Paaralan GFMNHS-SF ANNEX Baitang / Antas

GRADE 1 to 12 BAITANG 8
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Guro Asignatura ARALING PANLIPUNAN
EDWIN S. BUENO (KASAYSAYAN NG DAIGDIG)
Tala ng Pagtuturo)
Markahan IKALAWANG MARKAHAN ANG DAIGDIG SA KLASIKAL AT TRANSISYUNAL
NA PANAHON

PETSA Sept. 14,2016(Week 4,Day 3)

I. LAYUNIN 1. Nailalahad ang sinaunang
pamumuhay ng mga Maya sa larangan
ng kanilang ekonomiya at kultura

2. Nakapagsasagawa ng isang dula-

dulaan na nagpapakita ng sinaunang
pamumuhay ng mga Maya

3. Napahahalagahan ang mga naging

ambag ng Maya sa kabihasnan

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa
pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at rehiyon sa daigdig
B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging
kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkakaroon ng malaking impluwensiya sa pamumuhay
ng tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto AP8DKT-Iie-6
II. NILALAMAN
KABIHASNANG MAYA
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
KASAYSAYAN NG DAIGDIG
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-aaral pahina 187-192,110-116
 3. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment )
Mapa o Globo ng daigdig ,TV, Laptop,
Cartolina ,Manila paper ,Bondpaper
Pentel,Task Card
Paano nakatulong ang heograpiya sa
pag-usbong ng kabihasnan sa
Africa?
FOUR TO ONE WORD
Paglakas at Paghina ng Imperyong
Mayan
PICTURE PUZZLE:
Gamit ang mapanuring pag-iisip at
matalinong pagdedesisyun upang
masagot ang mga katanungan at
mahulaan ang larawan
PINOY ANG GALING MO!!!
Malikhaing nakapagsasadula at
nakaguguhit ng mga eksenang
nagpapakita ng pamumuhay sa
Imperyong Mayan
DIYAGRAM NG IMPORMASYON :
Malikhaing nakagagawa at matalinong

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
napupunan ng tamang salita ang
diyagram na nagpapakita ng mataas na
antas na kabihasnan ng Maya
Ano-ano ang mga naging dahilan ng
pagbagsak ng mga Imperyo sa
Kanlurang Africa?
Ang mga naging kontribusyon at pamana
ng kabihasnan sa sinaunang
Mesoamerica ay nakatulong at
nakaapekto sa kasalukuyang panahon
lalo na sa pagpapatibay ng kanilang
kultura .
Maikling Pagsusulit (1-5)
Takdang Aralin:
1. bakit madaling nakontrol ng mga Aztec
ang iba pang karatig na lungsod estado?
2. Ano-ano ang mga salik na nagbigay
daan sa paglakas ng Imperyong Aztec?
3. paano napakinabangan ng mga Aztec
ang lupaing kanilang sinakop?
Sanggunian: Kasaysayan ng Daigdig,p.
192-195
Matagumpay na nakamit mga mag aaral
ang naging layunin sa aralin.
 C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Paaralan GFMNHS SF ANNEX Baitang / Antas BAITANG 8

GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Guro Asignatura ARALING
PANLIPUNAN
Tala ng Pagtuturo) EDWIN S. BUENO (Kasaysayn ng
Daigdig)
Markahan Unang Markahan

PETSA Week 5 Day 2 Hunyo 15

I. LAYUNIN 1. Natatalakay ng may katalinuhan ang mga kaharian ng sinaunang imperyo sa
India
2. Nabibigyang halaga ang mga naging ambag ng Imperyong Gupta, Maurya at
Mongol
1. Nakaguguhit ng istruktura ng Imperyong Maurya, Gupta at Mongol
 A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pag-unawa sa interakaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan
na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon

B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang sinaunang kabihasnan sa daigdig ( politika, ekonomiya, kultura at paniniwala

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

AP8HSK
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Kasaysayan ng Daigdi pp 57-60
Guro
2. Mga Pahina sa Modyul ng mag-aaral pp 76-79
Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo loptop, mapa ng daigdig lcd

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Paano nabuo ang sistemang Caste sa Kabihasnang Indus
pagsisimula ng bagong aralin

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapalabas ng video clips/slides ng mga iba't-ibang uri ng pamumuhay ng
mga Imperyo

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mga katanungan: 1. Ano-ano ang iyong napansin sa video clips/slides na
bagong aralin naipakita 2. Batay sa iyong napanood, ano ang ibig sabihin ng imperyo
 D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Brain-storming
paglalahad ng bagong kasanayan #1

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Modelo ng Imperyo

paglalahad ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
1.Ano ang naging kontribusyon ng mga pinuno sa pag-unlad ng kanilang
imperyo 2. Paano nakatulong ang mga ambag ng imperyo sa kanilang
pamumuhay 3. Sa iyong palagay bakit bumagsak pa rin ang imperyo kahit
matatapang ang mga pinuno at nakapagbigay na ng kontribusyon sa
pamayanan
Magbigay ng 5 pangangailangan nakikita mo para sa iyong baranggay

H. Paglalahat ng Aralin Natutunan ko ay

I. Pagtataya ng Aralin Skills progresion

J. Karagdagang gawain para sa takdang- Magdala ng mga larawan na nagpapakita ng ambag ng china
aralin at remediation

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
 B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Paaralan GFMNHS-SF ANNEX Baitang / Antas BAITANG 8

GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Guro Asignatura ARALING
PANLIPUNAN
Tala ng Pagtuturo) EDWIN S. BUENO (Kasaysayn ng
Daigdig)
Petsa/ Oras Markahan Unang Markahan

PETSA Week 5 Day 3

I. LAYUNIN 1. Nailalarawan ang mgadinastiya ng
kabihasnangTsino;

2. Nakapapanindigan ang desisyong nabuo hinggil

sa pinagtalunang isyu;
 3. Nakapagpapalitan ng ideya o opinion hinggil sa
isyung politikal.
4. Nakagagawang Data Retrieval Chart ukol
samgaDinastiyangTsina

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang mga kasanayan sa pagsisiyasat, pagsusuri ng datos at iba’t ibang sanggunian, pagsasaliksik, mapanuring
pag-iisip, mabisang komunikasyon, at pag-unawa sa kasaysayan, politika, ekonomiya, kultura, at lipunan ng Daigdig mula sa
sinaunang panahon hanggang sa kasalukuyan.

B. Pamantayan sa Pagganap nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto AP8HSK-Ii-8
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Modyul ng mag-aaral pp. 62-64
Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo laptop, mapa ng daigdig, lcd projector

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o kahulugan ang sumusunod na konsepto.
pagsisimula ng bagong aralin 1. Caste 2. Vedas 3. Untouchables 4. ahimsa

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Loop a Word (Puzzle) Paghanap ng mga salita sa

puzzle na may kaugnayan sa kabihasnang Tsino.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagtatanong sa mga mag-aaral tungkol sa

bagong aralin konsepto ng aralin
 D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation
Pagbibigay sa kahulugan ng mga konsepto ng
aralin
Pagtalakay sa mga konsepto ng aralin
Pangkatang Gawain
Debate :Pabor ka ba o hindi sa Political dinasty sa
Tsina? Bakit?
Panuto: Dugtungan ang mga sumusunod:
Ang mga dinastiya ng Kabihasnang Tsina ay __
Ang mga nagawa ng iba’t iabng dinastiya ay ___
Skills Progression 5 items
1. Basahin ang tungkol sa iba pang dinastiya ng
Tsina.
2. Magdala ng isang bagay na pamana ng Tsina
Sanggunian: Araling Panlipunan: Kasaysayan ng
Daigdig
pp. 65-66
 C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?