‫تفكير منطقي‬

‫تدريبات على المحاضرات‬

‫مرت الطرق القديمة للحصول على المعرفة بمرحلتين‬ ‫‪-1‬‬
‫االبحث العلمى غاية وليس وسيلة‬ ‫‪-2‬‬
‫مرحلة التفكير الخرافى تم تفسير الظواهر على علل ذاتية تكمن‬ ‫‪-3‬‬
‫داخل الشي نفسه‬
‫في العصر الحديث يحاول االنسان الوصول الى الحقيقة بنفسه‬ ‫‪-4‬‬
‫كان االنسان في العصر الفديم يلجأ الى السلطات للحصول على‬ ‫‪-5‬‬
‫االنسان في العصر الحديث ال يلجأ الى السلطات للحصول على‬ ‫‪-6‬‬
‫المعرفة‬
‫راى الخبير موثوق به كمصدر للمعرفة‬ ‫‪-7‬‬
‫من مساوئ التفكير االستباطى انه أداة للحصول على المعرفة‬ ‫‪-8‬‬
‫اول من وضع بذو ر التفكير االستنباطى ارسطو‬ ‫‪-9‬‬
‫النتائج التى يصل اليها االنسان عن طريق التفكير االستباطي‬ ‫‪-10‬‬
‫صادقة‬
‫تتنوع صو االستقراء الى ثالثة صور‬ ‫‪-11‬‬
‫االستقراء التام يقوم على قبول المقدمات بدال من المالحظة‬ ‫‪-12‬‬
‫المباشرة‬
‫في االستقراء التام يقبل الباحث النظريات والتعمميات التى‬ ‫‪-13‬‬
‫وصلت اليه على انها حقائق مطلقة‬
‫في االستقراء الناقص ال يستطيع الباحث فحص جميع الحاالت‬ ‫‪-14‬‬
‫الجزئية‬
‫النتائج التى يصل اليها الباحث في االستقراء الناقص هى مجرد‬ ‫‪-15‬‬
‫تتفق في احتماالت صدقها‬
‫النتائج التى يصل اليها الباحث في االستقراء الناقص هى مجرد‬ ‫‪-16‬‬
‫نتائج تتفاوت في احتماالت صدقها‬
‫في البحث العلمى يقوم الباحث بتركيب افضل العناصرالتى‬ ‫‪-17‬‬
‫تتناسب مع هدفه أوال ثم يقوم بتحليل الظاهرة الى ابسط‬
‫عناصرها‬
‫التركيب مرحلة تسبق التحليل‬ ‫‪-18‬‬
‫اليشترط توافر جميع خصائص البحث العلمى في البحث الواحد‬ ‫‪-19‬‬
‫االتحليل مرحلة تسبق التركيب‬ ‫‪-20‬‬
‫‪-21‬يشترط توافر جميع خصائص البحث العلمى في العلم الواحد‬
‫‪-22‬الباحث ينصف ماتوصل اليه العلماء السابقين ويبدأ من جديد‬
‫‪-23‬يجب ان تتوافر جميع خصائص البحث في العلوم االنساتية‬
‫‪ -24‬يجب ان تتوافر جميع خصائص البحث في العلوم الرياضية‬
‫‪ -25‬خصائص البحث العلمى تختلف من علم الى أخر‬
‫‪-26‬المنهج االستقرائى هو المنهح االستباطى‬
‫‪-27‬يختلف المنهج االستقرائى عن المنهح االستباطى‬
‫‪-28‬المنهج االستقرائى هوالمنهج التجيريبي‬
‫‪ -29‬اول من اسئس المنهج االستقرائى بيكون‬
‫‪ -30‬اول من اسئس المنهج االستقرائى أرسطو‬
‫‪-31‬عرف ارسطو ا العلم بانه أعلى درجات المعرفة‬
‫‪ -32‬التختلف المعرفة العلمية عن المعرفة العادية‬
‫‪ -33‬كل من المعرفة العلمية والعادية تقوم على قواعد ومبادئ‬
‫واسئس‬
‫‪-34‬المصطلحات االربعة العلم والبحث والتفكيروالمنهج غير‬
‫مترابطة مع بعضها‬
‫‪-35‬اول من استخدم المنطق الصورى أرسطوا‬
‫‪-36‬ساد تقسيم المنطق في العصور الوسطى بعد ظهر المنهج‬
‫العلمى‬
‫‪-37‬مفهوم مناهج البحث أوسع من فلسفة العلم‬
‫‪-38‬مناهج البحث جزء من فلسفة العلم‬
‫‪-40‬فلسفة العلم مرحلة تسبق مناهج البحث‬
 ‫‪ -41‬الدقة في الصياغة العلمية تعتمد على التعبير الكمي بدال من‬
‫التعبير الكيقي‬
‫‪-42‬‬
‫‪-43‬الصياغة العلمية الدقيقة التقتصر على التعبير الكيفي‬
‫‪-44‬الحقائق العلمية تحدث بطريق المصادفة‬
‫‪ -45‬يهدف الباحث من بحث جزئية الى تغيير الجزئية بذاتها‬

‫‪-47‬البحث العلمي يوفر الوقت والجهدللباحث‬

‫‪-48‬قسم كانت المنطق ثالثة أقسام‬
‫‪- 49‬قسم كانت المنطق قسمين‬
‫‪-49‬من اإلعتبارات التى تؤخذ فى اإلعتبار عند تحديد بنية أى علم‬
‫تحديد موضوع العلم المراد بحثه‬
‫‪ -50‬من اإلعتبارات التى تؤخذ فى اإلعتبار عند تحديدبنية أى علم‬
‫الفروض التى يعتمد عليها العلم‬
‫‪ -51‬تقسم المنهاج حسب طبيعية كل منهج‬
‫‪ -52‬تقسم المنهاج حسب طبيعية كل علم‬
‫‪ -53‬تقسم المنهاج الى اربعة أقسام‬
‫‪ -54‬المنهج العقلى يسمى بمنهاج البحث الفلسفي‬
‫‪ – 55‬كل مايندرج تحت المنهج العقلى يعد عقليا‬
‫‪-56‬ليس كل مايندرج تحت المنهج العقلى يعد عقليا‬
‫‪-57‬المنهج العقلى يعتمد على العقل ةالذهن فى التفكير‬
‫‪ -58‬يندرج تحت المنهج العقلى العديد من االساليب التى تسمى بمناهج‬
‫البحث‬
‫‪ -59‬أول من أعتمد المنهج التحليلى أفالطون وأرسطو‬
 ‫‪ -60‬أول من أعتمد المنهج التحليلى سقراط‬
‫‪ -61‬أول من أتبع المنهج التركيبي أفالطون وارسطو‬
‫‪ -62‬أول من أتبع المنهج التركيبي سقراط‬
‫‪ -63‬أ ول من أتبع منهج النسك أفالطون واوغسطين‬
‫‪ -64‬أول من أتبع منهج النسك سقراط‬
‫‪– 65‬المنهج التحليلي يهدف إلى الوصول إلى حقيقة األشياء‬
‫‪-66‬أول من أسئس المنهج الجدلى هيجل‬
‫‪– 67‬يقوم المنهج التحليلي على عرض االسئلة واستقبال االجابات‬
‫‪ -68‬يقوم المنهج التحليلي على عرض البرهان على وجود عالقة‬
‫السببية بين الفكر والوجود‬
‫‪ 69‬المنهج التركيبي يقوم على وجودعالقة السببية بين الفكر والوجود‬
‫تخلف‬
‫‪ -70‬المنهج التركيبي يقوم على فرض االسئلة وإستقبال االجابات‬
‫‪ 71‬منهج النسك يقوم على التطهر األخالقى‬
‫‪ -72‬أول من إستخدام الجدلي ديكارت‬
‫‪-73‬المنهج الجدلي يقوم على التسليم بفكرة ثم التسليم بنقيضها ثم‬
‫التسليم بالمركب‬
‫‪-74‬المنهج االستنباطي الميتافزيقي خاص بالبحث عن العلل‬
‫‪ -75‬المنهج النقدى يقوم على االدراك المباشرللمعرفة‬
‫‪ -76‬المنهج الحدسي ويقوم على االدراك المباشرللواقع‬
‫‪-77‬يتفق العلماء حول الخطوط العريضة والعامة للبحث‬

‫‪ -79‬يتفق العلماء حول تنظيم البحوث وتصميمها‬

‫‪-80‬تتفق وجهات النظر حول تنظيم وتقرير البحوث‬
 ‫‪-81‬يتفق العلماء حول الخطوات التي يجب اتباعهامن تحديد المشكلة‬
‫وحتى كتابة التقرير النهائى‬
‫‪ -82‬يختلف العلماء حول تنظم وتفرير البحث‬
‫‪ - 83‬من مزايا منهج بيكون جمع المعلومات عشوائي‬
‫‪-84‬عرف هووتينى البحث العلمي هو عمليات فحص دقيقة ومستمرة‬
‫للوصول إلى الحقائق أو القواعد‬
‫‪ -85‬عرف كيرلينجرالبحث العلمي هوعمليات مستمرة ومتصلة للتعرف‬
‫على المشكالت وتحديدها‬
‫‪-86‬عرف بوالسك البحث العلمي هو أستقصاء منظم دقيق بهدف إغضافة‬
‫معارف‬
‫‪ -87‬عناصر المعرفة العلمية أربعة‬
‫‪ -88‬المعرفة العلمية لها عنصرين أساسين‬
‫‪ -89‬المعرفة العلمية لعا ثالث جوانب‬
‫‪-90‬من االفتراضات المتعلقة بالعمليات النفسية مسلمة الثبات‬
‫‪ -91‬من االفتراضات التى تتعلق بوحدة الطبيعة مسلمة صة التذكر‬
‫‪-92‬الجانب الحسي للمعرفة العلمية يعتمد على العقل‬
‫‪ -93‬الجانب المادى للمعرفة العلمية يعتمد على الخبرة الشخصية‬
‫‪-94‬الجانب الحسي للمعرفة العلمية يعتمد على العقل‬
‫‪ -95‬الجانب المادى للمعرفة العلمية يعتمد على العقل‬
‫‪-75‬تبدأ حطوات البحث العلمي عند أغلب العلماء باختيار مشكلة البحث‬
‫ةتحديدها وتنتهي باستالص النتائج‬
‫القسم الثانى أختر االجابة‬