Bab 2:

Falsafah Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
KESELURUHAN “FALSAFAH BERPAKSIKAN KETUHANAN”
 Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan.
usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian
dan kemakmuran masyarakat dan negara.
Warganegara Malaysia yang baik Unsur Rohani dan Emosi
 
 
 Percaya dan patuh kepada tuhan
 Keyakinan terhadap tuhan
 Berilmu pengetahuan
 Kepercayaan beragama
 Berakhlak mulia
 Kemantapan jiwa
 Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat,
 Penghayatan nilai-nilai murni dan
agama dan Negara
norma masyarakat
 Berbakti dan memberi sumbangan kepada
 Berbudi pekerti mulia
masyarakat dan Negara
 Berbakti dan berkorban
 Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu
 
Unsur Intelek Unsur Jasmani
 
 
 Hikmah iaitu ilmu yang boleh membawa kepada
 Kecergasan fizikal dan kesihatan
kebenaran
diri
 Daya pemikiran yang kreatif dan inovatif
 Dapat menggunakan anggota dan
 Daya pemikiran yang logik dan analitis
tenaga fizikal sendiri untuk
 Ilmu yang bermanfaat
berdikari dan hidup bermasyarakat
 Masyarakat Malaysia yang berilmu pengetahuan,
memiliki sikap suka membaca serta cintakan
ilmU
PERKHIDMATAN BIMBINGAN & KAUNSELING
 BIMBINGAN:
 Terdiri daripada 9 ciri iaitu;
 Inventori

 Taksiran

 Rekod

 Bimbingan

 Kaunseling

 Penempatan

 Tindakan susulan
 Konsultansi & rujukan
 Penilaian personalisma
 Inventori – pengumpulan maklumat mengenai kanak-kanak secara
 menyeluruh & klien secara spesifik.
 Taksiran – usaha guru B&K untuk analisis & guna pelbagai jenis data
 murid termasuk peribadi, psikologikal & sosial yg diperoleh
 drpd pelbagai jenis inventori tersebut. Bernbentuk obj. & subj.
 Rekod – 1) buku rekod perkhidmatan B&K, 2) rekod sesi B&K, 3) rekod
 program B&K.
 Bimbingan – bercirikan perkembangan peribadi & sosial, akademik & kerjaya.
 Kaunseling – perkhdimatan yg dijalankan secara individu @ kelompok. Klien
 terdiri drpd 3 kategori;- sukarela, dijemput, dirujuk.
 Penempatan – melibatkan taksiran kanak-kanak, perkhidmatan maklumat &
 bantuan kaunseling yg relevan dgn pilihan mereka.
 Tindakan susulan – melibatkan perancangan yg sistematik bg mengekalkan
 hubungan dgn bekas murid.
 KAUNSELING:
 TERDAPAT 4 CIRI IAITU;
Perkembangan

Pencegahan

Krisis

Pemulihan
 Perkembangan - usaha melengkapi kanak-kanak dengan
pengetahuan * kemahiran serta memupuk sikap positif
berasaskan keperluan mereka.
 Pencegahan – usaha yang diambil oleh guru B&K utk
menghalang timbulnya satu-satu masalah melalui
pelaksanaan kempen, taklimat, bengkel & ceramah.
 Krisis – bagi kes yang memerlukan perhatian @ tindakan
segera guru B&K.
 Pemulihan – dijalankan ke atas akank-kanak yang berisiko
 ( masalah disiplin).
 Kod tatalaku guru bimbingan & kaunseling
sepenuh masa;-
 - Tanggungjawab terhadap klien
 - Tanggungjawab terhadap rakan profesional
 - Tanggungjawab terhadap masyarakat
 - Tanggungjawab terhadap organisasi &
majikan
Peranan Guru Dan Kaunselor Dalam Membantu Pelajar
Mengenal pasti Masalah dan Menanganinya

 Masalah umum yang sering dihadapi oleh pelajar-pelajar di sekolah-sekolah hari

ini dapat dikategorikan kepada aspek seperti berikut:
 - Akademik
 - Kerjaya
 - Psikologi dan kesihatan mental
 - Emosi
 - Keluarga dan perhubungan antara keluarga
 Masalah yang sering dihadapi oleh pelajar:


A. masalah akademik
 B. masalah kerjaya
 C. masalah psikologi dan kesihatan
mental
Cara-Cara Kaunselor Dan Guru Mengatasi Masalah-Masalah
Pelajar

 Cara –cara mengatasi masalah akademik:

 - Bimbingan kelompok
 - Kaunseling kelompok
 - Bimbingan individu
 - Kaunseling individu
 - Ceramah motivasi
 - Kursus dan seminar cara belajar
 Cara-cara menyelesaikan masalah kerjaya:

 Individu dan kelompok

 Ceramah kerjaya
 Ujian-ujian minat kerjaya seperti:
a. SDS (Self Direct Search)
b. IPS (Inventori Penilaian Sidek)
c. INPS (Invebtori Nilai Personality Sidek)
d. VPI (Vocational Preference Inventory)
 Lawatan sambal belajar
 Bimbingan kelompok kerjaya
 Membuat buku skrap kerjaya
 Melukis poster kerjaya
 Cara-cara mengatasi masalah psikologi dan kesihatan mental:

i. Kaunseling individu dan kelompok

ii. Kem Jati Diri – bagi pelajar yang mempunyai masalah disiplin
iii. Kursus motivasi
iv. Ajar kemahiran-kemahiran : Asertif, penampilan diri, cara
membuat keputusan, pengawalan diri, pengurusan stress,
komunikasi yang berkesan
v. Tubuhkan PRS- Pembimbingan Rakan Sebaya, Kelab
Kaunseling dan Kerjaya dan SLAD
vi. Beri Ujian Personaliti seperti:
- IPW – Inventori Personaliti warna
- TSCS – Tennesse Self-Concept Scale
- JEPI
- IPS, dan sebagainya.
 KESIMPULAN
 Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling –
membantu pelajar supaya dapat meneruskan
hidup dengan lebih baik dan bermakna.
 Peranan guru bimbingan dan kaunseling sangat
penting.
Kod edmodo: rrxyas
Terima kasih!