Paaralan JONES RURAL SCHOOL Baitang GRADE 9

DAILY LESSON Guro MIRTEL SHANE A. SALES Asignatura ARALING PANLIPUNAN

LOG Petsa/Oras February 13-15, 2023 Markahan IKATLO

Lunes Martes Miyerkules

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng
iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag - aaral ay: nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging
kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa
kasalukuyan
C. Mga kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang buhay sa Europa Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Nasusuri ang mga pangyayaring nagbigay-daan
(Code) noong Gitnang Panahon: Greece. AP8DKT-IIab-2 sa Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon
Manoryalismo, Piyud alismo, at Naipapaliwanag ang mahahalagang AP8DKT-IIf-9
ang pag-usbong ng mga bagong pangyayari sa kabihasnang klasiko ng
bayan at lungsod Rome (mula sa sinaunang Rome
AP8DKT-IIi13 hanggang sa tugatog at pagbagsak ng
Imperyong Romano) AP8DKT-IIc3
II. NILALAMAN
Ang buhay sa Europa noong Kabihasnang klasiko ng Greece Mga pangyayaring nagbigay-daan sa pagusbong
Gitnang Panahon: Piyudalismo (Athens, Sparta at mga city - states ) ng Europa sa Gitnang Panahon
Manoryalismo, at Pagusbong ng Kabihasnang klasiko ng Rome (mula sa
mga Bayan at Lungsod Sinaunang Rome hanggang sa tugatog
at pagbagsak ng Imperyong Romano)

JONES WEST DISTRICT

JONES RURAL SCHOOL-300555
Jones, Isabela-3313
jonesrural@gmail.com
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa gabay
ng guro
2. Mga pahina sa
249-259 136-175 230-265
kagamitang pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang kagamitang
panturo
IV. PAMAMARAAN
Pagpapabuo ng kuwento mula
Pagkakaroon ng quiz bee Pagkakaroon ng quiz bee
sa komiks na walang dialogue.
A. Balik-aral sa nakaraang Itanong: Paano umiiral ang Bigyan ang mga mag-aaral ng limang Bigyan ang mga mag-aaral ng limang minute
aralin at/o pagsisimula ng sistemang piyudalismo? minute para mag handa para sa quiz para mag handa para sa quiz bee.
bagong aralin. bee.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga Bigyan ang klase ng limang minute para
halimbawa sa bagong aralin maghanda para sa pagsusulit.
D. Pagtalakay ng bagong Idikit sa pisara ang dalawang
konsepto at paglalahad ng manila paper na naglalaman ng
bagong kasanayan #1 magkaibang komiks na walang
dialogue. Batay sa
pagkakasunud-sunod ng mga
pangyayari sa mga komiks,
hayaan ang mga mag-aaral na
bumuo ng kuwento mula sa mga

JONES WEST DISTRICT

JONES RURAL SCHOOL-300555
Jones, Isabela-3313
jonesrural@gmail.com

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-Aralin at
Remediation
V. MGA TALA
ito.
Itanong: Bakit at paano nagging
simbulo ng kayamanan ang lupa
sa Gitnang Panahon?
Paano pinahina ng sistemang
piyudalismo ang kapangyarihan
ng hari?
Itanong: Ano ang pinagkaiba ng
piyudalismo sa manoryalismo?
Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Magkaroon
Magkaroon ng quiz bee tungkol sa ng quiz bee tungkol sa Mga pangyayaring
kabihasnang kalsiko ng Greece at nagbigay-daan sa pagusbong ng Europa sa
Rome. Masusubok sa quiz bee ang Gitnang Panahon. Masusubok sa quiz bee ang
kabuuang pag-unawa ng mga mag- kabuuang pag-unawa ng mga mag-aaral sa
aaral sa leksyon. leksyon.

JONES WEST DISTRICT

JONES RURAL SCHOOL-300555
Jones, Isabela-3313
jonesrural@gmail.com
 JONES WEST DISTRICT
JONES RURAL SCHOOL-300555
Jones, Isabela-3313
jonesrural@gmail.com
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang naranasan
na nasolusyunan sa tulong ng
Punong- Guro at Superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko guro?

Inihanda ni: Iwinasto ni: Nabatid ni: Pinagtibay ni:

MIRTEL SHANE A. SALES EDITHA U. SEMANA ELIZABETH HILDA L. PANDONGAN HELEN R VIBAR
Teacher I Mentor, Master Teacher I Head Teacher IV-Related Subject Department Principal II

JONES WEST DISTRICT

JONES RURAL SCHOOL-300555
Jones, Isabela-3313
jonesrural@gmail.com