Esp 1

WEEK 3
DAY 1
Ayusin ang mga titik upang
mabuo ang mga bagay na nilikha
ng Diyos para sa atin.
 
BNWUA _________
LALAKKUB_______
LOGI_______
BONI_______
NOKBUD________
Awit: Sinong May Likha?
Sinong may likha ng mga ibon
(3x)
Sinong may likha ng mga ibon?
Ang Diyos Ama sa langit.
(Palitan ang ibon ng iba pang
nilikha ng Diyos tulad ng puno,
araw, biutin, atbp.)
Muling pag-usapan ang mga nilikha ng
Diyos sa napag-aralang tula.
 
Itala sa pisara ang mga sagot na ibibigay ng
mga bata.
 
Ano ang nararamdaman mo sa pagtatamasa
ng mga bagay na ito na nilikha ng Diyos
para sa atin?
 
Nagpapasalamat ka ba sa Diyos? Bakit?
Anu-ano ang mga nilikha ng
Diyos na dapat nating
pasalamatan? Bakit?
Sino ang may likha ng lahat ng
bagay sa mundo?
 Sagutin ang tseklis

A- Palagi B- Paminsan- C- Gagawin Pa

minsan
1.Nagpapasalamat ba
ako sa
Panginoong Diyos?
2.Nagpapasalamat ba
ako sa
mga biyayang Kanyang
kaloob?
a. sa aking mga
magulang,kapatid,
kaanak, kaibigan,kalaro?
b. sa aming kalusugan?
c. sa pagkain,
punongkahoy,
halaman?
Sabihin mo sa klase kung paano
mo maipapakita angpag-aalaga sa
mga biyayang ibinigay ng diyos.
Ang Diyos ang may likha ng lahat
ng bagay kaya dapat lamang na
Siya ay pasalamatan.
 Sabayang Pag-awit:

“Walang Hanggang Pasasalamat”

Ipakita ang iyong pasasalamat sa Panginoon sa mga
bagay na nikha Niya. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Pinagkukunan ng pagkain
Kailangan lamang itanim
A. isda B. hayop C. Halaman

2. Ilaw sa gabing tahimik

Nakikita saan mang panig
B. buwan B. bituin C. Araw

3. Sa umaga, ito ang ilaw

Hayop at halaman, ito’y
kailangan.
A. araw B. bituin C. buwan
Pangako: Ako ay laging
magtataglay ng pusong
mapagpasalamat sa Panginoon.
 mtb 1
WEEK 3
DAY 1
Paghahawan ng Balakid (sa pamamagitan ng pahiwatig ng
pangungusap)

poso
Nag-igib ng isang timbang tubig si kuya sa poso.
gripo
Isara ang gripo pagkatapos gamitin upang makatipid sa tubig.
isahod, palanggana
Ang pinagliguang tubig ay maaaring isahodsa palanggana para
pandilig ng halaman.
Ipakita ang larawan ng isang Talon.
Itanong:
Anong yamang tubig ang nakikita ninyo sa larawan?

Bakit kaya walang patid ang pagtulo ng malakas na

tubig sa talon?

Saan kayo kumukuha ng tubig sa inyong bahay?

Saan kumukuha ng tubig ang mga tao na
kanilang ginagamit?

Bakit mahalaga ang tubig?

Paano tayo makapagtitipid ng tubig?

Ipabasa ang kuwento na nakasulat sa
tsart.

“Si Mac-mac: Ang Batang Mahilig

Maglaro”
Sino ang bata sa kwento?

Ano ang kanyang masamang ugali?

Ano ang nagyari isang araw?

Naibalik ba muli ang kanilang tubig?

Ano ang natutunan ni Mac-mac?

Pasagutan ang Pagganyak na tanong.
Ano ang iyong ginagawa upang
makatipid ng tubig?
Tandaan:
Ang Tubig ay buhay.
Huwag mag-aksaya.
• Ipabasa ang kuwento sa mga bata gamit
ang Round Robin Technique
( Uumpisahan ng isa , itutuloy ng isa
hanggang lahat ng bata ay mabigyan ng
pagkakataon na makabasa).

• Paalalahanan ang mga bata na tutukan ang

pagsunod sa pagbasa para makasunod sa
pagbasa.
 FIL 1
WEEK 3
DAY 1
Sabihin: Tungkol sa pangangalaga sa kalikasan at pagtitipid ng
enerhiya ang tema natin ngayong linggo. Noong nakaraang
linggo, hinikayat ko
kayong pansinin ang mga bagay sa inyong bahay na kailangan ng
koryente, baterya, gaas, gasolina, o iba pang uri ng enerhiya.
Ipinatanong ko rin sa
inyong magulang kung paano makatitipid sa paggamit ng mga ito.
Ito ang paksa ng bahaginan natin ngayon. Bumanggit ng isang
gamit sa inyong
bahay na gumagamit ng enerhiya at kung paano kayo makatitipid
sa paggamit nito. Maaari ninyong gamitin ang sumusunod na
halimbawang
panimula:
Umaandar ang _______ sa pamamagitan ng _______.
Makatitipid sa paggamit nito kung __________________.
Iugnay ang susunod na gawain sa mga nabanggit
na kagamitan sa bahay at ang pinagkukunan ng
mga ito ng enerhiya sa susunod na gawain. Ikabit
ang sumusunod na talahanayan sa pisara:

radio - baterya
plantsa - koryente
kalan - kahoy
relo - baterya
motorsiklo - gasolina
Ituro nang isa-isa ang salita na
ipinababasa sa klase. Ituro muna
ang gamit, pagkatapos ay ituro ang
pinagkukunan nito ng enerhiya..
Ipaliwanag ang kahulugan ng bawat
salita sa listahan.
Ihanda ang klase sa gawain ng pagsasaayos ng mga salita sa bawat
hanay, upang maging isang listahan ng salita ayon sa
pagkakasunod-sunod nila sa alpabeto.
(1) baterya
(2) gasolina
(3) kahoy
(4) kuryente
 
(1) kalan
(2) motors
(3) plantsa
(4) radyo
(5) relo
Ayusin ang mga salita ayon sa pagkakasunod-sunod ng alpabeto.
Lagyan ng bilang 1-5.

A. B. C.
Mesa Lance Evie
Silya Adrian Angela
Pambura Mark Rich
Bag Jairo Jane
Lapis Justin Cristel
T.A
Ayusin ang mga salita ayon sa pagkakasunod-sunod ng
alpabeto. Lagyan ng bilang 1-5.

A. B. C.
Plato pambura atis
Kutsara nutbok papaya
Tinidor krayola ubas
Sandok upuan saging
Baso bag dalandan
Ibigay ang sumusunod na takdang-aralin:
Ipabasa sa inyong magulang o nakatatandang
kapatid ang mga salitang tatalakayin natin bukas,
at tanungin sila kung ano ang ibig sabihin ng mga
ito:
sumusulpot, di-inaasahan, nagpupumiglas,
patibong, marahas

Maghandang pag-usapan ang mga salitang ito

bukas.
 Ap 1
WEEK 3
DAY 1
Ano-ano ang mga bagay o istraktura
na makikita mo sa iyong daanan
mula sa tahanan patungo sa paaralan?
Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga
larawan. Itanong: Ano-ano ang iyong
nakikita mula sa iyong bahay
patungong daan?
Pagtalakay ng Teksto:
● Ipaguhit sa mga mag-aaral ang
kanilang mga nakikita sa paligid ng
kanilang tahanan.
Ano-ano ang inyong
makikita sa paligid ng
inyong tahanan?
Presentasyon ng awtput
● Paano mo
mapahahalagahan ang mga
bagay na makikita mo sa
paligid ng iyong tahanan?
Ang lahat ng mga bagay
na makikita sa ating
paligid ay dapat
pahalagahan.
ENGLISH 1
WEEK 3
DAY 1
Teacher and pupils recite the poem “Little
Things” in class.
Teacher posts words on the board. Pupils choose
words from the
list that rhyme with the highlighted words in the
poem.

Word List
brittle, potter, skittle, daughter

(
 Little Things
By: Julia A. Carney
Little drops of water,
Little drains of sand,
Make the mighty ocean
And the beauteous land.
And the little moments,
Humble though they be,
Make the mighty ages
Of eternity.
So our little errors
Lead the soul away,
From the paths of virtue
Into sin to stray.
Little deeds of kindness,
Little words of love,
Make our earth an Eden,
Like the heaven above.
(
Teacher posts a picture of children jumping off to a
river. Pupils answer questions
about the picture and talk about it.

(
Teacher shows the cover of the book in
class and asks questions about it. Pupils
recall the details of the book.

(
Teacher reads pages 2-9 of the book. Pupils
then listen and answer a few questions about
the story.
• Teacher explains the meaning of difficult
words in the story using
gestures, facial expressions, pictures, etc.
• Teacher writes the new words on the board.:
hold tightly, get lost, buy

(
What is the market like? Is it a quiet
place?

What are the people doing in the

market?

(
• Teacher asks pupils to draw a
picture of the market in their
community. Pupils use their
picture to retell the part of the
story they heard in class to
their families.

(
MATH 1
WEEK 3
DAY 1
 Iguhit ang kamay ng orasan upang ipakita ang
tamang oras.

3:15 1:05 6:20

9:25
11:40
Laro: Pinakamahabang Uod
(Limang manlalaro sa bawat pangkat)

Magdudugtong-dugtong ang mga bata at

magpapahabaan ayon sa kanilang paraang
gusto.
 Ipakita ang larawan ng 3 batang babae.
Sabihin: Ito sina Lea, Bea, at Rea.
Kagagaling lamang nila sa parlor at kapapagupit ng
kanilang buhok.
Pansinin ang haba ng kanilang buhok.
Rea Bea Lea
maikli mas maikli pinakamaikli

 
• Bakit si Lea ang nasa huli ng pila?

• Sino ang may maikling buhok sa

tatlo?

• Kaninong buhok ang mas maikli

kaysa kay Bea?
• Paano natin iniaayos
ang mga bagay?
Tandaan:
Ang mga bagay ay maaring ipangkat
o iaayos ayon sa haba o ikli.
maikli mas maikli pinakamaikli
MAPEH 1
WEEK 3
DAY 1
Magpakita ng larawan ng hayop.
Kuneho at ahas.
Paano gumalaw ang kabayo?
Ang ahas?
Alin ang mas mabilis?
Iparinig ang:

“Awitin mo, Isasayaw

ko”.
• Ano ang naramdaman mo
habang pinakikinggan ang
awit?
Iparinig ang:

“Sa Ugoy ng Duyan”

• Ano ang naramdaman
mo habang nakikinig
sa awit?
Tandaan:
• Ang mabilis na awitin ay maaaring
lapatan ng mabilis na paggalaw at ang
mabagal na awitin aymaaring lapatan
ng mabagal na paggalaw. Sa musika,
ang bilis at bagal ng daloy ng awitin
ay tinatawag na Tempo.
Iguhit ang tsek kung mabilis ang tempo ng
awitin at ekis naman kung mabagal.
___1. Maligayang Bati

___2. Tulog na

___3. Sa Ugoy ng Duyan

___4. Bahay Kubo

___5. Leron Leron Sinta

 Thank You!
HAPPY
TEACHING!
Josephine M. Sotto