在学生的学习过程中，作业一直是一个备受争议的话题。有些人认为作业可以帮助

学生巩固知识，培养学习习惯，提高学习成绩，但也有人认为作业对学生的学习效果
并不明显，甚至会增加学生的压力。那么，作业到底是否有助于学生？
根据研究，作业可以帮助学生巩固知识，提高学习效果。通过作业，学生可以将课堂
上学习的知识应用到实际中，加深对知识的理解和记忆。同时，作业也可以帮助学生
培养自主学习的能力，提高解决问题的能力，这些都是学生未来发展所必需的能力。
除此之外，作业也可以帮助学生养成良好的学习习惯。通过每天坚持完成作业，学生
可以养成自律、坚持不懈的学习态度，这对于学生的未来发展也大有益处。
但是，作业也并非完全没有缺点。有些学生可能会因为作业过多而感到压力，甚至影
响到他们的身心健康。此外，作业也可能会导致学生只关注于完成作业本身，而忽视
了对知识的深层理解和掌握。
因此，作业是否有助于学生，还取决于作业的质量和数量。如果老师能够合理安排
作业，让学生通过作业提高学习效果和学习习惯，那么作业就是有益的。但是如果作
业过多，质量不高，只是为了完成任务而存在，那么作业就可能会带来负面影响。
如果你是一名学生，想要提高自己的学习效果和学习习惯，那么我们推荐你在
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作业，提高学习效果。同时，我们也提供多种学习资源，让你更好地掌握知识，培养自
主学习能力。快来加入我们，一起提高学习成绩吧！
当下，孩子“写作业问题”已经成为很多家长和孩子必须面对的一大难题：不认真、
拖拉、磨蹭、边写边玩、讲条件、抗拒、逃避.... 有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去
问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样
来来回回折腾，时间就耽误了！这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心
程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。 小学五年级学生，在
春节假期在家做寒假作业的时候，遇到了难题，身为985大学毕业的父亲也不能辅导孩
子，让儿子向老师请教。儿子给老师多次发信息后，老师并没有回复，但是两个小时
后家长群里回复说“老师也得过寒假，也得打扫卫生，也得买过年的东西，寒假期间
做作业，如果遇到不会的问题，请问自己的家长。” 取三张不同的牌，随意排列于
桌上，让她盯住某一张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的
位置，然后，让她报出那张牌的位置。若她猜对了，就胜。随着能力的提高，家长可以
增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。 3000 ×
2000 4.怎样听懂英语老师的课堂用语。有段时间我们发现孩子的英语书上画满了小人
儿，根据经验，我们知道这是孩子上课在分心，而分心往往是因为听不懂。一问，
果然，6 年级的英语老师基本上全程都用英语讲课，和5年级的英语老师很不一样。虽
然说的都是最常用的句子，但我们孩子还是听不懂。于是就对此作针对性训练，而且
强化预习环节。这样一来，课本上的小人儿就减少了。还有其他一些规定：小学生早
上上学时间全面推迟至8点以后，小学、初中早上上课时间分别不早于8点半和8点。
有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了
睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。改
变这种状况，可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡
眠时间，很多家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有
完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩
子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关
键时用上几次。 立即下载 市民李先生也支持减负方案。在他看来，保证孩子充足的
睡眠时间比多做几道作业题更有意义。“只有休息好了，才能学得好。要是出台规定，
我第一个给儿子签字。” 这样辅导孩子做作业，你就帮他赢得了人生 这个属于典型的
注意力不集中的案例。这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间一般在 15—20 分钟
左右，如果让他们连续做作业超过 20 分钟，他就会走神，如果写一个字走神5 分钟，
作业当然就拖拖拉拉了。 appzdg.sun0769.com’s server IP address could not be found. 成为全
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违者必究； 这些辅导方法不来自书本，书本的理论让家长觉得很难操作，而是来自和
成百上千个家长的沟通，来自十多年和孩子们的朝夕相处，来自她和孩子一起的成
长经验，从而总结出最实用的方法和窍门。 3、如果你也从事教育，并希望被芥末堆报
道，请您 填写信息告诉我们。 孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所
有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的 东西。孩子学习的环境还
要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是
在干扰孩子。 建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可
以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的
思路。 在作业管理和指导方面，教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，
精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超
过国家课程标准要求。通知要求，教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强
学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书
面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。 900 × 383 这是一个写作业条理性比较
差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺
序没有条理……这样写作业当然慢了！ 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业
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banner配图 妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到
写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个
一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。 孩子磨蹭的原因还可能是孩子生
理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有的
摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。
现在回想起来，我们在陪伴孩子，训练孩子高效做作业方面，给予了这样一些辅导：
我负责检查语文作业和英语作业。语文作业我只看老师上次的打分，如果不是一
百分，我就会仔细看错在哪里了。如果是一百分，我就不管了。我对语文学习的看
法是，阅读是基础，我平时会花校多心思帮她物色课外读物，她的阅读量在班上可能
排第一。 在叶子老师的学习辅导方法帮助下，她的孩子在上小学前就识字上千，五年
级时喜欢看的《三体》是很多成年人的阅读书目。现在正上初中，自学了编程语言，还
着手帮妈妈开发训练学生计算能力用小程序。 appzdg.sun0769.com’s server IP address could
not be found. 一个清华学霸曾这么说：我能考上清华，和智商只有半毛钱关系！根本原
因是习惯和方法。而方法和习惯的养成，离不开家庭教育的影响。用闹钟督促孩子做
作业，有利于孩子快速有效地完成作业。有个孩子在使用闹钟前，做作业的速度相
当慢，总是一会儿上厕所，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后
来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率，帮孩子
估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作
业的期限前10分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”，闹钟
是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感，
不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉；当然，在这个过程中定闹钟是孩子
自己的事情，如果他能比自己规定的时间提前完成，要受到奖励噢！ 2.怎样用不同颜
色的笔在课本上做标注和笔记，又不至于把课文都弄得看不见了。 当然，对于年龄小
一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计
划能够更可行更科学。 这种方法能使孩子注意力高度集中，而游戏又是符合孩子的
心理特点，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。等需要
在作业本上签字时，我们都不马虎。爸爸检查数学作业，如果发现有错，不会直接告
诉她哪一题有错，而是告诉她，这里面错了两道题，自己找，迫使她自己再次检查一
遍自己的作业，强化检查的习惯。到发现了错题后，接着和她讨论为什么会出错，是
概念没理解，还是省略了必要的步骤。爸爸特别重视要求她具备一遍就做对的能力。
每周会回顾本周作业的质量，比如为什么这一周数学作业甲+这么少，而甲- 这么多？
是粗心大意，写得不工整，还是其他原因？要求她下周必须扭转局面，要多争取作业
的高质量，多得甲+。最近数学测验，她得了99分，沮丧自己没得100分，错了一道很简
单的题，我们就告诉她，如果平时作业甲+较多，得100分的概率就高多了。这样她就
会把作业质量和考试成绩联系在一起，会主动提升做作业的质量。 此外，《减负方案》
还规定，学校不得举行中考、高考“誓师大会”，不得发布中考、高考“喜报”，不得标榜或
变相标榜“ 学霸”和中考、高考“状元”。 其中提到要严控家庭作业总量和作业时间，并特
别提出小学生到晚上9点、初中生到晚上10点，还未能完成作业的，经家长签字确
认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。杜绝将学
生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，也不得在家长群里布置作业。 平台
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间
服务。 这些辅导方法不来自书本，书本的理论让家长觉得很难操作，而是来自和成百
上千个家长的沟通，来自十多年和孩子们的朝夕相处，来自她和孩子一起的成长
经验，从而总结出最实用的方法和窍门。 Copyright 1998 - 2024 Tencent. All Rights Reserved
在叶子老师眼里，苦恼于辅导孩子学习的家长，只是缺乏一点实用的方法罢了。为了
帮助家长和孩子，她总结出了一套实用高效的作业辅导方法。 小学五年级学生，在春
节假期在家做寒假作业的时候，遇到了难题，身为985大学毕业的父亲也不能辅导
孩子，让儿子向老师请教。儿子给老师多次发信息后，老师并没有回复，但是两个小
时后家长群里回复说“ 老师也得过寒假，也得打扫卫生，也得买过年的东西，寒假期
间做作业，如果遇到不会的问题，请问自己的家长。” 孩子磨蹭的原因还可能是孩子
生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有
的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。 蒙蒙是个二年级的
女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者
不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完美主
义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完
美的，样样都要求孩子做到最好。3、如果你也从事教育，并希望被芥末堆报道，请您
填写信息告诉我们。 “作为老师，谁能想到以前我也不会家庭教育，孩子很不好管，那
段时间真是昏天黑地。我觉得自己已经是一名老师，为什么自己的孩子教不好？那
些教育方法都没用了吗？ 有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十
点才能完成作业，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周
而复始，造成恶性循环。改变这种状况，可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。
要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上
九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受
到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不
能多次使用，只能在关键时用上几次。 王剑波还认为，现在的教育评价还是“唯分数
论”，这是促使家长焦虑的重要原因。“可以理解家长的焦虑心情，但更需要引导家长
有良好的心态。中小学阶段，课堂的内容就这么多，没必要补课增加孩子负担。这个
阶段的孩子学习成绩固然重要，但更重要的是养成良好的学习习惯。切莫因家长的
忧虑让孩子从小就学‘ 怕’ 了，这样才得不偿失。” 建议父母最好能教孩子如何调换顺
序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样
就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。小学五年级学生寒假作业中遇到的问题，
身为985院校毕业的父亲也无能为力，其实一点也不奇怪，这其实是当前学校教育中
很多人都要面对的问题——“学得不考，考得太难”。
女儿上小学三年级时，做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题，本应20分钟就可以
做完，可她却要耗上近两个小时。因为做作业磨蹭，女儿的业余时间全被占用了，没
有玩的和做其他事的时间。所以，她对学习开始产生厌烦情绪，学习成绩也下降了。
后来，我决定试一下，让女儿把作业当成考试来完成。 此外，通知明确，督导部门要
将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。学校要把
作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。 一个时间
观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中
就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡是要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，
循循善诱。 3000 × 2000 在吴闪燕看来，减负需要老师根据学生来布置分层作业，但家
长对孩子的引导也很重要。“不能因为这个方案，让孩子有了‘免写作业的金牌’ 。时间
不是衡量写作业的唯一指标，更不能因为时间上的一刀切就忽略了学生作业完成迟
的真实原因。家长要起到监督作用，帮助孩子养成良好的学习习惯，老师要对学生减
负提质，让学生轻松掌握知识。” 使用范围：适用于个人学习交流、学术论文、个人新
媒体平台、 如需使用在烟草、医疗、药物、整容、保健品类等敏感领域广告和宣传，请
点击获取或联系企业客服获取授权。 市民李先生也支持减负方案。在他看来，保证孩
子充足的睡眠时间比多做几道作业题更有意义。“只有休息好了，才能学得好。要是
出台规定，我第一个给儿子签字。” 立即下载 我们不愿意给孩子贴上“不专注”、“ 自控
力不强”的标签，我们想，我们的孩子大概就是需要更多一些的训练。事实上，只要耐
心坚持训练，她就能慢慢变得专注。家长的信心、耐心是非常重要的。Copyright © 2014-
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末堆文 近日，教育部发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确小学一
二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分
钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。同时，通知提到，将把禁止留作
业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留
作业，切实避免校内减负、校外增负。 对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的
现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对
患有“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而
要用奖励手段进行强化训练来达到目的。在叶子老师眼里，苦恼于辅导孩子学习的
家长，只是缺乏一点实用的方法罢了。为了帮助家长和孩子，她总结出了一套实用高
效的作业辅导方法。 edu.sina.com.cn’s server IP address could not be found. 大家想一下，一
个班级几十名学生，如果每个学生遇到问题就叨扰老师，只要老师开了个头，即使老
师24小时全天候待命也有解答不完的问题，不会让所有家长满意。 孩子做作业时尽
量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定
奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的
坏习惯会逐渐得到纠正。 解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自
由！给他权力和责任！ 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创
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found. 寒假期间，小学生做寒假作业时，遇到了什么难题，竟然难倒了985院校毕业的
家长！学生假期期间，偶尔向老师请教一道题，老师以“放假”为由，不给学生辅导，是
在严格遵守“双减”政策，还是有违“师德”？ 许多家长还反映，因为考试和升学的压力，
很多家长容易产生焦虑情绪，看到其他孩子学什么也会想让自己家孩子学，便给孩
子带来更多压力。如果考试制度不改变，那么减负推行起来就很难，大家都想在考试
中拿到高分，学校减负了，那就要去校外补习班上课，负担反而更重。 人们都是
这样，对于喜欢、有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，
对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣。 设置首页 - 搜狗输入
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公司介绍 叶子老师的眼里没有差生，只要找对方法，孩子们燃烧起来的小宇宙是不
可估量的。 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提
供信息存储空间服务。 在作业类型方面，学校要根据学段、学科特点及学生实际需要
和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等
不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和
实践性作业，探索跨学科综合性作业。避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性
作业。
其中提到要严控家庭作业总量和作业时间，并特别提出小学生到晚上9点、初中生到
晚上10点，还未能完成作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师
不得对有此类行为的学生进行惩戒。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查
批改作业，也不得在家长群里布置作业。 edu.sina.com.cn’s server IP address could not be
found. 我不断地反思自己，从家庭教育学到心理学，再到人本主 义学习观……我终于明
白：书本的理论和实践是不一样的，真正的教育是很多细节；很多父母沿用老一辈的
教育方法，守着写作业，有问题了赶快教，当然会碰壁。” 晨晨是一年级的学生，写作
业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭，而且经常是写在横格线下面的，还爱横跨两格。晨晨
经常就是看着“惯”却写成“贯”，看着“朋友”写成“明友”。在学校问题更加严重了，写字
速度慢，经常在考试时答不完题，而且做题时还经常出错，成绩特别差。 k.sina.cn’s server
IP address could not be found. 一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一
大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内
把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来等等。时间不可过长，但往后可延长
练习时间，一定要每天坚持练，做对给五星奖励或打分。 辅导写作业问题一抓一
大把，任何人都会烦躁抓狂想一次性解决。欲速则不达，家长越是着急，孩子就越想
逃避。因此，家长们必须找对辅导方法，耐心解决孩子在学习习惯，学习态度上的
问题。 用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效地完成作业。有个孩子在使用闹
钟前，做作业的速度相当慢，总是一会儿上厕所，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一
个多小时还不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩
子做作业的效率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上
闹钟，闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后
面催促“快点、快点”，闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，
也不断体验到了成功感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉；当然，在
这个过程中定闹钟是孩子自己的事情，如果他能比自己规定的时间提前完成，要受
到奖励噢！ banner配图 1、本文是 芥末堆网原创文章，转载可点击 芥末堆内容合作了
解详情，未经授权拒绝一切形式转载，违者必究； 要想让孩子变得专注，必须明确孩
子的一些时间，比如早饭和晚饭的就餐时间、晚上开始锻炼的时间、晚上入睡的时间
和早上起床的时间（同时让孩子明白为什么要这么安排，比如晚饭需要多长时间消化
而不影响晚上睡眠，锻炼怎样不至于睡前太兴奋而睡不着，这么大的孩子每天需要多
长时间的睡眠，睡眠不足会导致怎样的危害）。渐渐地，孩子的生活就变得有序。
有序，才能专注。有序的生活，会让孩子的大脑变得清晰，混乱的大脑必然导致不安
全感，因为孩子会觉得一切都是失控的，而有序让人有可控感，故能专注。 把每天老
师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定
要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，孩子在一个半
小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。养成这
样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。 龙湾区第一
小学教育集团有一套完善的“乐学娃”评价体系，学生可在课堂学习、作业质量、学习
习惯等方面去获得“乐学积分”，并凭积分在“自动兑换机”上刷脸兑换“免写作业卡” ：学
生可以找某科目的任课老师，免写一天该科目的作业，学校每月会进行“作业有态度”
评价与展示。“这种免写作业的激励反而会激发孩子的学习内驱力，让学生更主动
学习。” 最大尺寸 龙湾区第一小学教育集团校长吴闪燕认为该方案的出发点是好的，
不仅是加强家校联系的渠道，也是家长和老师更了解孩子学习状况的一个指标：“但
比超时签字更重要的是，学生作业完成得晚，首先要看清楚背后的原因。” 设置首页 -
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About SOHU - 公司介绍 1.怎样的握笔姿势能把字写得又快又好。这对孩子能快速完成
作业和考卷十分重要。立即下载 我们不愿意给孩子贴上“不专注” 、“自控力不强”的标
签，我们想，我们的孩子大概就是需要更多一些的训练。事实上，只要耐心坚持训练，
她就能慢慢变得专注。家长的信心、耐心是非常重要的。声明：模板内容仅供参考，
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喜欢，在家又养育了聪明好学孩子的叶子老师，在成为现在这个样子之前，也曾遭遇
和大家一样的问题，甚至一度比大家更严重。 news.sina.com.cn’s server IP address could not
be found. 王女士还表示，女儿的同学或多或少都会报名补习班。“如果学生作业完成
得早，家长也会给孩子布置作业，或者把孩子晚上的时间也安排起来。不是我不想给
孩子休息，分数在现阶段真的是学生和家长的命根。” 有些孩子写作业拖延时间拖成
习惯了，每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有
精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。改变这种状况，可以给孩子确定一
个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点
钟睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须
睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个
狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。 阳阳上小学一
年级，十分聪明，就是有一些内向，不爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了，每次写
完作业时，由于他思维比较快但是表达和书写太慢，所以就会经常写错、漏写、跳字
甚至串行。
www.tmgc.hncu.edu.cn’s server IP address could not be found. 这些辅导方法不来自书本，书
本的理论让家长觉得很难操作，而是来自和成百上千个家长的沟通，来自十多年和
孩子们的朝夕相处，来自她和孩子一起的成长经验，从而总结出最实用的方法和
窍门。 最后希望孩子们，作业少一点，开心多一点，做事认真些，烦恼少一些！更多
亲子教育相关问题，可添加迈老师个人微信，详细咨询：etalk_english. 5.重视预习和
复习，而预习的重点在于能提出问题，从而带着问题上课；复习则需要找到薄弱
环节，越薄弱越多投入时间复习，而且让孩子学着把薄弱环节想得比较具体，这样她
就能够看到问题而有解决的思路，且能估算到需要多少时间能搞定这薄弱环节，从而
学会见缝插针复习。通过长期训练让她牢牢把这些观念记在心里并去指导行动。 平
台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空
间服务。 假期期间，如果学生向老师询问作业，老师拒绝辅导的话，是否有违“师德”？
许多家长还反映，因为考试和升学的压力，很多家长容易产生焦虑情绪，看到其他孩
子学什么也会想让自己家孩子学，便给孩子带来更多压力。如果考试制度不改变，那
么减负推行起来就很难，大家都想在考试中拿到高分，学校减负了，那就要去校外补
习班上课，负担反而更重。傍晚时分，我家孩子坐在对面做作业。她11岁半，六年级。
和孩子班上家长聊过做作业的事儿，极少数孩子不需要陪伴，大部分家长都觉得小
学阶段还得陪伴，但陪伴的方式有讲究。孩子幼儿园阶段，我和孩子爸爸陪伴孩子的
时间很少，留下一些隐患。待孩子上小学的最初两年，也没有及时抓孩子的日常
习惯，导致孩子上三年级的时候，分心问题比较明显，如今也在和这个顽疾作斗争，
但是日渐转好，效果明显。 不少家庭反映，陪写作业降低了生活幸福感。上班、陪作
业无缝衔接，家长们感到身心俱疲，“就像每天都打两份工”。 1．家长同孩子重新建立
读书的快乐分享，读书是一种惩罚或没有好处是缘于家长在孩子小的时候所给的一
种读书的不良印象，如你不乖我就送你回幼儿园等。这就给孩子的印象是读书只是
因为我不乖的惩罚，所以本能地对读书产生反感。家长们不妨尝试着同孩子重新建
立读书的快乐分享，抽出更多的时间陪伴孩子做作业玩游戏，并引导他们发现读书
的乐趣。 来源：千聊 发布：2019-04-30 “这不是一个妈妈遇到的问题，社会对她们的支持
和关心太少了，周边的人也总是低估妈妈们在培养孩子上遇到的困难。”叶子老师如
是说。 k.sina.cn’s server IP address could not be found. 我负责检查语文作业和英语作业。语
文作业我只看老师上次的打分，如果不是一百分，我就会仔细看错在哪里了。如果是
一百分，我就不管了。我对语文学习的看法是，阅读是基础，我平时会花校多心思帮
她物色课外读物，她的阅读量在班上可能排第一。“ 小学生到晚上9点、初中生到晚上
10点，可经家长确认拒绝完成剩余作业……”日前，浙江省教育厅发布了关于征求《浙
江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》意见的公告，涵盖了33条减负措施。其
中，“拒绝完成剩余作业”的“硬核减负措施”引发热议。有人认为，每个学生的情况有
所不同，这样的举措或许不能从根本上改变课业负担重的情况，也有家长认为，这一
减负实施方案出发点很好，但执行起来面临考试和升学等压力。 针对中小学减负，市
教育局副局长王剑波表示，减负方案由多个部门联合起草，从全局考量，有足够的政
策水平，方案中也提及要加强对家长的教育，找到了很多关键性问题。“从行政角度
来看，这个方案没有问题。目前我市的小学一二年级不留书面作业，小学中高年级作
业要在一个小时之内完成，所以学生做作业一般不会超过晚上9点。因此在晚上9点之
后叫停小学生作业，一方面能看出学生的学习习惯是否良好，另一方面也能看出学
校的作业是否有不合理的地方。” 1、本文是 芥末堆网原创文章，转载可点击 芥末堆内
容合作 了解详情，未经授权拒绝一切形式转载，违者必究； 对于这种喜欢使用橡皮不
停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症” 。原因是孩子学习压力大，心情焦
虑，怕出错。对患有“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正
其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。 蒙蒙是个二年级的女孩子，
作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的
地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是
有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都
要求孩子做到最好。在叶子老师眼里，苦恼于辅导孩子学习的家长，只是缺乏一点实
用的方法罢了。为了帮助家长和孩子，她总结出了一套实用高效的作业辅导方法。 女
儿上小学三年级时，做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题，本应20分钟就可以做完，
可她却要耗上近两个小时。因为做作业磨蹭，女儿的业余时间全被占用了，没有玩的
和做其他事的时间。所以，她对学习开始产生厌烦情绪，学习成绩也下降了。后来，我
决定试一下，让女儿把作业当成考试来完成。 www.dashangu.com’s server IP address could
not be found. www.learningonline.cn’s server IP address could not be found. 而温州一所民办小
学的四年级学生小童，却对这个减负方案不以为意：“我的作业每天都在‘四点钟学校’
里完成了，回家基本上就是看书和玩。” 他说也有同学做作业做到很晚的，不知道是
怎么回事。 一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某
样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的
物品记住，然后合上书让她报出来等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一
定要每天坚持练，做对给五星奖励或打分。 龙湾区第一小学教育集团有一套完善的“
乐学娃”评价体系，学生可在课堂学习、作业质量、学习习惯等方面去获得“乐学
积分”，并凭积分在“自动兑换机”上刷脸兑换“免写作业卡”：学生可以找某科目的任课
老师，免写一天该科目的作业，学校每月会进行“作业有态度”评价与展示。“这种免写
作业的激励反而会激发孩子的学习内驱力，让学生更主动学习。” 以前只是问一句“
今天作业多吗？”是很不够的，不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放在
后面，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦（好多大人都还不会呢，何
况大脑处在发育中的孩子）。通知指出，学校要确保小学一二年级不布置书面家庭
作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超
过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日
也要控制书面作业时间总量。 由于我们牢记所做的一切，出发点都是为了让孩子变
得更加独立，所以陪伴的内容和方式也都在悄悄变化。到了6年级，我更少过问语文
的具体学习，依然只是提供阅读条件。