DAILY Paaralan Granja-Kalinawan NHS Antas 7

LESSON LOG
Guro EUFEMIA L. MORFE Asignatura ARALING
(Pang-araw-araw PANLIPUNAN
na Tala sa Petsa/Oras Mayo 26, 2021 Markahan IKAAPAT NA
Pagtuturo) 1:00-2:00 PM MARKAHAN
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag unawa sa
pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa
pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyunal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at
(Isulat ang Code ng bawat imperyalismo ng mga Kanluranin sa Unang yugto (ika-16 hanggang ika 17
kasanayan) siglo) pagdating nila sa Timog at Kanluraning Asya. AP7TKA-IIIa-1.1
II. NILALAMAN Mga Dahilan ng Ikalawang Yugto ng Imperyalismo at Kolonyalismo sa
Timog at Kanlurang Asya (ika 18-19 siglo)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk 1. EASE II Module 6
2. Asya: Noon, Ngayon at sa Hinaharap II. 2000.pp 136-141.
3. Kasaysayan ng Daigdig III.2012 pp. 240-248.
4. Asya: Pag-usbong ng Kabihasnan II. 2008. Pp 270-287.
4. Karagdagang Kagamitan T.V. / projector, laptop, speaker
mula sa Portal ng Learning
Resources
B. Iba pang Kagamitang Panturo Audio-Video Lecture
You tube videos
IV. PAMAMARAAN

A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Panimulang Gawain: Buo-Salita “Jumbled Words”

pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Panuto: Buuin ang iba’t ibang salita at bigyan ng sariling
pagpapakahulugan.
Mga Salita:
1. Kolonyalismo
2. Imperyalismo
3. Nasyonalismong Europeo
4. Rebolusyong Industriyal
5. Kapitalismo
6. White’s Men Burden
7. Kasunduan
8. Colony
9. Protrecturate
10. Tuwirang Pananakop
(Indicator # 1 )
Magpapakita ng Video Clip na may kaugnayan sa Paksang tatalakayin.
Think-Pair-Share
Panuto: Pumili ng kapareha at pag-usapan ang iyong mga sagot o ideya
para sa sumusunod na tanong:
1. Paano nagsimula at isinulong ng mga kanluranin ang
kolonyalismo at imperyalismo sa asya noong ika-16

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay sa bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay sa bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
hanggang ika-17 na siglo?
1. Iba’t ibang larawan na may Kaugnayan sa
Imperyalismo at Kolonyalismo.
2. Handouts
3.
Venn Diagram
Indibidwal na pagsasagot:
Sa kalahating papel ay itatala ang pagkakaiba ng kolonyalismo at
imperyalismo. Pagkatapos ng tatlong minuto ay tatawag ng piling mag-aaral
para magpresenta ng kanyang sagot.
Panuto: Isulat ang pagkakaiba ng salitang kolonyalismo at imperyalismo.
Rubrics or Pamantayan
Fishbone Diagram
Papangkatin ang klase sa apat na grupo at gagawa ng fishbone diagram sa
loob ng limang minuto.
Panuto: Gamit ang fishbone diagram ay itala ang mga dahilan at paraan ng
kolonyalismo at imperyalismong kanluranin
Mga Pamprosessong Tanong:
1. Ano ang nag-udyok sa mga Europeo na palawakin ang
kanilang sinasakupan?
2. Paanong nakapag-ambag ang Rebolusyong Industriyal
sa mga layunin ng mga kanluranin?
3. Sa tingin mo ba ay nakakaapekto ang kaisipang white mens
burden sa kasalukuyang?
4. Sa tingin ninyo, naging mabisang paraan ang mga ito ng kanilang
pananakop? Masasabi niyo bang kagamit gamit pa din ito sa
kasalukuyang?
5. Paano nakakaapekto ang protectorate na paraan sa pagkontrol ng
ating teritoryo? Sa kasalukuyang pangyayari na nagaganap sa
Julian Felipe Reef, masasabi mo ba na isang paraan ito ng colony
o protectorate?

F. Paglinang sa Kabihasaan
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
Rubrics or Pamantayan:
Differentitaed Activity:
Pangkatang Gawain
Sa parehong grupo, magplaplano ang mga mag-aaral ng kanilang
pagtatanghal at mayroong sampung minutong nakalaan para sa gawaing
ito.
Panuto: Magtatanghal ng iba’t ibang presentasyon ang bawat grupo na
nagpapakita sa mga dahilan at paraan ng mga kanluranin sa Imperyalismo
at Kolonyalismo.
Pangkat 1: Role Playing
Pangkat 2: Jingle
Pangkat 3: Talk show
Pangkat 4: Panel Discussion
Rubrics or Pamantayan:
Philips 66
Tatawag ng piling mag-aaral.
Panuto: Ipresenta sa klase ang anim na punto na iyong nalaman na
nagpukaw sa iyong kaisipan tungkol sa araling tinalakay.
Para sa iyo, paano nakaapekto sa mga tao ang mga stratehiyang ginawa na
dahilan at paraan ng kolonisasyon at imperyalismo ng kanluranin sa Timog
at Kanlurang Asya sa kasalukuyang pamumuhay?
Road Map: Tawagin Mo Ako, Kaibigan!
Pangkatang Gawain. Fieldtrip ng Kaalaman. Bawat Grupo ay
magbibigay ng boud ng Importanteng paksa na iyong
 natutunan mula sa tinalakay na paksa. (2 minuto)

I. Pagtataya ng aralin Formative Assessment

A. Panuto: Punan ng tamang salita ang pangungusap. Isulat ang
sagot sa iyong papel.
1. Ang mga kolonyalismo ay nagmula sa salitang latin na
__________ na nangangahulugang Magsasaka.
2. Ang _________ ay nagmula sa salitang Latin na “imperium” na
nangangahulugang command.
3. Ang Great Britain o __________ ang nagpasimula nito dahil sa
reserbang uling at iron.
4. Kapitalismo ay isang sitema kung saan namumuhunan
___________.
5. Protectorate ay may sariling pamahalaan ngunit ang mga
patakaran at kautusan ay dinidikta ng imperyalistang bansa lalo na
sa patakarang panlabas tulad ng ginawa ng America
sa Pilipinas at Great Britain o England sa __________

B. Panuto: Suriin ang mga pahayag tungkol sa dahilan at paraan ng

kolonyalismo at imperyalismo ng mga Kanluranin sa ikalawang
yugto (ika-18 at ika-19 siglo) pagdating sa Timog at Kanlurang
Asya. Lagyan ng Tsek sa kahon kung ito ay dahilan o paraan.

Dahilan Paraan Paano

1.Kapitalismo
2.imperyalismo
3.white man’s
burden
4.Rebolusyong
Industriyal
5.Nasyonalismo
ng Europeo
6.Kolonyalismo
7.Colony
8.Kasunduan
9.Protectorate
10.Tuwirang
Pananakop

J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
Panuto: Suriin ang mga dahilan o paraan ng kolonyalismo at imperyalismo
ng mga Kanluranin sa unang yugto hanggang sa ikalawang yugto (ika-16-
17 hanggang ika 18 – 19 siglo) pagdating nila sa Timog at Kanlurang Asya.
Pumili ng isang paksa at sumulat ng isang sanaysay.
1. Kapitalismo
2. Imperyalismo
3. White Man’s Burden
4. Rebolusyong Industriyal
5. Nasyonalismomg Europeo
6. Kolonyalismo
7. Colony
8. Kasunduan
9. Protectorate
10. Tuwirang Pananakop

Rubriks:
 Mahusay ang daloy ng pagpapaliwang- 10 pts
 May 5 at higit pang pangungusap- 5 pts
V. MGA TALA
 PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa
D. Bilang ng mga mag-aaral na
nagpatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa
tulong ang aking punongguro at
superbisor
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nabuo na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro

Inihanda ni:

EUFEMIA LETRODO – MORFE

Master Teacher 1
Iniwasto ni:
G. NICERATO P. GONZAGA, JR.
Principal IV