11-B OFFICERS REVIEWER + ANIKA ^_–

2ND Q (1ST SEMESTER)

KASAYSAYAN NG WIKANG
PAMBANSA

Panahon ng Kastila Tagalog sa mga opisyal na kasulatan. Sa

ESPANYOL - ang opisyal na wika at ito rin ang

Konstitusyong Probisyonal ng
wikang panturo Biak-na-Bato noong 1897, itinadhanang
Tagalog ang opisyal na wika.

Panahon ng Amerikano Marso 24, 1934

Nang sakupin ng mga Amerikano ang Pilipinas, sa
simula ay dalawang wika ang ginamit ng mga bagong
mananakop sa mga kautusan at proklamasyon,
Ingles at Espanyol.
Sa kalaunan, napalitan ng Ingles ang Espanyol
bilang wikang opisyal.
- pinagtibay Ni Pangulong Franklin D.
Roosevelt ng Estados Unidos ang Batas
Tydings-McDuffie na nagtatadhanang pagkakalooban
ng kalayaan ang Pilipinas matapos ang sampung taong
pag-iral ng Pamahalaang Komonwelt.

Dumami na ang natutong magbasa at Magsulat sa

wikang Ingles dahil ito ang naging tanging wikang
panturo batay sa rekomendasyon ng Komisyong
Schurman noong Marso 4, 1899.
Noong 1935 halos lahat ng kautusan,
proklamasyon at mga batas ay nasa wikang
Ingles na. (Boras-Vega 2010)
Artikulo XIV Seksyon 3 ng Konstitusyon ng 1935
Sa Saligang-Batas ng Pilipinas, nagtadhana ng tungkol
sa wikang pambansa: " ...ang Kongreso ay gagawa ng
mga hakbang tungo sa pagpapaunlad at pagpapatibay
ng isang wikang pambansa na batay sa isa sa mga
umiiral na katutubong wika." (Pebrero 8, 1935)

Ngunit sa simula pa lamang ng pakikibaka para sa

kalayaan, ginamit na ng mga katipunero ang wikang
 Hinirang ng Pangulong Manuel Quezon ang mga
kagawad na bubuong Surian ng Wikang Pambansa
Katutubong wika/ pangunahing wika sa alinsunod sa tadhana ng Seksiyon 1, Batas Komonwelt
Blg. 184, sa pagkakasusog ng Batas Komonwelt Blg.
Pilipinas:
333
Cebuano
Hiligaynon
Samar Leyte
Ang mga nahirang na kagawad ay
Bikol
Ilokano
ang mga sumusunod:
Jaime C. Veyra (Visayang Samar) - Tagapangulo
Pangasinan
Cecilio Lopez (Tagalog) - Kalihim at Punong
Kapampangan
Tagapagpaganap
Tagalog
Santiago A. Fonacier (Ilokano) - Kagawad
Filemon Sotto - (Visayang Cebu) - Kagawad
Oktubre 27, 1936
Felix S. Rodriquez (Visayang Hiligaynon) - Kagawad
Itinagubilin ng Pangulong Manuel Louis M. Quezon sa
Casamiro F. Perfecto (Bikol) - Kagawad
kanyang mensahe sa Asemblea Nasyonal ang paglikha
Hadji Butu (Muslim), Kagawad
ng isang Surian ng Wikang Pambansa na gagawa ng
Mga Kagawad
isang pag-aaral ng mga wikang katutubo sa Pilipinas,
Lope k. Santos (Tagalog)
sa layuning makapagpaunlad at
Jose I. Zulueta (Pangasinan)
makapagpatibay ng isang wikang panlahat na batay sa
Zoilo Hilario (Kapampangan)
isang wikang umiiral.
Isidro Abad ( Visayang Cebu)

Nobyembre 13, 1936 59.6% sa Kapampangan

Pinagtibay ng Batasang-Pambansa ang Batas 48.2% sa Cebuano
Komonwelt Blg. 184 na lumilikha ng isang Surian ng 46.6% sa Hiligaynon
Wikang Pambansa, at itinakda ang mga kapangyarihan 49.5% sa Bikol
at tungkulin niyon. 31.3% sa Ilokano

Tungkulin ng SWP: 9 to 10 libong salitang magkakatulad at

1. Pag-aaral ng mga pangunahing wika na
ginagamit ng may kalahating milyong Pilipino
man lamang;
2. Paggawa ng paghahambing at pag-aaral ng
talasalitaan ng mga
pangunahing dayalekto;
3. Pagsusuri at pagtiyak sa fonetika at
ortograpiyang Pilipino;
Tungkulin ng SWP:
4. Pagpili ng katutubong wika na siyang magiging
batayan ng wikang pambansa na dapat umaayon sa (a)
ang pinakamaunlad at mayaman sa panitikan, at (b)
ang wikang tinatanggap at ginagamit ng
pinakamaraming Pilipino.
‘ Disyembre 30, 1937
Enero 12, 1937
magkakahawig sa bigkas, baybay at kahulugan sa
pangunahing wika natin
Disyembre 30, 1937
Inilabas ng Pangulong Quezon ang Kautusang
Tagapagpaganap Blg. 134 na nagsasabing ang wikang
pambansa ng Pilipinas ay batay sa Tagalog. Tagalog ang
ginawang saligan ng Wikang Pambansa sa dahilang
ito'y nahahawig sa maraming wikain sa bansa. Sa
madaling salita' y hindi magiging mahirap ang Tagalog
sa mga di- Tagalog dahil kahawig ito ng lahat ng wika
ng
Pilipino sa ganitong ayos:
Inilabas ng Pangulong Quezon ang Kautusang
Tagapagpaganap Blg. 134 na nagsasabing ang wikang
pambansa ng
Pilipinas ay batay sa Tagalog. Tagalog ang ginawang
saligan ng Wikang Pambansa sa dahilang ito'y
nahahawig sa maraming wikain sa bansa. Sa madaling
salita' y hindi magiging mahirap ang Tagalog sa mga di-
Tagalog dahil kahawig ito ng lahat ng wika ng Pilipino
sa ganitong ayos:
Nobyembre 9, 1937
Bunga ng ginawang pag-aaral, at alinsunod sa tadhana
ng Batas Komonw Blg. 184, ang Surian ng Wikang
Pambansa ay nagpatibay ng isang resolusyon na roo'y
ipinahahayag na ang Tagalog ang "siyang halos na
lubos na nakatutugon sa mga hinihingi ng Batas
Komonwelt Blg. 184", kaya't itinagubilin niyon sa
Pangulo ng Pilipinas na iyon ay pagtibayin bilang
saligan ng wikang pambansa.
Panahon ng Pananakop ng mga
Hapon
"Gintong Panahon ng Tagalog"
Nang lumunsad sa dalampasigan ng Pilipinas ang mga
Hapon noong 1942, nabuo ang isang grupong
tinatawag na "purista". Sila ang mga nagnanais na
gawing Tagalog na mismo ang wikang pambansa at
hindi na batayan lamang. Malaking tulong ang nagawa
ng pananakop ng mga Hapon sa kilusang nabanggit.
Sa Panahon ng Pagsasarili
Ayon kay Prof. Leopoldo Yabes, ang Pangasiwaang
Hapon ang nag-utos na baguhin ang probisyon sa
konstitusyon at gawing Tagalog ang
Pambansang Wika.
Sa layunin ng mga Hapon na burahin sa mga
Pilipino ang anomang kaisipang pang-Amerikano at
mawala ang impluwensya ng mga ito, Tagalog ang
kanilang
Nang panahong iyon, Niponggo at Tagalog ang
naging opisyal na mga wika. Pinasigla ng pamahalaang
Hapon ang Panitikang nakasulat sa Tagalog. Maraming
manunulat sa wikang ingles ang gumamit ng Tagalog sa
kanilang mga tula, maikling kuwento, nobela, at iba pa.
Hunyo 7, 1940
Pinagtibay ang Batas Komonwelt Blg. 570, na
nagtatakdang wikang opisyal na ang pambansang wika
(Tagalog) simula Hulyo 4, 1940. Nang matapos ang
digmaan, ilang taon ding hindi Napagtuunan ng
panahon ang pagpapalaganap sa Wikang Pambansa
hanggang sa mailuklok bilang pangulo ng bansa si
Ramon Magsaysay.
Marso 26, 1954, Nilagdaan ng Pangulong Ramon
Magsaysay ang proklama blg. 12 na nagpapahayag ng
pagdiriwang ng Linggo ng Wikang Pambansa simula
sa Marso 29 hanggang Abril 4 taon-taon, sang-ayon
sa tagubilin ng Surian ng Wikang Pambansa.
Napapaloob sa panahong saklaw ng pagdiriwang ang
Araw ni Balagtas (Abril 2)
Setyembre 23, 1955
Nilagdaan ng Pangulong Ramon Magsaysa ang
Proklama Blg, 186 nagsususog sa Proklama Big. 12
serye ng 1954, na sa pamamagitan
nito' y inililipat ang panahon ng pagdiriwang ng Linggo
ng Wikang Pambansa taon-taon simula Agosto 13
hanggang 19. (bilang paggunita sa kaarawan ni Manuel
Quezon (Agosto 19) na kinikilala bilang "Ama ng
Wikang Pambansa".
Agosto 13, 1959
Inilabas ni Kalihim Jose F. Romero ng Kagawaran ng
Edukasyon ang Kautusang Pangkagawaran Big, 7 na
nagsasaad na "kailanma't tutukuyin ang Wikang
Pambansa, ang salitang Pilipino ay siyang gagamitin.
Oktubre 24, 1967
Naglagda ang Pangulong Marcos ng isang Kautusang
Tagapagpaganap Big, 96 na nagtatadhanang ang lahat
ng gusali, edipisyo, at tanggapan ng pamahalaan ay
pangangalanan na sa Pilipino.
Marso 27, 1968
Inilabas ni Kalihim Tagapagpaganap Rafael M. Salas
ang Memorandum Sirkular Big. 172 na nag-aatas na
ang lahat ng letterhead ng mga tanggapan, kagawaran
at sangay ng pamahalaan ay dapat na nakasulat sa
Pilipino kalakip ang kaukulang teksto sa Ingles. Iniutos
din ng sirkular na ang pormularyo ng panunumpa sa
tungkulin ng mga pinuno at empleyado ng pamahalaan
ay sa Pilipino gagawin.
Hulyo 21, 1978
Nilagdaan ng Ministro ng Edukasyon at Kultura Juan
L. Manuel ang Kautusang Pangministri Big. 22 na
nag-uutos na isama ang Pilipino sa lahat ng kurikulum
na pandalubhasang Antas/kolehiyo. Magkakaroon ng
anim na yunit ng Pilipino sa lahat ng kurso, maliban sa
kursong pang-edukasyon na dapat Kumuha ng
labindalawang (12) yunit.
Sa Kasalukuyang Panahon
Pebrero 2, 1987
Pinagtibay ang Bagong Konstitusyon ng Pilipinas.
Sa Artikulo XIV, Seksyon 6-7 nasasaad ang mga
sumusunod:
Seksiyon 6 Ang wikang pambansa ng Pilipinas ay
Filipino. Samantalang nililinang, ito ay dapat
payabungin at pagyamanin pa salig sa umiiral na
wika sa Pilipinas at sa iba pang mga wika.
Seksyon 7 Ukol sa mga layunin ng komunikasyon at
pagtuturo, ang mga wikang opisyal ng Pilipinas ay
Filipino at hangga't walang itinatadhana ang batas,
Ingles.
Pinalabas ng kalihim Lourdes R. Quisumbing
ng Departmento ng Edukasyon, Kultura at Palakasan
ang Kautusan Blg. 52 na nag-uutos sa paggamit ng
Filipino bilang wikang panturo sa lahat ng antas sa
mga paralan kaalinsabay ng Ingles na nakatakda sa
patakarang edukasyong bilinggwal.
1996
Pinalabas ng Commision on Higher Education ang
CHED Memorandum Blg. 59 na nagtatadhana ng
siyam (9) na yunit na pangangailangan sa Filipino sa
pangkalahatang edukasyon at nagbabago sa
deskripsyon at nilalaman ng mga kurso sa Filipino 1
(Sining ng Pakikipagtalastasan), Filipino 2 (Pagbasa at
Pagsulat sa Iba't Ibang Disiplina) at Filipino 3
(Retorika).
Hulyo, 1997
Nilagdaan at ipinalabas ni Pangulong Fidel V. Ramos
ang Proklama Big. 1041 na nagtatakda na ang buwan
ng Agosto taon-taon ay magiging Buwan ng Wikang
Filipino at nagtatagubilin sa iba't ibang
sangay/tanggapan ng pamahalaan at sa mga paaralan
na magsasagawa ng mga gawain kaugnay sa taunang
pagdiriwang.
Tagalog - katutubong
Wikang pinagbatayan ng pambansang wika ng
Pilipinas (1935)
Pilipino - unang tawag sa pambansang wika ng
Pilipinas
Filipino - kasalukuyang tawag sa pambansang wika ng
Pilipinas, lingua franca ng mga Pilipino, at isa sa mga
opisyal na wika sa Pilipinas kasama ng Ingles (1987)
Lesson 2: Kakayahang Komunikatibo at
Linggwistika
KOMUNIKASYON: Akto ng pagpapahayag ng ideya
sa pamamagitan ng pasulat, pakilos, o pasalita na
paraan
Mahalagang katanungan:
“Paano ba makipagtalastasan ang isang tao?”
DELL HATHAWAY HYMES
Pangunahing mithiin sa pagtuturo ng wika ay ang
makabuo ng isang pamayanang marunong,
mapanuri, kritikal, at kapaki-pakinabang.
Kailangang pantay na isaalang- alang ang
pagtalakay sa mensaheng nakapaloob sa teksto at
sa porma o kayarian ng wikang ginamit sa teksto.
HIGGS AT CLIFFORD (1992)
Hindi lamang dapat sinasaklaw ng kasanayan sa
komunikasyon ang pagiging tama ng pagkakabuo ng
mga pangungusap, kundi ang pagiging angkop ng
mga ito depende sa sitwasyon.
KAKAYAHANG KOMUNIKATIBO: Angkop na
paggamit ng mga pangungusap batay sa hinihingi ng
isang interaksyong sosyal
MGA DAPAT ALAMIN NG TAO:
● Tamang ayos ng sasabihin
● Dapat sabihin
● Dapat pag-usapan
● Kanino lamang pwedeng sabihin
● Saan sasabihin
● Paano sasabihin
NOAM CHOMSKY: Naniniwalang isinilang ang tao
na may Language Acquisition Device (LAD) na
responsable sa natural na paggamit ng wika
KAKAYAHANG LINGGUWISTIKO: Abilidad ng
isang tao na makabuo at makaunawa nang maayos
at makabuluhang pangungusap,Ito ay natural na
kaalaman ng tao sa sistema ng kaniyang wika,
dahilan kaya nagagamit niya ito nang tama at
mabisa.
PONOLOHIYA: Pag-aaral ng tunog o pamilyaridad
sa tunog ng wika,Ang ponema ay isa sa mga yunit ng
tunog na nagpapakita ng kaibahan ng isang salita
mula sa isa pang salita ng particular na wika.
MORPOLOHIYA: Napapabilang sa kakayahan sa
pagbuo ng mga salita sa pamamagitan ng mga iba't
ibang proseso na 4 ipinahintulot sa isang partikular
na wika,ng morpema ay ang pinakamaliit na yunit ng
isang salita na nagtataglay ng kahulugan.
SINTAKTIK: Kakayahan ng isang indibidwal na
makabuo ng mga makabuluhang pahayag mula sa
paguugnay sa mga salita na nakabubuo ng mga
parirala, sugnay, at pangungusap,Ang sintaksis ay
ang estruktura ng mga pangungusap na nagsisilbing
patnubay sa pagsasabi ng kawastuhan ng
pangungusap
MGA PONEMANG SEGMENTAL: Tumutukoy sa
indibidwal na tunog ng wikang Filipino-mga tunog
na nirerepresenta ng mga simbolong ponemiko na
halos katulad din ng titik.
● PATINIG- Aa Ee Ii Oo Uu
● KATINIG- Bb Dd Hh Jj Kk
● DIPTONGO- aw iw ay ey iy oy uy
● DIGRAPO-Sikwens ng dalawang katinig
ngunit may iisang tunog lamang
chalk = tsok
chocolate = tsokolate
shooting = syuting
workshop = worksyap
● KLASTER-Magkasunod na katinig sa isang
pantig at naririnig pa rin “kambal katinig”
braso, trabaho, kontrata, sobre, kumpleto, relaks,
nars, kard
● PARES MINIMAL-Mga pares ng mga salita
na magkaiba ng kahulugan ngunit
magkapareho ang kapaligiran maliban sa
isang ponema.
misa at mesa
dito at rito
ilog at irog
titik at titig
● BIGKAS-Tawag sa tunog na may pagsaalang-
alang sa katiyakan ng paraan ng pagbigkas
 ● HINTO o ANTALA-Mahaba o bahagyang
paghinto sa mga pahaya PANGNGALAN
Hindi, siya si Pedro Tumutukoy sa ngalan ng tao, pook, bagay, hayop,
Hindi siya si Pedro pangyayari, o ideya
● TONO-Tumutukoy sa pagbaba at sa lakas ng - University of Makati, paaralan, Binibining
bigkas ng pantig upang “pagaalinlangan Suycano
mapalinaw ang mensahe o intensyong nais
ipabatid pagpapatibay PANGHALIP
Kahapon pagaalinglangan Panghalili sa pangngalan upang hindi ito vulit-ulitin
Kahapon pagpapatibay sa isang pangungusap o taludtud
● HABA-Paghaba o pag-ikli ng bigkas ng - ako, ikaw, tayo
nagsasalita sa patinig ng isang pantig sa
salita PANDIWA
Bu.kas sumunod na araw Salitang-kilos ay tumutukoy sa aksyon ng simuno sa
Bukas hindi sarado pangungusap
● DIIN- Lakas, bigat o bahagyang pagtaas ng - tumatakbo, Tumalon, sumisigaw
tinig sa pagbigkas ng isang pantig sa salitang
binibigkas PANGATNIG
BU:hay kapalaran ng tao Ginagamit pang-ugnay sa isang salita o lipon ng mga
bu:HAY humihinga pa salita sa isang pangungusap.
- Dahil at subalit

MALUMAY PANG-UKOL
Binibigkas ito nang dahan-dahan at may diin sa Mga salitang ginagamit upang dugtungin ang
pagbigkas sa ikalawang pantig buhat sa hulihan pangngalan, panghalip, pandiwa o pang-abay sa
Buhay pinag-uukulan nito
- malumay - para sa, hingil kay, ayon sa
- kubo
- baka PANG-AKOP
- kulay Mga katagang nag-uugnay sa magkakasunod na
- babae mga salita upang mas madulas ang pagbasa nito.
- Na, ng, -g
MALUMI
Binibigkas nang dahan-dahan at may diin sa PANG-URI
ikalawang pantig buhat sa hulihan; nagtatapos sa Mga salitang nagbibigay larawan sa ngalan ng tao,
patinig at ang impit na tunog ay nasa dulo bagay, pook, pangyayari, o ideya. Madari itong
- baro maging kulay o bilang.
- lahi - Matangkad, maganda , Wala
- Bata
PANG-ABAY
MABILIS Mga salitang nagbibigay-turing sa pang-uri,
Binibigkas nang tuluy-tuloy na ang diin ay nasa pandiwa, o kapwa niya pang-abay.
huling pantig. Wala itong impit na tunog - Mabilis niyang kinuha, Ayaw siyang tigilan,
dilaw Pupunta sa ospital
- pito kahon
- bulaklak Ang paggamit ng gitling (-) bilang aspeto ng lingguwistik.
- huli sapin Ang mga sumusunod ay mga sitwasyon na kung saan ang
gitling ay ainaaamit. Pag-uulit ng salitang
MGA BAHAGI NG PANANALITA
 (1) Pag-uulit ng salitang ugat o mahigit sa isang
pantig ng salitang-ugat
dala-dalawa, araw-araw, Gabi-gabi

(2) Kung ang unlapi ay nagtatapos sa katinig at ang

salitang nilalapian ay nagsisimula sa patinig
Nag-aral , Tig-isa, Pag-init

(3) May mga salita na kapag hindi ginitlingan ay

nagkakaroon ng ibang kahulugan.
mag-alis, pang-ako, nag-ulat

(4) Kapag may katagang nawawala sa pagitan ng

dalawang salitang pinagsama
pamatay ng insekto = pamatay-insekto

(5) Kapag may unlapi ang tanging pangalan, ang

tanging ngalan ay walang pagbabago sa ispeling.
maka-Diyos, mag-Jollibee, tiga-Makati

(6) Kapag ang panlaping ika- ay iniunlapi sa numero

o tambilang
ika-3 n.h. , ika-10 ng Enero, ika-20 pahina

(7) Kapag isinusulat nang patitik ang mga yunit na

praksyon
Anim at isang-kapat (6 ¼)

(8) Kapag nananatili ang kahulugan ng dalawang

salitang pinagtambal
Urong-sulong, bahay-aliwan, lakad-pato

(9) Kapag pinagkakabit o pinagsasama ang

apelyido ng babae at ng kanyang asawa
Gloria Santos-Reyes

(10) Kapag hinati ang isang salita sa dulo ng sang

linya
Ginagamit ito sa pagsanay ng wastong pagbigkas ng mga
salita, parirala at pangungusap.

Hello(✧∀✧)/
- krishamae ( 01/29/24 )

GL guys! Stef and jaymes >.<<


Lesson 3: Mga bahagi ng pananaliksik
Ang mga bahaging ito ng pananaliksik, ang
nagbibigay linaw sa mga hakbangin o prosesong
dapat sundin sa gawaing pananaliksik.
Kabanata I
suliranin at kaligiran
• RASYUNAL
Dito tinatalakay ang mga sagot sa tanong na Ano at
Bakit. Ano ba ang tungkol sa iyong pinag-aaralang
paksa at Bakit kailangan pa itong pag-aralan. Sa mga
mananalikaik na mag-aaral, ang isa't kalahating
pahina sa bahaging ito ay maari no o sapat na.
• PAGLALAHAD NG SULIRANIN
Dito babanggitin ang sanhi o layunin ng pananaliksik
na maaring sa anyong patanong o simpling
paglalahad ng layunin. laanyo itong nangunguna ang
pangkalahatang layunin na susundan ng 3 o higit
pang mga tiyak na layunin.
● KAHALAGAHAN NG TALAKAY
Dito bibigyang kahulugan ang mga saliang
mahahalaga o pili na ginagamit sa pananaliksik.
Bibigyang linaw ang mga ito sa paraang kung
paano ito ginamit sa loob ng pangungusap. Sa
maikling sabi operational meaning ng saliang
bibigyang katuturan sa paalfabetong anyo.
● BATAYANG KONSEPTWAL
ilalantad ang teoryang pagbabatayan ng
pag-aaral. Sa teorya ring ito iaangkala ng
mananaliksik ang sariling pagtingin sa paksang
pinag-aaaralan gayundin ang mga ideyang dapat
palitawin sa ginawang pananaliksik.
● SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG-AARAL
ipinakikita sa bahaging ito ang lawak ng sangkop
ng ginagawang pag-aaral. Ipinaaalam din dito ang
mismong paksa ng pag-aaral gayundin ang
katatagpuan ng mga datos na kakailanganin
sampu ng populasyon o bilang ng mga
respondente na sasagot sa inihandang mga
tanong.
Kabanata II
Metodo ng pananaliksik
• NAHAHATI SA APAT NA BAHAGI ANG
KABANATANG ITO
1. DISENYO NG PANANALIKSIK. Nililinaw sa
bahaging ito ang ginamit na disenyong
pananaliksik. Kadalasan desciptiv- analitik
dahil di ito ang para sa mga baguhang
mananaliksik dahil di ito nangangailangan ng
paggamit ng masalimuot na gamit ng
istalistik. Maaring suriin lamang lamang ito
ng mga datos o informason na nakalap bunga
ng isinagawang sarvey.
2. RESPONDENTE/RESPONDYANTE. Dito
inalalahad ang eksaktong bilang ng mga
sumagot sa inihandang kwesyoner- sarvey.
Inihahayag dito ang maikling profyl ng mga
respondente gayundin at paano sila pinili.
 3. INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK. Dito
makikita ang ginamit na mga kwestyuneyr sa
pagkalap ng mga informasyon o datos na
gagamitin ang deskriptiv- analitik. Ang
instrumento sa pananaliksik ay maaaring
sarvey kwestyuneyr intervyu o panayam.
4. TRITMENT NG MGA DATOS. Inilalahad dito ang
simpleng statistik na magagamit matapos maitala
ang mga naging sagot sa sarvey- kwestyuneyr sa
bawat respondente. Sa deskriptiv- analitik maaari
ng gamitin ang pagpoporsyento/bahagdan matapos
mai-tally ang numerikal datos ng mga kwestyuneyr.
Dito na magsisimulang suriin ang kinalabasan ng
pagpoporsyento/ pagbabahagdan.
PANONGOLEKTA NG DATOS
Maraming paraan ang magagawa upang
makapangolekta ng mga datos na lubhang kailangan
sa ginagawang
pananaliksik.
● AKLAT SA LAYBRARI. Napakahalagang lugar
ang laybrari sa pangangalap ng mga
informasyong magagamit sa talakayan. Dito
ka makakakuha ng mga teoryang
mapagbabatayan ng mga ideya sa
pananaliksik. Dito rin makakalap ang mga
pahayag na magpapalakas sa inyong mga
paliwanag, sa mga kinalap na informason
lubhang mahalaga at kailangan na itala sa
bahaging sanggunian o biblyografi sa
kabuuan, ang pinaghanuan ng ideya. Ang
hakbang na ito'y nagpapakita ng respeto sa
paggamit ng ideya o kaisipan ng
nagmamay-ari.
subject card- ito ay nakaayos paalpabetical.
author card- pinakapamagat na nakatala
● INTERBYU/PAKIKIPANAYAM. Ito ay
gawaing impormason ang mismong
makukuha sa taong makatutulong sa
ginagawang pananaliksik.
Ang interbyu ay kailangan upang mapatotohanan
ang katotohanan.
PAANO ANG PAG-INTEBYU?
1. Siguraduhin ang mga tao o taong
interbyuhin. Kailangan ang taong iyon ay
makatutulong sa ginagawang pag-aaral at
ang impormasyon na ibabahagi niya ay
sadyang iyon ang kailangan.
2. Ihanda ang mga tanong na ibibigay o
itatanong sa interbyuhin. Ihanay ang mga
tanong ayon sa tamang
pagkakasunod-sunod nito. Kung handa na
ang itatanong sa kakapanayamin magging
maganda ang daloy ng usapan.
3. Iwasan ang tanong na tanging oo o hindi ang
sagot kung maaari. Ang sagot na oo o hindi
ay dadaan upang matigil na ang interbyu.
4. Sa pag-interbyu laging ihanda ang sulatang
papel o di kaya'y ang tape recorder na
magtatago ng resultang interbyu.
Huwag kalilimutan ang pasasalamat
pagkatapos ng interbyu. Alalahaning inabala
mo ang kanyang panahon. Hingin narin ang
panahon na muli mo siyang mainterbyu kung
kakailanganin pa. Ang papapaisnak sa
interbyu ay maari ring maganap bilang
porma ng pagtanaw ng utang na loob.
c. INTERNET. Matutong manaliksik sa internet
upang lalong maging mayaman ang pahayag na
maiugnay sa ginagawang pananaliksik. Sa anumang
impormasong napakinabangan huwag kalilimutang
pasalamatan ang pinagkunan sa pamamagitan ng
pagtatala ng website sa biblyografi.
ANG MGA BAHAGI NG PANANALIKSIK AYON
SA PARADAYM
1. Paglalahad ng Suliranin – ito ay ang pagpresenta
o pagsulat ng problema na gustong pagaralan
2. Pagsulat ng Batayang Konseptwal- ito ay ang
pag-iisip at pagpresenta ng mga posibleng
sagot sa inilahad na suliranin (hypothesis –
Theoretical Framework )
3. Sakop at Limitasyon ng Pag-aaral – ito ang
nagbibigay ng impormasyon kung hanggang saan
lamang ang bagay na pinag-aaralan sa sinasaliksik
na paksa.

4. Mga Kaugnayang Literatura o Pag-aaral –

pagsaliksik ng mga naunang pag-aaral na
nailimbag na may kaugnayan sa pag-aaral/paksang
pinag-aaralan (RRL)

5. Pamamaraan (Research Design) – Kwalitatibo

(deskriptiv na pamamaraan- gamit ang mga
salita o teksto)- kadalasang ginagamit sa pag-aaral
ng tradisyon, kultura, pag-uugali.
Kwantitatibo – ginagamitan ng matematika o
kalkulasyon na kadalasang ginagamit sa agham.

* Pagpili ng mga kalahok sa pag-aaral

*Pagpili ng Lokasyon
*Instrumentong gagamitin – Pag-interbyu, Surbey,
Pokus na grupo

6. Presentasyon at Interpretasyon ng Datos- gamit

ang grap o talahanayan (graph or table)

7. Pagbuo ng konklusyon- ito ay ang pinakabuod ng

mga impormasyong nakapaloob sa
pananaliksik mula sa umpisa hanggang sa mga
naipresenta at nabigyang kahulugang mga
Datos.

8.Pagbibigay ng Rekomendasyon- ito ay ang bahagi

na nagbibigay ng maari pang pag-aralan ng
mga mambabasa o ibang tao ukol sa nailimbag na
pananaliksik.
Aristotle – siya ang tinaguriang “AMA” ng
“Siyentipikong Pamamaraan ng Pananaliksik”.