FILIPINO – 8

Pangalan: ________________________________ Petsa: ____________________

Baitang: ________________________________ Pangkat: __________________

Markahan: Ikaapat Linggo: Ikaanim

MELC(s): 1. Nailalahad ang damdaming namamayani sa mga tauhan batay sa
napakinggan. (F8PN-IVg-h-37)
2. Nasusuri ang mga sitwasyong nagpapakita ng iba’t ibang damdamin at
motibo ng mga tauhan. (F8PB-IVg-h-37)
 Pamagat ng Textbook/LM na Pag-aaralan: Florante at Laura
 Saknong: 257-326 Pahina:125-148 Paksa: Paglalarawan ng Damdamin at
Motibo ng mga Tauhan
 Layunin: 1. Natutukoy ang damdaming namamayani sa mga tauhan batay sa
larawan.
2. Nailalarawan ang mga sitwasyong nagpapakita ng iba’t ibang
damdamin at motibo ng mga tauhan.

Tuklasin Natin

Alamin ang damdamin at motibong naghari sa liriko ng awitin ni Moira Dela Torre.
Sagutin ito sa pamamagitan ng rays concept organizer sa ibaba.

Ba’t di ko nakita na ayaw mo na

Ako ang kasama, pero hanap mo siya
At kung masaya ka sa piling niya
Hindi ko na pipilit pa
Ang tanging hiling ko lang sa kanya
‘Wag kang paluhain at alagaan ka niya.

Paglalarawan sa Damdamin at Motibo ng mga Tauhan

Ang paglalarawan sa damdamin ay bahagi pa rin sa paglalarawan ng tauhan
subalit sa halip na sa kanyang panlabas na anyo o katangian ito nakapokus, ang
binibigyang-diin nito ay ang kanyang damdamin o emosyong taglay.
Damdamin – ang pakiramdam ng isang tao na hindi nagagawa ng pisikal kundi ng
mental at sikolohikal na gawain na makikita sa kilos, gawa, o ang ugali ng isang

GSC-CID-LRMS-FSSLM, v.r. 02.00, Effective April 21, 2021

indibidwal ang pagpapahayag ng damdamin, reaksiyon at ideya ay pagbibigay ng
sariling isipan, saloobin at karanasan. Maaaring ihayag ang damdamin nang pasalita
o pasulat.
Halimbawa:
pagkatuwa pagkatakot panghihinayang pagkagulat
pagkainis pagkagalit pagkamuhi pagdadalamhati
Motibo –ang layuning nagbunsod upang kumilos ang tao sa isang partikular na
paraan. Tumutukoy rin sa katangiang pisyolohikal o sikolohikal ng isang tauhan.

Subukin Natin

Basahin ang tinuran ng mga tauhan sa larawan. Pagkatapos ay sagutin ang sumusunod na
tanong.

Bihirang balita’y magtapat, kung Huwag ding maparis ang

magtotoo ma’y marami ang dagdag
at saka madalas ilala ng tapang ay
ang guniguning takot ng kalaban;
ang isang gererong palaring
magdiwang mababalita na at
gererong bantog sa palad
kong amis, at sa kaaway
ma’y di na ninanais ang laki
ng dusang aking napagsapit.

Aladin
Florante

Naramdaman mo ba ang gusto nilang iparating? Anong damdamin ang naghari kina
Aladin at Florante?
Pagsasanay : Ilahad sa kahon sa ibaba ang damdaming naghahari sa dalawang
tauhan.
Ang naramdaman ni Aladin ay Ang naramdaman ni Florante ay

GSC-CID-LRMS-FSSLM, v.r. 02.00, Effective April 21, 2021

 Isagawa Natin
Pagsasanay : Basahin ang saknong at suriin kung anong damdamin at motibo ng
tauhan ang naghahari. Bilugan ang titik ng salita o pariralang bubuo sa
pangungusap.
Saknong 259
1.
“Humihinging tulong at nasa pangamba,
ang Krotonang reyno’y kubkob ng kabaka;
ang puno sa hukbo’y balita ng sigla
Heneral Osmalik na bayaning Persya.
2. Saknong 291
“Dito ko natikman ang lalong hinagpis,
higit sa dalitang naunang tiniis;
at binulaan ko ang lahat ng sakit
kung sa kahirapang mula sa pag-ibig.
Saknong 307
3.
“Sinalubong kami ng haring dakila,
kasama ang buong baying natimawa;
ang pasasalamat ay di maapula
sa di magkawastong nagpupuring dila.
Saknong 318
4.
“Isang binibini ang gapos na taglay
na sa ramdam nami’y tangkang pupugutan;
ang puso ko’y lalong naipit ng lumbay
sa gunitang baka si Laura kong buhay.
Saknong 326
“Labis ang ligayang kinamtan ng hari
5.
at ng natimawang kamahalang pili;
si Adolfo lamang ang nagdalamhati
sa kapurihan kong tinamo ang sanhi.
GSC-CID-LRMS-FSSLM, v.r. 02.00, Effective April 21, 2021
Ang naglalahad ay punumpuno
ng…
a. pag-ibig b. pag-asa
c. pag-alala d. pananalig
Si Florante ay nagpakita ng…
a. pagkamuhi dahil sa pagkabigo
b. pananamlay dahil sa sakit
c. pagkainis dahil sa pag-ibig
d. pagtitiis alang-alang sa pag-
ibig
Ang hari ay nagpakita ng…
a. pagtanaw ng utang na loob
b. pagkadismaya sa pagkatalo
c. pagkabalisa sa pangyayari
d. pagkaawa sa buong bayan
Si Florante ay nakaramdam ng…
a. galit sa mga gerero
b. galit dahil sumama si Laura sa
mga gerero
c. takot na baka siya ay hulihin
d. takot na baka ang babaeng
nahuli ay si Laura
Sa nangyari, si Adolfo ay
nakaramdam ng …
a. pagkatakot kay Florante
b. pagkamuhi kay Florante
c. pagkainis dahil sa matinding
selos kay Florante
d. pagkalungkot dahil
nagtagumpay si Florante
 Ilapat Natin

Ilahad ang mga damdamin/motibo sa pagkakaroon ng community pantry sa iba’t

ibang lugar gamit ang clothesline strategy.

Community
Pantry sa
Iba’t ibang
lugar

Rubrik

Mamarkahan ang iyong gawain batay sa rubrik na ito.

Mga Pamantayan 5 4 3 2 1
Malinaw ang pagkakalahad ng damdamin at motibo sa
pagkakaroon ng community pantry.
Gumamit ng mga salitang madaling maunawaan at
makaantig sa puso ng makababasa.
Kabuoang Puntos
5 – Napakahusay 2 – Di-mahusay
4 – Mahusay 1 – Sadyang Di-mahusay
3 – Katamtaman

Sanggunian

Gabay sa Pagtuturo ng Kurikulum ng Edukasyong Sekundarya ng 2010, Filipino

II nina Allan Dela Cruz Lazaro at Roselyn Teodoro Salum

SSLM Development Team

Writer: Melgen A. Ebardo
Evaluator: Imelda V. Villanueva at Iluminada A. Babad
Illustrator: Ihryn T. Jaranilla
Creative Arts Designer: Reggie D. Galindez
Education Program Supervisor: Lelita A. Laguda
Education Program Supervisor – Learning Resources: Sally A. Palomo
Curriculum and Instruction Division Chief: Juliet F. Lastimosa
Asst. Schools Division Superintendent: Carlos G. Susarno, PhD.
Schools Division Superintendent: Romelito G. Flores, CESO V

GSC-CID-LRMS-FSSLM, v.r. 02.00, Effective April 21, 2021