PRM3043E

APRESIASI MUZIK DALAM PENDIDIKAN AWAL

KANAK-KANAK - PERMAINAN ALAT

TAJUK 5
ENSEMBEL MUZIK PERKUSI
 Pemilihan alat muzik perkusi dalam
ensembel
■ Kesesuaian pemilihan alat muzik dengan skor gubahan yang dicipta.
■ Pemilihan alat muzik perkusi menitikberatkan aspek harmoni bagi setiap gubahan
alat perkusi.
■ Guru memilih tajuk dan tema yang bersesuaian dalam memilih alat muzik perkusi
untuk pengajaran.
■ Guru merancang berdasarkan pengalaman kanak-kanak.
■ Murid-murid diberikan peluang belajar membaca skor perkusi yang terancang.
 Gubahan skor ensembel perkusi
■ Skor perkusi merupakan notasi muzik untuk permainan alat perkusi sama ada
untuk dimainkan secara solo, duet, atau untuk ensembel perkusi.
■ Mencipta skor untuk ensembel perkusi adalah satu aktiviti yang menyeronokkan.
■ Tidak ada peraturan secara khusus untuk membuat ciptaan ensembel perkusi.
■ Namun demikian, terdapat beberapa pertimbangan yang perlu anda beri perhatian
dalam menghasilkan sesebuah ciptaan ensembel perkusi yang baik khususnya
sebagai bahan pengajaran dan pembelajaran dalam pelajaran pendidikan muzik di
sekolah.
 Bahagian pengenalan skor
gubahan
Bentuk atau
struktur skor
gubahan Bahagian A, B, C dan
sebagainya dalam skor

Bahagian penutup skor

gubahan
Corak irama yang
dimaiankan oleh
FAKTOR-FAKTOR setiap alat dalam Jenis meter (tanda masa)
YANG HARUS ensembel
DIBERI
PERHATIAN DALAM Jenis nilai-nilai not dan
MENCIPTA SKOR tanda-tanda rehat
ENSEMBEL Tekstur (Jalinan)
PERKUSI gubahan dan Mempelbagai jalinan tebal
kaitan dengan dan nipis
warna ton yang
dihasilkan
Mempelbagai warna ton

Mempelbagai aras dinamik

Tanda-tanda
ekspresi
Mempelbagaikan tekanan dan
gaya pukulan
 Kriteria persembahan ensembel alat
muzik perkusi
■ Bermain alat-alat perkusi secara ensembel memerlukan kemahiran.
■ Memperbanyakkan peluang untuk murid mengadakan persembahan secara
ensembel.
■ Sebelum mengadakan persembahan, murid-murid perlu dilatih untuk
memainkan bahagian masing-masing mengikut skor yang telah dicipta.
■ Guru memberikan bimbingan mengikut kaedah yang sesuai.
■ Guru menekankan aspek etika dan adab persembahan kepada murid
■ Murid diberitahu perkara-perkara yang boleh dilakukan dan tidak boleh dilakukan
ketika berada diatas pentas.
■ Setelah mengadakan persembahan, tidak kira sama ada sesuatu persembahan itu
memuaskan atau tidak, penghargaan dan pujian harus diberikan kepada murid
sebagai motivasi dan untuk meningkatkan keyakinan diri mereka.