在当今社会，批判性思维能力被认为是非常重要的能力。它不仅可以帮助我们更好

地理解世界，还可以帮助我们做出明智的决策。但是，如何成为一个批判性思维者
呢？下面将为您介绍几个方法。
1. 培养好奇心

作为一个批判性思维者，您需要保持好奇心，不断探索和发现。好奇心可以激发您对
事物的兴趣，让您更加深入地了解事物的本质。同时，好奇心也可以帮助您发现
问题，并思考如何解决这些问题。
2. 学会提出问题

批判性思维者擅长提出问题，并且能够对问题进行深入的分析。因此，学会提出问题
是成为一个批判性思维者的关键。当您遇到一个问题时，不要轻易接受表面的答案，
而是要不断追问，直到找到问题的根源。
3. 接受挑战

批判性思维需要不断的挑战和练习。当您面对一个新的观点或想法时，不要轻易接
受或拒绝，而是要思考它的合理性，并尝试从不同的角度来看待问题。这样可以帮助
您发展更加全面的思维能力。
4. 多阅读多思考

阅读是批判性思维的重要来源。通过阅读不同的书籍和文章，可以帮助您拓宽思维，
了解不同的观点和思维方式。同时，阅读也可以激发您的思考，让您更加敏锐地发现
问题和解决问题的方法。
总的来说，成为一个批判性思维者需要不断的练习和培养。如果您想提升自己的批
判性思维能力，不妨尝试在HelpWriting.net上订购一些相关的书籍和文章。这是一个专
业的写作帮助网站，可以为您提供高质量的文章和学术论文。订购后，您可以通过阅
读和思考来提升自己的批判性思维能力。赶快行动起来，成为一个更加优秀的批判
性思维者吧！
梁文道曾在一个访谈中说过：“读书就是要挑战自己原来相信的东西，原来以为自己
知道的够多的东西，读得越多越知道自己的限制，不会敢那么轻易地去肯定跟否定
什么。”读书是为了让自己不断地认识到世界的复杂性和自己的局限性，如果读书只
是为了证明自己是对的，就失去了读书的意义。批判性思维其实也是这样。 4、认知一
致。就是自己跟他人持有相同的标准，跟它相对应的叫认知虚伪性（比如只许州官
放火，不许百姓点灯），自己这样做是对的，别人这样做就是错的。 （2）反省思维是持续
不断且井然有序的连接。原生思维则是暂时的、中断的、不连续的，因而无法形成深
入思考。 (3) 要设置问题，你必须确认与问题相关的观点，并且有同理心、公平地进入
观点。 批判性思维是对问题或情况以及与之相关的事实、数据或证据的分析。理想情
况下，批判性思维是客观地进行的——意思是不受个人感觉、观点或偏见的影响——
它只关注事实信息。 “批判性思维是一种智力训练的过程，积极地、熟练地概念化、应
用、分析、综合和/或评价从观察、经验、反思、推理或交流中收集或产生的信息，作为
信念和行动的指南。” 但约翰· 伯格认为，恰恰是因为毕加索的天价神话，使得他成为
一个值得同情的艺术家：因为他永远失去了让观众静静地欣赏自己作品的自由，再也
没有人敢批评他了。生活在巴黎的艺术家毕加索，要比巴黎市长，乃至法国总理还要
出名。毕加索从此必须生活在盛名之下。任何一个观众，即使看不懂他的画，但当知
道作品出自毕加索之手时，比起坦率地说“毕加索画得不好，我看不懂”，更多的时候
只会怀疑自己缺乏艺术细胞。毕竟，这么贵的画，怎么可能不好呢？换句话说，因为
他是毕加索，所以观众在他的面前，常常直接跳过“ 欣赏”的阶段，而直接进入“膜拜”状
态。称赞的话，听得多了，终不免成为陈词滥调。而此时的毕加索，要想找到一个能
冷静、尖锐地点评他的画作，甚至是看出他画作的破绽的知音，是非常困难的。 二、
论证的语言学要求/ 笃行之，是学习的第五个阶段。既然学有所得，就要努力践履
所学，把深思熟虑的结果实实在在地应用在生活实践当中，做到“知行合一”。 3、独立
的人格（现实生活中，人的观念往往容易被立场所蒙蔽） 在一个具有挑战性的场
景中，批判性思考最具挑战性的部分之一就是找出哪些信息是你最需要考虑的。在
许多场景中，您将会看到一些看起来很重要的信息，但这可能只是一个需要考虑的
次要数据点。 www.minxue.net’s server IP address could not be found. 现阶段，我国批判性
思维教材多将重点放在逻辑论证和推理上，却较少顾及更为宽泛也更为重要的思维
培养，而且，缺乏对思维定式和误区的分析，以及能够帮助学生理解基本概念的生动
案例。 （来源：David Hitchcock教授授课课程《Critical thinking as an educational ideal》课件内
容） 除了多读书，还要多和别人交流。因为我们的思维具有诸多局限，而多与人交流学
习，可以让我们理解不同的思维和观点。 批判性思维是一种思维清晰、理性的能力，
能够理解思想之间的逻辑联系。自柏拉图、苏格拉底等古希腊哲学家以来，批判性思
维一直是人们争论和思考的主题，并一直持续到现代。 （一）论证的概念/ (7.5折) 确定
的思维目的、深入连续的思维过程、实证主义和怀疑精神，是反省思维的最核心
要素。 阐释批判性思维的两大原则：宽容原则和中立原则，澄清人们对批判性思维的
误解，使人们认识到批判性思维的重要价值： Kindle Scribe ｜ 立即购买> 这本书从「批
判性思维」的概念、意义、标准等对「批判性思维」进行了全方位的解读，并针对「如何
成为一个批判性思考者」提供了实践性非常强的练习指引。 如何改进:面对任何新
情况、新问题或新情况时，停下来对事态进行心理盘点，并提出以下问题: 谁在做
什么? 发生这种情况的原因是什么? 最终的结果是什么? 它们如何改变? 有一种章鱼，
叫西北太平洋树章鱼，它们生活在北美西海岸奥林匹克岛上的热带雨林中。这种章
鱼的特别之处在于，它是两栖动物，能同时生活在陆地和水里。有个网站详细地介绍
了树章鱼的生存状况，由于环境污染、人为猎杀等原因，这种章鱼濒临灭绝。网友可
以通过联合签名、在社交媒体标注支持、购买咖啡杯等行动，为保护树章鱼做点贡献。
梁文道曾在一个访谈中说过：“读书就是要挑战自己原来相信的东西，原来以为自己
知道的够多的东西，读得越多越知道自己的限制，不会敢那么轻易地去肯定跟否定
什么。”读书是为了让自己不断地认识到世界的复杂性和自己的局限性，如果读书只
是为了证明自己是对的，就失去了读书的意义。批判性思维其实也是这样。 一读君
认为，采用这种教学法，有助于从根本上改善教学质量，提升学生的理性意识和批判
性思维能力，可被看作对“钱学森之问”的一种探索式回答。是你知道的人说的？还
是一个官方或者某个权力机构？这个告诉你的人或者事和这个新闻有关系吗？ 一、
什么是论证及论证的组成/ 如果你用批判性思维只是为了捍卫自己的看法，你就是在
使用弱势批判性思维。之所以称之为弱势，是因为你的目标是为了反驳与自己不一
样的意见，而不是为了追求真理和事实。 形成清晰的逻辑思路、准确的表达能力。第
十一章是有什么重要信息被忽略了。信息往往都是带有目的的，为了不被他人所
欺骗，我们还需要考虑有没有重要的信息被省略了。论证者的知识有限，也必将受到
时代的限制，论证时间也有限，而且往往持有和你不同的价值观假设和描述性假设。
当我们思考一个论证时，我们需要刻意考虑，反对者会怎么想？当我们考虑一个主
张时，我们需要考虑它可能造成的负面后果。在我们自己写作时，我们也需要避免不
要省略重要的信息。最后同样是三篇练习短文，要求找出被省略的重要信息。* 亚马
逊为 Kindle 提供了良好的售后服务，如遇到无法自行解决的问题，建议联系其官方
客服。以上联系方式来自亚马逊官方网站，与本站无关。Kindle Oasis 3 ｜ 立即购买> 尽
管我国引入批判性思维概念的历史并不短，但直到2004年，国内才出版了第一本系统
研究批判性思维的专著——罗楠的《批判性思维》。 我们的传统教育，很多时候并不
喜欢人们提出问题，只希望学生照做就可以了。3、认识、建立和评价争论。 （一）批判
性思维的组成部分/ 课程介绍 Kindle Paperwhite 4 ｜ 立即购买> 然而，真正的知识，真正
有价值的发现，批判性思维的核心和精髓，就是从提问开始。 普通人没有这样的时间
和精力，进行如此复杂的学习，那我们就要与这么好的思维工具失之交臂吗？ 查看
全文 当一个人能在某一领域提出高质量的问题，才说明他真正懂得了这个领域的
知识。 全书共12章。第一章是学会提出好问题。在本书中，批判性思维有三个主要方
面，包括有一套成体系的关键问题意识，恰如其分地提出和回答关键问题的能力，积
极主动地利用关键问题的强烈动机。作者将思维分成两类，一类是海绵式思维，指被
动地吸收外部世界的信息，另一类是淘金式思维，指不断和信息的提供者通过提问与
回答来互动，披沙拣金。批判性思维可以区分为弱势批判性思维与强势批判性思维，
前者是指利用批判性思维来捍卫自己现有的立场和看法，后者是指利用批判性思维
来评估所有断言和看法，尤其是自己的看法。批判性思维者需要有自主性、好奇心、
谦恭有礼、以理服人者逢之必敬。批判性思维者也更赞同理智思考而不是感情用事，
会营造对话的友好氛围。一厢情愿是批判性思维最大的敌人。 思维的天性是自我为
中心的，它会为我们不合理的思维和行为进行辩解，使之合理化。这是一种不诚实、
自相矛盾的思维状态，因而要克服这种自欺现象，我们需要用同样的标准要求自己
和他人。 时常对自己进行提问，探究自己做出决定的目的、依据、假设和推论，反复
思考是否有其他的可能性，有意识地控制自己思维过程，是自我提升的重要步骤。 ➀
批判性思维有一套严格的检验思维公正的标准：清晰、准确、相关、有深度、有广度、
有逻辑。 用理查德·保罗的话来说，一个人不可能一夜之间就成为一个优秀的篮球运
动员或者是舞蹈家，同样，我们也不能期望自己一夜之间就变成一个熟练的批判性
思考者。 （四）其他写作/ 接下来我们借书中的内容，和大家聊聊人们常说的批判性思
维到底是什么，以及如何习得。 为什么要学习以及学什么？
每个人都可以学会自己思考，可以清晰、准确、相关、有 逻辑地思考，可以借助良好的
推理和明确的证据来说服彼此，并且排除哪些人类本性和社会生活中障碍的影响，成
为理性的人。 这种思维谬误，主要出现在一种完美主义者身上。例如，有人说高考是
有缺陷的，所以要取消高考；你的产品有缺陷，所以你的产品是垃圾。 说回正题，《学
会提问》可能是我当年借走的某个8本书中的其中一本，本身很薄，很快就读完了。读
完以后，我的的心情简直可以说是如获至宝。作为一个中学生，我对“思考方法”还是
很困惑不解的。家长、同学、老师、以及媒体上的信息无穷无尽，很多看起来没什么
道理，但是却又具体说不出来哪里错了。无数的人试图影响我做这件事或那件事，说
服我相信这个信念或那个信念，而我究竟该相信谁呢？ 修读过这门课程的清华学生
普遍反映：这项课程不仅能传授人知识，更重要的是能够改变一个人的思维方式，全
方位地提升一个人的思考水平。明辨之，是学习的第四个阶段。这个阶段意味着，要
在前面三个步骤的基础上，认真辨析“慎思”所得的各种初步认识成果，从而得出
清晰、可靠的结论。这里最容易犯的毛病就是轻易下断语、得结论，缺乏有说服力的
决策过程。 批判性思维过程的第一步是确定形势或问题以及可能影响它的因素。一
旦你对形势和可能受到影响的人、群体或因素有了清晰的了解，你就可以开始深入
研究一个问题及其潜在的解决方案。第十章是数据有没有欺骗性。统计数据是用数
字表达的证据，它常常具备一定的欺骗性。在我们相信统计数据之前，我们一定要思
考它的来源是否可靠。当我们考虑用平均数来代表样本时，我们需要考虑样本的离
散程度。而且我们需要看数据是否经过刻意选择，是否有省略，表述方式是否容易引
起误解等。在我们自己写作时，也需要注意统计数据的使用。最后时三篇短文练习，
要求找出数据证据的不妥之处。 我们特别要警惕自己思维中的谬误，这些思维谬误
看起来都很有道理，但深究下去，不但对我们解决问题毫无帮助，还会妨碍我们获得
真正的答案。 为了更好地在我国推进批判性思维教育，我们不妨考虑从以下几个方
面着手改革： 批判首先是对所批判的对象进行公正、准确、透彻的理解，以合理性的
最大限度理解所批判的对象；其次是以无争议的准则作为批判的标准或依据，对所批
判的对象进行审验和评估；最后得出好的判断。思维的同理心让你能理解他人的
思想、感受和情感，从他人的角度出发理解他人的观点，能让我们更公正地评判他们
的观点和信念。 没有批判性思维的表现通常是思维混乱、模糊、无逻辑，而且我们经
常会有以下的思维惯性： 通过上述举措，美国将批判性思维教育融入各门学科的教
学过程之中，借助课程教学潜移默化地培养学生的批判性思维。这成了批判性思维
教育改革的关键。 关于批判性思维，今天就到这里。更多思维干货，可以阅读 精读笔
记 | 一文读透《金字塔原理》。（二）价值判断不是论证/ 批判性思维是清除错觉、识破
欺骗、破除迷信、澄清误解、做出好的判断、迈向成功人生的工具。批判性思维也是
一种技巧，它能让你尽你最大的能力做出合乎逻辑和明智的决定。 查尔斯·斯宾赛·“
查理”· 卓别林爵士，KBE（Sir Charles Spencer “Charlie” Chaplin，1889年4月16日－1977年12
月 Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment. 无论你来自哪
个行业，你想从事什么行业，或者你已经积累了多少经验，我们都看到了批判性思维
能力的重要性。事实上，缺乏这种技能确实会成就或阻碍一个人的事业，因为一个人
无法有效地处理和分析信息的后果可能是巨大的。 随着年龄的增长，我们会更容易
养成这样的习惯，那就是不去问问题。但这并不是批判性思维的制胜法宝。 然后是
要多问how，比如学了一个知识之后，要多问问自己如何应用这个知识。 参考文献/
¥32.0 开始最好从探索批判性思维的定义和它所包含的技能开始——一旦你这样做
了，你就可以大胆地直面关键问题: 我如何才能提高自己的批判性思维? 清华经管学
院之所以将批判性思维与伦理道德相结合，是考虑到中国学生独特的成长环境和学
习背景。 论证 评分：8.5