Paaralan GFMNHS-SF ANNEX Baitang / BAITANG 8

GRADE 1 to 12 Antas
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Guro Asignatura ARALING
PANLIPUNAN :KASA
Tala ng Pagtuturo) EDWIN S. BUENO YSAYAN NG
DAIGDIG
Markahan Pangalwang Markahan

PETSA Week 1Day 2

I. LAYUNIN 1. Natatalakay ang epekto ng
heograpiya sa pagbuo ng
kabihasnang Minoan at
Mycenaean
2. Nabibigyang halaga ang epekto
ng heograpiya sa pagbuo ng
kabihasnang Minoan at Mycenean

3. Nakagagawa ng Venn diagram

na nagpapakita ng paghahambing
sa pagitan ng
Kabihasnang Minoan at
Kabihasnang Mycenaean.

A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pagunawa sa kontribusyon ng mga
pangyayari sa klasiko at Transisyunal na pnahon sa pagkabuo at pagkahubog ng
pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng
pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging kontribusyon ng klasiko at
transisyunal na panahon na nagkaroon ng malaking impluwensiya sa pamumuhay
ng mga tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto AP8SHKT-IIa-1
II. NILALAMAN Ang Katangiang Pisikal ng
Minoan at Mycenean
III. KAGAMITANG PANTURO Powerpoint Presentation,
Laptop,Projector,
A. Sanggunian Araling
Panlipunan :Kasaysayan ng
Daigdig
1. Mga Pahina sa Pp.134-138
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kasaysayan ng Daigdig sa
Kagamitang Pang-Mag-aaral Iba’t-Ibang Panahon Vanessa
Policarpio-Alcantara
pp.67-68
3. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang Pisara, manila paper, cartolina,

Panturo laptop
bond paper
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ipaliwanag ang heograpikal
aralin at/o pagsisimula ng bagong lokasyon ng Greece at ang na
aralin pinagmulan ng Kabihasnang
Minoan at Mycenean?

B. Paghahabi sa layunin Video clips (pagpapakita ng

ng aralin iba't-ibang larawan ng
Kabihasnang Minoan at
Mycenean )
C. Pag-uugnay ng mga Pagtatanong sa mga mag-
halimbawa sa bagong aralin aaral tungkol sa katangiang
pisikal ng Minoan at Mycenean

D. Pagtalakay ng bagong Pinagmulan at mga

konsepto at paglalahad ng bagong mahahalagang pangyayari sa
kasanayan #1 Kabihasnang Minoan at
Mycenean
E. Pagtalakay ng bagong Mga Epekto ng Pagsakop sa
konsepto at paglalahad ng bagong Kabihasnang
kasanayan #2 Minoan ,Mycenean sa
pamumuhay ng tao
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain : Ibibigay
Kabihasaan ng guro ang gagawin ng mga
(Tungo sa Formative magaaral
Assessment )

G. Paglalapat ng aralin sa Bilang mag-aaral, paano mo

pang-araw-araw na buhay
maipapakita ang sarilig
pagpapahalaga sa mga
mahahalagang ambag ng
Kabihasnang Minoan at
Mycenean.Gamit ang Venn
diagram ibigay ang pagkakaiba
at pagkakatulad ng Minoan at
Mycenean sa iba’t –ibang
aspekto.

H. Paglalahat ng Aralin Ang kabihasnang Minoan ay

tumagal hanggang mga 1400
BCE.Samantala ang Mycenean
ay maunlad na kabihasnan
dahil ang lungsod nito ay may
maayos na daanan at tulay na
napapaligiran ng makakapal na
pader .

I. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit

J. Karagdagang gawain para sa Kasunduan: Basahin ang

takdang-aralin at remediation teksto tungkol sa 1. Basahin
 ang teksto tungkol sa
Kabihasnang Klasikal ng
Greece ang Athens at
Sparta.at bigyan ng sapat na
pag-unawa ang konteksto
nitoAraling Panlipunan:
V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na nasolusyunan
sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
 G. Anong kagamitan ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Paaralan GFMNHS-SF ANNEX Antas G-8

Guro EDWIN S. BUENO Asignatura AP

DAILY
LESSON LOG Petsa/Lingguhan/Oras/Pangkat Markahan Unang
(Pang-araw- Markahan
araw na Tala
sa Pagtuturo
Unang Sesyon Ikalawang Sesyon Ikatlong Sesyon
Dates:
I. Layunin
A. Pamantayang Naipamamalas ang mga pag-
Pangnilalaman unawa sa interaksyon ng tao sa
kanyang kapaligiran na nagbigay
daan sa pag-usbong ng mga
sinaunang kabihasnan na
nagkaloob ng mga pamanang
humubog sa pamumuhay ng
kasalukuyang henerasyon
B. Pamantayang Nakabubuo ng panukalang
Pagganap proyektong nagsusulong sa
pangangalaga preserbasyon ng
mga pamana ng mga sinaunag
kabihasnan sa daigdig para sa
kasalukuyang heneresayon at sa
susunod na henerasyon
C. Mga Kasanayan sa AP8HSK-Ii-8
Pagkatuto

II. NILALAMAN Kab. Meso-America/Olmec

Kagamitang Panturo
K-12 Kurikulum ng Edukasyon G-
A. Sanggunian 8
I. Mga pahina sa K-12 Kurikulum ng Edukasyon G-
gabay ng Guro 8

Modyul sa Araling Panlipunan

Pahina 96-97
Kasaysayan ng Daigdig
Pahina 85-87
85-87

Karagdagang kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resources
B. Iba pang
kagamitang pagtuturo Laptop, Video clips. Larawan

III. PAMAMARAAN
Sa Egypt umusbong ang una,
A. Balik-aral sa
ikalawa, at ikatlong intermedyang
nakaraang aralin at/o
panahon. Ang bawat panahon ay
pagsisimula sa bagong
mahahalagang pangyayaring
aralin
naganap sa Egypt.
B. Paghahabi sa layunin
Pagpapakita ng Video clips.
ng aralin

C. Pag--uugnay ng mga Loop a word/Paghahanap ng mga

halimbawa sa bagong salitang may kaugnayan sa Kab.
aralin Olmec

D. Pagtalakay ng
Tinatawag silang rubber people
bagong konsepto at
dahil sila ang kauna-unahang
paglalahat ng bagong
gumamit ng dagta ng goma.
kasanayan

E. Paglinang sa Pagsusuri: Pagsagot sa mga

kabihasaan (tungo sa katanungan batay sa mga gawain
formative assessment) na isinagawa at sinuri

Mahalaga bang maunawaan natin

F. Paglalapat ng aralin
ang mga sinaunang kabihasnan
sa pang-araw-araw na
partikular na ang Kab. Olmec.
buhay
Bakit?

Ang kab. Olmec ang kauna-

unahang lumitaw sa Sentral
G. Paglalahat ng aralin
America maging sa kabuuang
America.

H. Pagtataya ng aralin Pagsagot sa maikling pagsusulit

I. Karagdagang gawain
para sa takdang aralin at Magdala ng art materials
kasunduan

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

GRADES 1 to 12 SCHOOL: GFMNHS-SF ANNEX Grade Level Grade 8

DAILY LESSON LOG TEACHER: EDWIN S. BUENO Learning Area: KASAYSAYAN NG DAIGDIG
TEACHING DATES AND TIME Oktubre 03,2016 Quarter UNA

LUNES MARTES MIYERKULES

A.Layunin 1. Nakapagtatala ng mga tumpak na datos

tungkol sa mga Teotihuacan.
2. Nakabubuo ng KWL chart tungkol sa
lungsod ng Teotihuacan
3. Napapahalagahan ang mga nagging
ambag ng lungsod ng Teotihuacan.
Naipapamalas ang pag-unawa sa
kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko
at Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at
A.Pamantayan pangnilalaman pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga
bansa at rehiyon sa daigdig.

B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong

ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga
natatanging kontribusyon
Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay
C.Pamantayan sa Pagkakatuto daan sa pag-usbong ng Europa sa Gitnang
Panahon.
I.Nilalaman Ang Paglakas ng Simbahang katoliko
bilang Institusyon sa Gitnang Panahon
.

Kagamitang PANGTURO larawan ngsimbahan,pari,monghe,papa

laptop,overhead projector
A.Sanggunian AP8PMD111e4
1.Mga pahina sa gabay ng guro 162-168
2. Mga pahina sa gabay ng
mag-aaral
3. Karadagang kagamitan mula
sa portals of learning
resources.
Iba pang kagamitang panturo
I.PAMAMARAAN
Balik-aral sa nakalipas na
Aralin
Paghahabi sa layunin ng Aralin
A.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan#1
B.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan#2
Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay.
Paglalahat ng Aralin
230-236
Ang Kasaysayan ng Daigdig sa Ibat-ibang
Panahon 185-187
Panimulang Gawain
. Panalangin
. Patalista
. Balitaan
. Balik-aral
. Pagganyak
Jumbled letters
1.Anu-ano ang mga pangyayaring nagbigay-
daan sa pag-usbong ng Europa
Sa Gitnang Panahon
Pagbuo ng mga jumbled letters upang
makabuo ng mga salitang may kaugna
yan sa simbahang katoliko.
Pagbuo ng mga jumbled letters
.Paggawa ng isang graphic organizer
Paggawa ng poster na nagpapatunay na
ang simbahan ang institusyong hindi
natitinig ng panahon.
Sa pagbagsak ng Imperyong Romano dahil
sa pananalakay ng mga barbaro noong
Gitnang Panahon,tanging ang simbahan
ang kanlungan ng mga tao na nagbunsod
upang lumakas ang kapangyarihan nito.
Pagtataya ng Aralin Pagsulat ng Teksto
Karagdagang Gawain para sa . Magdala ng mga larawan ng kilalang mga
takdang-aralin at remediation tao o naging pinuno ng simbahan.

I.Mga Tala
2.Pagsasabuhay
A.Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ng remedial?
Bilang nga mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga statehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?