创造性思维是一种重要的能力，它可以帮助我们解决问题、创新和实现梦想。然而，

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供有趣的学习材料和案例，激发学生的想象力和创造力。其次，我们鼓励学生尝试不
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结语
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1.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 例句：种族隔离、种族歧视在美国根深蒂
固，黑人和 其他 有色人种至今仍生活在“另一个美国” 。2.行之有效：( 方法、措施等) 实
行起来有成效。例句：事实证明，认真做好课前预习是提高学习效率的行之 有效的
方法之一。 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就
能拥有创造力。发挥创造力的真正关健,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有活
用知识的态度和意识并为此而探求新事物。在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
比“钱学森之问”更为一般、更具准确性的问题是：相对于我们的人口规模，相对于我
们的经济总量，相对于我们的教育投入，从我们的教育体制中走出来的具有创造力
的人才，不是没有，为什么这么少？ 目前对创新的理解上存在一些误区，比如认为创
新具有偶然性。实际上，每一次的创新看似偶然而决非偶然，偶然是必然的结果。 地
址：深圳市龙华区龙华街道清华社区清龙路6号港之龙科技园商务中心A栋10层 在线
客服 Warwick研究生Statistics专业 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开
拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、
思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需
要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的
钻研、甚至多次的挫折方能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质
磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思
维活动。 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和
主张的一种文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来表达作者的感情，也不同于
说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功用等，总之，议论文是以理服人，
记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论文的三要素——论点、论据、论证。 孩子
们可以用这些玩具拼成各种图案，搭建建筑，学习折纸技巧，组装三维空间结构，所
有这些活动都旨在“让孩子们欣赏自然界的形状、模式和对称”，福禄贝尔意识到，更
好地理解周围世界的办法之一，就是让孩子们创造出这个世界的模型，用自己的双
手双眼，“ 重新创造”整个世界，并通过“重新创造”的过程，达到“理解现有世界”的终极
目标。再延伸一步，用米切尔的观点解释，就是提供一个“跨越各种界限的环境，让孩
子在其中可以运用到创造性思维，进行创作表达。福禄贝尔的理念在当时的欧洲和美
国引起了极大关注，蒙台梭利教育就是受到福禄贝尔理念的启发，通过物体和各种教
具玩具，吸引儿童的感觉，培养儿童探索和创造能力。 作者：王亚东、赵亮、于海勇、
王德林、姜玉新、刘万兆1.1 关于创造力的背景 许多人在生活、学习的过程中因受传
统思想的束缚，容易形成思维定式，不善于活用所学知识。另外，生活中还有一些人
认为搞发明创造是天才的事，与自己无关，不相信自己能有发明创造，导致创造力被
自我压制，最终丧失。本文正是针对这些情况而写的。 第二，要有意识地保护学生的
好奇心，激发学生的想象力。好奇心是比物质激励和精神激励更强的创新驱动力。要
给学生充分的想象空间，不要轻易打击不符合当前规范的“胡思乱想”。 – 留学文书累
计写作3900篇 “ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明了同一事物在不同的观察角
度下会给人不同的理解和感受。俗语“条条大路通罗马”这句话说明了跳出习惯的思
维圈圈，通往成功的路不只有一条。今天我们来学习美国实业家罗迦· 费·因格的一篇
文章《事物的正确答案不止一个》，学习如何成为一个富有创造力的人。 推动以上改
革的前提是首先要转变教育观念，要从过去以知识为中心的观念转变为重视学生思
维发展的观念。中国要为人类文明作出贡献，批判性思维与创造性思维教育不可
或缺。 1.本文标题是论点吗？ 【合作交流】不是，文章标题用肯定的语气，直接点明文
章论题：事物的正确答案不止一个，这里面暗含了不满足于一个答案，就不会放弃
探求，就会有新的发现，新的创造。 古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德都说过，哲学
的起源乃是人类对自然界和人类自己所有存在的惊奇。他们认为：积极的创造性
思维，往往是在人们感到“惊奇’ 时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的
探索兴趣时开始的。因此要激发自己创造性学习的欲望，首先就必须使自己具有强烈
的求知欲。而人的欲求感总是在需要的基础上产生的。没有精神上的需要，就没有求
知欲。要有意识地为自己出难题，或者去“啃”前人遗留下的不解之迷，激发自己的求知
欲。青年人的求知欲最强，然而，若不加以有意识地转移地发展智力，追求到科学
上去，就会自然萎缩。求知欲会促使人去探索科学，去进行创造性思维，而只有在探
索过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永 为活水。一个人，只有
当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试”阶段的时候，他才能使自己的学习过程变
成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，
而且还能进一步探索未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新
见解、新事物。学习活动（一）调整心态，进入情景 爱因斯坦说过，“我没有特殊的天
赋，我只是极度地好奇。”他在这里讲的好奇心和想象力，是超出知识以外的因素，这
正是在我们以知识为中心的教育中不受重视的方面。 创造性思维思路开阔，善于从
全方位思考，思路若遇难题受阻，不拘泥于一种模式，能灵活变换某种因素，从新角
度去思考，调整思路，从一个思路到另一个思路，从一个意境到另一个意境，善于巧
妙地转变思维方向，随机应变，产生适合时宜的办法。创造性思维善于寻优，选择最
佳方案，机动灵活，富有成效地解决问题。举例如下： 这是一份人教部编版九年级上册
19 谈创造性思维作业ppt课件，文件包含19《谈创造性思维》课件pptx、19《谈创造性
思维》精选习题原卷版doc、19《谈创造性思维》精选习题解析版doc 、《谈创造性思维》思
维导图九图导览docx、范读《谈创造性思维》mp3 等5份课件配套教学资源，其中PPT
共53页， 欢迎下载使用。 通读课文，思考下面的问题，深入探究本文表达难点和表现
手法。 技术进步，特别是人工智能的发展，给我们的教育改革增加了紧迫感。这是因
为人工智能更可能替代那些在我们的教育中培养出来的学生的长处，即对已有知识
的掌握。 立刻取得联系： 教习网 - 精品教学资源一键下载 Bath研究生Finance专业 听读
一遍课文，整体感知课文，思考助读题，绘制本文结构思路导图。课前完成自我测评，
课堂互动反馈。 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐
仅提供信息存储空间服务。
创造性思维在解决问题的活动中，需要一定的过程。心理学家对这个过程也做过大
量的研究。比较有代表性的是英国心理学家华莱士(G.Wallas)所提出的四阶段论和美国
心理学家艾曼贝尔(T.Amabile)所提出的五阶段论。华莱士认为任何创造过程都包括准
备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段.而艾曼贝尔从信息论的角度出发,
认为创造活动过程由提出问题或任务、准备、产生反应、验证反应、结果五个阶段
组成,并且可以循环运转。这里，以华莱士的四阶段论来看创造性思维的活动过程。
创造性思维具有着十分重要的作用和意义。首先，创造性思维可以不断增加人类知识
的总量；其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力；再次，创造性思维可以为实
践活动开辟新的局面。此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行
创造性思维。正如我国著名数学家华罗庚所说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。”
ChatGPT是非英语母语学者发表SCI论文的大救星? “史上最强AI”真的可以写论文吗? 写
出来的论文真的能用吗? 本期EssayMin英国论文代写就来分析下ChatGPT代写论文有哪
些利弊! 同时打个广告, 我们新推出ChatGPT改写服务, 支持任何AI改写服务, 人工审查
深度润色修改哦!... 每个人都有自己的生活方式,各具特色,不可强求统一,但形形色色的
生活方式确有高下优劣之分。醉生梦死、花天酒地,是生活方式,忘我工作、无私奉献,
也是生活方式;无所事事、浑浑噩噩,是生活方式,自强不息、锐意进取,也是生活方式; 未
老先衰、坐吃山空,是生活方式,老而弥坚、与时俱进,也是生活方式。无疑,后者是积极
的,是充满着正能量的,是高尚的,是令人敬佩的,更是值得效仿的。 流畅性、灵活性、独
创性是创造力的三个因素。流畅性是针对刺激能很流畅地作出反应的能力。灵活性
是指随机应变的能力。独创性是指对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。这三
性是建筑在广泛的知识的基础之上的。60年代美国心理学家曾采用所谓急骤的联想
或暴风雨式的联想的方法来训练大学生们思维的流畅性。训练时，要求学生像夏天
的暴风雨一样，迅速地抛出一些观念，不容迟疑，也不要考试质量的好坏，或数量的
多少，评价在结束后进行。速度愈快表示愈流畅，讲得越多表示流畅性越高。这种自
由联想与迅速反应的训练，对于思维，无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，可
促进创造思维的发展。 – 留学文书累计写作3900篇 对长期功利主义者而言，创新是为
了填补空白、争国内一流、创世界一流，这些需要长期才能见到成效的结果。而对内
在价值的非功利主义者而言，创新是由于一种内在动力，而不是为了个人的回报和
社会的奖赏，是为了追求真理、改变世界、让人更幸福。这种内在价值是一种心态，一
种永不满足于现状的渴望，一种发自内心、不可抑制的激情。拿网络游戏来说吧,背
后可能是几百人的团队,用最前沿的科技、最详尽的数据,通过声、光,交互、反馈等全
方位途径,在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下,精心打造而成。目的
是什么?创造一个虚拟空间,吸引你的注意力并消磨你的时间。 正因为这样的创造性
思维很重要，也因为人工智能的发展已经超越了人的想象，我们就更加需要深度探
讨和不断透析以及思考尝试解决这样的创造性思维问题。尽管要改变学生的知识
结构，老师的授课习惯和思维模式，同时有针对性的保护学生的好奇心，激发学生的
潜能和想象力，更重要就是社会的精致利己主义和急功近利的教育的一种思维的改
变还是很难，但是这就是一个任重而道远的过程也是一个创新求索的过程。Time to
learn(欲速则不达) ！一天天的改变，一点点的改变，都有可能由量变引起质变！而思路
决定出路！创造性教育的思路的拓宽也是教育改革的突破口和出路之一! 文/不坏的
土叔 我叫张陵，是天一观的道长。 经常有香客问我，道长，这世上最难降的妖魔是什
么？ 我笑而不... 【技法点睛】议论文开头作用的答题套路：1．引起读者的阅读兴趣，引
发读者的思考；2．为中心论点提供论据，有力地证明了……的观点；3．自然引出下文
的论述。 出版日期：2018.01.01 第四技术进步的影响和对教育改革的建议，每一次的科
技技术的变革和进步不仅是人类智慧的结晶同时也是人类生活的客观需求，比如互
联网时代，交通运输高度发达的时代让整个世界联系的更为紧密，同时让地球成为
了地球村。而人工智能的时代，批判性思维和创造性思维比任何时候都更加重要。因
为大部分的工作都将被机器所取代，而最不容小觑的竞争可能已经不再发生在人与
人之间而是人与机器之间。而人每一天最需要想的就是人有什么是机器所代替不
了的?那就是思考能力，创造能力，如果人也变成不会思考和创造的简单机械的劳
动力，那么人的价值将无法体现也就更有可能被更快的取代。出版年: 2016-5-1 最靠谱
的论文服务, 让您无后顾之忧! [文本3] 当我能够在画画中其乐陶陶时,我的生活变得令
人着迷,我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐
车时,附加了一个新目的,那可真是新鲜有趣之极:山丘的侧面有那么丰富的色彩,在阴
暗处和阳光下不相同; 水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光,光波在一层一层地淡下去,
表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有
一种额外的兴味。 学习活动（九）通读课文，总结写法 6：收敛思维：是指在解决问题的
过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步引导到
条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规范的结论。 利用课堂上老师提供
的本课学习资源，调整自己的阅读心态，进入课文的学习情境。 古希腊哲学家柏拉图
和亚里士多德都说过，哲学的起源乃是人类对自然界和人类自己所有存在的惊奇。他
们认为：积极的创造性思维，往往是在人们感到“惊奇’ 时，在情感上燃烧起来对这个
问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的。因此要激发自己创造性学习的欲望，首先
就必须使自己具有强烈的求知欲。而人的欲求感总是在需要的基础上产生的。没有精
神上的需要，就没有求知欲。要有意识地为自己出难题，或者去“啃”前人遗留下的不
解之迷，激发自己的求知欲。青年人的求知欲最强，然而，若不加以有意识地转移地
发展智力，追求到科学上去，就会自然萎缩。求知欲会促使人去探索科学，去进行创
造性思维，而只有在探索过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，
永为活水。一个人，只有当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试”阶段的时候，他
才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习，就不仅能
获得现有的知识和技能，而且还能进一步探索未知的新境界，发现未掌握的新知识，
甚至创造前所未有的新见解、新事物。韦小满，北京师范大学中国基础教育质量监测
协同创新中心，教授，博士生导师。 序言：一个原本活蹦乱跳的男人离奇死亡，死状恐
怖，灵堂内的尸体忽然破棺而出，到底是诈尸还是另有隐情，我是刑警宁泽，带... 在美
术馆,我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作,我常常看见阻碍过我的
难点,被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。 为什么有的人多次创业还是失败？
有的人没有开始创业，就已经有源源不断的收入了呢？创业是图当老板的感觉吗？
还是跟风赶潮流？我们国家没有创业专业课程，我们每个人在开始创业时都是一个
小白。在开始创业之路前，需要学习很多的知识，做好各种创业条件的准备，包括个
人心理建设、资金的储备、相当资源获取、人脉累积、项目的选型、营销手段、行业竞
争壁垒、初始客户、宣传渠道等等。 独立完成280+篇Statistics论文 5、他们觉得创造力仅
仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的。你能一两个例子反驳他们的想法
吗？（学生讨论交流）
实体生意为什么那么难做？线下生意为什么越来越不景气？互联网生意为什么这么
火？金融为何赚钱快？这一切，都是因为离钱越近的生意，赚钱越容易！观察那些
容易赚钱的行业，大多是符合当前人们的消费习惯、需求旺盛、边际成本小、利润点
多的前沿行业，这样的行业才能快速崛起！如果你有做实体生意的情怀，那么请就
先把上述问题解决掌控后，再做实体生意吧！ 序言：滨河连续发生了三起死亡事件，
死亡现场离奇诡异，居然都是意外死亡，警方通过查阅死者的电脑和手机，发现死者
居然都... 古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德都说过，哲学的起源乃是人类对自然界
和人类自己所有存在的惊奇。他们认为：积极的创造性思维，往往是在人们感到“惊奇’
时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的。因此要激发
自己创造性学习的欲望，首先就必须使自己具有强烈的求知欲。而人的欲求感总是在
需要的基础上产生的。没有精神上的需要，就没有求知欲。要有意识地为自己出
难题，或者去“啃” 前人遗留下的不解之迷，激发自己的求知欲。青年人的求知欲
最强，然而，若不加以有意识地转移地发展智力，追求到科学上去，就会自然萎缩。求
知欲会促使人去探索科学，去进行创造性思维，而只有在探索过程中，才会不断地激
起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。一个人，只有当他对学习的心理状态，
总处于“跃跃欲试”阶段的时候，他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下
求索”的过程。这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，而且还能进一步探索
未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新见解、新事物。 Using
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purposes only. All the materials from our website should be used with proper references. The terms
are represented by the law of the UK. 下载类型：免费下载 小结：这一部分，作者论述了产
生创造性思维的必需的要素。你觉得你身上具备了哪些要素？你觉得自己是个富有
创造力的人吗？ 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新
领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理
解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰
苦的脑力劳动。一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次
的挫折方能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，
至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。 文/ 花
漫 我一把揭开白布。她就那样静静地躺着，像睡着了一般。火红的嫁衣衬着肌肤如
雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一... 直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有
时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设
想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的创造性思维，当这些想象纷至沓来
的时候，可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐，记忆力好，想象极其活跃，在学习和
工作中，在发现和解决问题时，可能会出现突如其来的新想法、新观念，要及时捕捉
这种创造性思维的产物，要善于发展自己的直觉思维。 “讲练结测”单元教学法 标签：
谈创造性思维 《创造性思维与创新方法》在兼顾创新原理与创新方法的同时，注重原
理与方法的融合，强调理论与实训相结合，理论突出基础知识原理，训练突出案例、
解题和师生互动环节，形成了“案例先导、理论打夯、方法拓展、实训强化”的鲜明
特色。结合创新案例的示范效应，通过创新原理基本训练、方法拓展训练层次实训
体系，实现对大学生创新思维能力训练的目标。 那么作为成年人，如何对创造性学习
经验进行鼓励和支持，米切尔也给出他的建议，即为了帮助孩子成为创造性思考者，
有以下四条指导原则，即“项目为本”、“基于热情”、“同伴协作”、“游戏精神”。米切尔坚
信在这四条指导原则执行下，孩子的“新想法和新见解看起来就像是闪电般突然出
现的，但它们通常发生在想象、创造、游戏、分享和反思的许多个周期之后，也就是在
经历了创造性学习螺旋的多次迭代之后才会出现。” （2）多向思维：从不同的方向对
一个事物进行思考，更注意从他人没有注意到的角度去思考。数学中的 “三点找圆
心法”，就是从三个角度去探试。古人看庐山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”角
度就更多一些。这样才能对事物有更全面更透彻的了解，才能抓住事物的本质，发现
他人不曾发现的规律。爱因斯坦创立的相对论，就是在对事物用不同视角进行观
察后，对其相互之间的关系，做出了自己的解释。 3.重视直觉和灵感。正确地利用直
觉和灵感是培养创造性思维的重要方法。爱因斯坦强调，在科学创造过程中，从经验
材料到提出新思想之间，没有“逻辑的桥梁”，必须诉诸灵感或直觉。他说：“我相信直
觉或灵感” 。 前言 地址：深圳市龙岗区横岗街道横岗社区力嘉路108号B栋B6 邮编
：518000 电话：4006379991 8年EssayMin工作经验 本书是训练和培养创新思维的极佳
读物。中央圣马丁学院著名的创造力导师罗德•贾金斯在本书中，研究了世界上许多
创造力大师是如何思考的，他将他们的思考方式提炼出来，并用很多案例，来帮助读
者掌握创新思维的方法和技巧。 学习活动（九）通读课文，总结写法 互联网时代是一
个合作的时代，你能获得多少价值，取决于你能与多少人创造性合作，如果一个相当
聪明的人与我意见不同，那么他的主张里必定有我未曾感受到的奥妙。进行创造性
的合作，能让我们认识到事情的多个层面。拥有了创造力，那些原来沉默的大多数就
可以不沉默；那些原来普通的人就可以不普通；那些原本平凡的 东西就不在平凡。原作
名: Creative Thinking, Problem Solving and Decision Making 创造性思维，是一种具有开创意
义的思维活动，创造性思维也称创新性思维（Creative Thinking）即开拓人类认识新领域，
开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方
案和决策，创建新理论。创造性思维能从多角度，多侧面，多层次，多结构，多维度的
发散型思考问题，去寻找问题，是一个不断打破固有思维建立新的知识结构和体系
的过程，开放型的思维方式和探索帮助我们多种方式去解决问题，寻找突破口，正如
我们常说的All roads lead to Rome(条条大路通罗马)。 6.“区分一个人是否拥有创造力，
主要根据之一”是什么？ 【合作交流】拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他
们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚
信自己一定能使之变为现实。 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是
后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴
相似，思考也是需要每天练习的。”因此，我们可以运用心理上的“自我调解”，有意识
地从几个方面培养自己的创造性思维。
②第4段段尾到第5段：“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？有人是这样回答
的……”（ ） 7.做一个富有创造性的人，关键在哪里？ 【合作
交流】关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新
思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发
展下去。 2．请你认真阅读文章最后一段，并联系生活实际，说说我们应该如何培养
自己的创新能力。 虽然我们目前还看不太清楚人工智能的准确影响，但是比较清楚
的是，人工智能是通过“机器学习”和“深度学习”，即通过“ 图像识别”来完成智能化工作
的。因此，从逻辑上看，人工智能最有可能替代甚至超越人通过死记硬背、大量做题
而获得知识的能力，并且机器在这方面有绝对优势：机器能够学习的知识量超过人，
机器的记忆力也超过人。这就是替代作用。 诗和远方主要为您提供美文故事,原创
诗歌,原创作文,情感咨询以及各地美食推荐,我们都努力的活着何不静下心来看看诗
和远方的田野. 3.文章的中心论点是什么？论点的提出有什么特点？【合作交流】论点：
寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。特
点：由一道有趣的图形选择题引出论点，十分巧妙自然。(2)习近平总书记在十九大报
告中指出：“创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、
天眼、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。”这些重大科技成果，都有赖于一大批
具有创造性思维的科学家，可见创造性思维，在当代社会是必须培养的一种思维
能力。 生活中大多数人获得愉悦感,不需要动脑子,不需要付出太多精力; 愉悦的保持
时间短暂; 愉悦感的获得依赖媒体等外物,把自己的生活导向空虚和无聊。丘吉尔获得
愉悦感,却是全身心付出,经过了观察、比较、剖析、内化等一系列深度思考过程;愉悦
感的获得从自己出发,生活永远有额外的兴味,也将永远充实。( 能从付出精力的程度、
愉悦的持久度、愉悦的影响度选择一点作答即可 )( 4分 ) Copyright © 2021 豫ICP
备19012075号-3 Designed by comco.com.cn. (5)热情面对生活中的一切，不可麻木，对生活
充满兴趣，并对感兴趣的事物不断进行探索。 爱因斯坦这里说的事实就是知识。知识
当然重要，但是知识不是教育的全部内容。他在这里提出了有关教育价值的一个新
命题，就是教育的价值不是记住很多知识，而是训练大脑的思维。这就提出了教育价
值超越知识的另一个维度——思维。 印刷日期：2020.07.09 【刘雨昕】再看还是很热血的
一段公演排名公布即使认真Battle换来了碎C 也不耽误她断层第一 本书作者凯瑟琳·帕
特里克，1882―1944，博士，美国著名心理学家。主要作品有《各种族在思维和身体上的
差异：在不同环境下的研究）（与他人合著），《诗人们的创意》等。 作为家长，想要用创
造性思维引导孩子的同时，也应该多想一下自己的创造性是从什么时候开始消失
的，2006年TED讲台上Ken Robinson 发表了一场关于关于建立培养创造力( 而不是扼杀
创造力)的教育体系的生动的演讲，能更具体地说明创造性思维是如何被约束的： 目
录：详细介绍下载地址相关下载下载帮助 创造性思维对于留学生而言比较难以掌握,
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一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐
人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”因此，我们可以运
用心理上的“自我调解”，有意识地从几个方面培养自己的创造性思维。 文/不坏的土叔
我叫张陵，是天一观的道长。 经常有香客问我，道长，这世上最难降的妖魔是什么？
我笑而不... 那么作为成年人，如何对创造性学习经验进行鼓励和支持，米切尔也给出
他的建议，即为了帮助孩子成为创造性思考者，有以下四条指导原则，即“项目
为本”、“基于热情”、“同伴协作”、“游戏精神”。米切尔坚信在这四条指导原则执行下，
孩子的“新想法和新见解看起来就像是闪电般突然出现的，但它们通常发生在想象、
创造、游戏、分享和反思的许多个周期之后，也就是在经历了创造性学习螺旋的多次
迭代之后才会出现。” UCL研究生Urban Planning专业 2.运用设问句过渡，条理清晰。如
文章的开头、第④段的末尾和第⑨段均出现了设问句。这几处设问不但有吸引读者、
激发思考的作用，还有标示全文结构的作用。 3.图表开篇，新颖有趣。在文章的开头，
作者运用图表的形式列出一道选择题，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。从而引导读
者理解和把握文章的主要内容，达到写作此文的目的。序言：老挝万荣一对情侣
失踪，失踪者是张志新（化名）和其女友刘颖，没想到半个月后，有当地人在树林里发
现了一具尸体，经... 定价：49元 文/ 花漫 我一把揭开白布。她就那样静静地躺着，像睡
着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。梳的纹丝不乱的头发上，一...