Samprotavimo rašinio

įžangos kūrimas

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Minimalus reikalavimas
• Įžanga būtinai turi pranešti, apie ką bus
kalbama ir supažindinti su tema.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 "Normalus" reikalavimas
• Į įžangą derėtų įpinti temos sąvokos (-ų)
apibrėžimą, t.y. parodyti, kaip supranti, kas
yra, pvz., tolerancija, menas, laisvė ir pan.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

• Priešingu atveju gali atsitikti taip, kaip tame
posakyje: vienas apie vyną, o kitas apie kaimyną -
neradęs apibūdinimo, kiekvienas skaitytojas tekstą
supras savaip, o jų supratimas gali gerokai skirtis
nuo to, ką autorius norėjo pasakyti. Rezultatas -
sutrikęs skaitytojas. O jeigu jis dar ir vertintojas...
(Jau nekalbant apie tai, kad pats rašytojas,
neapsibrėžęs sąvokų, neišmano, ką jos "apima" ir
kaip jas vartoti.)

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Aukštesnio lygio reikalavimas
• Įžangoje turi išryškėti problema, kurią
svarstysite dėstyme.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

• Nėra vieno įžangos rašymo modelio.
• Įžangos turinys ir struktūra priklauso ir nuo
temos pobūdžio, ir nuo pagrindinės
minties formulavimo ypatumų (pastaroji juk
nebūtinai turi būti įžangoje).

Klaipėdos Baltijos gimnazija

• Taigi įžanga yra pati “kaprizingiausia"
teksto dalis.
• Bet ir labai svarbi - skaitome ją pirmą ir
vertiname pirmą.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Taigi nuo ko pradėti?

• Nepulkite kurti įžangos, tiksliai

neišsiaiškinę temos.
• Visų pirma išsiaiškinkite raktinius temos
žodžius ir juos apsibraukite.
• Tada tiksliai apsibrėžkite raktinių žodžių
reikšmę.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pratybos
• Tema:
Mūsų dienomis lietuviams nepaprastai
svarbu išsaugoti tautinę tapatybę

• Apibraukite raktinius temos žodžius.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pratybos

• Mūsų dienomis
lietuviams nepaprastai
svarbu išsaugoti

tautinę tapatybę
Klaipėdos Baltijos gimnazija
• Ką mums duoda toks sužymėjimas?
• Mes akivaizdžiai pamatome temos ribas –
apie ką reikia rašyti, o apie ką rašyti
visiškai neprašoma.
• Tai labai svarbu. Už temą gavus 0 taškų,
t.y. rašinį parašius ne į temą, visas rašinys
automatiškai vertinamas 0 taškų.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pratybos
• Grįžkime prie temos. Ar jau aišku, apie ką
reikės rašyti?
• Mūsų dienomis – vadinasi, kalbėsime apie
dabartį, o ne praeitį.
• Aišku, dėstyme niekas nedraudžia jums
remtis lietuvių tautos istorija, tačiau tik
lyginant, priešinant, gretinant su dabartiniu
laiku, o ne apskritai skirti visą pastraipą
kalbėjimui apie praeitį.
Klaipėdos Baltijos gimnazija
 Pratybos
• Lietuviai – turime kalbėti būtent apie šios
tautos atstovus, o ne apskritai visus
žmones.
• Vėlgi niekas jums nedraudžia palyginti,
sugretinti lietuvius su kita tauta – ypač jei
esate išsamiai susipažinę su kokios kitos
tautos kultūra.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pratybos
• Išsaugoti – kalbėsime apie bandymą
išsaugoti, o ne sunaikinti, nekreipti
dėmesio ir t.t.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pratybos
• Tautinė tapatybė – štai ir priėjome prie
svarbiausios rašinio temos sąvokos.
• Pabandykite apibrėžti, ką, jūsų manymu,
reiškia sąvoka “tautinė tapatybė”.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pratybos
• Tautinis – būdingas istoriškai
susidariusiai žmonių bendruomenei,
turinčiai bendrą kilmę, žemę, kalbą,
istoriją, kultūrą.
• Tapatybė – objekto lygybė pačiam sau
arba kitam objektui, tolygumas,
vienodumas.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pratybos
• Tautinė tapatybė – žmogaus suvokimas,
kad jis priklauso tam tikrai tautai, kartu su
kitais tautos atstovais gali kalbėti ta pačia
gimtąja kalba, tęsti ir puoselėti iš protėvių
perimtas tradicijas, gilintis į savo tautos
istoriją, kurti unikalią, tik tai tautai būdingą
kultūrą.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

• Prisimenate, kad labai svarbu įžangoje
parodyti, kaip suprantate sudėtingesnes ar
abstraktesnes sąvokas?
• Be abejo, įžangoje jums nereikia aiškinti,
ką reiškia “lietuvis” ar “išsaugoti”, bet kaip
suprantate sąvoką “tautinė tapatybė”,
būtinai turėsite paaiškinti.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

• Taigi darbas su temos raktiniais žodžiais
nenueina veltui, nes:
– jūs apsibrėžiate temos ribas ir neberizikuojate
išklysti iš teminio lauko,
– jūs jau turite dalį įžangos – svarbiausios
sąvokos apibrėžimą.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

Ar jau galima pradėti rašyti įžangą?
• Ne, negalima. 
• Nepradėkite rašyti, kol tiksliai vienu sakiniu
neapsibrėšite pagrindinės rašinio minties,
t.y. kol patiems nebus aišku, ką konkrečiai
savo rašiniu norėsite pasakyti skaitytojui.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pagrindinė mintis
• Apsispręskite, ar sutiksite su temos
formuluote, ar jai prieštarausite, ar
kategoriškai nenuspręsite ir bandysite rasti
argumentų ir už, ir prieš, o tik pabaigoje
suformuluosite išvadą. Vadovaukitės ne
emocijomis, o logika: kuriai krypčiai įrodyti
rasiu daugiau tinkamų ir svarių
argumentų.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pratybos
• Taigi ką aš savo rašiniu noriu pasakyti?
• Tema:
Mūsų dienomis lietuviams nepaprastai
svarbu išsaugoti tautinę tapatybę
• Pabandykite vienu sakiniu suformuluoti
pagrindinę rašinio mintį, įvardydami
priežastis, kodėl taip galvojate.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pagrindinė mintis
• Lietuviai – maža tauta, tad šiuo metu vis
sparčiau vykstant globalizacijos
procesams labai svarbu išsaugoti savo
tautinę tapatybę ir neištirpti kitų tautų
kultūroje.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

Ar jau galima pradėti rašyti įžangą?
• Taip, galima 
• Jau apsibrėžėme rašinio teminį lauką,
svarbiausias sąvokas ir suformulavome
pagrindinę rašinio mintį.
• Taigi rašinio įžanga jau bus tikslinga,
o ne “prilipdyta” kaip svetimkūnis.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pirmas įžangos sakinys
• Neatkartokite juo temos.
• Nepulkite pareikšti savo nuomonės.
• Jis turi būti pakankamai abstraktus,
apibendrintas, tik įvedantis į teminį lauką.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pratybos
• Tema:
Mūsų dienomis lietuviams nepaprastai
svarbu išsaugoti tautinę tapatybę
• Suformuluokite pirmąjį įžangos sakinį.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pirmas įžangos sakinys
• Pasaulyje gyvena daug žmonių,
priklausančių skirtingoms tautoms.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Antras įžangos sakinys
• Po truputį pradėkite konkretizuoti temą.
• Paminėkite svarbiausią temos sąvoką.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Pratybos
• Tema:
Mūsų dienomis lietuviams nepaprastai
svarbu išsaugoti tautinę tapatybę
• Suformuluokite antrąjį įžangos sakinį.
• Jame paminėkite sąvoką “tautinė
tapatybė”.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Antras įžangos sakinys
• Kiekvienos tautos atstovai turi savitą
kultūrą, pasaulėžiūrą, įsitikinimus, jiems
būdinga skirtinga tautinė tapatybė.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Trečias įžangos sakinys
• Pats laikas pristatyti, kaip jūs apsibrėžėte
svarbiausią temos sąvoką.
• Tą darbą jūs jau padarėte 
Tautinė tapatybė – žmogaus suvokimas, kad jis
priklauso tam tikrai tautai, su kitais tautos
atstovais gali kalbėti ta pačia gimtąja kalba, tęsti
ir puoselėti iš protėvių perimtas tradicijas, gilintis
į savo tautos istoriją, kurti unikalią, tik tai tautai
būdingą kultūrą.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Ketvirtas ir penktas sakiniai
• Pats laikas keliauti prie pagrindinės rašinio
minties.
• Būkite atsargūs – puolant nuo sąvokų
apibrėžties prie pagrindinės minties gali
atsirasti minties šuolis.
• Matome, kad dar neužsiminėme apie
lietuvius.
• Taigi turime suformuluoti siejamąjį sakinį.
Klaipėdos Baltijos gimnazija
 Pratybos
• Suformuluokite siejamąjį sakinį. Jis turi
susieti tai, kas pasakyta, su jau apibrėžta
rašinio mintimi.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Siejamasis sakinys ir pagrindinė
mintis.
• Unikali, gilias tradicijas turinti kultūra
būdinga ir lietuvių tautai.
• Lietuviai – maža tauta, tad šiuo metu vis
sparčiau vykstant globalizacijos
procesams labai svarbu išsaugoti savo
tautinę tapatybę ir neištirpti kitų tautų
kultūroje.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Paskutinis įžangos sakinys
• Paskutinis įžangos sakinys – tai sakinys-tiltas su
dėstymu.
• Negalima įžangoje kalbėti apie viena, o pirmoje
dėstymo pastraipoje jau visai apie ką kita. Tokiu
atveju žymimas minties šuolis – √.
• Siūlyčiau paskutinį sakinį formuluoti klausimo
forma – tiesiog iš pateiktos temos ar savo
pagrindinės minties išsikelkite probleminį
klausimą, kurį svarstysite rašinyje. Taip jūs
nuosekliai pereisite prie dėstymo.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Galimos klaidos
• Išsikėlę probleminį klausimą, pažiūrėkite,
ar jūs į jį jau neatsakėte .
• Netinkamas minčių siejimas:
Lietuviai – maža tauta, tad šiuo metu vis
sparčiau vykstant globalizacijos
procesams labai svarbu išsaugoti savo
tautinę tapatybę ir neištirpti kitų tautų
kultūroje. Ar lietuviams dar svarbu
išsaugoti tautinę tapatybę?
Klaipėdos Baltijos gimnazija
 Pratybos
• Klausimo forma suformuluokite tinkamą
įžangos pabaigą.

Klaipėdos Baltijos gimnazija

 Paskutinis įžangos sakinys
Kodėl šiandieninė visuomenė labiau
rūpinasi savo asmeninės gerovės kūrimu
nei tautinės tapatybės išsaugojimo
svarba?

Klaipėdos Baltijos gimnazija

• Parašę dar kartą peržvelkite visą įžangą.
Ar aišku, kokia tema bus kalbama?
Ar apibrėžtos sąvokos, kurias vartosite rašiny?
Ar galima įžvelgti problemą, kurią analizuosite?
Ar nėra minties šuolių?

Klaipėdos Baltijos gimnazija

Mūsų dienomis lietuviams nepaprastai
svarbu išsaugoti tautinę tapatybę
Pasaulyje gyvena daug žmonių, priklausančių
skirtingoms tautoms. Kiekvienos tautos atstovai turi
savitą kultūrą, pasaulėžiūrą, įsitikinimus, jiems būdinga
skirtinga tautinė tapatybė. Tautinė tapatybė – žmogaus
suvokimas, kad jis priklauso tam tikrai tautai, su kitais
tautos atstovais gali kalbėti ta pačia gimtąja kalba, tęsti ir
puoselėti iš protėvių perimtas tradicijas, gilintis į savo
tautos istoriją, kurti unikalią, tik tai tautai būdingą kultūrą.
Unikali, gilias tradicijas turinti kultūra būdinga ir lietuvių
tautai. Lietuviai – maža tauta, tad šiuo metu vis sparčiau
vykstant globalizacijos procesams labai svarbu išsaugoti
savo tautinę tapatybę ir neištirpti kitų tautų kultūroje.
Kodėl šiandieninė visuomenė labiau rūpinasi savo
asmeninės gerovės kūrimu nei tautinės tapatybės
išsaugojimo svarba?
Klaipėdos Baltijos gimnazija
 Pastabos
• Šią įžangą sudaro 104 žodžiai. Jei
orientuojatės į 400 žodžių rašinio apimtį, ji
kiek per ilga. Įžanga neturėtų užimti
daugiau nei penktadalio jūsų rašinio.
• Tai tik vienas iš daugelio galimų įžangos
kūrimo modelių, nepretenduojančių į
pavyzdinį. Tai daugiau pagalba tiems,
kuriems būna sunku pradėti rašinį.

Klaipėdos Baltijos gimnazija