KONSEP PROSES

PEMBELAJARAN

KUMPULAN 4 :

1.NURUL ALYAA SYAFIQAH BINTI MOHAMAD LANI

2.NUR SURAYA NAZMYRA JEFRI NAZREEN
3.EDREYGON SILVER
4.MUHAMMAD HAFIZ AIMAN BIN MISNADI
5.MUHAMMAD RIDHWAN BIN MOHAMED SENAN
Kesediaan Keadaan dalaman individu yang bersedia dan berupaya untuk mempelajari
belajar sesuatu dengan tujuan memperolehi pengalaman pembelajaran yang baru

Edward Thorndike – Hukum

Kesediaan

Pendapat
ahli Jean Piaget
psikologi

Jerome Bruner
1) Kesediaan Kognitif
2) Kesediaan Afektif

JENIS-JENIS
KESEDIAAN
BELAJAR

3) Kesediaan
Psikomotor
 KESEDIAAN KOGNITIF

Kesediaan mental untuk aktiviti seperti berfikir,

menaakul, menganalisis, mensintesis dan menilai

KESEDIAAN
KOGNITIF
TINGGI
KESEDIAAN
KOGNITIF
RENDAH
 KESEDIAAN
AFEKTIF Sikap yang positif terhadap pelajaran

MOTIVASI INTRINSIK
MOTIVASI INTRINSIK TINGGI

MOTIVASI INTRINSIK RENDAH

KESEDIAAN PSIKOMOTOR
TANGAN

Kemahiran
KAKI menguasai
pergerakan anggota
badan untuk
membuat sesuatu
KEPALA aktiviti atau
mempelajari sesuatu
yang baharu.

MULUT
 CARA-CARA
MENINGKATKAN
KESEDIAAN
BELAJAR
 KEPENTINGAN KESEDIAAN BERLAJAR

PSIKOMOTOR
KOGNITIF
Badan lebih cergas dan
Murid mudah memahami
mudah untuk memulakan
konsep
sesuatu aktiviti atau

AFEKTIF
Murid akan yakin, ceria, bersemangat,
untuk meneruskan momentum
pembelajaran.
 PROSES
PEMBELAJARAN

PERSEPSI
(PENGAMATAN)

INGATAN PENANGGAPAN

LUPAAN
 TAFSIRAN PANCAINDERA

PERSEPSI
(PENGAMATA
N)

SUSUN
PENGERTIAN SEMULA
 PENANGGAPAN KONSEP
BAHARU

PERSEDIAAN KAEDAH BAHASA

CARA
MENINGKATKAN
PENANGGAPAN

BBM BERPUSATKAN
MURID
INGATAN (RANGSANGAN DERIA)

LIHA SENTU RAS

T H A
DENGA HID
R U
CARA-CARA MENINGKATKAN INGATAN

ISI PELAJARAN
REHAT YANG
YANG
CUKUP
SISTEMATIK

MENIMBULKAN
ULANGAN
MINAT
 LUPAAN (JENIS LUPAAN)

Gangguan Retroaktif Gangguan Proaktif

Ilmu/kemahiran lama mengganggu
ilmu/kemahiran baharu
Ilmu/kemahiran baharu mengganggu
ilmu/kemahiran lama