير ‪ 50g‬ثم أفرغ محتوى الكيس في القارورة‪.‬‬

‫‪/1‬تمثل كل من ‪2L‬و ‪ : 50g‬حجم الماء و كتلة مسحوق العصير (بالترتيب)‬

‫أثناء عملية الخلط الحظ محمد اختفاء مسحوق العصير في الماء‬

‫‪/2‬يتحصل محمد‪ :‬على محلول مائي‪.‬‬

 ‫الماء‪ :‬هو المذيب (المحل)‬

‫مسحوق العصير‪ :‬هو المذاب (المنحل)‬

‫‪/3‬نعم يمكن اعادة فصل المسحوق عن الماء‬

‫الطريقة المستعملة في ذلك‪ :‬التسخين التام‬

‫أو التبخير الكلي‪.‬‬

‫‪/4‬حساب تركيز الخليط (ماء‪ +‬مسحوق العصير)‪:‬‬

‫‪𝑀 50g‬‬
‫=𝐶‬ ‫=‬ ‫𝑙‪= 25𝑔/‬‬
‫𝑉‬ ‫𝐿‪2‬‬

‫بعد تذوق محمد للعصير وجد مذاقه أكثر حالوة‬

‫‪/5‬سمى العصير في هذه الحالة‪ :‬محلول مشبع‪.‬‬

‫‪/6‬من أجل تحسين ذوق العصير‪ :‬يجب على محمد إضافة الماء‪.‬‬

‫تسمى هذه العملية‪ :‬عملية التمديد‬