KABANATA II

Pagsusuri ng mga Kaugnay na Literatura

Ang katutubong wika ay itinuturing na mas mahalaga kaysa sa Ingles sa pagtuturo para sa

ilang kadahilanan. Una, ang paggamit ng sariling wika bilang midyum ng pagtuturo sa antas ng

elementarya ay napatunayang mas mahalaga upang mas maging mahusay ang pag-unawa ng mga

mag-aaral sa mga pangunahing konsepto at mapabuti ang kanilang pangkalahatang pagganap.

Bukod pa rito, ang pagtuturo sa sariling wika ay nakakatulong sa mga mag-aaral na

maging mas kumpiyansa at komportable sa silid-aralan, na humahantong sa pagtaas ng

pakikilahok at pakikipag-ugnayan .

Higit pa rito, ang paggamit ng katutubong wika sa mga klase ng wikang banyaga ay

ipinakita na may positibong epekto sa mga kasanayan sa pagsasalita at pakikinig ng mga mag-

aaral. Bukod dito, ang pag-aaral sa sariling wika ay mahalaga para sa komprehensibong pag-

unlad ng isang bata, dahil ito ay nag-uugnay sa kanila sa kanilang kultura at sumusuporta sa pag-

unlad ng kanilang kognitibong kasanayan. Higit sa lahat, nakakatulong din sa pamamagitan ng

persepsyon at karanasan ng mga guro ang matalinong paggamit ng sariling wika sa pagtuturo ng

wikang Ingles, lalo na para sa mga mag-aaral na may mahinang kasanayan sa Ingles, o

samakatuwid ay ang pagsasalin sa sariling wika ng mga Salitang

Ingles na mahirap isalin o unawain para sa mga mag aaral.

Mga Katulad na Literatura

Ang mga mag-aaral na itinalaga sa mga sesyon na isinagawa sa kanilang sariling wika ay

gumawa ng makabuluhang paglalarawan (p <0.005) at mga pagpapaliwanag(p <0.008). Ang mga

talakayang isinagawa sa kanilang sariling wika ay naglahad ng halos 60% na mas mabuting

resulta kaysa sa mga isinagawa sa Ingles. Bagama't ito’y inaasahan na, isinulat ng mga mag-aaral

na ang pagsasagawa ng sesyon ng tutorial ng PBL sa wikang Arabic ay nagbigay sa kanila ng

higit na kumpiyansa sa pagpapahayag ng kanilang mga saloobin. Gayunpaman, kapag ang PBL

ay isinasagawa sa Ingles, ipinahihiwatig ng mga mag-aaral na mas mahusay ang kanilang pag-

unawa sa mga pangunahing wika (p <0.001). Bilang karagdagan, ipinapalagay nila na mas

madali nilang nauunawaan ang mga mahihirap na paksa. (Al Turki et al., 2020)

Tinutukoy sa seksyon ng mga resulta at sa natuklasan ng isang pag-aaral ang ilang salik

na nakakaapekto sa pagka-talastas at kumpiyansa sa sarili ng mga mag-aaral sa parehong

kapaligiran sa patakarang Ingles lamang at kapaligiran sa pag-aaral ng sariling wika. Ang isang

focus group discussion na ginagawa bilang bahagi ng pag-aaral ay nagsiwalat na ang mga

kalahok ay may mabagal na antas ng pagkatalastas kapag gumagamit ng wikang Ingles. Sa

panahon ng oral na diskurso, ang pagkakaroon ng mga paghinto sa pagsasalita, o mas kilala sa

tawag na stuttering at mga pisikal na sintomas ng pagkabalisa, kabilang ang nanginginig ng mga

kamay at paa, pagpapawis, at pagkahimatay ay naobserbahan. Bukod pa rito, ang mga kalahok

ay may kaugaliang mag-code-mix at lumipat mula sa kanilang pangalawang wika (L2) sa

kanilang unang wika (L1) para sa pagdidiin ng kanilang punto at kita na nahihirapang magisip ng

mga angkop na salita ang mga magaaral upang maipahayag ang kanilang mga saloobin nang

malinaw at tama. (T. Vacalares, 2023)

 Hangga’t lalong nagiging multilinggwal ang mga setting ng mga silid-aralang

nagpapatupad ng EAL o English as an Additional Language, sinubukan ng pag-aaral na ito na

matuklasan ang epekto ng edukasyon ng guro sa mga pananaw ng mga guro ng EAL sa paggamit

ng MT(Mother tongue) o unang wika ng mga mag-aaral. Bagama't kinikilala ng ilang guro ang

kahalagahan ng pagtugon sa mga pangangailangan ng kanilang mga mag-aaral at ang kasunod na

mga bentahe ng paggamit ng MT, karamihan sa mga kalahok ay nagbigay-diin sa layunin ng

pagsunod sa isang English-only approach. Iniugnay ng ilan sa mga kalahok ang paggamit ng MT

sa silid-aralan bilang hadlang sa pagkakataon upang mapahusay ang pagkuha ng TL(Target

Language). Ayon sa pagsasaliksik ay kulang ang ipina-panukalang pagsasanay sa MT o Mother

Tongue kaya’t tila bias o hindi patas ang naging resulta. Hindi isinaisip ng mga guro ang

positibong epekto ng paggamit ng MT upang mas mapadali ang mga pag-aaral o talakayan sa

pinangyarihan ng pag-aaral .(G. Neokleous et. al, 2022)

Ayon sa pag-aaral, ang paggamit ng pangalawa o banyagang wika bilang midyum ng

pagtuturo upang matulungan ang mga mag-aaral na matamo ang pinakamataas na antas ng

kasanayan sa pagbasa at kaalaman ay hindi pa nagagawa; sa halip, ito ay ginawa sa karamihan

ng mga kaso sa pamamagitan ng paggamit ng sariling wika ng mga bata o isang pambansang

wika. .

Sa mga unang yugto ng pag-aaral, ang isang bata na ang sariling wika ay naiiba sa

kurikulum ay nahaharap sa mga problema. Ang pangunahing pokus ng mga guro ay dapat, sa

antas ng elementarya, ang pagla-latag ng matibay na pundasyon para sa mga mag-aaral sa iba't

ibang asignatura.
 Ipinakita ng kanilang karanasan na hindi lamang mga mag-aaral kung hindi pati na rin

ang mga guro ay komportable sila sa sariling wika. Ang pagkakaroon ng magandang epekto sa

pag-aaral dahil lang sa pag-gamit sariling wika ay sinasang-ayunan din ng mga magulang ng

mga mag-aaral

Isang kilalang katotohanan na ang mga maunlad na bansa tulad ng America, Japan,

Russia, kabilang ang mga bansa sa Europa ay nakapag-aral sa kanilang sariling wika at nakamit

ang pag-unlad dahil sa kanilang sariling wika. (A Karim Khan et. al, 2020)

Ang mga natuklasan mula sa mga nasabing literatura ay katulad din sa isang pag-aaral

(AMON, 2019; Oyewole, 2017). Mula sa mga natuklasan ng pag-aaral, maliwanag na mayroong

impluwensiya ang katutubong wika sa mga nag-aaral ng ESL o English as an Additional

Language. Ang Impluwensiya sa sariling wika ay may mahalagang papel sa pagtulong sa mga

mag-aaral na matuto ng Ingles. Natutunan ng isang indibidwal ang wika ng magulang mula sa

kanyang kapanganakan. Mahirap alisin ang impluwensya ng sariling wika. Nalaman din sa pag-

aaral na sa tingin ng mga mag-aaral ay mababa ang kanilang antas dahil sa simpleng kadahilanan

na hindi sila makapag-salita ng Ingles o ibang wika. Ang mga hindi kayang magsalita ng ibang

wika ay hindi kayang makipag-usap nang mahusay at mabisa. Ang mga nag-aaral ng

pangalawang wika ay may posibilidad na isalin muna ang lahat mula sa kanilang nalalaman

sariling wika patungo sa pangalawang wika. Isinasalin ng mga mag-aaral ang target na wika sa

kanilang sariling wika at nagsasalita lamang sa wikang katutubo. Nahihirapan ang mga mag-

aaral na magsalita sa kanilang target na wika dahil sa kakulangan ng pagsasanay sa kanilang

pangalawang wika.
 Maaari itong magdulot ng problema sa pag-aaral ng target na wika. Mula sa

kapanganakan mismo, ang bata ay nagsisimulang makakuha ng mga bagay sa pamamagitan ng

pakikinig sa mga magulang sa wikang sinasalita nila. Ang epekto at pokus ng panrehiyong wika

ay natatabunan ang pag-aaral ng Ingles. Natututo ang mga mag-aaral ng wikang Ingles sa antas

ng kanilang paaralan ngunit hindi makakagawa ng mga pangungusap nang walang pagkakamali.

Ang mga natuklasan mula sa pananaliksik ay nagpakita na ang interes ng mga mag-aaral sa pag-

aaral ng Ingles gamit ang kanilang sariling wikang katutubo ay tumataas.

Kapag ang mga mag-aaral ay nakauunawa ng Ingles sa pamamagitan ng kanyang wikang

katutubo, tulad ng pagsasalin ng mga salita sa kanyang isip mula sa Ingles sa kanyang wikang

katutubo, mataas ang tiyansang sumali ito sa mga aralin. Halimbawa, sa pagsusuri ng datos sa

pagitan ng mga mag-aaral na babae at lalaki tungkol sa pag-gamit sa sariling wika, ang mga

babaeng mag-aaral ay nagpakita ng pinakamataas na tugon kumpara sa mga mag-aaral na lalaki.

Makikita ito sa hilig ng mga mag-aaral na tumugon sa mga talatanungan. Mula sa mga

natuklasan, malinaw na ang mga mag-aaral na kasama sa pananaliksik na ito ay gumagamit ng

pagsasalin ng kanilang sariling wika sa pagsasalita ng Ingles.

Sa panahon ng sesyon ng panayam, karamihan sa mga respondente ay sumang-ayon na

ang pagsasalita ay ang pinakamahirap na kasanayan sa wika. dahil lahat sila ay gumagamit ng

kanilang sariling wika (Mandarin / Cantonese) sa bahay kapag nakikipag-usap sa kanilang mga

magulang. Ang unang tanong sa pananaliksik ay nagpapakita kung paano nakakaapekto ang

paggamit ng sariling wika sa mga kasanayan sa pagsasalita sa mga nag-aaral ng ESLo English as

an Additional Language. Ito ay napatunayan sa mga resulta sa talahanayan 1, na nagpapakita na

ang katutubong wika ay nakaiimpluwensya kung paano nagsasalita ng Ingles ang mga mag-aaral.

Ito ay naaayon sa ulat ni Sharman (1957), na nagbanggit na walang wika ang maaaring pumalit
sa sariling wika, at walang sistema ng edukasyon ang kayang balewalain ang katutubong wika

nang walang pagbabago sa pag-unlad ng kaisipan ng bata. Ang pangalawang tanong sa

pananaliksik ay nagpapakita ng mga hamon na kinakaharap sa pagkuha ng mga pagsusulit sa

mga nag-aaral ng ESL o English as an Additional Language. Ito ay napatunayan sa mga resulta

sa talahanayan 2, na nagsasabi na ang mga mag-aaral ay nahihirapan na umunawa at magsalita

ng ilang salita nang hindi ginagamit sa kanilang sariling wika.

Gayunpaman, ang ilang mga mag-aaral ay nag-diin ng ilang mga isyu sa panahon ng

sesyon ng panayam. Nagkaroon sila ng mga isyu sa paghahatid at pagpapahayag ng kanilang

mga saloobin sa Ingles dahil sa pangangailangan para sa karagdagang kaalaman sa bokabularyo.

Bukod doon, ang mga resulta ng panayam ay nagsiwalat din na lahat ng anim na estudyante ay

nagsasalita ng kanilang unang wika sa bahay, alinman sa Mandarin o Cantonese. Ang

kapaligirang kinaroroonan ng mga mag-aaral ay makakatulong sa kanilang kakayahan na

paunlarin ang kanilang kakayahang magsalita sa Ingles. (Jeyaraja et. al, 2023)

Mga Sangunian

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2452301120300900

https://typeset.io/papers/english-only-versus-mother-tongue-an-analysis-on-students-19y18dq0

https://www.mdpi.com/2226-471X/7/3/196.

https://typeset.io/papers/the-efficacy-of-the-application-of-mother-tongues-education-5gaozgrjbc
https://www.researchgate.net/publication/

372496398_The_Effects_of_Mother_Tongue_Interference_among_ESL_Learners'_Speaking_S

kills