Professional Documents
Culture Documents
Интерпретација научно-популарног текста
Интерпретација научно-популарног текста
популарног текста
Научно-популарн текстови (есеји, биографије,
мемоари, дневници познатих личности, путописи),
који се користе у предшколским установама, на
приступачан начин говоре о озбиљним
проблемима.
Пружају и информације и доживљаје.
Научно-популарни текстови омогућавају деци да
уоче особености језика свакодневне комуникације
и језика интелектуалног стила и логичког
расуђивања.
Значајна припремна фаза усмерене
активности.
У припремној фази остварити двојаку
мотивацију: доживљајну и сазнајну.
Деца се припремају за емоционално и
логичко усвајање текста.
Неки од поступака који се могу применити у
припремној фази:
1. мотивацијски разговор који је у вези са
темом текста. Нпр. ако је у тексту реч о
весницима пролећа, онада је то и тема
мотивационог разговора.
Наводити децу да износе своја запажања,
сазнања, доживљаје везане за тему пролећа,
односно, одлазак зиме и буђење природе.
Избегавати стереотипне разговоре о
висибабама, љубичицама и сл. весницима
пролећа, већ говорити о узрокује буђење
природе и сл.
2. слика предмета о коме је у тексту реч.
Нпр. у тексту „Весник пролећа“, Б. Ћопића,
говори се Африци и Египту као местима где
се пролеће налази док је код нас зима, те
одакле креће код нас, може се користити
илустрација са мотивима из далеких
крајева.
Разговор о далеким крајевима и о животу у
њима има сазнајну функцију али и
мотивациону, јер подстиче поређење
климатских услова за живот.
3. обради текста може да претходи излет
или екскурзија
4. разговор о телевизијској емисији која је
тематски блиска научно-популарном тексту
који се обрађује.